El juego como recurso didáctico

Jugar es una actividad interesante para las personas de diferentes edades y

es una parte importante en la vida de los adolescentes. En la educación
secundaria se pueden aprovechar diversos juegos para favorecer el
aprendizaje de las matemáticas.
Pero hay que estar atentos, pues si bien los juegos son situaciones que
resultan divertidas e interesantes para los alumnos, no todos los juegos
favorecen la construcción de conocimientos matemáticos.

Para aprovechar las posibilidades que ofrecen algunos juegos, el profesor

debe cuidar de no convertirlos simplemente en situaciones recreativas para
pasar el rato y mucho menos para perder el tiempo. Cuando los estudiantes
juegan se divierten, platican, discuten y hacen ruido, pero no hay que
perder de vista el propósito que se persigue al plantear determinado juego,
y así lograr hacer matemáticas de una manera agradable.

Algunos padres de familia y profesores se preocupan de que los estudiantes

jueguen durante la clase debido a que desconocen las ganancias que se
obtienen, por ejemplo, el juego implica competencia, y en el afán de ganar
los estudiantes tienden a ser autónomos, construyen sus propias estrategias
y analizan cuidadosamente sus resultados. Los problemas que el profesor
proponga por medio de los juegos deberán ser retos interesantes a partir de
los cuales analicen lo que ocurre en la situación y encuentren la mejor
estrategia para ganar, introduciendo o profundizando ciertas nociones.

Entre los materiales de apoyo para la educación primaria existen muchos

juegos que, con algunas adaptaciones, pueden utilizarse en la educación
secundaria. Se recomienda consultar el libro Juega y aprende matemáticas
que forma parte de la colección
Libros del Rincón, que puede consultar en los Centros de Maestros.