ESCOLA SESI DE OSASCO

Centro

NOME: _________________________________Nº_____ ANO_____

PROFESSOR: Claudio Neri DATA: ___/___/_______NOTA_____

Atividade Periódica de Biologia

1. (FUVEST 91 – 2ª fase) O esquema representa um experimento em que plantas semelhantes

foram colocadas em tubos, com igual quantidade de água, devidamente vedados para
evitar a evaporação, uma vez que ficariam submetidas à luz solar. A planta do tubo A foi
mantida intacta; a do tubo B teve suas folhas totalmente cobertas por uma camada de
vaselina. Cada tubo mostra o nível da água no início do experimento (Ni) e no final (Nf).

a) Por que os níveis da água

ficaram diferentes nos tubos
A e B?
b) Qual a relação entre as
folhas, o processo de
fotossíntese e o metabolismo
das plantas?

2. (Fuvest 92) A ilustração mostra a produtividade líquida de um ecossistema, isto é, o total

de energia expressa em quilocalorias por metro quadrado/ano, após a respiração celular de
seus componentes.

a) Considerando que, na
fotossíntese, a energia solar é
transformada em orgânica para
entrar na cadeia alimentar,
explique qual a condição para um
ser vivo pertencer ao nível dos
“produtores”.
b) De que nível(eis) da pirâmide
os decompositores obtêm
energia? Justifique.

3. Fuvest – Num campo, vivem gafanhotos que se alimentam de plantas e servem de alimento
para os passarinhos. Estes são predados por gavioes. Essas quatro populações se
mantiveram em número estáveis nas últimas gerações. Pergunta – se:
a) Qual o nível trófico de cada uma dessas populações?
b) Explique de que modo a população de plantas poderá será afetada se muitos gaviões
imigrarem para esse campo.

4. Fuvest / SP – Considere a seguinte teia alimentar: Identifique os possíveis níveis tróficos

que o homem participa.

MILH
PORCO GALINH
A

SOLITA PIOLHO
RIA

HOMEM