EDUCACIÓN

La educación (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir")

puede definirse como:

 El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten

conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no
sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes.
 El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual.
Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y
aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y
formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además
otros nuevos.
 Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
 La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras
ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta
no siempre se da en el aula.

Conceptos de Fines, Metas, Objetivos y Propósitos de la Educación.

A. Es una meta preconcebida que sugiere una actividad ordenada para
alcanzarla. El FIN como resultado previsto da sentido y dirección a la
actividad educativa. Tener FINES significa actuar en determinada
dirección hacia una meta prefijada. Un determinado FIN sugiere orden,
metas, objetivos y propósitos, por tanto, cuando tenemos fines queremos
resultados esperados. Los FINES se basan en un esquema cuyo
resultados son deseados. Es una meta abstracta que pertenece al mundo
de los valores constituyendo un ideal que se pretende realizar.
B. Concepto de Fines:

Es cuando se comienza a implementar el procedimiento establecido en los

fines y se desarrollan hasta alcanzar los logros finales lo cual es un
objetivo que se supone se tenía preestablecido. Es el accionar paso a
paso entre FINES y OBJETIVO. Si las METAS descritas en los FINES no
se logran no se puede obtener el OBJETIVO final.
C. Concepto de Metas:
D. Concepto de Objetivos:

Son los resultados esperados. Son consecuencia de los FINES y METAS.

Pertenece al mundo de los bienes, o sea, algo concreto, diferente a los FINES.
Realiza un análisis crítico de los fines y principios de la educación dominicana.
Son FINES del sistema educativo nacional dominicano:
 El pleno desarrollo de la personalidad del educando en todas sus
dimensiones, con el crecimiento armónico del desarrollo físico, la
maduración afectiva, la integración social libre y activa;
 El mejoramiento de la calidad de la educación;
 La formación en el dominio de las dos lenguas oficiales;
 El conocimiento, la preservación y el fomento de la herencia cultural,
lingüística y espiritual de la comunidad nacional;
 La adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos,
históricos, estéticos y de hábitos intelectuales;
 La capacitación para el trabajo y la creatividad artística;
 La investigación científica y tecnológica;
 La preparación para participar en la vida social, política y cultural, como
actor reflexivo y creador en el contexto de una sociedad democrática, libre, y
solidaria;
 La formación en el respeto de los derechos fundamentales y en el
ejercicio de la tolerancia y de la libertad;
 La formación y capacitación de técnicos y profesionales en los distintos
ramos del quehacer humano con la ayuda de las ciencias, las artes y las
técnicas

TIPOS DE EDUCACIÓN

 La educación puede dividirse en:

 Informal

 No formal y

 Formal

La educación informal

Es el proceso que dura toda la vida por el cual cada persona adquiere y
acumula conocimientos, capacidades, actitudes y comprensión a través de las
experiencias diarias y del contacto con su medio. Se desarrolla en un ámbito
extraescolar (Práctica libre de actividades artísticas, deportivas y relaciones
entre las personas). No existen planes de estudio ni acreditación directa.
No deja por ello de existir una valoración directa de tales aprendizajes. El
personal que actúa como agente educacor no es profesional. No opera con
métodos típicamente pedagógicos sino, por acciones de animación , difusión,
estímulo, promoción, etc. Los contenidos corresponden a la urgencia social,
dependiendo de muchísimos factores. En general, el cúmulo de educación
informal que recibe una persona a lo largo de toda su vida es enorme y no por
no llevarse a cabo de manera organizada debe quitarse importancia.

Está comprendida en este tipo de información todo lo que uno aprende en la

TV, en la radio y en Internet. Suele ser, a veces, más eficaz que otros
aprendizajes porque aparece como una iniciativa del propio sujeto, o sea que
tiene una base de motivación interna o interés.

La educación no formal

Comprende toda actividad educativa organizada y sistemática realizada fuera

de la estructura de un sistema formal para impartir ciertos tipos de aprendizaje
a subgrupos de la población ya sean adultos o niños. Se realiza fuera de las
instituciones del sistema educativo y no constituye por su parte otro sistema.
Los contenidos que abarcan son áreas muy específicas del conocimiento y se
propone, por lo general, objetivos de carácter instrumental y a corto plazo.
Fundamentalmente no plantean la formación integral del receptor. Entran aquí
cursos de perfeccionamiento que no sean de grado y cursos varios,
generalmente de carácter técnico. Un curso de dactilografía corresponde a
educación no formal, por ejemplo.

La educación formal

Es aquella que se realiza en un sistema educativo institucionalizado,

cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado. Cada país tiene un
sistema educativo constituido generalmente por instituciones públicas y
privadas (las privadas requieren de un proceso de habilitación por parte del
estado). Un sistema formal posee un establecimiento regulado por organismos
gubernamentales.

Abarca diferentes niveles de educación: Primaria, Secundaria y Universidad. El

tránsito del educando por esta estructura se realiza mediante un sistema de
credenciales, grados, títulos y certificados que acreditan los progresos y le
permiten el pasaje a un nivel superior.