Informe de WAIS-III 1

Running head: INFORME DE WAIS - III

Informe de Aplicación de Pruebas: WAIS III

Cabarcas Ana, Cardozo Danis, Córdoba Ketty,
Díaz Gina, Rivera Jorge, Sánchez Natacha
Universidad Tecnológica de Bolívar
 Informe de WAIS-III 2

Datos Personales
Nombre: Karina Yisseth Córdoba Mena
Edad: 16 años 9 meses y 2 días
Sexo: Femenino
fecha y Lugar de Nacimiento: Noviembre 5 de 1993 Cartagena, Bolívar.
Lengua Materna: Español
Escolaridad: Bachillerato
Fechas de Evaluación: Agosto 31 del 2010- Septiembre 2 del 2010
Motivo de Aplicación de la Prueba: Evaluar las capacidades intelectuales.
Antecedentes:
Karina actualmente vive con sus padres; padre (50 años, docente),
madre (48 años, docente) y sus cuatro hermanas con quienes tiene buenas
relaciones, profesa la religión Católica.
Presenta buen desempeño escolar, y no ha reprobado ningún curso.
Presenta problemas de astigmatismo, el cual le fue diagnosticado luego de
realizársele exámenes de la vista, dato aportado por K.
Descripción de la prueba
La Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos (WAIS) es uno de
los instrumentos con frecuencia más usados para valorar el funcionamiento
cognitivo en el diagnóstico neuropsicológico y en la investigación con adultos y
ancianos.
El desarrollo de los test de Wechsler no se basó en una teoría concreta,
sino más bien en puntos de vistas prácticos y clínicos. Wechsler tenía la idea
de que los test de Coeficiente Intelectual constituían un breve camino para
penetrar en la personalidad del sujeto.
Esta prueba tiene por objetivo medir la inteligencia del adulto, dentro de
su enfoque global. Originalmente fue llamada Wechsler-Bellevue, por su autor
David Wechsler en el año 1939, años después se hace una revisión de ésta y
es conocida por primera vez como el WAIS.

El WAIS es un test construido para evaluar la inteligencia global, entendida

como concepto de CI, de individuos entre 16 y 64 años, de cualquier raza,
nivel intelectual, educación, orígenes socioeconómicos y culturales y nivel de
lectura Es individual y consta de 2 escalas: verbal y de ejecución.
 Informe de WAIS-III 3

Está compuesto por dos escalas: Verbal (V) y Manipulativa (M). La escala
Verbal consta de los siguientes tests: Información, Comprensión general,
Aritmética, Semejanzas, Retención de dígitos, Vocabulario.

En la escala Manipulativa se presenta los siguientes test: Completación de

figuras, Diseño de cubos, Ordenamiento de figuras, Ensamble de objetos,
Símbolos de dígitos.

Los tests de esta prueba han sido distribuidos de la siguiente forma,

dividiéndose en 3 grupos de reactivos.

El primer grupo de reactivos que todos los examinados pueden

contestar, ya sea que tengan o no instrucción escolar. El segundo grupo de
reactivos se han diseñado para ser contestados por examinados que cumplan
con enseñanza escolar media. El tercer grupo de reactivos están diseñados
para ser contestados por examinados con instrucción especializada.

En cuanto a estos tests (once en total), se deben presentar en el orden

estipulado en el manual de Aplicación y Corrección. El tiempo de aplicación,
depende de la práctica del examinador y la personalidad y capacidad del
examinado. La aplicación se puede hacer en 1 o 2 sesiones, y su duración es
de 1 hora hasta 3 horas como máximo.

Resultados
Escala Verbal
Puntuaciones Directas Puntuaciones escalares
Vocabulario 12 3
Semejanzas 15 7
Aritmética 7 4
Dígitos 14 8
Información 6 4
Compresión 19 10
Letras y Números 10 9

Escala de Ejecución o manipulativa

Puntuaciones Directas Puntuaciones escalares
Figuras Incompletas 17 7
 Informe de WAIS-III 4

Clave de Números 75 10
Cubos 42 9
Matrices 14 6
Historietas 10 7
Búsqueda de Símbolos 45 13
Rompecabezas* ---- ---

Puntuación Total de la 286 75

Prueba

Escala Verbal
Puntuació Interpretación
n Escalar
Vocabulario 3 Presentó compresión y habilidades verbales
deficientes, al igual que poca fluidez verbal y
capacidad de abstracción.
Semejanzas 7 Presentó dificultad para ver las relaciones,
para seleccionar y verbalizar relaciones
apropiadas entre dos objetos o conceptos.
Aritmética 4 Presentó habilidades inadecuadas en la
aritmética mental, al igual que cierto grado de
distracción.
Dígitos 8 En promedio presenta buena memoria
mecánica y habilidad para recuerdos
inmediatos, de igual forma habilidad para
atender a estímulos auditivos.
Información 4 Capacidad de memoria deficiente, al igual
que presentó una amplitud de información
inadecuada.
Compresión 10 Buen juicio social y sentido común, así mismo
presenta reconocimiento de las demandas
sociales cuando es necesario y conocimiento
de las reglas de conducta convencional.
Letras y Números 9 Buena capacidad de atención y habilidad
para atender a estímulos auditivos.

Escala de Ejecución o manipulativa

 Informe de WAIS-III 5

Puntuaciones Interpretación
Escalares
Figuras Incompletas 7 Buena percepción y concentración de los
detalles y presento habilidad para
diferenciar entre los detalles esenciales y
no esenciales.
Clave de Números 10 Presenta destreza visomotora y buena
concentración al igual que atención
sostenida y persistente.
Cubos 9 Buena integración espacial y habilidad para
conceptualizar, al igual que buena
orientación espacial y velocidad, exactitud y
persistencia.
Matrices 6 Dificultad en razonamiento abstracto y en la
identificación de partes significativas.
Historietas 7 Buena capacidad en planificar y anticipar,
en forma significativa los resultados que
pueden esperarse de diversos actos de
conducta.
Búsqueda de 13 Presento buena motivación y deseo de
Símbolos logro, al igual que habilidad para aprender
material nuevo de manera asociativa y
reproducirlo con velocidad.
Rompecabezas * --- ----

* Aplicación Opcional

De acuerdo con los resultados, el examinado presenta un coeficiente

Intelectual (CI) de 76 cuya calificación cualitativa es inferior, de lo cual se infiere
que tiene un nivel intelectual debajo de la media. Partiendo del punto de que en
la escala verbal obtuvo un CIV de 72 y en la escala manipulativa CIM de 84 se
evidencia que tuvo un mejor desempeño en cuanto a memoria y agudeza visual,
comprensión y causalidad, organización perceptiva, percepción espacial, rapidez
perceptiva, destreza y previsión. Mientras que tuvo un menor rendimiento
 Informe de WAIS-III 6

respecto a conocimientos básicos, abstracción y asociación, razonamiento y

calculo y memoria auditiva.

Recomendaciones
Se recomienda la realización de otra prueba de Inteligencia en un lugar y
ambiente adecuado, donde se tenga mayor control de factores distractores y
sesgos en la aplicación puesto que en la aplicación de la prueba, al estar
presentes varios examinadores se perdió el control de aspectos esenciales
para la aplicación de la prueba.

Referencias
http://www.teaediciones.com/teaasp/ejemplos/Muestra_INFO-WAIS-III.pdf

Manual de Aplicación y Corrección de la WAIS III, (1997) España: TEA

Ediciones.
Informe de WAIS-III 7
 Informe de WAIS-III 8

http://www.slideshare.net/aulavirtualtepsi/informe-psicolgico

http://www.teaediciones.com/teaasp/ejemplos/Muestra_INFO-WAIS-III.pdf

http://kidshealth.org/kid/nutrition/food/sports.html