Programa de Alfabetización Manuela Sáenz

Programa de alfabetización Manuela Sáenz
Colegio Darío Guevara Mayorga
Provincia:Pichincha
Cantón:Quito
Parroquia: San Roque
Fecha: 24,Abril del 2010
Año Lectivo:2009-2010
Dirección: Rocafuerte 2725 y Cumanda
Tutor: Christian Paúl panchi cañas

Dirección: LA libertad 3 de marzo 163
Número de C.I: 171915046-6
Curso: físico matemáticas
Datos informativos del participante
Nombres: Mónica Elizabeth
Apellidos: Cañas Cañas

Número de C.I:
Modulo: número 2
Coordinador de brigada: Lic. Fanny Mullo

Días: Domingos
Horario: 08:00am-13:00pm
OBJETIVOS
1.-conecer de la mejor manera la forma de vida de los
alfabetizados para a si identificar la realidad de nuestro país.
2.-diferenciar los conocimientos de cada participante y mantener
el proceso de aprendizaje de acuerdo con su capacidades.
3.-aprender de los participantes su cultura , su manera de vivir ,

su forma de expresarse y sobretodo darlos respuestas de sus
inquietudes y preguntas .
4.- darlos a entender de modo practico y sencillo los temas para

que los puedan aplicar en sus labores cotidianos.
5.-comrender la importancia con que cuentan los conocimientos
que les compartimos cada clase.
6.-terminar el periodo de alfabetización con todos nuestros

conocimientos compartidos a ellos, que aprendan todo el modulo
con claridad .
Justificación
El Estado Ecuatoriano amparo por la constitución Política del

Ecuador en el primer inciso del art. (66) .Considera que la
educación es un derecho irrenunciable de todos los ecuatorianos y
es una de las aéreas prioritarias de la inversión publica, con la
finalidad de mantener la equidad social de nuestro país.
El art.(67)de la constitución política de la república ´él estado formulará

planes y programas de educación para erradicar el analfabetismo´´
El analfabetismo en el Ecuador constituye un problema social por el

cual el estado a través de la cuarta política compromete erradi car el
analfabetismo, por lo tanto el Ministerio de Educación, y a través de
un acuerdo ministerial resuelve: que los estudiantes que se
encuentran cruzando el segundo año de bachillerato deben realizar
el programa nacional de educación básica para jóvenes y adultos
Manuela Sáenz. De tal manera que los estudiantes del Colegio
Nacional Mixto ´´Darío Guevara Mayorga´´ en el asesoramiento de
los supervisores correspondientes del colegio se han organizado
para trabajar en esta noble causa social.
Considerando que la educación constituye el pilar fundamental para

el progreso de los pueblos considerados también que es
responsabilidad del Estado definir y ejecutar políticas de tal manera
que permitan realizar estos propósitos.
Planificación
Confirmación de brigadas.- la formación de las brigadas se realizo de acuerdo a

un censo de ubicación de residencia y horario del trabajo de los participantes
Los estudiantes fueron distribuidos en cada brigada de

acuerdo a las necesidades, posibilidades según la
residencia de los participantes
Planificación institucional
Los responsables del programa de educación básica
estuvo a cargo de la vicerrector de la institución .Inés Loza,
los coordinadores de nuestras brigada Lic.(os). Fanny Mullo
y Jaime flores
La distribución del trabajo entre los brigadistas se realizo a

través de nombrar un coordinador estudiantil para cada
brigada a realizar un informe de grupo y actividades
realizadas en el aula de clases.
Ejecución
Para capacitarnos estuvo a cargo la vicerrectora de nuestra

institución con los respectivos coordinadores a través de
indicaciones y posibles soluciones para el uso del
programa desacuerdo con el material didáctico trato de
participantes etc.,
El programa se realizo mediante una campaña de

promoción e incentivación en lugares de residencia de los
participantes
Para proceder a ubicar a cada participante en su modulo se
les tomo las respectivas pruebas
La organización de brigadas se dio tomando en cuenta el

tiempo disponible con el fin de facilitar la asistencia
permanente al programa
En el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula cada

uno de nosotros planificamos la clase y la manera diferente
e intuitiva para llegar al participante
Tenemos estrategias como incentivar permanentemente al
participante y también interrelación con dinámicas
Introducción
El presente informe tiene por objetivo sintetizar el trabajo

que los alumnos del colegio Darío Guevara Mayorga han
realizado conjuntamente con las personas que hemos
conocido para compartir nuestros conocimientos y que a
ellos les ayude en su vida diaria.
Además nosotros podemos compartir junto con ellos sus

experiencias, nuestras inquietudes y viceversa
Sabemos que con esfuerzo y constancia pudimos culminar

este programa tanto nosotros como los participantes
porque nosotros comprendimos ciertas cosas que
desconocíamos de la vida de las personas que no tuvieron
suficientes recursos para culminar con su educación básica
Trabajos realizados
DOMINGO 08 DE NOVIEMBRE
 Programa de bienvenida
 Presentación de los alumnos en diferentes actos.
 Charla de motivación hacia los participantes.

 Comuni c ació n.
 Los valores familiares y sociales.
 Ejercicios: líneas y figuras operaciones
 Tablas de sumar
 Suma de 7: actuación
 Prueba de conocimientos
 Representación en la semirrecta numérica
 Lectura y actividades : Juanito pececito
 Componentes de las cuatro operaciones: suma, resta,
multiplicación y división.
 Mapa conceptual de la suma y resta.
 Actuación en la pizarra.
DOMINGO 13 DE DICIEMBRE
 Ab ece da ri o:
 Acti vi dades:
 reconocer el abecedario.
 Reconocer los números.
 Repetir el abecedario.
 Las plantas: angiospermas y gimnospermas.

 Diptongos y triptongos.
 Actividades de lo aprendido.
 Entrega de la navidad.
DOMINGO 03 DE ENERO
DOMINGO 10 DE ENERO
 La oración gramatical.
 Partes de la oración.
 El ser humano: parte anatómica.
 Ecuador el mapa.
 Suma con decimales.
DOMINGO 17 DE ENERO
 La oración y el alfabeto.
 Importancia de estar sano.
 El sustantivo.
 El articulo y genero.
 Características de los seres vivos.
 Suma con números decimales.
DOMINGO 24 DE ENERO
 Así nacieron nuestras leyes

 La naturaleza que contaminamos
 La orientación
 Recordemos la suma
DOMINGO 31 DE ENERO
 Violencia contra la mujer
 Letras, silabas y palabras
 Alerta! el smog nos invade
DOMINGO
07 DE FEBRERO
 Posición astronómica del ecuador
 Sumas sencillas con el sueldo y salario
 ´ńo hagas lo que no quieres que te hagan a ti´´
DOMINGO 14 DE FEBRERO
 Vacaciones por carnaval.
 Como es su trabajo
DOMINGO
21 DE FEBRERO
 Necesidades de la familia
 Zonas climáticas
 Hagamos sumas
 Los valores familiares y sociales.
 La oración gramatical
28 DE FEBRERO NO HUBO
DOMINGO
07 DE MARZO
 Importancia del aire

 Las cuatro estaciones
 La resta
 La puntualidad
 Revisión del 1er modulo
DOMINGO 14 DE MARZO
 donde estoy
 Agua fuente de salud y vida
 El Ecuador actual
 Sigamos restando
 Es mejor dar que recibir
 Sujeto y predicado
DOMINGO 21 DE MARZO
 Composición del agua

 La parroquia
 Ubicación de cantidades
 Padres y madres ´´reyes del hogar´´
 La patria es una sola
 El sujeto en la oracion
DOMINGO28 DE MARZO
 Nuestras obligaciones
 El agua
 Una madre , una Reyna
 El agua
DOMINGO 04 DE ABRIL
 El sujeto y predicado
 En la naturaleza todo tiene su ciclo
 El municipio y su historia
 Repaso del 2do modulo
DOMINGO 11 DE ABRIL
 La naturaleza
 Aprendamos a restar pagando
 Derechos de la mujer
 El agua potable
DOMINGO 18 DE ABRIL
 Protecciones para menores y mujeres

 Más sumas
 Maternidad y paternidad responsable
A las 10:30am tomamos las respectivas evaluaciones
Conclusiones
El programa nacional de educación manuela Sáenz, en

nuestro colegio ´´Darío Guevara Mayorga´´se cumplió con
éxito el programa de manuela Sáenz por interés y
dedicación por parte de los estudiantes, participantes ,
autoridades y coordinadores .
El esfuerzo que realizamos los participantes es digno de

resaltar, porque dedicaron su tiempo apartándose de sus
labores diarias y de su núcleo familiar .con el único
objetivo de salir del analfabetismo ser entes útiles a la
familia y a la sociedad
La capacitación y entrega de material didáctico por parte de
la dirección nacional de educación popular no fue de el
mayor agrado posible ya que los textos educativos llegaron
a la institución meses después de haber iniciado el
programa
Recomendaciones
Para los miembros de la dirección nacional de educación:
-deben realizar una capacitación tanto de los docentes

como de los coordinadores, a través de clases
demostrativas utilizando métodos y técnicas apropiadas al
proceso de enseñanza aprendizaje de los adultos.
-la entrega de material didáctico debe realizarse a su
debido tiempo , por parte de encargado del programa
Respetando el cronograma y planificación de instituciones
educativas
-hacer conocer a través de los medios de comunicación u otros a nivel nacional

sobre la campaña de alfabetización como política del estado
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Programa de alfabetización Manuela Sáenz

Colegio Darío Guevara Mayorga
Provincia:Pichincha
Cantón:Quito
Parroquia: San Roque
Fecha: 24,Abril del 2010
Año Lectivo:2009-2010
Dirección: Rocafuerte 2725 y Cumanda
Tutor: Christian Paúl panchi cañas
Número de C.I: 171915046-6
Curso: físico matemáticas

Datos informativos delparticipante
Nombres: Mónica Elizabeth
Apellidos: Cañas Cañas
Número de C.I:
Modulo: número 2
Coordinador de brigada: Lic. Fanny Mullo
Días: Domingos
Horario: 08:00am-13:00pm
OBJETIVOS
1.-conecer de la mejor manera la forma de vida de los
alfabetizados para a si identificar la realidad de nuestro país.
2.-diferenciar los conocimientos de cada participante y mantener
el proceso de aprendizaje de acuerdo con su capacidades.
3.-aprender de los participantes su cultura , su manera de vivir ,
su forma de expresarse y sobretodo darlos respuestas de sus
inquietudes y preguntas .
4.- darlos a entender de modo practico y sencillo los temas para
que los puedan aplicar en sus labores cotidianos.
5.-comrender la importancia con que cuentan los conocimientos
que les compartimos cada clase.
6.-terminar el periodo de alfabetización con todos nuestros
conocimientos compartidos a ellos, que aprendan todo el modulo
con claridad .
Justificación
El Estado Ecuatoriano amparo por la constitución Política del
Ecuador en el primer inciso del art. (66) .Considera que la
educación es un derecho irrenunciable de todos los ecuatorianos y
es una de las aéreas prioritarias de la inversión publica, con la
finalidad de mantener la equidad social de nuestro país.
El art.(67)de la constitución política de la república ´él estado formulará planes y
programas de educación para erradicar el analfabetismo´´
El analfabetismo en el Ecuador constituye un problema social por el
cual el estado a través de la cuarta política compromete erradicar el
analfabetismo, por lo tanto el Ministerio de Educación, y a través de
un acuerdo ministerial resuelve: que los estudiantes que se
encuentran cruzando el segundo año de bachillerato deben realizar
el programa nacional de educación básica para jóvenes y adultos
Manuela Sáenz. De tal manera que los estudiantes del Colegio
Nacional Mixto ´´Darío Guevara Mayorga´én el asesoramiento de
los supervisores correspondientes del colegio se han organizado
para trabajar en esta noble causa social.
Considerando que la educación constituye el pilar fundamental para
el progreso de los pueblos considerados también que es
responsabilidad del Estado definir y ejecutar políticas de tal manera
que permitan realizar estos propósitos.
Planificación
Confirmación de brigadas.- la formación de las brigadas se realizo de
acuerdo a un censo de ubicación de residencia y horario del trabajo de los
participantes
Los estudiantes fueron distribuidos en cada brigada de
acuerdo a las necesidades, posibilidades según la
residencia de los participantes
Planificación institucional
Los responsables del programa de educación básica
estuvo a cargo de la vicerrector de la institución .Inés Loza,
los coordinadores de nuestras brigada Lic.(os). Fanny Mullo
y Jaime flores
La distribución del trabajo entre los brigadistas se realizo a
través de nombrar un coordinador estudiantil para cada
brigada a realizar un informe de grupo y actividades
realizadas en el aula de clases.
Ejecución
Para capacitarnos estuvo a cargo la vicerrectora de nuestra
institución con los respectivos coordinadores a través de
indicaciones y posibles soluciones para el uso del
programa desacuerdo con el material didáctico trato de
participantes etc.,
El programa se realizo mediante una campaña de
promoción e incentivación en lugares de residencia de los
participantes
Para proceder a ubicar a cada participante en su modulo se
les tomo las respectivas pruebas
La organización de brigadas se dio tomando en cuenta el
tiempo disponible con el fin de facilitar la asistencia
permanente al programa
En el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula cada
uno de nosotros planificamos la clase y la manera diferente
e intuitiva para llegar al participante
Tenemos estrategias como incentivar permanentemente al
participante y también interrelación con dinámicas
Introducción
El presente informe tiene por objetivo sintetizar el trabajo
que los alumnos del colegio Darío Guevara Mayorga han
realizado conjuntamente con las personas que hemos
conocido para compartir nuestros conocimientos y que a
ellos les ayude en su vida diaria.
Además nosotros podemos compartir junto con ellos sus
experiencias, nuestras inquietudes y viceversa
Sabemos que con esfuerzo y constancia pudimos culminar
este programa tanto nosotros como los participantes
porque nosotros comprendimos ciertas cosas que
desconocíamos de la vida de las personas que no tuvieron
suficientes recursos para culminar con su educación básica
Trabajos realizados
DOMINGO08 DE NOVIEMBRE
 P r o g r a m a d e b i e n v e n i d a
 P r e s e n t a c i ó n d e l o s a l u m n o s e n
d i f e r e n t e s a c t o s .
 C h a r l a d e m o t i v a c i ó n h a c i a l o s
p a r t i c i p a n t e s .
 Comunicación.
 L o s v a l o r e s f a m i l i a r e s y s o c i a l e s .
 E j e r c i c i o s : l í n e a s y f i g u r a s
o p e r a c i o n e s
 Tablas de sumar
 Suma de 7: actuación
 Prueba de conocimientos
 R e p r e s e n t a c i ó n e n l a s e m i r r e c t a
n u m é r i c a
 L e c t u r a y a c t i v i d a d e s : J u a n i t o
p e c e c i t o
 C o m p o n e n t e s d e l a s c u a t r o
o p e r a c i o n e s : s u m a , r e s t a ,
multiplicación y división.
 M a p a c o n c e p t u a l d e l a s u m a y
r e s t a .
 A c t u a c i ó n e n l a p i z a r r a .
 Abecedario:
 Actividades:
 reconocer el abecedario.
 Reconocer los números.
 R e p e t i r e l a b e c e d a r i o .
 L a s p l a n t a s : a n g i o s p e r m a s y
g i m n o s p e r m a s .
 D i p t o n g o s y t r i p t o n g o s .
 A c t i v i d a d e s d e l o a p r e n d i d o .
 E n t r e g a d e l a n a v i d a d .
DOMINGO 03 DE ENERO
DOMINGO 10 DE ENERO
 L a o r a c i ó n g r a m a t i c a l .
 P a r t e s d e l a o r a c i ó n .
 E l s e r h u m a n o : p a r t e a n a t ó m i c a .
 Ecuador el mapa.
 S u m a c o n d e c i m a l e s .
DOMINGO 17 DE ENERO
 L a o r a c i ó n y e l a l f a b e t o .
 I m p o r t a n c i a d e e s t a r s a n o .
 El sustantivo.
 E l a r t i c u l o y g e n e r o .
 C a r a c t e r í s t i c a s d e l o s s e r e s v i v o s .
 S u m a c o n n ú m e r o s d e c i m a l e s .
DOMINGO 24 DE ENERO
 A s í n a c i e r o n n u e s t r a s l e y e s
 L a n a t u r a l e z a q u e c o n t a m i n a m o s
 L a o r i e n t a c i ó n
 R e c o r d e m o s l a s u m a
DOMINGO 31 DE ENERO
 V i o l e n c i a c o n t r a l a m u j e r
 L e t r a s , s i l a b a s y p a l a b r a s
 Alerta! el smog nos invade

DOMINGO
07 DE FEBRERO
 P o s i c i ó n a s t r o n ó m i c a d e l e c u a d o r
 S u m a s s e n c i l l a s c o n e l s u e l d o y
s a l a r i o
 ´ ´ n o h a g a s l o q u e n o q u i e r e s q u e
t e h a g a n a t i ´ ´
DOMINGO 14 DE FEBRERO
 V a c a c i o n e s p o r c a r n a v a l .
 C o m o e s s u t r a b a j o
DOMINGO
21 DE FEBRERO
 N e c e s i d a d e s d e l a f a m i l i a
 Z o n a s c l i m á t i c a s
 Hagamos sumas
 L o s v a l o r e s f a m i l i a r e s y s o c i a l e s .
 L a o r a c i ó n g r a m a t i c a l
28 DE FEBRERO NO HUBO
DOMINGO
07 DE MARZO
 I m p o r t a n c i a d e l a i r e
 L a s c u a t r o e s t a c i o n e s
 L a r e s t a
 L a p u n t u a l i d a d
 R e v i s i ó n d e l 1 e r m o d u l o
DOMINGO 14 DE MARZO
 donde estoy
 A g u a f u e n t e d e s a l u d y v i d a
 El Ecuador actual
 S i g a m o s r e s t a n d o
 E s m e j o r d a r q u e r e c i b i r
 S u j e t o y p r e d i c a d o
DOMINGO 21 DE MARZO
 Composición del agua
 L a p a r r o q u i a
 U b i c a c i ó n d e c a n t i d a d e s
 P a d r e s y m a d r e s ´ ´ r e y e s d e l h o g a r
´ ´
 L a p a t r i a e s u n a s o l a
 E l s u j e t o e n l a o r a c i o n
DOMINGO28 DE MARZO
 El agua
 Una madre , una Reyna
 El agua
DOMINGO 04 DE ABRIL
 El sujeto y predicado
 E n l a n a t u r a l e z a t o d o t i e n e s u
c i c l o
 E l m u n i c i p i o y s u h i s t o r i a
 Repaso del 2do modulo

DOMINGO 11 DEABRIL
 La naturaleza
 A p r e n d a m o s a r e s t a r p a g a n d o
 D e r e c h o s d e l a m u j e r
 E l a g u a p o t a b l e
DOMINGO 18 DE ABRIL
 P r o t e c c i o n e s p a r a m e n o r e s y
m u j e r e s
 Más sumas
 M a t e r n i d a d y p a t e r n i d a d
r e s p o n s a b l e
A las 10:30am tomamos las respectivas evaluaciones
Conclusiones
El programa nacional de educación manuela Sáenz, en
nuestro colegio ´´Darío Guevara Mayorga´´se cumplió con
éxito el programa de manuela Sáenz por interés y
dedicación por parte de los estudiantes, participantes ,
autoridades y coordinadores .
El esfuerzo que realizamos los participantes es digno de
resaltar, porque dedicaron su tiempo apartándose de sus
labores diarias y de su núcleo familiar . con el único
objetivo de salir del analfabetismo ser entes útiles a la
familia y a la sociedad
La capacitación y entrega de material didáctico por parte de
la dirección nacional de educación popular no fue de el
mayor agrado posible ya que los textos educativos llegaron
a la institución meses después de haber iniciado el
programa
Recomendaciones
Para los miembros de la dirección nacional de educación:
-deben realizar una capacitación tanto de los docentes
como de los coordinadores, a través de clases
demostrativas utilizando métodos y técnicas apropiadas al
proceso de enseñanza aprendizaje de los adultos.
-la entrega de material didáctico debe realizarse a su
debido tiempo , por parte de encargado del programa
Respetando el cronograma y planificación de instituciones
educativas
-hacer conocer a través de los medios de comunicación u otros a nivel
nacional sobre la campaña de alfabetización como política del estado
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Universidad en linea para adultos,
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Funciones no comerciales
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realizamos
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ecuador programa
planificacion
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(mas etiquetas)
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Programa de Alfabetización Manuela Sáenz

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Programa de alfabetización Manuela Sáenz

Colegio Darío Guevara Mayorga

Parroquia: San Roque

Fecha: 24,Abril del 2010

Dirección: Rocafuerte 2725 y Cumanda

Tutor: Christian Paúl panchi cañas

Datos informativos del participante

Nombres: Mónica Elizabeth

Apellidos: Cañas Cañas

Dirección: LA libertad 3 de marzo 163

Coordinador de brigada: Lic. Fanny Mullo

1.-conecer de la mejor manera la forma de vida de los

alfabetizados para a si identificar la realidad de nuestro país.

2.-diferenciar los conocimientos de cada participante y mantener

el proceso de aprendizaje de acuerdo con su capacidades.

3.-aprender de los participantes su cultura , su manera de vivir ,

4.- darlos a entender de modo practico y sencillo los temas para

5.-comrender la importancia con que cuentan los conocimientos

que les compartimos cada clase.

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