Pedeapsa cu moartea

PROPOSITION

SPEAKER 1:
STATUS QUO SI DEFINITII:
---------
-Efectele pe care le-ar avea asupra societatii+faptul ca este dorita de marile puteri(64%din
americani si 80%din japonezi) (very MABY)
---------
Am punctat si faptul ca parlamentul nostru nu face referire la aplicarea pedepsei cu moartea in
conditiile din trecut(am dat un exemplu din codul lui Hammurabi),ci executia s-ar realiza in
functie de alte criterii corespunzatoare pt. societatea contemporana.

MORALITATE SI DREPTUL LA VIATA:

S: Este foarte moral sa il ucidem
E: Nu se mai poate pune problema dreptului la viata deoarece el si-a pierdut dreptul la viata
El nu mai este om.... <Describe gigel macelarul, the cold-bloded killer that tortures its victims
and cuts their members>
Prin faptele savarsite el s-a autoexclus din societate, pentru ca societatea iti apara drepturile
doar daca iti respecti obligatiile...(eX:dreptul la proprietate poate fi luat in anumite cazuri)
E mai imoral sa il tii in viata pe banii familiilor victimelor _individului_ decat sa il omori... pentru
ca aceste familii se asteapta sa fie protejate de gigel macelarul, dar in loc, el este tinut in viata
de catre societate, aceiasi societate pe care a vatamat-o, cu conditii de subzistenta pe care unii
oameni nevinovati de pe strada nu le au...
I: Nu ai motiv sa il tii in viata

IMPLICATII FINANCIARE
S: E mai ieftin sa il eutanasiem
E: Asigurarea conditiilor pe o perioada indelungata costa mai mult decat o injectie. Individul nu
mai aduce nici un fel de folos societatii, el este irecuperabil...
X: $38,000/year vs pana in 500$
I: ar trebui sa il eutanasiem pentru ca (again) nu ai motiv (financiar) sa il tii in viata

SPEAKER 2:
SOCIAL SELF-DEFENCE
S: societatea are dreptul sa isi protejeze membrii de gigel macelarul
E: acest individ a facut multe daune societatii si este periculos daca il lasam in viata (poate
evadeaza)... protejam dreptul la viata al celorlalti cetateni
X: New York, Gary Evans,ucigas in serie batut de ambii parinti, mama cu probleme mentale
(sinucigasa, lesbiana) a evadat si a omorat din nou
I: nu vor mai murii oameni

OPPOSITION
SPEAKER 1:
DREPTUL LA VIATA
S: Dreptul la viata ce nu poate fi conditionat
E: Aceste drepturi fundamentale le avem pentru ca suntem oameni. Indiferent ce a facut el este
tot om. Este imoral sa iei viata unui om caruia i-ai promis prin lege ca il vei proteja... Statul
trebuie sa fie exemplul suprem de respectare a drepturilor si trebuie sa ne respecte noua
dreptul la viata bagandu-l intr-o inchisoare dar si al lui, tinandu-l in viata... Daca sta linistit in
celula lui.... de ce sa nu il lasi in pace
X: <insert any prisonier condemned for life here>
I: Aparam si societatea si drepturile lui

SPEAKER 2:
FOLOSUL SOCIETATII
S: Un criminal, daca nu este omorat sunt sanse sa poata aduce foloase societatii
E: Mort: nu aduce nimic societatii Viu: El poate aduce foloase societatii. Acest proces e
ireversibil...
Viu poate mai are sanse de reabilitare, plus ca exista programe de munca in folosul statului...
Din banii pe care ii da pt cazarea lu gigel statu poate plati un muncitor sa faca 6 ore dar lu gigel
pt ca e detinut ii da 12 ore

X: poate gigel isi da seama ca ce face el e rau si ca nu o sa ii iasa nimic incercand sa evadeze
si se gandeste ca singura lui sansa e sa se rabiliteze...
I: Nu e mai ieftin sa il omoram... Si ne alegem si cu mana de munca gratis

----------
-As putea vorbi despre moarte anumitor personalitati provocata de aceasta masura,si ca nu ar
trebui sa riscam repetarea acestor evenimente. (= Erori juridice... depinde cum fac ei
motiunea... Daca joaca ca noi atunci e naspa, mai bine nu)
-----------

Privatizarea sistemului educatiei

PROPOSITION

SPEAKER 1
CALITATEA EDUCATIEI
S: aceasta masura va inbunatatii calitatea educatiei
E: competitia va determina managerii de scoli sa ridice standardele in mai multe feluri pe mai
multe planuri(vezi mai jos) Chestia asta e un lucru bun si pt elevi si pt profi...
---material – dotari pt elevi / salarii (motivatie) pentru profesori
---social – calitatea educatiei in sine (rasing the standards and everything), mediul social al
elevului
si mai Explained:
-nivelul de pregatire atat al profesorilor cat si a elevilor(faptul ca elevii,aflandu-se in clase cu alte
conditii-un nr mai mic de cursanti,le-ar oferi profesorilor posibilitatea de a se ocupa de fiecare
copil in parte=avantajul elevului).
De asemenea,scolile private prezinta avantajul unor dotari mult mai bune
X: British School Bucuresti, ICHB
I: destul de obvious:
elevul va invata mai eficient, se va dezvolta mai bine ca persoana pe de o parte, iar proful va fi
mai motivat pe de alta parte
---------
-necredibilitatea rezultatelor+studiilor obtinute de invatamantul de stat,care nu sunt recunoscute
de sua(de ex.).Examenele de tip privat(Teofl,Cambridge)sunt cele care conteaza pt ei. (MABY
-weak argument, last resort)
---------

SPEAKER 2
LETTING THE SCHOOLS EVOLVE
S: Vor exista bonificatii de educatie de la stat
E: Pentru ca educatia trebuie sa fie gratis.... Finantarea vine din acelasi loc, doar schimbam
managementul...
I: Mutarea sursei de bani va da un degree of freedom pentru directorii (antreprenorii) de scoli
despre cum sa faca manangementul banilor (care vor fi mai multi btw) in feluri mai bune.
Bonificatiile de la stat nu vor defavoriza familiile sarace
X: Mama lui gigel (care este un geniu de mic) nu are bani, dar vine statul si ii da ca sa isi poata
dezvolta educatia

OPPOSITION
SPEAKER 1
PLANUL SOCIAL
S:diferenta ce ar putea aparea intre persoanele cu posibilitati financiare si cele cu o situatie nu
tot la fel de buna.
E:persoanele cu adevarat valoroase se formeaza in cadrul invatamantului de stat,deoarece
ponderea parintilor cu o situatie financiara precara a depasit cu mult pe cea a parintilor cu bune
resurse.Persoanele care ar putea deveni elite ale sociatatii ar putea fi blocate de privatizarea
sistemului,deoarece risca sa nu isi poata continua formarea in absenta unor parinti cu o situatie
financiara buna.
X: marile personalitati romanesti au provenit din familii sarace(creanga,eminescu..nuj)
I: persoanele sarace dar cu potential se pot irosi daca se impune privatizarea/putem opri totusi
acest lucru.mentinand sist de stat,oferind drepturi egale,neconditionate de posibilitatile
materiale.

PLANUL ECONOMIC
S: nu suntem de parere ca transf invatamantului intr-o marfa de consum/fabrica de diplome ar
aduce vreun beneficiu.
E: sistemul privat ar contribui la modelarea indivizilor dupa bunul plac al directorilor de
scoli,care cu siguranta nu s-ar preocupa cu adevarat de situatia scolara a elevilor.Inst. scolare
ar deveni o afacere profitabila,si nu un mediu propice pt instruirea corespunzatoare a elevului.
i:orice persoana indif. de studii va putea pune bazele unei astfel de institutii nu pentru a se
preocupa si implicit a remedia probleme actulale ale sist.ed.,ci doar pentru a-si mari veniturile.
X: vine un gigel care a fost maturator si are o avere mare si construieste o scoala privata.

SPEAKER 2
COMPETITIA E REA
S: competitia distrage atentia de la ce e cu adevarat important (educatia) in favoarea banilor
E: managerii vor urmari interese financiare in loc sa urmareasca interesul educatiei elevilor... Pe
de alta parte, educatia ar putea fi dictata de catre parinti prin puterea banului... Managerul ar
face orice ca sa isi pastreze clientul
X: vine un gigel si isi duce fiul la scoala... elevul ia note mici, si gigel ameninta ca se vor duce
la concurenta daca nu il trece.... etc
I: banii vor conduce

-institutiile sist.privat ar deveni o afacere,transformand sist. educatiei intr-o industrie;oamenii vor

dori sa intemeieze si sa conduca o astfel de institutie din dorinta de a-si mari veniturile si nu
pentru a incerca sa imbunatateasca si sa remedieze problemele cu care se confrunta
sist.educatiei.