EDADES DESARROLLO MOTOR
Uso de reflejos: agarre, moro (susto), de Reconocimiento diferido (cuando la
caminar, natación, cuello tónico
DE 0 A 12 MESES Al pasar de estar tumbado a estar de pie,
descubre otro mundo
Mejora la motricidad fina
Desarrollo motor terrestre amplio
DE O A 3 AÑOS DE 1 A 2 AÑOS Psicomotricidad básica
Depende de la familia y del entorno
Come de todo
Se perfila la lateralización
Control esfínteres
DE 2 A 3 AÑOS
Motricidad global
Dominancia lateral (respetar iniciativas)
Movimientos espontáneos (no dirigidos) Percibe ideas de forma global
Imitación de movimientos
Expresividad en los movimientos
DE 3 A 6 AÑOS Fantasía en los movimientos
Movimientos más complejos, más bruscos Analiza la realidad
Mejora cualidades físicas básicas
DE 6 A 9 AÑOS Mejora manejo de balón
Mejora rapidez de ejecución y
coordinación global y óculo motriz
Mejora potencia y fuerza
DE 9 A 12 AÑOS Ingeniosidad en movimientos
A partir de 9 años se puede exigir técnicas
deportivas más exigentes
Mayores de 14 años las mismas
exigencias que la de los adultos
ADOLESCENCIA Movimientos coordinados y precisos
Necesita entrenamientos para gestos
deportivos
DESARROLLO PSICOLÓGICO
persona no está)
Dependencia
Juegos de imitación
Angustia a los 7 u 8 meses
Mejora coordinación oculo-mano
Intercambio social
Exigente, egoista y posesivo
Asocia una palabra con un objeto
Más agresivo e inestable y retraido
Retención en la memoria
Imita padre o madre
Mayor equilibrio y menor agresividad
Mayor independencia (come y se viste
solo)
Aparece complejo de Edipo (niños)
Diferencia entre sexos
Pensamiento discontinuo (pasa de una
idea a otra)
Atención difusa
Egocentrismo
Diferencia la fantasía de la realidad
Miedos debido a desordenes emotivos
Va desapareciendo el egocentrismo
Eliminación C. Edipo lo que le lleva a una
serenidad emocional
Defiende la autonomía
Organiza datos y pone orden a sus
conocimientos
Mejora su lógica
Operaciones concretas y abstractas
Dependencia social de la familia y su
intimidad le produce conflictos
Crisis de emancipación (se enfrenta a las
ordenes)
Inestabilidad emocional
Inadaptación social
Cuidado con la delincuencia
PEDAGOGÍA
Tener en cuenta: alimentación, horas de
sueño, higiene, etc..
Ejercicios de exploración
Equilibrio, coordinación, espacio-tiempo
Saber escuchar
Proporcionar seguridad y estabilidad
Mostrar afecto
Trabajo con los padres y material auxiliar
Vocabulario rico
Afianzar lado dominante
Trabajar ambos lados (lanzamientos)
Variedad de juegos imaginativos y en
pequeños grupos
Movimientos globales
Sesiones cortas y variadas
Difícil trabajo en equipo
Proponer metas alcanzables
Enseñar reglas de juego y normas de
comportamiento
Juegos cooperativos
Enseñar técnica
Puede identificarse con el profesor
Intentar mejorar su fuerza de voluntad
(esfuerzo)
Competición como juego
Enseñar a ganar y perder
No crear angustia y ansiedad
Trabajo con los padres
Motivarle en las actividades
Fomentar autonomía en las actividades
Hacerles participe
Involucrarlos en otras actividades sanas
Exigencia deportiva, técnica y táctica