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Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 4.1.2 EJEMPLO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE Contextualizando el proyecto :

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 4.1.2 EJEMPLO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE Contextualizando el proyecto : Este

PROGRAMA

HUASCARÁN

4.1.2 EJEMPLO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE

Contextualizando el proyecto :

Este sector se

caracteriza por ser una zona industrial donde los padres de la mayoría de sus amigos

trabajan en talleres de carpintería, zapatería y metal-mecánica.

Manuelito vive en un sector del distrito de Villa el Salvador.

Él y sus amigos conocen la labor de sus padres y les gustaría entender más de lo que

ellos hacen.

María Laura es la profesora del quinto grado de primaria de la sección “B” donde

estudia Manuelito.

La

habrán

exposiciones, fuegos artificiales, presentaciones de grupos folclóricos y una gran

feria industrial.

Hay mucha expectativa, los niños no cesan de hablar de ello

comunidad

se

encuentra

preparando

su

aniversario,

fecha

en

que

1. Pre-planificación del Docente:

fecha en que 1. Pre-planificación del Docente: ¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo haré?
¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Para qué lo haré? ¿Con qué lo haré? Que los
¿Qué haré?
¿Cómo lo haré?
¿Para qué lo haré?
¿Con qué lo haré?
Que los niños valoren
el trabajo de sus
padres.
Programando actividades
de aprendizaje
secuenciales y
pertinentes como:
Para lograr
TIC
,
didáctico tecnológicos,
materiales
competencias y
capacidades
kit
de
primaria,
(
intención
de
biblioteca
escolar,
-
Pedir
permiso
al
aprendizaje).
material reciclable.
Director
del
C.E.
para
visitar
un
taller
de
carpintería.
- Conocer un taller de
carpintería.
-
Armar
modelos
de
sillas.
- Describir la visita al
taller
y
lo
que
aprendieron en él.
-
Armar
un
periódico
mural.
-
Exponer
el
periódico
mural.
Haciendo uso de mapas
conceptuales, trabajo en
equipo, rompecabezas,
de apoyo con el padre de
familia.
Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 2. Planificación con los niños: ( en un papelote, el

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Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 2. Planificación con los niños: ( en un papelote, el cual

PROGRAMA

HUASCARÁN

2. Planificación con los niños: ( en un papelote, el cual permanecerá en el aula durante la ejecución del proyecto).

¿Qué haremos?

Valoramos el trabajo de nuestros papás carpinteros.

¿Qué sabemos?

el trabajo de nuestros papás carpinteros. ¿Qué sabemos? La docente hace preguntas y repreguntas para conocer

La docente hace preguntas y repreguntas para conocer los saberes previos de los niños. Ejemplos:

¿Dónde trabajan sus papás? ¿Qué herramientas y máquinas usan sus papás en el trabajo?. ¿Cuáles son los usos ?. ¿Qué materiales se usa para hacer sus muebles?

¿Qué queremos saber?

se usa para hacer sus muebles? ¿Qué queremos saber? La docente hace preguntas y repreguntas en

La docente hace preguntas y repreguntas en base a su pre-planificación, con la intención de determinar las actividades que lleven a la construcción de aprendizajes significativos. Ejemplos:

¿Les gustaría saber cómo se fabrican muebles?

¿Cómo se adquieren los materiales, herramientas y máquinas para

fabricar estos muebles, cuánto cuestan? ¿Cómo evitar accidentes en un taller de carpintería?

¿Les gustaría fabricar sillas?, ¿Saben cómo hacerlas?

¿Cómo se determinan la medida para los muebles?

¿Saben qué taller de carpintería de Villa el Salvador produce más muebles?

¿Cómo lo haremos?

Visitando el taller del papá de uno de mis amigos. Organizando nuestra visita al taller del papá de uno de mis amigos. Contando las cosas que ví en el taller de carpintería. Construyendo una silla como lo hacen nuestros papás en su taller. Exponiendo lo que aprendimos en el taller de carpintería de papá.

lo que aprendimos en el taller de carpintería de papá. ¿Qué necesitamos? Papel bond, lápices, lapiceros,

¿Qué necesitamos?

Papel bond, lápices, lapiceros, colores, plumones,cartulina, papel lustre Papelógrafos en blanco y cuadriculados, Goma Diccionarios Libros de consulta Kit de matemática Material didáctico tecnológico Computadora con office Software CONTROL LAB

¿Cómo nos organizamos?

Computadora con office Software CONTROL LAB ¿Cómo nos organizamos? En grupos Unidad de Capacitación - Año

En grupos

Computadora con office Software CONTROL LAB ¿Cómo nos organizamos? En grupos Unidad de Capacitación - Año
Computadora con office Software CONTROL LAB ¿Cómo nos organizamos? En grupos Unidad de Capacitación - Año
Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 3. Programación del Proyecto de Aprendizaje PROYECTO N° 03 1.

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 3. Programación del Proyecto de Aprendizaje PROYECTO N° 03 1. Datos

PROGRAMA

HUASCARÁN

3. Programación del Proyecto de Aprendizaje

PROYECTO N° 03 1. Datos Generales 1.1 Nombre del C.E. : N° 1040 – Villa
PROYECTO
03
1.
Datos
Generales
1.1
Nombre
del
C.E.
:
1040
Villa
el
Salvador
1.2
Nombre
del
Director
:
Víctor
Manuel
Zamora
Ríos
1.3
Nombre
de
la
Docente
:
María
Laura
Flores
Horna
1.4
Grado
:
B
III
Ciclo
1.5
de
alumnos
:
30
1.6
Fecha
de
inicio
:
02
de
mayo
de
2002
Fecha
de
término
:
29
de
mayo
de
2002
2.
Datos
del
Proyecto
2.1
Nombre
del
Proyecto:
“Valoramos
el
trabajo
de
mi
papá”
2.2
Justificación:
En
el
aniversario
del
distri
to
Villa
el
Salvador
se
organiza
una
feria
industrial
donde
la
comunidad
expone
y
vende
los
muebles
fabricados
por
ellos.
Esto
ha
generado
expectativa
en
los
alumnos
que
se
interesan
en
conocer
de
cerca
la
actividad
productiva
que
realizan
sus
padres,
para
ello
se
han
programado
actividades
que
permitirán
que
las
niñas
y
los
niños
valoren
el
trabajo
de
sus
progenitores.
2.3
Selección
de
competencias
y
capacidades.
Formulación
de
indicadores
de
logro.
(
Las
mismas
que
se
encuentran
seleccionadas
y
presentadas
en
los
cuadros
de
la
siguiente
página)
2.4 Actividades
de
aprendizaje.
( Se
encuentran desarrolladas
en
las
siguientes
páginas, luego
se
encontrarán
cuatro
fichas
resumen
de
las
actividades
de
aprendizaje
donde
se
resaltan
las
herramien
tas
TIC
en
las
acciones
programadas:
páginas
51,
52,
53
y
54
).
Evaluación:
(Se
adjuntan
algunos
instrumentos
de
evaluación
que
se
encontrarán
en
el
ítem
5.
3
de
esta
guía).
Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN Unidad de Capacitación - Año 2002 2 9

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Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 2.4 Actividades de aprendizaje Para ejecutar las Actividades de aprendizaje,

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Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 2.4 Actividades de aprendizaje Para ejecutar las Actividades de aprendizaje,

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2.4 Actividades de aprendizaje Para ejecutar las Actividades de aprendizaje, la docente María Laura deberá tener en cuenta la siguiente realidad:

1. El Aula laboratorio cuenta con tres computadoras y tienen el sistema operativo Windows ( sus accesorios: el paint y la calculadora) y el software de Ofimatic ( procesador de texto, hoja de cálculo y presentador de diapositivas). También tienen el material Control Lab, interfase Control Lab y software Control Lab.

Control Lab, interfase Control Lab y software Control Lab. 2. El horario de acceso al aula
Control Lab, interfase Control Lab y software Control Lab. 2. El horario de acceso al aula
2. El horario de acceso al aula laboratorio para el Quinto grado “A” es: MIÉRCOLES
2. El horario de acceso al aula laboratorio para el Quinto grado “A” es:
MIÉRCOLES
HORA
LUNES
MARTES
JUEVES
VIERNES
1ra
5°A
2da
5°A
3ra
5°A
R
E
C
R
E
O
4ta
5ta
6ta

3. La docente debe garantizar que todos los grupos de trabajo conformados por las niñas y los niños durante la ejecución del proyecto, realizarán sus acciones correspondientes haciendo uso de la computadora y los materiales didáctico-tecnológicos.

4. Es importante considerar en el proceso didáctico que en las niñas y los niños se debe:

- Despertar y mantener el interés durante toda la actividad de aprendizaje.

- Orientar para lograr en ellos el conflicto cognitivo.

- Guiarlos en la construcción de sus aprendizajes.

- No descuidar que las acciones en las actividades deben garantizar la calidad del producto a obtener en el aprendizaje.

- Deben aplicar sus aprendizajes en nuevas situaciones, para demostrar la transferencia del aprendizaje.

Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS   MATERIALES CRONOGRAMA

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS   MATERIALES CRONOGRAMA

PROGRAMA

HUASCARÁN

ACTIVIDADES DE

ESTRATEGIAS

 

MATERIALES

CRONOGRAMA

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

 

“Organizamos nuestra visita al taller de papá”

1. A través de la dinámica “El jefe manda”, los niños forman 5 grupos de seis integrantes, de la siguiente manera:

Papelotes

02 de mayo al 06 de mayo

 

Plumones

Cinta

- Salen todos los niños al patio

maskintape

 
 

- Corren dispersos en distintas direcciones

- A la voz de la maestra : ¡ “formen grupos de dos” !, los niños al azar y rápidamente formaran su grupo.

- Luego otra vez se dispersarán y seguirán corriendo.

- A la voz de la maestra : ¡ “formen grupos de tres” !, los niños formaran otro grupo.

- Así sucesivamente hasta formar grupos de seis integrantes.

- Formados los grupos, se les pide que registren sus nombres en un papelote y que identifiquen el grupo con un nombre creativo.

2. Formados los grupos se les alcanza la lectura “El labrador y sus hijos” , luego se les invita a comparar entre dos grupos que trabajan unidos y otros que trabajan desunidos, después que comentan entre ellos, deducen la actitud positiva y ordenada del trabajo en equipo, resaltando los aspectos que garantizarían los resultados positivos que conlleva la buena convivencia.

Libros de

 

- Cuestionario

consulta de

 

la biblioteca

escolar:

-

“Moraleja,

mis fábulas

favoritas”.1e

r grado. Bruño, pág. 35 y 36.

 

-

diccionario

 

3.Tomando el ejemplo de la lectura, eligen un coordinador y un secretario por cada grupo, explicándoseles que éstas funciones serán rotativas. La docente sortea las funciones de cada uno de los grupos asesorándolos permanentemente en las acciones a desarrollar :

   

-

Ficha

Autoevaluación

-

Redactan una solicitud dirigida al Director del C.E. solicitando permiso para visitar el taller de carpintería y otra solicitando una movilidad (padre de familia o empresa). Esta acción la realizan en el Aula Laboratorio haciendo uso de la computadora y del software “procesador de texto” con

Computador a y software “procesador de texto”. Disquete, papel bond.

-

Ficha

 

Coevaluación