ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ПО ИНФОРМАЦИОННОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
Авторы:
Ледовских С.Е.,
Попович О.В.,
Летуновская О.А.,
Глебова О.В., Трунов Д.В.
  это  регламентация деятельности  и 
взаимоотношений  исполнителей на  нормативно-
правовой  основе,  исключающей  или  существенно
затрудняющей  неправомерное  овладение 
конфиденциальной информацией и проявление
внутренних и внешних угроз.
 организацию  охраны,  режима,  работу  с 
участниками образовательного процесса,  с
документами;
 использование  технических  средств 
безопасности  и информационно-
аналитическую  деятельность  по выявлению 
внутренних  и  внешних  угроз в
информационном пространстве школы.
1) Формирования нормативно-методических
документов по организации защиты информации.
2)Составления  и  регулярного  обновления  состава 
защищаемой  информации  школы,  составления  и 
ведения  перечня защищаемых  бумажных  и 
электронных документов.
3) Разрешительной системы разграничения доступа
участников образовательного процесса к
защищаемой информации.
4)Методов  отбора  персонала  для  работы  с 
защищаемой информацией, методики обучения и
инструктирования сотрудников.
5)Направлений  и  методов  воспитательной  работы  с 
участниками образовательного процесса,  контроля 
соблюдения  ими  порядка  защиты информации.
6)Технологии  защиты,  обработки  и  хранения 
бумажных  и  электронных  документов.
7) Порядка  защиты  информации  школы от 
случайных или умышленных несанкционированных
действий участников образовательного процесса.
8)  Ведения всех видов аналитической работы.
9)Оборудования  и  аттестации  помещений  и  рабочих 
зон,  выделенных для работы с информацией.
10)Организационных  вопросов  приобретения, 
установки  и  эксплуатации технических средств
защиты информации.
11) Работы по управлению системой защиты
информации.
12)Критериев  и  порядка  проведения  оценочных 
мероприятий по  установлению  степени 
эффективности  системы  защиты информации.
представляют  собой  комплекс  мероприятий, 
включающих четыре основных компонента:
—   изучение обстановки в информационной среде
школы;
—   разработку программы защиты;
—   деятельность по проведению указанной программы
в жизнь;
—   контроль за  ее  действенностью  и  выполнением 
установленных правил.
-ознакомление  с  сотрудниками,  их  изучение,  обучение 
правилам работы с информацией, ознакомление с
мерами  ответственности  за  нарушение  правил 
защиты информации и др.;
- организация,  хранения  и  использования  документов 
и носителей    информации, 
—   назначение  ответственного  за  защиту
информационной среды школы;
- организация режима доступа к образовательным
ресурсам интернет.
 проведение инструктажей по доступу к
образовательным ресурсам Интернет;
 разработка методического пособия «Интернет –
ресурсы для образовательного процесса»;
 установка программ-фильтров на школьные
компьютеры;
 проведение лектория для родителей учащихся по
режиму доступа детей к образовательным ресурсам;
 памятка родителям «Десять фактов, которые нужно
сообщить детям ради безопасности в Интернет».
 В школе может быть создан Общественный Совет по
вопросам регламентации доступа к информации в
Интернете, в состав которого будут входить представители
администрации школы, учителя, учащиеся, родители.
Основная функция Совета – контроль использования
учащимися ресурсов сети Интернет. Для этого
разрабатывается пакет документов, регламентирующий
работу Совета:
 Положение об Обществнном совете школы по вопросам
регламентации доступа к информации в Интернете;
 Инструкция для сотрудников школы и членов
Общественного Совета школы о порядке действий при
осуществлении контроля за использованием учащимися
сети Интернет.
 В помощь классным руководителям для
проведения классных часов и родительского
лектория разработаны:
 Памятка учащимся «О чем надо знать при
работе в Интернет»;
 Памятка родителям по управлению
безопасностью детей в Интернет.
В помощь учителям-предметникам могут быть
разработаны:
 Памятка по оформлению методических

материалов для размещения на сайте;

 Памятка по составлению мультимедийной

презентации.
Формирование информационной культуры и
безопасности – процесс длительный и сложный, но
важный и необходимый. Интернет может быть и
всемирной энциклопедией, объединяющей
информационные ресурсы во всем мире. Но он
может превратиться и в зловещую паутину, губящую
людей, если люди будут искать в ней нечистоты и
превращать ее во всемирную помойку.
Задача взрослых (педагогов, родителей) –
формирование разносторонней интеллектуальной
личности, высокий нравственный уровень которой
будет гарантией ее информационной безопасности.
Организационная защита информации
http://itsecblog.ru/organizacionnaya-zashhita/;
Организационные и организационно-
технические мероприятия
http://dehack.ru/metod_infbezop/org_tech_mp/
Гражданско-правовая ответственность за
нарушения информационной безопасности
сайтов сети Интернет
http://menobr.ru/material/default.aspx?control=15&id=
6317&catalogid=18