Eje Nº 1

La Tecnología
como campo de
conocimiento
La Tecnología como campo de conocimiento

LA TECNOLOGÍA: UN CAMPO CON IDENTIDAD

PROPIA

A partir de la Ley Federal de Educación surge en las aulas una nueva área
curricular denominada Educación Tecnológica que viene a llenar un vacío en la
currícula de los alumnos y alumnas de todos los niveles de la Educación Obligatoria.
Como toda innovación, atravesó por diferentes momentos de iluminación y crisis en
cuanto a la definición de su objeto de estudio, su lenguaje particular y sus
metodologías características.
Pero más que resaltar esos altibajos, es importante destacar que, en la
actualidad, se va percibiendo una paulatina maduración en cuanto a lo
epistemológico, hecho este que se materializa en acuerdos entre los estudiosos del
tema.
Por estos días, ya nadie duda que la Tecnología sea un campo de
conocimientos con identidad propia que posee su aproximación, en el ámbito
educativo, mediante la Educación Tecnológica.

Por ello, para introducirnos en el tema que nos preocupa como docentes,
debemos conocer esos fundamentos epistemológicos que mencionábamos más
arriba. Así es que, a fin de contar con una base común, haremos un repaso por
algunas definiciones de Tecnología:

• Según el Diccionario de la Real Academia Española, se denomina Tecnología a

un:
o Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento
práctico del conocimiento científico.
o Tratado de los términos técnicos.
o Lenguaje propio de una ciencia o de un arte.
o Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un
determinado sector o producto.
• En Wikipedia podemos encontrar lo siguiente:
o Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente,
que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales, como los deseos de las personas.
• Empleando un análisis etimológico, podemos descomponer al término en dos
raíces:
o techné: Que deriva del griego τέχνη (en griego antiguo: [teknɛ ː], y que
se traduce a menudo como destreza, capacidad o habilidad para hacer
con las manos. Es el método racional que participa en la producción de
un objeto o el cumplimiento de una meta u objetivo. Techne se asemeja
al término “episteme” en la implicación de los conocimientos y de los
principios, pero se diferencia de éste en que su intención es hacer o
producir algo, en lugar de una "comprensión desinteresada".

2 Ing. y
Prof. Juan José Robles
 La Didáctica y la Práctica de la Educación Tecnológica

o logos: Proveniente del griego λóγος, que significa “la palabra” en

cuanto meditada, reflexionada o razonada, es decir: "Razonamiento",
"Argumentación", "Habla" o "Discurso". También puede ser entendida
como: "Inteligencia", "Pensamiento", "Sentido", “Tratado”, “Estudio
acerca de...”.

Así podemos ir generando una idea básica acerca de qué es la Tecnología y

qué no es.
En principio notamos que la Tecnología es un conjunto de conocimientos a los
que se ha arribado imponiendo una serie de pautas para la validación del mismo,
que se organizan de manera sistematizada y coherente, y que persiguen (mediante
su aplicación) satisfacer necesidades o deseos concretos de los individuos, los
grupos, las organizaciones o de la Sociedad toda.

Si decimos que la Técnica es el conjunto de actividades llevadas adelante por

los seres vivos con un objetivo predeterminado, siguiendo una secuencia clara y
pautada de antemano, podremos concluir que la Tecnología se cierne como una
“reflexión”, un “estudio” sobre aquella. De igual manera, se relaciona con el campo
de la Ciencia al intentar arribar a la producción de un conocimiento “verdadero”,
“sistemático” y “verificable”.
Ahora, un punto a tener en cuenta es que la Tecnología es privativa del ser
humano: no puede ser desarrollada sin el concurso de la razón (a diferencia de la
Técnica que es ejercida por todos los seres vivos, sean racionales o no), y no
implica un “conocimiento desinteresado” de las cosas, como sí sucede con la
Ciencia.

Como “base común”, que mencionábamos antes, utilizaremos la definición

aportada por los Contenidos Básicos Comunes de Tecnología que reza:

La tecnología es una actividad social

centrada en el saber hacer que, mediante el
uso racional, organizado, planificado y
creativo de los recursos materiales y la
información propios de un grupo humano, en
una cierta época, brinda respuesta a las
necesidades y a las demandas sociales en lo
que respecta a la producción, distribución y
uso de bienes, procesos y servicios.

Esta definición incorpora los aportes anteriores y los organiza en un todo

coherente, mencionando la mayoría de los aspectos o dimensiones trascendentes
que hacen de la Tecnología un verdadero campo de conocimiento con identidad
propia:
• Es una actividad social. Es decir, involucra a toda la Sociedad. No está
circunscripta a una élite o segmento social.
• Se centra en saberes de orden práctico, o que pretenden solucionar los
problemas sociales de manera concreta y efectiva.

Ing. y Prof. Juan Robles

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La Tecnología como campo de conocimiento

• Implica la utilización de manera eficiente, reflexiva y responsable de dos tipos de

insumos: los recursos materiales (de naturaleza tangible) y el conocimiento y la
información (intangibles).
• El grupo humano que plantea los problemas y pone en juego sus saberes, le
incorpora un sello particular y característico, por ello decimos que la Tecnología
está constantemente transversalizada por tres ejes fundamentales: la cultura, el
espacio geográfico y el tiempo.
• Los disparadores, iniciadores o desencadenantes de la Actividad Tecnológica son
las necesidades y demandas sociales. Mientras las primeras son latentes (es
decir, no manifiestas) y son inherentes a cada sujeto, las demandas sociales son
compartidas por un grupo social (tienen un cierto grado de generalidad) y
atraviesan los límites de lo latente para convertirse en explícitas. Dentro de las
demandas sociales podemos distinguir dos grandes grupos: las básicas o
primarias (vinculadas a las necesidades vitales de las personas) y las
secundarias (referidas a la mejora en la calidad de vida de los individuos).
• Las acciones de los sujetos frente a la Tecnología, los lleva a posicionarse en uno
o varios de los siguientes roles: productor (el que genera, el que fabrica, el que
elabora), consumidor o usuario (el destinatario de la solución) y/o distribuidor (el
que facilita, el que transporta, el que intermedia).
• Los productos de la Tecnología son el resultado del Accionar Tecnológico. Son
aquellas soluciones mediante las cuales se pretende satisfacer la demanda
original. Pueden ser de tres tipos claramente diferenciados: bienes (todo
elemento de índole material, tangible y/o que impresiona los sentidos,
constituido por materia), procesos (conjuntos de acciones secuenciadas de
manera coherente y con un objetivo premeditado, que parten de una materia
prima y llegan a un producto terminado a través de la aplicación de
transformaciones sucesivas a la misma), y servicios (de naturaleza intangible,
generalmente constituidos por conjuntos de acciones que buscan lograr el
bienestar de los usuarios / consumidores). Es importante destacar que pueden
suceder situaciones en que las demandas puedan ser satisfechas a través de
una combinación de diferentes productos tecnológicos.

Consignas de Trabajo:
1. Explique brevemente la interrelación entre los campos de la Ciencia, la Técnica y
la Tecnología
2. Enumere y explique al menos tres técnicas empleadas por alguna especie
animal.
3. Si dijéramos que la Tecnología implica una construcción reflexiva del
conocimiento práctico, ¿qué función cumplirían los procesos de asimilación y
acomodación en este proceso?
4. Organice, en la siguiente tabla, las necesidades de un grupo humano, en el rubro
que corresponda:

 alimentarse
 estar más cómodo

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 dormir tranquilo y seguro

 resguardarse de las inclemencias del tiempo
 educarse
 trasladarse de un lugar a otro
 informarse de lo que sucede en su medio

Necesidades concretas del ser humano

Necesidades Básicas o Necesidades Secundarias
Primarias

5. Elabore un diagrama de bloques donde se observe un ejemplo del trayecto que

se produce desde alguna Necesidad particular hasta la correspondiente
Respuesta de la Tecnología.
6. Busque en un diccionario las definiciones de bien, proceso y servicio, y destaque
las relaciones entre estos conceptos (desde el punto de vista de la Tecnología),
ejemplificando cada una de ellas.
7. Localice el documento C.B.C de Tecnología para la E.G.B., y realice una lectura
reflexiva de la Introducción al capítulo de Tecnología y de la Síntesis
Explicativa del Bloque Nº 1: Áreas de Demanda y Respuestas de la
Tecnología. Elabore un corto ensayo de aproximadamente una página de
extensión, en el que exponga sus conclusiones.
8. Explique la definición oficial de Tecnología, exponiendo su opinión sobre ella.

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