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I.- Introducción.
1.- Causas que justifican la preocupación del Libertador de
conservar los recursos naturales.
2.- Acciones a favor de su causa.
Decretos
2.1.- En Ecuador
2.1.1.- Causas
2. 1.2.- Contenido
2.2.- En Perú
2.2.1.- Causas
2.2. 2.- Contenido
2.3.- En Venezuela
2.3.1.- Causas
2.3.2.- Contenido
2.4.- En Bolivia. Decreto de Chuquisaca 1825.
2.4.1.- Causas
2. 4.2.- Contenido
2.5.- En Colombia
2.5.1.- Causas
2.5.2.- Contenido
2.6.- Decreto de Minas
2.6.1.- Importancia del Decreto.
2.7.- Transcendencia e importancia de la obra conservacionista
del Libertador.
II.- Conclusiones.
III.-
IV.- Anexos
V.- Bibliografía.
INTRODUCCIÓN
2.1.- EN ECUADOR
2.1.1.- CAUSAS.
2.1.2.- CONTENIDO
2.2.- EN PERU
Recién después de la independencia de Perú en 1825, Simón Bolívar
introdujo medidas para prevenir la caza de vicuñas.
2.2.1.- CAUSAS
2.2.2.- CONTENIDO.
El decreto de Bolívar establece la necesidad de favorecer el
aumento de las vicuñas, ya que estaban amenazadas de extinción por la matanza
de los cazadores, que vendían la lana a los industriales y exportadores. La cacería
de la vicuña, y su matanza, quedaron totalmente prohibidas. No se admitiría,
contra esa prohibición, ninguna excusa. Se fijo un subsidio del Estado, de un peso
por cabeza, para los criadores que domesticasen la vicuña e hiciesen rebaños. Se
les permitiría esquilmarlas en el lapso de abril a julio, por ser época sin frio. Se
establecen penas de multas por cada vicuña muerta, y a los Prefectos,
Intendentes y Gobernadores fueron constituidos en vigilantes celosos de esta
protección al preciado animal.
2.3.- EN VENEZUELA.
2.3.1.- CAUSAS
2.3.2.- CONTENIDO
2.4.- EN BOLIVIA. DECRETO DE CHUQUISACA 1825.
2.4.1.- CAUSAS.
• Que en todos los sitios del territorio donde fuese posible hacer
prosperar un complejo arbóreo de plantas mayores de cualquier especie, se
procediese a realizar una plantación por cuenta del Estado, hasta sembrar
un millón de arboles, con preferencia para los lugares donde hubiere mayor
necesidad de los mismos. Finalmente, que el Director General de
Agricultura proponga al gobierno las Ordenanzas que juzgue conveniente a
la creación, prosperidad y destino de los bosques en el territorio de la
República. (ver anexo 2 para situación actual)
Contenido del Decreto:
• Dice que al visitar las vertientes de los ríos y seguir el curso de los mismo
se determinan lugares donde puedan conducir agua a los terrenos que
estén en ellas.
2.5.- EN COLOMBIA.
A fin fomentar el desarrollo económico, el Libertador decreta, en Rosario de Cúcuta, la creación de juntas
provisionales de agricultura y comercio. Rosario de Cúcuta, 21 de mayo de 1820.
11. Para fomentar el laboreo de minas se exceptúa a los mineros del servicio militar. Bogotá, 24 de diciembre
de 1828.
2.5.1.- CAUSAS
En cuanto a los beneficios que se generaron de la minería de metales –oro, plata,
cobre, hierro y plomo– y piedras preciosas, Bolívar fue conciente que las mismas
una vez abandonadas por los saqueadores después de la independencia de 1811,
estas seguían representando una fuente de riqueza nacional. En consecuencia,
generó un decreto en Bogotá el 24 de diciembre de 1828, según Bolinaga (op.
cit.), para fomentar el laboreo de minas en el cual exceptuaba a los mineros del
servicio militar, esto con un sentido riguroso de la gerencia, pues en cada mina se
debió solo emplear el número de personas necesarias, lo contrario, colocar en
nómina personas que no trabaj aran en las minas, fue considerado fraude y
perdían la exención del servicio militar y se penaba con una multa de 50 pesos, los
cuales eran utilizados para los gastos de Policía del Cantón. Esto constituye un
buen ejemplo de lo que fue nuestra cultura hacia el trabajo y la organización
laboral, sin embargo, los españoles se encargaron de engendrar la corrupción en
esta nación para mantener la pobreza y la dependencia.
2.5.2.- CONTENIDO
2.6.- DECRETO DE MINAS.
Mediante este Decreto todas estas minas, pasaron del dominio de la Real
Corona de España, al dominio de la República, no como una simple
consecuencia del cambio del régimen político, sino en virtud de una
declaración expresa emanada de la correspondiente autoridad legítima
(GONZÁLEZ en AMORER, 1991).
Entre los aspectos educativos que destacan en este decreto y que se pueden
corresponder con la identidad nacional se mencionan: que de los fondos obtenidos
por la concesión para explotar minas en Colombia se consignarán treinta pesos en
la tesorería del pueblo para formar un fondo que pagará la cátedra de minería y
mecánica, que se hará en cada provincia minera. De igual forma las muestras de
los nuevos descubrimientos se colocarán en el Museo Nacional. Esto último
resulta importante desde el punto de vista educativo, pues permite a las
comunidades conocer lo que se explota y da sentido de pertenencia a las
provincias involucradas en el aprovechamiento de minas. Hoy día son muchos los
daños ambientales provocados por empresas petroleras, papeleras, mineras, etc.,
en su gran mayoría de capitales extranjeros y con un marcado desprecio por el
ambiente y por las condiciones de salud de las poblaciones que las rodean. Esta
actitud depredadora ha hecho que se provoquen movilizaciones nacionales en
países latinoamericanos, entre los que se pueden mencionar: Argentina, por la
explotación minera orientada por empresas canadienses y norteamericanas;
Brasil, con la deforestación del Amazonía y la muerte de su líder Chico Méndez;
Chile manifiesta contra los nefastos daños ambientales; los indígenas waorani de
Ecuador realizan marcha de protesta en Quito por petroleras que operan en su
territorio. Poblaciones afectadas por petroleras como Repsol YPF, Petrobras que
operan en la Amazonía ecuatoriana y que devastan los ecosistemas en que los
pueblos originarios vivieron miles de años sin dañarlos, expulsando a las
comunidades o pauperizándolas y enfermándolas; Colombia por sus fumigaciones
con agrotóxicos con el propósito de acabar las plantaciones de coca y amapola
promovido por los Estados Unidos de Norteamérica en su Plan Colom Años 1825-
1975. bia.
Por otro lado, en relación con los jueces y juicios de mina, los
gobernadores serán los jueces en todas sus provincias y en cada cantón o circuito
los jueces políticos o corregidores o los que hagan sus veces. Los gobernadores
no conocerán en primera instancia de las causas de menor cuantía. Los jueces
de minas actuarán exclusivamente en los juicios que se promuevan.
2.3.- CONCLUSIONES.
Lo sorprendente de estos Decretos es que surgieron en una región y una época, donde no existían estudios
conservacionistas e instituciones científicas dedicadas a preservar el medio ambiente.
Está marcado en estos tres Decretos un hermoso cuadro de labor conservacionista: al crear condiciones para que las tierras
se recuperen, mantener las cuencas hidrográficas, formar bosques, regular su explotación procurar su mantenimiento: es
en esquema, todo cuanto el moderno Estado de hoy debe hacer.
Como puede verse, es a partir del siglo XX, cuando el mundo se preocupa por una
legislación de los recursos naturales no renovables: impedir los derrames petroleros; la
protección a las especies en peligro de extinción; evitar la tala y la quema, y prohibir los
clorofluorocarbonos (CFC) que atacan la capa de ozono de la atmósfera ¡¡¡Lo increíeble, es
que en el siglo XIX no existían una conciencia conservacionista, y sin embargo Bolívar con
una visión clarividente!!! pudo adelantarse a su tiempo, para iniciar campañas a favor de la
madre naturaleza… Sus decretos constituyen una Política Ambiental que sentó pautas hacia
el futuro.
De lo antes analizado observamos como la sociedad venezolana a finales
del siglo XVIII y principios del XIX, los habitantes de la sociedad de ese momento
dependían de la condición étnica antes señalada, determinada por el color de la
piel, pero se agregaban otros elementos fundamentales como lo era el nacimiento
(linaje), la actividad o profesión y el status jurídico o privilegios.
Como se sabe los viajes y las amistades que uno tiene o realiza, son
positivas y formativas para una persona, pues esta recibe una perspectiva
ilimitada de lo que es otra cosa diferente a lo común, por ello además de ser una
persona adinerada, Bolívar fue enviado varias veces a Europa tanto para
relacionarse con gente de otras culturas, como para perfeccionar su formación
educativa, bien dada por cierto por Simón Rodríguez.
10.- Bibliografía