PROTOCOLO

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA
DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 1 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3

CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA/FONO 564745 / EMAIL: cel@eusebiolillo.cl
13
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANTE UNA FALTA AL MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO
EUSEBIO LILLO.
Educando para un planeta verde

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UNA FALTA AL MANUAL DE

CONVIVENCIA ESCOLAR
INDICE
13 INDICE 2
INTRODUCCIÓN 3
DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS 4
OBJETIVO DEL PROTOCOLO 5
DEFINICIONES DE CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA 6

CONVIVENCIA ESCOLAR
NOTIFICACIÓN OBLIGATORIA DE UN CASO DE CRISIS 7
ESCOLAR
COMUNICACIÓN AL HOGAR ANTE UNA CRISIS ESCOLAR 8-9
PAUTAS DE ACTUACIÓN 10
ANEXO 11
CONSIDERACIONES GENERALES 12
TIPIFICACION DE LAS MEDIDAD EDUCATIVAS Y DISCIPLINARIAS 13-24

.
INTRODUCCIÓN
13
Teniendo presente que nuestro manual de convivencia tiene como finalidad el promover actitudes
positivas y cambiar las negativas, implantaremos un modelo preventivo, el cual contempla un
proceso de acompañamiento sistemático y consistente hacia el alumno, por parte del equipo
docente, con el fin de ayudar a transformar la actitud de indisciplina, este proceso tiene etapas
disciplinarias que son: Alerta, Apoyo, Seguimiento y Condicionalidad.
Las medidas educativas y disciplinarias se aplicarán con el fin de que el alumno recapacite y
supere adecuada y conscientemente los posibles errores cometidos en beneficio exclusivo de su
propia formación integral. El siguiente documento tiene por objetivo poder socializar el manual de
convivencia escolar en lo que se refiere a las medidas educativas y disciplinarias

DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS
Nivel de Alerta
En este nivel se encuentran todas aquellas faltas que tienen un
carácter de leve, que pondrán al alumno en alerta de sus actitudes.
13 Son faltas leves aquellas que alteran en pequeño grado la convivencia escolar,
que no causan daño a compañeros o a dependencias del Colegio
Nivel de Apoyo
carácter de mediana gravedad, que pondrán al alumno en un
seguimiento-acompañamiento de sus actitudes.
Son faltas de mediana gravedad aquellas que alteran en mediano grado la
convivencia escolar.
El incumplimiento de deberes escolares, de orden o de disciplina, o de daño a
las diversas dependencias del establecimiento o que interrumpan el desarrollo
normal de actividades.
Nivel de Seguimiento
carácter de gravedad, que pondrán al alumno en un seguimiento-
acompañamiento-sanción de sus actitudes.
Son Faltas graves aquellas que alteran la convivencia escolar, el cumplimiento
de la labor del
Colegio y los derechos de los demás.
Nivel de Condicionalidad
carácter de muy gravedad, que pondrán al alumno en una
condicionalidad previo seguimiento-acompañamiento-sanción de sus
actitudes.
Son faltas muy graves aquellas que se aplican cuando la permanencia del
alumno en el Colegio pone en peligro el desarrollo educacional, pedagógico o
moral y la salud o seguridad de los demás alumnos. Aquellas que alteran
significativamente el que hacer académico del Colegio y afectan en el mismo
sentido el desarrollo personal del alumno. Además, representan una
irresponsabilidad grave y frecuente del alumno a normas académicas y
disciplinarias.

OBJETIVO DEL PROTOCOLO

13
El presente protocolo ha sido elaborado por el departamento de Inspectoria
del Colegio Eusebio Lillo fue aprobado tras su discusión por el consejo de
profesores, educadoras, asistentes de educación y administrativos del
establecimiento educacional.
Su aplicación es obligatoria para toda la comunidad educativa y persigue
cumplir los siguientes objetivos:
- Unificar criterios ante una falta a la convivencia interna y externa del
Colegio Eusebio Lillo.
- Garantizar la detección, diagnóstico, notificación oportuna y
contención de casos de conflicto escolar
Esta propuesta ha tenido en cuenta las pautas entregadas por el Ministerio de
Educación, la secretaria ministerial de educación y la dirección provincial de
educación dadas en diversos momentos y documentos, que lo podemos encontrar
en www.convivenciaescolar.cl www.mineduc.cl www.deprov4.cl
Según avance o retroceso del escenario de convivencia escolar en el colegio este
protocolo, sus definiciones y anexos serán objeto de revisión y adecuación a las
nuevas circunstancias y será periódicamente actualizado y publicado en el portal
www.eusebiolillo.cl

13
DEFINICIÓN DE ALGUNOS CONCEPTOS QUE SE RELACIONAN CON

LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Convivencia Escolar.
La convivencia es colar es el conjunto de relaciones sociales desarrolladas en
la escuela. La forma de tratarse entre estudiantes, docentes, educadoras,
directivos, asistentes de la educación y apoderados (as).
Se desarrolla en todo el espacio escolar, repercute fuertemente en los
procesos de aprendizaje y la construcción de ciudadanía. Influye en la
calidad de vida de los actores del sistema escolar. Es dinámica por lo que
constantemente presenta conflictos. Debe ser abordada pedagógicamente.
Conflicto Escolar.
El conflicto escolar es el deterioro de las relaciones sociales que mantienen los
actores al interior de la comunidad educativa. Es inherente a cualquier grupo
humano. No son casos individuales sino fenómenos sociales. Da cuenta
relaciones sociales dinámicas y jerárquicas. Constituye una oportunidad
pedagógica.
Crisis escolar
La crisis escolar es la manifestación del conflicto escolar, vale decir es la
respuesta visible del conflicto se expresa en hechos puntales como peleas,
agresiones, robo de útiles, etc.
Estas situaciones constituyen CRISIS, pero NO son la totalidad del conflicto.

13
NOTIFICACIÓN OBLIGATORIA DE UN CASO DE CRISIS ESCOLAR
El docente, educadora, asistente, administrativo que atienda un caso de crisis

escolar (ver definición de crisis escolar) debe comunicarlo de manera
OBLIGATORIA Y URGENTE a INSPECTORIA GENERAL. En el caso que el Inspector
General se debe seguir el siguiente protocolo:
1. Valorar inicialmente el caso.

2. Comunicar el caso a:
• Inspectora de Patio
• Profesor jefe de los alumnos involucrados en la crisis
• Inspector General
• Jefe de Unidad Técnica regular
• Jefe de Unidad Técnica especial
3. Realizar y enviar correo electrónico de lo acontecido.
4. Dejar constancia en el libro de clases del curso.

13
COMUNICACIÓN AL HOGAR ANTE UNA CRISIS ESCOLAR
DE: INSPECTORIA GENERAL COLEGIO EUSEBIO LILLO

A:
SEÑOR APODERADO COMUNICO A USTED QUE EN EL DIA DE
………………………………………… EL
ALUMNO…………………………………………………………………………………QUE
CURSA EL …………………. BASICO SE VIO INVOLUCRADO EN
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
SITUACION QUE ALTERA LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEL ESTABLECIMIENTO, SI
USTED ENCUENTRA NECESARIO ACLARAR DE MEJOR MANERA LO ANTES
DESCRITO, LE ESTARE ESPERANDO EN EL SIGUIENTE
HORARIO………………………………………………
SIN OTRO PARTICULAR Y ESPERANDO SU COMPRENSION
Mauricio Raphael Segovia Orrego

Inspector General

A:
………………………………………… EL
ALUMNO…………………………………………………………………………………QUE
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
SITUACION QUE ALTERA LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEL ESTABLECIMIENTO, SI
USTED ENCUENTRA NECESARIO ACLARAR DE MEJOR MANERA LO ANTES

DESCRITO, LE ESTARE ESPERANDO EN EL SIGUIENTE

HORARIO………………………………………………
13
Inspector General

A:
………………………………………… EL
ALUMNO…………………………………………………………………………………QUE
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
SITUACION QUE ALTERA GRAVEMENTE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEL
ESTABLECIMIENTO, POR LO QUE USTED DEBERA ASISTIR JUNTO A SU PUPILO
EN EL SIGUIENTE HORARIO …………………………………………………… Y ASI
JUNTOS PODER ACLARAR DE MEJOR MANERA LO ANTES DESCRITO.

Inspector General

A:
………………………………………… EL
ALUMNO…………………………………………………………………………………QUE
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
SITUACION QUE ALTERA GRAVEMENTE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEL
ESTABLECIMIENTO, POR LO QUE USTED DEBERA ASISTIR JUNTO A SU PUPILO
EN EL SIGUIENTE HORARIO …………………………………………………… Y ASI
JUNTOS PODER ACLARAR DE MEJOR MANERA LO ANTES DESCRITO.
13 SIN OTRO PARTICULAR Y ESPERANDO SU COMPRENSION

Inspector General
PAUTAS DE ACTUACION ANTE UNA CRISIS ESCOLAR.
ACTUACIÓN ANTE UNA CRISIS ESCOLAR EN EL INTERIOR DE LA SALA

DE CLASES
DURANTE SU HORA DE CLASES, EL DOCENTE DEBE TRATAR DE RESOLVER LOS

PROBLEMAS SUSCITADOS EN ELLA, RECURRIENDO A AMONESTACIONES
VERBALES, PROCURANDO SIEMPRE QUE SU ACTITUD SEA DE UN ABORDAJE
PEDAGOGICO ANTE LA CRISIS ESCOLAR.
NO SALIR DE LA SALA DE CLASES, SI ES NECESARIO, SEGÚN SU ENVIAR POR

INSPECTORA DE PATIO CON UN ALUMNO QUE NO ESTE INVOLUCRADO EN LA
CRISIS
DE OCURRIR UNA CRISIS ESCOLAR EL PROFESOR QUE ESTA A CARGO DEJAR

REGISTRO DE ÉSTA (EXPLICANDO LA SITUACION, QUE OCURRIÓ Y EL
PROCEDEMINETO ADOPTADO) EN EL LIBRO DE CLASES.
ACTUACIÓN ANTE UNA CRISIS ESCOLAR EN EL EXTERIOR DE LA SALA

DE CLASES
DURANTE SU HORA DE CLASES, EL DOCENTE DEBE TRATAR DE RESOLVER LOS

PROBLEMAS SUSCITADOS EN ELLA, RECURRIENDO A AMONESTACIONES
VERBALES, PROCURANDO SIEMPRE QUE SU ACTITUD SEA DE UN ABORDAJE
PEDAGOGICO ANTE LA CRISIS ESCOLAR.
NO ABANDONAR EL LUGAR DE TRABAJO, SI ES NECESARIO, SEGÚN SU ENVIAR

POR INSPECTORA DE PATIO CON UN ALUMNO QUE NO ESTE INVOLUCRADO EN
LA CRISIS
SI LA CRISIS OCCURRE EN SU TURNO DE RECREO EL DOCENTE DEBE TRATAR

DE RESOLVER LOS PROBLEMAS SUSCITADOS EN ELLA, RECURRIENDO A
AMONESTACIONES VERBALES, PROCURANDO SIEMPRE QUE SU ACTITUD SEA
DE UN ABORDAJE PEDAGOGICO ANTE LA CRISIS ESCOLAR, SI LA CRISIS ES DE
MEDIANA GRAVEDAD LLEVAR A LOS ALUMNOS INVOLUCRADOS CON LA
INSPECTORA DE PATIO.
DE OCURRIR UNA CRISIS ESCOLAR EL PROFESOR QUE ESTA A CARGO DEJAR

REGISTRO DE ÉSTA (EXPLICANDO LA SITUACION, QUE OCURRIÓ Y EL
PROCEDEMINETO ADOPTADO) EN EL LIBRO DE CLASES.

13
ANEXO
El siguiente es un anexo donde están tipificadas las diferentes
medidas educativas y medidas disciplinarias del Colegio Eusebio Lillo.

13
CONSIDERACIONES GENERALES

TIPIFICACION DE LAS MEDIDAD EDUCATIVAS Y DISCIPLINARIAS
MEDIDA INDICADOR SANCION OBS

Medidas Educativas Anotaciones positivas
13 Reconocimientos
Premio a las actitudes personales y al valor.
Premio al Logro
Premio al Deporte
Premio a las Artes
Medidas Disciplinarias
Nivel de Alerta:
Faltas LEVES Falta de higiene personal Amonestación verbal

Conversación con el alumno.
Observación en el Libro de Clases de la
conversación
Uso indebido del pase control de atrasos Amonestación verbal
conversación
Llegar atrasado al inicio de clases Amonestación verbal
conversación
Uniforme incompleto Amonestación verbal

conversación
Uniforme que no se rige al manual de Amonestación verbal

convivencia Conversación con el alumno.

conversación
Uso de cortes de pelo vanguardistas y/o Amonestación verbal
teñidos. Conversación con el alumno.
conversación
13 Uso de accesorios al uniforme como: aros Amonestación verbal
colgantes, pulseras, collares, piercing, anillos, Conversación con el alumno.
tatuajes, uñas pintadas ni otro objeto no Observación en el Libro de Clases de la
estipulado en el Reglamento de Uniformes. conversación
Uso de maquillaje, tinturas, joyas y adornos Amonestación verbal
extras. Conversación con el alumno.
conversación
Nivel de Apoyo:
Faltas DE MEDIANA
GRAVEDAD
Ausentarse de la sala, estando en el Amonestación verbal
Establecimiento Conversación con el alumno
Confiscación de accesorios no autorizados.
Observación negativa en el Libro de Clases
de la falta
Nota al Apoderado vía Agenda escolar.
Atrasos reiterados Amonestación verbal

Conversación con el alumno
de la falta


Uniforme incompleto sin una justificación Amonestación verbal
de la falta
13 Falta de higiene reiterada Amonestación verbal
de la falta
Ensuciar o dañar salas de clases u otras Amonestación verbal
dependencias del Establecimiento Conversación con el alumno
de la falta
Presentar trabajos ajenos Amonestación verbal
de la falta
Inasistencia injustificable Amonestación verbal

de la falta


Portar teléfonos celulares, pendrive, mp3, mp4 u Amonestación verbal
otro artículo medial. Conversación con el alumno
de la falta
13 Agresión verbal a compañero de un mismo nivel Amonestación verbal
de la falta
Agresión verbal a compañero de un nivel menor Amonestación verbal
de la falta
IMPORTANTE En el caso de daños materiales (mobiliario,
material didáctico, baños, etc.) se obligará el
pago de reposiciones y reparaciones de lo
afectado.
Nivel de Seguimiento:
Faltas GRAVES
Agresión verbal reiterada a compañero de un Aviso a los Apoderados del curso vía
mismo nivel Agenda Escolar.
Amonestación escrita en el libro de clases.

Ingreso al Colegio con Apoderado.

Entrevista con el Apoderado.
Cancelación de daños.
Advertencia de condicionalidad
Suspensión de clases (mínimo 3 días)
Agresión verbal reiterada a compañero de un Aviso a los Apoderados del curso vía
nivel menor Agenda Escolar.
13 Confiscación de accesorios no autorizados.
Aviso a los Apoderados del curso vía
Agresión verbal a algún miembro de la Agenda Escolar.
comunidad educativa. Confiscación de accesorios no autorizados.
Agresión física a compañero de un mismo nivel Aviso a los Apoderados del curso vía
Agenda Escolar.
Agresión física a compañero de un nivel menor Aviso a los Apoderados del curso vía
Agenda Escolar.


Ser integrante de pandillas Aviso a los Apoderados del curso vía
Agenda Escolar.
13 Amonestación escrita en el libro de clases.
Amenazas hacia pares y profesores Agenda Escolar.
Insulto o amenaza a cualquier integrante Aviso a los Apoderados del curso vía
(profesor o funcionario) del Establecimiento Agenda Escolar.
Sustraer especies de compañeros o Aviso a los Apoderados del curso vía

pertenencias del Colegio Agenda Escolar.


Fugarse del Colegio en horas de clases Aviso a los Apoderados del curso vía
Agenda Escolar.
Destruir dependencias del Colegio Agenda Escolar.
Engañar al Profesor durante una prueba o Aviso a los Apoderados del curso vía
examen (copiar) Agenda Escolar.
Falsificación de firmas Aviso a los Apoderados del curso vía

Agenda Escolar.


No ingresar al Colegio habiendo salido de su Aviso a los Apoderados del curso vía
hogar con tal propósito (cimarra) Agenda Escolar.
Participación en la producción y/o publicación Aviso a los Apoderados del curso vía
de material audiovisual a través de un soporte Agenda Escolar.
tecnológico, Internet u otro, que genere Confiscación de accesorios no autorizados.
desprestigio del Colegio Eusebio Lillo, o a algún Amonestación escrita en el libro de clases.
miembro de la comunidad escolar. Ingreso al Colegio con Apoderado.
En el mismo orden de cosas, recordamos que Aviso a los Apoderados del curso vía
también atenta contra el respeto a los demás el Agenda Escolar.
enviar mensajes injuriosos o groseros, ya sea Confiscación de accesorios no autorizados.
por chat, e-mail, o teléfono. Amonestación escrita en el libro de clases.
Riñas dentro o fuera del Colegio Aviso a los Apoderados del curso vía
Agenda Escolar.


Uso de teléfonos celulares, pendrive, mp3, mp4 Aviso a los Apoderados del curso vía
u otro artículo medial Agenda Escolar.
IMPORTANTE Las sanciones de faltas graves sólo podrán

ser aplicadas por el Director y/o Inspector
General, apoyadas por Consejo de
Profesores.
Nivel de
Condicionalidad
Faltas MUY GRAVE
Agresión violenta a compañeros. Suspensión de clases (mínimo 3 días)
Condicionalidad académica.
Condicionalidad de matrícula.
Cancelación de matrícula.
Expulsión del Colegio.
Amenaza a cualquier integrante (profesor o Suspensión de clases (mínimo 3 días)

funcionario) del Establecimiento Entrevista con el Apoderado.


Falsificación o adulteración de notas en el Libro Suspensión de clases (mínimo 3 días)
de Clases Entrevista con el Apoderado.
13 Sustracción de Documentos Oficiales del Suspensión de clases (mínimo 3 días)
Colegio Entrevista con el Apoderado.
Introducir o ingerir bebidas alcohólicas en el Suspensión de clases (mínimo 3 días)
Colegio Entrevista con el Apoderado.
Portar, proveer a terceros o consumir drogas en Suspensión de clases (mínimo 3 días)
el establecimiento Entrevista con el Apoderado.
Realizar acciones deliberadas que Entrevista con el Apoderado.
comprometan el prestigio del Colegio Condicionalidad académica.
Tomarse el Establecimiento y no permitir el Suspensión de clases (mínimo 3 días)

ingreso de los alumnos y funcionarios, Entrevista con el Apoderado.
interrumpiendo con ello el normal desarrollo de Condicionalidad académica.
las actividades Condicionalidad de matrícula.


Destruir dependencias del Colegio Suspensión de clases (mínimo 3 días)
13 Participación en la producción y/o publicación Suspensión de clases (mínimo 3 días)
de material audiovisual a través de un soporte Entrevista con el Apoderado.
tecnológico, Internet u otro, que genere Condicionalidad académica.
desprestigio del Colegio o publicando cosas que Condicionalidad de matrícula.
perjudiquen la imagen de cualquiera de sus Cancelación de matrícula.
miembros (alumnos, apoderados o Expulsión del Colegio.
funcionarios).
En el mismo orden de cosas, recordamos que Suspensión de clases (mínimo 3 días)
también atenta contra el respeto a los demás el Entrevista con el Apoderado.
enviar mensajes injuriosos o groseros, ya sea Condicionalidad académica.
por chat, e-mail, o teléfono. Condicionalidad de matrícula.
Portar armas blancas o de fuego. Suspensión de clases (mínimo 3 días)
Portar o distribuir material pornográfico, Suspensión de clases (mínimo 3 días)



Faltar a la moral y buenas costumbres. Suspensión de clases (mínimo 3 días)
13 Riñas dentro o fuera del Colegio Suspensión de clases (mínimo 3 días)
En los casos de estas faltas se procederá de inmediato a:
Las sanciones de faltas graves sólo podrán ser aplicadas por el Director y/o Inspector General, apoyadas por Consejo de Profesores. En el caso específico de faltas
relacionadas con el alcohol o drogas, el alumno deberá iniciar un tratamiento de recuperación con profesionales especializados, el cual debe ser supervisado y
financiado por el Apoderado y no por el Establecimiento. Tal recuperación debe acreditarse con el o los certificados respectivos, periódicamente. La no certificación y
recuperación del alumno, impedirá la reincorporación de éste al Establecimiento. Junto a ello debe demostrar que cumplirá con sus deberes estudiantiles y con las
normas que rigen este Reglamento.
Cancelación de Matricula
Son causas de cancelación de matrícula al término del año escolar:
* Problemas morales graves con “escándalo”, previa orientación y seguimiento de la alumna registrado y documentado en el Establecimiento.
* Falta de compromiso en aspectos esenciales del Reglamento Interno y del Proyecto Educativo, manifestada en;
- Descontento y desmotivación habitual en lo relativo al proceso enseñanza-aprendizaje.
- Falta de honradez no enmendada.
- No superación de la condicionalidad en el tiempo establecido.
- Hostilidad por parte de los padres y apoderados, el no cumplimiento de los compromisos asumidos.
Cualquier situación no prevista en este Reglamento y todas las dudas que la interpretación de éste suscite, serán resueltas por el Consejo de Profesores en conjunto
con la Dirección

PROTOCOLO

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COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA

DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 1 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3

Educando para un planeta verde

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UNA FALTA AL MANUAL DE

DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS 4

OBJETIVO DEL PROTOCOLO 5

DEFINICIONES DE CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA 6

Educando para un planeta verde

Educando para un planeta verde

DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS

Educando para un planeta verde

OBJETIVO DEL PROTOCOLO

Educando para un planeta verde

DEFINICIÓN DE ALGUNOS CONCEPTOS QUE SE RELACIONAN CON

Educando para un planeta verde

El docente, educadora, asistente, administrativo que atienda un caso de crisis

1. Valorar inicialmente el caso.

Educando para un planeta verde

COMUNICACIÓN AL HOGAR ANTE UNA CRISIS ESCOLAR

DE: INSPECTORIA GENERAL COLEGIO EUSEBIO LILLO

Mauricio Raphael Segovia Orrego

COMUNICACIÓN AL HOGAR ANTE UNA CRISIS ESCOLAR

DE: INSPECTORIA GENERAL COLEGIO EUSEBIO LILLO

Educando para un planeta verde

DESCRITO, LE ESTARE ESPERANDO EN EL SIGUIENTE

COMUNICACIÓN AL HOGAR ANTE UNA CRISIS ESCOLAR

DE: INSPECTORIA GENERAL COLEGIO EUSEBIO LILLO

Mauricio Raphael Segovia Orrego

COMUNICACIÓN AL HOGAR ANTE UNA CRISIS ESCOLAR

DE: INSPECTORIA GENERAL COLEGIO EUSEBIO LILLO

Educando para un planeta verde

Mauricio Raphael Segovia Orrego

PAUTAS DE ACTUACION ANTE UNA CRISIS ESCOLAR.

ACTUACIÓN ANTE UNA CRISIS ESCOLAR EN EL INTERIOR DE LA SALA

DURANTE SU HORA DE CLASES, EL DOCENTE DEBE TRATAR DE RESOLVER LOS

NO SALIR DE LA SALA DE CLASES, SI ES NECESARIO, SEGÚN SU ENVIAR POR

DE OCURRIR UNA CRISIS ESCOLAR EL PROFESOR QUE ESTA A CARGO DEJAR

ACTUACIÓN ANTE UNA CRISIS ESCOLAR EN EL EXTERIOR DE LA SALA

DURANTE SU HORA DE CLASES, EL DOCENTE DEBE TRATAR DE RESOLVER LOS

NO ABANDONAR EL LUGAR DE TRABAJO, SI ES NECESARIO, SEGÚN SU ENVIAR

SI LA CRISIS OCCURRE EN SU TURNO DE RECREO EL DOCENTE DEBE TRATAR

DE OCURRIR UNA CRISIS ESCOLAR EL PROFESOR QUE ESTA A CARGO DEJAR

Educando para un planeta verde

Educando para un planeta verde

Educando para un planeta verde

TIPIFICACION DE LAS MEDIDAD EDUCATIVAS Y DISCIPLINARIAS

MEDIDA INDICADOR SANCION OBS

Faltas LEVES Falta de higiene personal Amonestación verbal

Uniforme incompleto Amonestación verbal

Educando para un planeta verde

convivencia Conversación con el alumno.

Atrasos reiterados Amonestación verbal

Educando para un planeta verde

Nota al Apoderado vía Agenda escolar.

Inasistencia injustificable Amonestación verbal

Educando para un planeta verde

Nota al Apoderado vía Agenda escolar.

Educando para un planeta verde

Ingreso al Colegio con Apoderado.

Educando para un planeta verde

Entrevista con el Apoderado.

Sustraer especies de compañeros o Aviso a los Apoderados del curso vía

Educando para un planeta verde

Entrevista con el Apoderado.