GUIA DE ORIENTACIÓN PARA LA PRESENTACIÓN DE LA PRUEBA DE ENTREVISTA

PARA PROVEER EL CARGO DE DOCENTE ORIENTADOR

CONVOCATORIA 129 DE 2010 DE LA CNSC

GUIA DE ORIENTACIÓN PARA LA

PRESENTACIÓN DE LA PRUEBA DE
ENTREVISTA PARA PROVEER EL CARGO DE
DOCENTE ORIENTADOR
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DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA DE ENTREVISTA

DEFINICIÓN
De conformidad con lo establecido en el Acuerdo 151 de 2010
modificado por el Acuerdo 152 del mismo año, el propósito
de la entrevista es apreciar las competencias funcionales
y comportamentales de los aspirantes para desempeñar el
cargo de docente orientador. Estas competencias se valorarán
teniendo en cuenta el conocimiento del contexto de las
instituciones educativas, el manejo práctico de situaciones
educativas y la actitud frente al medio en el que se ejercerá
el cargo.

CARÁCTER Y VALOR PORCENTUAL

Esta prueba es de carácter CLASIFICATORIO, se calificará

en una escala de cero (0) a cien (100) puntos y tiene
un valor porcentual del 15% del valor total del concurso
(Artículo 15, Acuerdo 151/10).

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COMPETENCIAS A APRECIAR
Se evaluarán competencias funcionales y comportamentales. Para ver los detalles de las
competencias, el aspirante deberá remitirse al Artículo 10 del Acuerdo 151 de 2010 de la
CNSC.

Las competencias funcionales a evaluar son:

Planeación y organización
Construcción del clima escolar
Diagnóstico y orientación de estudiantes, profesores, directivos
Convivencia en el contexto institucional

Las competencias comportamentales a evaluar son:

Liderazgo y motivación al logro
Sensibilidad interpersonal
Comunicación asertiva
Trabajo en equipo
Negociación y mediación

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PRESENTACIÓN DE LA ENTREVISTA
Los aspirantes deben presentarse puntualmente en la fecha, hora, lugar y ciudad
donde han sido citados.
Usted deberá presentar documento de identificación vigente: cédula de ciudadanía.
Debe presentarse sin acompañantes al sitio asignado para la presentación de la
entrevista (salvo que el aspirante presente algún tipo de discapacidad que obligue
a contar con ayuda para su desplazamiento)
En el lugar de la entrevista debe presentarse ante el Coordinador Logístico el cual
podrá identificarse con facilidad mediante la escarapela que este
portará
El coordinador logístico le informará en qué momento debe pasar
al lugar de la entrevista y le asignará una credencial con su nombre
que deberá portar durante esta
Una vez ingrese a la sala de entrevista no podrá usar, portar
ni manipular ningún tipo de aparato electrónico o mecánico
como: calculadora, celular, cámara de video o fotográfica,
apuntadores inalámbricos, equipos de cómputo u otros, ni podrá
ingresar alimentos, objetos, libros, agendas u otros elementos
relacionados.

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PRESENTACIÓN DE LA ENTREVISTA
El tipo de técnica a aplicar en la entrevista es de Assesment
Center el cual se basa en la prueba situacional (casos de
estudio).
La entrevista tendrá una duración de 45 minutos
Los casos de estudio estarán contextualizados en situaciones
cotidianas relacionadas con el ámbito del docente orientador.
Se evaluará el desempeño en el trabajo en grupo y se realizarán
preguntas individuales.
Es importante que cada entrevistado de a conocer
las apreciaciones, propuestas y respuestas a las
preguntas.

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Caso de estudio uno

Pepito es un niño de 7 años, cursa segundo grado Pepito también le dice que no le gusta estudiar, pero
de primaria en una institución educativa de alguna va al colegio porque “acá me dan cositas para comer y
ciudad de Colombia. El niño se ausenta con frecuencia si me pegan mis compañeros, yo a ellos sí los casco”.
de la jornada escolar y en ocasiones llega con
moretones en diferentes partes de su cuerpo. Se ¿De qué manera usted intervendría en esta situación,
muestra temeroso e introvertido en su relación con teniendo en cuenta la petición de Pepito al decirle
los demás, su desempeño académico es bajo. En su que no le diga a nadie?
accionar, se percibe apatía e indiferencia. Así mismo,
no se relaciona asertivamente con sus pares, pues se ¿A cuáles organismos institucionales y/o estatales
torna agresivo con sus compañeros durante y fuera de
acudiría para proteger al niño garantizándole el
la clase. En los descansos es temeroso, los demás se
Derecho a la Protección y a la Educación?
burlan de él, incluyendo el profesor de educación física
quien abiertamente expresa “me fastidia ese niño”.
¿Qué acciones y estrategias relacionadas propondría
El pasado lunes Pepito lo aborda a usted como docente con la problemática presentada para incluirlas en el
orientador de la institución, le cuenta que la madre Proyecto Educativo Institucional PEI?
le grita cuando no hace lo que ella espera y todo el
tiempo le dice que él es un “torpe”. Adicionalmente, ¿Cómo mediaría el conflicto que se presenta entre
expresa que su padre todas las noches llega borracho y Pepito con los demás niños, y el profesor de Educación
lo golpea, con la exigencia explícita de que “no le diga Física con miras a obtener una solución pacifica y un
a nadie porque más duro le pego y lo saco del colegio”. adecuado clima escolar?

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Caso de estudio dos

Sarita es una niña de 10 años quien está mejor trabajar con los niños sin problemas.
diagnosticada con los trastornos de aprendizaje Ellos estudian para enseñar, pero no lo hace
dislexia y acalculia. Este diagnóstico ha afectado bien”. Este comentario generó un conflicto
la autoestima, autovaloración y autoeficacia en entre la docente quien expresó abstenerse de
ella, llevándola a tener percepciones negativas continuar trabajando con “esa mocosa”, y los
de sí misma, del entorno y de los otros. padres de la niña.
Socialmente se aísla, presenta baja tolerancia
a la frustración y depresión. ¿Cómo intervendría usted para que Sarita
reciba una atención integral y adquiera los
Los padres de la niña como miembros de conocimientos esperados para su edad?
la comunidad académica, expresan “los
profesores no sirven para nada, son incapaces ¿Qué acciones propone para la resolución del
de enseñarle a nuestra hija y sienten que es conflicto?

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MUNICIPIOS DE APLICACIÓN

Las entrevistas se aplicarán en las siguientes

ciudades:

Medellín, Tunja, Florencia, Montería, Bogotá,

Neiva, Villavicencio, Puerto Asís, San Juan de
Pasto, Bucaramanga, Ibagué, Santa Marta, Pereira,
Apartadó, Magangué, Maicao, Buenaventura y
Tuluá. Rionegro, Itagüí, Sabaneta, Bello, Girón,
Floridablanca, Pitalito, Soacha, Chía, Mosquera,
Mocoa, Riohacha, Cartago, Facatativá, Zipaquirá
y Girardot.

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PUBLICACIÓN DE RESULTADOS DE LA
ENTREVISTA
La Universidad de Pamplona publicará los resultados de la entrevista.
Esta publicación será divulgada a través de las páginas de la
Universidad de Pamplona y la Comisión Nacional del Servicio Civil
con una antelación de cinco (5) días hábiles.