‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ‬

‫ﻤﺩﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ‬

‫ﻨﻤﻭﺫﺝ )ﺘﺠﺭﻴﺒﻲ ﺃﻭﻟﻲ( ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ‪ 3‬ﺴﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ‪5‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل)‪5‬ﻨﻘﻁ(‪:‬‬
‫ﻟﺩﻴﻨﺎ ﺯﻫﺭﺓ ﻨﺭﺩ ﻏﻴﺭ ﻤﺯﻭﺭﺓ ﻤﻜﻌﺒﺔ ﺍﻟﺸﻜل ﺃﻭﺠﻬﻬﺎ ﻤﺭﻗﻤﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪2; 1; 1; 0;0;1 :‬‬
‫‪ .1‬ﻨﺭﻤﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺯﻫﺭﺓ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ‪ .‬ﻭ ﻨﺭﻤﺯ ﺒـﺎﻟﺭﻤﺯ ‪ a‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺠﻪ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻤﻴﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭ ﺒـﺎﻟﺭﻤﺯ ‪ b‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺃ(ﻋﻴﻥ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﺜﺘﻴﻥ ﺍﻵﺘﻴﺘﻴﻥ‪:‬‬
‫‪ : A‬ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻉ  ‪ a  b‬ﻤﻌﺩﻭﻡ‪.‬‬
‫‪ : B‬ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﺀ  ‪ a u b‬ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺩﻭﻡ‬
‫ﺏ( ﻤﺎ ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻤﻌﺩﻭﻤﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﺀ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺩﻭﻡ‪.‬‬
‫‪ n .2‬ﻋﺩﺩ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﺃﻜﺒﺭ ﺃﻭ ﻴﺴﺎﻭﻱ ‪ ،2‬ﻨﺭﻤﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺯﻫﺭﺓ ‪ n‬ﻤﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ ﻭﻨﻌﺘﺒﺭ ‪ X‬ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﺜل ﻋﺩﺩ ﻤﺭﺍﺕ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻌﺩﺩ ‪ 1‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟـ ‪ n‬ﺭﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺃ( ﻋﻴﻥ ﺒﺩﻻﻟﺔ ‪ n‬ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ‪ p n‬ﻟﻠﺤﺎﺩﺜﺔ  ‪.  X 2‬‬
‫ﺏ( ﻟﻴﻜﻥ ‪ q n‬ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺍﻟﺤﺎﺩﺜﺔ ‪.  X t 1‬‬
‫‪ .1‬ﺍﺤﺴﺏ ‪ q n‬ﺒﺩﻻﻟﺔ ‪ n‬ﻭ ‪lim q n‬‬
‫‪ .2‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﺃﻗل ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ‪ q n t 0,99‬؟‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ )‪5‬ﻨﻘﻁ(‪:‬‬

‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪ :‬ﺕﻮﻇﻴﻒ اﻟﺪوال اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﺤﻞ ﻡﺸﻜﻞ‬

‫ﻗﻄﻌﺔ أرض داﺋﺮﻳﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮهﺎ ‪10m‬‬

‫أراد ﺹﺎﺣﺒﻬﺎ أن ﻳﺒﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻨﺰﻻ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬
‫ﻧﻀﻊ ‪. AB x‬‬
‫‪ .1‬اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻋﺪة هﺬا اﻟﻤﻨﺰل ﺏﺪﻻﻟﺔ ‪. x‬‬
‫‪ .2‬ﻋﻴﻦ ‪ x‬ﺏﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن هﺬﻩ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ أآﺒﺮ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ؟‬

‫‪1‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ )‪10‬ﻨﻘﻁ(‬

‫ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭّل‪:‬‬
‫ﻟﺘﻜﻥ ‪ f‬ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭّﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪ [0 ; +‬ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪− x‬‬
‫‪f ( x) = ( 20x + 10 ) e 2‬‬
‫‪G G‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫ﻨﺴﻤّﻲ ) ‪ (C‬ﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪. O ;i , j‬‬
‫ﺍﺩﺭﺱ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺩ ∞‪. +‬‬ ‫‪(1‬‬
‫ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴّﺭﺍﺕ ‪ f‬ﻭﺸﻜﹼل ﺠﺩﻭل ﺘﻐﻴّﺭﺍﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪(2‬‬
‫ﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ f ( x) = 10‬ﺘﻘﺒل ﺤﻼ ﻭﺤﻴﺩﺍ ‪ α‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪ . [0 ; +‬ﺃﻋﻁ ﻗﻴﻤﺔ ﻤﻘﺭﺒﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺒﻴّﻥ ﺃ ّ‬ ‫‪(3‬‬
‫‪ 10−3‬ﻟﻠﻌﺩﺩ ‪. α‬‬
‫ﺍﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪. (C‬‬ ‫‪(4‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ (5‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻤﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﺎﻟﺘﺠﺯﺌﺔ‪ ،‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻟﺘﻜﺎﻤل )‪. I = ∫ f ( x) d ( x‬‬

‫‪0‬‬

‫ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫ﻨﻀﻊ ) ‪ y (t‬ﻗﻴﻤﺔ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺘﻔﺎﻋل ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‪ ،‬ﻤﻘﺩﺭﺓ ﺒﺎﻟﺩﺭﺠﺎﺕ ﺴﻴﻠﺴﻴﻭﺱ‪ ،‬ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ‪ ، t‬ﻤﻘﺩﺭﺓ‬
‫ﺒﺎﻟﺴﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ‪ t = 0‬ﻫﻲ ‪. y (0 ) = 10‬‬
‫ل ﻋﺩﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ t‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪ [0 ; +‬ﺍﻟﻌﺩﺩ ) ‪ y (t‬ﻫﻲ ﺤ ّ‬
‫ل ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‬ ‫ﻥ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﻓﻕ ﺒﻜ ّ‬
‫ﻨﻘﺒل ﺒﺄ ّ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪y' +‬‬ ‫‪y = 20−t / 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻥ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ‪ f‬ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭّل ﺤ ّ‬
‫ل ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ )‪ (1‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل‬ ‫‪ (1‬ﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺃ ّ‬
‫[∞ ‪. [0 ; +‬‬
‫ﻥ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻫﻲ ﺍﻟﺤل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ )‪ (1‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل‬
‫‪ (2‬ﻨﻘﺘﺭﺡ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺍﻟﺒﺭﻫﺎﻥ ﺃ ّ‬
‫[∞ ‪ [0 ; +‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺄﺨﺫ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ‪ 10‬ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ‪.0‬‬
‫ﺃ( ﻟﻴﻜﻥ ‪ g‬ﺤﻼ ﻜﻴﻔﻴﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ )‪ (1‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ )‪ (1‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪[0 ; +‬‬
‫ﺒﺤﻴﺙ ‪. g (0 ) = 10‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫‪y' +‬‬ ‫ل ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ‪y = 0 :‬‬
‫ﻥ ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ‪ g − f‬ﺤ ّ‬
‫ﺒﻴّﻥ ﺃ ّ‬
‫‪2‬‬
‫ل ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ )‪.(2‬‬
‫ﺒ( ﺤ ّ‬
‫ﺤ( ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬
‫‪ (3‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﺤﺘﻰ ﺘﻨﺯل ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻴﺔ ؟ ﺘﺩﻭّﺭ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ θ (4‬ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋل ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﻫﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻟﻠﺩﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎل ]‪. [0 ; 3‬‬
‫ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻀﺒﻭﻁﺔ ﻟـ ‪ ، θ‬ﺜ ّﻡ ﺃﻋﻁ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺩﻭّﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ﺴﻠﻡ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﻁ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل)‪5‬ﻨﻘﻁ(‬
‫‪1‬‬ ‫‪.1‬ﺃ( ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ‪ a + b‬ﻤﻌﺩﻭﻤﺎ‪..................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ‪ a ×b‬ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺩﻭﻡ‪................................................‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺏ( ﺍﺤﺘﻤﺎل ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ﻤﻌﺩﻭﻤﺎ ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﺀ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺩﻭﻡ‪................‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .2‬ﺃ( ﺘﻌﻴﻴﻥ ‪ p n‬ﺒﺩﻻﻟﺔ ‪ n‬ﻟﻠﺤﺎﺩﺜﺔ )‪..................................... (X = 2‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪............................................... nlim‬‬ ‫ﺏ(ﺤﺴﺎﺏ ‪ q n‬ﺒﺩﻻﻟﺔ ‪ n‬ﻭ ‪q n‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫∞→‬

‫ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻤﻴﺎﺕ ﺒﺤﻴﺙ ‪........................... q n ≥ 0.99‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ﺝ( ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺃﻗل ﻋﺩﺩ‬

‫ﺸﺒﻜﺔ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ‪ ) 2‬ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ﺍﻹﺩﻤﺎﺠﻴﺔ(‬

‫اﻟﻤﺆﺵﺮات‬ ‫اﻟﺴﺆال اﻟﻤﻌﻴﺎر‬
‫‪ x‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺠﺎل ﺗﻐﻴﺮ ‪x‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻠﻮﺽﻌﻴﺔ‬ ‫‪/1‬‬
‫‪ x‬اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺏﻌﺪي اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ ﺏﺪﻻﻟﺔ ‪x‬‬
‫‪ x‬ﺗﻌﻴﻴﻦ ‪ s‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ ﺏﺪﻻﻟﺔ ‪x‬‬
‫اﻻﺱﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻸدوات اﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺔ ‪ x‬اﺱﺘﻌﻤﺎل ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻮرس ﺙﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺏﺪﻻﻟﺔ ‪x‬‬
‫ذآﺮ وﺣﺪة اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ و اﻧﺘﻤﺎء ‪ x‬إﻟﻰ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻧﺴﺠﺎم اﻹﺝﺎﺏﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻠﻮﺽﻌﻴﺔ‬ ‫‪/2‬‬

‫‪ x‬دراﺱﺔ ﺗﻐﻴﺮات داﻟﺔ ﺹﻤﺎء‬ ‫اﻻﺱﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻟﻸدوات اﻟﺮﻳﺎﺽﻴﺔ‬
‫‪ x‬إﻳﺠﺎد اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﻟﻠﺪاﻟﺔ‬
‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ‪ x‬اﻟﻤﻄﻠﻮﺏﺔ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎم اﻹﺝﺎﺏﺔ‬

‫ﺵﺒﻜﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وﻓﻖ ﺵﺒﻜﺔ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺏﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ) اﻟﻨﻤﻮذ ج اﻷوّل(‬

‫ﻡ‪4‬‬ ‫ﻡ‪3‬‬ ‫ﻡ‪2‬‬ ‫ﻡ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻜل ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﻥ ﺍﺜﻨﺎﻥ)‪ (2‬ﻤﺤﻘﻘﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪.3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻠﺜﻴﻥ) ( ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ‪/ 10:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ﺵﺒﻜﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وﻓﻖ ﺵﺒﻜﺔ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺏﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ) اﻟﻨﻤﻮذ ج اﻟﺜﺎﻥﻲ(‬
‫ﻡ‪4‬‬ ‫ﻡ‪3‬‬ ‫ﻡ‪2‬‬ ‫ﻡ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻜل ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﻥ ﺍﺜﻨﺎﻥ)‪ (2‬ﻤﺤﻘﻘﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪.3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻠﺜﻴﻥ) ( ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﻥ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ‪/ 10:‬‬

‫ﻡﻼﺡﻈﺔ‪:‬‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 4‬ﻓﻲ آﻠﺘﺎ اﻟﺸﺒﻜﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺜﻼﺙﻴﺔ وﻧﺪور إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ‬
‫اﻷﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﺠﺰء اﻷول‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪.............................................................................. x lim‬‬
‫∞‪→+‬‬
‫‪f (1‬‬

‫‪ (2‬دراﺱﺔ ﺗﻐﻴﺮات ‪: f‬‬

‫ﺣﺴﺎب ' ‪1 ............................................................................. f‬‬
‫دراﺱﺔ إﺵﺎرة ) ‪0.5 ............................................................... f ' (x‬‬
‫ﺝﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪............................................................... f‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ (3‬إﺙﺒﺎت أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ f (x ) = 10‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﻴﺪا ‪ α‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل [∞‪0; +‬‬
‫[ ‪1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫إﻋﻄﺎء ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻘﺮﺏﺔ إﻟﻰ ‪ 10−3‬ﻟـﻠﻌﺪد ‪..................................... α‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ (4‬رﺱﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪......................................................... (C‬‬
‫‪ (5‬ﺣﺴﺎب اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ‪1 ............................................................. I‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ (1‬اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺽﻠﻴﺔ)‪...................(1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ (2‬أ( إﺙﺒﺎت أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g − f‬ﺣﻞ ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺽﻠﻴﺔ )‪..................(2‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ب(ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺽﻠﻴﺔ )‪................................................(2‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫ﺝـ( اﻻﺱﺘﻨﺘﺎج ‪.................................................................‬‬
‫‪ (3‬ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻼزم ﻟﻨﺰول درﺝﺔ اﻟﺤﺮارة ‪0.75 ................................‬‬
‫ﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪0.25 ....................................................‬‬
‫‪ (4‬ﺣﺴﺎب اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪0.75 .......................................... θ‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫إﻋﻄﺎء اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺮﺏﺔ إﻟﻰ اﻟﺪرﺝﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪.............................. θ‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ‬
‫ﻤﺩﻴﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ‬

‫ﻨﻤﻭﺫﺝ )ﺘﺠﺭﻴﺒﻲ ﺃﻭﻟﻲ( ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‬

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ‪ 3‬ﺴﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ‪5‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل )‪5‬ﻨﻘﻁ(‪:‬‬

‫‪ .1‬ﺤل ﻓﻲ ‪ C‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪:‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪z 2  1 i 3 z  i 3 0‬‬
‫‪G JG‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪ .2‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ﻤﻨﺴﻭﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪) O ; i ; j‬ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪ .( 4 cm‬ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ‪، A‬‬
‫‪ C ، B‬ﻭ ‪ D‬ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻠﻭﺍﺤﻕ ‪ d , c , b , a‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﺤﻴﺙ‪:‬‬
‫‪3 −i 6π‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪i‬‬
‫‪π‬‬
‫= ‪.d‬‬ ‫‪e‬‬ ‫=‪c‬‬ ‫‪+i‬‬ ‫‪b=e 3‬‬ ‫‪a=1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺃ( ﺃﻜﺘﺏ ‪ c‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻷﺴﻲ ﻭ ‪ d‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺠﺒﺭﻱ‪.‬‬
‫ﺒ( ﻤﺜﹼل ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ‪ C ، B ، A‬ﻭ ‪ D‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻤﻌﻁﻰ‬
‫ﺝ( ﺒﻴّﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ‪ A ، D‬ﻭ ‪ C‬ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻘﺎﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻋﻴّﻥ ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ ‪ θ‬ﻭﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ k‬ﻟﻠﺘﺸﺎﺒﻪ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ‪ s‬ﺍﻟﺫﻱ ﻤﺭﻜﺯﻩ ‪ O‬ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﻭّل ‪ A‬ﺇﻟﻰ ‪. C‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ) ‪ 3‬ﻨﻘﻁ(‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻓﻲ ‪ 1990 / 01/ 01‬ﺃﻭﺩﻉ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻤﺒﻠﻐﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﻗﺩﺭﻩ ‪ 200000‬ﺩﻴﻨﺎﺭ ﻓﻲ ﺼﻨﺩﻭﻕ‬
‫ﺍﻟﺘﻭﻓﻴﺭ ﺒﻔﺎﺌﺩﺓ ﺴﻨﻭﻴﺔ ﻗﺩﺭﻩ ‪ ) 5 0 0‬ﺘﻀﺎ ﺍﻟﻔﻭﺍﺌﺩ ﻟﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜل ﺴﻨﺔ(‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺃﻱ ﺴﻨﺔ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺭﺼﻴﺩ ﻤﺼﻁﻔﻰ ‪ 400000‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻗﺭﺭ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺸﺭﺍﺀ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺜﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺴﻨﺔ ‪ 2007‬ﻫﻭ ‪ 600000‬ﺩﻴﻨﺎﺭ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻓﺭﻀﻨﺎ ﺃﻥ‬
‫ﺴﻌﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺒـ ‪ 2 0 0‬ﻜل ﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺃﻱ ﺴﻨﺔ ﺴﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺸﺭﺍﺌﻬﺎ؟‬

‫اﻻﺧﺘﻴﺎرات(‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ )‪ 4‬ﻨﻘﻁ(‪) :‬أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬

‫ﻓﻲ اﻝﻔﻀﺎء اﻝﻤﻨﺴﻮب إﻝﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻝﻤﺴﺘﻮیﻴﻦ  ‪ P1‬و  ‪P2‬‬
‫اﻝﻤﻌﺮّﻓﻴﻦ ﺏﺎﻝﻤﻌﺎدﻝﺘﻴﻦ‪ x  y  z  1 0 ، x  y  2 z 1 :‬ﻋﻠﻰ اﻝﺘﺮﺕﻴﺐ‪.‬‬
‫ﻋﻴّﻦ‪ ،‬ﻓﻲ آﻞ ﺣﺎﻝﺔ ﻣﻤﺎ یﻠﻲ‪ ،‬اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ أو اﻝﻨﺘﺎﺉﺞ اﻝﺼﺤﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻝﺘﺒﺮیﺮ‪.‬‬
‫‪ .1‬إﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪ B‬ﻣﺸﺘﺮآﺘﻴﻦ ﺏﻴﻦ اﻝﻤﺴﺘﻮیﻴﻦ  ‪ P1‬و  ‪ P2‬هﻲ‪:‬‬
‫‪0,1,0 p‬‬ ‫‪1,0,0 o‬‬ ‫‪1,2,3 n‬‬
‫‪ .2‬إﺣﺪاﺛﻴﺎت ﺵﻌﺎع ﺕﻮﺝﻴﻪ اﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻢ )‪ ( D‬ﺕﻘﺎﻃﻊ اﻝﻤﺴﺘﻮیﻴﻦ  ‪ P1‬و  ‪ P2‬هﻲ‪:‬‬
‫‪1,1,3 p‬‬ ‫‪1,1,0 o‬‬ ‫‪0,2,3 n‬‬

‫‪1‬‬
 ‫هﻮ‪:‬‬ ‫)‪( D‬‬ ‫ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﺕﻤﺜﻴﻞ وﺳﻴﻄﻲ ﻝﻠﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫‪λ‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪x 1 λ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪λ‬‬ ‫‪x 1 λ‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪2λ‬‬ ‫‪p‬‬ ‫؛‬ ‫‪y 1 λ‬‬ ‫؛ ‪o‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪λ‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪z 3 λ‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪λ‬‬ ‫‪z‬‬ ‫‪0‬‬

‫)‪ 8‬ﻨﻘﻁ(‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺍ‬

‫· ‪§ x‬‬
‫>‪ @f;3‬ﻤﺎ ﻴ ﻲ‪ f  x  40 ln ¨1  ¸  10x :‬ﻭ  ‪ C‬ﺘﻤﺜﻴ ﺎ ﺍﻟ ﻴﺎﻨﻲ‬ ‫ﻴ ﻤﺭ‬ ‫‪ f‬ﺍﻟ‬
‫‪© 3¹‬‬
‫‪JGJG‬‬
‫‪ ) o ; i ; j‬ﺍﻟﻭ ‪.( 1cm :‬‬ ‫‬ ‫‬
‫ﻲ ﻤ ﺘﻭ ﻤﻨ ﻭ ﻟ ﻤ ﻡ ﻤﺘ ﺎﻤ ﻭﻤﺘﺠﺎﻨ‬
‫ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‪:‬‬
‫ﺎ ﺭﺍ‪.‬‬ ‫ ‪ f  x‬ﺘﻘ ل‬ ‫‪ .1‬ﻴﻥ ﻥ ﺍﻟﻤ ﺎ ﻟ ‪0‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎل >‪. @f;3‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ﺍﺘﺠﺎ ﺘ ﻴﺭﺍ ﺍﻟ ﺍﻟ‬ ‫‪ .2‬ﺍ ﺭ‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻲ ل ﺎﻟ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠ ﺍﻟﻤ ﻭﻁ ﺜﻡ ﺘﻘﺭﻴ‬ ‫‪ f  1‬ﻭ  ‪ . f  3  3e‬ﺘ ﻁ‬ ‫‪ .3‬ﺍ‬
‫‪10‬‬
‫ﻭ ﻭ ﻴ ﺍ ‪ α‬ﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل @‪ ) >3  3e ; 1‬ﻴﻁ‬ ‫‪ ( .4‬ﻴﻥ ﻥ ﺍﻟﻤ ﺎ ﻟ ‪ f  x  0‬ﺘﻘ ل‬
‫ﺎ ‪.( α‬‬
‫·‪§ α‬‬ ‫‪α‬‬
‫( ﻴﻥ ﻥ  ¸  ‪. ln ¨ 1‬‬
‫‪© 3¹‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ α‬ﺘﻘﺭﻴ‬ ‫( ﺍ ﻁ ﻴﻤ ﻟ‬
‫‪10‬‬
‫ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻭﺠ  ‪lim f  x‬‬
‫‪x o3‬‬

‫ ‪f x‬‬
‫ ‪. g x‬‬ ‫>‪ @f;3‬ﺍﻟ ﺍﻟ ‪ g‬ﻤﺎ ﻴ ﻲ‪:‬‬ ‫‪ .2‬ﻨ ﺭ‬
‫‪3 x‬‬
‫( ﻴﻥ ﻥ ‪. lim g  x  10‬‬
‫‪x of‬‬

‫ ‪. lim f  x‬‬ ‫( ﺍ ﺘﻨﺘ‬

‫‪x of‬‬

‫‪.( α | 2, 2‬‬ ‫ ‪ ) C‬ﻨ‬ ‫ﺘ ﺎ ‪ 0‬ﺜﻡ ﺍﻟﻤﻨ ﻨ‬ ‫‪ T‬ﻲ ﺍﻟﻨﻘﻁ ﺍﻟﺘﻲ ﺎ‬ ‫‪ .3‬ﺍﺭ ﻡ ﺍﻟﻤﻤﺎ‬

‫ﻡ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﻁ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻷﻭل )‪ 5‬ﻨﻘﻁ( ‪:‬‬

‫‪0 ,5‬‬ ‫‪ .1‬ﺤﺴﺎﺏ ' ‪..................................................................‬‬

‫‪0 ,5‬‬ ‫ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻥ ‪..............................................................‬‬
‫‪0 ,5‬‬ ‫‪ (2‬ﺃ( ﻜﺘﺎﺒﺔ ‪ c‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻷﺴﻲ‪...............................................‬‬
‫‪0 ,5‬‬ ‫ﻜﺘﺎﺒﺔ ‪ d‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺠﺒﺭﻱ‪..............................................‬‬
‫‪0 , 25 × 4‬‬ ‫ﺏ(ﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﻨﻘﻁ ‪............................................. . D ,C , B , A‬‬
‫‪0,5 u 2‬‬ ‫ﺝ( ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ‪ D , A ,C‬ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ‪.............................‬‬
‫‪0,5 u 2‬‬ ‫‪ (3‬ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ ‪ θ‬ﻭﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ‪................................................. k‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ﺘﻘﻭﻴﻡ ﻟ ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ) ‪ 3‬ﻨﻘﻁ(‬
‫اﻝﻤﺆﺵﺮات‬ ‫اﻝﺴﺆال اﻝﻤﻌﻴﺎر‬
‫‪ x‬اﺧﺘﻴﺎر اﻷدوات اﻝﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ) ﻣﺘﺘﺎﻝﻴﺔ‬ ‫اﻝﺘﻔﺴﻴﺮ اﻝﺴﻠﻴﻢ ﻝﻠﻮﺽﻌﻴﺔ‬ ‫‪/1‬‬
‫هﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺤ ّﺪ اﻷوّل‪ ،‬ﻣﺘﺮاﺝﺤﺔ ‪(...‬‬
‫‪ x‬اﺧﺘﻴﺎر اﻝﻠﻮﻏﺎریﺘﻢ ﻝﺘﺤﻮیﻞ ﻋﺒﺎرة‬
‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻝﺴﻠﻴﻢ ﻝﻸدوات اﻝﺮیﺎﺽﻴﺔ ‪ x‬ﺣﺴﺎب اﻷﺳﺎس‬
‫‪ x‬آﺘﺎﺏﺔ اﻝﺤ ّﺪ ‪ u n‬ﺏﺪﻻﻝﺔ اﻝﺤ ّﺪ اﻷوّل‬
‫‪ x‬ﺣﻞ اﻝﻤﺘﺮاﺝﺤﺔ‬

‫‪ x‬ﺕﻌﻴﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ‪ n‬أﺹﻐﺮ ﻋﺪد ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎم اﻹﺝﺎﺏﺔ‬

‫یﺤﻘﻖ اﻝﻤﺘﺮاﺝﺤﺔ‪.‬‬
‫‪ x‬اﺧﺘﻴﺎر اﻷدوات اﻝﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ) ﻣﺘﺘﺎﻝﻴﺔ‬ ‫اﻝﺘﻔﺴﻴﺮ اﻝﺴﻠﻴﻢ ﻝﻠﻮﺽﻌﻴﺔ‬ ‫‪/2‬‬
‫هﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺤ ّﺪ اﻷوّل‪ ،‬ﻣﺘﺮاﺝﺤﺔ ‪(...‬‬
‫‪ x‬اﺧﺘﻴﺎر اﻝﻠﻮﻏﺎریﺘﻢ ﻝﺘﺤﻮیﻞ ﻋﺒﺎرة‬
‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻝﺴﻠﻴﻢ ﻝﻸدوات اﻝﺮیﺎﺽﻴﺔ ‪ x‬ﺣﺴﺎب اﻷﺳﺎس‬
‫‪ x‬ﺣﺴﺎب اﻝﺮﺹﻴﺪ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ّ‪2007‬‬
‫‪ x‬ﺣﺴﺎب اﻝﺮﺹﻴﺪ ﺏﻌﺪ ‪ n‬ﺳﻨﺔ‬
‫‪ x‬ﺣﺴﺎب ﺛﻤﻦ اﻝﺴﻴﺎرة ﺏﻌﺪ ‪ m‬ﺳﻨﺔ‬
‫‪ x‬ﺣﻞ اﻝﻤﺘﺮاﺝﺤﺔ‬
‫ﺕﻌﻴﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ‪ m‬اﻝﻤﻄﻠﻮﺏﺔ وذآﺮ اﻝﺴﻨﺔ اﻝﺘﻲ‬ ‫اﻧﺴﺠﺎم اﻹﺝﺎﺏﺔ‬
‫ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺵﺮاء اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وﻓﻖ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻘﻮیﻢ ﺏﺎﻟﻤﻌﺎیﻴﺮ ) اﻟﻨﻤﻮذ ج اﻷوّل(‬

‫ﻡ‪4‬‬ ‫ﻡ‪3‬‬ ‫ﻡ‪2‬‬ ‫ﻡ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻜل ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﻥ ﺍﺜﻨﺎﻥ)‪ (2‬ﻤﺤﻘﻘﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪.3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻠﺜﻴﻥ) ( ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ‪/ 10:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وﻓﻖ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻘﻮیﻢ ﺏﺎﻟﻤﻌﺎیﻴﺮ ) اﻟﻨﻤﻮذ ج اﻟﺜﺎﻥﻲ(‬
‫ﻡ‪4‬‬ ‫ﻡ‪3‬‬ ‫ﻡ‪2‬‬ ‫ﻡ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻜل ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﻥ ﺍﺜﻨﺎﻥ)‪ (2‬ﻤﺤﻘﻘﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪.3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻠﺜﻴﻥ) ( ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﻥ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ‪/ 10:‬‬

‫ﻡﻼﺡﻈﺔ‪:‬‬
‫ﻝﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻝﻌﻼﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 3‬ﻓﻲ آﻠﺘﺎ اﻝﺸﺒﻜﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻝﻘﺎﻋﺪة اﻝﺜﻼﺛﻴﺔ وﻧﺪور إﻝﻰ‬
‫اﻝﻨﺼﻒ اﻷﻋﻠﻰ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ )‪ 4‬ﻨﻘﻁ(‪:‬‬

‫‪1 ,5‬‬ ‫‪ .1‬ﻨﺘﻴﺠﺘﺎﻥ ﺼﺤﻴﺤﺘﺎﻥ ﻫﻤﺎ ‪ o‬و‪ p‬ﻣﻊ اﻝﺘﺒﺮیﺮ ‪..................................‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ .2‬ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻫﻲ‪ o‬ﻤﻊ ﻟﺘﺒﺭﻴﺭ‪......................................‬‬
‫‪1 ,5‬‬ ‫‪ .3‬ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺼﺤﻴﺤﺔ ﻫﻲ ‪ n‬ﻣﻊ اﻝﺘﺒﺮیﺮ ‪..................................‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺭﺍ )‪ 8‬ﻨﻘﻁ(‪:‬‬

‫ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻷﻭل‬
‫‪0 ,5‬‬ ‫‪ .1‬ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ f  x  0‬ﺘﻘﺒل ﺤﻼ ﻅﺎﻫﺭﺍ ﻫﻭ ‪............................... 0‬‬
‫‪.2‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ‪: f‬‬
‫‪0 ,5‬‬
‫ﺤﺴﺎﺏ ' ‪................................................................. f‬‬
‫‪0 ,5‬‬
‫ﺇﺸﺎﺭﺓ ' ‪............................................................... f‬‬
‫‪0, 25‬‬
‫ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ‪.................................................... f‬‬
‫‪ .3‬ﺤﺴﺎﺏ ‪ f  1‬ﻭ  ‪: f  3  3e‬‬
‫ـ ﺍﻟﻘﻴﻤﺘﺎﻥ ﺍﻟﻤﻀﺒﻭﻁﺘﺎﻥ‪...............................................‬‬
‫‪0, 25 u 2‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻘﻴﻤﺘﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺘﺎﻥ‪...............................................‬‬
‫‪0, 25 u 2‬‬ ‫‪.4‬ﺃ( ﺍﻟﻨ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺭﺭ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺤل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ‪..........‬‬
‫‪α‬‬ ‫‪α‬‬
‫‪0 ,5‬‬ ‫ﺏ( ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺃﻥ  ¸·  ‪......................................... ln §¨1‬‬
‫‪0 ,5‬‬ ‫‪© 3¹‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻟﻠﻌﺩﺩ ‪................................. α‬‬ ‫ﺝ( ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫‪0 ,75‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫‪0 ,5‬‬ ‫‪..................................................... lim‬‬ ‫‪ .1‬ﺇﻴﺠﺎﺩ  ‪f  x‬‬
‫‪x o3‬‬
‫‪0 ,5‬‬
‫‪............................................... xlim‬‬ ‫‪ .2‬ﺃ( ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺃﻥ ‪g  x  10‬‬
‫‪of‬‬

‫‪0 ,5‬‬ ‫‪.................................................... xlim‬‬ ‫ﺏ( ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ  ‪f  x‬‬

‫‪of‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪ .3‬ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﻤﺎﺱ ‪ T‬ﻭﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ  ‪.......................................... C‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ وﻓﻖ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻘﻮیﻢ ﺏﺎﻟﻤﻌﺎیﻴﺮ ) اﻟﻨﻤﻮذ ج اﻟﺜﺎﻥﻲ(‬

‫ﻡ‪4‬‬ ‫ﻡ‪3‬‬ ‫ﻡ‪2‬‬ ‫ﻡ‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻜل ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻏﻴﺭ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﻥ ﺍﺜﻨﺎﻥ)‪ (2‬ﻤﺤﻘﻘﺎﻥ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ‪.3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻠﺜﻴﻥ) ( ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﻥ ﻤﺤﻘﻘﺔ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻉ ‪/ 10:‬‬

‫ﻡﻼﺡﻈﺔ‪:‬‬
‫ﻝﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻝﻌﻼﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 5‬ﻓﻲ آﻠﺘﺎ اﻝﺸﺒﻜﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻝﻘﺎﻋﺪة اﻝﺜﻼﺛﻴﺔ وﻧﺪور إﻝﻰ‬
‫اﻝﻨﺼﻒ اﻷﻋﻠﻰ‬

‫‪5‬‬