Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano

Turma: Informática Turno: Integral Mês: Agosto Ano: 2009

PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE

OBJETIVOS

• Apresentar as mudanças ocorridas com a emancipação

feminina nas relações de Gênero;
• Perceber que as diferenças de papéis sociais, produzem em
nosso dia-a-dia um discurso machista até quando queremos
dizer que o negamos;
• Compreender a diversidade sexual a partir do contexto social;
• Refletir sobre as próprias atitudes de discriminação referente
à orientação sexual.

CONTEÚDOS

• Aula 05 – Machão em Crise.

• Aula 06 – Afetividade e Orientação Sexual.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

• Discussões acerca dos temas abordados na sala;

• Resolução dos exercícios propostos;
• Trabalho individual.
• Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.

Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Setembro Ano: 2009
 PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE

OBJETIVOS

• Introduzir a discussão dos conceitos de Raça e Etnia;

• Perceber e refletir sobre as diferenças dos discursos
referentes aos conceitos de Raça e Etnia;
• Estimular a compreensão das especificidades de cada
conceito;
• Compreender que as diversas formas de classificação de
pessoas ou grupos trazem geralmente conseqüências
desastrosas.

CONTEÚDOS

• Aula 07 – Raça ou Etnia?

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

• Discussões acerca dos temas abordados na sala;

• Resolução dos exercícios propostos;
• Trabalho individual.
• Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
• Trabalho de Pesquisa.
• Avaliação Bimestral.

Disciplina: Filosofia Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Agosto Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE
 OBJETIVOS

• Compreender a compreensão das primeiras diferenças entre

consciência mítica e consciência filosófica;
• Pensar a linguagem mítica na vida cotidiana;
• Perceber que a argumentação caracteriza a filosofia como
atitude crítica.

CONTEÚDOS

• Aula 05 – È Mito?

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

• Discussões acerca dos temas abordados na sala;

• Resolução dos exercícios propostos;
• Trabalho individual.
• Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
Disciplina: Filosofia Série: 1° Ano
Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Setembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE
 OBJETIVOS

• Diferenciar os conceitos de Mito e Lendas;

• Compreender que a Filosofia é a superação da Mitologia;
• Perceber que o ato de filosofar estar diretamente ligado ao
pensamento;
• Entender que o Mito é uma construção coletiva.

CONTEÚDOS

• A Mitologia Grega.
• O Mito da Caverna.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Resolução dos exercícios propostos;
• Trabalho individual.
• Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
• Trabalho de Grupo.
• Avaliação Bimestral.

Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Outubro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 3° BIMESTRE
 OBJETIVOS

• Identificar e descrever atitudes de segregação racial;

• Incentivar um posicionamento crítico frente á discriminação
baseada na idéia de raça;
• Valorizar e estimular uma postura anti-racista.
• Introduzir o conceito de etnocentrismo;
• Estimular a compreensão de como o etnocentrismo se
estabelece como discurso sobre a realidade;
• Identificar e descrever atitudes etnocêntricas;
• Incentivar um posicionamento crítico frente ao etnocentrismo;
• Levar o aluno a perceber as faixas etárias como construções
sócio-históricas e culturais;

CONTEÚDOS

• Aula 08 – Segregação Racial;

• Aula 09 – Etnocentrismo;
• Aula 10 – As Faixas Etárias como Construção Sociocultural e
Histórica.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Resolução dos exercícios propostos;
• Trabalho individual.
• Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
• Trabalho de Grupo.

Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
 PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE

OBJETIVOS

• Levar o aluno a perceber as faixas etárias como construções

sócio-históricas e culturais;
• Discutir as diferenças e semelhanças existentes entre pessoas
de idades diferentes;
• Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios
da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenças
e semelhanças entre ele (a) e os outros (as) jovens;
• Situar o aluno na discussão sobre as relações intergeracionais
no mundo contemporâneo, levando-o a perceber como ele
próprio se relaciona com as pessoas de faixas etárias
diferentes e com as da sua própria faixa etária.

CONTEÚDOS

• Aula 10 – As Faixas Etárias como Construção Sociocultural e

Histórica.
• Aulas 11 e 12 – As Gerações.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Resolução dos exercícios propostos;
• Trabalho individual.
• Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
• Trabalho de Grupo.

Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano

Turma: Informática Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE

OBJETIVOS

• Levar o aluno a perceber as faixas etárias como construções

sócio-históricas e culturais;
• Discutir as diferenças e semelhanças existentes entre pessoas
de idades diferentes;
• Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios
da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenças
e semelhanças entre ele (a) e os outros (as) jovens;
• Situar o aluno na discussão sobre as relações intergeracionais
no mundo contemporâneo, levando-o a perceber como ele
próprio se relaciona com as pessoas de faixas etárias
diferentes e com as da sua própria faixa etária.

CONTEÚDOS

• Aula 10 – As Faixas Etárias como Construção Sociocultural e

Histórica.
• Aulas 11 e 12 – As Gerações.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Resolução dos exercícios propostos;
• Trabalho individual.
• Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
• Trabalho de Grupo.

Disciplina: Sociologia Série: 1° Ano

Turma: Enfermagem Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE

OBJETIVOS

• Levar o aluno a perceber as faixas etárias como construções

sócio-históricas e culturais;
• Discutir as diferenças e semelhanças existentes entre pessoas
de idades diferentes;
• Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios
da fase de vida em que se encontra, analisando as diferenças
e semelhanças entre ele (a) e os outros (as) jovens;
• Situar o aluno na discussão sobre as relações intergeracionais
no mundo contemporâneo, levando-o a perceber como ele
próprio se relaciona com as pessoas de faixas etárias
diferentes e com as da sua própria faixa etária.

CONTEÚDOS

• Aula 10 – As Faixas Etárias como Construção Sociocultural e

Histórica.
• Aulas 11 e 12 – As Gerações.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Resolução dos exercícios propostos;
• Trabalho individual.
• Leitura individual e posicionamento crítico durante as aulas.
• Trabalho de Grupo.

Disciplina: TPV – Temáticas, práticas e Vivências Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Outubro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE

OBJETIVOS

• Levar o aluno a refletir sobre as peculiaridades e os desafios

da fase de vida em que se encontra, registrando seus anseios
em um memorial;
• Socialização dos Memoriais.

CONTEÚDOS

• Participação do Jovem na Sociedade.

• Leitura dos Memoriais.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Indicação por sorteio para a leitura dos memoriais.

Disciplina: TPV – Temáticas, práticas e Vivências Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
 PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE

OBJETIVOS

• Levar o aluno a refletir sobre os valores inerentes a formação

humana;
• Análise dos indicadores de Aprendizagem e preparação para o
SPAECE
• Socialização dos Memoriais.

CONTEÚDOS

• Valores Humanos;
• Indicadores de Aprendizagem;
• 08 dicas para uma melhor aprendizagem;
• Leitura dos Memoriais.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Posicionamento crítico diante das indagações;
• Indicação por sorteio para a leitura dos memoriais.

Disciplina: TPV – Temáticas, práticas e Vivências Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Dezembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
 OBJETIVOS

• Compreender a importância de se trabalhar com projetos para

o desenvolvimento socioeducacional.
• Perceber a importância da participação enquanto cidadãos
nos problemas ambientais;

CONTEÚDOS

• Revisão dos Projetos;

• A Cúpula de Copenhague.
• Apresentação da Nova Estrutura dos Projetos;
• Prêmio da Chamada Pública.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Participação nas discussões.
• Indicação por sorteio para a leitura dos memoriais.

Disciplina: TESE – Tecnologia Empresarial Sócio-educacional Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Dezembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
 OBJETIVOS

• Compreender a importância de se trabalhar com projetos para

o desenvolvimento sócio-educacional.
• Perceber a importância da participação enquanto cidadãos
nos problemas ambientais;

CONTEÚDOS

• Relações Humanas;
• Relações Profissionais;
• A Cúpula de Copenhague;

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Participação nas discussões.
• Interação em Grupo;
• Percepção do filme.

Disciplina: Formação Para a Cidadania Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Novembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
 OBJETIVOS

• Contribuir para a melhoria da compreensão dos alunos sobre

tributação, responsabilidades do Estado e o exercício da
cidadania, aperfeiçoando, assim, a transparência na gestão
pública e na prática da responsabilidade fiscal.

CONTEÚDOS

• Educação Fiscal e Cidadania.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Participação nas discussões.

Disciplina: Formação Para a Cidadania Série: 1° Ano

Turma: Turismo Turno: Integral Mês: Dezembro Ano: 2009
PLANEJAMENTO MENSAL – 4° BIMESTRE
 OBJETIVOS

• Explicitar a função da educação como instrumento de

promoção da pessoa humana;
• Refletir sobre o papel da educação como agente de
transformação da realidade social;
• Conhecer concepções de currículo na perspectiva da
educação fiscal.

CONTEÚDOS

• Educação e o seu papel transformador;

• Concepções curriculares na perspectiva da educação fiscal.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Discussões acerca dos temas abordados na sala;
• Participação nas discussões.
• Exercícios de fixação.