“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : Lima Provincias

1.2 UGEL : Nº 14 – Oyón
1.3 CEBA : “Libertador José de San Martín”
1.4 CICLO : Avanzado
1.5 GRADO : Primero
1.6 ÁREA : Educación Religiosa
1.7 PROFESORA : Shirley Bollea Zevallos
1.8 DURACIÓN : 31-05 al 13-08 = 11 semanas
30-08 al 10-09 = 02 semanas

II. TÍTULO:

“Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la producción de Artesanía.

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

• Educación en Valores
• Educación Ambiental
IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS:

• Hábitos de higiene
• Áreas verdes
• Respeto – Responsabilidad

V. JUSTIFICACIÓN:

El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de un diálogo abierto y respetuoso, acogiendo a todos y presentando con claridad los
contenidos y características del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo, para que los estudiantes puedan libremente, optar por
él.

VI. PRODUCTO:

El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando
la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las
mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas:
• I Expo – Feria : 13-08
• II Expo _ Feria : 10-09

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

 COMPETENCIAS
COMPONENTE
Recursos Evaluación Temporalización
Aprendizajes Estrategias
ÁREA

Materiales
a Lograr Metodológicas
Equipos
De los aprendizajes
Del proyecto L M M J V Proyecto
Indicadores de logro Instrumentos
 II Expo - Feria : 10 de septiembre I Expo - Feria : 13 de agosto
Se evaluará:
1 1 1.1 Leer: Biblia Reconocen a Dios Pruebas orales
Se acepta como ser Mt. 28,19 como nuestro padre
humano único e ¿Cómo reconocer a espiritual.
irrepetible creado a Dios? Fotocopias
imagen y “Creo en un solo Identifican las tres
semejanza de Dios, Dios” personas que hay en
respetando las ¿Cuántas personas Pizarra Dios.
diferencias hay en Dios?

Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto

individuales de las Expresan su fe en la
personas en su Lluvia de ideas. Plumones Santísima Trinidad.
entorno.
Leer: Reconocen que
2 1 1.2 Gen. 1 Papelotes Dios creó todo de la Exposición de un

•
Reconoce a la ¿Qué se entiende por nada. tema
naturaleza como crear?
obra del creador Internet Reconocen que
confiada al ser Analizan la lectura. Dios conduce su
humano para la obra a través de la
gloria de Dios y el Leen: Cuaderno Divina Providencia.
bien común. Gen. 2,7
¿Qué verdades Reconocen que
implica la creación Lapiceros Dios creó todo para
3 1 1.3 del hombre? el hombre.

•
Reconoce la
importancia del Colores Reconocen que Prueba escrita
ejercicio de la El cuerpo y el alma Dios nos dio
libertad religiosa en el hombre libertad de elegir.
dando testimonio ¿forman una unidad
de su fe. personal?
Educación Religiosa

Debate dirigido.

•
------------------------------------------- -------------------------------------------
V° B° DIRECTORA PROFESORA
CEBA “LJSM”

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : Lima Provincias

1.2 UGEL : Nº 14 – Oyón
1.3 CEBA : “Libertador José de San Martín”
1.4 CICLO : Avanzado
1.5 GRADO : Primero
1.6 ÁREA : Educación para el Trabajo (Artesanía)
1.7 PROFESORA : Shirley Bollea Zevallos
1.8 DURACIÓN : 31-05 al 13-08 = 11 semanas
30-08 al 10-09 = 02 semanas

II. TÍTULO:

“Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la producción de Artesanía”

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

• Educación en Valores
 • Educación Ambiental

IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS:

• Hábitos de higiene
• Áreas verdes
• Respeto – Responsabilidad

V. JUSTIFICACIÓN:

El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral, mostrando u ofreciendo sus creaciones
artesanales.

VI. PRODUCTO:

El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando
la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las
mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas:
• I Expo - Feria : 13 de agosto.
• II Expo –
• Feria : 10 de septiembre.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

 COMPETENCIAS
COMPONENTE

Recursos Evaluación Temporalización

Aprendizajes Estrategias
ÁREA

Materiales
a Lograr Metodológicas
Equipos
De los aprendizajes
Del proyecto L M M J V Proyecto
Indicadores de logro Instrumentos
 II Expo - Feria : 10 de septiembre I Expo - Feria : 13 de agosto
Se evaluará:
1 1 1.4; 1.5; 1.6; 1.7 Lecturas Libros de consulta Conoce las ventajas y Pruebas orales
conceptuales de Internet desventajas de
Compara ventajas pequeña y Cuaderno o fólder empresas formales e
informales mediante
y desventajas, microempresa. Lapicero Prueba escrita
lecturas para tener en
identifica, analiza Lluvia de opiniones. Borrador cuenta.
oportunidades y Debate dirigido. Regla Define la idea de
factores existentes Trabajo individual y Pizarra negocio considerando Mapas conceptuales
que influyen para en grupo. Plumones

Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto

la competencia del
el inicio de un Comprensión y Papelotes mercado.
negocio en su análisis de las Fotocopias Estudia las Resúmenes
localidad.+ diferentes lecturas oportunidades de
conceptuales. negocio que hay en su
entorno.

•
Conoce los factores
que influyen para el
inicio de un negocio a
través de lecturas.

2 1 Diseña y elabora Creamos bocetos Perlas u otros Diseña con eficiencia Lista de cotejo
collares, aretes, para bisutería y otros accesorios. artículos de bisutería.
pulseras, artículos. Hilo nylon Muestran interés en
gargantillas, Selecciona Hilo macramé captar y seguir las Cuadro de
indicaciones.
prendedores y otros materiales según sus Hilo siliconado Emplean
progresión
artículos similares gustos. Broches

•
correctamente el
en bisutería; Confeccionan y Papanudos alicate de punta.
considerando desarrollan sus Orejeras Trabaja individual y Hojas de practica
normas de bocetos creados o Alfileres grupalmente con
seguridad y control sugeridos con los Argollas seguridad y
de calidad. diversos materiales. Carpeta respetando las
Educación para el Trabajo (Bisutería)

Toallita opiniones de sus

compañeros.
Piquetera
Alicates

•
 Oyón, junio de 2010.

------------------------------------------- -------------------------------------------
V° B° DIRECTORA PROFESORA
CEBA “LJSM”

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : Lima Provincias

1.2 UGEL : Nº 14 – Oyón
1.3 CEBA : “Libertador José de San Martín”
1.4 CICLO : Avanzado
1.5 GRADO : Segundo
1.6 ÁREA : Educación para el Trabajo (Artesanía)
1.7 PROFESORA : Shirley Bollea Zevallos
1.8 DURACIÓN : 31-05 al 13-08 = 11 semanas
30-08 al 10-09 = 02 semanas

II. TÍTULO:

“Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la producción de Artesanía”

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

 • Educación en Valores
• Educación Ambiental

IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS:

• Hábitos de higiene
• Áreas verdes
• Respeto – Responsabilidad

V. JUSTIFICACIÓN:

El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral, mostrando u ofreciendo sus creaciones
artesanales.

VI. PRODUCTO:

El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando
la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las
mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas:
• I Expo - Feria : 13 de agosto.
• II Expo - Feria : 10 de septiembre.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

 COMPETENCIAS
COMPONENTE

Recursos Evaluación Temporalización

Aprendizajes Estrategias
ÁREA

Materiales
a Lograr Metodológicas
Equipos
De los aprendizajes
Del proyecto L M M J V Proyecto
Indicadores de logro Instrumentos
 II Expo - Feria : 10 de septiembre I Expo - Feria : 13 de agosto
Se evaluará:
1 1 1.4; 1.5; 1.6; 1.7 Lecturas Libros de consulta Conoce las ventajas y Pruebas orales
conceptuales de Internet desventajas de
Compara ventajas pequeña y Cuaderno o fólder empresas formales e
informales mediante
y desventajas, microempresa. Lapicero Prueba escrita
lecturas para tener en
identifica, analiza Lluvia de opiniones. Borrador cuenta.
oportunidades y Debate dirigido. Regla Define la idea de
factores existentes Trabajo individual y Pizarra negocio considerando Mapas conceptuales
que influyen para en grupo. Plumones

Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto

la competencia del
el inicio de un Comprensión y Papelotes mercado.
negocio en su análisis de las Fotocopias Estudia las Resúmenes
localidad.+ diferentes lecturas oportunidades de
conceptuales. negocio que hay en su
entorno.

•
Conoce los factores
que influyen para el
inicio de un negocio a
través de lecturas.

2 1 Diseña y elabora Creamos y Perlas en otros Diseñan con Lista de cotejo

collares, aretes, dibujamos bocetos acrílicos. eficiencia artículos de
pulseras, para bisutería y otros Hilo macramé o bisutería y otros.
gargantillas, artículos. nylon. Confeccionan Cuadro de
escarapelas, aretes,
prendedores y otros Seleccionamos y Imperdibles. collares y pulseras.
progresión
artículos similares elegimos los Broches

•
Trabaja individual y
en bisutería; materiales según sus Papanudos grupalmente con
considerando gustos. Orejeras seguridad y Hojas de práctica
Educación para el Trabajo (Bisutería)

normas de Confeccionamos y Alfileres respetando las

seguridad y control desarrollamos los Argollas opiniones de sus
de calidad. bocetos creados con Agujas compañeros.
los diversos Carpeta
materiales. Toallita
Piquetera
Alicates

•
 Oyón, junio de 2010.

------------------------------------------- -------------------------------------------
V° B° DIRECTORA PROFESORA
CEBA “LJSM”

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : Lima Provincias

1.2 UGEL : Nº 14 – Oyón
1.3 CEBA : “Libertador José de San Martín”
1.4 CICLO : Avanzado
1.5 GRADO : Tercero
1.6 ÁREA : Educación para el Trabajo (Artesanía)
1.7 PROFESORA : Shirley Bollea Zevallos
1.8 DURACIÓN : 31-05 al 13-08 = 11 semanas
30-08 al 10-09 = 02 semanas

II. TÍTULO:

“Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la producción de Artesanía”
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

• Educación en Valores
• Educación Ambiental

IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS:

• Hábitos de higiene
• Áreas verdes
• Respeto – Responsabilidad

V. JUSTIFICACIÓN:

El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral, mostrando u ofreciendo sus creaciones
artesanales.

VI. PRODUCTO:

El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando
la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las
mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas:
• I Expo - Feria : 13 de agosto.
• II Expo - Feria : 10 de septiembre.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

 COMPETENCIAS
COMPONENTE

Recursos Evaluación Temporalización

Aprendizajes Estrategias
ÁREA

Materiales
a Lograr Metodológicas
Equipos
De los aprendizajes
Del proyecto L M M J V Proyecto
Indicadores de logro Instrumentos
 : 13 de agosto
Se evaluará:
1 1 1.4; 1.5; 1.6; 1.7 Lecturas Libros de consulta Conoce las ventajas y Pruebas orales
conceptuales de Internet desventajas de
Compara ventajas pequeña y Cuaderno o fólder empresas formales e
informales mediante
y desventajas, microempresa. Lapicero Prueba escrita
lecturas para tener en
identifica, analiza Lluvia de opiniones. Borrador cuenta.
oportunidades y Debate dirigido. Regla Define la idea de
factores existentes Trabajo individual y Pizarra negocio considerando Mapas conceptuales
que influyen para en grupo. Plumones

II Expo - Feria : 10 de septiembre I Expo - Feria

Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto
la competencia del
el inicio de un Comprensión y Papelotes mercado.
negocio en su análisis de las Fotocopias Estudia las Resúmenes
localidad.+ diferentes lecturas oportunidades de
conceptuales. negocio que hay en su
entorno.

•
Conoce los factores
que influyen para el
inicio de un negocio a
través de lecturas.

2 1 Diseña, elabora y Creamos y Perlas u otros Diseñan con eficiencia Lista de cotejo
comercializa dibujamos bocetos acrílicos. artículos de bisutería y
collares, aretes, para bisutería y otros Hilo nylon otros.
pulseras, artículos. Hilo macramé Colocan Cuadro de
correctamente
gargantillas, Seleccionan y eligen Broches tapanudos, broches,
progresión
prendedores y otros sus materiales. Papanudos

•
orejeras y otros en
artículos Confeccionan y Orejeras collares, pulseras y
considerando desarrollan los Alfileres aretes. Hojas de práctica
Educación para el Trabajo (Bisutería)

normas de bocetos creados por Argollas Usan adecuadamente

seguridad y control ellos mismos o los Capuchones y con seriedad los
de calidad. bocetos que se les Carpeta diversos alicates.
sugiere con los Toallita Trabaja individual con
seguridad respetando
diversos materiales Piquetera
las opiniones de sus
que tienen. Alicates compañeros.

•
 Oyón, junio de 2010.

------------------------------------------- -------------------------------------------
V° B° DIRECTORA PROFESORA
CEBA “LJSM”

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : Lima Provincias

1.2 UGEL : Nº 14 – Oyón
1.3 CEBA : “Libertador José de San Martín”
1.4 CICLO : Avanzado
1.5 GRADO : Cuarto
1.6 ÁREA : Educación para el Trabajo (Artesanía)
1.7 PROFESORA : Shirley Bollea Zevallos
1.8 DURACIÓN : 31-05 al 13-08 = 11 semanas
30-08 al 10-09 = 02 semanas

II. TÍTULO:

“Transformando la realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la producción de Artesanía”

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

 • Educación en Valores
• Educación Ambiental

IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS:

• Hábitos de higiene
• Áreas verdes
• Respeto – Responsabilidad

V. JUSTIFICACIÓN:

El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de insertarse en el mercado laboral, mostrando u ofreciendo sus creaciones
artesanales.

VI. PRODUCTO:

El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando
la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las
mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas:
• I Expo - Feria : 13 de agosto.
• II Expo - Feria : 10 de septiembre.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

 COMPETENCIAS
COMPONENTE

Recursos Evaluación Temporalización

Aprendizajes Estrategias
ÁREA

Materiales
a Lograr Metodológicas
Equipos
De los aprendizajes
Del proyecto L M M J V Proyecto
Indicadores de logro Instrumentos
 II Expo - Feria : 10 de septiembre I Expo - Feria : 13 de agosto
Se evaluará:
1 1 1.4; 1.5; 1.6; 1.7 Lecturas Libros de consulta Conoce las ventajas y Pruebas orales
conceptuales de Internet desventajas de
Compara ventajas pequeña y Cuaderno o fólder empresas formales e
informales mediante
y desventajas, microempresa. Lapicero Prueba escrita
lecturas para tener en
identifica, analiza Lluvia de opiniones. Borrador cuenta.
oportunidades y Debate dirigido. Regla Define la idea de
factores existentes Trabajo individual y Pizarra negocio considerando Mapas conceptuales
que influyen para en grupo. Plumones

Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto

la competencia del
el inicio de un Comprensión y Papelotes mercado.
negocio en su análisis de las Fotocopias Estudia las Resúmenes
localidad.+ diferentes lecturas oportunidades de
conceptuales. negocio que hay en su
entorno.

•
Conoce los factores
que influyen para el
inicio de un negocio a
través de lecturas.

2 1 Diseña, elabora y Creamos y Perlas u otros Diseña con eficiencia Lista de cotejo
comercializa dibujamos bocetos acrílicos. artículos de bisutería
collares, aretes, para bisutería y otros Hilo nylon y otros.
pulseras, artículos. Hilo macramé Colocan Cuadro de
correctamente
gargantillas, Seleccionan y eligen Broches papanudos, broches
progresión
prendedores y otros sus materiales. Papanudos

•
en collares y pulseras;
artículos Confeccionan y Orejeras orejeras en aretes.
considerando desarrollan los Alfileres Emplean con destreza Hojas de práctica
Educación para el Trabajo (Bisutería)

normas de bocetos creados por Argollas los diversos alicates.

seguridad y control ellos mismos o los Capuchones Usan diferentes
de calidad. bocetos que se les Carpeta alfileres en collares,
sugiere con los Toallita pulseras y aretes.
Trabaja individual con
diversos materiales Piquetera
seguridad respetando
que tienen. Alicates las opiniones de sus
compañeros.

•
 Oyón, junio de 2010.

------------------------------------------- -------------------------------------------
V° B° DIRECTORA PROFESORA
CEBA “LJSM”

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

Proyecto de Aprendizaje Nº II.

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : Lima Provincias

1.2 UGEL : Nº 14 – Oyón
1.3 CEBA : “Libertador José de San Martín”
1.4 CICLO : Avanzado
1.5 GRADO : Primero
1.6 ÁREA : Educación Religiosa
1.7 PROFESORA : Shirley Bollea Zevallos
1.8 DURACIÓN : 13-09 al 17-12 = 14 semanas

II. TÍTULO:

“Fortaleciendo la producción artesanal en el CEBA”

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

• Educación en Valores - Autoestima

 • Educación Ambiental.

IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS:

• Respeto de sí mismo
• Responsabilidad individual y colectiva.
• Preservación y cuidados del medio ambiente.
• Áreas verdes.

V. JUSTIFICACIÓN:

El CEBA brinda la oportunidad a sus estudiantes de un diálogo abierto y respetuoso, acogiendo a todos y presentando con claridad los
contenidos y características del proyecto de vida que surge del evangelio de Jesucristo, para que los estudiantes puedan libremente, optar por
él.

VI. PRODUCTO:

El presente proyecto de aprendizaje tendrá como producto final el desarrollo de dos Expo-Ferias que se denominarán: “Transformando
la Realidad del Centro de Educación Básica Alternativa, a través de la Producción de Artesanía y con la bendición de nuestro creador”; las
mismas que se desarrollarán en las siguientes fechas:
• I Expo - Feria : 11-08-2010.
• II Expo – Feria : 25-11-2010.

Los Productos que se van a exponer y expender serán: Artículos en perlas, en tela, en hilos, bisutería fina, tejidos a crochet, calzados,
Dulces y panetones, artículos de manualidades, publicidad y marketing.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES – PROYECTO:

 Recursos Evaluación Temporalización
COMPETENCIAS
COMPONENTE

Aprendiza
Estrategias Materiale
ÁREA

jes a
Metodológicas s
Lograr De los aprendizajes
Equipos
Instrumen Del proyecto L M M J V Proyecto
Indicadores de logro
tos
 II Expo - Feria : 25 de noviembre. I Expo - Feria : 13 de agosto
Se evaluará:
1 1 1.1 La fe en el Antiguo Biblia Reconocen que es la Pruebas
Relaciona su Testamento. fe. orales
historia personal Leer:
con los hechos Gen. 12, 1-7 Fotocopias Reconocen que la fe
salvadores en la .Subrayamos las es obra de la gracia.
historia del ideas importantes.
pueblo de Israel . Elaboran mapa Pizarra Reconocen que las
e identifica la conceptual. personas tienen

Desarrollo del ProyectoProceso del ProyectoFormulación del Proyecto

acción de Dios La historia de la cualidades y
en su vida y en salvación en el A.T. Plumones virtudes.
los Leer:
acontecimientos Gen. 25, 20-23 Reconocen que su
2 1 actuales. . Comentan lo leído. Papelotes familia espiritual

•
. Leen un testimonio está `presente en su Exposición de
1.2 real. vida. un tema
Reconoce que el .Responden Internet
trabajo dignifica preguntas . Reconocen que toda
al ser humano y Moisés liberador de persona tiene una
aporta al bien su pueblo. Cuaderno misión en el mundo.
común de la Leer:
sociedad, Ex. 3, 1-10 Reconocen que es
desarrollando su Analizan la lectura. Lapiceros importante saber en
3 1 vocación Instrumentos de la qué deben cambiar

•
profesional y justicia de Dios y qué deben
productiva. Leer: Colores fortalecer para vivir.
Jos. 1, 1-2 Prueba escrita
1.3 . Debate dirigido. Reconocen que
Descubre en la . Resuelven pupile sentir amor y
0Educación Religiosa

encíclica Paz en tras. compasión por el

la tierra y en el prójimo es humano.
Documento de
Aparecida las Reconocen que es

•
bases la importante respetar
construcción de los derechos e
una sociedad de intereses de los
hermanos vivida demás
con dignidad.
------------------------------------------- -------------------------------------------
V° B° DIRECTORA PROFESORA
CEBA “LJSM”