A dinamização do Learning Management System na escola: o contributo da Teoria de Jogos Evolutiva

Objectivo . Literatura . Metodologia

? Tecnologia Educativa
Teoria de Jogos Evolutiva

Práticas
de liderança escolar/
supervisão pedagógica Investigação-acção
eficazes
na promoção questionário
do uso do Moodle diário de bordo
estatísticas do Moodle
entrevistas
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Objectivo . Literatura . Metodologia

? Tecnologia Educativa
Teoria de Jogos Evolutiva

Práticas
de liderança escolar/
Mecanismos facilitadores
supervisão pedagógica
da disseminação do
eficazes
comportamento
na promoção
de uso do Moodle
do uso do Moodle
na população de professores
de uma escola
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práticas mecanismos da
Teoria de Jogos Evolutiva

Inscrição de todos
os alunos e Comunicação
professores

Criação de Fóruns Reputação/

para professores, Prestígio
com subscrições obrigatórias

Disponibilização permanente Alteração

de apoio técnico e pedagógico do Payoff

Dinamização de encontros Formação de

semanais com professores
Cluster
Colaboradores PTE
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Impacto geral:
dados do Moodle de Setembro de 2008 a Março de 2011

1º ciclo de investigação-acção

Visitante Dinamizador (teacher)

Inscrito (student) Administrador
Dinamizador adjunto (non editing teacher) Todos
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Literatura Metodologia Dados Reflexões

Alguns
colaboradores
Uso dado pela
PTE parecem
liderança escolar
não funcionar
é catalisador
como hubs
da mudança
junto de
seus pares

Prestígio dos utilizadores

2º ciclo:

Fomentar a comunicação/interacção de órgãos de liderança

com a restante população através da plataforma