Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Автор:
Михайлова Виктория Юрьевна.
Documents history:
Status: draft
1
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Содержание.
2
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
3
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
§2. Множества и операции над ними. Нахождение числа элементов суммы множеств.
2.1. Множества.
Комбинаторика есть теория конечных множеств. Поэтому далее мы будем иметь дело
только с конечными множествами. Теория конечных множеств изучает правила: как, зная
количество элементов некоторых множеств, вычислить количество элементов других
множеств, которые составлены из первых с помощью некоторых операций.
рис. 1
Все приведенные выше свойства могут быть доказаны по единой схеме, использующей
определение равенства двух множеств A и B: A=B, если A B и B A , либо используя
эквивалентные переходы.
6
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Доказательство:
Множество является объединением трех попарно непересекающихся множеств:
, и . Первое из этих множеств содержит
элементов, второе содержит элементов, третье содержит
элементов. Значит, число элементов в множестве равно:
С помощью формулы (1) легко вывести доказательство для любого числа множеств.
Например, для трех множеств:
( ) ( )
Следовательно,
(2)
Пример:
каждый ученик класса либо девочка, либо блондин, либо любит математику. В классе 20
девочек, из них 12 блондинок, а одна блондинка любит математику. Всего в классе 24
ученика-блондина, математику из них любят 12, а всего учеников (мальчиков и девочек),
которые любят математику 17, из них 6 девочек. Сколько учеников в данном классе?
Решение:
Пусть: A= {девочки}, B= {блондины}, C= {ученики, которые любят математику}.
Тогда: N(A) = 20, N(B) = 24, N(C) = 17.
= 12, = 12, = 6, =1.
Следовательно, число учеников в классе: =20+24+17-12-12-6+1=32
( )
(3)
Доказательство (ММИ):
7
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Заметим, что правая часть равенства (3) является суммой n слагаемых, k-е по порядку
слагаемое имеет вид: , где есть сумма чисел
( ) по всем возможным пересечениям ровно k различных множеств из
множеств A1,…,An.
По формуле (1):
§3. Подмножества данного множества. Множества M(A), Mk(A). Теорема о числе всех k-
элементных подмножеств n-элементного множества. Сочетания без повторений. Число
всех подмножеств n-элементного множества.
Замечания:
1.
Пример:
Пусть A={a,b,c}.
Тогда M(A)={{a},{b},{c},{a,b},{b,c},{a,c},{a,b,c}, }, ={{a},{b},{c}}, = ,
={a,b,c}=A. N( )=3, N( )=3, N( )=1, N( )=1.
8
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
2. , N( )=1
3. =A
4. Элементами множеств M(A), Mk(A) являются множества.
Далее рассмотрим важный вопрос: сколько k-элементных подмножеств имеет
множество, состоящее из n элементов.
Теорема:
Пусть множество A состоит из n элементов. Число всех k-элементных подмножеств
множества A равно . То есть N(Mk(A)) = .
Доказательство:
2). k=n. Тогда правая часть: . Левая часть: – число всех n-элементных
подмножеств множества A. Это число равно 1. Левая часть = правой части.
3). k=1. Тогда правая часть: . Левая часть: – число всех 1-элементных
подмножеств множества A. Это число равно n. Левая часть = правой части.
Обоснование:
Рассмотрим n-элементное множество A. Требуется найти число k-элементных
подмножеств этого множества, зная число (k-1)-элементных подмножеств этого
множества.
Чтобы построить k-элементное подмножество множества, нужно к (k-1)-элементному
подмножеству присоединить один элемент из n-k+1 элементов, которые не входят в это
(k-1)-элементное подмножество. Таким образом, получаем (n-(k-1))*
подмножеств. Но не все полученные множества будут разными.
9
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Пример:
Пусть A={a,b,c,d,e}.
Тогда 4-х-элементное подмножество: {a,b,c,d} можно получить:
Либо присоединив {a} к {b,c,d};
Либо присоединив {b} к {a,c,d};
Либо присоединив {c} к {a,b,d};
Либо присоединив {d} к {a,b,c};
= ( )
= = .
10
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Примеры:
1) /есть только один способ выбрать 0, то есть ни выбрать ни одного из n
элементов/.
2) /всего 3 способа выбрать 2 предмета из 3-х/.
3) /всего n способов выбрать 1 элемент из n элементов/.
Задачи:
1. Сколькими способами можно выбрать 2 книжки из 5?
Решение:
1 способ: Число способов равно числу двухэлементных подмножеств пятиэлементного
множества. То есть ответ: .
2 способ: 1-ю книжку можно выбрать 5-ю способами;
2-ю книжку можно выбрать 4-мя способами;
Но не все получившиеся пары будут различными.
Поэтому различных способов: (5*4)/2=10.
Ответ: 10.
11
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Ответ: .
6. На плоскости отмечено 10 точек так, что никакие три из них не лежат на одной прямой.
Сколько существует треугольников с вершинами в этих точках?
Решение:
1 способ: Решение задачи сводится к нахождению числа трехэлементных подмножеств
десятиэлементного множества. Как мы знаем, это число: .
2 способ: 1-ю точку для треугольника можно выбрать 10-ю способами;
2-ю точку для треугольника можно выбрать 9-ю способами;
3-ю точку для треугольника можно выбрать 8-ю способами;
Но не все получившиеся треугольники будут различными.
Поэтому различных способов: (10*9*8)/3!=120.
12
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Теорема:
Число всех подмножеств n-элементного множества равно .
Доказательство:
1 способ доказательства теоремы:
Рассмотрим n-элементное множество A. Пусть - множество всех подмножеств
множества A, содержащих элемент {a}. Пусть ̅̅̅̅ – множество всех подмножеств
множества A, не содержащих элемент {a} множества A. Пусть – число всех
подмножеств множества A (n-мощность множества A).
Рассмотрим : подмножество из множества получается присоединением к {a}
некоторого подмножества из ̅ {a}. Поэтому таких подмножеств будет столько,
сколько будет подмножеств в множестве ̅ {a}, которое содержит все элементы
множества A, кроме {a}. Это множество имеет n-1 элементов. Поэтому, если - число
подмножеств множества из n элементов, то .
Рассмотрим ̅̅̅̅ : подмножество из множества ̅̅̅̅ - подмножество множества ̅ {a}.
Следовательно, ̅̅̅̅ .
Так как число всех подмножеств множества A равно сумме числа подмножеств в
множествах и ̅̅̅̅, то .
, так как одноэлементное подмножество имеет два подмножества: само себя и .
Следовательно, .
Например,
A={a,b,c,d,e,f}. n=6.
413265
Рассмотрим подмножество {b,c,d}: строим для него последовательность 1 1 1 0 0 0;
Рассмотрим подмножество {a,d}: строим для него последовательность 0 1 0 1 0 0;
Рассмотрим подмножество {d,a,f}: строим для него последовательность 0 1 0 1 1 0;
Рассмотрим подмножество : строим для него последовательность 0 0 0 0 0 0;
Рассмотрим подмножество {a,b,c,d,e,f}: строим для него последовательность 1 1 1 1 1 1.
13
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Следствие:
Имеет место равенство: ∑ .
Доказательство:
Поскольку - число всех k-элементных подмножеств n-элементного множества, то
∑ - число всех подмножеств n-элементного множества.
Теорема:
Имеет место равенство: .
Доказательство:
1 способ доказательства теоремы (с помощью формулы):
.
k (n-k, k)
0 n-k-1 n-k
Каково число кратчайших путей из точки (0, 0) в точку (n-k, k)? (то есть двигаемся только
вправо и вверх).
Понятно, что каждый такой кратчайший путь состоит из n отрезков (n-k горизонтальных и k
вертикальных). Разные пути различаются лишь порядком чередования вертикальных и
14
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
горизонтальных отрезков. Поэтому общее число путей равно числу способов, которыми
из n отрезков можно выбрать k вертикальных отрезков, то есть .
Теорема:
Имеет место равенство: .
Доказательство:
1 способ доказательства теоремы (с помощью формулы):
.
= ( ) ( ) .
15
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Задачи:
1. Сколькими способами из полной колоды (52 карты) можно выбрать 4 карты различных
мастей и достоинств?
Решение:
1 способ:
Имеем всего 52 карты – 4 масти, в каждой масти по 13 карт.
Первую карту можно выбрать 52 способами. Осталось 3 масти, причем каждая без
одной карты;
Вторую карту можно выбрать 36 способами. Осталось 2 масти, причем каждая без
двух карт;
Третью карту можно выбрать 22 способами. Осталась одна масть, причем каждая
без трех карт;
Четвертую карту можно выбрать 10 способами.
Итого: 52*36*22*10. Но не все они будут разными, то есть число способов выбрать 4
карты различных достоинств: .
2 способ:
Переформулируем условие задачи: сколькими способами на «шахматной» сетке можно
расставить 4 ладей, чтобы они не были друг друга?
16
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
3 способ:
4 различных достоинства из 13 возможных можно выбрать способами. Тогда масти
можно переставлять 4! способами. Значит, всего 4!* =10*11*12*13 способов.
Ответ: 13*12*11*10.
3. Сколькими способами можно переставить буквы слова «эпиграф» так, чтобы и гласные,
и согласные шли в алфавитном порядке?
Решение:
Выберем 3 места для гласных. Это можно сделать способами. На эти места гласные
буквы мы можем расставить единственным образом: «а», «и», «э».
На оставшиеся места мы можем единственным образом расставить согласные так, чтобы
они шли в алфавитном порядке.
Ответ: .
Замечание:
В данной задаче мы так же могли сначала расставить согласные способами, согласно
рассуждению
4. «Генуэзская лотерея».
В прошлые века процветала так называемая генуэзская лотерея, сохранившаяся в
некоторых странах до сих пор. Суть ее заключается в следующем: Участники лотереи
покупали билеты, на которых стояли числа от 1 до 90. Можно было купить и билеты, на
которых было сразу 2, 3, 4 или 5 чисел. В день розыгрыша лотереи из мешка,
содержавшего жетоны с числами от 1 до 90 вынимали 5 жетонов. Выигрывали те, у
которых все числа на билете были среди вынутых. Например, если на билете были числа
8, 21, 49, а вынутыми оказались числа 3, 8, 21, 37, 49, то билет выигрывал; если же
вынутыми были, скажем, числа 3, 7, 21, 49, 3, то билет проигрывал – ведь числа 8 среди
них не оказалось.
Если участник лотереи покупал билет с один числом, то он получал при выигрыше в 15 раз
больше стоимости билета – если с двумя числами (амбо), то в 270 раз больше, если с
тремя (терн), то в 5500 раз больше, если с четырьмя числами (катерн) – в 75000 раз
больше, а если с пятью числами (квин), то в 1000000 раз больше, чем стоимость билета.
17
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Многие люди пытались обогатиться, участвуя в этой лотерее, и ставя в каждом розыгрыше
на терн или амбо. Но почти никому не удавалось этого сделать.
Чтобы понять, в чем дело, попробуем сосчитать, каково отношение «счастливых» исходов
Лотереи к общему числу ее исходов при различных способах игры. Общее число исходов
лотереи: (порядок вынимаемых жетонов нам не важен).
Если участник купил билет с одним номером: для выигрыша необходимо, чтобы
один из вынутых номеров совпал с номером на билете. Остальные же 4 номера
могут быть любыми. То есть число благоприятных комбинаций в этом случае: .
Отношение благоприятного числа комбинаций к общему числу комбинаций равно:
игре на амбо: .
Совсем невыгодными оказываются игры на терн, катерн и квин. Например, при
игре на квин отношение благоприятного числа комбинаций к общему числу
комбинаций: . Платят же выигравшим лишь в 1000000раз больше.
Резюме:
О сочетаниях говорят в тех случаях, когда нас не интересует порядок элементов в
комбинации, а интересует лишь ее состав.
Замечания:
1) Любое конечное множество можно сделать упорядоченным. Для этого, например,
можно переписать все его элементы в виде списка {a, b, c, …} и каждому элементу
поставить в соответствие номер места, на котором он стоит.
2) Очевидно, что любое конечное множество, содержащее более одного элемента
можно упорядочить не единственным образом.
3) Рассмотрим множества: {a, b, c} и {b, a, c}. Они одинаковы, но если говорить об
упорядоченных множествах, то они будут одинаковы, если они состоят из
одинаковых элементов, идущих в одинаковом порядке.
18
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Например:
Рассмотрим множество A={a, b, c}.
Перестановки множества A:
{b, a, c}, {b, c, a}, {a, c, b}, {c, a, b}, {c, b, a}, {a, b, c}.
Теорема:
=n!
Доказательство:
Будем последовательно выбирать элементы множества A и размещать их в
определенном порядке на n местах.
На 1-м месте один из n элементов;
После того, как первое место заполнено, на второе место ставим один из (n-1)
элементов;
…
По правилу умножения, все n мест можно заполнить n*(n-1)*…*2*1=n! способами.
Пример:
В первенстве по футболу участвуют 17 команд. Разыгрываются медали: золотые,
серебряные, бронзовые. Сколькими способами они могут быть распределены?
Решение:
Эта задача решается на основе правила произведения. Золотые медали может получить
любая из 17 команд. Но если золотые медали уже были получены какой-то командой, то
остается 16 претендентов на серебряные медали. Повторений здесь не может быть –
одна и та же команда не может завоевать и золотые, и серебряные медали. По правилу
произведения получаем, что медали могут быть распределены 17*16*15 способами.
19
Лекции по алгебре Комбинаторика Автор: Михайлова В. Ю.
Теорема:
Пусть множество A состоит из n элементов. Число всех упорядоченных k-элементных
подмножеств множества A равно n*(n-1)*…*(n-k+1)= .
Доказательство:
1 способ доказательства теоремы:
При составлении k-размещений без повторений из n предметов нам нужно сделать k
выборов:
На первом шагу можно выбрать любой из n предметов;
Если этот выбор уже сделан, то на втором шагу приходится выбирать из оставшихся
(n-1) предметов;
…
На k-м шагу можно выбрать любо из (n-k+1) предметов.
20