Ejercicios de Lengua – 2º de ESO

TEMA 1 – LENGUA Y COMUNICACIÓN:

1) Diferencia cuál de estos ejemplos se refiere a la comunicación verbal y cuál a

la no verbal:

- Método Braille para ciegos  comunicación no verbal.

- Un perro ladrando a su dueño  comunicación no verbal.
- Un cura celebrando una misa  comunicación verbal.
- Sistema de signos para sordomudos  comunicación no verbal.
- Explicación de un profesor en clase  comunicación verbal (y no verbal).
- Un coro cantando  comunicación verbal.
- Un entrenador de fútbol  comunicación verbal (y no verbal).
- Un policía dirigiendo el tráfico  comunicación no verbal.

2) Resume con tus palabras qué características tiene la expresión oral y la escrita.
¿A qué tipo de comunicación pertenecen?

3) Copia en tu cuaderno la definición de lenguaje y lengua. Después de haberlo

leído detenidamente, explica en qué se diferencian.

4) Define qué es la lingüística. Realiza un esquema de llaves para explicar los

planos que constituyen la lengua.

5) Ejercicio 12 página 11.

Funciones del lenguaje: intenciones o fines con que se emplea una lengua.
- F. representativa o referencial: se transmiten con objetividad datos, hechos o
ideas.
- F. expresiva o emotiva: el emisor expresa sus sentimientos o emociones.
- F. conativa o apelativa: formula órdenes, mandatos, recomendaciones,
advertencias… y también los mensajes publicitarios.
- F. metalingüística: el lenguaje hace referencia a la lengua.
- F. fática: se utiliza para comprobar o asegurar que la comunicación no se
interrumpe.
- F. poética o estética: aparece en textos que se usan figuras retóricas o literarias.

6) ¿Qué función o funciones del lenguaje prevalecen en estas oraciones:

- Si quieres blancura segura compra Daniel.  Conativa o apelativa

- Ándeme yo caliente y ríase la gente (Góngora).  Poética
- Llevamos quince días de clase.  Representativa
- Como no te lo comas todo, no sales.  Conativa o apelativa
- Se venden perros de raza.  Conativa o apelativa
- Los símbolos no guardan ninguna relación de semejanza con la realidad que
representan.  Metalingüística
 - Las edades de la historia son la Edad Antigua, Edad Media, la Edad Moderna y
la Contemporánea.  Representativa o referencial
- “Proveer” es sinónimo de “suministrar”.  Metalingüística
- La bandera es un símbolo de un país o una región.  Representativa
- Los suspiros son aire y van al aire.
Las lágrimas son agua y van al mar.
Dime mujer: cuando el amor se olvida,
¿sabes tú dónde va? (Bécquer).  Poética
- Sí … entiendo … entonces iré mañana al médico.  Fática y representativa
- Me siento mal, me duele la cabeza.  Expresiva o emotiva
- Vengo a por esta receta, por favor.  Representativa o referencial
- Muchas gracias, espero recuperarme pronto.  Expresiva o emotiva

PARA PENSAR:

¿Para qué sirve el vocabulario?

Sirve para ayudarte en tu pensamiento. Para expresar con palabras las emociones, las
sensaciones… Clarificas tu cabeza sabiendo poner la palabra correcta en la cosa justa. Y
al clarificarte la cabeza, te forjas una personalidad, aprendes a pensar, te conviertes en
alguien.
PANCOL, K: Los ojos amarillos de los cocodrilos (pág.368).

 Función representativa
 Función metalingüística