a.............

ma

M e.............me
i..............mi
o.............mo
u.............mu

M m n ñ m

Pinta las letras m m n m m n

I. Observa el dibujo y completa con el sonido inicial

ma – me – mi – mo – mu

...............riposa ...........no

..........cro ..........to

...........la ..........sa
 S
sa se si
so su

1. Encierra en un las sílabas sa- se – si – so –su

asa mesa suma Susi

masa uso sopa pase

2. Pinta la igual a la primera

sa ma la sa so
suma suma musa samu suma
sala mala sala pala cala

3. Completa

ca.......... me.........

.......po que.........

5
+ 2 .......ma maripo..........
7
4. Lee y dibuja

oso Susi masa

5. Completa las oraciones

amasa – oso – Susi - sal

II. El ............. de ..............

Susi .................. y usa la ................

6. Completa

ca o

me
pa

1 Escribe según el dibujo

 2
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Memo _____________________ solo. mamá

Mi ______________________ me ama. lee
Susi y su ___________________ oso

3 Dictado. Escribe las palabras que te dictaré.

4
Escribe el nombre del dibujo que completa la oración.

El sale mudo. El salado

1) Escribe el nombre de estos objetos.

2) Une cada palabra con su dibujo.

sopa

paloma

sapo

3) Une cada palabra impresa con su correspondiente en cursiva

duda Suma
suma Memo
Memo duda
4) Transcribe con letra cursiva

El sapo La sopa El oso

1.- Une la palabra con su silueta y escribe en letra cursiva.

jirafa
 mesa

pelota

2.- Completa frases u oraciones a partir del dibujo.

Un ______________________ El____________________

3.- Lee y escribe.

Delia no usa delantal

Observa los dibujos y escribe sus nombres:

Elige 2 palabras y escribe una oración con cada una.
Actividad: Unir palabras con el mismo sonido inicial

1
Actividad: Resolver puzzles sencillos

PUZZLES
 LETRA CH

1.- Completa con un – una – unos - unas según corresponda:

..................chupalla ........................ chivo ...............chaleco

.................. cheques ........................ chuecas ............... chalas

2.- Completa el crucigrama

2
3

4 1

4 2
5
- -

3.- Escribe el nombre de los dibujos.

Actividad: Observa los personajes y completa las oraciones

Una princesa

Un hechicero

El dragón

El hada madrina

Un príncipe
 Actividad: Agrupar las palabras según el número de sílabas

10

6
Actividad: Escribir el nombre que corresponde a cada dibujo

4 5

12 3
 __________ __________ _________ _________ ____________

6 8
7 1
0
_______

9
__________ __________ ____________ ___________
1
6
_ 1 1 1

1
2 3 5

4
1
1
11

________ ________ _________

_____________ ________ _________

Escribe la letra inicial de cada nombre en su casillero y obtendrás un mensaje.

7 4 3 3 6 3 10 9 12 10 5 15 4 3

16 6 1 11 1 12 3 1 8

2 9 3 14 6 7 5 12 4 3 4

13 1 2 1 12 5 12 4 3

Letras y Letras
Descifra el mensaje.
Para descifrar el mensaje, cambia cada letra
por la anterior a ella (según aparece en el
abecedario.)

MENSAJE
MBT QBMBCSBT ÑPT TJSWFÑ QBSB
DPNVÑJDBSÑPT
 Escribe lo que dice el mensaje:
_Las_____________________________________________________

Descifra este mensaje. Fue dejado por una madre a sus hijos antes de salir.

UVWF RVF JS BM EPDUPS.

FÑ FM SFGSJHFSBEPS IBZ IVFWPT,
FÑTBMBEBT Z VÑBT SFCBÑBEBT EF RVFTP.
QSFQBSFÑTF BMHP.
MBWFÑ MPT QMBUPT Z EFKFÑ MB DPDJÑB
MJNQJB.
NBNB.

Escribe lo que dice el mensaje:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. Une cada refrán con su respectiva significación o explicación.

Amistad quebrada No hay que hacerse problema por

nunca bien soldada. las cosas materiales.

El adinerado, Después de una pelea siempre

Nunca en juicio es quedan rencores, dudas y
 condenado. temores.

Cuchillo que no corta, que El poder del dinero prevalece.

se pierda,
qué me importa.

2. Une cada refrán con su respectiva significación o explicación.

Lo dicho, Todas las personas tienen alguna

dicho está. cualidad.

No todos los dedos de la

mano son iguales. Todos somos diferentes.

Jornal adelantado, Hay que pensar antes de hablar.

brazos quebrados.

El árbol que no da fruto, da Trabajo cumplido,

leña. trabajo pagado.

3. Une cada refrán con su respectiva significación o explicación.

 Siempre ganar nunca Cuando se actúa con violencia se
perder, no puede ser. recoge violencia.

Cada cosa en su lugar

Ahorra tiempo en el Hay que saber ganar y perder.
buscar.

El ser ordenado permite

El agradecido demuestra
encontrar las cosas fácilmente,
ser bien nacido.
sin perder tiempo.

Quien siembra vientos

Agradecer es signo de ser bien
Cosecha tempestades.
educado.

4. Une cada refrán con su respectiva significación o explicación.

El que sigue No hay nada fácil en la vida.

la consigue.

Hay que ser ubicado.

No digas tu secreto al amigo
por si mañana es tu enemigo.

Muchas veces decimos, pero

El mozo bien criado, no habla
no actuamos.
sino cuando es preguntado.

Decir y hacer No hay que confiar en cualquier

pocas veces juntos se ven. persona.

No hay rosas sin espinas. Quien persevera consigue lo

que quiere.

Palabras Cruzadas: Útiles Escolares

9
 6

1 2

10

1. Se usa para trazar líneas y medir.

2. Sirve para guardar los lápices.
3. Sirven para escribir y pintar.
4. Hay de líneas y cuadritos.
5. Se usa con la acuarela.
6. Es blanda y borra.
7. Más grande que un lápiz script.
8. Son para recortar.
9. Te da lindos colores.
10. Con él hacen libros, diarios, etc.

Copia debajo de cada escena la oración, sustituyendo lo subrayado por uno de los
pronombres personales ( Yo – Tú – Él - Nosotros - Vosotros – Ellos)
 Mi amigo y yo iremos Gonzalo volvió
mañana a la montaña a meter un gol.

____________________________ ________________________________

____________________________ ________________________________

Pedro y su padre
están en la playa. ¡José, eres maravilloso!

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

Historias Entrelazadas
Paseo al río
El Mendigo

1. Se encuentran con un mendigo y conversan con él.

2. Los niños fueron al río.
 3. Pedrito y Juanito caminan hacia el colegio.
4. Se bañaron toda la tarde.
5. El mendigo al ver esta noble acción
6. Comieron ciruelas verdes.
7. los bendice y los premia.
8. y no alcanzaron a llegar a la casa.
9. El mendigo les pide de comer y ellos le regalan su pan.

Elena pinta
Juanito compra dulces

1. Decide hacer un dibujo.

2. Vuelve corriendo a su casa.
3. Pide dinero para comprar.
4. Selecciona los colores.
5. Va al almacén a comprar.
6. Pinta un paisaje.
7. Paga al almacenero.
8. Saca una hoja.

Una feliz Navidad

Un viaje a la piscina

1. Era Navidad.
2. Cada niño tenía preparado su cocaví, juegos y cantos.
3. Allí estaba su regalo soñado.
4. Sólo esperaban que se volviera a repetir.
5. Apenas llegaron se lanzaron a la piscina.
6. ¡Cuánto había esperado por él!
7. El día del paseo llegó por fin.
8. Ilusionada corrió al árbol de Navidad
9. Luisa madrugó ese día.
10. Fue para todos un día genial.

Soluciones

Paseo al río: 2- 4- 6- 8
El Mendigo: 3- 1- 9- 5- 7

Elena pinta: 1- 8- 4- 6-
Juanito compra dulces: 3- 5- 7- 2
Una feliz Navidad: 1- 9- 8- 3- 6
Un viaje a la piscina: 7- 2- 5- 10- 4

TRABAJANDO RIMAS

Escribe el número de la columa A donde corresponda en la columna B. Debe haber

rima.

Columna A Columna B
 1. Se cayó de la silla
2. El zapatón
3. La ballena miraba
4. Don Gatín
5. Sapo y lagarto
6. Delantal usa la sardina
7. Hacen fiesta en los
callejones
8. La pequeña amapola
¿Pudiste descubrir la rima que había en los versos?
(__) a su hijito que paseaba
(__) tiene un vestido de cola
(__) cuando cocina
(__) todos los ratones
(__) jugaron harto
(__) y se pegó en la mejilla
(__) hizo una casita en el carretón
(__) iba a trabajar en monopatín

Entonces, ahora puedes crear una rima para la última palabra de los siguientes
versos que están incompletos; sigue el ejemplo.

La ampolleta rosada quedó en la almohada

Una estrella luminosa

El barco pirata

Las hormiguitas tenían asado

Las pulguitas jugaron naipes

En moto andaba el conejo

Las tortugas dormían juntitas

Observa las palabras del cuadro.

MÍ PRINCESA HACERLA ROSAS ENVEJECER PROTEGER
FLOR TRAVIESA JABALÍ RECOGER PALIDECER REVOLVERLA
OSAS PRENDEDOR GOLOSAS PERLA AMOROSAS PONERLA

Sepáralas en grupos, de acuerdo a las últimas letras de cada palabra. (rima)

 ESA ER ERLA OR OSAS i

Completa los siguientes versos con las palabras que clasificaste en la actividad
anterior y cuya terminación se indica.

ESA
Corría por entre las flores la ________________________________
Jugando y riendo ________________________________________

ER
De pronto una mariposa quiso _____________________________
y para que nadie la dañara la intentó ________________________
Qué doloroso fue verla ___________________________________
y casi instantáneamente __________________________________

ERLA
Descubrió una brillante ____________________________________
y un anillo soñó __________________________________________
Mientras tanto decidió en una cajita __________________________
para evitar con otras cosas _________________________________

OR
Finalmente resultó no ser un anillo, sino un ____________________
cuya forma imitaba una preciosa _____________________________

OSAS
Sobre un cerro jugaban dos _________________________________
Mientras a sus crías cuidaban _______________________________
Sus inquietos hocicos hundían en las _________________________
buscando qué comer, las ___________________________________

Í
Al verlas tan felices pasó de largo el ___________________________
y pensó.....Esta diversión no es para ___________________________
Guía de Trabajo “La liebre y la Tortuga”

I. Trabaja solo.

a. ¿Tienes tortuga en casa? Sí No

¿Cómo son? _______________________________________________________

b. ¿Conoces las liebres? Sí No

¿Cómo son? _______________________________________________________
c. ¿Te gustaría tener una mascota? Sí No
¿Por qué? _________________________________________________________

II. Lee:

La Liebre y la Tortuga
Una liebre, contemplando el pesado caminar de una tortuga, burlándose de
ella le propuso:
-¿Quieres hacer una carrera para ver quién llega antes? La tortuga aceptó.

A primera hora del día siguiente se reunieron en el lugar acordado para la

competencia.
Muchos animalitos estaban reunidos para ver la carrera. Don Ratón marcó
una raya roja para la salida.

La liebre corría veloz y la tortuga con su pesada lentitud.

Como la liebre había tomado mucha delantera a la tortuga, se sentó a comer

unas fresquitas zanahorias.
Mientras comía, pasó la tortuga, sudando y sin descansar.

Corrió un ratito la liebre y al pasar por un pueblo, se puso a descansar debajo

de un árbol.
Llegó la tortuga, cansada, pero sin reposar. La liebre la miró riéndose.

A la liebre le dio sueño. Pensó: “¡Con este sol tan caliente, dormiré un ratito!
La tortuga es tan lenta... ¡Me dará tiempo para ganarle!”.

Cuando despertó anochecía, y empezó a correr con rapidez. A lo lejos vio a la

tortuga que llegaba a la meta, vencedora.

Todos los animalitos aplaudieron. Dieron a la tortuga una copa por ser la
ganadora. La liebre llegó tarde, cansada y avergonzada. ¡Ella que presumía
de veloz!
Esto convenció a la confiada liebre: La constancia es una gran virtud.

III. Responde:

a. ¿Cómo se llama la fábula?

__________________________________________________________________

b. ¿Dónde se desarrolla la historia?

__________________________________________________________________

c. ¿Cuáles son los personajes principales?

__________________________________________________________________

IV. Ordene las siguientes oraciones.

o hacer carrera ? una ¿ Quieres

__________________________________________________________________

o veloz . La corría liebre

__________________________________________________________________

o la miró La riéndose . liebre

__________________________________________________________________

V. Del siguiente trozo subraye con rojo los sustantivos propios y con azul los
sustantivos comunes.

Muchos animalitos estaban reunidos para ver la carrera. Don Ratón marcó una
raya roja para la salida.
La liebre corría veloz y la tortuga con su pesada lentitud.

VI. Ordena del 1 al 4 las siguientes imágenes de acuerdo a la historia.

Guía de Trabajo

I. Observa la lámina y contesta

a. ¿Qué animal es? ________________

b. ¿Qué producto obtenemos de ella? __________
c. ¿Qué subproductos se elaboran de ella? ______________________________

II. Lee
 La Lechera
Rosalía vivía en una granja.
Le gustaba dar de comer a los animales y recoger los huevos de las gallinitas.

Su mamá un día le dijo:

- ¡Ordeña la vaca!, y la leche que obtengas puedes r a venderla al mercado.
Con el dinero que consigas, podrás comprarte lo que quieras.

Rosalía llenó la jarra de leche y, muy contenta, se fue hacia el mercado para
venderla.

A medio camino, se detuvo a pensar qué compraría con el dinero que le dieran
por la jarra de leche. Y pensó: “¡Ya sé lo que me compraré! Una gallinita que
me dará huevos y nacerán muchos pollitos.

Más tarde encontró al barquero que estaba pescando y le dijo:

-“Con el dinero que me den por esta jarra de leche compraré una gallinita;
tendrá polluelos, y los polluelos los cambiaré por un ternero...

...El ternero se convertirá en un hermoso toro, lo venderé y compraré una

casita.
El barquero la ayudó a cruzar el río y se quedó muy maravillado de ver a una
niña tan lista.

En la otra orilla del río encontró un burrito al que le repitió lo que pensaba hacer
con el dinero de la venta de la jarra de leche. Rosalía estaba tan feliz que dio
un salto y tropezó con una piedra... ella y la jarra cayeron al suelo
desparramándose toda la leche.

Rosalía tristemente pensó: “Adiós gallinita, polluelos, ternero, toro y casita!”

Rosalía aprendió que no se debe contar con lo que no se tiene y a confiar en lo

que sí es seguro.

III. Ordena los siguientes hechos de acuerdo a cómo sucedieron en la historia.

____ El barquero le ayudó a cruzar el río.

____ Rosalía y su jarra cayeron al suelo desparramándose la leche.
____ Rosalía vivía en una granja.
____ Rosalía fue muy contenta a vender leche al mercado.

IV. Completa las oraciones con la palabra que corresponda.

a. Rosalía era la ___________________________ (lechera – lechero)
b. Ella vivía en una __________________________ (campo – granja)
c. La niña soñaba con comprar una ______________ (gallina – gallinas)
d. Se quebró su jarra al tropezar con una __________ (piedras – piedra)

V. Une la palabra con el adjetivo

Leche café
jarra grande
Rosalía blanca
granja bonita
barquero amable

VI. Contesta: ¿Qué enseñanza te deja el cuento?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

VII. ¡ A Cantar!

La Vaca Lechera

Tengo una vaca lechera,

No es una vaca cualquiera,
Me da leche condensada,
¡Ay que vaca tan salada!
Tolón, tolón,
Tolón, tolón.

Guía de Lenguaje

I. Observa y contesta.

a. ¿Qué animales ponen huevos?

__________________________________

b. ¿ Qué aves conoces?

__________________________________________________________________
II. Lee

La Gallina de los Huevos de Oro

Había una niña que quería mucho a los animales. Un día encontró a una
gallinita herida. La llevó a su casa, la curó y le dio cobijo en el establo.

Una noche se le apareció un hada y le dijo:

-“Como premio a tu bondad, la gallina pondrá huevos de oro para que puedas
hacer el bien.”

Al día siguiente cuando la niña fue al establo...¡Qué sorpresa se llevó! La

gallina había puesto un huevo de oro.

La niña vendía los huevos de oro que ponía la gallinita, pero en lugar de cuidar
a los animales, sólo se miraba al espejo y se compraba vestidos.

Los animalitos estaban muy tristes porque la niña ya no jugaba con ellos. Se
enfadaba por cualquier cosa y los reñía continuamente. También la gallinita
mágica estaba triste.

Una mañana la egoísta niña comprobó consternada que ya no ponía huevos de

oro. La niña comprendió que se había portado mal y pidió perdón a la gallina,
diciéndole que aunque no pusiera huevos de oro la querría lo mismo. También
prometió que cuidaría a los animalitos para que todos volvieran a ser felices.

En el establo todos estaban muy contentos y vivían felices. La gallinita volvió a

poner huevos de oro y el dinero que conseguía vendiéndolos lo empleaba en
hacer buenas obras.

III. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro oro
a. Había una niña que quería mucho a los ________________ hada
b. Una noche apareció un _____________________________ animales
huevo
c. La gallina había puesto un ____________ de ___________ animal
IV. Escribe 2 adjetivos calificativos a los siguientes personajes.
Niña : _________________ _____________________
Hada : _________________ _____________________
Gallina: ________________ _____________________
Animales: ______________ _____________________

Recuerda:
Los adjetivos calificativos dan una cualidad o característica del sustantivo.
V. Anota 5 verbos que aparezcan en el cuento.

____________, ___________, ___________, ____________ y __________

Recuerda: Los verbos son acciones que alguien realiza.

VI. Coloca V o F. Justifica cuando sea falso.

1. ____ Una noche se le apareció una bruja.

2. ____ La gallina puso huevos de oro.
3. ____ La niña regalaba los huevos que ponía la gallina.
4. ____ Los animales estaban felices porque la niña ya no jugaba con ellos.
5. ____ La niña se arrepintió de su actitud.

VII. Dibuja la escena que más te haya gustado y explícala.

____________________
____________________
____________________

VIII. Consulta a la familia.

a. ¿Cuántos días demora una gallina en empollar?

__________________________________________________________________

b. ¿Qué haría si tuviera una gallina que pusiera huevos de oro?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Guía de Aprendizaje “Caperucita Roja”

III. Trabajo solo. Pienso y respondo las siguientes preguntas:

1. ¿He desobedecido alguna vez? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿ Qué siento cuando desobedezco?

 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Comparto con mi grupo

1. Según tu experiencia ¿Crees que es peligroso conversar con un desconocido? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Qué castigos han recibido por desobedecer?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Pregunto en casa o en la comunidad

1. ¿ Desobedecieron alguna vez cuando fueron pequeños? Si es sí ¿Por qué fue?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Si lo descubrieron ¿Cómo reaccionaron los mayores?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

IV. En grupo. Respondemos las siguientes preguntas de acuerdo al cuento “Caperucita Roja”.

1. Escribo el número que corresponde al personaje frente a cada característica.

Caperucita Lobo Abuelita

1 2 3
Cariñosa ................ astuto...................... confiada...........................
Malo....................... desobediente.......... distraída...........................
Temerosa................ observadora........... enfermiza.........................
Feroz...................... feo.......................... juguetona.........................

2. Nombro los personajes del cuento.

_________________________________________________________________________

3. Enumero secuencialmente los hechos.

…………La Caperucita se encontró con el lobo en el bosque.

................La mamá preparó la canasta para la abuelita.
................El leñador le abre el vientre al lobo
................Caperucita toma la canasta, se despide y sale feliz.
................El lobo y la Caperucita apuestan a quien llega primero.

4. Subrayo la palabra que encierra a las demás.

a. Flores – bosque – árboles - pasto

b. Niña – abuelita – cazador - personas
c. Frutas – pan – alimentos - queque

5. Subrayo en cada fila la palabra que tenga un significado semejante (palabras sinónimas)
a la primera:

a. Anciana – mamá - vieja

b. Engañar – mentir - soñar
c. Amorosa – cariñosa - trabajadora

6. Dibujo una escena del cuento que me haya gustado y luego la explico brevemente

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

4 7
¡ A jugar!
Palabras
2 Cruzadas
1

1. Se vestía de
6 rojo.
5 3
2. Estaba enferma.
3. Animal que vive en el bosque.

4. Preparó la canasta.

5. Color de la capa.

6. Lugar que tenía que atravesar Caperucita.

7. Cortaba leña.

Evalúo mi trabajo

1. ¿ Qué enseñanza me deja el cuento “Caperucita Roja?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Pinto la carita que mejor me representa:

a. ¿Me gustó trabajar en grupo?

b. ¿Entrevisté en mi familia o comunidad?

c. ¿Dibujé una escena del cuento?

Guía de Aprendizaje

I. Trabajo solo. Pienso y respondo las siguientes preguntas:

1. ¿Alguna vez he mentido? ¿sí? ¿no? Si es no, ¿conoces a alguien que haya mentido?¿Por
qué mintió?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿ Qué siento al saber que me han mentido?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

II. Comparto con mi grupo

1. Según tu experiencia ¿Crees que es importante entre amigos decirse la verdad? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Cómo te sientes o te sentirías si descubres que te han mentido? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
I

III. En grupo. Respondemos las siguientes preguntas de acuerdo al cuento “Pinocho”.

2. Escribo el número que corresponde al personaje frente a cada característica.

1 2 3

Desobediente ________ consejero__________ engañadora__________

astuta _____________ malvada___________ mala_______________
travieso____________ buen amigo_________ mentiroso___________
burlona____________ arrepentido_________ asustado____________

2. Nombro los personajes del cuento y utilizo mayúscula al escribirlos.

_________________________________________________________________________

3. Encierro en un círculo la letra del personaje que dijo o hizo lo siguiente:

P= Pinocho H= Hada Z= Zorra J= Juan Grillo G= Gepetto

a. Era carpintero P H Z J G
b. “Si mientes la nariz te crecerá” P H Z J G
c. Se reía burlonamente P H Z J G
d. Era muy similar a un niño verdadero. P H Z J G
e. Le crecía la nariz cada vez que mentía. P H Z J G
f. Dejaba una luz azul. P H Z J G
g. Lo mandó a la escuela. P H Z J G
h. Era la conciencia de Pinocho P H Z J G
i. Le dio un corazón por ser noble y generoso. P H Z J G
j. Prometió ir a la escuela y decir siempre la verdad. P H Z J G

4. Subrayo la palabra que encierra a las demás.

d. títeres – muñecas – juguetes – trompos

e. ballena – grillo – zorra – animales
f. carpintero – oficios – zapatero – albañil

5. Subrayo en cada fila la palabra que tenga un significado semejante (palabras sinónimas)
a la primera:

d. rogar – suplicar – explicar – regar

e. mentira – verdad – engaño – montura
f. trabajador – flojo – laborioso – vago

6. Dibujo una escena del cuento que me haya gustado y luego la explico en breves palabras.

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

IV. ¡ A jugar! Palabras Cruzadas

 2 Pistas:
1. Muñeco hecho de
1 madera.
2. Parte del cuerpo que
crecía cuando Pinocho
3 mentía.
3. Clase de Teatro donde
fue Pinocho.
4 4. Lo que le faltaba a
Pinocho para ser un niño
verdadero.
6 5 5. Personaje que dio vida a
7 Pinocho con su varita.
6. Animal acuático que se
tragó al padre de Pinocho.
9 7. Animal en que se
convertían los niños que
vivían en el País de los
8 Juguetes.
8. Lo contrario de mentira.
9. Animal que ayudaba a
Pinocho.

V. Evalúo mi trabajo

1. ¿Qué enseñanza me deja el cuento “Pinocho?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Pinto la carita que mejor me representa:

d. ¿Canté la canción?

e. ¿Me gustó el trabajo en grupo?

f. ¿Me gustó la clase de hoy?

g. ¿Dibujé una escena del cuento?

Guía de Aprendizaje

Trabajo solo y luego comparto

1. ¿Has mentido alguna vez? ¿Por qué fue?
_______________________________________________________________

2. ¿Te han mentido alguna vez? ¿Por qué fue?

_______________________________________________________________

3. ¿Crees tú que es bueno mentir? Justifica tu respuesta.

_______________________________________________________________

Leo el texto “La cola del Oso Polar” y luego respondo.

La cola del oso polar

Un día de invierno, el oso se encontró con la zorra que se deslizaba en el hielo con unos
peces que había robado del bolso de un pescador.
- ¡Eh, amiga zorra! Dime dónde conseguiste esos peces – le preguntó el oso.
- Salí temprano a pescar y tuve muy buena suerte – le contestó la zorra.
- Por favor amiga, enséñame a pescar, le pidió el oso, gentilmente.
- ¡Oh, por supuesto, pescar es muy fácil! Primero, haces un agujero, en medio del hielo,
luego, metes allí tu cola y esperas un largo rato.
- Si la cola te duele, no te preocupes: porque serán los peces que te la estarán mordiendo.

Cuanto más rato tengas la cola en el hielo, más abundante será tu pesca. Finalmente,
cuando te canses saca tu cola de un solo tirón muy fuerte, para luego darte un gran
banquete de peces.
El oso polar, muy confiado, partió hacia el lago helado e hizo todo cuanto le dijo la
mentirosa zorra.
Primero, abrió un agujero en el hielo, luego, metió ahí su larga cola y, aunque le dolía
muchísimo, la mantuvo allí un largo, larguísimo rato.

Estaba tan contento pensando en su abundante pesca que no se dio cuenta que su cola se
había convertido en un trozo de hielo.
Cuando se cansó, sacó la cola del agujero dándole un fuerte tirón, tal como le había dicho la
zorra, ¡pero su cola se partió!

Por esa razón, el oso polar tiene ahora una cola corta y gruesa.
El no pierde la esperanza de encontrar a la zorra para darle su merecido.
(Leyenda escandinava)

1. ¿ En qué estación del año se desarrolla la historia?

_______________________________________________________________

2. Según el texto ¿Por qué el oso tiene la cola tan corta y gruesa?
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________

3. ¿Qué crees tú que pasaría si el oso encontrara a la zorra?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

III. Pinta de color el sinónimo de las palabras dadas.

deslizaba subía resbalaba corría

robado donado hurtado dado
conseguir obtener perder detener

IV. Une cada sustantivo con el adjetivo correspondiente:

Zorra gentil
Cola mentirosa
Oso abundante
Pesca honesta
corta

V. Completa con b ó v según corresponda

in___ierno desliza___a ha___ía ro___ado

fa___or tu___e a___undante con___ertido

VI Encuentra la palabra
ORRZA

CPSEAORD

EPECS

SOO

OCAL

GAEUJRO

TENQBAUE

IHEOL

ALOG

MERTNIA

EHLAOD

VII. Crea un cómic a partir del texto: La Cola del Oso Polar