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Composición (lingüística)

En lingüistica, la composición es un procedimiento morfológico de las lenguas para crear


neologismos, esto es, nuevas palabras. Consiste en coordinar dos o más lexemas o raíces,
esto es, partes invariables de palabras, para formar una nueva que constituye una unidad
semántica y sintáctica.

Ejemplos en español

En español es posible la composición de diferentes categorías léxicas:

• Verbo + sustantivo: sacacorchos, abrelatas, aguafiestas.


• Sustantivo + adjetivo: aguamarina, camposanto, pasodoble, pelirrojo,
boquiabierto, carilleno.
• Adjetivo + sustantivo: extremaunción. medianoche, salvoconducto, bajorrelieve.
• Sustantivo + sustantivo: bocacalle, coliflor, sueldo base, casa cuna, motocarro,
hombre lobo, hispanohablante
• Adjetivo + adjetivo: sordomudo, verdiazul, agridulce, altibajo
• Adverbio + adjetivo: biempensante.
• Sustantivo + verbo: fazferir
• Pronombre + verbo: cualquiera, quehacer, quienquiera
• verbo + verbo: duermevela

Aunque lo más frecuente es que se sumen dos lexemas, también hay casos de palabras
compuestas de tres lexemas, como por ejemplo electrocardiograma, formada por electro +
cardio + grama, o por muchos más lexemas, como en otorrinolaringología o
ciclopentanoperhidrofenantreno. Por otra parte, muchas palabras compuestas provienen en
realidad de sintagmas resumidos: boca de la calle = bocacalle, o bien se trata de lexías
formadas por aposición especificativa (coche cama, por ejemplo) o poseen un término de
unión, la vocal i: puntiagudo, verdiazul.

Las lenguas con tendencia a poseer palabras monosílabas son las más susceptibles de crear
palabras compuestas (el inglés o el chino, por ejemplo); por el contrario, aquellas lenguas
que poseen palabras muy largas o polisílabas prefieren usar otros mecanismos, como la
derivación (el castellano, por ejemplo).

Otros procedimientos de creación de palabras están emparentados con la composición; por


ejemplo, la síntesis, que consiste en resumir un sintagma u oración omitiendo los elementos
centrales: automóvil + omnibus = autobús; motorist + hotel = motel; también puede
denominarse a este fenómeno acronimia; o como la lexicalización, que puede incluso
transformar oraciones o textos enteros en palabras: pésame, metomentodo, correveidile.
Composición (literaria)

Hacer una composición es desarrollar un pensamiento o tema por medio del discurso.

Se hace, pues, una composición siempre que se exponga una serie de acontecimientos
realizados en un determinado período de tiempo; siempre que se representen fenómenos,
hechos u objetos bajo todas las manifestaciones que los hacen apreciables; siempre que se
reproduzcan los conceptos vertidos en una conversación verificada entre dos o más
interlocutores; siempre que se patrocine el triunfo de una causa, o se promueva la
realización de una idea; siempre que, en fin, se establezcan comunicaciones por escrito
entre personas ausentes.

Las diferentes especies de argumentos que se pueden desarrollar, dan lugar a distintos
géneros de composición, tales como la historia o narración, la descripción (incluyendo el
retrato), el diálogo, la oración y la correspondencia epistolar.

Para desarrollar convenientemente un argumento, es preciso:

• Hallar la materia, investigando todas las ideas que pueden tener relación con el tema
que se ha de tratar.

• Coordinar las ideas halladas, asignando a cada una de ellas el orden y lugar que le
corresponden.

• Exponer las ideas halladas y coordinadas con palabras y frases convenientes.

La primera operación se designa con el nombre de invención, la segunda con el de


disposición distribución; la tercera con el de elocución.
La Hipótesis

1. Introducción

La teoría debe orientar la investigación empírica y esta, a su vez, confirmar, reformular o


anular los sistemas teóricos. Este permanente enlace ha permitido a las ciencias obtener
hallazgos más significativos para su desarrollo.

Las hipótesis son el instrumento que hace factible esa conexión. Constituyen un puente
entre la teoría y la investigación empírica y, y sin duda han, contribuido a encauzar y
acelerar el desarrollo de las ciencias. Es necesario destacar, pues, que "la ciencia no se
reduce a registrar o a acumular simplemente hechos, sino que ante todo, busca su
sistematización, generalización e interpretación" a través de la comprobación de los
cuerpos hipotéticos.

Hipótesis

Teoría Investigación empírica

Comprobación de hipótesis

Las hipótesis en la investigación no se limitan, por lo tanto, a orientar solo la compilación


de los datos, sino además, y fundamentalmente, buscan establecer relaciones significativas
entre fenómenos o variables, apoyándose en el conjunto de conocimientos organizados y
sistematizados.

Para comprender mejor la función de las hipótesis en el trabajo científico es necesario


señalar que no toda conjetura o suposición en una hipótesis científica, pues si así fuera se la
restaría a esta el poder que tiene como instrumento básico en el proceso de investigación y
en el desarrollo de la teoría. Al respecto Kopnin señala que "la suposición, por si sola
tomada aisladamente, no desarrolla el conocimiento acerca del objeto.

Cumple su función solo si está relacionada con el conocimiento anterior... el valor


heurístico de la hipótesis radica en que reúne lo ya conocido con lo nuevo, con lo que se
busca".

En resumen, una hipótesis científica es aquella formulación que se apoya en un sistema de


conocimientos organizados y sistematizados y que establece una relación entres dos o más
variables para explicar y predecir, en la medida de lo posible, los fenómenos que le
interesan en caso de que se compruebe la relación establecida.

Cuando una ciencia logra comprobar las hipótesis formuladas utilizando sus propios
procedimientos o adecuando los de otras disciplinas, podrá integrar los hallazgos obtenidos
al cuerpo de conocimientos comprobados, sin que esto signifique que tales conocimientos
no sean posteriormente refutados o ajustados debido al propio desarrollo de la ciencia.

2. Tipos de Hipótesis

Las hipótesis que se formulan en la investigación son de tres tipos:

1. Hipótesis Descriptivas que involucran una sola variable. Se caracterizan por


señalar la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la población objeto de estudio.

2. Ejemplo: las personas marginadas de la ciudad de México son, por lo


general, apolíticas. La variable de esta proposición es: nivel de participación política.
Estas hipótesis son simples afirmaciones sujetas a comprobación y no permiten
explicar los hechos o fenómenos en cuestión. El único valor de estas hipótesis es
probar la existencia de una característica o cualidad en un grupo social determinado y
abrir el camino para sugerir hipótesis que expliquen la presencia de los fenómenos. La
forma de probar este tipo de hipótesis es muy simple. Bastara saber si la variable
estudiada, a través de sus indicadores, se presenta significativamente en la población
objeto de estudio, utilizando por ejemplo porcentajes, tasas o mediante la observación
directa del fenómeno.

Ejemplos de este tipo de hipótesis son:


a. A mayor nivel de ingresos de la población, mayor nivel de escolaridad de la
misma;
b. A mayor participación política de la población, menor marginación social de
la misma.

La relación que se establece en este tipo de hipótesis no es casual como se dijo


anteriormente; porque ambas variables, en cada una de las hipótesis mencionadas,
pueden ser causa y efecto a la vez, por ejemplo: mientras menor sea la marginación
social, mayor será la participación política. Este tipo de hipótesis representa en varias
ocasiones el primer paso para establecer hipótesis de relación causal. Los
procedimientos para verificarlas son: a) mediante el cruzamiento de los ítems o
preguntas que se formulan en un cuestionario o cedula de entrevista, los cuales
exploran los indicadores y variables de las hipótesis, y b) relacionando la información
estadística (tasas, porcentajes) referente a los fenómenos o variables en cuestión.
Efectuando esto se procederá a emplear procedimientos estadísticos para probar las
hipótesis.
3. Hipótesis descriptivas que relacionan dos o más variables en forma de
asociación o covarianza. En este tipo de hipótesis un cambio o alteración en una o
más variables independientes va acompañado de un cambio proporcional, en sentido
directo o inverso, en la variable dependiente, pero la relación que se establece no es de
casualidad. La mejor manera de plantear este tipo de hipótesis es la siguiente: a mayor
o menor X..., mayor o menor Y. Estas proposiciones tampoco permiten explicar los
fenómenos, pues la relación que se establece es de asociación. También reciben el
nombre de hipótesis estadísticas.

4. Hipótesis que relacionan dos o más variables en términos de dependencia.


Estas hipótesis son de relación causal y permiten explicar y predecir, con
determinados márgenes de error, los procesos sociales. Tales hipótesis, por las
características mencionadas, adquieren especial importancia en el campo de la
investigación social, ya que si un fenómeno es susceptible de explicarse y predecirse
podrá entonces ser susceptible de controlarse.

Las dificultades que presenta el estudio e interpretación de la realidad social ha sido un


factor determinante para que la generalidad de las hipótesis reduzca los hallazgos a
situaciones especificas y condicione sus predicciones a la presencia o ausencia de
determinadas circunstancias.

Para establecer hipótesis de relación causal se requiere cumplir con las siguientes
condiciones: a) existencia de variación concomitante (covariacion), esto es, si varia la
variable causal o independiente habrá un cambio en la variable efecto o dependiente de
acuerdo a la forma señalada por la hipótesis; b) la covariacion establecida no es producto de
otros factores "extraños" o aleatorios, por lo que la relación establecida entre las variables
sucede efectivamente en la realidad, y c) la variable causal o independiente ocurre antes
que la variable efecto o dependiente. Las hipótesis descriptivas que relacionan dos o más
variables en forma de asociación o covarianza pueden reunir solo los dos primeros
requisitos.

La forme de plantear una hipótesis de relación causal es similar a la señalada en el punto


anterior. Un ejemplo de este tipo de hipótesis es el siguiente: cuanto mayor es el grado
rechazo emocional mayor será, años más tarde, el índice de delincuencia juvenil en
aquellos.

El método más efectivo para someter a prueba una hipótesis de relación causal es el
experimento.
7Los tres tipos de hipótesis pueden referirse a una población abierta o a un grupo social
determinado; también pueden comprender uno o varios periodos, así como abarcar un
territorio concreto o no tener límites espaciales; sin embargo, para que las hipótesis puedan
ser comprobadas empíricamente tiene que reunir los requisitos señalados en el apartado
"Forma Adecuada de Plantear las Hipótesis".

Las hipótesis tienen tres elementos estructurales:

1. Las unidades de análisis, que pueden ser los individuos, grupos, viviendas,
instituciones, etc.
2.Las variables, o sea, las características o propiedades cualitativas o cuantitativas que
presentan las unidades de análisis.

3.Los elementos lógicos que relacionan las unidades de análisis con las variables y
estas entre sí.

3. Forma adecuada de plantear las hipótesis

Para que las hipótesis puedan ser verificadas empíricamente deben reunir los siguientes
requisitos:

1. Las hipótesis deben referirse solo a un ámbito determinado de la realidad


social. Esta especificidad es necesaria, ya que las hipótesis en ciencias sociales
pueden someterse a prueba en un universo y contexto bien definidos.

2. Los conceptos de las hipótesis deben ser claros y precisos. En la definición


de los conceptos es aconsejable señalar las operaciones o elementos concretos que
permitan decir adecuadamente los conceptos que se manejen. En las hipótesis, los
conceptos son las variables y las unidades de análisis.

3. Los conceptos de las hipótesis deben contar con realidades o referentes


empíricos u observables. Las hipótesis que incluyen cuestiones morales o religiosas
pueden ser importantes como parte de la ideología de un grupo social, pero no pueden
verificarse.

4. El planteamiento de las hipótesis debe prever las técnicas para probarlas.


Muchas hipótesis elaboradas en las ciencias sociales no pueden probarse por falta de
técnicas adecuadas. De ahí la necesidad de formular hipótesis que estén relacionadas
con técnicas disponibles para su verificación.