CHECK-LIST O QUEBRANTAMIENTO

Esta estrategia plantea que la solución creativa hay que buscarla en la

pluralidad de preguntas que enfocadas desde diferentes ángulos y
circunstancias llegan a establecer el objeto por solucionar. Los pasos para
realizar esta estrategia son:

1.- Comprensión del problema.

2.- Búsqueda de la relación entre lo que sabes y lo que desconocemos. Esto

llevaría a la previsión de un plan en el cual se pudieran contestar las
siguientes preguntas: ¿Me he planteado con anterioridad este problema?, ¿lo
conozco de otra forma?, ¿puedo recordar algún planteamiento semejante?

3.- Realización del plan. Es decir, poner en práctica la solución creada

comprobando cada paso.

4.- Examinar la solución obtenida.

Por otra parte, Osborn prescinde de los pasos anteriormente mencionados, y plantea
que el Check-list debe ser una estrategia para obtener, más que para llegar a una
solución y plantea una lista de quebrantamientos que aparece a continuación:

 Nuevos usos: ¿En qué otra cosa se puede utilizar? Primero sin
modificaciones, luego con ellas.

 Adaptación: ¿Qué otras cosas son como esta? ¿Qué otras ideas nos
sugiere? ¿presenta algún paralelismo con otra?

 Modificarlo: si cambiamos su forma, color, movimiento, gusto.

 Sustituirlo: ¿Qué, quién, cómo, dónde, por qué cosa sustituirlo?

 Combinarlo: ¿Cómo quedaría si lo mezcláramos?, ¿Si lo fusionamos? ¿Si

intercambiamos sus elementos, sus propósitos, sus ideas…?

FUENTE: “Método Didáctico y Desarrollo de

habilidades”. Nemesio Núñez y Pedro Palacios Contreras. UNPRG. FACHSE-
POSTGRADO. Lambayeque. Perú.

INVESTIGACIÓN: I.E. “JUAN UGAZ” SANTA CRUZ,

CAJAMARCA-PERÚ