UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO

RECINTO DE RÍO PIEDRAS

PLAN DE “ASSESSMENT” DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIÓN DEL RECINTO

Programa académico o Concentración: Música Año Académico: 2010-2011

Actividades e
instrumentos Instancias para recopilar la información
Dominios de la Objetivos del aprendizaje Unidad o persona
utilizados para Criterios de evaluación Logros esperados
Misión del Recinto estudiantil responsable
recopilar
información Primer tiempo Segundo tiempo Tercer tiempo
Al principio del A mitad del Al finalizar el
Bachillerato Bachillerato Bachillerato
Sensibilidad ética El estudiante será capaz de Reproducción de Medios y estilos El 70% de los estudiantes MUSI 3035 Coordinador de
y estética apreciar los aspectos generales piezas musicales musicales obtendrán una puntuación Assessment y el
de la estética musical a través Examen promedio 70% o más en los MUSI 3145 Director del
(identificar medios criterios a evaluar. Departamento.
del estudio analítico de los
medios y estilos de las obras [instrumentación] MUSI 3245
más significativas del cada y los estilos
periodo musical. [características (No son cursos secuenciales, son cursos
particulares que de apreciación de la música)
distinguen los
géneros musicales
de país a país)

Presentaciones Contenido El 70% de los estudiantes

obtendrán una puntuación
orales Corrección en el uso de
promedio 70% o más en los
Rúbrica la terminología musical criterios a evaluar.
Expresión oral
Uso de ejemplos
apropiados

Coordinador de assessment: Javier De la Torre Director del Departamento: Prof. Juan Sorroche Fecha sometido: 28 de febrero de 2011
 Actividades e
instrumentos
Dominios de la Objetivos del aprendizaje Unidad o persona
utilizados para Criterios de evaluación Logros esperados Instancias para recopilar la información
Misión del Recinto estudiantil responsable
recopilar
información
Reseña asistencia a Juicio crítico de lo que El 70% de los estudiantes
un concierto se presenta y escucha obtendrán una puntuación
Rúbrica según el material promedio 70% o más en los
criterios a evaluar.
discutido en clase
Pensamiento El estudiante será capaz de: Rúbricas para Tesis o idea central El 70% de los estudiantes
Crítico 1) formular una tesis evaluar ensayos, Organización de ideas obtendrán una puntuación MUSI 4015 MUSI 4035 MUSI 4241 Coordinador de
coherente y original. reseñas, Argumentos lógicos igual o mayor al promedio Assessment y el
monografías, Conclusiones en los criterios a evaluar. MUSI 4025 Director del
2) presentar de forma presentaciones acertadas Departamento.
organizada sus ideas. orales

3) organizar de manera
lógica sus argumentos o
perspectivas.

4) establecer conclusiones
acertadas de acuerdo a la
investigación o trabajo
realizado.

Coordinador de assessment: Javier De la Torre Director del Departamento: Prof. Juan Sorroche Fecha sometido: 28 de febrero de 2011
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RECINTO DE RÍO PIEDRAS

PLAN DE “ASSESSMENT” DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADÉMICO O CONCENTRACIÓN

Programa académico o Concentración: Música Año Académico: 2010-2011

Conocimientos,
Actividades e
destrezas o Instancias para recopilar la información
instrumentos
actitudes del Objetivos del aprendizaje Unidad o persona
utilizados para Criterios de evaluación Logros esperados
Programa estudiantil responsable
recopilar
Académico o Primer tiempo Segundo tiempo Tercer tiempo
información
Concentración Al principio del A mitad del Al finalizar el
Bachillerato Bachillerato Bachillerato
Dominio de las El estudiante será capaz de: Rúbricas para Patrones rítmicos En tres instancias (primera -
destrezas de solfeo 1) leer y escribir patrones evaluar pruebas  Pulso 70%, segunda - 75% y MUSI 3275 MUSI 4061 MUSI 4062 Coordinador de
rítmicos. orales  Tempo tercera - 80%) Assessment y el
los estudiantes obtendrán Director del
2) dominar la lectura en  Figuras rítmicas y una puntuación igual o
claves. Examen de jurado silencios Departamento.
mayor al promedio en los
3) entonar correctamente las  Métrica y compás criterios a evaluar.
notas e intervalos Rúbricas para
 Notación
4) poder tomar efectivamente evaluar pruebas
dictados rítmicos, sobre dictados
rítmicos, Lectura y escritura de
melódicos y armónicos claves
melódicos y
armónicos.  Lectura y escritura
de líneas y espacios
del pentagrama
 Lectura y escritura
de líneas y espacios
adicionales

Entonación de las
Coordinador de assessment: Javier De la Torre Director del Departamento: Prof. Juan Sorroche Fecha sometido: 28 de febrero de 2011
 Conocimientos, Actividades e
destrezas o instrumentos
Objetivos del aprendizaje Unidad o persona
actitudes del utilizados para Criterios de evaluación Logros esperados Instancias para recopilar la información
estudiantil responsable
Programa recopilar
Académico o información
Concentración notas e intervalos
 Afinación de las
notas
 Escalas mayores y
menores
 Intervalos melódicos
y armónicos
 Fraseo e
interpretación

Dictados rítmicos ,
melódicos y
armónicos
 Desarrollo de
memoria a corto
plazo
 Notación de figuras
rítmicas, melódicas
y armónicas

Coordinador de assessment: Javier De la Torre Director del Departamento: Prof. Juan Sorroche Fecha sometido: 28 de febrero de 2011