ASIGNACIÓN 3

EJERCICIOS DE MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Ejercicio nº 1

Aplicada una prueba de medición de la inteligencia a un grupo de 50 alumnos, las

puntuaciones obtenidas son las que aquí se presentan:

45 56 78 120 100
87 75 64 89 90
46 89 100 110 69
98 87 76 45 39
77 85 45 68 88
99 75 98 65 40
66 59 48 99 103
96 110 74 101 100
65 44 89 76 94
106 55 77 89 64

Distribuir estos datos a lo largo de una tabla de frecuencias

Ejercicio nº 2

Teniendo en cuenta la puntuaciones obtenidas por un grupo de 36 sujetos en una prueba

de madurez lectora ABC de Filho, donde las puntuaciones fluctúan entre 0 y 20, deseamos
conocer:
a. El valor de la mediana de la distribución de los datos agrupados en una escala formada por
intervalos de amplitud 2.
b. La moda de la misma.

Puntuaciones obtenidas:

18 17 7 12 15 6 7 10 9
4 2 7 20 9 10 13 11 2
16 8 3 9 4 2 19 14 15
9 8 11 10 13 10 4 10 3

Ejercicio nº 3

¿Cuál es la media aritmética en madurez lectora de un grupo de 6 alumnos de preescolar que

siguieron un método de enseñanza de la lectura de tipo comprensivo? ¿Y la de aquellos seis
alumnos que no asistieron a preescolar? Justifica la respuesta sabiendo que el intervalo de
puntuaciones fluctúa entre 0 y 20.

Puntuaciones del grupo 1: 18, 17, 7, 12, 15, 6

Puntuaciones del grupo 2: 7, 10, 9, 4, 2, 7
Ejercicio nº 4

¿Cuál es la media aritmética de la muestra de 36 alumnos en la variable madurez lectora (ver

ejercicio 2)? Interpreta la puntuación obtenida (realizar el cálculo a partir del método directo
para datos agrupados)

Ejercicio nº 5

Realizar el mismo ejercicio número 4, utilizando para ello el método abreviado.

Ejercicio nº 6

Las puntuaciones obtenidas tras la aplicación de un test de inteligencia a un grupo de 50

alumnos de 2º de Bachillerato han sido:

121 135 82 66 115

75 77 113 81 45
80 66 112 112 111
80 99 104 79 140
130 100 85 81 116
56 108 90 112 51
67 112 109 99 41
78 115 110 97 76
89 123 112 83 112
112 84 126 106 137

Sabiendo que el baremo para su interpretación es:

Menos de 80: nivel de inteligencia bajo
Entre 80 y 120: nivel de inteligencia
normal Más de 120: nivel de
inteligencia elevado
Calcular:

1. La media de las puntuaciones agrupadas en una escala de intervalos

2. La moda de la distribución
3. La mediana de las puntuaciones agrupadas en esa escala
4. Representar gráficamente esas puntuaciones en un histograma
5. Determinar la varianza para datos agrupados

Ejercicio nº 7

Calcular e interpretar el resultado de “r” de Paerson de los siguientes datos correspondientes a

dos pruebas objetivas, la primera de ellas de comprensión lectora y la segunda de ellas de
rendimiento académico.
 Ejercicio nº 8

Un grupo de 330 jóvenes han sido clasificados en tres categorías según el número de horas
diarias que dedican al estudio y teniendo en cuenta el Ciclo educativo de Primaria en que se
encuentran. ¿Existen razones para suponer que el ciclo educativo está relacionado con el
número de horas diarias dedicadas al estudio?. Calcular e interpretar el resultado.

Ejercicio nº 9

Una empresa dedicada a la venta de materiales didácticos ha realizado un estudio de mercado

para planificar su campaña publicitaria. Obtuvo información sobre la edad de los compradores y
los gastos de cada uno de ellos. ¿Existe relación entre ambas variables para promover la futura
campaña?

Ejercicio nº 10

Dados los siguientes valores de 10 alumnos en dos exámenes (inglés y lengua y literatura), se
trata de calcular si existe relación entre dichas calificaciones.

Ejercicio nº 11
Deseamos estudiar la posible asociación existente entre diferentes licenciaturas y el sexo de
los estudiantes matriculados.
Ejercicio nº 12

Una empresa de inmobiliaria quiere hacer una planificación sobre los precios de los alquileres
de los apartamentos que posee en cinco zonas costeras. ¿El número de apartamentos
alquilados depende del precio de los mismos?

Ejercicio nº 13

¿Cuál es el grado y sentido de la relación entre las variables velocidad lectora y

comprensión lectora?
 Ejercicio nº 14

Se desea conocer el nivel de madurez lectora de un grupo de 50 sujetos de 2º de ESO, para

ello se ha aplicado una prueba cuyas puntuaciones han sido las siguientes:

Calcular:

a. La media de las puntuaciones de los datos agrupados por el método abreviado.

b. Representar los datos en un histograma de frecuencias.
c. La mediana y la moda de los datos agrupados.
d. La desviación típica de los datos agrupados por el método directo.
e. La varianza de los datos agrupados por el método abreviado.

Ejercicio nº 15

Las puntuaciones obtenidas por dos sujetos en dos pruebas, una de rendimiento matemático y
otra de orientación espacial, hacen suponer al evaluador que, aquellos alumnos con
mejores dotes para las matemáticas tendrán una mejor orientación que aquellos que puntúan
bajo en dicha prueba. Para ello, desea estimar si existe o no una relación directa entre estas dos
pruebas.

Ejercicio nº 16

En una investigación realizada en un colegio con alumnos de primer curso de primaria, se

intentaba saber si el hecho de que los estudiantes hubieran asistido a preescolar o no influía
en su madurez lógico-matemática dado que se suponía que dependiendo del nivel de los
alumnos en dicha variable se estructurarían diferentes grupos para la enseñanza-aprendizaje
de dicha materia. Para ello, el director del centro seleccionó al azar a 30 alumnos al
comienzo del curso y les aplicó a todos ellos una prueba que medía desarrollo lógico-
matemático. Los resultados se dan en la tabla:

A) Calcular la media del grupo de 30 alumnos.

B) ¿Qué valor medio tiene cada uno de los grupos (asistencia y no asistencia)? Justifica la
respuesta.
C) ¿Qué grupo es más homogéneo en la variable objeto de estudio? Justifica la respuesta
Ejercicio nº 17

Los resultados obtenidos tras la aplicación de una prueba de satisfacción docente a un grupo de
200 alumnos son los siguientes:

a) Estimar todos los estadísticos de tendencia central que conozcas e interpreta

los resultados obtenidos.
b) Establece el grado de dispersión de las puntuaciones del alumnado.
Ejercicio nº 18

El profesor de inglés de los alumnos de 2º año de un colegio propone un test de gramática a

la clase y obtiene el siguiente resultado:
37 35 43 45 45 35 35 42 40 46
44 43 34 40 38 37 40 38 36 35

Estimar el grado de variabilidad de las puntuaciones para datos sin agrupar.

Ejercicio nº 19

Deseamos conocer cuál es el grado dispersión de un grupo de 112 candidatos a ocupar un

puesto de dirección. Al mismo tiempo, necesitamos conocer cuál es la puntuación a partir de la
cuál serán rechazados el 50% de los sujetos.

X f
90-94 1
85-89 2
80-84 3
75-79 5
70-74 11
65-69 12
60-64 10
55-59 14
50-54 11
45-49 11
40-44 16
35-39 8
30-34 5
25-29 2
20-24 1

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