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EXERCÍCIOS PARA RECEITA FEDERAL

1 – Transforme cada uma das orações seguintes de acordo com o modelo proposto. A
seguir, indique o sujeito de cada oração.
Nunca levanto cedo.
Nunca levantas cedo.
Nunca levantamos cedo.
Nunca levantais cedo.
a) Cumpri a palavra dada.
b) Fui surpreendido pela notícia.

2 – Passe para o plural cada uma das orações seguintes. Depois, indique o sujeito de cada
uma delas.
a) Ocorreu um fato surpreendente.
b) Sobrou muito pão na festa.
c) Basta-me uma frase de incentivo.
d) Faltou um bom quadro naquela exposição.
e) Dói-me a perna.
f) Caiu um raio sobre aquela árvore.
g) Desabou um temporal muito forte ontem à noite.
h) Existe uma cultura muito rica no interior deste país.
i) Teu trabalho foi elogiado por todos.
j) Cometeu-se grande injustiça com aquele jogador.

3 – Passe para o plural cada uma das orações seguintes. Depois, indique o sujeito de cada
uma delas.
a) Deve ter acontecido algum fato surpreendente.
b) Deve ocorrer um forte temporal esta tarde.
c) Poderia bastar-me uma frase de incentivo.
d) Poderá faltar justamente o melhor quadro naquela exposição.
e) Poderia estar doendo-me a perna.
f) Parece ter caído um raio sobre aquela árvore.
g) Deve ter desabado um temporal muito forte ontem à noite.
h) Parece ter existido uma cultura muito rica no interior deste país.
i) Teu trabalho deve ter sido elogiado por todos.
j) Deve-se ter cometido grande injustiça com aquele jogador.

4 – Classifique os verbos das orações seguintes:


a) Estou preocupado.
b) Estou em Roma.
c) Permaneceram calados durante o almoço.
d) Permaneceram exatamente no mesmo lugar.
e) O gato virou gata.
f) O furacão virou alguns carros.
g) Ficaria meses em Praga.
h) Ficaria extasiado se fosse a Praga.
i) Ela passou a chefe do departamento.
j) O pior já passou.
l) Persistimos em ser atendidos.
m) A desigualdade social persiste imutável.
n) Achei o livro.
o) Acho-me acamado.

5 – Aponte e classifique o sujeito das orações abaixo.


a) Naquela hora, tocou o sino.
b) Veio-me à lembrança uma imagem poética.
c) Passou-me pela memória uma velha lembrança.
d) Explodiu nova crise no Oriente Médio.
e) Surgiu um novo medicamento contra a doença.
f) Teria ele condição de enfrentar a crise econômica?
g) São cada vez mais freqüentes as denúncias de abuso de autoridade.
h) Indústriais e industriários não se entenderam sobre salários e condições de trabalho.

6 – Reescreva cada uma das orações abaixo de acordo com o modelo proposto.
Alguém precisa de ajuda.
Precisa-se de ajuda.
a) Alguém acredita em dias mais felizes.
b) Alguém crê em tempos menos bicudos.
c) Alguém necessita de auxílio.
d) Alguém apelou para os mais poderosos.
e) Alguém assistiu a filmes de terror.
f) Alguém aspira ao bem-estar social.
g) Alguém obedece aos impulsos mais nobres.
h) Alguém tratou de assuntos sérios naquele debate.

7 – Reescreva cada uma das frases seguintes de acordo com o modelo proposto.
Faz dois anos que não a encontro.
Deve fazer dois anos que não a encontro.
a) Fazia cinco anos que não nos encontrávamos.
b) Faz algumas semanas que não chove nesta cidade.
c) Faz três anos que não a procuro.

8 – Reescreva cada uma das frases seguintes de acordo com o modelo proposto. Há muitos
livros sobre o assunto.
Havia muitos livros sobre o assunto.
Houve muitos livros sobre o assunto.
a) Há várias propostas em discussão.
b) Há vários cargos em disputa.
c) Há muitas maneiras de ajudar.
d) Há infindáveis modos de colaborar.
e) Há discussões intermináveis.

9 – Reescreva cada uma das frases seguintes de acordo com o modelo proposto.
Deve haver várias razões para o cancelamento.
Deve ter havido várias razões para o cancelamento.
Pode ter havido várias razões para o cancelamento.
a) Deve haver provas mais contundentes contra ele.
b) Deve haver graves consequências.
c) Deve haver questões mais sérias.
d) Deve haver situações menos preocupantes.
e) Deve haver leis mais duras.

9 – Monte orações a partir dos elementos oferecidos em cada um dos itens seguintes. Faça
as necessárias relações de concordância verbal em cada caso.
a) Bater/ os sinos da igreja / de hora em hora.
b) Surgir / várias idéias revolucionárias / durante a noite.
c) Faltar / vários alunos / na semana passada.
d) Ocorrer / faltas violentas / durante o jogo.
e) Desabar / dois prédios / no ano passado.

10 – Observe os verbos destacados em cada um dos trechos seguintes:


"Num céu de estrelas multicoloridas, existe uma que eu não colori"
"Entre o céu e o firmamento, não há ressentimento"
a) Quanto ao significado, são equivalentes?
b) Qual o sujeito de cada um deles?
c) Reescreva os dois trechos, trocando uma por algumas e ressentimento por mágoas.
d) Reescreva os dois trechos obtidos no item com os verbos no pretérito perfeito do
indicativo.
11 – "Existem mais coisas do que julga / O nosso próprio entendimento"
Por que a primeira forma verbal está no plural e a segunda, no singular?

12 – Determine a função sintática do termo destacado no trecho:


"Existem mais coisas do que julga
O nosso próprio pensar
Que vagam como o vento"
Explique sua resposta.

13 – Observe os elementos destacados nos trechos seguintes:


"O que é que eu vou fazer agora
Se o teu sol não brilhar por mim?"
"Você não sai da minha cabeça"
A combinação desses dois termos fere as normas da língua culta? Explique.

14 – Em cada grupo de frases, um mesmo verbo é utilizado com transitividade diferente.


Indique a transitividade verbal em cada oração.
a) Quem deve falar agora?
Não me falaste a verdade.
Sempre fala asneiras.
b) Só dois alunos faltaram ontem.
Faltou-me coragem naquele instante.
c) Alguns insetos transmitem doenças.
Transmita meus cumprimentos a seu irmão.
d) Ela vive a cantar.
É um poema que canta as glórias passadas do povo português.
Cantou suas mágoas a todos que o ouviam.

15 – Em algumas das frases abaixo, ocorre o agente da passiva. Aponte-o.


a) Prometeu lutar pelas camadas mais pobres da população.
b) Faz muito tempo que esses animais vêm sendo caçados por gente inescrupulosa.
c) As melhores teses foram apresentadas pelos representantes dos países latino-
americanos.
d) O Corinthians foi inapelavelmente derrotado pelo Juventus na última rodada.
e) Deveria ser veiculada pelos meios de comunicação uma campanha que tornasse mais
civilizado o selvagem trânsito brasileiro.

16 – Passe cada uma das orações seguintes para a voz passiva.


a) Secretaria da Saúde vai divulgar novos dados sobre a dengue no interior de São Paulo.
b) Pele, Tostão e Gérson comandaram o time brasileiro na Copa de 70 no México.
c) Várias emissoras de televisão haviam convidado os candidatos a prefeito para um
debate.
d) Algumas decisões do governo têm levado os agricultores ao desespero.
e) O principal sindicato da categoria havia convocado uma greve para a semana seguinte.
f) O movimento dos aposentados acaba de obter várias conquistas na Justiça.

17 – Cada uma das orações seguintes deve ser passada para a voz passiva. Lembre-se de
que, neste caso, há duas formas possíveis de voz passiva para cada oração.
a) Enviaram as cartas ontem à tarde.
b) Publicaram vários livros premiados.
c) Nomearam o novo diretor do colégio.
d) Adotaram um novo critério de seleção dos candidatos.
e) Salvaram uma criança durante o temporal.
f) Fizeram ameaças à testemunha de acusação. .
g) Transformaram a cidade num caos.
18 – Reescreva cada uma das orações seguintes passando para o plural o termo destacado
e fazendo as demais modificações necessárias.
a) Elaborou-se um projeto para resolver a questão.
b) Estipulou-se um novo prazo para a entrega da declaração.
c) Aspira-se a uma vida mais digna.
d) Localizou-se o principal foco de disseminação da doença.
e) Não se conhece a real causa do acidente.
f) Não se dispõe de um meio eficiente para combater o mal.
g) É possível que se descubra a origem de tudo isso.
h) É recomendável que se parta de um dado comprovável para dar início aos trabalhos
de manutenção.
i) É evidente que se trata de um caso de superfaturamento.

19 – Forme orações com os elementos disponíveis em cada um dos itens seguintes


empregando o pronome se. Esteja atento à concordância verbal apropriada a cada caso.
a) Procurar / alternativas para geração de energia.
b) Precisar / novas fontes de energia.
c) Liberar / as importações de produtos de informática / finalmente.
d) Ultrapassar / últimas barreiras ao livre comércio.
e) Pensar / soluções para a crise.
f) Encontrar / cura para várias doenças.
g) Atentar / índices de pobreza no país.

20 - Explique as possíveis interpretações das orações abaixo e proponha formas de eliminar a


ambigüidade.
a) Incentivam-se os alunos.
b) Desmascaram-se os culpados.
c) Acusam-se os responsáveis.

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