NODO EDUCACIÓN

Reunión del día viernes 29 de abril en la escuela 163

Presentes:
escuelas 163, 191, 245 y 188, Aula Comunitaria, UTU La Paz, CECAP, Yo sí puedo MIDES,
Liceo1, Centro de Referencia INAU, CODICEN escuela de jóvenes y adultos, Centro diurno
INAU, Casa de la Cultura, Alcalde y SOCAT La Paz

• Ronda de presentación general

• Presentación del programa “Yo si puedo” del MIDES. El mismo es para todas las
personas mayores de 15 años que nunca concurrieron a la escuela o que lo
hicieron algunos años y no lograron aprender a leer o escribir o lo olvidaron. El
programa tiene una frecuencia de 4 encuentros semanales de 1hora y media en
horarios adecuados. Su duración es de cuatro meses para inscribir interesados
mandar a la maestra comunitaria de la escuela 188 Yeny correo electrónico:
yenedi8@hotmail.com Si hay más de 15 interesados en toda La Paz se formará
un grupo.

• Separación en dos grupos:

Grupo de mapa de ruta sobre violencia:

Las compañera del centro de referencia del INAU trajeron información sobre una
entrevista realizada a la directora de SIPIAV (Sistema Integral de Protección a la Infancia y
Adolescencia contra la Violencia)1 quién propone la formación de un equipo local de
referencia sobre la temática. Para ello se deberá realizar un mapeo de los recursos
vinculados al tema e identificar referentes institucionales (INAU, MIDES, MSP, ANEP) para
la formación de este grupo.
Para la próxima reunión se invitará a algún referente de ASSE para comenzar a trabajar en
la formación del SIPIAV

Grupo de tránsito educativo:

Se comenzó a trabajar la identificación de problemas en base a tres grandes

categorías planteadas: administrativa, simbólica y de información. La
administrativa corresponde a todos los procedimientos formales que deben hacer
las instituciones y las familias para el paso de primaria a secundaria. La categoría
simbólica que corresponde a las dificultades de los gurises para abordar una
nueva institución (liceo) y por último la categoría información que sería brindarle al
estudiante las diferentes opciones que tiene una vez terminada primaria. Se
comenzó a trabajar por la categoría información, evaluando que los estudiantes al
salir de la escuela no contaban con información sobre las diferentes posibilidades
del sistema educativo formal y no formal. A su vez, se comenzó a trabajar en
propuestas concretas evaluando que los maestros puedan identificar estudiantes

1
Formado por Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU), y conformado además por el Ministerio de Desarrollo Social
(MIDES), Ministerio de Salud Pública (MSP), Ministerio del Interior y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), contando
con el apoyo de UNICEF y PNUD
que estén en riesgo de abandonar en el caso que ingresen al liceo y realizar un
trabajo focalizado con ellos. Si bien se avanzó en una propuesta concreta queda
aun pendiente continuar el diagnóstico bajo esa tres consignas planteadas
inicialmente.

Glosario:

PAC: Programa de Aula Comunitaria.

Ampliar información en: http://www.infamilia.gub.uy/gxpsites/hgxpp001.aspx?1,7,76,O,S,0,MNU;E;42;4;21;1;MNU;,
PIU: Programa de Impulso de Universalización del ciclo básico
Ampliar información en: http://www.anep.edu.uy/infoeducar/infoeducar071106/infoeduca071102.html
FPB: Formación Profesional Básica
Ampliar información en: http://www.utu.edu.uy/webnew/index.htm
CECAP: Centro de Capacitación y Producción
Ampliar información: www.mec.gub.uy
UTU: Universidad del trabajo del Uruguay
ampliar información: www.utu.edu.uy