Introdução

O texto traz duas histórias que se ligam ao abordarem o assunto do

desenvolvimento humano em suas diversas ramificações, como influências do
ambiente da hereditariedade entre outros, aborda os domínios do
desenvolvimento humano.

Indicador de Estudo

(1) O que é desenvolvimento humano e como seu estudo evoluiu?

O estudo do desenvolvimento humano se baseia nos processos de

desenvolvimento, e também nos processos que ficam mais estáveis, do ser
humano desde hora da concepção até a hora da morte, esse estudo é feito por
profissionais investigam desde forma física como forma psíquica, para isso
Itard se fez necessário para se dar o “ponta pé inicial”, depois dele outros
surgiram e com os outros surgira os institutos de pesquisas para o estudo do
desenvolvimento humano.

(2) Quais são os quatro objetivos do estudo científico do

desenvolvimento humano, em que disciplinas de apóia e como os
métodos de pesquisa estão mudando?

Os objetivos do estudo científico do desenvolvimento humano são explicação,

modificação do comportamento previsão e descrição. Esse estudo científico se
apóia em uma ampla gama de disciplinas tais quais incluem psicologia,
psiquiatria, sociologia, antropologia, biologia, genética (o estudo das
características herdadas), ciência da família (o estudo interdisciplinar das
relações familiares), educação, história, filosofia e medicina. Os métodos de
pesquisa estão mudando e estão em progresso assim como a tecnologia no
mundo da ciência hoje em dia há instrumentos capazes de medir os
movimentos dos olhos, ritmo cardíaco, pressão sanguínea, tensão muscular
essas medições estão revelando interessantes conexões entre funções
biológicas e a inteligência infantil, há também câmeras, gravadores de
videocassete e computadores que permitem aos pesquisadores escanear as
expressões faciais em busca dos primeiros sinais de emoções e analisar como
mães e bebês se comunicam. As técnicas de trabalhos com imagens estão
possibilitando que os cientistas sondem os mistérios do temperamento.

(3) O que os cientistas do desenvolvimento estudam?

Os cientistas buscam dois fatores no desenvolvimento humano mudança e

estabilidade, há dois tipos de mudança a mudança qualitativa e a quantitativa
as duas serão explicadas no verificador da página 10. Os cientistas
basicamente procuram as características que tem maior probabilidade de
mudar e aquelas mais prováveis que possam perdurar.

(4) Quais são os três principais domínios e os oito períodos do

desenvolvimento humano?

Os principais domínios são o desenvolvimento físico, cognitivo e o

psicossocial, existe uma relação entre eles que será explicado no verificador da
página 13. Os oito períodos do desenvolvimento humano são: Período Pré-
natal (da concepção ao nascimento); Primeira infância (do nascimento aos três
anos); Segunda infância (dos três aos seis anos); Terceira infância (dos seis
aos onze anos); Adolescência (dos onze há aproximadamente vinte anos);
Início da Vida Adulta (dos vinte aos quarenta anos); Vida Adulta Intermediária
(dos quarenta aos sessenta e cinco anos); Vida Adulta Tardia (sessenta e cinco
anos em diante).

(5) Que tipos de influência tornam uma pessoa diferente de outra?

Existem muitos tipos de influência, o ambiente tem grande papel em

transformar uma pessoa diferente da outra, mas uma influência que ninguém
pode superar a composição familiar.
 (6) Quais são os seis princípios da abordagem do desenvolvimento do
ciclo de vida?

Os princípios envolvem o desenvolvimento vitalício, a relação perda e ganho no

desenvolvimento, as influências relativas de mudanças biológicas e culturais,
mudança na alocação de recursos, a plasticidade revelada pelo
desenvolvimento e a influência pelo contexto histórico cultural.

Verificador de Estudo

Verificador pág. 8:
A evolução do estudo do desenvolvimento humano, se deu principalmente
pelos institutos criados nos Estados Unidos, onde se formalizou o estudo do
desenvolvimento humano e o fez uma ciência reconhecida mundialmente,
evolui também porque as perguntas da humanidade evoluíram e para poderem
responder essas perguntas os cientistas tiveram que evoluir com os seus
estudos.

Verificador pág. 9:
- Entre tantos objetivos podemos citar 4 exemplos como a modificação, a
previsão, a explicação e a descrição do comportamento humano.
- No estudo do desenvolvimento humano estão presente diversas disciplinas
entre elas estão psicologia, antropologia, biologia, sociologia, psicologia e
história.
- Com as pesquisas do desenvolvimento humano, e a comprovação que a
criança tem lembranças de fatos, o valor de um testemunho de uma criança
aumentou e muito em um caso judiciário.

Verificador pág. 10:

- A mudança quantitativa se refere as mudanças que são perceptíveis em
números, exemplo a altura de uma pessoa é perceptível em número, já a
mudança qualitativa se baseia em uma alteração que não pode ser detectada
baseando-se em fatos anteriores como por exemplo a mudança de carreira.
- As crianças estabilizam seu comportamento tímido ou ousado durante a sua
vida podendo apenas haver pequenas alterações, já no inicio da vida adulta a
honestidade se estabiliza para o resto da vida.

Verificador pág. 13:

- Os três domínios do desenvolvimento são os desenvolvimentos físico,
cognitivo e psicossocial; com o desenvolvimento físico da criança o
psicossocial é praticamente cobrado pela sociedade que se desenvolva lado a
lado afinal a criança quando mais crescida é cobrada para que interaja com as
crianças de sexo oposto, para que isso aconteça o psicossocial é muitas vezes
desenvolvido antecipadamente. Para que a criança consiga lidar com isso
automaticamente o desenvolvimento cognitivo é puxado para essa
antecipação, fazendo assim que apenas um dos três domínios desenvolva
naturalmente.
- Período Pré-natal (da concepção ao nascimento) nessa fase os principais
eventos são a formação dos órgãos corporais básicos, há uma grande
vulnerabilidade para as influências ambientais e o feto desenvolve uma
preferência pela mãe. Primeira infância (do nascimento aos três anos) nesse
estágio o crescimento físico e o desenvolvimento das habilidades motoras são
rápidos, a criança ganha a capacidade de se lembrar com isso forma vínculos
afetivos com os pais e pessoas mais próximas. Segunda infância (dos três aos
seis anos) crescimento é constante, sendo comuns problemas com sono, há
um aprimoramento da memória e linguagem, aumanta-se a independência as
brincadeiras ficam mais elaboradas e mais sociáveis, outras crianças podem
até torna-se importante mas o foco ainda é a família. Terceira infância (dos seis
aos onze anos) a força física e as habilidades atléticas aumentam, surgi o
pensamento lógico, porém concreto, colegas da escola tornam-se
fundamentais. Adolescência (dos onze há aproximadamente vinte anos) ocorre
a maturidade reprodutiva, os principais riscos para saúde são os transtornos
alimentares e o abuso de drogas, consegue-se pensar no abstrato e de usar o
raciocínio científico, há a busca pela identidade sexual. Início da Vida Adulta
(dos vinte aos quarenta anos) atinge-se o auge da forma física com pequeno
declínio após certo tempo, julgamentos morais se tornam complexos a
personalidade se estabiliza. Vida Adulta Intermediária (dos quarenta aos
sessenta e cinco anos) pode haver uma lenta perda das habilidades sensoriais,
saúde, e do vigor físico, já a capacidade mental atinge seu auge. Vida Adulta
Tardia (sessenta e cinco anos em diante) diminuição no tempo de reação, uma
busca pelo significado da vida.

Verificador pág. 19:

- Pois com o avanço da idade as pessoas se tornam mais independentes com
isso ela se torna uma pessoa com uma filosofia própria, capaz de produzir e
emitir suas opiniões sem influências de outras pessoas, isso faz com que
aumente as diferenças entre pessoas mias velhas.
- As condições socioeconômicas estão muito relacionadas à vizinhança, pois
teoricamente o lugar onde se mora diz em parte a condição socioeconômicas
ambas podem influenciar tanto para uma coisa boa, exemplo um vizinho ter
uma história de superação e este bem estabilizado economicamente (de um
modo honesto) ele vira uma influencia positiva um modelo de pessoa. Já se o
vizinho é um ladrão que já foi preso e solto varias vezes e ganha dinheiro
ilicitamente é uma má influencia.

Verificador pág. 21:

- Uma influencia normativas reguladas foi a ditadura no Brasil, que ocorreu

entre 1964–1985, as pessoas da época deram muito valor ao voto e mudou
toda uma geração. Outra influencia normativa regulada foi escândalo do,
então, presidente Fernando Collor de Melo onde toda a população
brasileira aprendeu a guarda um pouco de dinheiro sempre, afetou tantas
gerações que até os anos 2000 esse fato era lembrado e comentado pelos
jovens da época. Uma influencia não-normativa que esta muito atual foi o
tremor de terra no Japão que originou um tsunami, responsável pela
destruição de varias cidades no país.

- Período crítico é um intervalo de tempo onde um determinado fato causa uma

grande perda no desenvolvimento, exemplo se uma criança não for
estimulada a falar na idade certa ela poderá ter sérios problemas para
poder aprender a falar depois como no caso do Victor, o Menino Selvagem
 de Aveyron. Já o período sensível se da em certo momento em que a
pessoa esta aberta para novas experiências, como na adolescência em
que o adolescente esta aberto a conhecer o corpo do sexo oposto.

Verificador pág. 24:

- Baltes diz que o desenvolvimento é uma mudança na capacidade de se

adaptar a certas situações e que isso é vitalício, e que nenhum período é
mais ou menos importante que outro tanto é quem pessoas velhas podem
crescer emocionalmente e intelectualmente. O desenvolvimento é
multidimensional e multidirecional, há interação entre biologia psicologia e
parte social no desenvolvimento, mas não necessariamente os três se
desenvolvem no mesmo ritmo. Com isso a pesquisa do desenvolvimento
busca descobrir até onde é possível alterar certos padrões estabelecidos
atualmente em diferentes idades.

Qual a sua opinião

Opinião pág. 9:

- O desenvolvimento humano como Darwin afirmou que o ser humano o

entenderia melhor a si próprio melhor se o mesmo conhecesse o seu
desenvolvimento inicial, para mim ele esta certíssimo, pois estudando o
desenvolvimento humano somos capazes de detectar falhas em nosso
crescimento e somos capazes de corrigi-las (se possível) com o tempo.

Opinião pág. 11:

- Diferentes sociedades interpretam os estudos de diferentes modos, e para

cada sociedade a uma cultura diferente que também influencia e muito na
parte científica, a parte cultural de cada povo muitas vezes podem valer
 mais para o povo do que aquilo que a ciência diz, por isso muitas vezes a
ciência prefere andar lado a lado da cultura local e quase nunca a frente
querendo impor uma verdade sua.

Opinião pág. 18:

- Eu poderia ser diferente no modo de falar, andar, nos estilos de música que
eu ouço, mudaria o jeito de se vestir, mas dentro da minha concepção eu
não mudaria a minha essência em qualquer cultura que fosse criado, pois
creio que a essência de cada pessoa é inata basta alguém lhe tirar a
essência de dentro e colocá-la para fora ou então aguarda que um dia essa
essência flui naturalmente.

Opinião pág. 20:

- Creio eu que na minha época houve um dos maiores, se não o maior,

acontecimento cultural da humanidade a internet. Esse acontecimento
mudou todos os locais do mundo em todos os países do globo terrestre, a
internet causou um grande vazamento de informações que anteriormente
só eram conseguidas em uma biblioteca universitária, alterou maturidade
de crianças desenvolvimentos físico e psicossocial de grande parte da
população entre a Primeira infância e Adolescência, a internet não só
revolucionou famílias e crianças como mexeu também com todo o resto
global.

Opinião pág. 21:

- Um evento que em tese não é um evento histórico, mas que alterou a vida de
muita gente inclusive aminha foi o Plano Real implantado pelo presidente
Fernando Henrique Cardoso, esse plano não moldou a minha vida, mas
sim a vida (creio eu) de todos os brasileiros, pois com ele o país conseguiu
se estabilizar e com isso as pessoas conseguiram uma vida menos
turbulenta, se organizando melhor financeiramente.

Opinião pág. 22:

- Creio que em ambos os casos não há nenhum problema ético, pois os dois
“objetos” de estudos apresentados não tinham plena consciência do que
realmente o ocorria em volta deles, desse modo o conhecimento adquirido
vale a pena já que os envolvidos tinham uma pequena chance de serem
lesados, mas em casos onde há consciência plena do que esta ocorrendo
o cuidado e a atenção para não causar danos deve ser bem maior.

Mantendo o Foco

Como o estudo do desenvolvimento humano tornou-se mais científico?

Depois da tentativa de Itard de recolocar o menino Victor de volta a sociedade,

outros cientistas estudaram o desenvolvimento humano e com essa expansão
foram criados os Institutos nos Estado Unidos, com isso o estudo do
desenvolvimento humano tornou-se mais científico.

A inter-relação de domínios do desenvolvimento?

A história do menino mostra a inter-relação entre os domínios quando há uma

tentativa de “domesticação” do menino e a parte física, psicossocial e cognitiva
agem juntas para que ele não utilize roupas, sinta saudades do mato, rejeitava
comidas preparadas por seres humanos diferentes dele.

As influências da hereditariedade, do ambiente e da maturação?

Victor mostra que como não teve proximidade com seus pais a influência da
hereditariedade na o atingiu de forma nenhuma, comprova que o ambiente faz
uma grande diferente dentro do processo de desenvolvimento humano e
comprova que existem momentos certos para aprender determinadas coisas.

A importância das influências contextual e histórica?

A história do menino mostra que como ele viveu sua história dentro de uma
floresta, provavelmente sem nenhum contato com ser humano, o seu instinto
selvagem o predomina deixando o contextual em segundo plano.

Perguntas Professora

Com quais idéias concordou e/ou discordou? Cite-as e justifique sua

opinião e elabore reflexões.

Concordei em vários aspectos do texto, dentre eles esta a afirmação que

Charles Darwin disse para nós entendermos melhor é necessário que
conhecêssemos melhor o desenvolvimento inicial da vida para talvez entender
algo que há de errado em você nos futuro.

Percebeu incoerências, exageros, utopias e inverdades? Quais? Por quê?

O texto foi bem elaborado e não trouxe nada fora do comum.

Esta leitura modificou sua visão sobre o assunto ou apenas reforçou

velhos conceitos? Não só analise este item, que é o mais importante da
resenha, como também o critique com argumentação.

Não modificou minha visão, porém acrescentou algumas coisas que eu não
sabia antes, trouxe exemplos que são de fáceis compreensões o que facilitou
a leitura do texto. Trouxe a tona assuntos que estava meio esquecido para
mim, foi muito bom, pois pode relembrar esses conceitos sem problemas.

Qual é a importância deste texto para a sua formação e futura atuação

Será bom, pois poderei entender melhor os pacientes e ter uma idéia melhor
do que se passam dentro da cabeça do paciente as suas motivações e alguma
ajuda que estiver ao meu alcance em relação a psicologia.
 Conclusão

Com o texto podemos aprender mais sobre o que os cientistas do

desenvolvimento humano fazem e o quanto eles são importantes para a
sociedade, mostra para ter uma idéia como funciona as etapas do
desenvolvimento, isso tudo somara com os conhecimentos obtidos em aula e
poderemos entender um pouco melhor o paciente.

Bibliografia

PAPALIA, D. & OLDS, S. W. Desenvolvimento Humano. São Paulo/SP. Ed.

McGraw-Hill. 2009