Managementul Si Cultura Calitatii La Nivelul Unitatii Scolare ISE

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(160,386);(160,386);(173,373);(173,373);(186,373);(186,373);(186,373);(200,373);
(200,373);(213,373);(213,360);(226,360);(226,360);(226,360);(240,360);(240,360);
(253,346);(253,346);(266,346);(280,346);(280,333);(293,333);(306,333);(400,333);}}
2;740;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1
;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824
;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;
45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;458
24;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;
1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4
5824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4582
4;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1
;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824
;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;
45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;458
24;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;
1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4
5824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4582
4;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1
;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824
;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;
45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;458
24;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;
1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4
5824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4582
4;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1
;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824
;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;
45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;458
24;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;
1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4
5824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4582
4;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1
;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824
;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{\sp{\sn fLayoutInCell}{\sv
1}}}}\paperw11893\paperh16840\margl666\margr133\margt666\margb666
\pard\li2133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li2133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li2133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li2133\ri0\sl-
480\slmult0 \fs32\cf0\f0\charscalex100\b { INSTITUTUL DE \uc1\u350XTIIN\uc1\u354XE
ALE EDUCA\uc1\u354XIEI}\b0 \par\pard\li2640\ri0\sl-213\slmult0
213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li2640\ri0\sl-213\slmult0
\fs32\cf0\f0\charscalex100\b {Laboratorul "Management educa\uc1\u355Xional"}\b0
\par\pard\li2053\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li2053\ri0\sl-213\slmult0
613\slmult0 \fs46\cf0\f0\charscalex100\b {MANAGEMENTUL \uc1\u350XI CULTURA}\b0
\par\pard\li1746\ri0\sl-506\slmult0 \fs46\cf0\f0\charscalex100\b
{CALIT\uc1\u258X\uc1\u354XII LA NIVELUL UNIT\uc1\u258X\uc1\u354XII}\b0
{\uc1\u350XCOLARE}\b0 \par\pard\li4066\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li4066\ri0\sl-413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Bucure\uc1\u351Xti, decembrie 2005}\b0 \par\pard\sect\sectd\sbkpage
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;5;(0,0);(0,13);(13,13);(13,0);(0,0);}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{\shp{\*\shpinst\shpleft1586\shptop1973\shpright10346\shpbottom1973\shpfhdr0\shpwr3
\shpwrk0\shpfblwtxt1\shplid2037\shpz1\shpbxpage\shpbypage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{\shp{\*\shpinst\shpleft10333\shptop1973\shpright10346\shpbottom1973\shpfhdr0\shpwr
3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shplid2038\shpz2\shpbxpage\shpbypage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
1}}}}\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\margtsxn666\margbsxn173\cols3
\colno1\colw2706\colsr-0\colno2\colw3560\colsr-
0\colno3\colw4826\pard\li1040\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1040\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li1040\ri0\sl-386\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Autori:}\par\pard\li1040\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1040\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Coordonator}\par\pard\li1040\ri0\sl-
{Autori}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {C. P. III \uc1\u350Xerban
Iosifescu }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{As. cercet. Carmen B\uc1\u259Xl\uc1\u259X\uc1\u351Xoiu }\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {C. P. III. Paul
Blendea}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {C. P. III.
Tiberiu Marcian Mihail}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{C. P. III Alexandru Modrescu}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {C. P. III. Maria Paraschiv }\par\pard\li0\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {C. P. III. Viorica
Pop}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {C. P. II dr.
Eleonora R\uc1\u259Xdulescu}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Introducere, conceptul de
calitate,}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {metodologie,
concluzii \uc1\u351Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{recomand\uc1\u259Xri, studiul de caz B}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Metodologie, studiul de caz A}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Metodologie, studiul de caz
A}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Metodologie, studiul
de caz C}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Metodologie,
studiul de caz D}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Metodologie, studiul de caz E}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Metodologie, studiul de caz F}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Metodologie }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\mar
grsxn133\pard\li1106\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1106\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Mul\uc1\u355Xumim tuturor directorilor,
cadrelor didactice, elevilor \uc1\u351Xi }\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor din \uc1\u351Xcolile}\b0 \par\pard\li1546\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {pilot ale investiga\uc1\u355Xiei,
f\uc1\u259Xr\uc1\u259X de care cercetarea de fa\uc1\u355X\uc1\u259X nu ar }\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {fi fost posibil\uc1\u259X.}\b0
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2}\b0
\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\pard\s
ect\sectd\sbkpage\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\margtsxn666\margb
sxn173\pard\li4866\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li4866\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Cuprins}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {1.
Introducere
\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u
8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8
230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X 2}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {2. Spre un
concept comun de calitate a educa\uc1\u355Xiei
8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X 3}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {2.1.
Ini\uc1\u355Xiative europene \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xionale
8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.
3}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {2.2.
Dificult\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n construirea conceptului de calitate a
educa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xiei
\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X 8}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {2.3. O propunere de concept de "calitate a
educa\uc1\u355Xiei"
8230X\uc1\u8230X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. 15}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {3. Metodologia cercet\uc1\u259Xrii
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {18}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {3.1. Sistemul propus de indicatori
uc1\u8230X..}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {18}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {3.2. Metode \uc1\u351Xi
instrumente
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{21}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {4. Rezultatele
cercet\uc1\u259Xrii, concluzii \uc1\u351Xi recomand\uc1\u259Xri
8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {.}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {4.1. Cultura calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u
8230X\uc1\u8230X. 23}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {4.2. Managementul
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{30}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {4.3.
Concluzii \uc1\u351Xi recomand\uc1\u259Xri
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
346\slmult0 \*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {5. Anexe
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8
230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X..}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{37}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {5.1. Anexa 1:
Propunere de sistem de indicatori de calitate a e}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{duca\uc1\u355Xiei la }\par\pard\li1853\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nivelul unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{37}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {5.2.
Anexa 2: Instrumente de cercetare
8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\tab
\*\tx9053\fs22\cf0\f0\charscalex100 {5.3. Anexa 3: Studii de caz
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
\fs18\cf0\par\pard\li5226\ri0\sl-386\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1}\b0
\par\pard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
1}}}}\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\margtsxn666\margbsxn173\pard\
li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1. Introducere}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Evolu\uc1\u355Xiile recente de la nivel
na\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xional fac
ne}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cesar\uc1\u259X construirea
unui}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {sistem de
management \uc1\u351Xi de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii care s\uc1\u259X
cuprind\uc1\u259X at�t elemente}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {definite la nivel na\uc1\u355Xional, prin structurile
special create, c�t \uc1\u351Xi la nivel local.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Or, este
nevoie ca aceste elemente - fie c\uc1\u259X este vorba de criterii, indicatori,
standarde}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {sau
descriptori - s\uc1\u259X fie}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {�n\uc1\u355Xelese
\uc1\u351Xi utilizate �n mod unitar}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {.
�ns\uc1\u259X, chiar dac\uc1\u259X �n ultimul}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {timp se discut\uc1\u259X foarte frecvent
despre "calitate" \uc1\u351Xi despre sistemele de asigurare
a}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi chiar dac\uc1\u259X toate documentele
oficiale, indiferent }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de domeniu,
afirm\uc1\u259X }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx8800\fs24\cf0\f0\charscalex100 {necesitatea cre\uc1\u351Xterii
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei, o sumar\uc1\u259X analiz\uc1\u259X
rel}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ev\uc1\u259X faptul c\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{exist\uc1\u259X,}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx8853\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�nc\uc1\u259X, un concept unitar al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �ntruc�t acest
concept de acest tip}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {are o}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {profund\uc1\u259X
\uc1\u351Xi semnificativ\uc1\u259X �nc\uc1\u259Xrc\uc1\u259Xtur\uc1\u259X
axiologic\uc1\u259X:}\b0 { }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nu se poate vorbi de o
calitate a }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xiei \uc1\u8220X�n sine\uc1\u8221X, ci �n func\uc1\u355Xie de}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {valorile}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ promovate �n societate, �n func\uc1\u355Xie de o}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {multitudine de}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {factori contextuali \uc1\u351Xi
situa\uc1\u355Xionali}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�ncorpora\uc1\u355Xi �n
politici \uc1\u351Xi strategii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xionale consistente \uc1\u351Xi bine
articulate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. De altfel, \uc1\u351Xi Uniunea
European\uc1\u259X, �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx2480\fs24\cf0\f0\charscalex100 {absen\uc1\u355Xa unui}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {aquis communautaire}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
�n domeniul educa\uc1\u355Xiei, �ncearc\uc1\u259X s\uc1\u259X defineasc\uc1\u259X
o}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {serie de
standarde de calitate \uc1\u8211X exprimate, de exemplu, �n cei 15 indicatori
privind}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xia permanent\uc1\u259X}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#4"}}{\fldrslt {1}}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#4"}}{\fldrslt { }}}sau �n standardele privind
calitatea serviciilor lingvistice}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#4"}}{\fldrslt
{\uc1\u8211X }}}dar}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx4080\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nu cu foarte mari succese}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {tocmai datorit\uc1\u259X
�nc\uc1\u259Xrc\uc1\u259Xturii axiologice diferite}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {
a }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {conceptelor
de \uc1\u8220Xcalitate a educa\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X a\uc1\u351Xa cum au fost ele
defin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ite �n diferite sisteme
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Cercetarea
care se refer\uc1\u259X la asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n
educa\uc1\u355Xie}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#4"}}{\fldrslt { a}}} identificat chiar o
serie }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dileme \uc1\u351Xi tensiuni cu
�nc\uc1\u259Xrc\uc1\u259Xtur\uc1\u259X axiologic\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { care definesc ni\uc1\u351Xte
\uc1\u8220Xpoli\uc1\u8221X valorici,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ntre care exist\uc1\u259X un
\uc1\u8220Xcontinuum\uc1\u8221X de op\uc1\u355Xiuni posibile,
r\uc1\u259Xm�n�nd }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ca fiecare
sistem }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xional s\uc1\u259X opteze pentru o rezolvare specific\uc1\u259X
g\uc1\u259Xsind un pu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nct propriu
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {echilibru av�nd
�n vedere at�t elementele culturale c�t \uc1\u351Xi politicile
educa\uc1\u355Xionale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {De aceea,
am considerat necesar\uc1\u259X aceast\uc1\u259X cercetare
care:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx1493\*\tx1826\*\tx2786\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{clarifice}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {valorile \uc1\u351Xi
reprezent\uc1\u259Xrile}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { care
fundamenteaz\uc1\u259X, �n mod specific,}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx7546\fs24\cf0\f0\charscalex100 {conceptul rom�nesc al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n educa\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi s\uc1\u259X
identifice}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {practicile asociate}\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestui
concept;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {compare valorile, reprezent\uc1\u259Xrile
\uc1\u351Xi practicile curente}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n \uc1\u351Xcoala
rom�neasc\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cu cele promovate �n sistemele educa\uc1\u355Xionale
europene;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx1493\*\tx1866\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{propun\uc1\u259X un ghid de elaborare a \uc1\u8220Xmanualului
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n
vederea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{implement\uc1\u259Xrii unui sistem de management \uc1\u351Xi de asigurare a
calit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xii
�n}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{concordan\uc1\u355X\uc1\u259X cu conceptele \uc1\u351Xi practicile europene din
domeniu.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Toate acestea au ca scop general
ameliorarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ofertei }\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{educa\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi a}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare prin elaborarea
\uc1\u351Xi promovarea unui ghid de elaborare a}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u8220Xmanualului
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X la nivel de unitate
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X.}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Acest ghid va avea
ca menire,}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {la
r�ndul lui,}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea
compatibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �ntre conceptul \uc1\u351Xi sistemele de
man}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {agement}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii de la nivelul
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare, pe de o parte, \uc1\u351Xi conceptul
de calitate care se}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{prefigureaz\uc1\u259X la nivel na\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi
european.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{1}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi, de exemplu,}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{European Report on Quality Indi}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {cators of
Lifelong Learning}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X
(2002).}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{2}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ Vezi}{ }\fs20\cf1\f0\charscalex100\ul {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"http://www.eaquals.org/"}}{\fldrslt {www.eaquals.org}}}}\ul0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { , site-ul Asocia\uc1\u355Xiei Europene
p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {entru Servicii Lingvistice de
C}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {alitate}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {(EAQUALS).}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {3}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi, de exemplu, ASPIN,
D., J. CHAPMAN (1994) p. 37}\par\pard\li5226\ri0\sl-213\slmult0
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2}\b0 \par\pard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2. Spre un concept comun de calitate}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.1. Ini\uc1\u355Xiative europene \uc1\u351Xi
interna\uc1\u355Xionale}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Marea
majoritate a documentelor europene nu definesc
calitatea }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n mod direct
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx2800\fs24\cf0\f0\charscalex100
{explicit ci doar}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {indirect}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, utiliz�nd drept note definitorii categorii de
indicatori \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {indicatori individuali}{\super
\fs16\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#5"}}{\fldrslt
{4}}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#5"}}{\fldrslt
{. }}}Ca urmare, se consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un sistem sau un
subsistem }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xional ofer\uc1\u259X educa\uc1\u355Xie de calitate dac\uc1\u259X
exist\uc1\u259X cre\uc1\u351Xteri semnificative la
anumi\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{indicatori cum ar fi ratele de succes la examene, la test\uc1\u259Xrile
na\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xionale}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de tip PISA sau TIMSS
etc. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X, �ns\uc1\u259X, la nivel
european \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xional, o serie de
in}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i\uc1\u355Xiative recente
privind}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {calitatea
educa\uc1\u355Xiei, care inten\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X s\uc1\u259X creioneze
direc\uc1\u355Xiile}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n care se presupune
c\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {vor
evolua sistemele de educa\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi de formare profesional\uc1\u259X
�n }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {viitoarele decenii,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {direc\uc1\u355Xii stabilite prin consens la
nivelul institu\uc1\u355Xiilor europene \uc1\u351Xi
interna\uc1\u355Xionale. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Aceste
direc\uc1\u355Xii vor trebui avute �n vedere la construirea sistemelor
na\uc1\u355Xionale de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {management \uc1\u351Xi de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, inclusiv a celor rom�ne}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xti. Aceast\uc1\u259X aliniere este}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {necesar\uc1\u259X, pe de o parte, pentru a
asigura o integrare real\uc1\u259X \uc1\u351Xi }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{func\uc1\u355Xional\uc1\u259X, din punct de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vedere educa\uc1\u355Xional, a Rom�niei �n Uniunea
European\uc1\u259X \uc1\u351Xi, pe de a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lt\uc1\u259X
parte, pentru ca}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ini\uc1\u355Xiativele rom�ne\uc1\u351Xti din acest domeniu s\uc1\u259X fie
consonante, din punct de vedere}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {teoretic \uc1\u351Xi metodologic cu ceea ce se
�nt�mpl\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {acum}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n lume. O r\uc1\u259Xm�nere �n urm\uc1\u259X
{privin\uc1\u355Xa concep\uc1\u355Xiei sistemelor de management \uc1\u351Xi de
asigurare a }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, a
valorilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {subsumate
\uc1\u351Xi a metodologiilor aferente ar face extrem de
difici}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {l\uc1\u259X nu numai
integrarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dar
chiar \uc1\u351Xi �n\uc1\u355Xelegerea reciproc\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Primul document pe care �l supunem aten\uc1\u355Xiei este
\uc1\u8220XRecomandarea }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Parlamentului \uc1\u351Xi
a }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Consiliului
privind cooperarea european\uc1\u259X �n evaluarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { educa\uc1\u355Xiei
\uc1\u351Xcolare\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Documentul, ap\uc1\u259Xrut ca propunere �n anul 2000}
{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#5"}}
{\fldrslt {5}}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#5"}}
{\fldrslt {, }}}recomand\uc1\u259X ca statele membre
s\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{sprijine}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { prin:}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {1. Sprijinirea \uc1\u351Xi, acolo unde este cazul,
stabilirea unor sisteme transparente de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calitate cu urm\uc1\u259Xtoarele
obiective:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Prezervarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare ca baz\uc1\u259X a
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii per}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {manente, �n
contextul}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {economic,
social \uc1\u351Xi cultural al fiec\uc1\u259Xrui stat membru, lu�nd
�n }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {considera\uc1\u355Xie,}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {totodat\uc1\u259X, \uc1\u351Xi dimensiunea
european\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�ncurajarea autoevalu\uc1\u259Xrii ca metod\uc1\u259X de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare \uc1\u351Xi dezvoltare i}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{nstitu\uc1\u355Xional\uc1\u259X, ca}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {parte a unui sistem echilibrat care �mbin\uc1\u259X
autoevaluarea cu evaluarea extern\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Clarificarea scopurilor \uc1\u351Xi condi\uc1\u355Xiilor pentru autoevaluare la
n}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ivelul
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolare \uc1\u351Xi asigurarea
compatibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii modului de abordare a autoevalu\uc1\u259Xrii cu
restul}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadrului
legislativ.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {2.
Sprijinirea \uc1\u351Xi, acolo unde este cazul, dezvoltarea sistemelor de evaluare
extern\uc1\u259X cu}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{urm\uc1\u259Xtoarele scopuri:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Monitorizarea, oferirea de sprijin metodologic \uc1\u351Xi �ncurajarea
autoevalu\uc1\u259Xrii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Oferirea unei imagini independente a \uc1\u351Xcolii, asigur�nd,
totodat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X,
permanen\uc1\u355Xa}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{procesului de dezvoltare \uc1\u351Xi optimizare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
Lifelong Learning}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { (2002)}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {sau}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {European Report on Quality of School education.
Sixteen Quality}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b { Indicators}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { (2000).}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {5}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Proposal for a
Recommendation of the European Parliament and of}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {
the Council on European}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Cooperation in Quality Evaluation in School
Education}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { (2000)}\par\pard\li5226\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li5226\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3}\b0
\par\pard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {3. �ncurajarea \uc1\u351Xi sprijinirea
implic\uc1\u259Xrii tuturor p\uc1\u259Xr\uc1\u355Xilor
inter}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {esate �n �ntregul proces
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {evaluare din
\uc1\u351Xcoli, cu urm\uc1\u259Xtoarele scopuri:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ad\uc1\u259Xugarea unui element definitoriu \uc1\u351Xi
creativ autoevalu\uc1\u259Xrii de }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {la nivelul
\uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Asigurarea asum\uc1\u259Xrii responsabilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii comune pentru
dezvoltarea}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
optimizarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {4. Sprijinirea form\uc1\u259Xrii manageriale
\uc1\u351Xi �n domeniul autoevalu\uc1\u259Xrii, cu
urm\uc1\u259Xtoarele}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{scopuri:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea func\uc1\u355Xiei de
autoevaluare ca instrument efectiv pent}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ru
consolidarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{dezvolt\uc1\u259Xrii institu\uc1\u355Xionale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Asigurarea unei disemin\uc1\u259Xri eficiente a
exemplelor de bun\uc1\u259X pract}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ic\uc1\u259X
\uc1\u351Xi a noilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {instrumente de autoevaluare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {5. Sprijinirea
capacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolare de a
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa unele}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { de la altele, la
nivel}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{na\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi european, cu urm\uc1\u259Xtoarele
scopuri:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Identificarea bunelor practici, a
instrumentelor de lucru efici}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ente \uc1\u351Xi a
exemplelor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
excelen\uc1\u355X\uc1\u259X (\uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{benchmarks}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X).}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Formarea re\uc1\u355Xelelor de sprijin reciproc
\uc1\u351Xi dezvoltarea evalu\uc1\u259Xrii}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ externe.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {6.
�ncurajarea cooper\uc1\u259Xrii �ntre autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile responsabile
pentr}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {u calitate �n
educa\uc1\u355Xia}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X \uc1\u351Xi promovarea re\uc1\u355Xelelor europene.
Cooperarea va acoperi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { urm\uc1\u259Xtoarele
arii:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Schimbul de informa\uc1\u355Xie
\uc1\u351Xi experien\uc1\u355X\uc1\u259X, �n special la nivelul
met}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {odologiei \uc1\u351Xi al}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {exemplelor de bune
practici.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea unor sisteme de date comparabile, de
indicatori \uc1\u351Xi }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {benchmarks}\i0 \par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {privind sistemele de educa\uc1\u355Xie, �n vederea
compar\uc1\u259Xrii punctelor }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tari \uc1\u351Xi
{sl\uc1\u259Xbiciunilor \uc1\u351Xi �n vederea compar\uc1\u259Xrii bunelor
practici.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Construirea unei expertize europene
�n acest domeniu, care poat}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e fi pus\uc1\u259X
la}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{dispozi\uc1\u355Xia autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor din statele membre
implicate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Promovarea contactelor
interna\uc1\u355Xionale dintre exper\uc1\u355Xi.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Se poate remarca accentul pus pe dou\uc1\u259X elemente importante �n
ma}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nagementul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {autoevaluarea, ca instrument esen\uc1\u355Xial de
asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {necesitatea schimbului de bune
practici \uc1\u351Xi de instrumente speci}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{fice.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Ca un corolar, este subliniat\uc1\u259X
nevoia inter-comparabilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii sistemelor \uc1\u351Xcolare,
prin}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {folosirea unor
indicatori comuni.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Un alt
document important �n domeniul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii este \uc1\u8220XRaportul
}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {european privind}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {indicatorii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii permanente\uc1\u8221X, publicat �n
2002. }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Acest raport propune un}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {num\uc1\u259Xr de 15 indicatori de calitate
aplicabili �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii permane}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{nte. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Spre deosebire de documentul precedent care
propunea doar ni\uc1\u351Xte}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { linii
directoare}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {foarte
generale care vor trebui aplicate sistemelor de asigurar}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{e a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, Raportul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {propune indicatori concre\uc1\u355Xi, care permit o
comparare a performa}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xelor diferitelor
state}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx6226\*\tx6586\fs22\cf0\f0\charscalex100 {membre sau candidate. Pe de
alt\uc1\u259X parte, Raportul}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {nu}\b0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {propune \uc1\u355Xinte concrete sau}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {niveluri minime
acceptabile}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, din cauza extremei
diversit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de situa\uc1\u355Xii din}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx4213\fs22\cf0\f0\charscalex100 {respectivele sisteme
\uc1\u351Xcolare.}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {Cei 15 indicatori de calitate
privind �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#6"}}{\fldrslt
{permanent\uc1\u259X}}}}\b0 {\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100\b
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#6"}}{\fldrslt
{6}}}}\b0 }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#6"}}
{\fldrslt { }}}}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#6"}}
{\fldrslt {sunt:}}}}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-320\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Aria A:
Deprinderi, com}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {peten\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi
atitudini}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
293\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {6}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { O parte
dintre indicatori sunt}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { defini\uc1\u355Xi iar
alt\uc1\u259X parte nu au d}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{efini\uc1\u355Xie.}\par\pard\li5226\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1. Proficien\uc1\u355Xa �n
lectur\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - procentajul din fiecare
\uc1\u355Xar\uc1\u259X al elevilor la nivelul 1 de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {proficien\uc1\u355X\uc1\u259X �n
lectur\uc1\u259X sau mai pu\uc1\u355Xin, formulat pe baza scalei
P}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ISA}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#7"}}{\fldrslt { }}}de
competen\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n lectur\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {2. Proficien\uc1\u355Xa �n
matematic\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { - procentajul din fiecare
\uc1\u355Xar\uc1\u259X al elevilor sub nivelul de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {380 de puncte din scala PISA de
competen\uc1\u355X\uc1\u259X �n matematic\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {3. Noi competen\uc1\u355Xe pentru
societatea cunoa\uc1\u351Xterii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { - procentajul
din fiecare \uc1\u355Xar\uc1\u259X al}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevilor sub nivelul de 400 de puncte din scala PISA de
compete}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355X\uc1\u259X �n
\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xe.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {4. Competen\uc1\u355Xele de
\uc1\u8220X�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare a
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii\uc1\u8221X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ \uc1\u8211X num\uc1\u259Xrul elevilor din fiecare \uc1\u355Xar\uc1\u259X
cu}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {scorurile de
p�n\uc1\u259X la nivelul de 25% al indexului PISA privind
\uc1\u8220X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {elaborarea de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{strategii\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx7106\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {5. Cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenia
activ\uc1\u259X, competen\uc1\u355Xele culturale \uc1\u351Xi sociale}\b0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8211X indicator calitativ
al}\par\pard\li1493\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cunoa\uc1\u351Xterii, implic\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi atitudinilor civice, conform
studiil}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {or {\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#7"}}{\fldrslt
{IEA}}}}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#7"}}
{\fldrslt {.}}}}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Aria B: Acces \uc1\u351Xi participare}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {6. Accesul la �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea
permanent\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {7. Participarea la
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea permanent\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ \uc1\u8211X participarea la educa\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi formare
a}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {persoanelor cu
v�rsta �ntre 25 \uc1\u351Xi 64 ani.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Aria C: Resurse pentru �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea
permanent\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {8. Investi\uc1\u355Xia �n �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea
permanent\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X totalul
cheltuielilor pentru educa\uc1\u355Xie ca}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {procentaj din PIB.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {9. Educatorii}\b0 {\super
\fs16\up4\cf0\f0\charscalex100\b {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#7"}}{\fldrslt
{\fldrslt { }}}\uc1\u351Xi �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X procentajul educatorilor care au urmat
programe de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi formare �n ultimele patru
s\uc1\u259Xpt\uc1\u259Xm�ni.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {10. ICT �n �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8211X procentajul gospod\uc1\u259Xriilor cu
acces la Internet.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Aria D: Strategii \uc1\u351Xi dezvoltare}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {11. Strategii pentru
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea permanent\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ \uc1\u8211X pozi\uc1\u355Xiile statelor membre privind}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea strategiilor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare permanent\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {12. Coeren\uc1\u355Xa ofertei de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare permanent\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {13. Consiliere
\uc1\u351Xi orientare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {14. Acreditare \uc1\u351Xi
certificare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {15. Asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Deja se poate observa o �ncercare de definire, chiar
dac\uc1\u259X impli}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cit\uc1\u259X, a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {permanente, realizat\uc1\u259X prin efortul comun al
exper\uc1\u355Xilor din statele membre \uc1\u351Xi
candidate. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pasul urm\uc1\u259Xtor a fost
f\uc1\u259Xcut atunci c�nd s-a c\uc1\u259Xzut de acord
asupr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a unor "criterii de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"excelen\uc1\u355X\uc1\u259X" privind
dezvoltarea educa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xi form\uc1\u259Xrii p�n\uc1\u259X �n
2}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {010}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#7"}}{\fldrslt {. }}}Ca o dovad\uc1\u259X
a }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{dificult\uc1\u259X\uc1\u355Xilor constituirii unui concept comun european al
cali}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259X\uc1\u355Xii, este \uc1\u351Xi faptul
c\uc1\u259X, la}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{nivel european s-au stabilit doar 5 asemenea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{benchmarks}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�njum\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea ratei
persoanelor care p\uc1\u259Xr\uc1\u259Xsesc timpuriu
\uc1\u351Xcoala, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {astfel �nc�t la
nivel}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {european,
aceast\uc1\u259X rat\uc1\u259X s\uc1\u259X fie de 10% sau mai
pu\uc1\u355Xin.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{�njum\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea dezechilibrului de gen �n
privin\uc1\u355Xa absolven\uc1\u355Xilor }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {superior din domeniile matematicii,
\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xelor \uc1\u351Xi tehnologiei, }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{asigur�ndu-se,}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{7}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {Programme for International Student
Assessment}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X Programul pentru Evaluarea
Interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X a}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Elevilor (PISA) a fost dezvoltat de OECD. Vezi}
{ }\fs20\cf1\f0\charscalex100\ul {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"http://www.oecd.org/"}}{\fldrslt {www.oecd.org}}}}\ul0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://www.oecd.org/"}}{\fldrslt
{ }}} }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{8}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { IEA:}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {International
Association for the Evaluation of Educational Ach}\i0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\i
{ievement}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X
Asocia\uc1\u355Xia}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X pentru Evaluarea Randamentului
\uc1\u350Xcolar.}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{9}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Profesori de la diverse
nivelur}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i ale sistemului de educa\uc1\u355Xie,
f}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ormatori \uc1\u351Xi alte
p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ersoane cu rol de}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {facilitare
a �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {10}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {European Benchmarks
in Educatio}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {n and Training: Follow-up to
the}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b { Lisbon European Council}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{(2002)}\par\pard\li5226\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5226\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {totodat\uc1\u259X, o cre\uc1\u351Xtere
semnificativ\uc1\u259X a um\uc1\u259Xrului general al
absolv}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {en\uc1\u355Xilor din
acest}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{domeniu.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Cre\uc1\u351Xterea procentului
persoanelor cu v�rsta cuprins\uc1\u259X �ntre 25
\uc1\u351X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i 64 de ani cu}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xie la nivelul secundar
superior p�n\uc1\u259X la 80% sau mai mult.}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Cel pu\uc1\u355Xin
�njum\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea procentului performan\uc1\u355Xelor
nesatisf\uc1\u259Xc\uc1\u259Xt}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {oare ale tinerilor
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {15 ani �n
domeniile lecturii, matematicii \uc1\u351Xi
\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xelor.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Cre\uc1\u351Xterea procentului de participare la �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea
permanent\uc1\u259X la}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { cel pu\uc1\u355Xin 15%
din}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{popula\uc1\u355Xia adult\uc1\u259X apt\uc1\u259X de munc\uc1\u259X (grupul de
v�rst\uc1\u259X 25-64 de ani), �n condi\uc1\u355Xiile �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {care �n nici o \uc1\u355Xar\uc1\u259X acest
procent nu va fi sub 10%.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {Pe plan
interna\uc1\u355Xional}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, eforturile de unificare
conceptual\uc1\u259X �n domeniul asigur\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii sunt
�ntreprinse, pe l�ng\uc1\u259X OECD, de o serie de
organi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sme subordonate}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Organiza\uc1\u355Xiei Na\uc1\u355Xiunilor
Unite, �n special de c\uc1\u259Xtre UNESCO. Astf}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {el,
raportul}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220X}\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {Education For All}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X (EFA) din 2004}{\super
{ se }}}centreaz\uc1\u259X pe calitate. Calitatea educa\uc1\u355Xiei
este}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{considerat\uc1\u259X drept o condi\uc1\u355Xie absolut necesar\uc1\u259X pentru a
asigura }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pentru to\uc1\u355Xi copiii,
tinerii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
adul\uc1\u355Xii cunoa\uc1\u351Xterea \uc1\u351Xi competen\uc1\u355Xele necesare
dezvolt\uc1\u259Xrii per}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sonale \uc1\u351Xi
sociale. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n contextul interna\uc1\u355Xional �n care
activeaz\uc1\u259X UNESCO, sunt defin}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i\uc1\u355Xi 5
factorii majori}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{care afecteaz\uc1\u259X calitatea:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Educabilii \uc1\u8211X a c\uc1\u259Xror diversitate trebuie
recunoscut\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Contextul economic \uc1\u351Xi social din fiecare
\uc1\u355Xar\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Resursele umane \uc1\u351Xi materiale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Procesele de predare \uc1\u351Xi de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Rezultatele \uc1\u351Xi beneficiile educa\uc1\u355Xiei.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Av�nd �n vedere extrema diversitate a sistemelor
educa\uc1\u355Xionale, }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a
resurselor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{disponibile pentru educa\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi, mai ales, situa\uc1\u355Xia
\uc1\u355X\uc1\u259Xrilor s\uc1\u259Xra}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ce, demersul
UNESCO este}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {mult
mai general \uc1\u351Xi mai �nc\uc1\u259Xrcat valoric dec�t cel european.
To}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {todat\uc1\u259X, demersul}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {UNESCO este subordonat scopului
gene}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ral al \uc1\u8220Xeduca\uc1\u355Xiei pentru
to\uc1\u355Xi\uc1\u8221X \uc1\u351Xi celor 6 scopuri}\par\pard\li1133\ri0\sl-
306\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {subiacente urm\uc1\u259Xrite �n ultimii 15
ani}{\super \fs14\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#8"}}
{\fldrslt {, }}}�n condi\uc1\u355Xiile �n care doar 41 \uc1\u355X\uc1\u259Xri (o
treime din}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355X\uc1\u259Xrile �n care s-au putut face evalu\uc1\u259Xri) au atins sau
sunt foar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {te aproape de
realizarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {acestor
scopuri. Foarte interesant ni se pare indicatorul funda}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{mental al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xiei oferite \uc1\u8211X rata de
supravie\uc1\u355Xuire �n clasa a 5-a - , co}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nsiderat
ca av�nd cea mai}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{mare valoare predictiv\uc1\u259X privind rezultatele \uc1\u351Xcolare
ulterioare.}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {O
orientare similar\uc1\u259X poate fi reg\uc1\u259Xsit\uc1\u259X \uc1\u351Xi �n
documentele celei }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de-a 32-a
Conferin\uc1\u355Xe}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{Generale a UNESCO (septembrie \uc1\u8211X octombrie 2003), sub forma
docu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {mentului final al}\par\pard\li1133\ri0\sl-
306\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Mesei Rotunde privind calitatea �n
educa\uc1\u355Xie a mini\uc1\u351Xtrilor educa}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355Xiei}{\super \fs14\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#8"}}{\fldrslt {13}}}}}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#8"}}{\fldrslt {. }}}Analiz�nd}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {recomand\uc1\u259Xrile reie\uc1\u351Xite la
aceast\uc1\u259X mas\uc1\u259X rotund\uc1\u259X, putem
identific}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a foarte multe
elemente}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {comune cu
ale abord\uc1\u259Xrilor na\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xionale
men\uc1\u355Xionat}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e mai sus. Astfel,
noul}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {concept al
\uc1\u8220Xcalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X este
caracterizat prin:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Eliminarea inechit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor (inclusiv cea de gen) \uc1\u351Xi}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a
disparit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lor privind oferta
{educa\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi accesul la tehnologii moderne \uc1\u351Xi la
resurse.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{11}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi}{ }\fs20\cf1\f0\charscalex100\ul
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://portal.unesco.org/education/"}}{\fldrslt
{http://portal.unesco.org/education/}}}}\ul0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://portal.unesco.org/education/"}}{\fldrslt
{ }}}}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{12}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Educa\uc1\u355Xia \uc1\u351Xi �ngrijirea �n
copil\uc1\u259Xria timpurie; universalizarea }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xiei primare; �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea pentru
tineri}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
adul\uc1\u355Xi; alfabetizarea; genul; calitatea.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {13}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i
{Communique of the Ministerial Round Table on Quality of Educati}\b0 \i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {on}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\i { /
UNESCO\uc1\u8217Xs
General}\i0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\i
{Conference 32}\i0 {\super \fs12\up3\cf0\f0\charscalex100\i
{nd}\i0 }\fs18\cf0\f0\charscalex100\i { Session. 29 September - 17 October 2003}\i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X vezi}{ }\fs20\cf1\f0\charscalex100\ul
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://portal/unesco/org"}}{\fldrslt
{http://portal/unesco/org}}}}\ul0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://portal/unesco/org"}}{\fldrslt
{ }}}}\par\pard\li5226\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5226\ri0\sl-
\par\pard\sect\sectd\sbkpage\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\margts
xn666\margbsxn173\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-426\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Evolu\uc1\u355Xia permanent\uc1\u259X
\uc1\u351Xi dinamismul �nsu\uc1\u351Xi conceptului de
calitat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e a educa\uc1\u355Xiei �ntr-
o}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {societate a
cunoa\uc1\u351Xterii \uc1\u351Xi �n contextul unei globaliz\uc1\u259Xri tot
ma}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i pronun\uc1\u355Xate. Ca}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {urmare, noul concept al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii trebuie s\uc1\u259X ia �n
considera\uc1\u355Xie}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { valorile
umane}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{comune.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Necesitatea implic\uc1\u259Xrii
tuturor p\uc1\u259Xr\uc1\u355Xilor interesate \uc1\u351Xi transparen\uc1\u355Xa
sistemelor de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Accentuarea valorilor cet\uc1\u259X\uc1\u355Xeniei democratice \uc1\u351Xi ale
solidarit\uc1\u259X\uc1\u355X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ii. Educa\uc1\u355Xia
pentru}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {drepturile
omului \uc1\u351Xi pentru dezvoltare durabil\uc1\u259X devine
esen\uc1\u355Xial}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Asigurarea, prin educa\uc1\u355Xie, a
dezvolt\uc1\u259Xrii individuale dar \uc1\u351Xi a g}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{rupurilor sociale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Accentul strategic pe educatori \uc1\u351Xi pe dezvoltarea lor
profesion}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {al\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Utilizarea noilor tehnologii �n oferta de programe
educa\uc1\u355Xionale}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
�ncurajarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {mass-
media}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de a oferi programe educa\uc1\u355Xionale de
calitate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Promovarea
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii limbilor str\uc1\u259Xine ca mijloace
esen\uc1\u355Xiale de comunicare inter-}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {uman\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Necesitatea cre\uc1\u351Xterii investi\uc1\u355Xiei �n educa\uc1\u355Xie
\uc1\u8211X care trebuie considerat\uc1\u259X ca
prioritate}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{na\uc1\u355Xional\uc1\u259X �n toate statele - dar \uc1\u351Xi a
eficien\uc1\u355Xei folosirii resurselor disponibile.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Necesitatea dezvolt\uc1\u259Xrii sistemelor de
indicatori \uc1\u351Xi standarde de calitate pe baza}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {unor date \uc1\u351Xi informa\uc1\u355Xii
consistente.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Dezvoltarea sistemelor de decizie �n educa\uc1\u355Xiei, pe baza
implic\uc1\u259X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rii
p\uc1\u259Xr\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {interesate \uc1\u351Xi a cre\uc1\u351Xterii autonomiei
locale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Focalizarea pe
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xile cele mai dezavantajate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Focalizarea pe educa\uc1\u355Xia
timpurie.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea programelor sociale
din \uc1\u351Xcoli (�n special hran\uc1\u259X pen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tru
copii).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Favorizarea, prin curriculum-ul
\uc1\u351Xcolar, a �n\uc1\u355Xelegerii
evolu\uc1\u355Xiei}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xi a }\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{caracteristicilor societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii
contemporane.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Educa\uc1\u355Xia centrat\uc1\u259X pe valori: empatie, compasiune, cinste,
integritate, non-violen\uc1\u355Xa,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n\uc1\u355Xelegerea \uc1\u351Xi respectarea
diversit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Dezvoltarea particip\uc1\u259Xrii elevilor la via\uc1\u355Xa
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Sisteme manageriale responsabile �n fa\uc1\u355Xa
societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{�ncurajarea procedurilor de acreditare \uc1\u351Xi de asigurare a
calit\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ncurajarea transferului de bune
practici.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Promovarea alfabetiz\uc1\u259Xrii
func\uc1\u355Xionale la nivelul tuturor categor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iilor
de v�rst\uc1\u259X, mai}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ales �n r�ndul
adul\uc1\u355Xilor.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Focalizarea evalu\uc1\u259Xrii pe rezultate \uc1\u351Xi mai pu\uc1\u355Xin pe
\uc1\u8220Xintr\uc1\u259Xrile\uc1\u8221X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n
sistem. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ncurajarea schimbului de
informa\uc1\u355Xii, de bune practici, de elev}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i
\uc1\u351Xi de studen\uc1\u355Xi, de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {programe \uc1\u351Xi de expertiz\uc1\u259X �ntre
\uc1\u355X\uc1\u259Xrile lumii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Cre\uc1\u351Xterea contribu\uc1\u355Xiei la educa\uc1\u355Xie a sectorului privat
\uc1\u351Xi a organiza\uc1\u355Xiilor non-}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {guvernamentale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Consider\uc1\u259Xm recomand\uc1\u259Xrile de mai sus ca o sintez\uc1\u259X a
orient\uc1\u259Xrilor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { actuale \uc1\u351Xi
a}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {principiilor
definitorii privind calitatea educa\uc1\u355Xiei, a\uc1\u351Xa cum
s}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e configureaz\uc1\u259X ele pe
plan}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{interna\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi, totodat\uc1\u259X, ca o concluzie la
aceast\uc1\u259X lucrare. }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Aceste recomand\uc1\u259Xri
pot}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {constitui o
bun\uc1\u259X baz\uc1\u259X de plecare, �n plan principal, pentru
def}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {inirea conceptului}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {rom�nesc de \uc1\u8220Xcalitate a
educa\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X \uc1\u351Xi pentru construirea sistemului
na\uc1\u355Xional de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n
educa\uc1\u355Xie.}\par\pard\li5226\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li5226\ri0\sl-386\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {7}\b0 \par\pard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.2. Dificult\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n
construirea conceptului de calitate a educa}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u355Xiei}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Din
paragraful anterior rezult\uc1\u259X doar un �nceput de focalizare
�}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n direc\uc1\u355Xia unei
defini\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{comune a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei la nivel european,
tendin\uc1\u355X\uc1\u259X convergent\uc1\u259X cu
evolu\uc1\u355Xia}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{recent\uc1\u259X a conceptului �nsu\uc1\u351Xi de
calitate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Aceste dificult\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n
formularea unei defini\uc1\u355Xii comune a "calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xiei" sunt}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {create, �n opinia noastr\uc1\u259X, de dou\uc1\u259X
motive
fundamentale: }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\ma
rgrsxn133\cols2\colno1\colw1493\colsr-0\colno2\colw9600\pard\li1133\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Acest concept are o}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profund\uc1\u259X \uc1\u351Xi puternic\uc1\u259X
�nc\uc1\u259Xrc\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cultural\uc1\u259X, el fiind}\b0
\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dependent de
valorile promovate �ntr-o anumit\uc1\u259X societate.}\b0
\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\pard\l
i1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Acest concept a evoluat extrem de mult �n ultimele
decenii.}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n ceea ce prive\uc1\u351Xte prima
dificultate - credem c\uc1\u259X nu mi este ne}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {voie
s\uc1\u259X argument\uc1\u259Xm }\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {aceast\uc1\u259X condi\uc1\u355Xionare
axiologic\uc1\u259X \uc1\u8211X acest lucru f\uc1\u259Xc�ndu-l cu
alte}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { prilejuri}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#10"}}{\fldrslt {. }}}Dar
dorim }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X
insist\uc1\u259Xm asupra unui "mit" care afecteaz\uc1\u259X concep\uc1\u355Xia
despre c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {alitate, �n general,
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {despre
calitatea educa\uc1\u355Xiei, �n special. Este vorba de}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mitul "valorilor europene".}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Documentele europene oficiale}{\super
{15}}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#10"}}{\fldrslt {
}}}men\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X explicit leg\uc1\u259Xtura
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii cu valori \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {standarde care au fost concepute �n
comun \uc1\u351Xi asupra c\uc1\u259Xrora part}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {enerii au
c\uc1\u259Xzut de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{acord. Ca urmare, un viitor sistem european de asigurare a
cali}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259X\uc1\u355Xii va trebui s\uc1\u259X
fie}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {fundamentat pe
valori comune din care s\uc1\u259X derive criterii,
stand}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {arde \uc1\u351Xi
indicatori}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {comuni.
}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pe de alt\uc1\u259X parte, un studiu
recent}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#10"}}
{\fldrslt { a}}} ar\uc1\u259Xtat c\uc1\u259X integrarea economic\uc1\u259X nu este
suficient\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{pentru a asigura coeziunea politic\uc1\u259X \uc1\u351Xi cultural\uc1\u259X. Mai
mult dec�t at�t, acest studiu}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {afirm\uc1\u259X chiar c\uc1\u259X o simpl\uc1\u259X
list\uc1\u259X de valori comune nu poate asigur}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a baza
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {europene, chiar dac\uc1\u259X ea apare explicit �n
documentele oficiale }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cum ar fi
Tratatul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Constitu\uc1\u355Xional. Recentele evolu\uc1\u355Xii au confirmat acest fapt:
loc}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {uitorii diferitelor
\uc1\u355X\uc1\u259Xri}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {europene au a\uc1\u351Xtept\uc1\u259Xri diferite de la
integrarea european\uc1\u259X \uc1\u351Xi nu}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ �mp\uc1\u259Xrt\uc1\u259X\uc1\u351Xesc
acelea\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{valori, reprezent\uc1\u259Xri credin\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi moduri de g�ndire
deci, pe scu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rt, nu se poate vorbi
�nc\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de o
cultur\uc1\u259X european\uc1\u259X dec�t, cel mult, la nivelul
institu\uc1\u355Xiilo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r comune europene
dar}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nicidecum la
nivelul maselor. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Totodat\uc1\u259X, \uc1\u8220Xspa\uc1\u355Xiul european\uc1\u8221X este vag
definit \uc1\u351Xi, prin excelen\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X
deschis: �n afara}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{extinderii Uniunii Europene prin includerea unor noi state,
UE }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {trebuie s\uc1\u259X fac\uc1\u259X
fa\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {imigra\uc1\u355Xiei din afara spa\uc1\u355Xiului
european \uc1\u351Xi politicii de afirmar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e a
diferitelor categorii de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {minorit\uc1\u259X\uc1\u355Xi (na\uc1\u355Xionale,
etnice, religioase sexuale etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ca urmare
este evident faptul c\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u8220XEuropa
unit\uc1\u259X nu este un fapt ci o \uc1\u355Xint\uc1\u259X a ac\uc1\u355Xiunii}\b0
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#10"}}{\fldrslt {comune\uc1\u8221X}}}}\b0 {\super
\fs16\up4\cf0\f0\charscalex100\b {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#10"}}{\fldrslt
{\fldrslt {.}}}}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Este la
fel de evident faptul c\uc1\u259X \uc1\u8220Xeduca\uc1\u355Xia de
calitate\uc1\u8221X �nseamn\uc1\u259X ceva �ntr-o
societate}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{democratic\uc1\u259X \uc1\u351Xi altceva �ntr-una totalitar\uc1\u259X. �n acest
sens, exemplul notoriu este cel al}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {societ\uc1\u259X\uc1\u355Xilor islamice fundamentaliste
unde dreptul la educa\uc1\u355Xie }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {este garantat
numai}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru
b\uc1\u259Xie\uc1\u355Xi, iar fetele trebuie s\uc1\u259X se
mul\uc1\u355Xumeasc\uc1\u259X (cel mult) }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu o
educa\uc1\u355Xie de baz\uc1\u259X. �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{14}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Promovarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n
educa\uc1\u355Xie Conceptul de calitate �n educ}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{a\uc1\u355Xie: studiu comparativ \uc1\u351Xi propunere de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {modele (2003). Bucure\uc1\u351Xti:
ISE}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
Lifelong Learning}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { (2002), p.
69}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {16}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {The Spiritual and Cultural Dimension of Europe}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { (2004)}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {17}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Idem, p.
9}\par\pard\li5226\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5226\ri0\sl-
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {plus, definirea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xiei este str�ns corelat\uc1\u259X cu respectarea unor
principii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{religioase. La fel, \uc1\u8220Xeduca\uc1\u355Xia comunist\uc1\u259X\uc1\u8221X
impunea orientarea sis}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {temului de
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pe baza unei doctrinei \uc1\u351Xi ideologii unice.
Poate fi un astfel d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e concept
acceptat}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {societate
democratic\uc1\u259X \uc1\u351Xi pluralist\uc1\u259X ? Noi credem c\uc1\u259X nu.
Ca urma}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {re, trebuie, �n primul}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {r�nd s\uc1\u259X clarific\uc1\u259Xm
valorile care fundamenteaz\uc1\u259X, �n mod specific}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {,
conceptul rom�nesc}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n educa\uc1\u355Xie, s\uc1\u259X le
compar\uc1\u259Xm cu cele promovate �n sistemele educa\uc1\u355Xionale
cu}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {care dorim
s\uc1\u259X ne armoniz\uc1\u259Xm \uc1\u351Xi s\uc1\u259X �ntreprindem
ac\uc1\u355Xiunile necesar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e �n
vederea}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {construirii
sistemului de calitate conceput. Aceast\uc1\u259X
dezbatere }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {trebuie realizat\uc1\u259X la
nivel}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{na\uc1\u355Xional, cu implicarea tuturor actorilor esen\uc1\u355Xiali \uc1\u351Xi
mai ales}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { a \uc1\u8220Xsociet\uc1\u259X\uc1\u355Xii
civile\uc1\u8221X,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{considerat\uc1\u259X de mul\uc1\u355Xi drept liantul unei viitoare culturi
europe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ne unitare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{�n consecin\uc1\u355X\uc1\u259X, definirea unui set unitar de valori la nivel
eur}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {opean care s\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {fundamenteze un concept comun al
\uc1\u8220Xcalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X este �n
prezent, o misiune}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{imposibil\uc1\u259X. Totu\uc1\u351Xi, nu putem trece cu vedere o serie de
ini\uc1\u355Xiat}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ive ale unor
institu\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{specializate (cum ar fi CIDREE (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Consortium of
Institutions for Development and}\i0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Research in Education in Europe}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {) care a dezvoltat un set de recomand\uc1\u259Xri
\uc1\u351Xi valori}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{care s\uc1\u259X sus\uc1\u355Xin\uc1\u259X dimensiunea umanist\uc1\u259X
\uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X a
educa\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#11"}}
{\fldrslt {iei}}}}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#11"}}{\fldrslt {:}}}}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Independen\uc1\u355Xa
g�ndirii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Respectarea
celorlal\uc1\u355Xi.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Cinste \uc1\u351Xi respect pentru justi\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi drepturile
celorlal\uc1\u355Xi.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Respectarea modurilor de via\uc1\u355X\uc1\u259X, opiniilor \uc1\u351Xi ideilor
diferite d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e cele proprii,
dac\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{acestea le respect\uc1\u259X, la r�ndul lor pe ale
altora.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Decen\uc1\u355X\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Angajament �n promovarea proceselor democratice.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Preocupare pentru bun\uc1\u259Xstarea proprie, a altor
persoane \uc1\u351Xi a soc}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{iet\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
alt\uc1\u259X cauz\uc1\u259X care face dificil\uc1\u259X o defini\uc1\u355Xie
comun\uc1\u259X a \uc1\u8220Xcalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X este
�ns\uc1\u259X\uc1\u351Xi evolu\uc1\u355Xia }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestui concept. Cercet\uc1\u259Xri recente}{\super
}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {au definit}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {trei
\uc1\u8220Xvaluri\uc1\u8221X}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n definirea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi, pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {aceast\uc1\u259X baz\uc1\u259X, �n conceperea
sistemelor de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\fs24\cf0\f0\charscalex100
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Primul val, ap\uc1\u259Xrut �n anii \uc1\u8217X70, a
fost numit al \uc1\u8220Xasigur\uc1\u259Xrii int}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{erne a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{\uc1\u8220Xinternal quality assurance\uc1\u8221X}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {)
care, �n mod tradi\uc1\u355Xional, leag\uc1\u259X calitatea de}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {eficien\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {eficacitatea
proceselor interne}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X mai ales privind
predarea \uc1\u351Xi �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea. �n acest}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {context,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{calitatea educa\uc1\u355Xiei se refer\uc1\u259X la atingerea obiectivelor
educa\uc1\u355Xi}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {onale mai}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ales �n termeni
de rezultate ale elevilor.}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { Se considera
c\uc1\u259X o cre\uc1\u351Xtere a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
se}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{realizeaz\uc1\u259X, �n mod automat, dac\uc1\u259X se asigur\uc1\u259X mai multe
resurse p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {entru educa\uc1\u355Xie
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xesc via\uc1\u355Xa
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X \uc1\u351Xi procesele educa\uc1\u355Xionale. Din
aceas}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259X
perspectiv\uc1\u259X,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii mai cuprindea
\uc1\u351Xi eforturile de �mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xire a}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mediului}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi a}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{proceselor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { educa\uc1\u355Xionale astfel �nc�t
obiectivele stabilite s\uc1\u259X fie atinse.}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Din aceast\uc1\u259X perspectiv\uc1\u259X, pot fi
definite}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dou\uc1\u259X abord\uc1\u259Xri
privind}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {asigurarea
{.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Prima abordare
se refer\uc1\u259X la �mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea unor}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {componente cheie}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ale sistemelor \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {proceselor educa\uc1\u355Xionale pentru a determina
performan\uc1\u355Xe superioare. Printre aceste}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx4266\fs24\cf0\f0\charscalex100 {componente cheie enumer\uc1\u259Xm:}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {corpul profesoral (cu competen\uc1\u355Xele lui
generale \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{specifice), activitatea elevilor, experien\uc1\u355Xele de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare ofer}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ite de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi mediul}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-320\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {18}
{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {A Sense of Belonging. Guidelines}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b { for values for the humanistic }\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {and international dimension of}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {education}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { (1994)}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {19}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi, de exemplu,
CHENG, Y. C. (2001).}\par\pard\li5226\ri0\sl-213\slmult0
{educa\uc1\u355Xional, curriculum-ul (la toate nivelurile lui) \uc1\u351Xi
evaluar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea, managementul}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
\uc1\u351Xcolare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Tot
specific\uc1\u259X acestui \uc1\u8220Xprim val\uc1\u8221X �n asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii este \uc1\u351X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i
postularea cre\uc1\u351Xterii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii nu numai prin
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea unor componente
individua}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {le ci \uc1\u351Xi
prin}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {optimizarea}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {rela\uc1\u355Xiilor dintre componentele}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { sistemelor \uc1\u351Xi proceselor
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Se poate
observa c\uc1\u259X toate aceste componente \uc1\u351Xi modele sunt cele vizate �n
mod}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {sistematic de
diferitele programe de reform\uc1\u259X, inclusiv �n
Rom�n}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ia. De exemplu,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {proiectul de reform\uc1\u259X a
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntului preuniversitar co-finan\uc1\u355Xat de
Guvernul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{Rom�niei \uc1\u351Xi Banca Mondial\uc1\u259X a avut drept componente:
curriculum,}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { manuale,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {preg\uc1\u259Xtirea profesorilor,
management \uc1\u351Xi finan\uc1\u355Xare, evaluare \uc1\u351Xi dezvoltarea
standardelor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ocupa\uc1\u355Xionale. La baza elabor\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi
implement\uc1\u259Xrii acestui a pro}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iect a stat
tocmai}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {presupusa
leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cauzal\uc1\u259X �ntre dezvoltarea unei componente
sa}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {u a rela\uc1\u355Xiilor
dintre}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{componente \uc1\u351Xi rezultatele \uc1\u351Xcolare traduse prin
performan\uc1\u355Xele elevilor.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Tot pe
baza modelului \uc1\u8220Xasigur\uc1\u259Xrii interne a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X s-a dezvoltat \uc1\u351Xi conceptul
{\uc1\u8220Xvaloare ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X ca
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii: cre\uc1\u351Xterea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii este determinat\uc1\u259X de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {cre\uc1\u351Xterea
contribu\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolii, prin eforturi proprii \uc1\u351Xi
folosin}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {d mijloace specifice, la}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xia
copiilor \uc1\u351Xi tinerilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii exclusiv prin
mijloace interne sistemului }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xional a
devenit}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{insuficient\uc1\u259X �ntr-o societate cu tendin\uc1\u355Xe evidente de
globalizare. �n primul r�nd,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea spiritului civic a f\uc1\u259Xcut ca
utilizatorii de fonduri}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { publice s\uc1\u259X fie
nevoi\uc1\u355Xi s\uc1\u259X de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {socoteal\uc1\u259X contribuabililor �n
leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cu utilizarea acestora. }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Pe
de alt\uc1\u259X parte, procesele}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de descentralizare din majoritatea sistemelor
\uc1\u351Xcolare au f\uc1\u259Xcut autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
publice}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {locale
responsabile pentru calitatea serviciilor educa\uc1\u355Xionale
\uc1\u351X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i, �n consecin\uc1\u355X\uc1\u259X,
au}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nceput
s\uc1\u259X fac\uc1\u259X presiuni pentru c�\uc1\u351Xtigarea controlului asupra
\uc1\u351X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {colii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{�n al doilea r�nd, multe din reformele educa\uc1\u355Xionale ini\uc1\u355Xiate �n
anii \uc1\u8216X60 \uc1\u351Xi \uc1\u8217X70, care s-au}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {centrat pe
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea diferitelor componente interne ale
sistemului educa\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi-}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {au ar\uc1\u259Xtat limitele.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{�n fine, m\uc1\u259Xsurile de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii prin p�rghii
interne}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { nu i-au mul\uc1\u355Xumit
pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {beneficiarii
serviciilor educa\uc1\u355Xionale. De exemplu, tot mai
mul\uc1\u355X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i angajatori au
�nceput}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X
repro\uc1\u351Xeze \uc1\u351Xcolii c\uc1\u259X absolven\uc1\u355Xii diferitelor
forme \uc1\u351Xi nivelur}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt nu sunt}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx4920\*\tx5533\fs22\cf0\f0\charscalex100
{preg\uc1\u259Xti\uc1\u355Xi pentru a face fa\uc1\u355X\uc1\u259X
cerin\uc1\u355Xelor}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {reale}\b0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de la locul de munc\uc1\u259X, chiar \uc1\u351Xi �n
cazul}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{absolven\uc1\u355Xilor cu rezultate \uc1\u351Xcolare foarte bune. Cur�nd, a
deven}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {it evident c\uc1\u259X
rezultatele}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolare nu au valoare predictiv\uc1\u259X pentru succesul �n societate
\uc1\u351Xi, �n special, la locul de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {munc\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Toate
acestea, �mpreun\uc1\u259X cu trecerea la conceptul economic de
ca}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {litate centrat pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {client, au determinat}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {deschiderea}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ multor sisteme \uc1\u351Xcolare spre nevoile, interesele
{a\uc1\u351Xtept\uc1\u259Xrile beneficiarilor serviciilor educa\uc1\u355Xionale. A
ap\uc1\u259Xrut a}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {stfel, �ncep�nd cu
anii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8217X80,}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {al doilea val}\b0
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de concep\uc1\u355Xii privind asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii numit}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {
\uc1\u8220XAsigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx2773\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {prin
interfa\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X}\b0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{(engl.:}\fs22\cf0\f0\charscalex100\i { \uc1\u8220Xinterface quality
assurance\uc1\u8221X}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {). Ca urmare, reformele
anilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8217X80, sub influen\uc1\u355Xa noilor concep\uc1\u355Xii manageriale
ap\uc1\u259Xrute �n acea perioad\uc1\u259X, au insistat pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \*\tx2160\*\tx3080\*\tx5053\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{eficien\uc1\u355Xa}\b0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {extern\uc1\u259X}\b0
\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {a educa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xi pe}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {adaptabilitatea}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ sistemelor educa\uc1\u355Xionale la}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cerin\uc1\u355Xele sociale \uc1\u351Xi ale
pie\uc1\u355Xei}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
{10}\b0 \par\pard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Principiile de baz\uc1\u259X ale acestui
nou val de reforme au fost: }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Satisfac\uc1\u355Xia}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { grupurilor de interes
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de serviciile oferite \uc1\u8211X fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
proces \uc1\u351Xi fa\uc1\u355X\uc1\u259X de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {produse \uc1\u8211X acesta fiind principalul
indicator.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Calitatea managementului}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Competitivitatea pe pia\uc1\u355X\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {R\uc1\u259Xspunderea
public\uc1\u259X}\b0 {\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#13"}}{\fldrslt {20}}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#13"}}{\fldrslt { }}}}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{a furnizorilor de servicii educa\uc1\u355Xionale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Mai mult, s-a constatat c\uc1\u259X ace\uc1\u351Xti indicatori sunt
corela\uc1\u355Xi: de }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {exemplu, nivelul
{satisfac\uc1\u355Xie al beneficiarilor de servicii educa\uc1\u355Xionale
cre\uc1\u351Xte pe m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X ce institu\uc1\u355Xiile
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx3680\fs22\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xie sunt obligate s\uc1\u259X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{r\uc1\u259Xspund\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { de activitatea
depus\uc1\u259X �n fa\uc1\u355Xa acestor grupuri de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {interes.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{De aceea, acest \uc1\u8220Xal doilea val\uc1\u8221X a construit sisteme de
asigurar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
fundamentate}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {pe}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {satisfacerea nevoilor grupurilor de interes
\uc1\u351Xi pe obliga\uc1\u355Xia ins}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{titu\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xcolare}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {de a r\uc1\u259Xspunde �n fa\uc1\u355Xa
acestora}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{M\uc1\u259Xsurile luate �n acest sens vizau (printre altele): auto-evaluarea
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X,}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\*\tx8506\fs22\cf0\f0\charscalex100 {utilizarea indicatorilor de calitate
\uc1\u351Xi a indicatorilor de excelen\uc1\u355X\uc1\u259X}{\super
{,}}}}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {urm\uc1\u259Xrirea}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {sistematic\uc1\u259X a
satisfac\uc1\u355Xiei grupurilor de interes, raportarea �n fa\uc1\u355Xa
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {implicarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi,
mai ales, a p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor �n conducerea \uc1\u351Xcolilor,
planificarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{dezvolt\uc1\u259Xrii institu\uc1\u355Xionale, finan\uc1\u355Xarea pe baz\uc1\u259X
de rezultate etc}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {. \uc1\u8211X toate
viz�nd}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea proceselor interne pentru a satisface
nevoile \uc1\u351Xi }\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {interesele}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {grupurilor de
interes.}\b0 { }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Acest model s-a impus, de
regul\uc1\u259X, odat\uc1\u259X cu}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{descentralizarea}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {sistemelor \uc1\u351Xcolare}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi, �n special, odat\uc1\u259X cu trecerea
finan\uc1\u355X\uc1\u259Xrii educa\uc1\u355Xiei �n sarc}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ina}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor locale. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Acum au
ap\uc1\u259Xrut noi modele bazate pe satisfac\uc1\u355Xia purt\uc1\u259Xtorilor
de}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { interese, �ntre care}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx3240\*\tx3946\*\tx8093\fs22\cf0\f0\charscalex100
{men\uc1\u355Xion\uc1\u259Xm modelul}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {TQM}\b0
\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {(Managementul Calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii Totale -
engl.:}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {Total Quality}\i0
\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {Management}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {) care define\uc1\u351Xte calitatea ca un set de
caracteristici, specifice
\uc1\u8220Xintr\uc1\u259Xrilor\uc1\u8221X,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xprocesului\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
\uc1\u8220Xie\uc1\u351Xirilor\uc1\u8221X specifice unei institu\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xion}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ale, necesare pentru a
oferi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {servicii care
satisfac complet at}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�t a\uc1\u351Xtept\uc1\u259Xrile
grupurilor stra}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tegice de interes interne
c�t}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi pe
cele ale purt\uc1\u259Xtorilor de interes din afara sistemului.
Ch}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iar dac\uc1\u259X se refer\uc1\u259X \uc1\u351Xi
la}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {procesele
interne, acest model este totu\uc1\u351Xi unul de
\uc1\u8220Xinterfa\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X, �ntruc�t consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {acestea
nu sunt suficiente pentru a oferi un serviciu de calita}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{te. Ca urmare,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx3666\fs22\cf0\f0\charscalex100 {principalele}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100
{caracteristici}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {ale acestui model sunt:
focalizarea pe interesele grupurilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {strategice, �mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea
permanent\uc1\u259X a proceselor interne \uc1\u351Xi de}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{zvoltarea personalului.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�ntr-un fel, acest model este sinteza tuturor
celorlalte deja prezentate. Ariile cheie}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pentru asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii sunt:
conducerea (}\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {leadership}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {), managementul personalului,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {managementul proceselor interne, sistemul
informa\uc1\u355Xional, planif}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {icarea
strategic\uc1\u259X a}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, satisfac\uc1\u355Xia
grupurilor de interes interne \uc1\u351Xi externe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {,
rezultatele opera\uc1\u355Xionale,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {performan\uc1\u355Xele educa\uc1\u355Xionale ale
elevilor, impactul asupra societ}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xii
etc.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Este, credem noi, evident\uc1\u259X
leg\uc1\u259Xtura dintre toate modelele prezentate p�n\uc1\u259X acum.
De}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {exemplu,
\uc1\u8220Xlegitimitatea\uc1\u8221X (model \uc1\u8220Xde
interfa\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X) se poate ob\uc1\u355Xine \uc1\u351Xi ca
rezultat al evit\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {problemelor \uc1\u351Xi perturb\uc1\u259Xrilor la
nivelul organiza\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare (m}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{odel \uc1\u8220Xintern\uc1\u8221X de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii). Ca urmare,
reformele educa\uc1\u355Xionale cele }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {mai recente au
p\uc1\u259Xstrat ce}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{era de p\uc1\u259Xstrat din modelele \uc1\u8220Xprimului val\uc1\u8221X
\uc1\u351Xi au ad\uc1\u259Xugat criterii, standarde \uc1\u351Xi
indicatori}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{20}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Engl.: \uc1\u8220X}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i
{accountability}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{21}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Engl.: \uc1\u8220X}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i
{benchmarks}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X}\par\pard\li5173\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xde
interfa\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u8211X sinteza fiind tentativa,
evident\uc1\u259X �n ultimul deceniu, de a
\uc1\u8220Ximporta\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {modelul TQM �n sistemele
{Totu\uc1\u351Xi, a\uc1\u351Xa cum am mai men\uc1\u355Xionat \uc1\u351Xi cu alte
prilejuri, sistemel}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e
educa\uc1\u355Xionale}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X �ntr-un mediu social
\uc1\u8220Xturbulent\uc1\u8221X a c\uc1\u259Xrui mi\uc1\u351Xcare
e}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ste nu numai rapid\uc1\u259X
ci}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
imprevizibil\uc1\u259X, chiar ambigu\uc1\u259X. Deciden\uc1\u355Xii sunt tot mai
des pu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi �n fa\uc1\u355Xa nevoii
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {redefini nu
numai strategiile de reform\uc1\u259X pe termen lung ci
chia}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {r programele �n curs,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {sub influen\uc1\u355Xa diferi\uc1\u355Xilor
factori care nu au putut fi prev\uc1\u259Xzu\uc1\u355Xi, \uc1\u351Xi-au pierdut
direc\uc1\u355Xia}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ini\uc1\u355Xial\uc1\u259X. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Totodat\uc1\u259X, s-a constatat c\uc1\u259X satisfac\uc1\u355Xia diferitelor
grupuri de i}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nteres, c\uc1\u259X
r\uc1\u259Xspunderea}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{public\uc1\u259X sau competitivitatea pe pia\uc1\u355Xa actual\uc1\u259X a
diferi\uc1\u355Xilor ofe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rtan\uc1\u355Xi de
servicii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx5213\*\tx6173\fs22\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xionale nu constituie
garan\uc1\u355Xii ale}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{utilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xiei pentru noile genera\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Angajatorii, dar \uc1\u351Xi
absolven\uc1\u355Xii, se pl�ng, �n continuare c\uc1\u259X
edu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ca\uc1\u355Xia oferit\uc1\u259X nu asigur\uc1\u259X
o}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {integrare
social\uc1\u259X \uc1\u351Xi profesional\uc1\u259X f\uc1\u259Xr\uc1\u259X
probleme.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ca urmare, tot mai insistent, sub presiunea
societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii cunoa\uc1\u351Xte}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rii, a
globaliz\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi a }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {impactului noilor tehnologii informa\uc1\u355Xionale
\uc1\u351Xi comunica\uc1\u355Xionale,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcoala
este \uc1\u8220Xsomat\uc1\u259X\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X r\uc1\u259Xspund\uc1\u259X la c�teva
�ntreb\uc1\u259Xri cheie: }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Ce fel de educa\uc1\u355Xie ofer\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala av�nd �n vedere
c\uc1\u259X nimeni nu po}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ate \uc1\u351Xti cum
va}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ar\uc1\u259Xta
societatea pentru care �i preg\uc1\u259Xtim pe copii \uc1\u351Xi
tineri ?}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Care pot fi, �n acest context,
finalit\uc1\u259X\uc1\u355Xile \uc1\u351Xi, mai ales,
con\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nuturile
educa\uc1\u355Xiei ? }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Ce cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe oferim copiilor \uc1\u351Xi tinerilor av�nd �n
vedere rata}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { extraordinar\uc1\u259X
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {perisabilitate a
acestora ? }\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
{Ne mai putem mul\uc1\u355Xumi cu ceea ce cer grupurile de interes (a\uc1\u351Xa
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {um presupun}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {modelele de
\uc1\u8220Xinterfa\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X ale calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii),
av�nd �n vedere c\uc1\u259X \uc1\u351Xi acestea sunt centrate
pe}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {prezent iar
multe comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi sunt conservatoare ?}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ne mai putem permite o
\uc1\u8220X\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X muzeu\uc1\u8221X, orientat\uc1\u259X spre
trecut, �}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n care copiii
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {tinerii
urm\uc1\u259Xresc evolu\uc1\u355Xia societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi a
cunoa\uc1\u351Xterii �n diferi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {te domenii dar care nu-
i}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte �n nici un fel pentru prezent \uc1\u351Xi, mai ales,
pentru v}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iitor ? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Tentativele de a r\uc1\u259Xspunde la aceste �ntreb\uc1\u259Xri
contureaz\uc1\u259X un \uc1\u8220Xal}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { treilea
val\uc1\u8221X al}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{concep\uc1\u355Xiilor despre calitate denumit, generic �n lucrarea
citat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#14"}}{\fldrslt { }}}a}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{l \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
pentru}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{viitor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X. Noile modele, �n curs de
coagulare, vor trebui, �n esen\uc1\u355X\uc1\u259X, s}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X descrie cum arat\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {o}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xie
relevant\uc1\u259X nu numai pentru nevoile prezente ci \uc1\u351Xi pentr}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {u cele viitoare}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ale educabililor}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Deci calitatea educa\uc1\u355Xiei, va trebui
definit\uc1\u259X, pe l�ng\uc1\u259X criter}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iile
{indicatorii \uc1\u8220Xinterni\uc1\u8221X \uc1\u351Xi \uc1\u8220Xde
interfa\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi pe baza}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {relevan\uc1\u355Xei obiectivelor,
con\uc1\u355Xinutului,}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {practicilor \uc1\u351Xi rezultatelor
educa\uc1\u355Xiei}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { pentru nevoile}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {viitoare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { ale
educabililor. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Acest nou
concept are nevoie de o nou\uc1\u259X baz\uc1\u259X teoretic\uc1\u259X, de o
nou}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ paradigm\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx4933\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {conceptual\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { care s\uc1\u259X refundamenteze}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {func\uc1\u355Xiile educa\uc1\u355Xiei}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi care s\uc1\u259X aib\uc1\u259X �n
vedere}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u8220Xtriplarea\uc1\u8221X cadrului de referin\uc1\u355X\uc1\u259X}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n func\uc1\u355Xie de care judec\uc1\u259Xm
relevan\uc1\u355Xa (\uc1\u351Xi, implicit,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calitatea) educa\uc1\u355Xiei:
\uc1\u8220Xglobalizarea\uc1\u8221X, \uc1\u8220Xlocalizarea\uc1\u8221X
\uc1\u351Xi \uc1\u8220Xindividualizarea\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Astfel, se vorbe\uc1\u351Xte tot mai mult despre cre\uc1\u351Xterea
importan\uc1\u355Xei}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {tuturor
func\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xcolii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mai ales cele
care, identificate de mai mult timp, nu au fost s}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{uficient sau �n mod}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{con\uc1\u351Xtient dezvoltate, la}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {toate
nivelurile sociale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (individual,
institu\uc1\u355Xional, comunitar,}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{22}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { CHENG, Y. C. (2001).}\par\pard\li5173\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {societal \uc1\u351Xi
interna\uc1\u355Xional). Tabelul de mai jos}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#15"}}{\fldrslt { }}}sintetizeaz\uc1\u259X
func\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xcolii pentru}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nivelurile sociale
men\uc1\u355Xionate:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn6
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320\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Func\uc1\u355Xiile}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
320\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Func\uc1\u355Xiile socio-}\b0
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\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
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\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}{
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea}\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {politice}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea}\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {culturale}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Acultura\uc1\u355Xie}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xionale}\b0
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea cum
s\uc1\u259X }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margr
sxn133\cols6\colno1\colw2053\colsr-0\colno2\colw1586\colsr-0\colno3\colw1573\colsr-
0\colno6\colw2706\pard\li1240\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{indivi-}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{dual}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1240\ri0\sl-
400\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {insti-}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {tu\uc1\u355Xio-}\b0
\par\pard\li1240\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {nal }\b0
{Nivel}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{comu-}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{nitar}\b0 \par\column\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\*\tx1240\fs18\cf0\f0\charscalex100 {cunoa\uc1\u351Xterii}\tab
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {formarea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {deprinderilor}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{Educa\uc1\u355Xia pentru}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {carier\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala \uc1\u8211X loc de }\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {via\uc1\u355X\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {munc\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{\uc1\u350Xcoala - furnizor}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {de servicii}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Servirea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {nevoilor}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0
\fs16\cf0\f0\charscalex100 {instrumentale \uc1\u351Xi }\par\pard\li146\ri0\sl-
200\slmult0 \*\tx1160\fs18\cf0\f0\charscalex100 {economice}\tab
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ale}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\column\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {psihologic\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-
{Dezvoltarea}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{social\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea}\par\pard\li133\ri0\sl-
{poten\uc1\u355Xialului}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala \uc1\u8211X
sistem /}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {entitate
social/\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala \uc1\u8211X
sistem }\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \*\tx946\fs18\cf0\f0\charscalex100
{de}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {rela\uc1\u355Xii}\par\pard\li133\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {interumane}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Servirea}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {nevoilor
sociale}\par\pard\li133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {ale
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\column\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\*\tx1253\fs18\cf0\f0\charscalex100 {atitudinilor}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{comportamentel}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {or
civice }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala \uc1\u8211X loc
de }\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{socializare}\par\pard\li146\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{politic\uc1\u259X}{\super \fs12\up3\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#15"}}{\fldrslt { }}}}\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {coalizare}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {politic\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1253\fs16\cf0\f0\charscalex100 {dezbatere}\tab \fs16\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi }\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{critic\uc1\u259X politic\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-440\slmult0
{Servirea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {nevoilor
politice}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ale
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1200\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100
{Socializare}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {pe}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\*\tx706\fs16\cf0\f0\charscalex100 {baza}\tab \fs16\cf0\f0\charscalex100
{valorilor,}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \*\tx1253\fs18\cf0\f0\charscalex100
{normelor}\tab \fs16\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi}\par\pard\li146\ri0\sl-
200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {credin\uc1\u355Xelor.}\par\pard\li0\ri0\sl-
{\uc1\u350Xcoala - centru}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs16\cf0\f0\charscalex100 {de transmitere \uc1\u351Xi}\par\pard\li146\ri0\sl-
{reproduc\uc1\u355Xie}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{cultural\uc1\u259X. }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala \uc1\u8211X loc
de }\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \*\tx1253\fs18\cf0\f0\charscalex100
{revitalizare}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi}\par\pard\li146\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {integrare}\par\pard\li146\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {cultural\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Servirea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {nevoilor}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx1160\fs18\cf0\f0\charscalex100 {culturale}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100
{ale}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\column\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {�nve\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi s\uc1\u259X
se}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{dezvolte}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}
{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea cum
s\uc1\u259X }\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{�nve\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi s\uc1\u259X ajute}\par\pard\li146\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {pe ceilal\uc1\u355Xi.}\par\pard\li0\ri0\sl-
{profesional\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{\uc1\u350Xcoala}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8211X
loc}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {pentru
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi predare.}\par\pard\li0\ri0\sl-
{\uc1\u350Xcoala - loc de }\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\*\tx1293\fs16\cf0\f0\charscalex100 {diseminare}\tab \fs16\cf0\f0\charscalex100
{a }\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{cunoa\uc1\u351Xterii }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala \uc1\u8211X
centru}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {al
schimb\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {dezvolt\uc1\u259Xrii}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xionale.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{Servirea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{nevoilor}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xionale ale}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840
\marglsxn666\margrsxn133\cols7\colno1\colw2053\colsr-0\colno2\colw1586\colsr-
0\colno3\colw1573\colsr-0\colno4\colw1586\colsr-0\colno5\colw1253\colsr-
0\colno6\colw333\colsr-0\colno7\colw2706\pard\li1240\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {socie-}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {tal}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-213\slmult0
{Nivel}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b
{inter-}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{na\uc1\u355Xio-}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {nal }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Furnizarea
unei}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs16\cf0\f0\charscalex100 {for\uc1\u355Xe
de munc\uc1\u259X}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {de
calitate}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}{
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Modificarea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {comportamentu-}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {lui economic }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Contribu\uc1\u355Xie}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {la}\par\pard\li146\ri0\sl-
200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {structurarea}\par\pard\li146\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {for\uc1\u355Xei de
munc\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Competitivitate}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
{interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Cooperare}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{economic\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100
{Comer\uc1\u355X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Integrare
social\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Mobilitate}\par\pard\li133\ri0\sl-
200\slmult0 \*\tx1306\fs18\cf0\f0\charscalex100 {social\uc1\u259X}\tab
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {/}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {perpetuarea}\par\pard\li133\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx1186\fs16\cf0\f0\charscalex100 {structurii}\tab \fs16\cf0\f0\charscalex100
{de}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{clas\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Egalitate
social\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Selec\uc1\u355Xia}\tab \fs16\cf0\f0\charscalex100
{alocarea}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{resurselor}\par\pard\li133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{umane}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1240\fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltare}\tab
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {schimbare}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {sociale}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{\uc1\u8220XSatul Global\uc1\u8221X }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Colaborare}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Cooperare}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{social\uc1\u259X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{Legitimare}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{politic\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Men\uc1\u355Xinerea}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi }\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{continuitatea}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{structurii}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{politice}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}
{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Promovarea}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {democra\uc1\u355Xiei}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Facilitarea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \*\tx1253\fs18\cf0\f0\charscalex100
{dezvolt\uc1\u259Xrii}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100
{reformelor}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {politice
}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Alian\uc1\u355Xe}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {interna\uc1\u355Xionale }\par\pard\li0\ri0\sl-
{�n\uc1\u355Xelegere}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Ap\uc1\u259Xrarea p\uc1\u259Xcii /}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{Integrare}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{continuitate}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{culturale}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Reproducere}\par\pard\li146\ri0\sl-
200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {cultural\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-
{Producerea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220Xcapitalului}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {cultural\uc1\u8221X }\par\pard\li0\ri0\sl-
{Revitalizare}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{cultural\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Aprecierea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {diversit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li146\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {culturale }\par\pard\li0\ri0\sl-
{Acceptarea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{diferen\uc1\u355Xelor}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi }\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{profesiunilor din}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{sectorul educa\uc1\u355Xie}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{structurilor}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xionale }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Diseminarea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \*\tx1253\fs16\cf0\f0\charscalex100
{cunoa\uc1\u351Xterii}\tab \fs16\cf0\f0\charscalex100
{informa\uc1\u355Xiei }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220XSocietatea
care}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{�nva\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {(\uc1\u8220X}\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {Learning}\i0
\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\i {society}\i0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X)}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xiei}\par\pard\li146\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {globale }\par\pard\li0\ri0\sl-
{Schimburi}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs16\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xionale
\uc1\u351Xi}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrs
xn133\cols6\colno1\colw3640\colsr-0\colno2\colw1306\colsr-0\colno3\colw266\colsr-
0\colno6\colw2706\pard\li2200\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{interna\uc1\u355Xional }\par\pard\li2053\ri0\sl-226\slmult0
{tehnologice}\par\pard\li2053\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100
{Protec\uc1\u355Xia}\par\pard\li2200\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{mediului }\par\pard\li2053\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Distribuirea}\par\pard\li2200\ri0\sl-
{informa\uc1\u355Xiei}\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{interna\uc1\u355Xionale}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{Eliminarea}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{discrimin\uc1\u259Xrilor}\par\pard\li133\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {na\uc1\u355Xionale}\par\pard\li133\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {regionale}\par\pard\li133\ri0\sl-
213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {rasiale / de
gen}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {/ }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {/ }\par\column\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ac\uc1\u355Xiuni anti
\uc1\u8211X}\par\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{r\uc1\u259Xzboi}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Interese comune}\par\pard\li0\ri0\sl-
{Eliminarea}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{conflictelor}\par\column\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\*\tx1040\fs18\cf0\f0\charscalex100 {culturale}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100
{�ntre}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355X\uc1\u259Xri / regiuni}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
{culturii globale}\par\column\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {cooperare}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-
{\uc1\u8220XEduca\uc1\u355Xia pentru}\par\pard\li146\ri0\sl-200\slmult0
{lume\uc1\u8221X }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666
\margrsxn133\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
320\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Chiar dac\uc1\u259X aceste func\uc1\u355Xii
ale educa\uc1\u355Xiei au fost considerate �n }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vechea
paradigm\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X, ele sunt reg�ndite din perspectiva
relevan\uc1\u355Xei pentru viitor. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{23}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { CHENG, Y. C. (2001), p.
19}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{24}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8220X}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i
{Politics}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { /}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i
{political\uc1\u8221X}\i0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100 { �n limba englez\uc1\u259X
semnific\uc1\u259X \uc1\u8220Xdis}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tribu\uc1\u355Xia
\uc1\u351Xi utilizarea puterii\uc1\u8221X}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{13}\b0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Extinderea func\uc1\u355Xiilor
educa\uc1\u355Xiei rezult\uc1\u259X din noua paradigm\uc1\u259X
educ}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a\uc1\u355Xional\uc1\u259X, care are
la}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {baz\uc1\u259X}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {un concept extins al naturii umane}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {: persoana uman\uc1\u259X se manifest\uc1\u259X
concomitent}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {pe
multiple planuri, ca persoan\uc1\u259X tehnologic\uc1\u259X, economic\uc1\u259X,
politic\uc1\u259X, social\uc1\u259X, cultural\uc1\u259X,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {care �nva\uc1\u355X\uc1\u259X permanent
\uc1\u351Xi tr\uc1\u259Xie\uc1\u351Xte �ntr-un sat global, �nalt
teh}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nologizat, bazat pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {economia cunoa\uc1\u351Xterii, dar, �n
acela\uc1\u351Xi timp, multicultural. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n afara
�mbog\uc1\u259X\uc1\u355Xirii func\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xcolii,}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xia va trebui s\uc1\u259X
fac\uc1\u259X fa\uc1\u355X\uc1\u259X, prin mijloace}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {specifice, tripl\uc1\u259Xrii cadrelor de
referin\uc1\u355X\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {: educa\uc1\u355Xia
oferit\uc1\u259X va trebui s\uc1\u259X fie
relevant\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{pentru fiecare}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {individ}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { �n parte, pentru}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{comunitatea}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { / }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{societatea}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { �n care acesta
tr\uc1\u259Xie\uc1\u351Xte}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx2520\*\tx6813\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dar \uc1\u351Xi pentru}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {tendin\uc1\u355Xele globale}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { de dezvoltare. Aceast\uc1\u259X}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {tripl\uc1\u259X relevan\uc1\u355X\uc1\u259X}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { afecteaz\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {procesele de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare
\uc1\u351Xi �ntreaga activitate \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X exemplul cel mai frapant
fiind}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea la distan\uc1\u355X\uc1\u259X prin
Internet.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Modific\uc1\u259Xrile aduse de
aceast\uc1\u259X nou\uc1\u259X paradigm\uc1\u259X la nivelul
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xr}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ii \uc1\u351Xcolare
sunt}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{esen\uc1\u355Xiale. �n tabelul de mai jos}{\super \fs14\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#16"}}{\fldrslt { }}}sunt prezentate
caracteristicile �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xcolare
�n}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {noua
paradigm\uc1\u259X, �n compara\uc1\u355Xie cu ce
tradi\uc1\u355Xional\uc1\u259X.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn1684
0\marglsxn666\margrsxn133\cols2\colno1\colw5560\colsr-
306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Noua paradigm\uc1\u259X}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare
individualizat\uc1\u259X}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Auto orientat\uc1\u259X
d}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e c\uc1\u259Xtre educabil}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Programe de studiu
individualizate}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Profesorul faciliteaz\uc1\u259X \uc1\u351Xi orienteaz\uc1\u259X
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Educabilul ini\uc1\u355Xiaz\uc1\u259X
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rea, av�nd un rol
activ}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Focalizare pe
\uc1\u8220Xcum s\uc1\u259X �nve\uc1\u355Xi\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Motiva\uc1\u355Xie intrinsec\uc1\u259X
\uc1\u351Xi }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {centrare pe
recom}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {pense}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare
\uc1\u8220Xlocalizat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
\uc1\u8220Xglobalizat\uc1\u259X\uc1\u8221X:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Surse multiple de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare
\uc1\u8211X locale \uc1\u351Xi globale}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare \uc1\u8220X�n
re\uc1\u355Xea\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�nv}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xare
pe tot parcursul vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi din toate
situa\uc1\u355Xiile}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{de via\uc1\u355X\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi nelimitate de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare prin considerarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xlumii\uc1\u8221X ca
\uc1\u8220Xclas\uc1\u259X\uc1\u8221X (desch}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {idere
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de local \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
{interna\uc1\u355Xional).}\par\column\pard\li1106\ri0\sl-213\slmult0
{Paradigma tradi\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare reproductiv\uc1\u259X}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{:}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Educabilul �l
urmeaz\uc1\u259X pe profesor}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Programe de studiu standardizate}\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Profesorul conduce procesul de
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Educabilul
prime\uc1\u351Xte educa\uc1\u355Xia, av�nd un rol pasiv, de}\par\pard\li0\ri0\sl-
{\uc1\u8220Xreceptor\uc1\u8221X.}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Focalizare pe \uc1\u8220Xce c�\uc1\u351Xtigi\uc1\u8221X
din educa\uc1\u355Xie}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Motiva\uc1\u355Xie extern\uc1\u259X \uc1\u351Xi centrar}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{e pe evitarea pedepselor}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare centrat\uc1\u259X pe
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Profesorul este principala surs\uc1\u259X de
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare separat\uc1\u259X a
indivizilor}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Perioade
limitate de studiu \uc1\u351Xi realizate �n}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ institu\uc1\u355Xii de }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xie.}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
red}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {use prin limitarea
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii la}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {experien\uc1\u355Xele oferite de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X (�nchiderea
\uc1\u351Xcolii).}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\
margrsxn133\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Am dori s\uc1\u259X accentu\uc1\u259Xm
importan\uc1\u355Xa}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {motiva\uc1\u355Xiei}\b0
{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100\b {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#16"}}
{\fldrslt {26}}}}\b0 }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#16"}}{\fldrslt {.}}}}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#16"}}{\fldrslt { }}}Pentru a �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa pe tot parcursul
vie\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi din toate situa\uc1\u355Xiile de via\uc1\u355X\uc1\u259X trebuie nu
numai s\uc1\u259X \uc1\u351Xtii cum d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ar \uc1\u351Xi
s\uc1\u259X vrei, s\uc1\u259X-\uc1\u355Xi}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{plac\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ s\uc1\u259X }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�nve\uc1\u355Xi. De regul\uc1\u259X, \uc1\u351Xcoala consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea educa\uc1\u355Xia este util\uc1\u259X nu �n
sine ci doar}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru
a atinge
ni\uc1\u351Xte scopuri exterioare procesului de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare:
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm pentru a ne}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {integra �n societate,
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm pentru a profesa o meserie,
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xm pentru a
fi}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{recompensa\uc1\u355Xi cu note mari sau pentru a evita o pedeaps\uc1\u259X. Dar,
pentru a vrea s\uc1\u259X �nve\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {toat\uc1\u259X via\uc1\u355Xa trebuie
s\uc1\u259X-\uc1\u355Xi plac\uc1\u259X �ns\uc1\u259X\uc1\u351Xi activitatea de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare: �nve\uc1\u355Xi pentru c\uc1\u259X �\uc1\u355Xi place
{�nve\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi nu pentru a realiza ceva exterior procesului de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are. De aceea,
noua}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{paradigm\uc1\u259X insist\uc1\u259X at�ta pe ideea de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare
autocondus\uc1\u259X \uc1\u351Xi mot}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ivat\uc1\u259X
intrinsec.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Noua paradigm\uc1\u259X
educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X propune \uc1\u351Xi un nou concept privind
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {alitatea \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {rezultatele educa\uc1\u355Xiei, cel de
\uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {valoare creat\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X. Amintim aici doar c\uc1\u259X, �n timp
ce}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {valoarea
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X este definit\uc1\u259X drept progres �n realizarea
obi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ectivelor stabilite,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {valoarea creat\uc1\u259X se refer\uc1\u259X
la noi obiective \uc1\u351Xi noi domenii abord}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ate de
c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X. O }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{25}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Dup\uc1\u259X CHENG, Y. C. (2001), p. 23 - adaptat
}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{26}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi MAEHR, M, C. MIDGLEY
(1996)}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {14}\b0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X de calitate, �n
concep\uc1\u355Xia \uc1\u8220Xcelui de-al treilea val\uc1\u8221X,
est}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e una care
asigur\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{rezultatelor educa\uc1\u355Xionale ob\uc1\u355Xinute at�t valoare
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X c�t \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { valoare
creat\uc1\u259X. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Pe aceast\uc1\u259X baz\uc1\u259X se schimb\uc1\u259X \uc1\u351Xi modul �n care
se}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {asigur\uc1\u259X calitatea}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {. Noul sistem de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii va
trebui s\uc1\u259X r\uc1\u259Xspund\uc1\u259X la urm\uc1\u259Xtoarele
�ntr{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#17"}}{\fldrslt {eb\uc1\u259Xri}}}}{\super
{: }}} }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Cum se asigur\uc1\u259X}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {relevan\uc1\u355Xa
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {pred\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi vie\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { din
tripla }\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{perspectiv\uc1\u259X men\uc1\u355Xionat\uc1\u259X (individualizare \uc1\u8211X
localizare \uc1\u8211X globaliz}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are) ? Pentru
a}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xspunde
la aceast\uc1\u259X �ntrebare nu sunt suficien\uc1\u355Xi indicatorii
in}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {terni de calitate iar}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {satisfac\uc1\u355Xia grupurilor de interes
poate fi m\uc1\u259Xsura localiz\uc1\u259Xrii d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ar
nicidecum a }\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{individualiz\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi
globaliz\uc1\u259Xrii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Cum sunt}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {maximizate
oportunit\uc1\u259X\uc1\u355Xile de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { oferite de c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
av�nd �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {vedere}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {multiplele fa\uc1\u355Xete ale persoanei umane}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (economic\uc1\u259X, tehnologic\uc1\u259X,
politic\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{etc.) \uc1\u8211X dincolo de necesitatea practic\uc1\u259X a optimiz\uc1\u259Xrii
proceselo}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {r interne \uc1\u351Xi
{mul\uc1\u355Xumirii grupurilor de interes ? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Cum este}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{facilitat\uc1\u259X \uc1\u351Xi sus\uc1\u355Xinut\uc1\u259X
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea autonom\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { a
educabilului ca activitate}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pe tot parcursul vie\uc1\u355Xii ? Orient\uc1\u259Xrile
pe termen scurt pot asigu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ra
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {proceselor interne \uc1\u351Xi satisfac\uc1\u355Xia
grupurilor de interes. Dar ab}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ordarea
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii ca}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {activitate permanent\uc1\u259X trece dincolo de
aceast\uc1\u259X perspectiv\uc1\u259X \uc1\u351Xi p}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{resupune o viziune}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{strategic\uc1\u259X, pe termen lung, care poate intra �n conflict cu
ori}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ent\uc1\u259Xrile pe
termen}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {scurt
sus\uc1\u355Xinute, adesea, \uc1\u351Xi din considerente
politice.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Cum �\uc1\u351Xi dezvolt\uc1\u259X
educabilii �n\uc1\u351Xi\uc1\u351Xi multiplele fa\uc1\u355Xete ale person}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {alit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {valorific�nd
oportunit\uc1\u259X\uc1\u355Xile oferite de c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
? Aici devi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ne important
modul }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n care
educabilii sunt �ncuraja\uc1\u355Xi de c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
s\uc1\u259X preia ini}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xiativa
propriei}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx2560\fs24\cf0\f0\charscalex100
{dezvolt\uc1\u259Xri}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ini\uc1\u355Xiind}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { programe educa\uc1\u355Xionale specifice:
participarea educabililor la}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {stabilirea obiectivelor educa\uc1\u355Xionale
\uc1\u351Xi la dezvoltarea institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X este un
exemplu}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{gr\uc1\u259Xitor de \uc1\u8220Xvaloare
creat\uc1\u259X\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Este evident c\uc1\u259X �n acest context,}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{conceptul de \uc1\u8220Xcalitate total\uc1\u259X\uc1\u8221X devine}\b0
{tridimensional}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {: un sistem comprehensiv de
asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii va trebui
s\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ia �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {considerare principii, criterii \uc1\u351Xi
indicatori specifici celor trei \uc1\u8220Xvaluri\uc1\u8221X prezentate. El
va}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cuprinde
elemente de calitate intern\uc1\u259X, elemente de interfa\uc1\u355X\uc1\u259X
da}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r \uc1\u351Xi de estimare a}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {relevan\uc1\u355Xei pentru viitor a
educa\uc1\u355Xiei oferite.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.3. O
propunere de concept de "calitate a educa\uc1\u355Xiei"}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Principiile \uc1\u351Xi valorile prezentate nu sunt
singurele care pot f}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {undamenta un
concept}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {propriu al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n educa\uc1\u355Xie. De aceea, principiile
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii pe care le propunem, }\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {chiar dac\uc1\u259X sunt consonante cu
valorile sus\uc1\u355Xinute prin documente}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le de
politic\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx8200\fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X elaborate la
nivel na\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi european, reprezint\uc1\u259X doar}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {o op\uc1\u355Xiune a }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx7506\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {grupului nostru de cercetare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, op\uc1\u355Xiune axiologic\uc1\u259X pe care}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {o propunem spre}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dezbatere \uc1\u351Xi completare
autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor educa\uc1\u355Xionale}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { precum \uc1\u351Xi
institu\uc1\u355Xiilor,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {grupurilor \uc1\u351Xi persoanelor interesate. Acestea
sunt:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\
cols2\colno1\colw1493\colsr-0\colno2\colw9600\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Coevolu\uc1\u355Xia tuturor persoanelor \uc1\u351Xi
institu\uc1\u355Xiilor im}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {plicate �n
as}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {igurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Autonomia \uc1\u351Xi libertatea
individual\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Responsabilitatea individual\uc1\u259X \uc1\u351Xi
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X. }\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Diversificarea \uc1\u351Xi
flexibilizarea.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Caracterul integrativ \uc1\u351Xi incluziv. }\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea permanent\uc1\u259X, cre\uc1\u351Xterea
\uc1\u351Xi
progresul.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsx
n133\cols2\colno1\colw5173\colsr-0\colno2\colw5920\pard\li1133\ri0\sl-
{27}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { CHENG, Y. C. (2001), p.
26}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Coparticiparea \uc1\u351Xi
civismul.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn
133\cols2\colno1\colw1493\colsr-0\colno2\colw9600\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{\uc1\u8226X}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Multiculturalismul.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Fundamentarea deontologic\uc1\u259X \uc1\u351Xi respectul - pentru sine, pentru
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eilal\uc1\u355Xi, pentru}\par\pard\li0\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mediu, pentru institu\uc1\u355Xia
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X etc.}\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Inovarea \uc1\u351Xi
creativitatea.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Accentul strategic pe anticipare \uc1\u351Xi pe alocarea previzional\uc1\u259X
a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { resurselor. }\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
{Democratizarea.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\m
argrsxn133\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Toate aceste principii directoare au stat
la baza construirii sistemului de indicatori}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {prezenta\uc1\u355Xi mai jos iar o calitate mai
bun\uc1\u259X �nseamn\uc1\u259X un nivel sporit de realizare
a}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestor principii
directoare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n privin\uc1\u355Xa celui de-a doua
dificultate men\uc1\u355Xionat\uc1\u259X - cea legat\uc1\u259X de
evolu\uc1\u355Xia recent\uc1\u259X a }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestui concept - dorim, doar, s\uc1\u259X facem c�teva
preciz\uc1\u259Xri:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn66
6\margrsxn133\cols2\colno1\colw1493\colsr-0\colno2\colw9600\pard\li1133\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{\uc1\u8226X}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n
construc\uc1\u355Xia noastr\uc1\u259X vom porni de la defini\uc1\u355Xia
comun\uc1\u259X, de dic}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xionar, dat\uc1\u259X
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {un nivel sau grad de excelen\uc1\u355X\uc1\u259X,
valoare sau merit, asociat unui}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b { anumit
obiect,}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {produs,
serviciu sau persoan\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n acest sens
practic, calitatea �nseamn\uc1\u259X c�t de}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xbun\uc1\u8221X este cineva sau ceva. De aici
rezult\uc1\u259X \uc1\u351Xi �nc\uc1\u259Xrc\uc1\u259Xtura
axio}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {logic\uc1\u259X a
conceptului,}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ntruc�t
ceea ce este definit ca "bun" difer\uc1\u259X de la o societate la alta. Ca
urmare,}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { nu se reduce la
asigurarea func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ sistemului \uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {fiec\uc1\u259Xrei unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
\uc1\u351Xcolare. De aceea, procedurile de acreditare \uc1\u351Xi certificare
trebuie}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {separate}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de cele de asigurare a
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Ader\uc1\u259Xm la defini\uc1\u355Xia ISO}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}{\super
}}}care reprezint\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {totalitatea
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturilor \uc1\u351Xi}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {caracteristicilor unui produs sau serviciu care
determin\uc1\u259X capac}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {itatea acestuia}\b0
\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {de a satisface nevoi
afirmate sau implicite}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Ca urmare, calitatea poate
fi definit\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{drept m\uc1\u259Xsura standardizat\uc1\u259X a excelen\uc1\u355Xei}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {stabilit\uc1\u259X de c\uc1\u259Xtre client}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { pentru categoria}\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {respectiv\uc1\u259X de produse sau
{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#18"}}{\fldrslt {servicii}}}}{\super
{.}}}}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Conform acestor defini\uc1\u355Xii nu
produc\uc1\u259Xtorul ci}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {clientul este cel care apreciaz\uc1\u259X calitatea
unui produs �n func\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ie de nevoile
\uc1\u351Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {interesele
sale.}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Ca atare,
asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii are doi poli:}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {conformarea la anumite
specifica\uc1\u355Xii}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{sau standarde - ca pol "obiectiv", al furnizorului de
servicii }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xionale -
{atractivitatea - ca pol "subiectiv" - adic\uc1\u259X ceea ce anume �l
de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {termin\uc1\u259X pe client
{aleag\uc1\u259X produsul sau serviciul respectiv \uc1\u351Xi s\uc1\u259X se
declare mul\uc1\u355Xum}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {it fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
acesta. De}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {aceea
opt\uc1\u259Xm pentru}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {defini\uc1\u355Xia
relativ\uc1\u259X a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
pe baza identific\uc1\u259Xrii nevoilor \uc1\u351Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {intereselor clien\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi
beneficiarilor de servicii educa\uc1\u355Xiona}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{le.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, "producerea" ei}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { la
nivelul rela\uc1\u355Xiei educa\uc1\u355Xionale}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {fundamentale pe baza �ncrederii reciproce �ntre
clien\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi ben}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eficiarii de
servicii}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xionale, pe de o parte, \uc1\u351Xi furnizorii acestor servicii,
pe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de alt\uc1\u259X parte,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {este mai}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {important\uc1\u259X dec�t controlul
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { care este, adesea,
tardiv \uc1\u351Xi ineficient.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ca
urmare, chiar dac\uc1\u259X procedurile de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
sunt}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { importante, opt\uc1\u259Xm }\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx826\*\tx3853\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {modelul transforma\uc1\u355Xional}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii: Ca
urmare,}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx2733\fs24\cf0\f0\charscalex100
{caracteristicile produsului,}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{specifica\uc1\u355Xiile fa\uc1\u355X\uc1\u259X de care este judecat\uc1\u259X
calitatea}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{produsului sau serviciului respectiv sunt �n permanent\uc1\u259X
evolu\uc1\u355Xi}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {e \uc1\u351Xi}\b0
\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {schimbare.}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Mai mult dec�t at�t: procedurile de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii se ex}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tind de
la}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx7293\fs24\cf0\f0\charscalex100 {produsul
sau serviciul respectiv c\uc1\u259Xtre furnizor \uc1\u351Xi c\uc1\u259Xtre
client}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cre�nd o}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{rela\uc1\u355Xie}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{evolutiv\uc1\u259X, de �mbog\uc1\u259X\uc1\u355Xire continu\uc1\u259X \uc1\u351Xi
reciproc\uc1\u259X �ntre cei trei p}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {oli -
client,}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {produs,
ofertant.}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { Educa\uc1\u355Xia contemporan\uc1\u259X
nu poate dec�t s\uc1\u259X sus\uc1\u355Xin\uc1\u259X acest
concept:}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\par
d\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {28}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Care a fost
adoptat\uc1\u259X \uc1\u351Xi �n Leg}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ea
Calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii Educa\uc1\u355Xiei din Rom�n}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ia.}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{29}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi}{ }\fs20\cf1\f0\charscalex100\ul
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://www.monezglossary.com/"}}{\fldrslt
{www.moneyglossary.com}}}}\ul0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://www.monezglossary.com/"}}{\fldrslt
{ }}}}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-
sxn173\cols2\colno1\colw1493\colsr-0\colno2\colw9600\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
{cre\uc1\u351Xterea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei �l
determin\uc1\u259X pe beneficiar s\uc1\u259X fie}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { mai
exigent,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {s\uc1\u259X cear\uc1\u259X}\b0
\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {un nivel \uc1\u351Xi
mai �nalt al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii serviciilor
educa\uc1\u355Xionale. }\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Evaluarea \uc1\u351Xi asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii nu se mai pot realiza
exclusi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {v prin evaluare}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {extern\uc1\u259X (inspec\uc1\u355Xie) care,
rareori poate preveni efectiv apari\uc1\u355Xia disfunc\uc1\u355Xiilor
majore}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
care, la fel de evident, nu poate \uc1\u355Xine pasul cu
schimb\uc1\u259Xrile }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sociale rapide.
Ca}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {urmare, �n cadrul
sistemelor de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, se insist\uc1\u259X �n
ultimul timp tot}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mai
mult pe }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {inter-evaluare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi, mai ales, pe}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {autoevaluare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{. }\par\pard\li3680\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li3680\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3. Metodologia cercet\uc1\u259Xrii }\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3.1. Sistemul propus de indicatori }\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Am pornit, �n definirea con\uc1\u355Xinutului
\uc1\u351Xi formei cercet\uc1\u259Xrii de fa}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355X\uc1\u259X, de la rezultatele}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cercet\uc1\u259Xrilor anterioare realizate �n
laboratorul "Management ed}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {uca\uc1\u355Xional",
cu}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{prec\uc1\u259Xdere cele dedicate culturilor organiza\uc1\u355Xionale din
\uc1\u351Xcoala r}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {om�neasc\uc1\u259X}{\super
{. }}}Pe baza}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {celor
constatate, am formulat urm\uc1\u259Xtoarele ipoteze:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{�n prezent nu exist\uc1\u259X sisteme explicite de management \uc1\u351Xi de
asig}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {urare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
ci}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {numai
presupozi\uc1\u355Xii implicite care guverneaz\uc1\u259X conduita
managerial\uc1\u259X la nivelul}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolare �n
domeniul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Inexisten\uc1\u355Xa unui concept unitar explicit al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
face difi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cil\uc1\u259X at�t
construirea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{sistemelor de management \uc1\u351Xi asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
c�t \uc1\u351Xi judeca}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
ofertelor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xionale ale unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
{Multe dintre valorile, reprezent\uc1\u259Xrile, credin\uc1\u355Xele \uc1\u351Xi
modurile d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e g�ndire dominante}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n privin\uc1\u355Xa
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii nu sunt compatibile cu cele promovate, �n prezent, pe
plan}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{european.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Pentru o judecare corect\uc1\u259X a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei oferite de
fiec}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {are unitate \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X,
{necesar\uc1\u259X elaborarea unui manual explicit al
{�n vederea elabor\uc1\u259Xrii manualului calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, este
necesar\uc1\u259X elabo}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rarea unui
ghid}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {compatibil cu
viziunea european\uc1\u259X, difuzat �n fiecare unitate
\uc1\u351Xc}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {olar\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Este imperios necesar ca managementul
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii s\uc1\u259X devin\uc1\u259X o
par}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {te important\uc1\u259X a}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {form\uc1\u259Xrii manageriale a
directorilor de unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi \uc1\u351Xcolare \uc1\u351Xi a
ins}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pectorilor.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Analiza
at�t a culturii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii c�t \uc1\u351Xi a practicilor existente
�n unit\uc1\u259X\uc1\u355Xile \uc1\u351Xcolare analizate}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {a avut la baz\uc1\u259X un sistem de
indicatori, construit, la r�ndul lu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i, pornind de la
conceptul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {explicat
mai sus. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Propunerea noastr\uc1\u259X de indicatori
are la baz\uc1\u259X}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {patru mari domenii}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { de aplicare (elevul,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {profesorul, managementul \uc1\u351Xi
comunitatea), \uc1\u351Xi patru categorii de}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u355Xinte ale evalu\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (precondi\uc1\u355Xii /
resurse, procese, rela\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi produse) }\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8211X similare celor din modelul}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {EFQM}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#20"}}{\fldrslt {. }}} }\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Cele patru domenii ale vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare sunt puse �n matrice cu
cele patru categorii de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xinte ale evalu\uc1\u259Xrii
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, rezult�nd un sistem coerent \uc1\u351Xi unitar de
indicatori. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {Indicatorii}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { de calitate se g\uc1\u259Xsesc la
intersec\uc1\u355Xia domeniilor vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare cu
\uc1\u355Xintele}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{evalu\uc1\u259Xrii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n conformitate cu matricea de mai
jos. Pen}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tru fiecare indicator
(de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx7186\fs22\cf0\f0\charscalex100 {la
1.a.1. p�n\uc1\u259X la 4.d.2.) au fost definite trei categorii de}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {indici}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X
care exprim\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xvaloarea creat\uc1\u259X\uc1\u8221X
(VaCr), \uc1\u8220Xvaloarea ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X (VaAd)
\uc1\u351Xi \uc1\u8220Xvaloarea ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X
(VaAj). }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{30}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Culturi organiza\uc1\u355Xionale �n
\uc1\u351Xcoala rom�neasc\uc1\u259X (1999, 2001, 2002}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {)
Bucure\uc1\u351Xti: ISE. }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {31}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi}
{ }\fs20\cf1\f0\charscalex100\ul {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"http://www.efqm.org;/"}}{\fldrslt {www.efqm.org;}}}}\ul0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://www.efqm.org;/"}}
{\fldrslt { www.funda\uc1\u355X}}}iajuran.ro}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;2;(0,0);(7626,0);}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;5;16384;45824;1;45824;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\colno1\colw2053\colsr-0\colno2\colw1253\colsr-0\colno3\colw1720\colsr-
280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Cate-}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {gorii }\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {de }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {1. Precon-}\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {di\uc1\u355Xii /}\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {resurse }\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2. Procese}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {a.
Elevul}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.1.}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.2.}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8230X}\par\column\pard\li1093\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Domenii de aplicare}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
\*\tx1706\*\tx3413\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {b. Personalul }\b0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {c. Managementul}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{d. Comunitatea}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8230X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8230X}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margr
sxn133\cols6\colno1\colw2053\colsr-0\colno2\colw1253\colsr-0\colno3\colw1720\colsr-
{\uc1\u355Xinte}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {ale}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {evalu\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {-rii }\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {cali-}\b0 \par\pard\li1240\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {t\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{3. Rela\uc1\u355Xii }\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4. Produ-}\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {se}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{4.d.1.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{4.d.2.}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8230X.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\marg
rsxn133\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220XValoarea
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X reprezint\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {contribu\uc1\u355Xia efectiv\uc1\u259X}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a \uc1\u351Xcolii la educa\uc1\u355Xie, dincolo
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {valorile de
\uc1\u8220Xintrare\uc1\u8221X (referitoare la elevi, mediul socio-economic
\uc1\u351Xi cultural, resurse}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {etc.). Din aceast\uc1\u259X perspectiv\uc1\u259X, un
progres �n calitate reprezin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259X
cre\uc1\u351Xterea nivelului de }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {realizare a indicatorilor propu\uc1\u351Xi \uc1\u351Xi
a obiectivelor asumate, ca}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { urmare a
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {interne. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Grafic,
\uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {valoarea
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X ar putea fi
reprezentat\uc1\u259X {\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#21"}}{\fldrslt {astfel}}}}
{\fldrslt
{:}}}}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u354Xinte pre-}\b0
{stabilite }\b0 \par\column\pard\li146\ri0\sl-213\slmult0
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {T1
T2}\par\pard\li440\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li440\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Zona \uc1\u8220Xvalorii}\b0 \par\pard\li440\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ad\uc1\u259Xugate\uc1\u8221X}\b0
\par\pard\li506\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {(cre\uc1\u351Xterea
nivelului de}\par\pard\li573\ri0\sl-413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{realizare ca urmare a}\par\pard\li453\ri0\sl-426\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirilor
interne)}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea proceselor interne}\b0
i1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-426\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n ultimul deceniu a fost introdus, �n definirea
\uc1\u351Xi evaluarea c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {alit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xi conceptul de}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {valoare
creat\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X}{\super
}}}}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {av�nd �n vedere tocmai caracterul impredictibil
al dezvolt\uc1\u259Xrii}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii: a devenit
evident faptul c\uc1\u259X
nu \uc1\u351Xtim cum va ar\uc1\u259Xta so}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cietatea
pentru care �i}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{preg\uc1\u259Xtim pe copiii no\uc1\u351Xtri. Ca urmare, calitatea �n
educa\uc1\u355Xie trebuie definit\uc1\u259X nu numai pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {baza a ceea ce are nevoie}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {acum}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {un adult
sau un t�n\uc1\u259Xr ci \uc1\u351Xi �n func\uc1\u355Xie de modul �n
care}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {32}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ Dup\uc1\u259X CHENG, Y. C (2001), p. 12}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {33}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi, de exemplu,
CHENG, Y., C}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {. (2001), MAEHR, M, C. MIDGLEY
(}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1996)}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea reu\uc1\u351Xe\uc1\u351Xte s\uc1\u259X
satisfac\uc1\u259X nevoi viitoare. Grafic, acest
concept }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de \uc1\u8220Xvaloare
creat\uc1\u259X\uc1\u8221X ar}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {putea fi reprezentat astfel}{\super
{:}}}}\par\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1493\ri0\sl-
386\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Relevan\uc1\u355Xa educa\uc1\u355Xiei
pentru viitor}\b0 \par\pard\li6533\ri0\sl-213\slmult0
{ T2}\par\pard\li1640\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u354X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {inte noi /}\b0
{optimizate}\b0 \par\pard\li1640\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u354Xinte pre-}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-413\slmult0
\fs24\cf2\f0\charscalex100\b {Zona }\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf2\f0\charscalex100\b {\uc1\u8220Xvalorii}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf2\f0\charscalex100\b {create\uc1\u8221X}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { T1}\par\column\pard\li0\ri0\sl-453\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Zona \uc1\u8220Xvalorii create \uc1\u351Xi}\b0
{ad\uc1\u259Xugate\uc1\u8221X}\b0
colno1\colw3653\colsr-0\colno2\colw586\colsr-0\colno3\colw6853\pard\li1640\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {stabilite }\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ T1}\par\column\pard\li0\ri0\sl-426\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Zona
\uc1\u8220Xvalorii }\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ad\uc1\u259Xugate\uc1\u8221X}\b0
386\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea
proceselor interne}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Deci, o educa\uc1\u355Xie de calitate este nu numai aceea care asigur\uc1\u259X
progresul �n atingerea}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {unor obiective prestabilite (\uc1\u8220Xvaloare
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X) ci \uc1\u351Xi cea
care}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { �\uc1\u351Xi stabile\uc1\u351Xte noi
\uc1\u355Xinte \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {noi modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de atingere a lor
(\uc1\u8220Xvaloare creat\uc1\u259X\uc1\u8221X) pe m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X ce
societatea se schimb\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n afara
celor dou\uc1\u259X concepte deja cunoscute \uc1\u351Xi aplicate �n
asig}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {urarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {("valoarea ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X
\uc1\u351Xi \uc1\u8220Xvaloare creat\uc1\u259X\uc1\u8221X), am considerat
necesar\uc1\u259X introducerea unui al}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {treilea concept, cel de \uc1\u8220Xvaloare
ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X care, �n opinia noas}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{tr\uc1\u259X exprim\uc1\u259X nivelul cel}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {mai de jos acceptabil la care putem vorbi de calitate:}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {nivelul \uc1\u8220Xde
func\uc1\u355Xionare\uc1\u8221X, dar}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx6453\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {men\uc1\u355Xinut, ajustat \uc1\u351Xi
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xit �n mod con\uc1\u351Xtient}\b0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dar f\uc1\u259Xr\uc1\u259X s\uc1\u259X fie vorba,
�nc\uc1\u259X, de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{valoare ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Indicii de calitate subsuma\uc1\u355Xi \uc1\u8220Xvalorii ajustate\uc1\u8221X
reflect\uc1\u259X efortul de}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{men\uc1\u355Xinere \uc1\u351Xi}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {optimizare}\b0 { }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a
func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii curente a unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare, efort situat, �n opi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nia
noastr\uc1\u259X}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {pe}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u8220Xgrani\uc1\u355Xa\uc1\u8221X
�ntre \uc1\u8220Xfunc\uc1\u355Xionare\uc1\u8221X \uc1\u351Xi \uc1\u8220Xasigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {,
apar\uc1\u355Xin�nd ambelor}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {domenii. Am considerat necesar\uc1\u259X introducerea
acestui al treilea}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { concept �ntruc�t,
{cercet\uc1\u259Xrile noastre, a rezultat centrarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi
vie\uc1\u355Xii}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcolare pe
func\uc1\u355Xionarea f\uc1\u259Xr\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {probleme, calitatea (definire \uc1\u351Xi asigurare)
nefiind, �nc\uc1\u259X, o preocupare con\uc1\u351Xtient\uc1\u259X.
Ca}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {urmare, primul
pas �n construirea sistemelor de management \uc1\u351Xi
d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e asigurare a
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {acest}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { context cultural nefavorabil ar fi tocmai
identificarea limitei �ntre func\uc1\u355Xionare}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi calitate, urm�nd ca sistemele
create s\uc1\u259X treac\uc1\u259X, �n mod
con\uc1\u351Xt}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ient, dincolo de
aceast\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220Xgrani\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X prin aplicarea celorlalte
dou\uc1\u259X concepte \uc1\u8211X de \uc1\u8220Xvaloare}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
\uc1\u8220Xvaloare}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{creat\uc1\u259X\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{34}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Dup\uc1\u259X CHENG, Y. C (2001), p.
27}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
{20}\b0
{Totodat\uc1\u259X, am c\uc1\u259Xutat s\uc1\u259X includem �n acest sistem
indicatori \uc1\u8220Xinterni\uc1\u8221X, \uc1\u8220Xde
interfa\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xde
relevan\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X, corespunz\uc1\u259Xtori celor trei
\uc1\u8220Xvaluri\uc1\u8221X �n definirea}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Sistemul de indicatori astfel rezultat �l
prezent\uc1\u259Xm �n Anexa 1.}\fs24\cf0\f0\charscalex100
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3.2. Metode \uc1\u351Xi instrumente }\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Pentru realizarea acestei cercet\uc1\u259Xri, av�nd �n
vedere specificul}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ temei discutate, am optat}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pentru metode calitative de investigare \uc1\u8211X �n
spe\uc1\u355X\uc1\u259X studiul de c}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {az. care,
�n\uc1\u355Xeles �n sensul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {monografic, reprezint\uc1\u259X descrierea unei
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi, fie aceast\uc1\u259X uni}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{tate un individ, un grup,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {o institu\uc1\u355Xie, o colectivitate. �n
condi\uc1\u355Xiile actuale, datorit\uc1\u259X faptului c\uc1\u259X
al\uc1\u259Xturi de marile}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tendin\uc1\u355Xe prezente pe plan mondial se
reg\uc1\u259Xsesc multiple diferen\uc1\u355Xe, cercetarea
psiho-}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{social\uc1\u259X se reorienteaz\uc1\u259X c\uc1\u259Xtre metodele calitative
\uc1\u351Xi, �n specia}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {l, spre studiul de caz,
f\uc1\u259Xr\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a renun\uc1\u355Xa �ns\uc1\u259X la metodologia de tip
statistic.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Spre deosebire de cercet\uc1\u259Xrile
tematice care se centreaz\uc1\u259X pe o p}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{roblem\uc1\u259X, pe un fapt, pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {un proces, studiul de caz se centreaz\uc1\u259X asupra
unei unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi soci}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ale, privite ca
�ntreg. �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{situa\uc1\u355Xia aplic\uc1\u259Xrii unui studiu de caz, obiectul
cercet\uc1\u259Xrii �l r}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eprezint\uc1\u259X unitatea
selectat\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
aceast\uc1\u259X abordare deriv\uc1\u259X un set de exigen\uc1\u355Xe care trebuie
res}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pectate �n
situa\uc1\u355Xia}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{aplic\uc1\u259Xrii studiului de caz, oricare ar fi unitatea social\uc1\u259X la
care el face referire:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{tratarea unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii studiate ca pe un
�ntreg;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {considerarea
complexit\uc1\u259X\uc1\u355Xii unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
studiate;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {considerarea tuturor dimensiunilor
definitorii ale unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii stu}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{diate;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {surprinderea interac\uc1\u355Xiunilor
dintre dimensiunile unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{descrierea \uc1\u351Xi explicarea c�t mai detaliat\uc1\u259X a tuturor
dimensiunilor considerate}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {relevante, precum \uc1\u351Xi a sistemului de
interac\uc1\u355Xiuni.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Studiul de
caz se define\uc1\u351Xte ca o metod\uc1\u259X descriptiv\uc1\u259X \uc1\u351Xi
explicativ\uc1\u259X de tip transversal}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {care abordeaz\uc1\u259X unitatea social\uc1\u259X
intensiv, exhaustiv, �n profunzime. Date fiind}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {caracteristicile sale, studiul de caz
permite:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {descrierea detaliat\uc1\u259X a unei
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi explicarea
func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{sale;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {surprinderea specificului unei
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi; }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{descrierea \uc1\u351Xi explicarea unor unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
tipice;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {compararea unor
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi considerate tipice;}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {compararea situa\uc1\u355Xiei unei
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi la anumite intervale de timp.}\fs24\cf0\f0\charscalex100
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Chiar dac\uc1\u259X studiul de caz aplicat pe o unitate
selectat\uc1\u259X nu ofe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259X
posibilitatea}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{extrapol\uc1\u259Xrii / generaliz\uc1\u259Xrii concluziilor la toate
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xile de}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { acela\uc1\u351Xi gen,
�n situa\uc1\u355Xia �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {care sunt investigate monografic
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi tipice, concluziile po}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {t avea
semnifica\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pentru alte unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. �n
acela\uc1\u351Xi sens, cu toate c\uc1\u259X nu se �ncadreaz\uc1\u259X �n metodele
specifice}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {de
studiere a dinamicii social}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e, studiul de caz poate
facilita }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {o �n\uc1\u355Xelegere a
schimb\uc1\u259Xrilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n timp, �n situa\uc1\u355Xia �n care el este aplicat
pe acelea\uc1\u351Xi unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi sociale dup\uc1\u259X
derularea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {unui
anumit interval. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n
virtutea caracteristicilor sale, studiul de caz poate fi
aso}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ciat cu un evantai larg de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {metode, tehnici \uc1\u351Xi instrumente de
investiga\uc1\u355Xie: analiza documentar\uc1\u259X,
observa\uc1\u355Xia}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{direct\uc1\u259X, chestionarul, interviul, experimentul, cercetarea
panel.}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Aspectele mai sus men\uc1\u355Xionate fac
studiul de caz metoda privileg}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iat\uc1\u259X de
cercetare a}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{culturilor organiza\uc1\u355Xionale care caracterizeaz\uc1\u259X
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xile \uc1\u351Xcolar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e, inclusiv
aspectele}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {culturale
ale asigur\uc1\u259Xrii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Chiar dac\uc1\u259X
exist\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { culturale
comune unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolare - date de specificul culturii
na\uc1\u355Xionale, de tradi\uc1\u355Xie, de cultura
profesional\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dominant\uc1\u259X etc. - de multe ori
diferen\uc1\u355Xele sunt cele care primea}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {z\uc1\u259X.
}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n contextul acestei cercet\uc1\u259Xri,
studiul de caz va fi aplicat �n cadrul unor unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
\uc1\u351Xcolare}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{care vor fi considerate unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi ale investiga\uc1\u355Xiei.
Selec\uc1\u355Xia unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolare
investigate}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {va avea
�n vedere at�t criteriile care \uc1\u355Xin de relevan\uc1\u355X\uc1\u259X c�t
\uc1\u351Xi }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {resursele de care
poate}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {dispune
echipa de cercetare �n cursul investiga\uc1\u355Xiei concrete. Au fost selectate 6
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#24"}}{\fldrslt
{\uc1\u351Xcolare}}}}{\super \fs14\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#24"}}{\fldrslt { d}}}in mediul urban \uc1\u351Xi
rural, reprezent�nd toate tipurile, formel}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e
\uc1\u351Xi nivelurile de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt, at�t
\uc1\u351Xcoli considerate \uc1\u8220Xbune\uc1\u8221X pe plan local c�t \uc1\u351Xi
\uc1\u351Xcoli \uc1\u8220Xcu probleme\uc1\u8221X. Din}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {motive lesne de �n\uc1\u355Xeles am
"anonimizat" unit\uc1\u259X\uc1\u355Xile \uc1\u351Xcolare respective, elimin�nd
orice}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nume
\uc1\u351Xi indica\uc1\u355Xie concret\uc1\u259X care ar putea duce la
identificarea ei.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Au fost
folosite urm\uc1\u259Xtoarele metode de investiga\uc1\u355Xie}{\super
{: }}} }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn13
{Ancheta cu chestionar - aplicat cadrelor didactice.}\par\pard\li0\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ancheta cu interviu \uc1\u8211X vor fi
aplicate interviuri de grup (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {focus group}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {), pe baza unui}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ghid de interviu, elevilor \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi interviuri
individu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ale directorilor de}\par\pard\li0\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
\uc1\u351Xcolare.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Observarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor curriculare \uc1\u351Xi
extracurriculare pe baz}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a unui ghid
{observa\uc1\u355Xie.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Analiza documentelor produse la nivelul unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\
margrsxn133\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Fiecare caz selec\uc1\u355Xionat a fost
trecut �n grija unui cercet\uc1\u259Xtor care a aplicat
toate}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {instrumentele
de cercetare, vizit�nd unitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X de c�te
o}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ri a fost nevoie pentru a }\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {avea o imagine c�t mai complet\uc1\u259X.
Chestionarele pentru cadre did}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {actice au fost
trimise}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n
prealabil. Tot �n prealabil a fost stabilita, de comun
acord}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �ntre directorul \uc1\u351Xcolii
{cercet\uc1\u259Xtorul responsabil, data la care aceasta din urm\uc1\u259X va
vizita \uc1\u351Xcoala.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n timpul
vizitei, a fort observat mediul educa\uc1\u355Xional, au fost f\uc1\u259Xcute 1-4
asisten\uc1\u355Xe la}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {diferite ore de curs \uc1\u351Xi / sau la
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi extracurriculare (c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {u
acceptul cadrelor didactice}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {respective), s-au realizat interviurile de grup cu
reprezentan\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ii elevilor \uc1\u351Xi ai
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi interviul individual cu directorul
\uc1\u351Xcolii. Tot atunci, cercet\uc1\u259Xtorul a stabilit,
�mpreun\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cu directorul \uc1\u351Xcolii, ce documente vor fi folosite �n studiul respectiv
de caz. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
320\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {35}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi Anexa
{36}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Instrumentele de cercetare
utili}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {zate sunt prezentate �n
Anexa }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4. Rezultatele cercet\uc1\u259Xrii,
concluzii \uc1\u351Xi recomand\uc1\u259Xri}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
{Studiile de caz prezentate �n Anexa 3 nu reprezint\uc1\u259X nici pe departe
�ntreaga munc\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {depus\uc1\u259X. Am considerat c\uc1\u259X o
prezentare sumar\uc1\u259X a concluziilor \uc1\u8211X pe cele
dou\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{dimensiuni analizate: \uc1\u8220Xcultura calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X
\uc1\u351Xi \uc1\u8220Xmanagementul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X
\uc1\u8211X este suficient\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pentru a demonstra ceea ce aveam de demonstrat,
renun\uc1\u355X�nd la pr}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ezentarea
datelor}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {brute care
rezult\uc1\u259X din prelucrarea primar\uc1\u259X a rezultatelor}{\super
{.}}}}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
306\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n mod programatic am ales \uc1\u351Xi o
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u8220Xatipic\uc1\u259X\uc1\u8221X
recunoscut\uc1\u259X ca}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { atare dar care
este}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {mult
mediatizat\uc1\u259X \uc1\u351Xi prezentat\uc1\u259X (ilegitim dup\uc1\u259X
p\uc1\u259Xrerea noastr\uc1\u259X) }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ca un
\uc1\u8220Xsucces\uc1\u8221X al}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {reformei educa\uc1\u355Xionale din Rom�nia}{\super
}}}deoarece bunele rezultate ob\uc1\u355Xinute nu se}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {datoreaz\uc1\u259X reformei ci unui
management performant. �n aceast\uc1\u259X \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X este
evident\uc1\u259X o}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{schimbare cultural\uc1\u259X, indus\uc1\u259X de management \uc1\u351Xi am dorit
s\uc1\u259X vedem,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { pe de o
parte, }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{m\uc1\u259Xsura �n acare aceast\uc1\u259X nou\uc1\u259X cultur\uc1\u259X include
valori \uc1\u351Xi reprezen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259Xri specifice
temei �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{discu\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi, pe de alt\uc1\u259X parte, dac\uc1\u259X
managementul performant pe }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care l-am
men\uc1\u355Xionat a}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{introdus elemente de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Av�nd �n
vedere faptul c\uc1\u259X unul din scopurile noastre a fost
sur}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {prinderea cu c�t mai}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mult\uc1\u259X fine\uc1\u355Xe a
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturilor culturii organiza\uc1\u355Xionale care se
re}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {fer\uc1\u259X la
\uc1\u8220Xcalitatea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X, exist\uc1\u259X diferen\uc1\u355Xe de prezentare
\uc1\u351Xi de accent �ntre c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {azurile analizate.
Fiecare}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cercet\uc1\u259Xtor a insistat asupra acelor aspecte specifice pe care
l}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e-a considerat relevante,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi-a structurat analiza cazului
pornind de la un punct privileg}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iat de plecare
{prezentat cazul respectiv �ntr-un stil personal. Aceast\uc1\u259X
aborda}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re a adus, �n opinia}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {noastr\uc1\u259X un plus de obiectivitate
tocmai pentru c\uc1\u259X, �n aceste co}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ndi\uc1\u355Xii, elementele}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {comune pe care le-am identificat sunt reale \uc1\u351Xi
prezente, indife}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rent de pozi\uc1\u355Xiile
ini\uc1\u355Xiale}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi indiferent de diferen\uc1\u355Xele \uc1\u8220Xculturale\uc1\u8221X de
la nivelul echipei }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
cercetare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {De\uc1\u351Xi, la prima vedere, problemele
de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {management}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii pot p\uc1\u259Xrea prioritare
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu o
mai mare valoare {\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#25"}}{\fldrslt
{\uc1\u8220Xpractic\uc1\u259X\uc1\u8221X}}}}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#25"}}{\fldrslt {, }}}din motive care vor fi
evidente imediat, rezultatele}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cercet\uc1\u259Xrii ne-au impus s\uc1\u259X
abord\uc1\u259Xm mai �nt�i problemele de cultu}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{r\uc1\u259X a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, care}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {explic\uc1\u259X, de fapt, problemele
identificate �n sistemele de manag}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ement \uc1\u351Xi de
asigurare a}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.1.
Cultura calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
cercetarea noastr\uc1\u259X rezult\uc1\u259X o serie de tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi
culturale c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {omune care, de\uc1\u351Xi nu
pot}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {explicita, pot
sugera valori, reprezent\uc1\u259Xri sau credin\uc1\u355Xe
referit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {oare la \uc1\u8220Xcalitate\uc1\u8221X,
�n}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {general,
\uc1\u351Xi la \uc1\u8220Xcalitatea educa\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X, �n
special. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Este de la sine �n\uc1\u355Xeles faptul
c\uc1\u259X respectivele concluzii nu pot}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { fi
generalizate, dar pot}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {oferi o imagine a problemelor care vor ap\uc1\u259Xrea
�n momentul intro}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ducerii unui
sistem }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{na\uc1\u355Xional de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. �n cele ce
urmeaz\uc1\u259X vom preze}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nta cele mai
importante}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{concluzii rezultate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
333\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {37}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Aceste
rezultate le putem furniza la cerere, pentru fiecare ca}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{z men\uc1\u355Xionat }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {38}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Este vorba de cazul
\uc1\u8220XD\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {39}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Din aceast\uc1\u259X
cauz\uc1\u259X, prima variant\uc1\u259X a acestui raport de
cercetar}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e aborda �nt�i \uc1\u8220Xmanagementul
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi abia apoi \uc1\u8220Xcultura
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {a.
Absen\uc1\u355Xa unei preocup\uc1\u259Xri explicite pentru asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {i}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Chiar
dac\uc1\u259X �n documentele programatice ale unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare (proiecte
de dezvoltare}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X, planuri opera\uc1\u355Xionale, diverse alte
proiecte etc}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {.) se vorbe\uc1\u351Xte
{\uc1\u8220X�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea\uc1\u8221X,
\uc1\u8220Xoptimizarea\uc1\u8221X sau chiar de \uc1\u8220Xcre\uc1\u351Xterea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X diferitelor aspecte
ale}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xi vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare, aceste
\uc1\u355Xinte sunt legate mai mult de misiunea \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
{func\uc1\u355Xionarea ei curent\uc1\u259X dec�t de un concept con\uc1\u351Xtient
de calita}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {te. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {De
regul\uc1\u259X, \uc1\u8220Xcre\uc1\u351Xterea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X apare ca o necesitate �n
toate}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { discu\uc1\u355Xiile pe care le-
am }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {avut cu
personalul, elevii \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii dar
numai}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { dup\uc1\u259X ce}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { moderatorul a adus �n
discu\uc1\u355Xie}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi a definit respectivul concept. Calitatea este, de regul\uc1\u259X,
v\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {zut\uc1\u259X ca un rezultat firesc
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, care rezult\uc1\u259X din respectarea regulilor, �n
special}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a legisla\uc1\u355Xiei, din
utilizarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{adecvat\uc1\u259X a resurselor avute la dispozi\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi, �n
general, din func\uc1\u355Xionarea optim\uc1\u259X a}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii, iar nu ca rezultat al unui
efort con\uc1\u351Xtient, bine proiec}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tat, monitorizat
cu aten\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {evaluat atent. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Aceast\uc1\u259X absen\uc1\u355X\uc1\u259X a con\uc1\u351Xtientiz\uc1\u259Xrii
este �ntre\uc1\u355Xinut\uc1\u259X \uc1\u351Xi de absen\uc1\u355Xa unor
solicit\uc1\u259Xri explicite}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de la Minister sau de la Inspectorat privind
managementul \uc1\u351Xi as}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {igurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nivelul unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare. De
exemplu, se spune c\uc1\u259X singurul inte}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {res
ierarhic expres-}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{manifest este "procentul bun de promovabilitate", de\uc1\u351Xi exist\uc1\u259X
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {on\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xa faptului
c\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{"profesor ideal" este cel "creator", care "folose\uc1\u351Xte metode
div}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {erse \uc1\u351Xi atractive",
{\uc1\u8220Xutilizeaz\uc1\u259X computerul", care \uc1\u8220Xatrage comunitatea la
via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii\uc1\u8221X \uc1\u351Xi care "poate
asigura}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{transdisciplinaritatea" - iar elevii solicit\uc1\u259X �n mod direct \uc1\u351Xi
explicit aceste moduri de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lucru. Ca urmare, nu este sus\uc1\u355Xinut\uc1\u259X,
�n mod oficial, motiva\uc1\u355Xia }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru o
conduit\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{profesional\uc1\u259X care genereaz\uc1\u259X direct
\uc1\u8220Xcalitatea\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Mai mult,
elevii \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X
\uc1\u8220Xprofesorii lor nu vorbe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sc �n clas\uc1\u259X
despre ea}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{[calitatea], iar la Dirigen\uc1\u355Xie subiectul a lipsit\uc1\u8221X. Ca urmare,
obiectivele \uc1\u351Xi instrumentele}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii sunt mai
mult implicite, ca fundal al dezvolt\uc1\u259Xrii institu\uc1\u355Xional
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu
ca \uc1\u355Xint\uc1\u259X explicit\uc1\u259X. O alt\uc1\u259X
consecin\uc1\u355X\uc1\u259X (asupra c\uc1\u259Xreia vom
rev}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eni pe larg) este}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {diversitatea extrem\uc1\u259X a notelor
definitorii ale acestui concept.}\fs24\cf0\f0\charscalex100
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {b. Centrarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
manageriale pe func\uc1\u355Xionarea \uc1\u351Xcolii. }\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Centrul de interes, pentru toate categoriile de actori
educa\uc1\u355Xionali investigate este}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx5613\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {func\uc1\u355Xionarea}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, cu prec\uc1\u259Xdere �n
plan}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {opera\uc1\u355Xional}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi cu referire explicit\uc1\u259X
la}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {asigurarea
resurselor materiale \uc1\u351Xi financiare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi mai pu\uc1\u355Xin dezvoltarea. Ca urmare,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii este
pus\uc1\u259X �n rela\uc1\u355Xie direct\uc1\u259X cu eficientizarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u8211X valoarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{\uc1\u8220Xeficien\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X fiind foarte des (\uc1\u351Xi
ilegitim, �n opinia noastr\uc1\u259X) a}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{sociat\uc1\u259X conceptului de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xcalitate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{De asemenea, activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile din planurile opera\uc1\u355Xionale
asociate proiectului de dezvoltare}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X sunt privite ca un
scop �n sine, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a estima s}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {au
explica influen\uc1\u355Xa}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {respectivei activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi asupra
realiz\uc1\u259Xrii misiunii \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
asu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pra atingerii scopurilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {majore de dezvoltare stabilite, chiar
dac\uc1\u259X aceast\uc1\u259X leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X este implicit\uc1\u259X
�n foarte}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {multe
situa\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n rest,
proiectele de dezvoltare institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X, planurile
ope}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ra\uc1\u355Xionale asociate
{celelalte documente programatice se refer\uc1\u259X la func\uc1\u355Xionarea
unit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare,
cre\uc1\u351Xterea}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
{24}\b0
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii fiind subordonat\uc1\u259X
func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi, a\uc1\u351Xa cum am mai
spu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {s, rezult�nd din
\uc1\u8220Xbuna\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {func\uc1\u355Xionare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Aceast\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X este dovedit\uc1\u259X
\uc1\u351Xi de modul de �ntocmire a docu}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{mentelor}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{programatice. Acestea sunt, de foarte multe ori, bine �ntocmite, consistente,
iar \uc1\u355Xintele}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{stabilite sunt realiste (chiar dac\uc1\u259X, de obicei, sunt mult
prea }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {multe, consider�ndu-se }\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {necesar\uc1\u259X acoperirea
uniform\uc1\u259X a tuturor zonelor \uc1\u351Xi
ariilor de in}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {teres). De regul\uc1\u259X, s-
a}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ncercat
planificarea am\uc1\u259Xnun\uc1\u355Xit\uc1\u259X a tuturor domeniilor de
activi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tate \uc1\u351Xi a
tuturor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor propuse, ceea ce va duce cu
siguran\uc1\u355X\uc1\u259X la probleme privind
monitorizarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi, mai ales, evaluarea tuturor acestor programe \uc1\u351Xi
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { precum \uc1\u351Xi la
}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {imposibilitatea
discernerii impactului unei anume activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
as}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {upra calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xiei}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{oferite de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Lipsa unor
arii sau domenii de interes prioritare, a\uc1\u351Xa cum ar
t}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rebui s\uc1\u259X rezulte
din}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {promovarea unui
concept explicit al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, atrage dup\uc1\u259X
sine}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { o serie de
consecin\uc1\u355Xe}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{manageriale importante.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Prima este
confuzia �ntre obliga\uc1\u355Xiile de serviciu reglementate \uc1\u351Xi stipulate}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ocupa\uc1\u355Xional}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {fi\uc1\u351Xa de post ca}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {atribu\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ \uc1\u351Xi care \uc1\u355Xin de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{func\uc1\u355Xionarea}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { curent\uc1\u259X a
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare, cu}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx5626\*\tx8293\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ndatoririle deontologice reglatoare
asumate}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesional}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, �n baza unor}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{competen\uc1\u355Xe}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {specifice, acestea din urm\uc1\u259X fiind cele care
genereaz\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {calitatea}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { actului educa\uc1\u355Xional.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{O alt\uc1\u259X consecin\uc1\u355X\uc1\u259X este maniera pur
administrativ\uc1\u259X �n care func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {consiliul de}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx4266\*\tx7440\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{administra\uc1\u355Xie}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (acesta
f\uc1\u259Xc�nd}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {administra\uc1\u355Xie}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, neocup�ndu-se}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{deloc}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de politica /}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {strategia \uc1\u351Xcolii) \uc1\u351Xi}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {consiliul}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{profesoral}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (unde �n doar mai pu\uc1\u355Xin de o
treime din \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sunt abordate teme \uc1\u8220Xprofesionale\uc1\u8221X,
restul fiind dedicat tot \uc1\u8220Xad}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ministra\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X \uc1\u8211X deci}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii
curente).}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Aceast\uc1\u259X
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X va face dificil\uc1\u259X conceperea
\uc1\u351Xi aplicarea unor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { indicatori de
\uc1\u8220Xvaloare}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi de \uc1\u8220Xvaloare
creat\uc1\u259X\uc1\u8221X �ntruc�t vor dep\uc1\u259X\uc1\u351Xi
centrarea,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { determinat\uc1\u259X cultural
pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{func\uc1\u355Xionare \uc1\u351Xi pe ceea ce noi am denumit \uc1\u8220Xvaloare
ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {c.
Centrarea pe proceduri. }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Aceast\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X este extrem de
puternic\uc1\u259X \uc1\u351Xi poate afecta
hot\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r�tor modul de
instituire}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi de func\uc1\u355Xionare a sistemelor de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. �ntreaga func\uc1\u355Xionare a
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolare, inclusiv modul de
rea}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lizare a inspec\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xcolare
(de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {toate}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { tipurile) \uc1\u351Xi
�ntreaga}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx4880\fs24\cf0\f0\charscalex100
{activitate profesional\uc1\u259X se bazeaz\uc1\u259X pe}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {proceduri}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {derivate
din documente normative,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {din doctrinele pedagogice sau metodice �n uz, din
solicit\uc1\u259Xrile }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nivelurilor
ierarhice}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{superioare ale sistemului de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt sau, pur
\uc1\u351Xi simplu, din tradi\uc1\u355Xie. Aceste}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {proceduri sunt realizate
f\uc1\u259Xr\uc1\u259X nici o reflec\uc1\u355Xie prealabil\uc1\u259X
(\uc1\u8220Xdac}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X ni se cere,
facem\uc1\u8221X),}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{relevan\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi utilitatea lor nefiind subiect de
discu\uc1\u355Xie.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{No\uc1\u355Xiunile \uc1\u351Xi procedurile sunt preluate ca atare din documente
oficiale \uc1\u351Xi, ca urmare,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xm�n la un nivel ridicat de generalitate
(abstrac\uc1\u355Xie) ele nefiind asumate \uc1\u351Xi nici}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {concretizate, chiar dac\uc1\u259X ele sunt
(superficial) cunoscute.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Aceast\uc1\u259X orientare rezult\uc1\u259X pregnant din interpretarea
r\uc1\u259Xspunsuri}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lor la
chestionarul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{aplicat personalului, mai ales din ceea ce se consider\uc1\u259X a fi
o }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220X\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
bun\uc1\u259X\uc1\u8221X sau un}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xprofesor bun\uc1\u8221X. De exemplu, cadrele
didactice din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X consid}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{er\uc1\u259X c\uc1\u259X asigurarea}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u355Xine de}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{proceduri}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {(care trebuie s\uc1\u259X fie
clare, precise \uc1\u351Xi transparente) \uc1\u351Xi
c\uc1\u259X,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{odat\uc1\u259X stabilite, ele nu mai trebuie schimbate, chiar
insist�ndu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {-se pe necesitatea
unei}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{stabiliz\uc1\u259Xri.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Ca urmare,
va fi extrem de dificil\uc1\u259X implementarea unor modele contemporane
ale}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx7573\fs22\cf0\f0\charscalex100
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u8211X de tip TQM sau EFQM \uc1\u8211X care au o
dimensiune}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{transforma\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {evident\uc1\u259X. Va exista o
tendin\uc1\u355X\uc1\u259X evident\uc1\u259X de a se c\uc1\u259Xuta
aplicarea}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { unor proceduri de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
care, odat\uc1\u259X stabilite, vor fi urmate orbe\uc1\u351Xte, indiferent de
rezultate}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {iar
schimbarea procedurilor ca urmare a unui proces de
reflec\uc1\u355Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e \uc1\u351Xi
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare personal\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X va fi extrem de dificil\uc1\u259X \uc1\u351Xi
generatoare de ne}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ncredere \uc1\u351Xi
nesiguran\uc1\u355X\uc1\u259X. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {d.
Considerarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ca responsabilitate intern\uc1\u259X
\uc1\u351Xi exclus}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {iv\uc1\u259X a \uc1\u351Xcolii
}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \*\tx5906\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Toat\uc1\u259X lumea
consider\uc1\u259X asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ca o}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {sarcin\uc1\u259X exclusiv\uc1\u259X a
\uc1\u351Xcolii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {. �n acest}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {sens, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii sunt
v\uc1\u259Xzu\uc1\u355Xi ca un grup \uc1\u8220Xintern\uc1\u8221X \uc1\u351Xcolii
iar nu ca}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { reprezentan\uc1\u355Xi
ai}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. De exemplu, chiar dac\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala
este deschis\uc1\u259X la comunitate (exist�nd}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {colaborare sistematic\uc1\u259X cu multe
organiza\uc1\u355Xii), aceast\uc1\u259X colaborar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e
este v\uc1\u259Xzut\uc1\u259X mai mult}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ca un mijloc de asigurare / cre\uc1\u351Xtere a
resurselor disponibile i}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ar nu ca o satisfacere
a}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {unor nevoi ale
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi nici ca o modalitate de implicare a
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea
{Activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile \uc1\u8220Xcedate\uc1\u8221X elevilor \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor sunt, de regul\uc1\u259X, c}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ele extracurriculare \uc1\u351Xi cele}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {care \uc1\u355Xin de �ntre\uc1\u355Xinerea
\uc1\u351Xcolii. Chiar dac\uc1\u259X p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi
elevii }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {consider\uc1\u259X c\uc1\u259X ar trebui
s\uc1\u259X fie}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi ei mai mult implica\uc1\u355Xi �n procesul decizional,}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {ei nu se consider\uc1\u259X ca actori
esen\uc1\u355Xiali}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ai acestui proces.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {e. Considerarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ca
produs\uc1\u259X preponderent de resursele }\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u8220Xreci\uc1\u8221X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Confuzia
�ntre func\uc1\u355Xionarea \uc1\u351Xi dezvoltarea unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare pre}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cum \uc1\u351Xi
subdotarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{majorit\uc1\u259X\uc1\u355Xii unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolare a
condus la credin\uc1\u355Xa, quasi-general\uc1\u259X, c\uc1\u259X
resursele}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{financiare \uc1\u351Xi materiale, �n special dotarea cu echipamente de
u}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ltim\uc1\u259X genera\uc1\u355Xie
ar}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {produce direct
calitatea. Toate discu\uc1\u355Xiile avute au relevat
ace}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ast\uc1\u259X situa\uc1\u355Xie, �ncep�nd
{alega\uc1\u355Xii de tipul \uc1\u8220Xcum po\uc1\u355Xi s\uc1\u259X faci calitate
dac\uc1\u259X nu ai ap\uc1\u259X la }\fs22\cf0\f0\charscalex100
{toalet\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi termin�nd cu}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {credin\uc1\u355Xa multor cadre didactice �n
\uc1\u8220Xcomputerul-panaceu\uc1\u8221X pentru }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {toate
problemele}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntului.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Ca atare,
de foarte multe ori �ns\uc1\u259X\uc1\u351Xi dezvoltarea
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X este conceput\uc1\u259X mai
mult}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {ca o
dezvoltare a bazei materiale prin construi\uc1\u355Xii,
repara\uc1\u355Xii, }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {procurare de
echipamente}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi materiale, obiectivele �nscrise �n proiectele de dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X fiind}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xrturie �n acest
sens.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {f. Diversitatea extrem\uc1\u259X
\uc1\u351Xi caracterul contradictoriu ale concep}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{tului de calitate}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Aceast\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X este extrem de
{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#28"}}{\fldrslt {evident\uc1\u259X}}}}{\super
}}}\uc1\u351Xi, �n acela\uc1\u351Xi timp, credem c\uc1\u259X va avea
cele}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {mai mari
efecte asupra implement\uc1\u259Xrii unui sistem na\uc1\u355Xional de
as}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {igurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.
De}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {exemplu, la
cazul \uc1\u8220XB\uc1\u8221X cele 20 de cadre didactice respondente au
men\uc1\u355Xionat nu mai}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pu\uc1\u355Xin de 16 note definitorii ale
\uc1\u8220Xcalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X. }\par\pard\li1133\ri0\sl-
{40}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Cu excep\uc1\u355Xia notabil\uc1\u259X a cazului D
}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {unde cultura
organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {este mult mai
unitar\uc1\u259X dec�t la celelalte}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cazuri studiate.}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \*\tx4253\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Mai mult dec�t at�t, judecata}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {non-implicativ\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (r\uc1\u259Xspunsurile la mijlocul scalei
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {apreciere aflate
virtual pe pozi\uc1\u355Xie de non-r\uc1\u259Xspuns, �n
condi\uc1\u355Xii}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {le �n care
non-}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{r\uc1\u259Xspunsurile ca atare sunt nesemnificative numeric), are o }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {pondere relativ mare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {toate cazurile analizate, mai mare �n chestiuni
delicate, cum a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r fi, de exemplu, cea
a}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {raportului
�ntre \uc1\u8220Xeficien\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
\uc1\u8220Xoriginalitate\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Contradic\uc1\u355Xia care ni se pare cea mai semnificativ\uc1\u259X este cea
�ntre ceea ce}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {spun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ cadrele}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {didactice
(�n r\uc1\u259Xspunsurile la chestionar) \uc1\u351Xi ceea ce}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {fac}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { ele efectiv
(a\uc1\u351Xa cum rezult\uc1\u259X din}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {observarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi
a spa\uc1\u355Xiului \uc1\u351Xcolar. �n general, r\uc1\u259Xspunsurile primite
{\uc1\u8220Xcorecte\uc1\u8221X: cadrele didactice cunosc anumite
a\uc1\u351Xtept\uc1\u259Xri sistemice}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cunosc
{documentele oficiale relevante dar nu �ntotdeauna se \uc1\u351Xi
comport}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X �n conformitate
{\uc1\u8220Xspiritul\uc1\u8221X acelor documente. De exemplu,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {utilitatea}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ cunoa\uc1\u351Xterii dob�ndite �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru situa\uc1\u355Xiile profesionale \uc1\u351Xi de
via\uc1\u355X\uc1\u259X este considerat\uc1\u259X dre}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{pt un indicator esen\uc1\u355Xial}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei, dar, �n
situa\uc1\u355Xiile educa\uc1\u355Xionale observate }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{concret, accentul se pune pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cunoa\uc1\u351Xterea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{�n sine}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X o abordare
explicit\uc1\u259X a caracterului aplicativ al respect}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ivei}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cunoa\uc1\u351Xteri. Cu toate evolu\uc1\u355Xiile curriculare ale ultimilor
ani, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {legarea subiectelor}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {abordate de situa\uc1\u355Xiile concrete de
via\uc1\u355Xa nu a devenit o practic}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X
obi\uc1\u351Xnuit\uc1\u259X. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Caracterul
contradictoriu al conceptului de calitate este evide}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{n\uc1\u355Xiat \uc1\u351Xi de unele diferen\uc1\u355Xe}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de opinie �ntre cadrele didactice, pe de o
parte, \uc1\u351Xi elevii \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii lor, pe de
alt\uc1\u259X parte,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{chiar dac\uc1\u259X, la nivel general, to\uc1\u355Xi se declar\uc1\u259X mai mult
sau mai pu\uc1\u355Xin mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#29"}}
{\fldrslt {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}}}}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#29"}}{\fldrslt {.}}}}\par\pard\li1133\ri0\sl-
520\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Se vede, deja, la p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi
\uc1\u351Xi la elevi o orientare mai pragmatic}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#29"}}{\fldrslt {\uc1\u259X}}}}{\super
{:}}}}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {primii solicit\uc1\u259X tot
mai}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {insistent
\uc1\u351Xcolii ca educa\uc1\u355Xia oferit\uc1\u259X copiilor lor s\uc1\u259X fie
mai pr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {actic\uc1\u259X, mai util\uc1\u259X
integr\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{sociale \uc1\u351Xi profesionale iar cei din urm\uc1\u259X insist\uc1\u259X pe
dezvoltarea}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { atitudinal\uc1\u259X \uc1\u351Xi
pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea unor
competen\uc1\u355Xe generale (de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare, de orientare �n
societate etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Astfel, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii repro\uc1\u351Xat \uc1\u351Xcolii
c\uc1\u259X \uc1\u8221Xelevii nu \uc1\u351Xtiu ce s\uc1\u259X fac\uc1\u259X cu
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele\uc1\u8221X; \uc1\u8220Xelevii
nu}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xtiu ce
s\uc1\u259X fac\uc1\u259X �n via\uc1\u355X\uc1\u259X: nu au op\uc1\u355Xiuni, nu au
modele\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Lipsa de
unitate \uc1\u351Xi de coeren\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi mai ales caracterul
contradi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ctoriu pot submina}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {introducerea unui concept actual al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi, mai ales, fundamentarea acestuia
pe}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {valori
contemporane. Mai mult dec�t at�t: lipsa de unitate va consolida alte
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cum ar fi, de exemplu:}\par\pard\li1186\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {centrarea pe func\uc1\u355Xionarea
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare - este mai
vizibil\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi ofer\uc1\u259X
certitudini, �n}\par\pard\li1546\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{timp ce dezvoltarea este doar previzibil\uc1\u259X /
posibil\uc1\u259X;}\par\pard\li1186\ri0\sl-293\slmult0
{centrarea pe proceduri - mult mai u\uc1\u351Xor de unificat, chiar dac\uc1\u259X
valorile subiacente}\par\pard\li1546\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{sunt diferite;}\par\pard\li1186\ri0\sl-293\slmult0
{centrarea pe resursele \uc1\u8220Xreci\uc1\u8221X - tangibile \uc1\u351Xi, de
regul\uc1\u259X \uc1\u8220Xneinte}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{rpretabile\uc1\u8221X;}\par\pard\li1186\ri0\sl-293\slmult0
{orientarea intern\uc1\u259X - care va limita, c�t de c�t, evantaiul
op\uc1\u355Xiunilor prin eliminarea}\par\pard\li1546\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {actorilor
\uc1\u8220Xexterni\uc1\u8221X;}\par\pard\li1186\ri0\sl-293\slmult0
{conservatorismul culturilor unor organiza\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare \uc1\u8211X
mai ales}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { al celor
\uc1\u8220Xde}\par\pard\li1546\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{prestigiu\uc1\u8221X \uc1\u8211X vezi cazurile C \uc1\u351Xi
E.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Chiar av�nd �n vedere tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturile de
mai sus, cadrele didactice �ncep s\uc1\u259X �n\uc1\u355Xeleag\uc1\u259X
mai}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bine care ar fi
rolurile \uc1\u351Xi func\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xcolii. Cel pu\uc1\u355Xin la
nivel retoric, este evident\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
293\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {41}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Aceasta,
poate \uc1\u351Xi din cauza faptul}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ui c\uc1\u259X, la
�nt�lnirile respec}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tive au venit
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi elevi
c\uc1\u259Xrora \uc1\u8220Xle}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {pas\uc1\u259X\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Vizibil\uc1\u259X, �n special,
�n caracteristicile \uc1\u8220Xprofesorului
bun\uc1\u8221X.}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {orientarea
conceptului pe criterii de relevan\uc1\u355X\uc1\u259X a educa\uc1\u355Xiei
oferit\uc1\u259X. Orientarea
\uc1\u8220Xintern\uc1\u259X\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare a
�nceput s\uc1\u259X fie completat\uc1\u259X cu elemente
s}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pecifice celorlalte
{\uc1\u8220Xvaluri\uc1\u8221X �n asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii prin int}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{erfa\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi \uc1\u8220Xcalitatea
pentru}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{viitor\uc1\u8221X)}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Acelea\uc1\u351Xi tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi,}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{diversitatea}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi caracterul}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {contradictoriu}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {,
sunt evidente \uc1\u351Xi la modul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n care este definit \uc1\u8220Xelevul
bun\uc1\u8221X \uc1\u351Xi \uc1\u8220Xprofesorul
bun\uc1\u8221X. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
privin\uc1\u355Xa \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {elevului bun}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X: }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Accentul este pus de responden\uc1\u355Xi pe constan\uc1\u355Xa �n
preg\uc1\u259Xtire \uc1\u351Xi p}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e conformism.
Elev}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun este acela
care se conformeaz\uc1\u259X cerin\uc1\u355Xelor personalului
dida}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ctic}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Portretul global este contradictoriu: autonomia este \uc1\u351Xi ea
cons}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iderat\uc1\u259X o
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {important\uc1\u259X a \uc1\u8220Xelevului
bun\uc1\u8221X dar declara\uc1\u355Xiile nu sunt
sus\uc1\u355Xinute }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cu
modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {concrete de ac\uc1\u355Xiune (a\uc1\u351Xa cum sunt, de
exemplu, cele asociate co}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nformismului).
De}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {exemplu,
calitatea de a fi \uc1\u8220Xcreativ\uc1\u8221X apare de foarte pu\uc1\u355Xine
ori}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { �n timp ce}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�ndeplinirea calitatea de a fi
\uc1\u8220Xdisciplinat\uc1\u8221X (�n sensul �ndepli}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{nirii sarcinilor stabilite}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de c\uc1\u259Xtre profesor) apare foarte
des.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n plus, r\uc1\u259Xspunsurile denot\uc1\u259X lipsa
unei viziuni \uc1\u351Xi a unei cultu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ri}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {comune}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ privind}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {chiar
func\uc1\u355Xiile educa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xi nu numai asupra conceptul de
calit}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ate. Frapeaz\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�mpr\uc1\u259X\uc1\u351Xtierea
r\uc1\u259Xspunsurilor �ntr-un c�mp semantic vast, ceea
ce }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ne �ndrept\uc1\u259X\uc1\u355Xe\uc1\u351Xte
s\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {tragem
concluzia c\uc1\u259X personalul didactic nu are un model al
\uc1\u8220Xele}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vului bun\uc1\u8221X sau
o }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {imagine
clar\uc1\u259X legat\uc1\u259X de acest concept.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{�n privin\uc1\u355Xa \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesorului
bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Este evident\uc1\u259X aceea\uc1\u351Xi lips\uc1\u259X
de viziune comun\uc1\u259X. Chiar \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i au p\uc1\u259Xreri
foarte}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {diferite
despre cadrele didactice din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi privind
caracte}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {risticile unui
\uc1\u8220Xbun}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{profesor\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Totu\uc1\u351Xi, predomin\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturile
\uc1\u8220Xtradi\uc1\u355Xionale\uc1\u8221X (preg\uc1\u259Xtirea �n
spe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cialitate \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{pedagogic\uc1\u259X).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Multe r\uc1\u259Xspunsuri sunt contradictorii. Se vorbe\uc1\u351Xte, de
exemplu, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {despre
preg\uc1\u259Xtirea}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220Xde specialitate\uc1\u8221X ca factor determinant, dar \uc1\u351Xi
despre necesita}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tea consult\uc1\u259Xrii
celor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{interesa\uc1\u355Xi. Acest caracter contradictoriu este sus\uc1\u355Xinut
\uc1\u351Xi de d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iferen\uc1\u355Xa vizibil\uc1\u259X
�ntre}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ceea ce
spun \uc1\u351Xi ceea ce fac profesorii}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{P\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii, �n schimb, pun pe primul plan capacitatea
\uc1\u8220Xde a se fa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ce �n\uc1\u355Xeles\uc1\u8221X
{motiva\uc1\u355Xia (\uc1\u8220Xdragostea de meserie\uc1\u8221X), chiar
dac\uc1\u259X cele mai importa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nte lucruri
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xate}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de copiii sunt considerate tot
\uc1\u8220Xcuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele\uc1\u8221X, acumulate �n
ved}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {erea reu\uc1\u351Xitei
viitoare}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {la
examene. Este interesant\uc1\u259X, �n acest sens, remarca
referitoar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e la categoria de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadre didactice preferat\uc1\u259X de
copii: profesorii cu experien\uc1\u355X\uc1\u259X, deoarece cei tineri
\uc1\u8220Xnu}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sunt
�n\uc1\u355Xele\uc1\u351Xi\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Profesorul este}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {izolat}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de restul colegilor \uc1\u351Xi de comunitate.
Acela\uc1\u351Xi lucru a reie\uc1\u351Xit }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx6560\fs24\cf0\f0\charscalex100 {din observarea unor lec\uc1\u355Xii:
profesorii folosesc}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {exclusiv}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele de
la}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {disciplina
respectiv\uc1\u259X nec\uc1\u259Xut�nd s\uc1\u259X le integreze, nici
m\uc1\u259Xcar �n }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {aria
curricular\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{respectiv\uc1\u259X, transdisciplinaritatea lipsind aproape cu
des\uc1\u259Xv�r\uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re. Chiar \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {au repro\uc1\u351Xat \uc1\u351Xcolii lipsa
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n cerin\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi
modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de e}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{valuare. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Implicarea elevilor, a
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi a comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n general
�}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X
\uc1\u351Xi mai}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ales �n problemele curriculare nu este v\uc1\u259Xzut\uc1\u259X ca
necesar\uc1\u259X. Ca u}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rmare,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {anticip\uc1\u259Xm}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {rezisten\uc1\u355Xa cadrelor didactice
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de orice tentativ\uc1\u259X care ar i}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mplica}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {restr�ngerea autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xii cadrului
didactic asupra procesului ed}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{uca\uc1\u355Xional}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {acela\uc1\u351Xi sens, va fi
dificil\uc1\u259X implementarea unui concept modern }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u8211X centrat}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pe client / beneficiar \uc1\u351Xi nu pe prestatorul de
servicii.}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Profesorul este centrat pe
con\uc1\u355Xinutul disciplinar \uc1\u351Xi mai
pu\uc1\u355Xin }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pe elevi, pe
deprinderi}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi mai pu\uc1\u355Xin pe �n\uc1\u355Xelegere. De exemplu, profesorul de
informati}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259X
utilizeaz\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{termenii de specialitate �n limba englez\uc1\u259X chiar la copiii de
ci}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {clu primar care nu}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {st\uc1\u259Xp�nesc aceast\uc1\u259X
limb\uc1\u259X \uc1\u351Xi insist\uc1\u259X pe un algoritm care nu a
fos}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {t explicat dar care}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {este prezentat ca obligatoriu. De asemenea,
elevii �n\uc1\u351Xi\uc1\u351Xi repro}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xeaz\uc1\u259X profesorilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lipsa de interes \uc1\u351Xi chiar desconsiderarea
aspectelor ce \uc1\u355Xin de }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea
afectiv\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {social\uc1\u259X a elevilor.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Autoportretul profesorului este preponderent
emo\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi narcisist. Exist\uc1\u259X
o }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{percep\uc1\u355Xie pozitiv\uc1\u259X, �n r�ndul cadrelor didactice, a propriilor
competen\uc1\u355Xe}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{profesionale \uc1\u351Xi asupra satisfac\uc1\u355Xiei p\uc1\u259Xr\uc1\u355Xilor
interesate (elevi,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,
institu\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care preiau absolven\uc1\u355Xii etc.).
Aceast\uc1\u259X percep\uc1\u355Xie va face difici}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{l\uc1\u259X implementarea unor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sisteme care necesit\uc1\u259X schimb\uc1\u259Xri
profesionale majore (mai ales c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ele care
presupun}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{schimb\uc1\u259Xri}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {atitudinale}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {majore).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Se acord\uc1\u259X o pondere mic\uc1\u259X}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xiei elevului ca personalitate
integral\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{competen\uc1\u355Xelor de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare pe tot parcursul
vie\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Acest lucru este confirmat \uc1\u351Xi de modul �n care este �n\uc1\u355Xeles
\uc1\u8220Xac}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tivismul\uc1\u8221X
elevului,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {doar ca
r\uc1\u259Xspuns optim la ini\uc1\u355Xiativele profesorului \uc1\u351Xi
nicidecum}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { ca ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X
proprie,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {chiar
dac\uc1\u259X sunt folosite \uc1\u351Xi metode noi (proiecte, jocuri de
rol}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { etc.). }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{De asemenea, profesorul ofer\uc1\u259X, de regul\uc1\u259X, un}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {feed back}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ elevului (de tipul \uc1\u8220Xbine\uc1\u8221X /}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xr\uc1\u259Xu\uc1\u8221X) dar nu
este deloc preg\uc1\u259Xtit s\uc1\u259X accepte}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{feed back}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {-ul acestuia.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
293\slmult0 \*\tx1493\*\tx3626\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {La fel, se acord\uc1\u259X o}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {pondere mic\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturilor ce \uc1\u355Xin de propria capacitate
a }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesorului de
dezvoltare profesional\uc1\u259X \uc1\u351Xi
personal\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Foarte
interesante sunt comentariile privind \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{colegul bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pe fondul unei dispersii mai mici a
r\uc1\u259Xspunsurilor, este evident}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { caracterul}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ideal}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ al }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {portretului
realizat, bazat mai mult pe ce \uc1\u351Xi-ar}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{dori}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { oamenii \uc1\u351Xi mai pu\uc1\u355Xin pe
ceea ce}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{exist\uc1\u259X deja. Pe de alt\uc1\u259X parte, acest portret ideal
denot\uc1\u259X con\uc1\u351Xt}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ientizarea
necesit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {colabor\uc1\u259Xrii la nivelul �ntregului corpului
profesoral.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Un \uc1\u8220Xcoleg bun\uc1\u8221X nu
poate fi un \uc1\u8220Xprofesor bun\uc1\u8221X: tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturile
sunt }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {diferite, lipsind}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {caracteristicile dominante ale
\uc1\u8220Xprofesorului bun\uc1\u8221X (�ntre care p}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{reg\uc1\u259Xtirea de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {specialitate \uc1\u351Xi pedagogic\uc1\u259X
ocup\uc1\u259X un rol important).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Capacitatea de a asculta, empatia sunt fundamentale �n
stabilir}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea unor rela\uc1\u355Xii
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cooperare
a\uc1\u351Xa cum ar trebui s\uc1\u259X fie cele din
\uc1\u351Xcoli.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {La fel de
interesante sunt comentariile despre \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{directorul bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X (mai ales av�nd
�n}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {vedere
evidentele rela\uc1\u355Xiile excelente dintre director \uc1\u351Xi corpul
profesoral care exist\uc1\u259X �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolile studiate):}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pe un fond de variabilitate mare a
r\uc1\u259Xspunsurilor, predomin\uc1\u259X \uc1\u8220Xor}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ientarea pe rela\uc1\u355Xii}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {umane\uc1\u8221X fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
\uc1\u8220Xorientarea pe sarcin\uc1\u259X\uc1\u8221X. Deci, directorul este
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {erceput mai mult ca}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {un facilitator al rela\uc1\u355Xiilor
interpersonale \uc1\u351Xi constructor al e}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {chipelor
din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X dec�t}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ca planificator, organizator \uc1\u351Xi evaluator al
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii din \uc1\u351Xc}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{oal\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Unul din rolurile percepute ca esen\uc1\u355Xiale ale directorului este
rezolvarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{conflictelor. A avea conflicte este perceput
ca un semn major d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e
sl\uc1\u259Xbiciune}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{managerial\uc1\u259X. Ca urmare, conflictele trebuie ascunse \uc1\u351Xi rapid
rezolvate. Aceast\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X confirm\uc1\u259X
caracterul conservator al culturii \uc1\u351Xcolare, rolul conflictului
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dinamizator al
dezvolt\uc1\u259Xrii nefiind acceptat. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Un alt element interesant �l reprezint\uc1\u259X faptul c\uc1\u259X
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturile \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {directorului
bun\uc1\u8221X sunt}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{mult mai apropiate de cele ale \uc1\u8220Xcolegului bun\uc1\u8221X dec�t de cele
al}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e \uc1\u8220Xprofesorului}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun\uc1\u8221X.}\par\pard\li5173\ri0\sl-
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Predomin\uc1\u259X orientarea
intern\uc1\u259X a func\uc1\u355Xiilor manageriale. De
exemp}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lu, nu exist\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {preocup\uc1\u259Xri sistematice privind
comunicarea \uc1\u351Xi propagarea docume}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ntelor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{programatice ale \uc1\u351Xcolii �n comunitate (dincolo de comitetul
de }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi care este,
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {regul\uc1\u259X,
informat).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xi aici, unele
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi sunt contradictorii: r\uc1\u259Xspunsul �n
care}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { directorul ar trebui
s\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx3240\*\tx4266\fs22\cf0\f0\charscalex100 {fie
\uc1\u8220X�n\uc1\u355Xeleg\uc1\u259Xtor,}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{autoritar}\i0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {(s.n.), cu sim\uc1\u355Xul
umorului\uc1\u8221X e simptomatic pentru}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {confuzia care domne\uc1\u351Xte �n min\uc1\u355Xile
multor angaja\uc1\u355Xi; �n acest caz}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { se face
confuzie}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ntre a
avea autoritate, prestan\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi a fi autoritar, a te
comp}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {orta dictatorial.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Toate aceste tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi vor st�njeni introducerea unui concept
a}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ctual al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sisteme
de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii bazate pe
acesta.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.2. Managementul
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Nici una
din \uc1\u351Xcolile analizate, nici m\uc1\u259Xcar \uc1\u351Xcoala
considerat\uc1\u259X \uc1\u8220Xatipic\uc1\u259X\uc1\u8221X (este vorba
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {cazul D) nu are
un sistem explicit de management al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Ca urmare,
acest}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {paragraf
care, �n inten\uc1\u355Xia noastr\uc1\u259X, se dorea foarte
consistent,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { va fi destul de
sumar.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Chiar dac\uc1\u259X, �n documentele
programatice, apar finalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi care cuprind formul\uc1\u259Xri
legate}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {de calitate,
acestea nu sunt integrate / orientate de un sistem}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ supraordonat de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{management al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Formul\uc1\u259Xrile de tipul
\uc1\u8220Xcre\uc1\u351Xterea calit}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u8230X\uc1\u8221X se refer\uc1\u259X, de
cele}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {mai multe ori
la optimizarea}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare respective, nefiind
urm\uc1\u259Xrit,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�n mod con\uc1\u351Xtient, un anumit concept sau anumite principii
legat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e de calitate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Aceste tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi combinate vor atrage urm\uc1\u259Xtoarele
consecin\uc1\u355Xe: }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Chiar dac\uc1\u259X exist\uc1\u259X preocup\uc1\u259Xri subsumate
diferi\uc1\u355Xilor indicatori d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e calitate,
aceste}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx3520\fs22\cf0\f0\charscalex100
{preocup\uc1\u259Xri vizeaz\uc1\u259X,}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {cu
prec\uc1\u259Xdere \uc1\u8220Xvaloarea ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi mai pu\uc1\u355Xin
\uc1\u8220Xvaloarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi \uc1\u8220Xvaloarea
creat\uc1\u259X\uc1\u8221X care implic\uc1\u259X o evolu\uc1\u355Xie
permanen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259X a
�nse\uc1\u351Xi }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{sistemelor de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Chiar dac\uc1\u259X exist\uc1\u259X indicatori de
\uc1\u8220Xvaloare ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
\uc1\u8220Xvaloare }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {creat\uc1\u259X\uc1\u8221X,
urm\uc1\u259Xrirea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{lor}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu este sistematic\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, subordonat\uc1\u259X unei politici
propr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ii de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {implicit\uc1\u259X, legat\uc1\u259X de alte
\uc1\u355Xinte ale dezvolt\uc1\u259Xrii
institu\uc1\u355Xionale.}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Aspectele vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare
urm\uc1\u259Xrite prin ace\uc1\u351Xti indicatori sunt v\uc1\u259Xzute ca}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {parte a}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xcolii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu ca parte a
dezvolt\uc1\u259Xrii institu\uc1\u355Xionale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi cu at�t mai pu\uc1\u355Xin}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ca elemente ale unui sistem de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. De aceea, implementarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sistemelor evolutive de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii va fi problematic}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Va fi}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{dificil\uc1\u259X implicarea celorlalte grupuri de interes}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { comunitare (�n afara }\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, desigur) �n
asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Cu toate
acestea, dac\uc1\u259X propunerea noastr\uc1\u259X ar fi aplicat\uc1\u259X,
mul\uc1\u355Xi indicatori privind}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calitatea educa\uc1\u355Xiei ar fi realiza\uc1\u355Xi
nu numai la nivel de \uc1\u8220Xvaloa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re
ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X (deci, }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {pre-}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {calitativ}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {) ci chiar la nivel de \uc1\u8220Xvaloare
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi \uc1\u8220Xvaloare
creat\uc1\u259X\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n tabelul
de mai jos prezent\uc1\u259Xm,
sintetic, modul �n care sunt �}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ndeplini\uc1\u355Xi
indicatorii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{propu\uc1\u351Xi �n cele \uc1\u351Xase unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi \uc1\u351Xcolare
studiate, diversitatea situa\uc1\u355Xiilor concrete fiind
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {aici
evident\uc1\u259X. �n dreptul fiec\uc1\u259Xrui indicator am indicat
num\uc1\u259Xrul}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
\uc1\u351Xcolare (din}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cele studiate) la care asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii se face la nivelul }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{respectiv (de \uc1\u8220Xvaloare}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X, \uc1\u8220Xvaloare
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi / sau \uc1\u8220Xvaloare
creat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u8211X indic}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {atorii
specifici celor trei}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{tipuri de \uc1\u8220Xvaloare\uc1\u8221X neexcluz�ndu-se
reciproc.}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Indicatori}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {I.
ELEVII \uc1\u350XI VIA\uc1\u354XA \uc1\u350XCOLAR\uc1\u258X}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {0}\b0 \par\column\pard\li213\ri0\sl-213\slmult0
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel de realizare}\b0
\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1440\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaCr}\b0
\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAd}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0
0\colno4\colw626\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.a.
Precondi\uc1\u355Xii / resurse - referi}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {toare la
activ}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {itatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b { a elevului}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx6173\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.1.: Accesul elevilor la
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{(\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, c\uc1\u259Xmin, cantin}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X, bibliotec\uc1\u259X, sala /}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {terenuri de sport etc.)}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
{3}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
{1}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\col
s5\colno1\colw6146\colsr-0\colno2\colw1440\colsr-0\colno3\colw1440\colsr-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.2.: Siguran\uc1\u355Xa fizic\uc1\u259X \uc1\u351Xi
psihic\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{1.a.3.: Spa\uc1\u355Xiul \uc1\u351Xcolar}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.4.: Accesul \uc1\u351Xi
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile pentru}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {persoanele cu c.e.s.}\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.5.: Accesul elevilor la servicii
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {orientare
\uc1\u351Xi consiliere}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.6.: Starea de s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate a
elevilor:}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.7.:
Servicii de asisten\uc1\u355X\uc1\u259X oferite}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {categoriilor dezavantajate}\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.8.: Competen\uc1\u355Xele,
cunoa\uc1\u351Xterea \uc1\u351Xi }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {experien\uc1\u355Xa
anterioare.}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.9.:
Accesul elevilor la �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {limbilor str\uc1\u259Xine}\par\pard\li1133\ri0\sl-
253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.a. Procese \uc1\u8211X privind
activitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a elevului }\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.1.: Prezen\uc1\u355Xa
elev}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ilor la \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare }\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.2.: Utilizarea manualelor \uc1\u351Xi
a}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {auxiliarelor
curriculare }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{2.a.3.: Prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi ac}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tivitatea
elevilor la}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile extracurriculare}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3.a. Rela\uc1\u355Xiile elevilor}\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.a.1.:
Rela\uc1\u355Xiile dintre elevi �n spa\uc1\u355Xiul}\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi �n
spa\uc1\u355Xiul peri\uc1\u351Xcolar, dintre elevi}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi personalul \uc1\u351Xcolii,
dintre elevi \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {membri ai
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {4.a. Produsele activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
elevilor}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.1:
Monitorizarea progresului elevilor }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.2.: Produsele \uc1\u351Xcolare ale
elevilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.3.
Urm\uc1\u259Xrirea absolven\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.4. Activitatea consiliului
consultativ }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {al
elevilor (c.c.e.)}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{II. PERSONALUL \uc1\u350XCOLII}\b0 \par\column\pard\li26\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\par\pard\li26\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {- }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{1}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2 }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\par\pard\li26\ri0\sl-213\slmult0
{-}\par\pard\li26\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li26\ri0\sl-253\slmult0
{- }\par\pard\li26\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{3 }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{2}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{2}\par\pard\li26\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
0\colno4\colw626\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1b.
Precondi\uc1\u355Xii/resurse - referit}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {oare la
personalul profesional}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {.}\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx6173\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.b.1.
Calificarea}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.b.2. Experien\uc1\u355Xa: }\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2b. Procese - privind activitatea
personalului profesional.}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.b.1. Formarea-dezvoltarea
profesional\uc1\u259X }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ulterioar\uc1\u259X proprie:}\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.b.2. Proiectarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2b3. Desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
\*\tx2160\*\tx3506\*\tx3960\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2b4.}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Metodologia}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi }\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {tehnologia}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X:}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Introducerea}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi }\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {competen\uc1\u355Xelor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare:}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3b. Rela\uc1\u355Xiile - la nivelul personalului
profesional al \uc1\u351Xcolii.}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Rela\uc1\u355Xiile}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{interprofesionale,}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cu}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {elevii, cu
managerii:}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {4b.
Produsele activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii profesionale a personalului.}\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b1. Rezultate
\uc1\u351Xi efecte ale form\uc1\u259Xrii }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ulterioare:}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {31}\b0 \par\column\pard\li26\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{2}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\par
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{4b2. Proiecte \uc1\u351Xi instrumente: }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {III. MANAGEMENTUL}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.c. Precondi\uc1\u355Xii / resurse
- }\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {referitoare la management }\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.1. Legalitatea
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.2. Preg\uc1\u259Xtirea
managerial\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{1.c.3. Sistemul informa\uc1\u355Xional}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.4. Resursele financiar}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{e \uc1\u351Xi materiale}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.5. Resursa uman\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.c. Procese manageriale:}\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.1. Proiectarea
managerial\uc1\u259X:}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.2. Procesul decizional }\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.3. Comunicarea
managerial\uc1\u259X: }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.4. \uc1\u350Xedin\uc1\u355Xele / reuniunile de
lucru }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {(consiliul
de administra\uc1\u355Xie, consiliul}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {profesoral, comitetul de p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi
etc.)}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.5.
Evaluarea \uc1\u351Xi asigurarea
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.c. Rela\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi cultura
organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.c.1.: Rela\uc1\u355Xiile din interiorul
echipei}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{manageriale, dintre echipa managerial\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi cadrele
didacti}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ce, dintre echipa}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi restul
personalului, dintre}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{echipa managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi e}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {levi, dintre
echipa}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xr}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{in\uc1\u355Xi, dintre echipa}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi membri
ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.c.2. Valori dominante �n
cultura}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X: }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.c.3. Nivelul de interculturalitate
{educa\uc1\u355Xiei}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{3.c.4. Dezvoltarea sistematic\uc1\u259X a}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {sentimentului de apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X
\uc1\u351Xi a \uc1\u8220Xstimei}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de sine\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4.c. Produsele manageriale}\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.c.1.
Produse }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {IV
COMUNITATEA LOCAL\uc1\u258X}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{- }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
{- }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
{1 }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4 }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4 }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{2 }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\co
ls4\colno1\colw7586\colsr-0\colno2\colw1440\colsr-0\colno3\colw1440\colsr-
0\colno4\colw626\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.d.
Precondi\uc1\u355Xii / resurse / el}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {emente -
referitoare la comunita}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {tea
local\uc1\u259X }\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx6173\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.d.1. Prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii �n
comunitate }\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.d. Procese}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.d.1. Participarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la
via\uc1\u355Xa}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.d.2. Implicarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n
procesul }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{decizional}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.d.
Rela\uc1\u355Xii }\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.d.1. Rela\uc1\u355Xiile dintre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile locale, dintre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi alte}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {organiza\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi persoane din
comunitate}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4.d.
Produse}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.1.
Investi\uc1\u355Xia comunitar\uc1\u259X �n
educa\uc1\u355Xie}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{4.d.2. Accesul membrilor comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {produse \uc1\u351Xi servicii
educa\uc1\u355Xionale (de tip }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xlife long learning\uc1\u8221X,. TIC,
etc.)}\par\column\pard\li26\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{1}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\par
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ce concluzii putem trage din sinteza studiilor de caz
prezentat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Dincolo de inexisten\uc1\u355Xa sistemelor explicite de management al
ca}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,
diversitatea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{situa\uc1\u355Xiilor este evident\uc1\u259X. Este practic imposibil\uc1\u259X
identificare}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a unui model sau
unor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{tendin\uc1\u355Xe comune privind managementul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, fiecare
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ac\uc1\u355Xion�nd �ntr-
un}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mod
propriu.}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-
{32}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Orientarea spre indicatori de
\uc1\u8220Xvaloare ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X este
evident\uc1\u259X,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { confirm�ndu-
se}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {caracteristicile
culturale dominante deja men\uc1\u355Xionate. Exist\uc1\u259X, totu\uc1\u351Xi,
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi \uc1\u351Xcolare}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {care s-au orientat deja spre indicatori de
\uc1\u8220Xvaloare creat\uc1\u259X\uc1\u8221X, a}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xror identificare \uc1\u351Xi
urm\uc1\u259Xrire trebuie �ncurajate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Domenii deficitare - }{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {neurm\uc1\u259Xrite prin
indicatori sau care nu sunt puse �n}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cu asigurarea
{:}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {accesul \uc1\u351Xi
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile pentru persoanele cu
c.e.s.;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{starea de s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate a elevilor;}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{utilizarea competen\uc1\u355Xelor, experien\uc1\u355Xei \uc1\u351Xi
cunoa\uc1\u351Xterii anterioare a elevilor;}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{urm\uc1\u259Xrirea absolven\uc1\u355Xilor;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {activitatea
consiliului elevilor;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1853\fs22\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {proiectarea
\uc1\u351Xi desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii didactice
pe baza nev}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {oilor identificate
(la}\par\pard\li1853\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nivel
individual, comunitar \uc1\u351Xi sistemic);}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1853\fs22\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {proiectarea
\uc1\u351Xi desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii didactice
�n colabora}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {re cu elevii pe
baza}\par\pard\li1853\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {feed
back}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {-ului primit de la elevi \uc1\u351Xi �n
colaborare cu reprezentan\uc1\u355Xi ai}\par\pard\li1853\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{proiectarea \uc1\u351Xi desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii didactice �n colaborare cross-
curricular\uc1\u259X}\par\pard\li1853\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi pornind de la rezultatele cercet\uc1\u259Xrilor de
profil;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea competen\uc1\u355Xelor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare pe tot parcursul
vie\uc1\u355Xii}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {;}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{fructificarea, �n practica curent\uc1\u259X, a form\uc1\u259Xrii ulterioare a
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rofesorilor;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {politica de
resurse umane la nivelul unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
{interculturalitatea educa\uc1\u355Xiei;}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {accesul
membrilor comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la produse \uc1\u351Xi servicii
educa\uc1\u355Xio}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nale;}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{sistemele de evaluare \uc1\u351Xi de asigurare a
{Domenii �n care}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {exist\uc1\u259X
con\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xa contribu\uc1\u355Xiei la asigurarea
{-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {prezen\uc1\u355Xa elevilor la
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
curriculare \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ extracurriculare;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {utilizarea
manualelor \uc1\u351Xi a auxiliarelor curriculare;}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{calificarea cadrelor didactice;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
{experien\uc1\u355Xa didactic\uc1\u259X;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1853\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {resursele
materiale \uc1\u351Xi financiare ale \uc1\u351Xcolii;}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{produsele manageriale;}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
{prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii �n comunitate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.3. Concluzii \uc1\u351Xi
recomand\uc1\u259Xri}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Concluziile rezultate din acest studiu, de\uc1\u351Xi nu pot fi
generali}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {zate f\uc1\u259Xr\uc1\u259X
precau\uc1\u355Xiile de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rigoare, ofer\uc1\u259X o anumit\uc1\u259X imagine a
modului �n care este �n\uc1\u355Xelea}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X
calitatea la nivelul}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{unit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolare precum \uc1\u351Xi o serie de
indica\uc1\u355Xii �n leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X c}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {u ce
ar trebui �ntreprins}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{pentru a dezvolta un sistem de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. �n
acest }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sens, propunem un set
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xinte
strategice \uc1\u351Xi demersuri tactice asociate �n vederea
const}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ruirii unui sistem
na\uc1\u355Xional}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{de management \uc1\u351Xi de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\m
arglsxn666\margrsxn133\cols2\colno1\colw2213\colsr-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {4.3.1.}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
{Definirea noului concept de calitate a educa\uc1\u355Xiei trebuie s\uc1\u259X
se }\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {realizeze}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {pornind de la valorile promovate �n
sistemul educa\uc1\u355Xional at�t i}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mplicit,}\b0
\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {la nivelul culturii
organiza\uc1\u355Xionale, c�t \uc1\u351Xi explicit, la nivelu}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {l politicilor}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xionale.}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Numai \uc1\u351Xtiind care sunt valorile care
fundamenteaz\uc1\u259X culturile}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {organiza\uc1\u355Xionale actuale precum \uc1\u351Xi
valorile care fundamenteaz\uc1\u259X p}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{oliticile}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xionale va putea fi eviden\uc1\u355Xiat\uc1\u259X diferen\uc1\u355Xa
- poate chiar \uc1\u8220Xp}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{r\uc1\u259Xpastia\uc1\u8221X - }\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dintre \uc1\u8220Xceea ce exist\uc1\u259X\uc1\u8221X
\uc1\u351Xi \uc1\u8220Xceea ce trebuie sau am dori s\uc1\u259X
fie\uc1\u8221X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Definirea}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {noului concept de calitate va avea va avea
ca pa\uc1\u351Xi esen\uc1\u355Xiali:}\par\pard\li2960\ri0\sl-213\slmult0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\colno1\colw1853\colsr-0\colno2\colw9240\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{4.3.2.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{4.3.3.}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Analiza politicilor \uc1\u351Xi
strategiilor educa\uc1\u355Xionale pe termen lung}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u8211X de la }\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{noi \uc1\u351Xi din alte sisteme \uc1\u351Xcolare - din punctul de vedere al
prin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cipiilor \uc1\u351Xi}\par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {valorilor
promovate. }\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx360\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Analiza aprofundat\uc1\u259X a
culturii organiza\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi a percep\uc1\u355Xiilo}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {r}\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {asociate conceptului de calitate �n
educa\uc1\u355Xie}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X pentru a face
vizibile}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {valorile
fundamentale asociate \uc1\u8211X pentru a p\uc1\u259Xstra ceea ce e de
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xstrat \uc1\u351Xi a}\par\pard\li360\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {schimba ceea ce este de
schimbat.}\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0 \*\tx360\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Construirea conceptului de
\uc1\u8220Xcalitate a educa\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X specific sist}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {emului}\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nostru de educa\uc1\u355Xie din perspectiva
reintegr\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi valorilor eu}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ropene.}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx360\*\tx2506\*\tx3973\*\tx4493\*\tx5986\*\tx6933\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Opera\uc1\u355Xionalizarea}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {conceptului}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{de}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {calitate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ la}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nivelul}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{tuturor}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{subsistemelor \uc1\u351Xi nivelurile
educa\uc1\u355Xionale. }\par\pard\li360\ri0\sl-213\slmult0
{Asigurarea particip\uc1\u259Xrii tuturor institu\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xi
grupurilor sem}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nificative}\b0
\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx1520\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {de
interes}\b0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {(elevi, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,
cadre didactice, administra\uc1\u355Xia
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntului,}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ }\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{administra\uc1\u355Xia local\uc1\u259X, angajatori, sindicate,
organiza\uc1\u355Xii profesionale etc.)}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {la}\b0
\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {definirea
\uc1\u351Xi asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ Toate aceste grupuri de interes \uc1\u351Xi}\par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {organiza\uc1\u355Xii trebuie
sensibilizate \uc1\u351Xi cointeresate �n definirea }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi promovarea}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {noului concept de calitate. Aceasta
presupune:}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx360\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Sensibilizarea \uc1\u351Xi educarea
grupurilor de interes pentru a ob\uc1\u355Xin}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{e}\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {implicarea
lor �n procedurile de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8211X prin campanii de}\par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pres\uc1\u259X, dezbateri publice,
materiale promo\uc1\u355Xionale, programe de f}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ormare
etc.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx360\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Implicarea grupurilor \uc1\u351Xi
institu\uc1\u355Xiilor interesate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { lor �n toate
fazele}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{elabor\uc1\u259Xrii noilor sistem de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u8211X prin dezbateri publice,}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mese rotunde, seminare \uc1\u351Xi conferin\uc1\u355Xe
na\uc1\u355Xionale, grupuri de lucr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {u
etc.}\par\pard\li360\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li360\ri0\sl-346\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Elaborarea standardelor de calitate \uc1\u351Xi
dezvoltarea sistemelor d}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {e}\b0
\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii pentru fiecare subsistem, nivel \uc1\u351Xi
form\uc1\u259X }\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {de}\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xie}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Dimensiunea cultural\uc1\u259X \uc1\u351Xi
axiologic\uc1\u259X va trebui completat\uc1\u259X cu c}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ea}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{metodologic\uc1\u259X: standardele de calitate trebuie s\uc1\u259X fie omogene
di}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n punct de}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vedere conceptual \uc1\u351Xi metodologic pentru a
asigura posibilitatea}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ compar\uc1\u259Xrii}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii diferitelor niveluri \uc1\u351Xi sectoare ale
educa\uc1\u355Xiei. De ac}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eea,
{necesar\uc1\u259X o coordonarea metodologic\uc1\u259X a �ntregului proces de
c\uc1\u259Xtr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e o}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {institu\uc1\u355Xie abilitat\uc1\u259X �n acest sens,
Institutul de \uc1\u350Xtiin\uc1\u355Xe ale E}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{duca\uc1\u355Xiei av�nd}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calificarea \uc1\u351Xi resursele necesare. Acest
proces implic\uc1\u259X: }\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
{Proiectarea sistemelor de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (criterii, indicatori,}\par\pard\li360\ri0\sl-
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {benchmarks}\i0 {\super
\fs16\up4\cf0\f0\charscalex100\i {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#36"}}{\fldrslt
{43}}}}\i0 }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#36"}}
{\fldrslt {,}}}}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {standarde \uc1\u351Xi descriptori)
pentru toate nivelurile \uc1\u351Xi sectoare}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{le}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sistemului
educa\uc1\u355Xional.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Asigurarea unui}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{echilibru optim}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { pentru fiecare domeniu
\uc1\u351Xi sector}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xional �n ceea ce prive\uc1\u351Xte ponderea indicatorilor din
cele}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { trei categorii}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(interni, de interfa\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi de
relevan\uc1\u355X\uc1\u259X).}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx360\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Alocarea unor resurse
specifice}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { pentru dezvoltarea sistemelor
de}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {management al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (inclusiv reg�ndirea RODIS \uc1\u351Xi a
func\uc1\u355Xii}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lor
{structurii inspectoratelor \uc1\u351Xcolare).}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
{Formarea specific\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { a personalului
structurilor organiza\uc1\u355Xionale care vor}\par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {gestiona sistemele de asigurare a
{Dezvoltarea unor proceduri interne}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de asigurare
a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (pentru}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {structurile \uc1\u351Xi sistemele de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii), care vor as}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{igura}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {43}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u354Xinte ale
dezvolt\uc1\u259Xrii stabilite}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { pornind de la cea mai
bun\uc1\u259X per}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {forman\uc1\u355X\uc1\u259X /
practic\uc1\u259X �n domeniul}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {respectiv.}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
sxn173\cols2\colno1\colw1853\colsr-0\colno2\colw9240\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{4.3.4.}\par\column\pard\li360\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li360\ri0\sl-
{optimizarea, dezvoltarea \uc1\u351Xi, dac\uc1\u259X este cazul, modificarea
siste}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {melor \uc1\u351Xi }\par\pard\li360\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {procedurilor de asigurare a
{Opera\uc1\u355Xionalizarea \uc1\u351Xi aplicarea principiilor ISO \uc1\u351Xi EFQM
privind}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b { }\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {managementul
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Pentru asigurarea
eficien\uc1\u355Xei sistemului de}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {management al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la nivelul
�ntregului sistem \uc1\u351Xcolar sun}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t
necesari}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{urm\uc1\u259Xtorii pa\uc1\u351Xi:}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pentru asigurarea}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{focaliz\uc1\u259Xrii pe rezultate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este
necesar\uc1\u259X definirea}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rezultatelor educa\uc1\u355Xionale �n termeni de
\uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {valoare}\par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {creat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
pornind de la factori \uc1\u351Xi indicatori de risc
educa\uc1\u355Xio}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nal foarte
bine}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{defini\uc1\u355Xi.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pentru asigurarea}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{focaliz\uc1\u259Xrii pe client}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este
necesar\uc1\u259X, �n primul r�nd,}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {construirea \uc1\u351Xi/sau desemnarea structurilor
organiza\uc1\u355Xionale care}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ vor}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ndeplini
func\uc1\u355Xiile de cercetare-dezvoltare, marketing \uc1\u351Xi
rela\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ii publice la}\par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {toate nivelurile sistemului
educa\uc1\u355Xional.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pentru �nt\uc1\u259Xrirea}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ capacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii manageriale \uc1\u351Xi de \uc1\u8220X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {leadership}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u8221X}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
pentru}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {asigurarea
constan\uc1\u355Xei inten\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xi scopurilor}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {este necesar\uc1\u259X
clarific\uc1\u259Xrii}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{viziunii, politicilor \uc1\u351Xi strategiilor de dezvoltare a
sistemulu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i educa\uc1\u355Xional
\uc1\u351Xi,}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{concomitent, dezvoltarea unei culturi organiza\uc1\u355Xionale care s\uc1\u259X
�ncurajeze}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{transparen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi participarea tu}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{turor grupurilor de interes la d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {efinirea
\uc1\u355Xintelor}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{strategice. Aceasta presupune dezbaterea public\uc1\u259X, sub toate
for}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {mele, a }\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xsurilor de reform\uc1\u259X \uc1\u351Xi a
documentelor strategice, prezent�nd i}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{nclusiv}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {opinii
\uc1\u351Xi argumente contrare celor sus\uc1\u355Xinute �n mod oficial.
Pe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { aceast\uc1\u259X
baz\uc1\u259X}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {va
putea fi definitivat\uc1\u259X o strategie de dezvoltare a educa\uc1\u355Xie
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e termen lung}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care s\uc1\u259X ob\uc1\u355Xin\uc1\u259X acordul
majorit\uc1\u259X\uc1\u355Xii for\uc1\u355Xelor politice \uc1\u351Xi partenerilor
sociali,}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dar care,
�n acela\uc1\u351Xi timp, s\uc1\u259X reflecte valorile \uc1\u351Xi
tendin\uc1\u355Xele e}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {uropene.
De}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asemenea,
�nt\uc1\u259Xrirea capacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii manageriale presupune
aplicarea}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { unor}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {strategii motiva\uc1\u355Xionale care s\uc1\u259X
promoveze \uc1\u8220Xcultura calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X
\uc1\u351X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i s\uc1\u259X}\par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ncurajeze aplicarea realizarea
strategiilor \uc1\u351Xi programelor de }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{reform\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pentru a asigura}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{implicarea oamenilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este necesar\uc1\u259X
extinderea \uc1\u351Xi}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {transparen\uc1\u355Xa comunic\uc1\u259Xrii interne,
precum \uc1\u351Xi clarificarea diferi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {telor roluri
{responsabilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n privin\uc1\u355Xa asigur\uc1\u259Xrii
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei \uc1\u8211X
i}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nclusiv rolul}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi cel al
administra\uc1\u355Xiei locale. Totodat\uc1\u259X, trebuie
s}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {timulate,}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {inclusiv prin p�rghii financiare, formarea \uc1\u351Xi
dezvoltarea profe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sional\uc1\u259X
(�n}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {special a
managerilor \uc1\u351Xcolari), participarea \uc1\u351Xcolii la
rezolvar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea problemelor}\par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunitare, dezbaterea deschis\uc1\u259X
\uc1\u351Xi asumarea problemelor \uc1\u351Xcolii }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
c\uc1\u259Xtre}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{deciden\uc1\u355Xi, dezvoltarea institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X
con\uc1\u351Xtient\uc1\u259X
\uc1\u351Xi sus\uc1\u355Xinut\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
{Pentru o}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { abordare procesual\uc1\u259X,
sistemic\uc1\u259X}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi pentru un}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {management prin}\b0 \par\pard\li360\ri0\sl-
280\slmult0
\*\tx1453\*\tx1920\*\tx2760\*\tx3466\*\tx4680\*\tx6520\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{procese}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xi}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {fapte}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{sunt}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {necesare:}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220Xra\uc1\u355Xionalizarea\uc1\u8221X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{structurilor}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{organiza\uc1\u355Xionale, clarificarea \uc1\u351Xi alocarea clar\uc1\u259X a
responsabilit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
{resurselor pentru fiecare activitate, structuri clare de
comuni}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care, decizie
{raportare, un sistem informa\uc1\u355Xional eficient, robust \uc1\u351Xi care
ofe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259X
informa\uc1\u355Xii}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{relevante �n timp real, precum \uc1\u351Xi un sistem transparent \uc1\u351Xi
obie}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ctiv de}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {urm\uc1\u259Xrire \uc1\u351Xi evaluare a
eficacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi eficien\uc1\u355Xei educa\uc1\u355Xiei
pe }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {baz\uc1\u259X de}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {indicatori (cu prec\uc1\u259Xdere privind cheltuirea
fondurilor publice)}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. De}\par\pard\li360\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asemenea, este necesar\uc1\u259X
deschiderea sistemului informa\uc1\u355Xional sp}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolare dar \uc1\u351Xi spre al\uc1\u355Xi
utilizatori de baz\uc1\u259X (autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile locale,
asocia\uc1\u355Xii ale}\par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx6560\fs24\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, angajatori
etc.). Exist\uc1\u259X o nevoie evident\uc1\u259X de}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {feed back}\i0 \par\pard\li360\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {informa\uc1\u355Xional at�t dinspre centru spre
nivelurile de baz\uc1\u259X ale e}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{duca\uc1\u355Xiei}\par\pard\li360\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{(regional \uc1\u351Xi local) c�t \uc1\u351Xi dinspre sistemul educa\uc1\u355Xional
spre restul societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li3320\ri0\sl-213\slmult0
{Totodat\uc1\u259X, �n condi\uc1\u355Xiile actuale, este necesar\uc1\u259X
realocarea resur}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {selor spre}\par\pard\li2213\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile considerate
ca esen\uc1\u355Xiale pentru atingerea obiectiv}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {elor
stabilite}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{precum \uc1\u351Xi evaluarea consecin\uc1\u355Xelor previzibile ale
fiec\uc1\u259Xrei m\uc1\u259Xsu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ri luate
�n }\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {toate planurile
(educa\uc1\u355Xional, managerial, financiar, normativ e}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{tc.) \uc1\u351Xi pentru}\par\pard\li2213\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {to\uc1\u355Xi cei
afecta\uc1\u355Xi.}\par\pard\li1853\ri0\sl-293\slmult0
{Pentru a transforma}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea
permanent\uc1\u259X, �mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea continu\uc1\u259X
\uc1\u351Xi}\b0 \par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{inova\uc1\u355Xia �n obiective permanente}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, vor fi
stabilite obiective clare de}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltare / schimbare pentru toate nivelurile de
educa\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {entru
toate}\par\pard\li2213\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {tipurile de
institu\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xionale pornind de la politicile
\uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { strategiile}\par\pard\li2213\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {na\uc1\u355Xionale, regionale \uc1\u351Xi
locale privind dezvoltarea
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntul}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ui.
Aceste}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {obiective
vor fi cuprinse �n planuri multianuale \uc1\u351Xi anuale de dezvoltare
{educa\uc1\u355Xiei, promovate \uc1\u351Xi sus\uc1\u355Xinute
corespunz\uc1\u259Xtor. De asemenea, e}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ste}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{necesar\uc1\u259X elaborarea unor instrumente de monitorizare \uc1\u351Xi
evaluar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e a}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {schimb\uc1\u259Xrilor realizate, �n prezent exist�nd
criterii, indicatori \uc1\u351Xi instrumente}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx6906\fs24\cf0\f0\charscalex100 {doar pentru monitorizarea \uc1\u351Xi
evaluarea}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { institu\uc1\u355Xiilor}\par\pard\li2213\ri0\sl-
266\slmult0 \*\tx5413\fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xionale dar nu
\uc1\u351Xi privind}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dezvoltarea}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { acestora. Astfel,
activitatea}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{managerial\uc1\u259X se concentreaz\uc1\u259X pe func\uc1\u355Xionarea
f\uc1\u259Xr\uc1\u259X probleme a uni}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{t\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolare, neglij�ndu-se dezvoltarea lor iar
cele mai multe proie}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cte de}\par\pard\li2213\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltare institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X
au un caracter formal, de document ad}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ministrativ,}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu
sunt cunoscute \uc1\u351Xi, cu at�t mai pu\uc1\u355Xin �nsu\uc1\u351Xite de
grupurile s}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {trategice de}\par\pard\li2213\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {interes. }\par\pard\li1853\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pentru a dezvolta}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{parteneriate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {rela\uc1\u355Xii reciproc avantajoase �ntre}\b0
\par\pard\li2213\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {furnizori
\uc1\u351Xi beneficiari}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { sistemul
educa\uc1\u355Xional trebuie s\uc1\u259X fie considerat ca}\par\pard\li2213\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {un sistem deschis: el este �n
acela\uc1\u351Xi timp \uc1\u8220Xfurnizor\uc1\u8221X (de
for\uc1\u355X\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de munc\uc1\u259X,
{cet\uc1\u259X\uc1\u355Xeni, de expertiz\uc1\u259X, de cultur\uc1\u259X etc.)
dar \uc1\u351Xi \uc1\u8220Xbeneficiar\uc1\u8221X (a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {l
institu\uc1\u355Xiilor de}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {formare a profesorilor, al fondurilor publice alocate
la nivel }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {central \uc1\u351Xi}\par\pard\li2213\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {local, al materialelor
educa\uc1\u355Xionale etc.). Deschiderea, comunic}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{area}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{complex\uc1\u259X \uc1\u351Xi motivarea tuturor partenerilor pentru realizarea
sc}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {opurilor}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {strategice ale educa\uc1\u355Xiei, sunt, de asemenea,
condi\uc1\u355Xii ale cre\uc1\u259Xr}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ii unui
sistem }\par\pard\li2213\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {eficient de
asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1853\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Totodat\uc1\u259X, trebuie}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {con\uc1\u351Xtientizat\uc1\u259X \uc1\u351Xi
explicitat\uc1\u259X r\uc1\u259Xspunderea social\uc1\u259X a }\b0
\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {furnizorului de
educa\uc1\u355Xie}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { prin definirea sistemului de
r\uc1\u259Xspundere public\uc1\u259X}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru fiecare persoan\uc1\u259X \uc1\u351Xi
institu\uc1\u355Xie din sistemul de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt.
De}\par\pard\li2213\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {asemenea, trebuie �ncet\uc1\u259X\uc1\u355Xenita
practica raport\uc1\u259Xrilor publice pe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ntru
toate}\par\pard\li2213\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nivelurile
\uc1\u351Xi formele de
{36}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {5.
Anexe}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {5.1. Anexa 1: Sistemul propus de
indicatori}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1493\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {I.
ELEVII \uc1\u350XI VIA\uc1\u354XA
\uc1\u350XCOLAR\uc1\u258X}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.a.
Precondi\uc1\u355Xii / resurse - referitoare la activitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b { a elevului}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.a.1.: Accesul
elevilor la facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi (\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, c\uc1\u259Xmin,
cantin\uc1\u259X,}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b { bibliotec\uc1\u259X,
sala /}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{terenuri de sport etc.):}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Accesul elevilor la facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi noi, create �n
func\uc1\u355Xie de }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nevoile identificate
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
politicile / proiectele de dezvoltare elaborate la nivel locale \uc1\u351Xi
na\uc1\u355Xional.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Accesul elevilor la facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi renovate /
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xite. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Accesul elevilor la toate facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
existente. }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{1.a.2.: Siguran\uc1\u355Xa fizic\uc1\u259X \uc1\u351Xi psihic\uc1\u259X}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Contribu\uc1\u355Xia
activ\uc1\u259X a elevilor, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi
personalului}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcolii la
realizarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{climatului de siguran\uc1\u355X\uc1\u259X �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi
�n vecin\uc1\u259Xtate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Sentimentul de siguran\uc1\u355X\uc1\u259X �n r�ndul elevilor \uc1\u351Xi al
persona}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lului \uc1\u351Xcolii
�n}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {spa\uc1\u355Xiul
\uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi �n vecin\uc1\u259Xtatea
{VaAj: Sentimentul de siguran\uc1\u355X\uc1\u259X �n r�ndul elevilor \uc1\u351Xi al
persona}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lului \uc1\u351Xcolii
�n}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {spa\uc1\u355Xiul
\uc1\u351Xcolar}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{1.a.3.: Spa\uc1\u355Xiul \uc1\u351Xcolar}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Spa\uc1\u355Xiu \uc1\u8220Xevolutiv\uc1\u8221X:
decora\uc1\u355Xiuni \uc1\u351Xi mobilier personalizate,}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ realizate �n urma}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{unei politici \uc1\u351Xi programe explicite \uc1\u351Xi prin implicarea unor
speciali\uc1\u351Xti (designeri sau}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {arhitec\uc1\u355Xi).}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Spa\uc1\u355Xiu \uc1\u8220Xprietenos\uc1\u8221X:
decora}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xiuni personalizate; culori
non}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {-standard; mobilier}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {individualizat; consultarea elevilor �n
dotarea \uc1\u351Xi decorarea sp}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{a\uc1\u355Xiului.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Spa\uc1\u355Xiu \uc1\u8220Xclasic\uc1\u8221X: decora\uc1\u355Xiuni uniforme,
culori \uc1\u8220Xstandard\uc1\u8221X }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {etc.;
mobilier}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {standard;
ini\uc1\u355Xiativa �n dotarea \uc1\u351Xi decorarea spa\uc1\u355Xiului
apar\uc1\u355Xine conducerii \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadrelor
didactice.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{1.a.4.: Accesul \uc1\u351Xi facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile pentru persoanele cu
c.e.s.}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Crearea de
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi pentru persoanele cu c.e.s., �n
fun}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u355Xie de nevoile}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {identificate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Existen\uc1\u355Xa unor politici \uc1\u351Xi
programe proprii pentru persoa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nele cu
c.e.s.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Existen\uc1\u355Xa structurilor
de primire \uc1\u351Xi de sprijin pentru pe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rsoanele cu
c.e.s. �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{conformitate cu politicile na\uc1\u355Xionale �n domeniu.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.a.5.: Accesul elevilor la servicii de
orientare \uc1\u351Xi consiliere}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b { }\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Accesul elevilor \uc1\u351Xi
altor categorii (cadre didactice, p\uc1\u259Xr}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{in\uc1\u355Xi etc.) la servicii \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re\uc1\u355Xele diversificate de orientare \uc1\u351Xi
consiliere.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Accesul elevilor la servicii de
orientare \uc1\u351Xi consiliere o}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ferite de
personal}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{calificat.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Accesul elevilor la servicii de
orientare \uc1\u351Xi consiliere o}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ferite de
cadre}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{didactice.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{1.a.6.: Starea de s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate a elevilor:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Dezvoltarea unor
rela\uc1\u355Xii permanente cu autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
sanit}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {are \uc1\u351Xi
implicarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii �n ac\uc1\u355Xiuni preventive privind s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtatea
public\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Existen\uc1\u355Xa �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X a unui cabinet medical
\uc1\u351Xi a personalu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lui cu
calificare}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {medie
(asistent medical).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Accesul elevilor la servicii sanitare
permanente.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{1.a.7.: Servicii de asisten\uc1\u355X\uc1\u259X oferite categoriilor
dezavantajat}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {e}\b0 \par\pard\li5173\ri0\sl-
{37}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Existen\uc1\u355Xa unei
politici proprii de identificare \uc1\u351Xi asisten\uc1\u355X\uc1\u259X pentru
persoanele /}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{grupurile dezavantajate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
{VaAd: Propor\uc1\u355Xia elevilor care beneficiaz\uc1\u259X de
asisten\uc1\u355X\uc1\u259X dep\uc1\u259X\uc1\u351Xe\uc1\u351Xte media
na\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru fiecare din categoriile de persoane avute �n
vedere.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Aplicarea politicilor
na\uc1\u355Xionale de asisten\uc1\u355X\uc1\u259X pentru
perso}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {anele / grupurile}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezavantajate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.a.8.: Competen\uc1\u355Xele,
cunoa\uc1\u351Xterea \uc1\u351Xi experien\uc1\u355Xa anterioare.}\b0
politici proprii de utilizare a competen\uc1\u355Xelor, cunoa\uc1\u351Xterii
{experien\uc1\u355Xei anterioare a elevilor pentru stimularea \uc1\u351Xi
individu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {alizarea �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii.
}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: \uc1\u8220XMixarea\uc1\u8221X
sistematic\uc1\u259X a colectivelor de elevi. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Luarea �n considerare a competen\uc1\u355Xelor, cunoa\uc1\u351Xterii
\uc1\u351Xi exp}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {erien\uc1\u355Xei
anterioare}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {a
elevilor �n constituirea colectivelor de elevi}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.a.9.: Accesul elevilor la
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea limbilor str\uc1\u259Xine}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Realizarea, de c\uc1\u259Xtre elevi, a unor
publica\uc1\u355Xii, spectacole}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { �n limbi
str\uc1\u259Xine \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {coresponden\uc1\u355Xa �n limbi de circula\uc1\u355Xie
interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X. Predarea integrat\uc1\u259X a
unor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {discipline
{VaAd: Organizarea cercurilor de limbi moderne (referitoare la
l}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {imb\uc1\u259X, cultur\uc1\u259X
{civiliza\uc1\u355Xie).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Oferirea a dou\uc1\u259X limbi moderne, predate de profesori
calif}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ica\uc1\u355Xi.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.a. Procese \uc1\u8211X privind activitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a elevului}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.a.1.: Prezen\uc1\u355Xa elevilor la
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Activ la ore}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Realizarea temelor pentru acas\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Frecven\uc1\u355Xa la ore}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.a.2.: Utilizarea manualelor \uc1\u351Xi a
auxiliarelor curriculare }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
{VaCr: Folosirea altor surse de informare / documentare
identifi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cate prin activitate}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {proprie}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Folosirea auxiliarelor curriculare \uc1\u351Xi surselor de
informa}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {re / documentare}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {recomandate de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj Folosirea manualelor recomandate de
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.a.3.: Prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi activitatea
elevilor la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile extrac}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{urriculare}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Propunerea, de c\uc1\u259Xtre elevi, a activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
extracurricul}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {are \uc1\u351Xi
implicarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestora
�n preg\uc1\u259Xtirea \uc1\u351Xi desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
acestora.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Implicarea elevilor �n
preg\uc1\u259Xtirea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
extracurr}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iculare propuse de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-440\slmult0
{VaAj: Participarea la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile extracurriculare propuse
de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
Rela\uc1\u355Xiile elevilor}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {3.a.1.: Rela\uc1\u355Xiile dintre elevi �n
spa\uc1\u355Xiul \uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi �n spa\uc1\u355Xiul }\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {peri\uc1\u351Xcolar, dintre elevi \uc1\u351Xi}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {personalul
\uc1\u351Xcolii, dintre elevi \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi membri ai
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Activitatea �n echip\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Rela\uc1\u355Xii de cooperare}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Rela\uc1\u355Xii neconflictuale}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
Produsele activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii elevilor}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.a.1: Monitorizarea progresului elevilor
{38}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Stabilirea, �n comun cu elevii,
a \uc1\u355Xintelor educa\uc1\u355Xionale \uc1\u351X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i
a m\uc1\u259Xsurilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{remediale �n caz de nereu\uc1\u351Xit\uc1\u259X \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X, lu�nd
�n considerare pro}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iectele
educa\uc1\u355Xionale}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {personale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Existen\uc1\u355Xa m\uc1\u259Xsurilor de remediere �n caz de
nereu\uc1\u351Xit\uc1\u259X \uc1\u351Xcol}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ar\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj:
Monitorizarea progresului \uc1\u351Xcolar �n func\uc1\u355Xie de
obiectivel}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e stabilite �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {curriculum-ul
na\uc1\u355Xional. }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.a.2.: Produsele \uc1\u351Xcolare ale
elevilor}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Utilizarea \uc1\u351Xi afi\uc1\u351Xarea �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X a
produselor realizate d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e elevi din
ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {proprie (neobligatorii). }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Existen\uc1\u355Xa produselor neobligatorii
realizate de elevi la}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { ini\uc1\u355Xiativa
\uc1\u351Xcolii:}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{materiale didactice, gazete de perete, postere, gr\uc1\u259Xdin\uc1\u259X,
pagina}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { WEB,
publica\uc1\u355Xiile}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Existen\uc1\u355Xa produselor obligatorii: caiete de noti\uc1\u355Xe, teze,
extemporale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{4.a.3. Urm\uc1\u259Xrirea absolven\uc1\u355Xilor}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Continuarea studiilor / g\uc1\u259Xsirea
rapid\uc1\u259X a unui loc de munc\uc1\u259X �n
conformitate}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu
dorin\uc1\u355Xele \uc1\u351Xi interesele exprimate \uc1\u351Xi beneficiind de
consiliere de specialitate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Continuarea studiilor / g\uc1\u259Xsirea rapid\uc1\u259X a unui loc de
munc\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Existen\uc1\u355Xa procedurilor de urm\uc1\u259Xrire a vie\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare \uc1\u351Xi pr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ofesionale
{absolven\uc1\u355Xilor. Existen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi activitatea
asocia\uc1\u355Xiilor de \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {alumni}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.a.4. Activitatea consiliului consultativ al
elevilor (c.c.e.)}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b { }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Reprezentarea c.c.e. �n structurile manageriale
ale \uc1\u351Xcoli}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Considerarea propunerilor c.c.e. �n activitatea
manageria}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {l\uc1\u259X a
{VaAj: �ntrunirea periodic\uc1\u259X \uc1\u351Xi existen\uc1\u355Xa dezbaterilor �n
cadrul }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c.c.e.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {II.
PERSONALUL \uc1\u350XCOLII}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1b.
Precondi\uc1\u355Xii/resurse - referitoare la personalul profesional}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {.}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.b.1. Calificarea:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Existen\uc1\u355Xa �n unitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a unor persoane calificate,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {
prin studii}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ulterioare, �n mai multe domenii ale educa\uc1\u355Xiei (formatori,
faci}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {litatori, mentori etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Existen\uc1\u355Xa �n unitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a unor persoane perfec\uc1\u355Xionate prin unul
sau}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mai multe
cursuri/stagii de profesionalizare ulterioar\uc1\u259X
(contin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {u\uc1\u259X).}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Integralitatea dot\uc1\u259Xrii
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare cu personal
profe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sional calificat �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {disciplina efectiv predat\uc1\u259X
\uc1\u351Xi �n domeniul educa\uc1\u355Xional. }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.b.2. Experien\uc1\u355Xa:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Fructificarea �n procesul
educa\uc1\u355Xional curent a experien\uc1\u355Xe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i
extrainstitu\uc1\u355Xionale}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a personalului profesional.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Valorificarea �n procesul educa\uc1\u355Xional
curent a expertizei certificate,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dob�ndite prin forme de
perfec\uc1\u355Xionare/specializare oferite de i}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{nstitu\uc1\u355Xii}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{publice/private.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Participarea curent\uc1\u259X a personalului profesional la
divers}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e forme de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {demultiplicare a "bunei practici" (cercuri,
sesiuni etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
Procese - privind activitatea personalului profesional.}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.b.1. Formarea-
dezvoltarea profesional\uc1\u259X ulterioar\uc1\u259X proprie:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Practicarea autoratului de
educa\uc1\u355Xie prin proces/instrumen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {te
(activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cercetare, procedee interactive, elaborare de auxiliare
etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Participarea personalului
profesional la forme de special}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{izare}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{postuniversitar\uc1\u259X (masterat, doctorat, studii
aprofundate).}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Frecventarea, �nscris\uc1\u259X
�n planul de dezvoltare institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X, de
{personalul necalificat a unor forme de calificare \uc1\u351Xi de c\uc1\u259Xtre
cel calificat a unor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {forme de specializare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.b.2. Proiectarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Identificarea nevoilor de educa\uc1\u355Xie ale elevilor \uc1\u351Xi
proiec}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tarea-performarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xional-formative pe baza acestora.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Proiectarea \uc1\u351Xi utilizarea documentelor
de planificare cur}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ricular\uc1\u259X
�n}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {colaborare cu
colegii de arie curricular\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Considerarea previzional\uc1\u259X a documentelor de planificare
c}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {urricular\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {prev\uc1\u259Xzute de
politicile/strategiile de reform\uc1\u259X/dezvoltare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2b3. Desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Integrarea cross-
curricular\uc1\u259X a aspectelor formative ale vie\uc1\u355Xii curente pe
plan}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {local,
na\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xional �n curriculumul
realizat.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Fructificarea
curricular\uc1\u259X a rezultatelor cercet\uc1\u259Xrii educa\uc1\u355Xionale
proprii,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {locale,
na\uc1\u355Xionale sau/\uc1\u351Xi
interna\uc1\u355Xionale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Luarea �n considerare, �n desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, a sem}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nalelor
(}\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {feed-back}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{)}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {venite de la
elevi, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, colegi, \uc1\u351Xi
remedierea/dezvoltarea }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {presta\uc1\u355Xiei
profesionale. }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{2b4. Metodologia \uc1\u351Xi tehnologia educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Promovarea
programatic\uc1\u259X a metodologiei \uc1\u351Xi a tehnologie
fo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rmative de tip}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \*\tx8826\fs24\cf0\f0\charscalex100 {inovativ: standardele de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare-evaluare, inter-/trans-discip}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{linaritatea,}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {soft}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-ul}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xional.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Utilizarea curent\uc1\u259X a unor demersuri
educa\uc1\u355Xional-formative}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { atractive
pentru}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevi,
convenite \uc1\u351Xi realizate �mpreun\uc1\u259X cu ace\uc1\u351Xtia
(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {e-learning}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
interactiv,}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{brainstorming}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Prelucrarea \uc1\u351Xi asumarea metodologiei
formative presupuse }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
apari\uc1\u355Xia}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{tehnologiei informatice - de exemplu utilizarea computerului �n afara orelor
{Informatic\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2b5. Introducerea \uc1\u351Xi dezvoltarea
competen\uc1\u355Xelor de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Practicarea, �n
colaborar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e cu factorii comunitari, a unor
modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de studiu}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care s\uc1\u259X contribuie la introducerea
mentalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii formative de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare pe
tot}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {parcursul
vie\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Introducerea concep\uc1\u355Xiei competen\uc1\u355Xiale \uc1\u351Xi
concuren\uc1\u355Xiale prin elaborare de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {proiecte, prin educa\uc1\u355Xie
antreprenorial\uc1\u259X, prin studii
op\uc1\u355Xionale }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
alternative.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Promovarea, prin cooperare comunitar\uc1\u259X, a form\uc1\u259Xrii �n
spir}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {itul integr\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {europene: al cet\uc1\u259X\uc1\u355Xeniei
democratice, al multiculturalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,
al}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { educa\uc1\u355Xiei pentru
valori}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{diversificate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
Rela\uc1\u355Xiile - la nivelul personalului profesional al \uc1\u351Xcolii.}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3b1.
Rela\uc1\u355Xiile interprofesionale, cu elevii, cu managerii:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Activitate �n echip\uc1\u259X:
co-proiectarea de produse educa\uc1\u355Xion}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ale
prin}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {implicarea,
conform cu rolul lor firesc, a tuturor resurselor b}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{locului func\uc1\u355Xional al}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
{VaAd: Rela\uc1\u355Xii de cooperare: co-elaborarea de proiecte privind
o}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ptimizarea \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {diversificarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Rela\uc1\u355Xii neconflictuale: corelarea, �n activitatea \uc1\u351Xcolii,
a preocup\uc1\u259Xrilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesionale ale corpului profesoral cu nevoile
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi cu interesele de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {formare ale
elevilor. }\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5173\ri0\sl-
\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4b1. Rezultate
\uc1\u351Xi efecte ale form\uc1\u259Xrii ulterioare:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Fructificarea form\uc1\u259Xrii ulterioare a
personalului profesional �n �mbinarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor de orientare
\uc1\u351Xi formare pentru toate categoriile de implica\uc1\u355Xi
(elevi,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesori,
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Valorificarea form\uc1\u259Xrii ulterioare a personalului
profesor}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {al �n realizarea de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sesiuni de interformare centrat\uc1\u259X
pe \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx1493\*\tx2346\*\tx3946\*\tx5000\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj:}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{Concretizarea}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {form\uc1\u259Xrii}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ulterioare a personalului
profesor}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {al �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {demultiplicarea unor programe de formare prin
colaborare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4b2.
Proiecte \uc1\u351Xi instrumente:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Contribuirea la proiecte de cercetare �n echipe mixte
(ce}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rcetare-personal}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {profesoral-comunitate), pe baza
priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor strategice: inclu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ziune
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {multiculturalitate etc.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Sus\uc1\u355Xinerea
priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor locale/zonale/na\uc1\u355Xionale de
calif}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {icare a for\uc1\u355Xei
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {munc\uc1\u259X
prin �mbinarea expertizei profesorale cu expertiza
comuni}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tar\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Proiectarea \uc1\u351Xi realizarea
�n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, �mpreun\uc1\u259X cu
elevii, }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de instrumente de}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {formare \uc1\u351Xi de artefacte necesare
�n comunitate.}\par\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1493\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {III.
MANAGEMENTUL}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.c. Precondi\uc1\u355Xii / resurse -
referitoare la management }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.1. Legalitatea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X
legislativ\uc1\u259X la diferite niveluri. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Dezvoltarea cadrului normativ prin adaptarea lui la
condi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xiile locale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Respectarea cadrului legislativ existent de
c\uc1\u259Xtre elevi, }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cadre didactice
{manageri.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.2.
Preg\uc1\u259Xtirea managerial\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Directorii sau alte cadre didactice sunt autori de lucr\uc1\u259Xri �n
domeniul}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{managementului educa\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi/sau au urmat programe de studii
a}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {profundate,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {masterat, doctorat, �n \uc1\u355Xar\uc1\u259X sau �n
str\uc1\u259Xin\uc1\u259Xtate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Formarea managerial\uc1\u259X a fost realizat\uc1\u259X, �n comun cu alte
c}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {adre didactice din}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
(\uc1\u8220Xformare centrat\uc1\u259X pe
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X\uc1\u8221X).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Directorii au beneficiat de formare
managerial\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.3.: Sistemul informa\uc1\u355Xional}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Difuzarea activ\uc1\u259X �n
comunitate a informa\uc1\u355Xiei educa\uc1\u355Xionale; educa\uc1\u355Xia este
un}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {subiect de
dezbatere la nivel comunitar.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Difuzarea informa\uc1\u355Xiei relevante �n r�ndul elevilor \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {in\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Accesul personalului \uc1\u351Xcolii la
informa\uc1\u355Xia relevant\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.4. Resursele financiare \uc1\u351Xi materiale}\b0
strategii de a atragere sistematic\uc1\u259X a unor}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ resurse materiale \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {financiare suplimentare cu implicarea principalilor
actori educa\uc1\u355Xionali (elevi,}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesori, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,
autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xi locale etc.)..}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Atragerea de resurse materiale suplimentare \uc1\u351Xi de
resurse}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { financiare}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {extrabugetare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Utilizarea eficient\uc1\u259X \uc1\u351Xi
efectiv\uc1\u259X a resurselor materiale \uc1\u351Xi financiare ale
\uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{1.c.5. Resursa uman\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Existen\uc1\u355Xa unei politici proprii de management al
resursel}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {or umane �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {func\uc1\u355Xie de cultura
organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X \uc1\u351Xi proiectele /
strategiile }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de dezvoltare.}\par\pard\li5173\ri0\sl-
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Existen\uc1\u355Xa programelor
de dezvoltare profesional\uc1\u259X a c\uc1\u259Xror }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{eficien\uc1\u355X\uc1\u259X este}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {evaluat\uc1\u259X sistematic.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Suficien\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi
adecvarea resurselor umane la misiunea \uc1\u351Xcol}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ii
\uc1\u351Xi la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {planificate. }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.c. Procese manageriale:}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.1.
Proiectarea managerial\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Contribu\uc1\u355Xia cadrelor didactice, elevilor,
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, al}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tor membri
ai }\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la elaborarea, optimizarea \uc1\u351Xi revizuirea
PDI.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Cunoa\uc1\u351Xterea
\uc1\u351Xi urm\uc1\u259Xrirea realiz\uc1\u259Xrii proiectului de
dezvol}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X / }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {planurilor opera\uc1\u355Xionale de toate cadrele
didactice \uc1\u351Xi de propor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xii
semnificative de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi elevi, precum \uc1\u351Xi �n
comunitate.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Existen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi
afi\uc1\u351Xarea proiectului \uc1\u351Xi planurilor de
dezvol}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X.}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Cunoa\uc1\u351Xterea PDI de c\uc1\u259Xtre Consiliul
Profesoral, Comitetul de P\uc1\u259Xr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {in\uc1\u355Xi
\uc1\u351Xi Consiliul}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Elevilor.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.2. Procesul decizional}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Participarea actorilor
relevan\uc1\u355Xi la procesul decizional, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n mod
formal (prin}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{structuri participative explicite) \uc1\u351Xi informal.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Consultarea, �n cadrul procesului decizional, a
actorilor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { relevan\uc1\u355Xi.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Oportunitatea procesului decizional \uc1\u351Xi
respectarea cadrul}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ui
normativ.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.3.
Comunicarea managerial\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Existen\uc1\u355Xa strategiilor proprii de comunicare \uc1\u351Xi
rela\uc1\u355Xii p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ublice, �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {concordan\uc1\u355X\uc1\u259X cu cultura
organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X \uc1\u351Xi politica de dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Utilizarea eficient\uc1\u259X a TIC �n func\uc1\u355Xionarea structurilor
f}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ormale de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunicare. Con\uc1\u351Xtientizarea
existen\uc1\u355Xei re\uc1\u355Xelelor informale de c}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{omunicare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Existen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi
func\uc1\u355Xionarea, �n conformitate cu cadrul norm}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ativ existent, a }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{structurilor formale de comunicare (interne, cu alte institu\uc1\u355Xii din
cadrul sistemului}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xional, cu institu\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi organiza\uc1\u355Xii din
comunitatea local\uc1\u259X etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.4. \uc1\u350Xedin\uc1\u355Xele / reuniunile de
lucru (consiliul de administra}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u355Xie,
consiliul}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{profesoral, comitetul de p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi etc.)}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Invitarea \uc1\u351Xi
participarea la \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe a p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor,
elevil}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {or \uc1\u351Xi altor membri
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Realizarea unor \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe periodice, cu participarea
majori}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259X\uc1\u355Xii
cadrelor}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {didactice,
�n cadrul c\uc1\u259Xrora au loc dezbateri reale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Realizarea unor \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe
periodice de analiz\uc1\u259X a realiz\uc1\u259Xrii}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ PDI \uc1\u351Xi altor}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {documente de planificare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.5. Evaluarea \uc1\u351Xi asigurarea
{VaCr: Existen\uc1\u355Xa unor sisteme proprii \uc1\u351Xi eficiente de
asigurare }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,
adaptate}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {culturii
organiza\uc1\u355Xionale, politicilor proprii de dezvoltare
\uc1\u351Xi }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {specificului
comunitar. }\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
{VaAd: Existen\uc1\u355Xa unui sistem de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
care utilizeaz\uc1\u259X principii,}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {criterii, indicatori \uc1\u351Xi standarde
na\uc1\u355Xionale. Ob\uc1\u355Xinerea certific}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259Xrii ISO 9000.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Evaluarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii prin rapoarte periodice, analizate
�n \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi difuzate}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n comunitate. C�nd este cazul, sunt
adoptate \uc1\u351Xi implementate m}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xsuri /
programe}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
remediere a aspectelor deficitare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.
Rela\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi cultura organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.1.:
Rela\uc1\u355Xiile din interiorul echipei manageriale, dintre ec}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {hipa managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cadrele
didactice, dintre echipa managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi restul personal}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ului, dintre echipa}\b0 \par\pard\li5173\ri0\sl-
{managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi elevi, dintre echipa managerial\uc1\u259X
\uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, dintre echipa}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi
al\uc1\u355Xi membri ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Activitatea �n
echip\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.2. Valori dominante �n cultura
organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: �ncurajarea ini\uc1\u355Xiativei, autonomiei, activismului,
creati}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{vit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Respectul reciproc, toleran\uc1\u355Xa, acceptarea
diferen\uc1\u355Xei.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Respectarea legii, disciplina.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.3. Nivelul de interculturalitate a
educa\uc1\u355Xiei}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Vizibilitatea elementelor de interculturalitate �n �ntreaga
via\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {(mediul fizic, ariile curriculare,
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile extracurriculare, proiectul
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Prezen\uc1\u355Xa elementelor de intercutluralitate �n aria
curricular\uc1\u259X \uc1\u8220Xom \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {societate\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Prezen\uc1\u355Xa activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
extracurriculare cu specific inter}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{cultural.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.4.
Dezvoltarea sistematic\uc1\u259X a sentimentului de
apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {i a
\uc1\u8220Xstimei de}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {sine\uc1\u8221X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Contribu\uc1\u355Xia elevilor,
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi personalului \uc1\u351Xcolii
l}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a dezvoltarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\uc1\u351Xi de \uc1\u8220Xstim\uc1\u259X de
sine\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Identificarea elevilor, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi
personalului \uc1\u351Xcolii}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { cu unitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Existen\uc1\u355Xa, la elevi, la p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi la
personalul \uc1\u351Xcolii, }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a sentimentului
{apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi de \uc1\u8220Xstim\uc1\u259X de
sine\uc1\u8221X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
Produsele manageriale}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.c.1. Produse }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Propunerea \uc1\u351Xi coordonarea unor proiecte
comune cu alte \uc1\u351Xc}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {oli /
organiza\uc1\u355Xii,}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
{na\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xionale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Participarea la proiecte comune cu alte
\uc1\u351Xcoli / organiza\uc1\u355X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ii,
na\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {interna\uc1\u355Xionale (proiecte ale MEdC \uc1\u8211X
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt rural etc. - , S}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ocrates, Leonardo).}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Existen\uc1\u355Xa materialelor \uc1\u351Xi activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
de promovare a \uc1\u351Xcolii �n comunitate \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {presa
local\uc1\u259X}\par\pard\li4066\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li4066\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {IV.
COMUNITATEA LOCAL\uc1\u258X}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.d.
Precondi\uc1\u355Xii / resurse / elemente - referitoare la comunitatea
local\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1.d.1. Prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii �n
comunitate }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Activitatea \uc1\u351Xcolii este cunoscut\uc1\u259X �n
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Existen\uc1\u355Xa unei
politici clare de marketing \uc1\u351Xi PR la nivel}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ul \uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Comunitatea local\uc1\u259X este mul\uc1\u355Xumit\uc1\u259X de activitatea
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Existen\uc1\u355Xa serviciilor educa\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi proiectelor
comune }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ale \uc1\u351Xcolii cu}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {persoane / institu\uc1\u355Xii din
comunitatea local\uc1\u259X, realizate la ini\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{iativa \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi / sau a }\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
locale.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.d. Procese}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.d.1. Participarea
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Comunitatea local\uc1\u259X
solicit\uc1\u259X \uc1\u351Xcolii servicii
educa\uc1\u355Xionale }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(�n afara
ofertei}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220Xobligatorii\uc1\u8221X).}\par\pard\li5173\ri0\sl-213\slmult0
{43}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Comunitatea local\uc1\u259X
pune la dispozi\uc1\u355Xia \uc1\u351Xcolii resursele ne}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{cesare realiz\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {PDI \uc1\u351Xi altor
proiecte.}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Comunitatea local\uc1\u259X
particip\uc1\u259X la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi organizate de / �n
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.d.2. Implicarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n
procesul decizional}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaCr: Membrii comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii au ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X �n
dezvoltarea institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X \uc1\u351Xi
�n}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {elaborarea
ofertei educa\uc1\u355Xionale a \uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Membrii comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii sunt
prezen\uc1\u355Xi la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
organiz}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ate de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
la}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {solicitarea
acesteia.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: Membrii
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii particip\uc1\u259X �n mod regulat la activitatea
consiliului de}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{administra\uc1\u355Xie / consiliului \uc1\u351Xcolar.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3.d. Rela\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {3.d.1. Rela\uc1\u355Xiile dintre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile locale,
dintre \uc1\u351X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {coal\uc1\u259X \uc1\u351Xi alte
organiza\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xi persoane din comunitate}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Activitatea �n
echip\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.d.
Produse}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{4.d.1. Investi\uc1\u355Xia comunitar\uc1\u259X �n educa\uc1\u355Xie}\b0
colabor\uc1\u259Xri str�nse �ntre comunitate \uc1\u351Xi
\uc1\u351Xco}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {al\uc1\u259X, at�t �n
privin\uc1\u355Xa}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{investi\uc1\u355Xiei �n educa\uc1\u355Xie c�t \uc1\u351Xi �n privin\uc1\u355Xa
controlului asupra e}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ficien\uc1\u355Xei
folosirii}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{resurselor oferite.}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAd: Investi\uc1\u355Xia comunitar\uc1\u259X ca urmare a ini\uc1\u355Xiativei
individuale}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { a unor}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {reprezentan\uc1\u355Xi ai
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Investi\uc1\u355Xia comunitar\uc1\u259X �n educa\uc1\u355Xie se
realizeaz\uc1\u259X �n confor}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {mitate
cu}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {prevederile
actelor normative �n vigoare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4.d.2. Accesul membrilor
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la produse \uc1\u351Xi servicii educa\uc1\u355Xionale
(de tip}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u8220Xlife long learning\uc1\u8221X,. TIC, etc.)}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaCr: Serviciile \uc1\u351Xi produsele
educa\uc1\u355Xionale sunt individualizate}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi sunt elaborate}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {prin parteneriatul \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X-
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {VaAd: Produsele \uc1\u351Xi
serviciile educa\uc1\u355Xionale oferite
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xspund unor
nevoi}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {exprimate sau
implicite. }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{VaAj: Existen\uc1\u355Xa produselor \uc1\u351Xi serviciilor educa\uc1\u355Xionale
oferite comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, dincolo}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de oferta obligatorie pentru tipul
respectiv de unitate \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
386\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {5.2. Anexa 2: Instrumente de
cercetare}\b0 \par\pard\li2626\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li2626\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {CHESTIONAR PENTRU CADRELE
DIDACTICE}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Instruc\uc1\u355Xiuni de
completare:}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0
{Chestionarul de mai jos este un instrument pe care �l
consider\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {m util pentru analiza modului
�n}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {care cadrele
didactice �n\uc1\u355Xeleg conceptul de calitate �n
educa\uc1\u355Xi}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e. Modul �n care
dumneavoastr\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {aprecia\uc1\u355Xi aceste aspecte ne va ajuta la
formularea unor propune}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ri de criterii, indicatori
\uc1\u351Xi standarde}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {privind calitatea
educa\uc1\u355Xiei.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Chestionarul este anonim, dar, pentru a putea face compara\uc1\u355Xii
\uc1\u351X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {i analize pentru anumite
categorii}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de cadre
didactice, v\uc1\u259X rug\uc1\u259Xm s\uc1\u259X c}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ompleta\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi caseta de identif}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{icare.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Chestionarul cuprinde urm\uc1\u259Xtoarele tipuri de
�ntreb\uc1\u259Xri: }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
{�ntreb\uc1\u259Xri deschise, la care r\uc1\u259Xspunsul va fi conceput de
dumne}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {avoastr\uc1\u259X, noi av�nd
rug\uc1\u259Xmintea}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{s\uc1\u259X v\uc1\u259X �ncadra\uc1\u355Xi �n spa\uc1\u355Xiul delimitat de linii
punctate.}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1853\fs18\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {�ntreb\uc1\u259Xri cu alegere multipl\uc1\u259X
\uc1\u8211X �n care dumneavoastr\uc1\u259X
sunte\uc1\u355Xi}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { solicita\uc1\u355Xi s\uc1\u259X
alege\uc1\u355Xi una sau mai}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {multe variante de r\uc1\u259Xspuns din cele
indicate; }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1853\fs18\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {�ntreb\uc1\u259Xri cu scale de apreciere, �n
care dumneavoastr\uc1\u259X sunte\uc1\u355X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {i
solicita\uc1\u355Xi s\uc1\u259X indica\uc1\u355Xi
m\uc1\u259Xsura}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{�ndeplinirii unui indicator sau c}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {riteriu. La aceste
�ntreb\uc1\u259Xri, }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ve\uc1\u355Xi bifa
c\uc1\u259Xsu\uc1\u355Xa corespunz\uc1\u259Xtoare}\par\pard\li1853\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {op\uc1\u355Xiunii dumneavoastr\uc1\u259X,
pentru fi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ecare item al �ntreb\uc1\u259Xrii
respe}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ctive.}\par\pard\li4533\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li4533\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Caseta
de identificare}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0
Specialitatea predat\uc1\u259X:}\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\
u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2. Preda\uc1\u355Xi �n specialitatea �}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {n care sunte\uc1\u355Xi calificat/\uc1\u259X ?}\b0
{Da}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Nu}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Par\uc1\u355Xial, nume \uc1\u8230X. % din norma de
predare}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.
Func\uc1\u355Xia}\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {(dac\uc1\u259X este cazul):
8230X\uc1\u8230X.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{4. V�rsta:}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {5. Sexul:}\b0 \par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {M}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {F}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {6. Formarea ini\uc1\u355Xial\uc1\u259X}\b0
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {(bifa\uc1\u355Xi, dup\uc1\u259X caz, una sau mai
multe c\uc1\u259Xsu\uc1\u355Xe)}\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {:}\b0
{\uc1\u350Xcoal\uc1\u259X normal\uc1\u259X / liceu
pedagogic}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Colegiu
pedagogic / �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt superior de scurt\uc1\u259X
durat\uc1\u259X}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt superior de lung\uc1\u259X
durat\uc1\u259X}\par\pard\li1853\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Alt\uc1\u259X institu\uc1\u355Xie de formare ini\uc1\u355Xial\uc1\u259X:
8230X\uc1\u8230X..}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{7. Vechimea �n �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt:}\b0
\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Sub 5
ani }\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {5-15
ani }\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {16-25
ani }\par\pard\li1853\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Peste 25
ani}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {8. Tipul de
institu\uc1\u355Xie \uc1\u351X}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {colar\uc1\u259X �n
care lucra\uc1\u355Xi}\b0 { }\fs18\cf0\f0\charscalex100
{(gr\uc1\u259Xdini\uc1\u355X\uc1\u259X, scoal\uc1\u259X cu
clas}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ele I-IV, \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X cu
clasele}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {I-VIII,
liceu teoretic, grup \uc1\u351Xcolar etc.):}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X
8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {9. Nivelul de v�rst\uc1\u259X al copiilor }\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {/ tinerilor la care preda\uc1\u355Xi: }\b0
8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {10. Ultimul curs de formare cont}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {inu\uc1\u259X / perfec\uc1\u355Xionare la care
a\uc1\u355X}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {i participat:}\b0
\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Anul
\uc1\u351Xcolar:
8230X}\par\pard\li1853\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Durata
(zile):\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230
X...}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Con\uc1\u355Xinut:\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u823
0X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {1. Ce �nseamn\uc1\u259X, pentru
dumneavoastr\uc1\u259X ?}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {a) Elev
bun:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X..}\par\pard\li1133\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {b) Profesor bun:}\b0
u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8
230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\u
c1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u82
30X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc
1\u8230X\uc1\u8230X..}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
413\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {45}\par\pard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {c) Coleg bun:}\b0
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {d) Director bun:}\b0
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {e) \uc1\u350Xcoal\uc1\u259X
bun\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2. Ce �n\uc1\u355Xelege\uc1\u355Xi printr-un
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate ?}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3. C�t de frecvent ave\uc1\u355Xi
urm\uc1\u259Xtoa}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {rele tipuri de
interac\uc1\u355Xiuni cu }\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {ceilal\uc1\u355Xi
profesori? }\b0 \par\pard\li4813\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx5880\*\tx6880\*\tx8106\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nicioda-}\b0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {De 2 sau}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {De 1-
3 ori}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Zilnic}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-346\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nu este}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {a)
Discu\uc1\u355Xii despre metodica pred\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {unui anumit
concept }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {b)
Preg\uc1\u259Xtirea de materiale pentru}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {instruire}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Preg\uc1\u259Xtirea de materiale
{evaluare}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {d)
Asisten\uc1\u355X\uc1\u259X la clas\uc1\u259X la al\uc1\u355Xi
profesori}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {e)
Asisten\uc1\u355X\uc1\u259X la orele de alte
specialit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de la clasa la care sunt
diriginte /}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtor}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Participare la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {extracurriculare ale elevilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {g) Activitate �n cadrul proiectelor
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {h)
Activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi culturale, distractive,}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {sportive}\par\column\pard\li93\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {t\uc1\u259X sau}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {aproape}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {nicioda-}\b0 \par\pard\li266\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {t\uc1\u259X}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3 ori
pe}\b0 \par\pard\li133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{lun\uc1\u259X}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {pe s\uc1\u259Xpt\uc1\u259X-}\b0
{m�n\uc1\u259X}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {cazul}\b0
213\slmult0
280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4. Cum aprecia\uc1\u355Xi nivelul
urm\uc1\u259Xtoa}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {relor caracteristici ale
vie\uc1\u355Xii}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b { \uc1\u351Xcolare ?}\b0
\*\tx6013\*\tx7080\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel }\b0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{Nivel}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel}\b0
{a) Satisfac\uc1\u355Xia profesional\uc1\u259X a cadrelor}\par\pard\li1493\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {didactice}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) �n\uc1\u355Xelegerea scopurilor
curriculare ale }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii de c\uc1\u259Xtre cadrele didactice}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Gradul de succes �n
implementarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{curriculumului la decizia \uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Sprijinul p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor
pentru }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea performan\uc1\u355Xelor
elevilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {e)
Implicarea p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor �n
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Grija
elevilor fa\uc1\u355X\uc1\u259X de bunurile
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{g)}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Dorin}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {a elevilor de a avea
rezultate}\par\column\pard\li26\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{foarte}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{ridicat}\b0 \par\pard\li293\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li293\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {ridicat}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mediu}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {sc\uc1\u259Xzut}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {foarte}\b0
{sc\uc1\u259Xzut}\b0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolare
bune}\par\column\pard\li53\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li53\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li53\ri0\sl-373\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel }\b0
\par\pard\li26\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {foarte}\b0
\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {ridicat}\b0
\par\column\pard\li66\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li66\ri0\sl-213\slmult0
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {ridicat}\b0 \par\column\pard\li66\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mediu}\b0 \par\column\pard\li40\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {foarte}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
colno1\colw9040\colsr-0\colno2\colw2053\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {5. Cum
crede\uc1\u355Xi c\uc1\u259X v\uc1\u259X pute\uc1\u355Xi asig}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {ura succesul profesional �n dom}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {eniul educa\uc1\u355Xiei ? }\b0
\*\tx5920\*\tx6906\*\tx7946\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nu am }\b0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nu este}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {O
dat\uc1\u259X la}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {O dat\uc1\u259X pe}\b0
{Frecvent}\b0
{a)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Prin studii postuniversitare
{perfec\uc1\u355Xionare}\par\pard\li1146\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx1506\fs22\cf0\f0\charscalex100 {b)}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Prin
studii postuniversitare de}\par\pard\li1506\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {specializare}\par\pard\li1146\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1506\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Prin
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cercetare
publicate}\par\pard\li1146\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx1506\fs24\cf0\f0\charscalex100
{d)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Prin elaborarea de
instrumente }\par\pard\li1506\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{didactice �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\par\pard\li1146\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1506\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Prin
studii universitare de calificare }\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {ocazia }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {cazul}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {cinci ani}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {an}\b0
266\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {6. Cu cine colabora\uc1\u355Xi la
elaborarea lec\uc1\u355Xiilor? }\b0 \par\pard\li1200\ri0\sl-213\slmult0
{a) M\uc1\u259X preg\uc1\u259Xtesc singur(\uc1\u259X), deoarece eu �mi cunosc
elevii, iar}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{programa este obligatorie }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Lucrez cu manualul \uc1\u351Xi cu alte instrumente
didactice deoarece}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li1560\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {este recomandat}\par\pard\li1200\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Consult colegii de catedr\uc1\u259X,
de}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {oarece schimbul de
experien\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {este util}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
{d) Discut}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cu}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{colegii}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{arie}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {curricular\uc1\u259X,}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {deoarece}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {interdisciplinarita}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tea
este necesar\uc1\u259X}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e) Consult p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii, deoarece
inte}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xionez s\uc1\u259X introduc �n
lec\uc1\u355Xii}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li1546\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {experien\uc1\u355Xa
extra\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1560\fs20\cf0\f0\charscalex100 {f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Discut cu
exper\uc1\u355Xii CCD, deoa}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rece trebuie s\uc1\u259X
particip la}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{integrarea european\uc1\u259X}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {g) Consult elevii, deoarece ei au nevoi de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare pe care}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {programa nu le
asigur\uc1\u259X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Frecvent}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Rar}\b0
{Deloc}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {7. Cum aprecia\uc1\u355Xi importan\uc1\u355Xa
urm\uc1\u259X}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {toarelor tipuri de rela\uc1\u355Xii
?}\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {(}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i
{Ierarhiza\uc1\u355Xi itemii de la }\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {I - cel
mai}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {important - la
V - cel mai pu\uc1\u355Xin
important)}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsx
n133\cols3\colno1\colw4226\colsr-0\colno2\colw4386\colsr-
Rela\uc1\u355Xii de echip\uc1\u259X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Item}\b0
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Pozi\uc1\u355Xie}\b0
i986\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Rela\uc1\u355Xii de
colaborare cu reprezentan\uc1\u355Xii elevilor}\par\pard\li986\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Rela\uc1\u355Xii de cooperare cu
membrii marcan\uc1\u355Xi ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li986\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Rela\uc1\u355Xii neconflictuale �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi comunitate}\par\pard\li986\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {e) Rela\uc1\u355Xii integrate �ntre
profesori, director(i), elevi, p\uc1\u259Xrin}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {8. Care dintre efectele de forma}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {re continu\uc1\u259X �nscrise �n tabelul}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b { de mai jos s-au resim\uc1\u355Xit �n}\b0
\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {activitatea Dvs.
concret}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u259X \uc1\u351Xi �n ce
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X? }\b0
{a) Stimularea particip\uc1\u259Xrii la sesiuni de formare}\par\pard\li1480\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {centrat\uc1\u259X pe
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Capacitatea de a realiza }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{sesiuni de formare pentru}\par\pard\li1480\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {colegi \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi}\par\pard\li1120\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Nevoia de a lucra �ntr-o echip\uc1\u259X de
formare}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5186\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Ne�nsem}\b0 \par\pard\li226\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {nat}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
{Semnifi-}\b0 \par\pard\li146\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{cativ}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mult}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
{Determin}\b0 \par\pard\li266\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{ant}\b0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{d) Interesul pentru co-participarea la elaborarea unor}\par\pard\li1480\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiecte
\uc1\u351Xcolare}\par\pard\li1120\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {e)
�ndemnul de a realiza auxiliare de formare}\par\pard\li1480\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�mpreun\uc1\u259X cu elevii }\par\pard\li1120\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {f) Competen\uc1\u355Xe de lucru activ �n
comunitate }\par\pard\li1120\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1120\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {g) Altele (ad\uc1\u259Xuga\uc1\u355Xi
\uc1\u351Xi bifa\uc1\u355Xi nivelul de }\par\pard\li1480\ri0\sl-226\slmult0
{importan\uc1\u355X\uc1\u259X)\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u823
0X\uc1\u8230X\uc1\u8230X.\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc
1\u8230X}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {9. Cum aprecia\uc1\u355Xi utilitatea
concret}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u259X a form\uc1\u259Xrii continue
la car}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {e a\uc1\u355Xi participat �n ultimii ani?
}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{(}\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {�ncercui\uc1\u355Xi op\uc1\u355Xiunea
dumneavoastr\uc1\u259X, pentru fiecare afirma\uc1\u355Xie}\i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {)}\par\pard\li1186\ri0\sl-213\slmult0
util\uc1\u259X / inutil\uc1\u259X pentru activitatea practic\uc1\u259X la
clas\uc1\u259X}\par\pard\li1186\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {b)
util\uc1\u259X / inutil\uc1\u259X pentru satisfac\uc1\u355Xia
personal\uc1\u259X}\par\pard\li1186\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{c) util\uc1\u259X / inutil\uc1\u259X pentru via\uc1\u355Xa
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1186\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {d)
util\uc1\u259X / inutil\uc1\u259X pentru educarea propriilor mei
copii}\par\pard\li1186\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {e)
util\uc1\u259X / inutil\uc1\u259X pentru a da medita\uc1\u355Xii
particulare}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {10. �n ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X
folosi\uc1\u355Xi, �n ac}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {tivitatea
curent\uc1\u259X de la clas\uc1\u259X: }\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b { }\b0
320\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {a) Softul educa\uc1\u355Xional inclusiv
programe}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {e-learning}\i0 \par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Standardele de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare sau
de}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {evaluare �n
uz }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c)
Introducerea temelor inter \uc1\u351Xi}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {transdisciplinare }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Lucrul �n echip\uc1\u259X cu alte
cadre}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {didactice sau
alte persoane din}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{comunitate }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {11. In ce
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li1200\ri0\sl-213\slmult0
333\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {a) Sunt elevii dumneavoastr\uc1\u259X
mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de educa\uc1\u355Xia oferit\uc1\u259X �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Sunt p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii elevilor
mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi de }\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xia oferit\uc1\u259X de
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Sunt institu\uc1\u355Xiile de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt care}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolarizeaz\uc1\u259X
absolven\uc1\u355Xii}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{dumneavoastr\uc1\u259X mul}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xumite de
nivelul }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{absolven\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Este comunitatea mul\uc1\u355Xumit\uc1\u259X
de}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {activitatea
\uc1\u351Xi de rezultatele \uc1\u351Xcolii}\par\column\pard\li93\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li93\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Foarte}\b0
{mic\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li53\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Foarte}\b0 \par\pard\li80\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{m\uc1\u259Xsu-}\b0 \par\pard\li200\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{r\uc1\u259X}\b0 \par\column\pard\li320\ri0\sl-213\slmult0
{Mic\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li213\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mic\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsu-}\b0
\par\pard\li173\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {r\uc1\u259X}\b0
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {M\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0
\par\pard\li453\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {medie}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx906\fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{M\uc1\u259Xsu-}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mare}\b0
\par\pard\li173\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx880\fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{r\uc1\u259X}\b0 \tab \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsu-}\b0
{medie}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {r\uc1\u259X}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mare}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li280\ri0\sl-
213\slmult0
293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Foarte}\b0 \par\pard\li346\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mare}\b0 \par\pard\li306\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsu-}\b0
\par\pard\li480\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {r\uc1\u259X}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Foarte}\b0 \par\pard\li93\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mare}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{Nu \uc1\u351Xtiu}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {12. �n
ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X considera\uc1\u355Xi c\uc1\u259X }\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {este necesar\uc1\u259X implicarea elevil}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {or �n urm\uc1\u259Xtoarele
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi:}\b0 \par\pard\li4880\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx6000\*\tx6933\*\tx8080\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Foarte}\b0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mic\uc1\u259X}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{M\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mare}\b0
{Foarte}\b0
{a) Realizarea de materiale (afi\uc1\u351Xe,}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {panouri de afi\uc1\u351Xare, alte
materiale)}\par\column\pard\li120\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {medie}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \par\column\pard\li93\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mare}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Repararea mobilierului
{echipamentelor}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c)
Conceperea \uc1\u351Xi realizarea revistei}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii sau a paginii web a
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {d)
Proiectarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii didactice,}\par\pard\li1560\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {alegerea metodelor /
materialelor}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{didactice}\par\pard\li1200\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1200\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {e) Proiectarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {extracurriculare (extra-clas\uc1\u259X \uc1\u351Xi
extra-}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X)}\par\column\pard\li40\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mic\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{M\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li66\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {medie}\b0 \par\column\pard\li93\ri0\sl-213\slmult0
{Mare}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{mare}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {13. �n
ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X considera\uc1\u355Xi c\uc1\u259X este necesar\uc1\u259X
implicarea p\uc1\u259Xrin\uc1\u355X}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {ilor
\uc1\u351Xi altor membri ai}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n urm\uc1\u259Xtoarele
activi}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {t\uc1\u259X\uc1\u355Xi (bifa\uc1\u355Xi o
singur\uc1\u259X c\uc1\u259Xsu\uc1\u355X\uc1\u259X }\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {pe fiecare r�nd):}\b0 \par\pard\li4880\ri0\sl-
\*\tx6000\*\tx6933\*\tx8080\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Foarte}\b0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mic\uc1\u259X}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{M\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mare}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Foarte}\b0
{a) Realizarea de materiale (afi\uc1\u351Xe,}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {panouri de afi\uc1\u351Xare, alte
materiale)}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {b)
Repararea mobilierului \uc1\u351Xi}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {echipamentelor}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1560\fs20\cf0\f0\charscalex100 {f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Conceperea
\uc1\u351Xi realizarea revistei}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii sau a paginii web a
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c)
Proiectarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii didactice,}\par\pard\li1560\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {alegerea metodelor /
materialelor}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{didactice}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {d)
Proiectarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {extracurriculare (extra-clas\uc1\u259X \uc1\u351Xi
extra-}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X)}\par\column\pard\li120\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mic\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\par\column\pard\li93\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mare}\b0
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {14. �n ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X
sunte\uc1\u355Xi implicat}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {/\uc1\u259X �n
urm\uc1\u259Xtoarele activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi:}\b0 \par\pard\li4880\ri0\sl-
\*\tx6000\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Foarte}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{Mic\uc1\u259X}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{M\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mare}\b0
{Foarte}\b0
{a) Oferirea de programe de formare,}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {consiliere sau orientare
pentru }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {colegii
cadre didactice}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {b)
Oferirea de programe de formare,}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {consiliere sau orientare
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi membri ai
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Oferirea de programe de
consiliere}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {sau
orientare pentru elevi }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Elaborarea proiectelor care duc
la}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {optimizarea
vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare (de}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {exemplu: proiecte de cooperare}\par\pard\li1560\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X, de
atragere de resurse}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{din comunitate }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {e)
Elaborarea \uc1\u351Xi apli}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {carea proiectelor
de}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cercetare �n
educa\uc1\u355Xie}\par\column\pard\li120\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mic\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\par\column\pard\li93\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mare}\b0
V\uc1\u259X rug\uc1\u259Xm s\uc1\u259X indica\uc1\u355Xi �n ce
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X exist\uc1\u259X, �n unitatea \uc1\u351Xcola}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {r\uc1\u259X �n care func\uc1\u355Xiona\uc1\u355Xi,
preocup\uc1\u259Xri}\b0 \par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {pentru:}\b0 \par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
{49}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\pa
rd\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {a) Dezvoltarea de competen\uc1\u355Xe
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare pe tot parcursul
vie\uc1\u355Xii}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {b)
Dezvoltarea compet}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {en\uc1\u355Xelor sociale
cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenie democratic\uc1\u259X}\par\pard\li1200\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Sus\uc1\u355Xinerea
priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor locale sau }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {zonale de calificare a for\uc1\u355Xei
{munc\uc1\u259X}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {d)
Educa\uc1\u355Xia antreprenorial\uc1\u259X }\par\pard\li1200\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1200\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {e)
�ncurajarea minorit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor etnice
{religioase �n manifestarea culturii \uc1\u351Xi}\par\pard\li1560\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {tradi\uc1\u355Xiilor
proprii}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1560\fs20\cf0\f0\charscalex100
{f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Elaborarea de proiecte
{�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea unor aspecte ale
vie\uc1\u355Xii}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolare (de exemplu: proiecte de}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cooperare interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X sau
alte }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiecte
supuse unor posibili}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{finan\uc1\u355Xatori) }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {g) Elaborarea de proiecte
{desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea de ac}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{tivit\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ vederea}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{integr\uc1\u259Xrii �n UE}\par\column\pard\li40\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {16. Cum aprecia\uc1\u355Xi activitatea ma}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {nagerial\uc1\u259X a echipei de la condu}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {cerea \uc1\u351Xcolii}\b0 \par\pard\li6120\ri0\sl-
\*\tx7146\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Da}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nu
{a) Directorii au urmat c}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ursuri de
preg\uc1\u259Xtire}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{managerial\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Preg\uc1\u259Xtirea managerial\uc1\u259X a
influen\uc1\u355Xat �n bine presta\uc1\u355Xia }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {echipe de conducere}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Directorii sau alte cadre}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ didactice sunt autori de}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lucr\uc1\u259Xri �n domeniul managementului
educa\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {/ sau au urmat programe de studii
aprofundate,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{masterat, doctorat, �n \uc1\u355Xa}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259X sau �n
str\uc1\u259Xin\uc1\u259Xtate}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Cadrele didactice (altele}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ dec�t directorii) au urmat}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {programe de preg\uc1\u259Xtire managerial\uc1\u259X, �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X sau �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {afara ei}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {17. C�t
de frecvent apar �n \uc1\u351Xcoal}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {a dvs.
urm\uc1\u259Xtoarele aspecte: }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nu
\uc1\u351Xtiu}\b0 \par\column\pard\li80\ri0\sl-213\slmult0
{Nu e}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {treaba}\b0
\par\pard\li106\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mea}\b0
320\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {a) Certuri,
conversa\uc1\u355Xii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {pe un ton
ridicat}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {�ntre
profesori sau �ntre profesori \uc1\u351Xi }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {directori }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Alterca\uc1\u355Xii �ntre personalul
auxiliar}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c)
Manifest\uc1\u259Xri necolegiale, cum ar fi}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b�rfa, lipsa de solicitudine
�n}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {acordarea
ajutorului solicitat}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{d) Spijin benevol unui coleg aflat �n}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {dificultate}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e) Cooperare �ntre colegi
pentru}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {�ndeplinirea
unor sarcini }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Aproape}\b0
\par\pard\li40\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {nicioda-}\b0
{t\uc1\u259X }\b0 \par\pard\li400\ri0\sl-213\slmult0
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {rar}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
{Rar}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Des}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
{des}\b0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Lucrul �n echip}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X pentru rezolvarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {diferitelor sarcini}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {18. In
ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X a\uc1\u355Xi participat la:}\b0
{a) Elaborarea regulam}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {entului de
ordine}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{interioar\uc1\u259X sau a deciziilor Consiliului}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de
Administra\uc1\u355Xie}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Discu\uc1\u355Xiile asupra proiectelor de
acte}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {normative
elaborate de c\uc1\u259Xtre Minister}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Ob\uc1\u355Xinerea, de c\uc1\u259Xtre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, a unor}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {fonduri extrabugetare}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Elaborarea proiectului de
dezvoltare}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e) Elaborarea \uc1\u351Xi
implementarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{proiectelor comune cu alte \uc1\u351Xcoli / }\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {organiza\uc1\u355Xii, na\uc1\u355Xionale
\uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xionale}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {(de exemplu proiecte Socrates
sau}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Leonardo)}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Elaborarea \uc1\u351Xi aplicare programelor
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {formare
\uc1\u351Xi dezvoltare profesional\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {g) Activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de promovare a
ofertei}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii �n comunitate}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {19. �n ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {a) Vin cu
regularitate atunci c�nd sunt }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {solicita\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Vin cu regularitate s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi
ofere}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {serviciile
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c)
Fac propuneri constructive privind}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea
vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Reclam\uc1\u259X \uc1\u351Xi se pl�ng de
diferite}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {aspecte
ale activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolii}\par\column\pard\li40\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mic\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0
{Mic\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {medie}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {M\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li80\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {medie}\b0 \par\column\pard\li93\ri0\sl-
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Mare}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li40\ri0\sl-333\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Foarte}\b0
\par\pard\li106\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {mare}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {20. Cum caracteriza\uc1\u355Xi
aprecia\uc1\u355X}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {i rela\uc1\u355Xiile
\uc1\u351Xcolii cu diferite in}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b
{stitu\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi persoane din comunitate ?}\b0
{a) Consiliul local \uc1\u351Xi prim\uc1\u259Xria}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) Agen\uc1\u355Xii
economici}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c)
Autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile sanitare}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Biserica }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e) Poli\uc1\u355Xia}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Organiza\uc1\u355Xii non guvernamentale}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {g) Lideri comunitari }\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {h) Alte institu\uc1\u355Xii /
persoane,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{anume\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X..}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
{Conflictua-}\b0 \par\pard\li413\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{le}\b0 \par\pard\li373\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li373\ri0\sl-
{Neconflic-}\b0 \par\pard\li226\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{tuale}\b0 \par\column\pard\li306\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li306\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {De}\b0
\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {cooperare}\b0
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {De}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {parteneriat}\b0
ect\sectd\sbkpage
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
V\uc1\u259X rug\uc1\u259Xm s\uc1\u259X indica\uc1\u355Xi m\uc1\u259Xsura }\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {�n care sunte\uc1\u355Xi de acord cu
urm\uc1\u259Xtoarele afirma\uc1\u355Xii:}\b0 \par\pard\li4973\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx6013\*\tx7093\*\tx8040\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Dez-}\b0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Dez-}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{Nici}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Acord}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
{Acord}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li1200\ri0\sl-293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {a) A
\uc1\u351Xti s\uc1\u259X �nve\uc1\u355Xi este mai
important }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {dec�t
a \uc1\u351Xti formule matematice sau}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {date istorice }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {b) A g\uc1\u259Xsi un loc de munc\uc1\u259X este
mai}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {important dec�t
continuarea studiilor}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {c) Am �ncredere �n c}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {olegii
mei \uc1\u351Xi ei au }\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�ncredere �n mine}\par\pard\li1200\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {d) Informa\uc1\u355Xia este larg
difuzat\uc1\u259X �n }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, inclusiv �n r�ndul
elevilor \uc1\u351Xi }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {al
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e) A respecta opinia altcuiva este
mai}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {important dec�t
a avea dreptate}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1560\fs20\cf0\f0\charscalex100 {f)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {E normal
ca directorul s\uc1\u259X treac\uc1\u259X cu}\par\pard\li1560\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {vederea micile abateri
ale}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{profesorilor.}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {g)
Competi\uc1\u355Xia este mai bun\uc1\u259X dec�t}\par\pard\li1560\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cooperarea}\par\pard\li1200\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {h) facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
\uc1\u351Xcolii au nevoie de }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {repara\uc1\u355Xii importante}\par\pard\li1200\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx1546\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Consider c\uc1\u259X este dificil s\uc1\u259X comunici}\par\pard\li1560\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cu conducerea
\*\tx1546\fs20\cf0\f0\charscalex100 {j)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{S\uc1\u259X fii original este mai bine dec�t s\uc1\u259X}\par\pard\li1560\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {fii eficient. }\par\pard\li1200\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {k) M\uc1\u259X simt bine \uc1\u351Xi �n
siguran\uc1\u355X\uc1\u259X �n}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\par\pard\li1200\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx1546\fs20\cf0\f0\charscalex100 {l)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Toate cadrele didactice au acces la}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {informa\uc1\u355Xia necesar\uc1\u259X
desf\uc1\u259X\uc1\u351Xur\uc1\u259Xrii}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1200\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {m) Elevii se simt bine \uc1\u351Xi �n
siguran\uc1\u355X\uc1\u259X �n }\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {aceast\uc1\u259X
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {n) \uc1\u350Xcoala mea �ncu}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{rajeaz\uc1\u259X ini\uc1\u355Xiativele}\par\pard\li1546\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {elevilor \uc1\u351Xi ale
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {o) Sunt apreciat/\uc1\u259X de c\uc1\u259Xtre colegii
mei}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {p)
Reprezentan\uc1\u355Xii p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor trebuie
{participe la \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xele consiliului de }\par\pard\li1560\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {administra\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi ale
consiliului}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{profesoral }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {q)
Este mai bine s\uc1\u259X ai rela\uc1\u355Xii bune cu}\par\pard\li1560\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {colegii dec�t
s\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ob\uc1\u355Xii
rezultate}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {deosebite
cu elevii }\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1560\fs20\cf0\f0\charscalex100
{r)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Directorul \uc1\u351Xi echipa
{�ncurajeaz\uc1\u259X ini\uc1\u355Xiativele mele \uc1\u351Xi
ale}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {colegilor
mei}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {s) M\uc1\u259X
enerveaz\uc1\u259X modul �n care se}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {discut\uc1\u259X la
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe}\par\pard\li1200\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1546\fs20\cf0\f0\charscalex100 {t)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Disciplina, �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, a elevilor \uc1\u351Xi
a}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cadrelor
didactice, este foarte}\par\pard\li1560\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {important}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X pentru
un �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de}\par\pard\li1560\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {calitate}\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {acord}\b0 \par\pard\li53\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {total}\b0 \par\pard\li266\ri0\sl-213\slmult0
213\slmult0
293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {52}\par\column\pard\li40\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {acord}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {relativ }\b0 \par\column\pard\li80\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {acord,}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {nici dez-}\b0 \par\pard\li106\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {acord}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {relativ}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {total}\b0
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {GHID DE INTERVIU PENTRU DIRECTOR}\b0
{Ce �nseamn\uc1\u259X un �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate
(profesori, elevi, colegi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {, directori buni,
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X)? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Care considera\uc1\u355Xi c\uc1\u259X sunt punctele tari \uc1\u351Xi punctele
slabe ale \uc1\u351Xc}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {olii �n ceea ce
prive\uc1\u351Xte asigurarea}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Ce vi se cere de c\uc1\u259Xtre
nivelurile}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { ierarhice superioare �n
privi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xa asigur\uc1\u259Xrii
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii? }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
Precondi\uc1\u355Xii / resurse - }\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {referitoare la
management }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b
{1.c.1. Legalitatea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n ultimul an, au existat �nc\uc1\u259Xlc\uc1\u259Xri
ale Regulamentului de ordin}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e Interioar\uc1\u259X de
c\uc1\u259Xtre elevi, cadre}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {didactice \uc1\u351Xi manageri �n \uc1\u351Xcoala
dvs.?}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.2.
Preg\uc1\u259Xtirea managerial\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{A\uc1\u355Xi participat �n ultimii 5 ani la cursuri de formare
manageria}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {l\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum aprecia\uc1\u355Xi
eficacita}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tea acestor
cursuri? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Au fost organizate �n cadrul
\uc1\u351Xcolii cursuri de formare manageri}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{al\uc1\u259X �mpreun\uc1\u259X cu membrii ai }\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {personalului
didactic? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X persoane din
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X care au elaborat materiale �n domeniul managementului
educa\uc1\u355Xional sau}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {au participat la cursuri postuniversitare �n domeniul
managemen}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tului �n ultimii 4
ani? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.3.:
Sistemul informa\uc1\u355Xional}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum asigura\uc1\u355Xi accesul personalului, elevilor,
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi mem}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {brilor
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale la}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {informa\uc1\u355Xia
relevant\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.4. Resursele financiare \uc1\u351Xi materiale}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Care sunt preocup\uc1\u259Xrile
managerilor \uc1\u351Xcolii dvs. privind atragere}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {a de
resurse materiale \uc1\u351Xi financiare}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {suplimentare? Exist\uc1\u259X o
strategie? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Ce investi\uc1\u355Xii majore pentru
dezvoltarea \uc1\u351Xcolii s-au f\uc1\u259Xcut �n ul}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{timii 4 ani? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Exist\uc1\u259X ini\uc1\u355Xiative ale
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n domeniul sprijinirii
inves}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ti\uc1\u355Xiilor (ini\uc1\u355Xiative
legislative finalizate)? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Care este politica \uc1\u351Xcolii �n domeniul atragerii sprijinului
com}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {unitar? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Ce nevoi ale \uc1\u351Xcolii sunt acoperite prin contribu\uc1\u355Xia
comunitar\uc1\u259X?}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum se exercit\uc1\u259X controlul
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii asupra folosirii resursel}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{or alocate? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Considera\uc1\u355Xi c\uc1\u259X facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
curen}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {te \uc1\u351Xi dotarea sunt
suficiente?}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Care sunt procedurile de asigurar}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e a
siguran\uc1\u355Xei fizice \uc1\u351Xi psihi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ce a
elevilor \uc1\u351Xi personalului \uc1\u351Xcolii? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X persoane cu nevoi
speci}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ale \uc1\u351Xi de ce
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi dispun ac}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{estea? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X este
important\uc1\u259X amenajarea spa\uc1\u355Xiului
\uc1\u351Xcolii? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum colaboreaz\uc1\u259X cadrele didactice }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {pentru
confec\uc1\u355Xionarea / achiz}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i\uc1\u355Xionarea de
materiale didactice /}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {auxiliare? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum evalua\uc1\u355Xi eficien\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi eficacitatea
utiliz\uc1\u259Xrii resurselor materiale \uc1\u351Xi financiare ale
\uc1\u351Xcolii? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{1.c.5. Resursa uman\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Acoper\uc1\u259X personalul \uc1\u351Xcolii neces}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{it\uc1\u259X\uc1\u355Xile legate de �ndeplinirea m}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{isiunii \uc1\u351Xcolii? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Exist\uc1\u259X �n planul de dezvoltare}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X componente legate}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ de dezvoltarea profesional\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Cum este evaluat\uc1\u259X eficien\uc1\u355Xa
\uc1\u351Xi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { eficacitatea programelor de
dezv}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {oltare
profesional\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Poate fi supracalificarea un impedi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ment �n lucrul cu
elevii la }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {clas\uc1\u259X? De
ce? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum s-au resim\uc1\u355Xit �n activitatea}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {concret\uc1\u259X}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {
a \uc1\u351Xcolii}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {efectele form\uc1\u259Xrii
continue}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {a profesorilor
din}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {ultimii ani?
Marca\uc1\u355Xi cu un X �n tabelul de mai
jos.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\c
ols3\colno1\colw5293\colsr-0\colno2\colw2866\colsr-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Aspect}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Activitatea practic\uc1\u259X la
clas\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Satisfac\uc1\u355Xia personal\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Educarea propriilor copii}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Medita\uc1\u355Xii
particulare}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Util}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
{Inutil}\b0
{Cum arat\uc1\u259X profesorul ideal �n raport cu urm\uc1\u259Xtoarele
aspecte: }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Diversitatea metodologiei
folosite.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Atractivitatea metodologiei
folosite.}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Utilizarea
computerului.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Dezvoltarea
competen\uc1\u355Xelor LLL}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
competen\uc1\u355Xelor civi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ce \uc1\u351Xi pentru
cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenie democrat}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ic\uc1\u259X.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
competen}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xelor
antreprenoriale.}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
rd\sect\sectd\sbkpage\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\margtsxn666\m
argbsxn173\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1493\ri0\sl-
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Transdisciplinaritatea.}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
{Op\uc1\u355Xionalitatea.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
{Creativitatea.}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Implicarea
elevilor \uc1\u351Xi a p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor �n activitatea
curricular}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X \uc1\u351Xi
extracurricular\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Cum se face evaluarea profesorilor? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum se integreaz\uc1\u259X evaluarea prof}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {esorilor �n
autoevaluarea \uc1\u351Xcoli}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{i? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.c. Procese
manageriale:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{2.c.1. Proiectarea managerial\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum se asigur\uc1\u259X accesul elevilor,
p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, personalului
didac}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tic la planul de
{institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum particip\uc1\u259X elevii, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii, personalul didactic la
�ndeplin}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {irea planul de
{institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Care este rolul atribuit elevilor, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, personalului
did}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {actic la elaborarea planului
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Cum este elaborat \uc1\u351Xi implementat planul de dezvoltare
institu\uc1\u355Xi}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{onal\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Exist\uc1\u259X leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X �ntre activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
curriculare, extracurriculare \uc1\u351Xi planul de dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Care este rolul directorului �n monitorizarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
din}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Care este rolul directorului �n monitorizarea
performan\uc1\u355Xelor? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Care sunt priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
institu\uc1\u355Xiei? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum au fost stabilite priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile \uc1\u351Xi care este
leg\uc1\u259Xtura cu pri}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {orit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
stabilite de e\uc1\u351Xaloanele}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {superioare (ISJ, MEC, administra\uc1\u355Xia
local\uc1\u259X, administra\uc1\u355Xia jude\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ean\uc1\u259X)? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Ce trebuie s\uc1\u259X se fac\uc1\u259X pentru a realiza aceste
priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xi? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{�n ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X personalul
�mp\uc1\u259Xrt\uc1\u259X\uc1\u351Xe\uc1\u351Xte acelea\uc1\u351Xi p\uc1\u259Xreri
privind pu}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nctele tari \uc1\u351Xi punctele slabe
ale }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi ac\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X �n
consecin\uc1\u355X\uc1\u259X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.2. Procesul decizional}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Care este modul de evaluare a
c}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {orectitudinii deciziilor
importa}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nte? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Care sunt principalii actori \uc1\u351Xi r}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {olul
acestora (consultativ sau}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { decizional) �n cadrul
procesului }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{decizional? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum particip\uc1\u259X comunitatea local\uc1\u259X la deciziile
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {�nt�lnirile
cu p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii (prezen}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355X\uc1\u259X, participare activ\uc1\u259X, tematici,
modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurare,
culegerea}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\i {feed
back}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {-ului, valorificarea
sugestiilor)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1493\fs18\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {informarea
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii asupra deciziilor \uc1\u351Xcolii
(modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi f}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {olosite pentru
diferite categorii }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{comunitare, domenii �n care sunt informa\uc1\u355Xi) }\par\pard\li1133\ri0\sl-
{consultarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cu
deciziile \uc1\u351Xcolii (modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi folosite pentru diferite
categorii}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{comunitare, domenii �n care sunt consulta\uc1\u355Xi)}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{participarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la a}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{doptarea deciziilor \uc1\u351Xcolii(modal}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{it\uc1\u259X\uc1\u355Xi folosite pentru diferite
categorii}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{comunitare, domenii �n care sunt implica\uc1\u355Xi �n adoptarea
decizie}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.3. Comunicarea managerial\uc1\u259X:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Care sunt
modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
formale de comunicare folosite �n rela\uc1\u355Xi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ile
dintre manageri \uc1\u351Xi personalul}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi �ntre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi alte
institu\uc1\u355Xii? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum utiliza\uc1\u355Xi TIC �n comunicare? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Exist\uc1\u259X o strategie privind comunicarea curent\uc1\u259X \uc1\u351Xi
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ ei? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.4.
\uc1\u350Xedin\uc1\u355Xele / reuniunile de lucru (consiliul de
administra\uc1\u355Xie, consiliul profesoral, comitetul de}\b0
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi etc.)}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum organiza\uc1\u355Xi evaluarea
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xel}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {or \uc1\u351Xi care este
frecven\uc1\u355Xa �nt�}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lnirilor de
lucru? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Care sunt
modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xile de evaluare intermediar\uc1\u259X a
implement\uc1\u259Xrii}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { planului de
{institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X \uc1\u351Xi a altor
ac\uc1\u355Xiuni? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{2.c.5. Evaluarea \uc1\u351Xi asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X preocup\uc1\u259Xri
privind asigurarea \uc1\u351Xi evaluarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Exist\uc1\u259X un plan de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la nivelul
{Cum se evalueaz\uc1\u259X implementarea acestuia? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.6. Procesul didactic}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Particip\uc1\u259X personalul
profesional din subordine la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
de}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { cercetare, la elaborare
de}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {instrumente, la
proiectarea de p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rocedee interactive? Cu ce
ocaz}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ie? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Se colaboreaz\uc1\u259X �n colectivul \uc1\u351Xcolii la elaborarea
lec\uc1\u355Xiilor / i}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nstrumentelor
educa\uc1\u355Xionale? Cine cu}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cine? �n ce cadru? C�t de
frecvent? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum se realizeaz\uc1\u259X
consilierea priv}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ind cariera? Exist\uc1\u259X
proceduri}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { de urm\uc1\u259Xrire a
absolven\uc1\u355Xilor? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Pe ce criterii se constituie colectivele de elevi? }\par\pard\li5186\ri0\sl-
{54}\par\pard\sect\sectd\sbkpage\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\ma
rgtsxn666\margbsxn173\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Care sunt procedurile de monitorizare a progresului
\uc1\u351Xcolar? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum se aleg manualele? Sunt for}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {malizate procedurile
de alegere }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {a acestora? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Ce metodologie aplic\uc1\u259X la ore profesorii din
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u8211X se organiz}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{eaz\uc1\u259X discu\uc1\u355Xii privind metodologia? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X o politic\uc1\u259X
pr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ivind utilizarea tehnologiilor de
informare}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
comunicare? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{�n ce se concretizeaz\uc1\u259X preocupar}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ea la
nivelul \uc1\u351Xcolii pentru LLL}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{?}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X ini\uc1\u355Xiative
in}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {stitu\uc1\u355Xionale privind
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea
pred\uc1\u259Xrii}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {?}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Cum sunt identificate nevoile speciale (elevi vulnerabili,
elev}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i supradota\uc1\u355Xi,
toleran\uc1\u355X\uc1\u259X) \uc1\u351Xi cum sunt }\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {satisf\uc1\u259Xcute aceste
nevoi? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.
Rela\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi cultura organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.1.:
Rela\uc1\u355Xiile din interiorul echipei manageriale, dintre ec}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {hipa managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi c}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {adrele didactice,}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {dintre echipa managerial\uc1\u259X
\uc1\u351Xi res}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {tul personalului, dintre
echipa}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b { managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi elevi,
dintre echipa}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, dintre echipa
managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi membr}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {i ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Apar conflicte �n
cadrul }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {echipei manageriale? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum se rezolv\uc1\u259X contradic\uc1\u355Xiile de
opinii �n cadrul echipei manag}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{eriale? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Care au fost principalele
ini\uc1\u355Xiativele manageriale luate de ceilal\uc1\u355Xi membri ai echipei
\uc1\u351Xi care au fost}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {puse �n practic\uc1\u259X �n ultimul
an? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum colaboreaz\uc1\u259X cadrele
didactice }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n realizarea concret\uc1\u259X a
ac\uc1\u355Xi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {unilor
{Sunt clar definite \uc1\u351Xi formalizate rolurile membrilor echipei
ma}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nageriale? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Sub ce form\uc1\u259X este implicat\uc1\u259X rela\uc1\u355Xia profesor-elev �n
bunul mers}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { al \uc1\u351Xcolii (exist\uc1\u259X un
"guvern al}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{elevilor"? Orele de Consiliere s}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {unt dedicate acestei
implic\uc1\u259Xri?}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Altfel?)?}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Ce natur\uc1\u259X au}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{rela\uc1\u355Xiile}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { intra- \uc1\u351Xi
inter-\uc1\u351Xcolare? }\par\pard\li1186\ri0\sl-226\slmult0
{rela\uc1\u355Xii de echip\uc1\u259X}\par\pard\li1186\ri0\sl-226\slmult0
{rela\uc1\u355Xii de colaborare cu}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ reprezentan\uc1\u355Xii elevilor}\par\pard\li1186\ri0\sl-226\slmult0
{rela\uc1\u355Xii de cooperare cu membrii marcan\uc1\u355Xi ai
{rela\uc1\u355Xii neconflictuale �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi
comunitate}\par\pard\li1186\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1546\fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {rela\uc1\u355Xii integrate �ntre profesori,
director(i), elevi, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{i}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum aprecia\uc1\u355Xi
rela\uc1\u355Xiile dintre profesori ? Dar �ntre
dumneavoas}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tr\uc1\u259X \uc1\u351Xi profesori ?
Exist\uc1\u259X echipe de}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lucru �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X ? Dac\uc1\u259X da,
pentr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {u ce tipuri de proiecte /
activ}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{it\uc1\u259X\uc1\u355Xi ? }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Se va urm\uc1\u259Xri:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Nivelul conflictului.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
{Existen\uc1\u355Xa cooper\uc1\u259Xrii la nivelul ariilor curriculare \uc1\u351Xi
�ntre }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ariile curriculare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Cooptarea elevilor, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {,
altor membri ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {n
diverse echipe de lucru.}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum caracteriza\uc1\u355Xi rela\uc1\u355Xiile din interiorul \uc1\u351Xcolii
(interiorul e}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {chipei
manageriale; }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {echipa
{\uc1\u8211X cadrele didactice; echipa mana}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{gerial\uc1\u259X \uc1\u8211X restul personalului; }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{echipa managerial\uc1\u259X - elevi; echipa}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {managerial\uc1\u259X - p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi;
echipa managerial\uc1\u259X \uc1\u8211X al\uc1\u355Xi membri ai
comu}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{nit\uc1\u259X\uc1\u355Xii)? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.2. Valori dominante �n cultura
organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{�n ultimul an, a fost sanc\uc1\u355Xionat vreun membru al personalului
\uc1\u351X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {colii sau dintre elevi
{�nc\uc1\u259Xlcarea legilor \uc1\u351Xi normelor �n
vigoare? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum �ncuraja\uc1\u355Xi respectul
reciproc, toleran\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi acceptarea diferen\uc1\u355Xei �n
\uc1\u351Xcoala dvs.? Da\uc1\u355Xi c�teva}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {exemple de modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de
�ncurajare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum �ncuraja\uc1\u355Xi
ini\uc1\u355Xiativa, autonom}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ia, activismul \uc1\u351Xi
creativitat}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ea �n \uc1\u351Xcoala dvs.?
D}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {a\uc1\u355Xi c�teva exemple}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de
�ncurajare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b
{3.c.3. Nivelul de interculturalitate a educa\uc1\u355Xiei}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Da\uc1\u355Xi exemple de promovare a
interculturalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n \uc1\u351Xcoala
dvs.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.4.
Dezvoltarea sistematic\uc1\u259X a}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b { sentimentului
de apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351X}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {i
\uc1\u8220Xproprietate\uc1\u8221X }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{Care sunt valorile promovate la nivelul comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xional}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e \uc1\u351Xi �n ce
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X membrii}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii accept\uc1\u259X
\uc1\u351Xi ac\uc1\u355Xion}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {eaz\uc1\u259X conform
acestor valori? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Cum contribuie elevii, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi personalul
\uc1\u351Xcolii, la dezvol}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tarea sentimentului de
apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de
\uc1\u8220Xproprietate\uc1\u8221X? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.5. Ce ecou a avut apari\uc1\u355Xia metodologiei
\uc1\u351Xi tehnologiei educ}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {a\uc1\u355Xionale
propuse de reform\uc1\u259X �n}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {colectiv \uc1\u351Xi �n decizia
managerial\uc1\u259X}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{standardele de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare-evaluare}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{inter-/trans-disciplinaritatea}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\i
{soft}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {-ul educa\uc1\u355Xional
(}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {e-learning}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {),
lucrul interactiv }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {utilizarea
computerului �n afara orelor de Informatic\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea pe tot parcursul
vie\uc1\u355Xii}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {elaborarea
de proiecte}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xia
antreprenorial\uc1\u259X }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {studii
op\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi alternative}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {promovarea
cooper\uc1\u259Xrii �n comunitate }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {integrarea
european\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
{cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenia democratic\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-
{multiculturalitate}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
{educa\uc1\u355Xiei pentru valori }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
{altele}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3.c.6.
Rela\uc1\u355Xiile cu comunitatea }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {V\uc1\u259X rug\uc1\u259Xm s\uc1\u259X
caracteriza\uc1\u355Xi :}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{politica \uc1\u351Xcolii �n domeniul PR (dac\uc1\u259X exist\uc1\u259X, cum este
elaborat\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {, care sunt direc\uc1\u355Xiile
principale, cum }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {se
realizeaz\uc1\u259X �n realitate)}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {rela\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xcolii cu
institu\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi categorii comunitare
(descrie}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {re succint\uc1\u259X pentru fiecare}\tab
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {institu\uc1\u355Xie / }\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {categorie)}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X �n \uc1\u351Xcoala dvs. echipe mixte
care includ membrii ai comun}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{it\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare \uc1\u351Xi membrii
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale( num\uc1\u259Xr, domenii,
participan\uc1\u355Xi, mod de lucru)}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ ? }\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{V\uc1\u259X rug\uc1\u259Xm s\uc1\u259X ne vorbi\uc1\u355Xi
despre:}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1493\fs18\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {nivelul de cunoa\uc1\u351Xtere a
\uc1\u351Xcolii �n comunitate (cine cunoa\uc1\u351Xte, c�t \uc1\u351Xi ce se
cunoa\uc1\u351Xte, pe ce cale sunt }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {diseminate / aflate informa\uc1\u355Xiile despre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
{ satisfac\uc1\u355Xia comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n raport cu \uc1\u351Xcoala
( cine este mul\uc1\u355Xumit, de ce sunt mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi, care
este}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {gradul de
satisfac\uc1\u355Xie, care sunt aspectele legate de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
car}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e determin\uc1\u259X cel mai �nalt grad
{satisfac\uc1\u355Xie, dac\uc1\u259X sunt
nemul\uc1\u355Xumiri)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
{modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi / proceduri de culegere a}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {feed back}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {- ului
comunitar referitor la cunoa\uc1\u351Xterea \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
{satisfac\uc1\u355Xia �n raport cu \uc1\u351Xcoala}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala dvs. asigur\uc1\u259X servicii �n
beneficiul comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ? �n ace}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {st
caz ce ne pute\uc1\u355Xi relata despre:}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 { oferta de
servicii (tipuri, forme, categorii comunitare viza}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {te,
responsabili, periodicitate)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {furnizarea
serviciilor (num\uc1\u259Xr de participan\uc1\u355Xi, efecte
asupra }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi asupra
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
{parteneriatul cu comunitatea }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n proiectarea
\uc1\u351Xi furnizarea ser}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {viciilor
educa\uc1\u355Xionale precum \uc1\u351Xi a altor}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {servicii �n beneficiul membrilor
{\uc1\u350Xcoala dvs. colaboreaz\uc1\u259X cu comun}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{itatea �n cadrul unor proiecte }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {/
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi ? }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiecte /
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi comune( proiectate \uc1\u351Xi implementate
prin}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { efort comun)- tipuri,
num\uc1\u259Xr,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{participan\uc1\u355Xi din comunitate}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiecte /
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi proiectate \uc1\u351Xi implementate de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X la}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { care particip\uc1\u259X
membrii ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii -}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tipuri, num\uc1\u259Xr, participan\uc1\u355Xi din
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiecte / activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
proiectate \uc1\u351Xi implementate de comunitat}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e la
care particip\uc1\u259X membrii ai}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare -
tipuri, num\uc1\u259Xr, participan\uc1\u355Xi din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
i}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ni\uc1\u355Xiatori / organizatori din
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {contracte, conven\uc1\u355Xii,
pro}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tocoale cu comunitatea}\par\pard\li1133\ri0\sl-
Produse }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Ce materiale \uc1\u351Xi activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de promovare a
\uc1\u351Xcolii �n comunitate au fost realizate �n ultimul
an }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {(inclusiv
apari\uc1\u355Xii �n pres\uc1\u259X).}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Exist\uc1\u259X proiecte comune cu alte \uc1\u351Xcoli / organiza\uc1\u355Xii,
na\uc1\u355Xionale \uc1\u351X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i interna\uc1\u355Xionale
(proiecte ale MEC,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt rural, Socrates,
Leonardo)? }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Dac\uc1\u259X nu, ave\uc1\u355Xi �n
PDI prev\uc1\u259Xzut\uc1\u259X p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {articiparea la astfel
de proie}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cte �n viitor? }\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Cum se preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte pentru
partene}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {riate cu \uc1\u351Xcoli din UE
/altele? }\par\pard\li1133\ri0\sl-440\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {5.c.
Marketing educa\uc1\u355Xional}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{�n \uc1\u351Xcoala dvs. ce metode se folosesc pentru: }\par\pard\li1133\ri0\sl-
{identificarea nevoilor specifice pentru copiii din
comunitate}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
{identificarea nevoilor specifice pentru adul\uc1\u355Xii din
comunitat}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea
acordului dintre }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cererea \uc1\u351Xi oferta de
educa\uc1\u355Xie}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {promovarea
ofertei \uc1\u351Xcolii �n comunitate (inclusiv a serviciilor educa\uc1\u355Xionale
pentru adul\uc1\u355Xi)}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {implicarea
membrilor comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n identificarea de nevoi
\uc1\u351Xi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { �n promovarea
ofertei }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{Care este oferta \uc1\u351Xcolii �n domeniul form\uc1\u259Xrii, consilierii
\uc1\u351Xi orient\uc1\u259Xrii ? Cine realizeaz\uc1\u259X
aceste}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi ? Ce tipuri de proiecte exist\uc1\u259X �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X ? Cine part}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {icip\uc1\u259X la
realizarea acestor proiecte ? }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Care sunt criteriile pe baza
c\uc1\u259Xror}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {a sunt ini\uc1\u355Xiate aceste proiecte
? }\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
rgtsxn666\margbsxn173\cols2\colno1\colw2986\colsr-
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {A.
INSTRUC\uc1\u354XIUNI }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-413\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {GHID DE
ANALIZ\uc1\u258X A DOCUMENTELOR}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1. Ghidul de analiz\uc1\u259X a documentelor cuprinde
patru capitole. Pr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {in intermediul analizei se vor
urm\uc1\u259Xri }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{toate aspectele /dimensiunile i}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ncluse �n
cele patru capitole.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2. Analiza va fi efectuat\uc1\u259X asupra
documentelor : }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiectul
institu\uc1\u355Xional al \uc1\u351Xcolii, planuri de activitate
(pe }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {domenii, pe comisii), planuri
ale}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Consiliului
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor etc.}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {rapoarte de
activitate, fi\uc1\u351Xe de}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { evaluare / autoevaluare a
\uc1\u351Xco}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lii}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {reviste,
monografii, pliante, materiale de promovare a
\uc1\u351Xcolii}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {, mape
tematice,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {scrisori c\uc1\u259Xtre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, registrul de
coresponden\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiecte
pentru finan\uc1\u355Xare}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {contracte,
conven\uc1\u355Xii, protocoale}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {documente
de �nfiin\uc1\u355Xare, avizele de func\uc1\u355Xionare
curent\uc1\u259X }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
{regulamentul de organ}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {izare \uc1\u351Xi
func\uc1\u355Xionare}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
de inspec\uc1\u355Xie}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
oficiale de la In}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {spectorat, M.E.C.,
autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile lo}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{cale}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {documente de catedr\uc1\u259X
(activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {crosscuriculare
\uc1\u351Xi transcurr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {iculare,
interculturalitate}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
{fi\uc1\u351Xe de bibliotec\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
privind gradul de utilizare a
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
privind starea de s\uc1\u259Xn}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xtate a
elevilor \uc1\u351Xi profesoril}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{or}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {fi\uc1\u351Xe de observare
psihopedagogic\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
privind situa\uc1\u355Xia profesional\uc1\u259X a personalului
(calif}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {icare,
perfec\uc1\u355Xionare,}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {supracalificare)}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
{instrumente/studii elaborate \uc1\u351Xi instrumente/studii co-
elabora}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {te}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiecte de
formare, consiliere \uc1\u351Xi orientare, proiecte
intern}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {a\uc1\u355Xionale, proiecte comunitare
{-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Web site-ul
privind participarea p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, elevilor \uc1\u351Xi
altor}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { membri ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
{\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe/�nt�lniri}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1853\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {minute,
procese verbale, hot\uc1\u259Xr�rilor luate, care s\uc1\u259X indice
c\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { a avut loc consultarea
actorilor}\par\pard\li1853\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{relevan\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{3. Accesul va fi selectiv �n f}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {unc\uc1\u355Xie de
fiecare situa\uc1\u355Xie �n parte.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {B.
CAPITOLE}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {CAPITOLUL I.}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {SPA\uc1\u354XIUL \uc1\u350XCOLAR
\uc1\u350XI ACCESUL ELEVILOR LA FACILIT\uc1\u258X\uc1\u354XI}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1. �n documentele
men\uc1\u355Xionate anterior se vor urm\uc1\u259Xri datele
refe}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ritoare la accesul elevilor la spa\uc1\u355Xii,
{dot\uc1\u259Xri \uc1\u351Xi la facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi ( �n
sp}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ecial accesul la calculatoare
\uc1\u351Xi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Internet) }\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2. Gradul de acoperire al elevilor cu
manuale \uc1\u351Xi auxiliare ( nu}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xr,
tipuri), materiale de orientare}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X \uc1\u351Xi
profesional\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3. Biblioteca \uc1\u351Xcolii
(orarul, }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {accesul, num\uc1\u259Xr
c\uc1\u259Xr\uc1\u355Xi �mprumutate/}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {elev
etc.)}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {CAPITOLUL II. PROFESORI}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Se vor
urm\uc1\u259Xri: }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{1. Situa\uc1\u355Xia profesional\uc1\u259X a personalului (calificare,
perfec\uc1\u355Xion}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {are,
supracalificare)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.
Participarea la diferite ac}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tivit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
de formare continu\uc1\u259X }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3. Participarea la elaborarea de
p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {roiecte (gradul de centrare
p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e adresabilitate-grup \uc1\u355Xint\uc1\u259X
\uc1\u351Xi problema /}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {aspectul vizat/\uc1\u259X, necesitate,
fezabilitate)}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.
Existen\uc1\u355Xa instrumentelor metodologice \uc1\u351Xi tehnologice
propuse}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { de reform\uc1\u259X �n
domeniile:}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {inter-/trans-
disciplinaritate}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\i
{soft}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {-ul
educa\uc1\u355Xional}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{lucrul interactiv, divers}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {itatea metodologiei
utilizate}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {implicarea elevilor \uc1\u351Xi a
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor �n activitatea
curricular\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
extracurricular\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{utilizarea computerului �n afara orelor de
Informatic\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{existen\uc1\u355Xa unor tematici specifice (�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea pe tot
parcursul v}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ie\uc1\u355Xii, elaborarea de proiecte,
{antreprenorial\uc1\u259X, integrarea eur}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{opean\uc1\u259X, cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenia democratic\uc1\u259X,
m}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ulticulturalitate, educa\uc1\u355Xia
pentru }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {valori,
promovarea creativit\uc1\u259X\uc1\u355Xii)}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {CAPITOLUL III. MANAGEMENT}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Se vor
urm\uc1\u259Xri: }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{1. Existen\uc1\u355Xa/con\uc1\u355Xinutul planului de dezvoltare a
\uc1\u351Xcolii, a docu}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {mentelor de
planificare/programare, a }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {regulamentului de ordine
interi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {oar\uc1\u259X, a codului moral al
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.
Seturi de sarcini pe diferite grupuri
\uc1\u355Xint\uc1\u259X }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {3. Orientarea spre public a
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (program, orar de audie}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{n\uc1\u355Xe, orar de func\uc1\u355Xionare a
secretariatului, }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{anun\uc1\u355Xuri pentru p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,
elevi) }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.
Existen\uc1\u355Xa/con\uc1\u355Xinutul materialelor destinate publicului
privi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nd examenele, orientarea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X,}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiectele \uc1\u351Xcolii }\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {5. Opinii despre
\uc1\u351Xcoal}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X reflectate �n
media.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {6.
Anun\uc1\u355Xuri privind recrutarea intern\uc1\u259X pentru
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n div}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {erse
proiecte}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {7.
Rezultatele evalu\uc1\u259Xrilor \uc1\u351Xi a m\uc1\u259Xsuri de
remediere}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {8.
Existen\uc1\u355Xa certificatului}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { ISO sau a altor
certificate}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {9.
Existen\uc1\u355Xa/con\uc1\u355Xinutul documentelor \uc1\u351Xi a pliantelor
privind ac}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tivit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
extracurriculare cu specific}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {intercultural}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {10. Existen\uc1\u355Xa informa\uc1\u355Xiilor despre
evenimente care dezvolt\uc1\u259X sen}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {timentul de
apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {11. Existen\uc1\u355Xa unor instrumente de management
colaborativ existe}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nte �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
(diagrame Gantt,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Ishikawa, cutia cu sugestii, col\uc1\u355Xul elevului, list\uc1\u259X
deschis\uc1\u259X de}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { �ntreb\uc1\u259Xri privind
problematica \uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {(solicitare de feedback)}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {CAPITOLUL IV.COMUNITATEA}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { Se vor urm\uc1\u259Xri informa\uc1\u355Xii
referitoare la :}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.
Marketing- ul practicat de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi politica
\uc1\u351Xcolii �n dome}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {niul PR. \uc1\u351Xi cererea
pentru \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X (num\uc1\u259Xr}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de solicitan\uc1\u355Xi/
�nscrieri)}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2. Feed
back primit de la comunitate care dovedesc
cunoa\uc1\u351Xterea }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
arat\uc1\u259X gradul de satisfac\uc1\u355Xie al}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {diferitelor categorii
comunitare}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.
Servicii pentru comunitate (tipuri, beneficiari,
periodicita}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {te, ini\uc1\u355Xiatori, rezultate,
etc)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4. Proiecte/
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi com}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {une
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u8211X comunitate}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {5. Activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi ale \uc1\u351Xcolii la
care particip\uc1\u259X comunitatea( tipuri,}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ num\uc1\u259Xr de participan\uc1\u355Xi din
comunitate,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{participare la \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xele cu p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii,
etc)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {6.
Activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi ale
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {la care
particip\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {7. Conven\uc1\u355Xii, contracte,
protoco}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ale cu comunitatea ( num\uc1\u259Xr,
tip}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {uri etc.)}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {8. Resurse puse la dispozi\uc1\u355Xia de
comunitate \uc1\u351Xi investi\uc1\u355Xii
f\uc1\u259Xcut}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e de comunitate( inclusiv burse,
premii }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {pentru
elevii \uc1\u351Xcolii)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {9. Rela\uc1\u355Xii cu comunitatea
(afirma\uc1\u355Xii, comentarii, descrieri, direc\uc1\u355Xii de ac\uc1\u355Xiune,
etc)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {10.
Participarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n Consiliul de administra\uc1\u355Xie,
func\uc1\u355Xionarea Consiliului p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor,
structuri/}\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {forme
care asigur\uc1\u259X informarea, c}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {onsultarea,
participarea la dec}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {izii a
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (�nt�lniri,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {consultan\uc1\u355Xe, audien\uc1\u355Xe,
etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Obs. Comunitatea:
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xi locale, agen\uc1\u355Xi
economici,}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { ONG- uri, poli\uc1\u355Xia, biserica,
institu\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{guvernamentale, sindicate, membr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ii ai
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii( persoane car}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e
de\uc1\u355Xin resurse, competen\uc1\u355Xe, etc.)}\par\pard\li5186\ri0\sl-
rgtsxn666\margbsxn173\cols2\colno1\colw3960\colsr-
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {A.
INSTRUC\uc1\u354XIUNI }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
OBSERVA\uc1\u354XIE}\b0
i1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1. Ghidul de
observa\uc1\u355Xie cuprinde patru capitole. �n cursul
obse}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rv\uc1\u259Xrii vor fi urm\uc1\u259Xrite toate
aspectele}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{/dimensiunile incluse �n cele patru capitole.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {2. Observarea va fi efectuat\uc1\u259X �n
toate spa\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xcolare (holuri}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {,
clase, laboratoare specializate, cabinete}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tematice, cabinet de OSP,
biblio}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tec\uc1\u259X, sal\uc1\u259X de
lectur\uc1\u259X, puncte d}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e documentare, sal\uc1\u259X
de festivit\uc1\u259X\uc1\u355Xi, }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cancelarie, birouri, cabinet
med}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ical, garderob\uc1\u259X, intrarea \uc1\u351Xcoli}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i,
curte, sal\uc1\u259X de sport \uc1\u351Xi terenuri de }\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {sport, c\uc1\u259Xmin, cantin\uc1\u259X,
chio\uc1\u351Xcuri}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {, ateliere \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
loturi agric}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ole, grupuri sanitare
etc.).}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {3. �n aceste
spa\uc1\u355Xii supuse observ\uc1\u259Xr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ii elementele
relevante vizi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {bile:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cl\uc1\u259Xdiri, dot\uc1\u259Xri,
mobilier;}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {aviziere, afi\uc1\u351Xe, panouri,
cutii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {pentru propuneri}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {,
grafice, cale}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ndare, bro\uc1\u351Xuri, pliante
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {col\uc1\u355Xuri tematice, produse,
expozi\uc1\u355Xii;}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de comunicare(telefon}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {,
fax, Internet, telefon public}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {, sta\uc1\u355Xii de
amplificare, copiator etc.)}\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0
{alte facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi (Facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi pentru persoane cu
dizabilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi, facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de transport,
spa\uc1\u355Xii pentru haine,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lucruri personale )}\par\pard\li1133\ri0\sl-426\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {B. CAPITOLE}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {I. SPA\uc1\u354XIUL \uc1\u350XCOLAR
\uc1\u350XI ACCESUL ELEVILOR LA FACILIT\uc1\u258X\uc1\u354XI}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.
Existen\uc1\u355Xa spa\uc1\u355Xiilor men\uc1\u355Xionate, a dot\uc1\u259Xrilor,
mobilierului \uc1\u351Xi a facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2. Starea spa\uc1\u355Xiilor
men\uc1\u355Xionate, a dot\uc1\u259Xrilor, mobilierului \uc1\u351Xi
a }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3. Accesul elevilor la aceste spa\uc1\u355Xii, la
dot\uc1\u259Xri \uc1\u351Xi la
facilit\uc1\u259X\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i ( �n special accesul la
calculatoare \uc1\u351Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Internet)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4. Intr\uc1\u259Xri pentru elevi-profesori \uc1\u351Xi
fluiditatea circula\uc1\u355Xiei �n spa\uc1\u355Xiile
\uc1\u351Xcolare}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {5.
Caracteristici ale spa\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xcolare (clasic/modern,
prieten}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {os/neprietenos,
static/evolutiv)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {6.
Manuale \uc1\u351Xi auxiliare la dispozi\uc1\u355Xia elevilor, materiale de
or}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ientare \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X \uc1\u351Xi
profesional\uc1\u259X, date,}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {informa\uc1\u355Xii privind integrarea
european\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{7. Afi\uc1\u351Xarea regulamentului , a misiunii, viziunii \uc1\u351Xcolii,
orarul \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi orare de func\uc1\u355Xionare
pentru }\par\pard\li1493\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {diferite
spa\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare \uc1\u351Xi
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {8. Nivelul de actualizare al materialelor,
informa\uc1\u355Xiilor etc.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {9. Existen\uc1\u355Xa uniformelor
\uc1\u351Xcolare}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{10. Serviciul pe \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X asi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {gurat de
elevi \uc1\u351Xi profesori}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {11. Serviciul de paz\uc1\u259X
asigur}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {at de firme
specializate}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {CAPITOLUL II. PROFESORI}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.
Afi\uc1\u351Xarea artefactelor \uc1\u8211X propor\uc1\u355Xia �ntre cele produse de
prof}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {esori, elevi etc.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2. Aviziere: cantitatea \uc1\u351Xi
calitatea informa\uc1\u355Xiilor afi\uc1\u351Xate (ref}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{eritoare la profesori sau produse de}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {profesori) }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx8333\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3. Valorile subiacente
artefactelor}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { afi\uc1\u351Xate: cooperare /
compet}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i\uc1\u355Xie, antreprenoriat,}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {LLL, civism, }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {multiculturalism \uc1\u351Xi diversitate
etc.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {CAPITOLUL III. MANAGEMENT}\b0
{Afi\uc1\u351Xarea/prezen\uc1\u355Xa:}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1. planului de dezvoltare a \uc1\u351Xcolii, a
documentelor de planifica}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {re/programare, a
regulamentului de}\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ordine interioar\uc1\u259X, a c}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {odului moral al
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.
sarcinilor pe diferite grupuri \uc1\u355Xint\uc1\u259X }\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {3. gestiunii contactelor
managem}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {entului \uc1\u351Xi secretariatului
(pro}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {gram, orar de audien\uc1\u355Xe, orar
{func\uc1\u355Xionare a secretariatului, anun\uc1\u355Xuri pentru
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, elevi) }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4. materialelor
destinate public}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ului privind examenele,
orienta}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X, proiectele
\uc1\u351Xcolii }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{5. documentelor despre reflectarea \uc1\u351Xcolii �n
media.}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {6.
anun\uc1\u355Xurilor privind recrutarea intern\uc1\u259X pentru
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {diverse
proiecte}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {7.
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xelor }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {8. rezultatelor evalu\uc1\u259Xrilor \uc1\u351Xi a
m\uc1\u259Xsurilor de remediere}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {9. certificatului ISO s}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {au
a altor certificate}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{10. documentelor \uc1\u351Xi a pliantelor privind activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
extracurr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {iculare cu specifi}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{c intercultural}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{11. informa\uc1\u355Xiilor despre evenimente care dezvolt\uc1\u259X sentimentul
d}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e
apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X.}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {12. �nsemnelor \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
purtar}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ea lor �n public de c\uc1\u259Xtre
elevi }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi profesori }\par\pard\li5186\ri0\sl-
386\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {CAPITOLUL IV.COMUNITATEA}\b0
{Afi\uc1\u351Xarea/prezen\uc1\u355Xa:}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1. informa\uc1\u355Xiilor despre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X destinate comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi a
uno}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {r materiale de promovare a \uc1\u351Xcolii
�n }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {comunitate
\uc1\u351Xi �n presa local\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2. }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100\i {feed
back}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {- urilor
care exprim\uc1\u259X satisfac\uc1\u355Xia
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {3. datelor referitoare la proiectele /
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile comune \uc1\u351Xcoa}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{l\uc1\u259X - comunitate \uc1\u351Xi a unor
documente }\par\pard\li1493\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{referitoare la participarea �n p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {roiecte comune cu
alte \uc1\u351Xcoli sa}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {u organiza\uc1\u355Xii
na\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xionale}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4. informa\uc1\u355Xiilor despre
participarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
ini\uc1\u355Xiate de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {5. }\b0 \i0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {5.}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{informa\uc1\u355Xiilor despre contribu\uc1\u355Xia comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
prin resurse / inv}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {esti\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi
surprinderea unor activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\par\pard\li1493\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {curente ale comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
(de ex}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {., distribuirea de mese
calde)}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {6.
materialelor privind ini\uc1\u355Xiative ale comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n
dezvolta}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rea \uc1\u351Xcolii}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {7. materialelor privind
program}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e, proiecte care se refer\uc1\u259X la
a}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tragerea de fonduri \uc1\u351Xi
resurse. }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {8. }\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{listelor cu echipe de lucru mixte pentru diferite
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1493\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {9. }\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{regulamentelor, codurilor, sloganurilor care invit\uc1\u259X la
colabora}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rea cu comunitatea}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {10. }\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{comentariilor privind colaborarea dintre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi
comunitate �}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {n general}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {11. datelor referitoare la
difer}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ite servicii oferite de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n beneficiul
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Obs.}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Comunitatea:}\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xi locale,}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {agen\uc1\u355Xi economici, ONG- uri,
poli\uc1\u355Xia, biserica, institu\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {guvernamentale, sindicate,
membr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ii ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii( persoane
car}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e de\uc1\u355Xin resurse, competen\uc1\u355Xe,
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {FI\uc1\u350XE DE OBSERVA\uc1\u354XIE }\b0
{FI\uc1\u350X\uc1\u258X 1. OR\uc1\u258X DE CURS / ALTE
ACTIVIT\uc1\u258X\uc1\u354XI EDUCA\uc1\u354XIONALE }\b0 \par\pard\li3093\ri0\sl-
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {ELEVI/CURSAN\uc1\u354XI }\b0 \par\pard\li720\ri0\sl-
{1. manuale- existen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi
utilizare }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {2. alte
materiale didactice-existen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi
utilizare }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {3.
caiete, fi\uc1\u351Xe de lucru- existen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi
tabl\uc1\u259X, cret\uc1\u259X, retroproiector- existen\uc1\u355X\uc1\u259X
\uc1\u351Xi utilizare }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {5. folosirea calculatorului la diverse discipline /
cursuri }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {6.
activismul/participarea elevilor / cursan\uc1\u355Xilor }\par\pard\li720\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {7. rela\uc1\u355Xii �ntre elevi /
cursan\uc1\u355Xi }\par\pard\li720\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{8. atmosfera �n clas\uc1\u259X }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {9. autoevalu\uc1\u259Xri efectuate de c\uc1\u259Xtre
elevi / cursan\uc1\u355Xi }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {10. folosirea cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xelor
anterioare de la diverse discipline}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {
/cursuri }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {11. feed-
back oferit profesorului }\par\pard\li186\ri0\sl-213\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {FI\uc1\u350X\uc1\u258X 2. ACTIVITATE
EXTRACURRICULAR\uc1\u258X }\b0 \par\pard\li3640\ri0\sl-213\slmult0
{ELEVI }\b0 \par\pard\li720\ri0\sl-400\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {1.
materiale / resurse-existen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi
folosirea dot\uc1\u259Xrilor / calculatorului }\par\pard\li720\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {3. activismul / participarea
elevilor }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {4.
rela\uc1\u355Xii �ntre elevi / par}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ticipan\uc1\u355Xi,
lucrul �n echip\uc1\u259X }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {5. atmosfera de lucru }\par\pard\li720\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {6. folosirea
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xelor de la diverse discipline }\par\pard\li720\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {7. autoevalu\uc1\u259Xri efectuate
d}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e c\uc1\u259Xtre elevi /
participan\uc1\u355Xi }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {8. feed-back oferit profesorului /
organizatorilor }\par\pard\li720\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {9.
evaluarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{PROFESORI}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
293\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {1. prezen\uc1\u355X\uc1\u259X / �nt�rzieri
}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {2. organizarea
orei/activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {3. inter-/trans-
disciplinaritate }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx360\fs16\cf0\f0\charscalex100 {4. }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100\i {soft}\i0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {-ul educa\uc1\u355Xional }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {5. lucrul
interactiv }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {6.
metodologia utilizat\uc1\u259X }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {(implicarea
elevilor) }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {7.
rela\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xi comunicarea cu elevii /
cursan\uc1\u355Xii }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {8.
atractivitatea \uc1\u8211X interesul manifestat de elevi /
cursan\uc1\u355Xi }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {9.
op\uc1\u355Xionalitatea \uc1\u8211X posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile de
op\uc1\u355Xiune ale elevilor / cu}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{rsan\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi profesorilor }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {10. implicarea p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor sau a
altor parteneri din comunitate }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {11. feed-back de la}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { elevi
/ cursan\uc1\u355Xi }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{12. evaluarea }\par\pard\li2893\ri0\sl-213\slmult0
{PROFESORI }\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-400\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {1.
prezen\uc1\u355X\uc1\u259X / �nt�rzieri }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {2. organizarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {3. inter-/trans-
disciplinaritate }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx360\fs16\cf0\f0\charscalex100 {4. }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100\i {soft}\i0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {-ul educa\uc1\u355Xional }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {5. lucrul
interactiv }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {6.
metodologia utilizat\uc1\u259X (implicar}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ea elevilor /
pa}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {rticipan\uc1\u355Xilor}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {)
}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {7. comunicarea cu
elevii / participan\uc1\u355Xii }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {8. gestionarea rela\uc1\u355Xiilor dintre diferitele
categorii de partic}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{ipan\uc1\u355Xi }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {9.
comportamentul elevilor, dir}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ectorului,
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor (dac\uc1\u259X part}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{icip\uc1\u259X) �n raport cu }\par\pard\li360\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {profesorii \uc1\u8211X aspecte
culturale }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {10.
atractivitatea \uc1\u8211X intere}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {sul manifestat de
elevi }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {11.
op\uc1\u355Xionalitatea \uc1\u8211X posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile de
op\uc1\u355Xiune ale elevilor \uc1\u351Xi }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {profesorilor
}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {12. feed-back de la
e}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {levi / participan\uc1\u355Xi }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {12.evaluarea }\par\pard\li40\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {FI\uc1\u350X\uc1\u258X 3. DISCU\uc1\u354XII
METODOLOGICE LA CLAS\uc1\u258X SAU �N AFARA EI}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
{Se vor urm\uc1\u259Xri acelea\uc1\u351Xi aspecte ca la fi\uc1\u351Xele anterioare.
Pe l�ng}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X aspectele men\uc1\u355Xionate se vor
urm\uc1\u259Xri}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{aspecte metodologice \uc1\u351Xi tehnologice propuse de reform\uc1\u259X �n
domen}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {iul implic\uc1\u259Xrii elevilor \uc1\u351Xi a
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n activitatea curricular\uc1\u259X
\uc1\u351X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i extracurricular\uc1\u259X
precum: }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn1
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {utilizarea computerului �n afara orelor de
Informatic\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea pe tot parcursul vie\uc1\u355Xii}\par\pard\li0\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {participarea la diferite
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de formare}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {elaborarea de proiecte}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xia
antreprenorial\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {integrarea european\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenia
democratic\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{multiculturalitate}\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xia pentru valori}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {promovarea
creativit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16
840\marglsxn666\margrsxn133\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{FI\uc1\u350XA 4. \uc1\u350XEDIN\uc1\u354XE}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
{Se vor
urm\uc1\u259Xri : }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn66
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {organizarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {prezen\uc1\u355X\uc1\u259X /
�nt�rzieri }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {materiale
/ resurse-existen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi utilizare}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {metodologia utilizat\uc1\u259X
(pentru }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {implicarea
participan\uc1\u355Xilor)}\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {comunicarea cu
participan\uc1\u355Xii}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{activismul participan\uc1\u355Xilor}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rela\uc1\u355Xii �ntre participan\uc1\u355Xi, lucrul �n
echip\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{comportamentul participan\uc1\u355Xilor}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {atmosfera de lucru}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {autoevalu\uc1\u259Xri
efectuate}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { de c\uc1\u259Xtre
participan\uc1\u355Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{feed-back oferit de}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { c\uc1\u259Xtre
participan\uc1\u355Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{evaluarea
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xei}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\mar
glsxn666\margrsxn133\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{FI\uc1\u350XA 5. COMPORTAMENTE OBSERVABILE}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
{Se vor
urm\uc1\u259Xri :}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\
margrsxn133\cols2\colno1\colw1493\colsr-0\colno2\colw9600\pard\li1133\ri0\sl-
{rela\uc1\u355Xiile din interiorul echipei manageriale (fe\uc1\u355Xe
z�mbitoare, }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lumea se salut\uc1\u259X, atmosfera e
destins\uc1\u259X)}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{comportamente ale actorilor \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi/sau partenerilor
\uc1\u351Xcolii c}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {onform indicatorilor
(nivelul }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{conflictului, nivelul com}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {peti\uc1\u355Xiei
\uc1\u351Xi al cooper\uc1\u259Xrii)}\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {comportamente corecte ale actorilor \uc1\u351Xcolii ce
denot\uc1\u259X respect re}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ciproc \uc1\u351Xi
toleran\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {elemente de interculturalitate �n situa\uc1\u355Xii
observabile conform indicatorilor (nivelul conflictului,}\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {nivelul competi\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xi al
coope}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xrii, existen\uc1\u355Xa
echipelor)}\par\pard\li3693\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li3693\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\colno1\colw5680\colsr-0\colno2\colw4653\colsr-0\colno3\colw5706\pard\li853\ri0\sl-
\*\tx1453\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {Nr. }\b0 \tab \fs18\cf0\f0\charscalex100
{�ntrebarea }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
INTERVIU PENTRU ELEVI }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Observa\uc1\u355Xii }\b0
\*\tx1453\fs16\cf0\f0\charscalex100 {1 }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce
�nseamn\uc1\u259X pentru tine un �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate?
}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se vor
fac}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e referiri la ce �nseamn\uc1\u259X profesor bun,
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X, director b}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {un,
colegi
buni }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn16840\pghsxn11893\marglsxn666\margrsxn133\
cols3\colno1\colw1453\colsr-0\colno2\colw5373\colsr-
{2 }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
253\slmult0 \fs14\cf0\f0\charscalex100 {3 }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{11 }\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce
\uc1\u351Xtii despre participarea profesorilor vo\uc1\u351Xtri la cursuri
de}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {perfec\uc1\u355Xionare
profesional\uc1\u259X? }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {�n ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala te
atrage?}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {C�t de
variat\uc1\u259X este metodologia folosit\uc1\u259X de profesorii t\uc1\u259Xi?
C}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {um }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {decurge o or\uc1\u259X
obi\uc1\u351Xnuit\uc1\u259X ? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cum te preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte \uc1\u351Xcoala
pentru continuarea studiilor \uc1\u351Xi g\uc1\u259Xsi}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{rea }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {unui loc de
munc\uc1\u259X? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce
p\uc1\u259Xrere ai despre modul �n care se
realizeaz\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{evaluarea/notarea ? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Participi la realizarea de
mat}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {eriale didactice, publica\uc1\u355Xii
al}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii, pagini web? }\par\pard\li0\ri0\sl-
{Ce p\uc1\u259Xrere ai despre olimpiade/}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {concursuri
\uc1\u351Xcolare? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cum se implic\uc1\u259X Consiliul elevilor
�n luarea deciziilor import}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ante }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {din
{Exist\uc1\u259X proiecte comune ale \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii? }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cuno\uc1\u351Xti contribu\uc1\u355Xii din
partea }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii pentru
sprijinire}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {a }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii? (resurse, investi\uc1\u355Xii, burse,
premii, categorii comunita}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {re }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {care au
contribuit) }\par\column\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Se va urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X: sunt informa\uc1\u355Xi, au auzit, nu
\uc1\u351Xtiu, }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {�i/nu-i intereseaz\uc1\u259X
(deoarece\uc1\u8230X) }\par\pard\li13\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li13\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X se simt impl}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{ica\uc1\u355Xi �n procesul educa\uc1\u355Xional, }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {care
este rolul pe care �l au sa}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {u \uc1\u351Xi-
l }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{doresc }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X se utilizeaz\uc1\u259X com}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{puterul, ce metode folosesc }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {profesorii pe care elevii
�i }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{apreciaz\uc1\u259X, dac\uc1\u259X pot urm\uc1\u259Xri
ritmul}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { de predarea, dac\uc1\u259X sunt
cunosc}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ute obiectivele curriculare
{obiectivele lec\uc1\u355Xiei, dac\uc1\u259X sunt c}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{onsulta\uc1\u355Xi asupra metodelor de p}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {redare,
transdisciplinaritatea, }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {formarea competen\uc1\u355Xelor
LLL, }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X exist\uc1\u259X consu}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{lta\uc1\u355Xii/medita\uc1\u355Xii (gratuite sau cu}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{ plat\uc1\u259X) organizate de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
cursuri }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {organizate
�n afara \uc1\u351Xcolii, dac\uc1\u259X fac vizite �n �ntreprinderi
sa}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {u alte forme de interac\uc1\u355Xiune cu
agen\uc1\u355Xii }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{economici/ comunitate, ce informa}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xii
ofer\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala despre trepte}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {le
superioare de studiu, educa\uc1\u355Xia }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {antreprenorial\uc1\u259X, existen\uc1\u355Xa unei forme
de orientare �n carier\uc1\u259X (}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {cine o face
\uc1\u351Xi cum, dac\uc1\u259X se \uc1\u355Xine cont }\par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {de ea �n stabilirea
op\uc1\u355Xiunilor) }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Se va urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X acordarea notel}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {or
se face pe baza cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xel}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{or/competen\uc1\u355Xelor, ritmicitatea, }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {varietatea metodelor folosite
�}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {n evaluare, dac\uc1\u259X sunt
favoriza\uc1\u355Xi}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { anumi\uc1\u355Xi elevi \uc1\u351Xi
de ce, dac\uc1\u259X se dau }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {note pentru a sanc\uc1\u355Xiona abateri disciplinare,
dac\uc1\u259X
li se comuni}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259X notele ob\uc1\u355Xinute
\uc1\u351Xi li se dau }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{explica\uc1\u355Xii de ce au primit nota respectiv\uc1\u259X, cum afl\uc1\u259X
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii d}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {espre note, dac\uc1\u259X
�\uc1\u351Xi autoevalueaz\uc1\u259X }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {doar notelor ob\uc1\u355Xinute, sau
dac\uc1\u259X }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {�\uc1\u351Xi
autoevalu}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {eaz\uc1\u259X preg\uc1\u259Xtirea
�n}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { general \uc1\u351Xi cum
coincide }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{autoevaluarea cu cea r}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ealizat\uc1\u259X de profesori
}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala are pre}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{ocup\uc1\u259Xri, ce tipuri de materiale}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { se
realizeaz\uc1\u259X, dac\uc1\u259X sunt implica\uc1\u355Xi
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii, �n ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X se \uc1\u355Xine cont
de p\uc1\u259Xrerea lor, cum sunt re}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{compensa\uc1\u355Xi cei car}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e particip\uc1\u259X
la }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{realizare }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259Xr}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {i percep\uc1\u355Xia lor despre
utilitat}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ea unor astfel de manifest\uc1\u259Xri,
m}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {odul �n care \uc1\u351Xcoala }\par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {realizeaz\uc1\u259X preg\uc1\u259Xtirea,
sistemul }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {propriu de premii/recompense
al}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcolii }\par\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X
\uc1\u351Xi cum li se}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { comunic\uc1\u259X elevilor ,
dac\uc1\u259X Consil}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {iul elevilor are o activitate
real\uc1\u259X sau }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{doar una formal\uc1\u259X, dac\uc1\u259X elevii par}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{ticip\uc1\u259X la \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe la
Consiliul}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ui profesoral sau de administra\uc1\u355Xie,
�n }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {ce
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X se \uc1\u355Xine cont de
p\uc1\u259Xre}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {rea lor �n luarea
deciziei, }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {C�te,
car}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e, ce fel de, periodicitate,
cat}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {egorii comunitare implicate,
re}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {zultate }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Pornind de la premisa c\uc1\u259X
elevii }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ar trebui s\uc1\u259X de\uc1\u355Xin\uc1\u259X
informa\uc1\u355Xie(}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { fie \uc1\u351Xi
minimal\uc1\u259X)despre aceste }\par\pard\li13\ri0\sl-346\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {aspecte, faptul c\uc1\u259X ei nu
de\uc1\u355Xin }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {aceast\uc1\u259X
informa\uc1\u355Xie( eventual) es}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {te relevant pentru
\uc1\u8220X calitate\uc1\u8221X �n \uc1\u351Xcoala }\par\pard\li826\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{14 }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce fel de activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
extra\uc1\u351Xco}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {lare se
organizeaz\uc1\u259X? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Cuno\uc1\u351Xti \uc1\u351Xi utilizezi facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
o}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ferite de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi cum
v}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {implica\uc1\u355Xi �n p\uc1\u259Xstrarea
lor? }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Comenteaz\uc1\u259X urm\uc1\u259Xtoarele
afirma\uc1\u355Xii: }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{respectiv\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-346\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Ar fi bine ca elevilor s\uc1\u259X li se cear\uc1\u259X exemple de proiecte,
acti}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {vit\uc1\u259X\uc1\u355Xi, situa\uc1\u355Xii,
etc. }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ri leg\uc1\u259Xtura dintre
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare \uc1\u351Xi cele
extracurric}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ulare, cum se implic\uc1\u259X
elevii }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {�n
propunerea \uc1\u351Xi organizarea lor }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va urm\uc1\u259Xri modul de
utilizare }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi dac\uc1\u259X se
consider\uc1\u259X necesare f}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{acilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi/servicii
suplimentare }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn16840\pghsxn11893\marglsxn666\marg
rsxn133\pard\li1453\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1813\fs12\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {�mi place la
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi m\uc1\u259X simt �}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{n siguran\uc1\u355X\uc1\u259X aici, este ordine
\uc1\u351X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {i disciplin\uc1\u259X \uc1\u351Xi nu
exist\uc1\u259X conflicte }\par\pard\li1453\ri0\sl-253\slmult0
\*\tx1813\fs12\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Cred c\uc1\u259X profesorilor care predau}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { la clasa
noastr\uc1\u259X le pas\uc1\u259X de el}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{evi }\par\pard\li1453\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx1813\fs12\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Medita\uc1\u355Xiile
suplimentare/contra c}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ost sunt necesare dac\uc1\u259X
vrei s\uc1\u259X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { ai rezultate \uc1\u351Xcolare
bune }\par\pard\li1453\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1813\fs12\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {�n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm lucruri intere}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {sante
care ne preg\uc1\u259Xtesc pentru }\fs18\cf0\f0\charscalex100
{via\uc1\u355X\uc1\u259X }\par\pard\li1453\ri0\sl-253\slmult0
{Elevii sunt consulta\uc1\u355Xi la alegerea manualelor \uc1\u351Xi la
stabilirea }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {materiilor
op\uc1\u355Xionale }\par\pard\li7653\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
413\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {Nr. }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {�ntrebarea }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {GHID DE INTERVIU PENTRU
P\uc1\u258XRIN\uc1\u354XI }\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Observa\uc1\u355Xii }\b0
280\slmult0 \fs14\cf0\f0\charscalex100 {11 }\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce �nseamn\uc1\u259X pentru d-voastr\uc1\u259X un
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate? }\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {C�t de buni sunt profesorii copiilor d-
voastr\uc1\u259X? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {�n ce
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala �i atrage pe
copii? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce spun copiii d-voastr\uc1\u259X
despr}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e modul �n care se lucreaz\uc1\u259X
la }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{clas\uc1\u259X? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cum preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte \uc1\u351Xcoala elevii
pentru continuarea studiilor \uc1\u351Xi }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {g\uc1\u259Xsirea unui loc de
munc\uc1\u259X? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce
p\uc1\u259Xrere ave\uc1\u355Xi despre modul �n care se
realizeaz\uc1\u259X }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{evaluarea/notarea elevilor? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cum urm\uc1\u259Xri\uc1\u355Xi progresul
\uc1\u351Xcolar al copiilor d-voastr\uc1\u259X? }\par\pard\li0\ri0\sl-
{Ce p\uc1\u259Xrere ave\uc1\u355Xi despre olimpiad}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{e/concursuri \uc1\u351Xcolare? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cum se
constituie colectivele de}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{ elevi? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cum v\uc1\u259X comunic\uc1\u259X
direc\uc1\u355Xiunea deciziile importante? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx4826\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce \uc1\u351Xti\uc1\u355Xi despre nivelul de
cunoa\uc1\u351Xtere al \uc1\u351Xcolii �n comunita}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{te }\tab \fs14\cf0\f0\charscalex100\b {?}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se v}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {or face
referiri la ce �nseamn\uc1\u259X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { profesor bun,
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X, dire}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ctor bun,
colegi buni }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259Xr}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {i ce se apreciaz\uc1\u259X la un
profesor c}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {otat bun, care sunt
caren\uc1\u355Xele}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { celor cota\uc1\u355Xi slab, c�t
\uc1\u351Xtiu }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {despre
participarea profesorilor la cursuri de perfec\uc1\u355Xionare
profesional\uc1\u259X }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Se va urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X se}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { simt ei
\uc1\u351Xi copiii implica\uc1\u355Xi �n procesul educa\uc1\u355Xional, care
este}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { rolul pe care �l au }\par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {sau \uc1\u351Xi-l
doresc }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X se utilizeaz\uc1\u259X com}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{puterul, ce metode folosesc }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {profesorii pe care elevii
�i }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{apreciaz\uc1\u259X, dac\uc1\u259X elevii pot
urm\uc1\u259Xri }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ritmul de predarea, dac\uc1\u259X
sunt}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { cunoscute obiectivele curriculare
{obiectivele lec\uc1\u355Xiei, dac\uc1\u259X sunt c}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{onsulta\uc1\u355Xi asupra metodelor de p}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {redare,
transdisciplinaritatea, }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {formarea competen\uc1\u355Xelor LLL,
dac\uc1\u259X }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {profesorul dicteaz\uc1\u259X-elevii
scr}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {iu, profesorul �ntreab\uc1\u259X-
elevii }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{r\uc1\u259Xspund, profesorul solicit\uc1\u259X solu}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355Xii de la elevi, elevii �ntrea}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {b\uc1\u259X -
profesorii r\uc1\u259Xspund, dac\uc1\u259X se
discut\uc1\u259X }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{temele de casa }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se
va urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X exist\uc1\u259X consu}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{lta\uc1\u355Xii/medita\uc1\u355Xii (gratuite sau cu}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{ plat\uc1\u259X) organizate de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
cursuri }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {organizate
�n afara \uc1\u351Xcolii, dac\uc1\u259X fac vizite �n �ntreprinderi
sa}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {u alte forme de interac\uc1\u355Xiune cu
agen\uc1\u355Xii }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{economici/ comunitate, ce informa}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xii
ofer\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala despre trepte}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {le
superioare de studiu, educa\uc1\u355Xia }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {antreprenorial\uc1\u259X, existen\uc1\u355Xa unei forme
de orientare �n carier\uc1\u259X (}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {cine o face
\uc1\u351Xi cum, dac\uc1\u259X se \uc1\u355Xine cont }\par\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {de ea �n stabilirea
op\uc1\u355Xiunilor) }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Se va urm\uc1\u259Xri
dac\uc1\u259X acordarea notel}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {or se face pe baza
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xel}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{or/competen\uc1\u355Xelor, ritmicitatea, }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {varietatea metodelor folosite
�}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {n evaluare, dac\uc1\u259X sunt
favoriza\uc1\u355Xi}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { anumi\uc1\u355Xi elevi \uc1\u351Xi
de ce, dac\uc1\u259X se dau }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {note pentru a sanc\uc1\u355Xiona abateri disciplinare,
dac\uc1\u259X li se comuni}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259X notele
ob\uc1\u355Xinute \uc1\u351Xi li se dau }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {explica\uc1\u355Xii de ce au primit nota
respectiv\uc1\u259X, cum afl\uc1\u259X p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii
d}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {espre note, dac\uc1\u259X �\uc1\u351Xi
autoevalueaz\uc1\u259X }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {doar notelor ob\uc1\u355Xinute, sau
dac\uc1\u259X }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {�\uc1\u351Xi
autoevalu}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {eaz\uc1\u259X preg\uc1\u259Xtirea
�n}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { general \uc1\u351Xi cum
coincide }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{autoevaluarea cu cea r}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ealizat\uc1\u259X de profesori
}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
ur}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xri modul de organizare al
\uc1\u351Xed}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {in\uc1\u355Xelor \uc1\u351Xi
consulta\uc1\u355Xiilor cu p\uc1\u259Xr}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {in\uc1\u355Xi,
tematica abordat\uc1\u259X, }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {modul �n care li se comunic\uc1\u259X aspectele legate
de progresul \uc1\u351Xcol}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ar, cu cine \uc1\u355Xin
leg\uc1\u259Xtura �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va ur}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xri
percep\uc1\u355Xia lor despre utilita}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {tea unor astfel
de manifest\uc1\u259Xri}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {, modul �n care \uc1\u351Xcoala
}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {realizeaz\uc1\u259X
preg\uc1\u259Xtirea, sistemul }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {propriu de
premii/recompense al}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xcolii }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se
va urm\uc1\u259Xri dac\uc1\u259X se}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u355Xine cont
de p\uc1\u259Xrerea lor �n r}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {epartizarea copiilor �ntr-
un anum}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {it colectiv, la }\par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {anumi\uc1\u355Xi
profesori }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ri dac\uc1\u259X \uc1\u351Xi cum li se
comunic\uc1\u259X, d}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ac\uc1\u259X Comitetul de
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi pe cl}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{as\uc1\u259X/\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X are o activitate }\par\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {real\uc1\u259X sau doar una
formal\uc1\u259X, dac\uc1\u259X p\uc1\u259X}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{rin\uc1\u355Xii particip\uc1\u259X la
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {la Consiliului profesoral
sau de }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{administra\uc1\u355Xie, �n ce m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X se
\uc1\u355Xin}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e cont de p\uc1\u259Xrerea lor �n
luar}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ea deciziei, }\par\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx4893\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va urm\uc1\u259Xri cine
\uc1\u351Xtie, ce \uc1\u351Xtie, c�t \uc1\u351Xtie, cum afl\uc1\u259X, de unde
a}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {fl\uc1\u259X}\tab \fs14\cf0\f0\charscalex100\b
{ ?}\b0 \par\pard\li826\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li826\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{18 }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {De ce
a\uc1\u355Xi ales aceast\uc1\u259X
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {�n ce
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X sunte\uc1\u355Xi solicita\uc1\u355Xi s\uc1\u259X
v\uc1\u259X implica\uc1\u355Xi �n via\uc1\u355Xa
\uc1\u351Xco}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {lii? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Exist\uc1\u259X proiecte comune ale \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii? }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cunoa\uc1\u351Xte\uc1\u355Xi contribu\uc1\u355Xii din
pa}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {rtea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii pentru
sprijin}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {irea }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii? (resurse, investi\uc1\u355Xii, burse,
premii, categorii comunita}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {re }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {care au contribuit) }\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-386\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce fel de
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi extra\uc1\u351Xco}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {lare se
organizeaz\uc1\u259X? }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Cunoa\uc1\u351Xte\uc1\u355Xi facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile oferite de
{Comenta\uc1\u355Xi urm\uc1\u259Xtoarele
afirma\uc1\u355Xii: }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {cine este
mul\uc1\u355Xumit, de ce su}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {nt
mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi, care este gradul d}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e
satisfac\uc1\u355Xie, care sunt aspect}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ele
legate }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X care determin\uc1\u259X cel m}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{ai �nalt grad de satisfac\uc1\u355Xie }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Ce solicit\uc1\u259Xri are scoal\uc1\u259X \uc1\u8211X
contribu\uc1\u355Xii la fondul clasei/\uc1\u351Xc}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {olii,
participare la anumite activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi (tipul }\par\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {acestora), proiecte
al}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {c�te, car}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e, ce fel de,
periodicitate, cat}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {egorii comunitare implicate,
re}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {zultate }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Pornind de la premisa c\uc1\u259X
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii ar trebui s\uc1\u259X de\uc1\u355Xin\uc1\u259X
informa\uc1\u355Xie( fie \uc1\u351Xi minimal\uc1\u259X)despre
aceste }\par\pard\li13\ri0\sl-333\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {aspecte,
faptul c\uc1\u259X ei nu de\uc1\u355Xin }\fs18\cf0\f0\charscalex100
{aceast\uc1\u259X informa\uc1\u355Xie( eventual) es}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {te
relevant pentru \uc1\u8220X calitate\uc1\u8221X �n
\uc1\u351Xcoala }\par\pard\li13\ri0\sl-346\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{respectiv\uc1\u259X }\par\pard\li13\ri0\sl-346\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{Ar fi bine ca elevilor s\uc1\u259X li se cear\uc1\u259X exemple de proiecte,
acti}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {vit\uc1\u259X\uc1\u355Xi, situa\uc1\u355Xii,
etc. }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ri leg\uc1\u259Xtura dintre
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare \uc1\u351Xi cele
extracurric}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ulare, cum se implic\uc1\u259X
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {�n propunerea \uc1\u351Xi organizarea
lo}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {r, daca sunt activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi comune
e}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {levi, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,
profesori }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Se va
urm\uc1\u259Xri cunosc facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile existente, dac\uc1\u259X sunt
mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi de modul lor d}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e
utilizare \uc1\u351Xi dac\uc1\u259X se }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {consider\uc1\u259X necesare
facilit\uc1\u259X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xi/servicii
suplimentare }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn16840\pghsxn11893\marglsxn666\marg
rsxn133\pard\li1453\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1813\fs12\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X }\tab \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Copiilor le place la
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi s}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e simt �n
siguran\uc1\u355X\uc1\u259X, este ordin}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e \uc1\u351Xi
disciplin\uc1\u259X \uc1\u351Xi nu sunt conflicte }\par\pard\li1453\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx1813\fs12\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X }\tab
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {Cred c\uc1\u259X profesorilor care
predau}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { la clasa noastr\uc1\u259X le pas\uc1\u259X de
el}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {evi }\par\pard\li1453\ri0\sl-253\slmult0
{Medita\uc1\u355Xiile suplimentare/contra c}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ost sunt
necesare dac\uc1\u259X vrei s\uc1\u259X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { ai
rezultate \uc1\u351Xcolare bune }\par\pard\li1453\ri0\sl-253\slmult0
{�n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X elevii �nva\uc1\u355X\uc1\u259X lucruri
i}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {nteresante care �i preg\uc1\u259Xtesc pentru
via\uc1\u355X\uc1\u259X }\par\pard\li1453\ri0\sl-240\slmult0
{Elevii si p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii sunt consulta\uc1\u355Xi in alegerea
manualelor \uc1\u351Xi st}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {abilirea materiilor
op\uc1\u355Xionale }\par\pard\li7653\ri0\sl-213\slmult0
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {5.3. Anexa 3: Studii de caz }\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {A. \uc1\u350Xcoal\uc1\u259X cu clasele I-VIII
dint}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {r-un jude\uc1\u355X din Sud-estul Rom�ni}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ei}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1. Scurt
istoric al \uc1\u351Xcolii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala cu clasele I-VIII este situat\uc1\u259X
�n centrul comunei, care se afl\uc1\u259X la circa 20 km
dep\uc1\u259Xrtare}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{de un ora\uc1\u351X. �n comun\uc1\u259X exist\uc1\u259X prim\uc1\u259Xrie,
biseric\uc1\u259X, dispensar, far}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {macie,
po\uc1\u351Xt\uc1\u259X, poli\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi
c\uc1\u259Xmin}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{cultural. Nivelul economic al comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii este destul de
sc\uc1\u259Xzut}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, pe raza comunei nu exist\uc1\u259X
nici}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {un agent
economic suficient de puternic care s\uc1\u259X includ\uc1\u259X
printre}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile sale
{sponsorizarea substan\uc1\u355Xial\uc1\u259X a \uc1\u351Xcolii. Din acest motiv,
prim\uc1\u259Xria }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {comunei trebuie s\uc1\u259X
asigure}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {resurse
financiare pentru investi\uc1\u355Xii, repara\uc1\u355Xii, �ntre\uc1\u355Xinere
\uc1\u351Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { dot\uc1\u259Xri.
Posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile materiale ale}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor elevilor sunt
foarte limitate, de aceea ei nu pot sus\uc1\u355Xine financiar proiectele
de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {amploare ale
\uc1\u351Xcolii. �n unitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X sunt cuprin\uc1\u351Xi 116
copi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i la gr\uc1\u259Xdini\uc1\u355X\uc1\u259X, 122
elevi la ciclul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{primar \uc1\u351Xi 159 elevi la ciclul gimnazial, �n total 397 copii.
\uc1\u350Xc}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {oala func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X �n
{schimburi cu c�te dou\uc1\u259X clase pe an de studiu. La aceast\uc1\u259X
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { urmeaz\uc1\u259X cursurile
gimnaziale}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi elevi proveni\uc1\u355Xi din satul vecin. Nu exist\uc1\u259X un act
care s\uc1\u259X me}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xioneze data
exact\uc1\u259X a �nfiin\uc1\u355X\uc1\u259Xrii}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii. \uc1\u350Xcoala a fost
�nfiin\uc1\u355Xat\uc1\u259X �n anul 1880, la numai doi
ani}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { dup\uc1\u259X reintegrarea Dobrogei
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Regatul Rom�niei.
�n anul 1922, corpul de cl\uc1\u259Xdire a fost recons}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{olidat, iar �n anul 2002 a fost}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {complet renovat cu sprijinul B\uc1\u259Xncii Mondiale.
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {Proiectul institu\uc1\u355Xional al \uc1\u351Xcolii
(planul de dezvoltare) }\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {are opt puncte, pe cele mai
relevante le}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx3853\fs22\cf0\f0\charscalex100
{vom prezenta �n continuare.}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {Viziunea
\uc1\u351Xcolii:}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8220X\uc1\u350Xcoala
\uc1\u8211X principalul factor de educa\uc1\u355Xie}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \*\tx3720\fs22\cf0\f0\charscalex100 {permanent\uc1\u259X a
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii\uc1\u8221X.}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{Misiunea \uc1\u351Xcolii}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {:
\uc1\u8220X\uc1\u350Xcoala\uc1\u8230Xva trebui s\uc1\u259X exprime
principiul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220XEduca\uc1\u355Xie pentru to\uc1\u355Xi\uc1\u8221X, va fi o
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X deschis\uc1\u259X tuturor
ini\uc1\u355Xiat}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ivelor care s\uc1\u259X ajute la
schimbarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{mentalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii despre menirea \uc1\u351Xi importan\uc1\u355Xa
educa\uc1\u355Xiei �n general \uc1\u351Xi a institu\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare,
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {special.
Comunitatea local\uc1\u259X, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi elevii trebuie
s\uc1\u259X cape}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {te �ncredere �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, ca fiind cel}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {mai important factor educativ. \uc1\u350Xcoala
�\uc1\u351Xi propune s\uc1\u259X modeleze o}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ conduit\uc1\u259X de toleran\uc1\u355X\uc1\u259X
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx8146\fs22\cf0\f0\charscalex100
{colaborare �ntre grupurile apar\uc1\u355Xin�nd cultelor religioase din
c}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {omun\uc1\u259X.\uc1\u8221X}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {\uc1\u354Xinte strategice}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {:}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220XReconstituirea managementului la nivelul
\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi al claselor �n vederea asigur\uc1\u259Xrii
egalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xanselor la educa\uc1\u355Xie. Crearea
unui}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { climat de siguran\uc1\u355X\uc1\u259X
fizic\uc1\u259X \uc1\u351X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i libertate
spiritual\uc1\u259X pentru elevii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx7866\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii. Asigurarea accesului la noile
tehnologii informa\uc1\u355Xionale}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {.\uc1\u8221X}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {Op\uc1\u355Xiuni strategice}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {:}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220XDezvoltarea curricular\uc1\u259X \uc1\u8211X
adic\uc1\u259X adecvarea curriculum-ului la s}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pecificul
clasei: alegerea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{tipului de manual. Dezvoltarea resurselor umane \uc1\u8211X informarea
\uc1\u351Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { formarea corpului
profesoral}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n
leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cu noile cerin\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi nevoile de
educa\uc1\u355Xie ale elevilor. Atragerea de resurse
financiare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx7386\*\tx8466\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi dezvoltarea bazei
materiale. Dezvoltarea rela\uc1\u355Xiilor comunita}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{re\uc1\u8221X.}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{Finalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi:}\i0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220X\uc1\u350Xcoala ofer\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi
capacit\uc1\u259X\uc1\u355Xi cuprinse �n conceptul de \uc1\u8220Xcultur\uc1\u259X
general\uc1\u259X\uc1\u8221X, precum \uc1\u351Xi
{care permit orientarea \uc1\u351Xi inser\uc1\u355Xia activ\uc1\u259X �ntr-un mediu
social }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a c\uc1\u259Xrei principal\uc1\u259X
caracteristic\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {este ritmul accelerat al schimb\uc1\u259Xrii. De aceea,
oferta \uc1\u351Xcolii cu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {prinde \uc1\u351Xi o meserie
care poate fi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{absorbit\uc1\u259X mai u\uc1\u351Xor pe pia\uc1\u355Xa muncii din comun\uc1\u259X
sau din zonele �nvecinate. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Analiza
SWOT}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { elaborat\uc1\u259X de c\uc1\u259Xtre
personalul \uc1\u351Xcolii relev\uc1\u259X urm\uc1\u259Xtoarele
puncte}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { tari:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea �ncadr\uc1\u259Xrii cu cadre didactice
calificate \uc1\u351Xi titul}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ari;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea bazei materiale;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {stabilizarea cadrelor didactice \uc1\u351Xi a elevilor
prin decontarea t}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ransportului de c\uc1\u259Xtre
prim\uc1\u259Xrie;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{amenajarea unui local pentru
gr\uc1\u259Xdini\uc1\u355X\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{participarea la olimpiade \uc1\u351Xi concursuri
\uc1\u351Xcolare;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{disciplina elevilor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{rela\uc1\u355Xia bun\uc1\u259X cu biserica;}\par\pard\li5186\ri0\sl-320\slmult0
{procentul de promovabilitate la examenul de capacitate �n
ultim}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ii 4 ani a foste peste
80%.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Puncte slabe:}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lipsa unui formator �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{lipsa unei s\uc1\u259Xli de sport adecvate;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{lipsa consiliului elevilor.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Oportunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{comuna este aproape de ora\uc1\u351X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{existen\uc1\u355Xa unei biblioteci comunale bine dotate;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {existen\uc1\u355Xa unui c\uc1\u259Xmin
cultural.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{Amenin\uc1\u355X\uc1\u259Xri: }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{sc\uc1\u259Xderea drastic\uc1\u259X a nivelului de trai;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rezisten\uc1\u355Xa la schimbare a
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{dezinteresul unor familii �n ceea ce prive\uc1\u351Xte
educa\uc1\u355Xia;}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
{Resursele \uc1\u351Xcolii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Resursele
umane:}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {5 educatoare calificate,
titulare;}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {7
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtoare calificate,
titulare;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {11 profesori, din care 5 profesori
titulari;}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {3 membri ai personalului
auxiliar;}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Resursele
materiale:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {10 s\uc1\u259Xli de clas\uc1\u259X cu
mobilier nou;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {2
laboratoare (fizic\uc1\u259X chimie \uc1\u351Xi biologie);}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {1 teren de sport (neamenajat);}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {10 calculatoare;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
imprimante;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {1 copiator;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {2 retroproiectoare. }\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2. Cultura calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Analiza modului �n care este perceput\uc1\u259X
\uc1\u351Xi reprezentat\uc1\u259X calitatea �n unitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {vizat\uc1\u259X va avea dou\uc1\u259X elemente majore:
primul se refer\uc1\u259X la c�teva}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi culturale generale,}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {iar cel de-al doilea la modul concret �n
care diferitele grupur}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i de interes definesc
acest}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {concept. Aici
sursa principal\uc1\u259X o vor reprezenta r\uc1\u259Xspunsurile
ca}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {drelor didactice, deoarece
ele}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {sunt cele care
contribuie �n mod hot\uc1\u259Xr�tor la definirea culturii
organiza\uc1\u355Xionale, dar vom marca}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi diferen\uc1\u355Xele de percep\uc1\u355Xie
ale celorlalte grupuri de interes m}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {en\uc1\u355Xionate
(elevii \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
400\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2.1. Tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi
generale}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Prima tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X
care rezult\uc1\u259X din prelucrarea datelor ob\uc1\u355Xinute prin aplicarea
instrumentelor de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx2240\*\tx9600\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cercetare este}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {absen\uc1\u355Xa unei preocup\uc1\u259Xri directe
\uc1\u351Xi explicite pentru asigurarea }\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\i0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{�n}\par\pard\li5186\ri0\sl-360\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {documentele
programatice (proiectul de dezvoltare institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X, planuri
opera\uc1\u355Xionale etc.)}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X obiective explicite privind
asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Chi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ar
dac\uc1\u259X se vorbe\uc1\u351Xte de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
{\uc1\u8220X�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea\uc1\u8221X sau
\uc1\u8220Xoptimizarea\uc1\u8221X diferitelor aspecte ale vie\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare, aceste \uc1\u355Xinte sunt legate}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {mai mult de misiunea \uc1\u351Xcolii dec�t
de un concept con\uc1\u351Xtient de calitate. Nu exist\uc1\u259X
solicit\uc1\u259Xri}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{explicite de la minister sau de la inspectorat privind
manageme}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ntul \uc1\u351Xi asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nivelul unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {A doua
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X este}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{centrarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii manageriale pe func\uc1\u355Xionarea
\uc1\u351Xi nu pe dezv}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {oltarea}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx1453\fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{\uc1\u351Xcolii}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {.}\b0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Centrul de interes este func\uc1\u355Xionarea
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, cu prec\uc1\u259Xdere �n plan opera\uc1\u355Xional
\uc1\u351Xi cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{referire explicit\uc1\u259X la asigurarea resurselor materiale \uc1\u351Xi
financ}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iare. Ca urmare,
asigurarea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii este pus\uc1\u259X �n rela\uc1\u355Xie
direct\uc1\u259X cu eficientizarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. De asemenea,
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {planurile opera\uc1\u355Xionale asociate proiectului de
dezvoltare insti}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tu\uc1\u355Xional\uc1\u259X sunt
privite ca un scop}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{�n sine, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a estima / explica influen\uc1\u355Xa asupra
realiz\uc1\u259Xrii misiunii \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi asupra
atingerii}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {scopurilor
majore de dezvoltare stabilite, chiar dac\uc1\u259X aceast\uc1\u259X
leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X este implicit\uc1\u259X �n}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {majoritatea cazurilor. O alt\uc1\u259X
confirmare a acestei situa\uc1\u355Xii o r}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{eprezint\uc1\u259X tematica activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx4813\fs22\cf0\f0\charscalex100 {consiliului de
administra\uc1\u355Xie, care
face}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {administra\uc1\u355Xie}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, neocup�ndu-se deloc de
politica /}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {strategia
\uc1\u351Xcolii. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {A treia
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X vizeaz\uc1\u259X modul �n care este
�n\uc1\u355Xeleas\uc1\u259X activita}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tea de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {aceasta fiind abordat\uc1\u259X}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {exclusiv procedural}\i0
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi ca o
responsabilitate}\fs22\cf0\f0\charscalex100\i { intern\uc1\u259X}\i0
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a \uc1\u351Xcolii.
Personalul}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {didactic
al \uc1\u351Xcolii consider\uc1\u259X c\uc1\u259X asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u355Xine de}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{proceduri}\i0 { }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {(care trebuie s\uc1\u259X fie
clare,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {precise
\uc1\u351Xi transparente) \uc1\u351Xi c\uc1\u259X, odat\uc1\u259X stabilite, ele nu
mai tre}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {buie schimbate, chiar insist�ndu-
se}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {pe necesitatea
unei stabiliz\uc1\u259Xri. Toat\uc1\u259X lumea consider\uc1\u259X
asigurar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ca pe o}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {sarcin\uc1\u259X ce ar}\i0 \par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {trebui s\uc1\u259X revin\uc1\u259X
exclusiv \uc1\u351Xcolii}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, chiar \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Din
analiza acestor tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi, rezult\uc1\u259X urm\uc1\u259Xtoarele
consecin\uc1\u355Xe: }\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b { }\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Cu toate c\uc1\u259X exist\uc1\u259X
preocup\uc1\u259Xri subsumate diferi\uc1\u355Xilor indicatori de calitate, aceste
preocup\uc1\u259Xri}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{vizeaz\uc1\u259X, cu prec\uc1\u259Xdere}\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {
\uc1\u8220Xvaloarea ajustat\uc1\u259X}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8221X \uc1\u351Xi mai pu\uc1\u355Xin \uc1\u8220Xvaloarea
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
{creat\uc1\u259X\uc1\u8221X care implic\uc1\u259X o evolu\uc1\u355Xie
permanent\uc1\u259X a �nse\uc1\u351Xi sistemelor de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xi.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Chiar dac\uc1\u259X exist\uc1\u259X indicatori de
\uc1\u8220Xvaloare }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {creat\uc1\u259X\uc1\u8221X,
urm\uc1\u259Xrirea lor}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {nu}\i0
\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {este
sistematic\uc1\u259X}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, nu e subordonat\uc1\u259X
unei politici proprii de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ii, ci
e}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{implicit\uc1\u259X, fiind legat\uc1\u259X de alte \uc1\u355Xinte ale
dezvolt\uc1\u259Xrii institu\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{onale.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Aspectele vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare
urm\uc1\u259Xrite cu ajutorul acestor indicatori sunt v\uc1\u259Xzute ca}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {parte a }\i0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xcolii, nu ca
parte a dezvolt\uc1\u259Xrii institu\uc1\u355Xionale}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ \uc1\u351Xi cu at�t mai pu\uc1\u355Xin ca elemente}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ale unui sistem de asigurare a
Conceptul de calitate}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Din analiza
rezultatelor aplic\uc1\u259Xrii instrumentelor de cercetare reies \uc1\u351Xi alte
elemente culturale}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{dominante pe care le consider\uc1\u259Xm relevante pentru o viitoare
imp}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lementare a sistemelor de}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {management \uc1\u351Xi de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Personalul didactic are}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { o
percep\uc1\u355Xie extrem de pozitiv\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {a propriilor competen\uc1\u355Xe
profesionale \uc1\u351Xi asupra satisfac\uc1\u355Xiei
cel}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {orlal\uc1\u355Xi actori educa\uc1\u355Xionali
(elevi,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi) \uc1\u351Xi institu\uc1\u355Xii care preiau
absolven\uc1\u355Xii. Aceast\uc1\u259X percep\uc1\u355Xie deformat\uc1\u259X
\uc1\u351Xi sentimentul de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {automul\uc1\u355Xumire pe care �l genereaz\uc1\u259X
vor fi obstacole majore �n calea oric\uc1\u259Xrei
schimb\uc1\u259Xri.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Implicarea elevilor, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale �n via\uc1\u355Xa }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X \uc1\u351Xi, cu prec\uc1\u259Xdere,
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {problemele
curriculare nu este v\uc1\u259Xzut\uc1\u259X ca o necesitate
stringent}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X. �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
predomin\uc1\u259X o}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cultur\uc1\u259X a competi\uc1\u355Xiei, cea mai bun\uc1\u259X dovad\uc1\u259X
fiind aceea c\uc1\u259X parti}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ciparea \uc1\u351Xi
rezultatele ob\uc1\u355Xinute}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {la diferite concursuri \uc1\u351Xi olimpiade sunt
apreciate pozitiv. Valorile fundamentale promovate de}\par\pard\li5186\ri0\sl-
{conducerea \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi de personalul didactic sunt
eficien\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi eficacitatea care nu sunt
raportate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {la
dezvoltarea personal\uc1\u259X a elevilor sau la evolu\uc1\u355Xia carierei
lo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Elev
bun:}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�\uc1\u351Xi �ndepline\uc1\u351Xte
sarcinile;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {receptiv, capacitate de asimilare
\uc1\u351Xi redare a informa\uc1\u355Xiei;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{se preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte, con\uc1\u351Xtiincios,
curios;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {receptiv, dorin\uc1\u355X\uc1\u259X
de cunoa\uc1\u351Xtere;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{rezultate bune la �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtur\uc1\u259X \uc1\u351Xi
disciplin\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{elevul motivat �n actul �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii, interesat de
competi\uc1\u355Xie;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{particip\uc1\u259X la ore \uc1\u351Xi asimileaz\uc1\u259X
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{se preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte zilnic la toate materiile;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {se preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte la toate
materiile;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xspunde
solicit\uc1\u259Xrilor, spirit de ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X \uc1\u351Xi
colegialitate;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{disciplinat, ambi\uc1\u355Xios, dornic de a cunoa\uc1\u351Xte c�t mai
mult;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{\uc1\u351Xi-a �nsu\uc1\u351Xit cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele \uc1\u351Xi
deprinderile, disciplinat, consecvent, cooperant, creativ;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xtie s\uc1\u259X �nve\uc1\u355Xe, s\uc1\u259X
asimileze, s\uc1\u259X �ncadreze cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe
noi;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu reproduce mecanic, face
corela\uc1\u355Xii, aplic\uc1\u259X practic;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{particip\uc1\u259X la or\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{interesat de propria lui formare;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{�\uc1\u351Xi �ndepline\uc1\u351Xte sarcinile de elev form�ndu-\uc1\u351Xi
priceperile \uc1\u351Xi deprinderile
corespunz\uc1\u259Xtoare;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{silitor, care �\uc1\u351Xi �ndepline\uc1\u351Xte sarcinile permanent, \uc1\u351Xi-
a format}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { priceperile \uc1\u351Xi deprinderile,
are}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Accentul
este pus de responden\uc1\u355Xi pe constan\uc1\u355Xa �n preg\uc1\u259Xtire
\uc1\u351Xi p}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e conformism. Elev bun
este}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {acela care se
conformeaz\uc1\u259X cerin\uc1\u355Xelor personalului didactic.
Fra}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {peaz\uc1\u259X
�mpr\uc1\u259X\uc1\u351Xtierea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xspunsurilor �ntr-un c�mp semantic vast, ceea
ce ne �ndrept\uc1\u259X\uc1\u355Xe\uc1\u351Xte s\uc1\u259X tragem concluzia
{personalul didactic nu are un model al \uc1\u8220Xelevului bun\uc1\u8221X sau o
ima}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {gine clar\uc1\u259X legat\uc1\u259X de
acest}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {concept.
Dintre toate r\uc1\u259Xspunsurile iese �n eviden\uc1\u355X\uc1\u259X opinia
fond}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {at\uc1\u259X potrivit c\uc1\u259Xreia, elev bun
este}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {cela care e
\uc1\u8220Xinteresat de propria lui formare\uc1\u8221X. O singur\uc1\u259X
dat\uc1\u259X apare termenul \uc1\u8220Xcreativ\uc1\u8221X;}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {interesant e c\uc1\u259X acesta este plasat
la sf�r\uc1\u351Xitul enumer\uc1\u259Xrii cali}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{t\uc1\u259X\uc1\u355Xilor elevului bun, ceea ce ne
d\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {o
indica\uc1\u355Xie despre importan\uc1\u355Xa acordat\uc1\u259X lui chiar de
c\uc1\u259Xtre cel c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are l-a
men\uc1\u355Xionat. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Profesor
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bine preg\uc1\u259Xtit
profesional;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {abordeaz\uc1\u259X latura
formativ\uc1\u259X \uc1\u351Xi informativ\uc1\u259X a procesului de
preda}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re-
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{calificat, dedicat, aplecat spre copil, interesat de
nou; }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {accesibil nivelului de
�n\uc1\u355Xelegere al elevului;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{preg\uc1\u259Xtire metodico-\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xific\uc1\u259X,
�n\uc1\u355Xelegere, pasiune,}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{foarte bine preg\uc1\u259Xtit, foarte bun metodist \uc1\u351Xi
pedagog,}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xtie s\uc1\u259X
predea;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xtie s\uc1\u259X insufle
elevului dragostea pentru materie;}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
{cel cu care po\uc1\u355Xi avea un schimb de opinii, care
evolueaz\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{al\uc1\u259Xturi de elevi at�t la \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, c�t \uc1\u351Xi �n
afara ei;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {preg\uc1\u259Xtire
corespunz\uc1\u259Xtoare, cunoa\uc1\u351Xte nivelul de v�rst\uc1\u259X \uc1\u351Xi
particularit\uc1\u259X\uc1\u355Xile, se face
�n\uc1\u355Xeles;}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
{�nva\uc1\u355X\uc1\u259X permanent, se implic\uc1\u259X, stabile\uc1\u351Xte
conexiuni profesor-elev;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{se face �n\uc1\u355Xeles, st�rne\uc1\u351Xte interes fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
materie; }\par\pard\li5186\ri0\sl-426\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {are tact pedagogic, bine
preg\uc1\u259Xtit, la curent cu
nout\uc1\u259X\uc1\u355Xile;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{�i �nva\uc1\u355X\uc1\u259X pe elevi cum s\uc1\u259X
�nve\uc1\u355Xe;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{bine preg\uc1\u259Xtit, folose\uc1\u351Xte cele mai potrivite
metode;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bine preg\uc1\u259Xtit, bun
pedagog, \uc1\u351Xtie s\uc1\u259X �mbine corespunz\uc1\u259Xtor
metode}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le de predare.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{�n general, opiniile sunt �mpr\uc1\u259X\uc1\u351Xtiate �n c�mpul semantic al
conceptului. Aceast\uc1\u259X �mpr\uc1\u259X\uc1\u351Xtiere}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {mare ne indic\uc1\u259X absen\uc1\u355Xa
unui model de care marea majoritate a re}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{sponden\uc1\u355Xilor s\uc1\u259X fie
con\uc1\u351Xtient\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi pentru care s\uc1\u259X opteze sau o
imagine clar\uc1\u259X legat\uc1\u259X de acest co}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ncept. Dou\uc1\u259X opinii pertinente}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ne-au atras aten\uc1\u355Xia: \uc1\u8220X\uc1\u350Xtie
s\uc1\u259X insufle elevului dragostea pentru}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ materie\uc1\u8221X \uc1\u351Xi \uc1\u8220X�i �nva\uc1\u355X\uc1\u259X pe
elevi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {cum
s\uc1\u259X �nve\uc1\u355Xe\uc1\u8221X. Dragostea, pasiunea pe care le-o
insufl\uc1\u259X person}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {alul didactic este un
excelent}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {catalizator
al �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii durabile, dar este o }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {rara avis}\i0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n
\uc1\u351Xcolile noastre. \uc1\u8220XA �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa cum
{�nve\uc1\u355Xi\uc1\u8221X este un punct cheie �n teoriile pedagogice
contemporane}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, �ns\uc1\u259X, din p\uc1\u259Xcate, �n
decursul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{form\uc1\u259Xrii personalul didactic nu este pus la curent cu
metodele }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi tehnicile
respective.}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Coleg bun:}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {recunosc\uc1\u259Xtor,
cooperant;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nerefractar la idea de
interdisciplinaritate;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{comunic\uc1\u259X, �mp\uc1\u259Xrt\uc1\u259X\uc1\u351Xe\uc1\u351Xte din
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele
sale;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {deschis la dialog \uc1\u351Xi
cooperare;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n\uc1\u355Xeleg\uc1\u259Xtor,
cooperant;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ascult\uc1\u259X cu r\uc1\u259Xbdare,
te �n\uc1\u355Xelege, te sf\uc1\u259Xtuie\uc1\u351Xte;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X-\uc1\u355Xi explice fiecare
neclaritate;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {la care g\uc1\u259Xse\uc1\u351Xti
ajutor necondi\uc1\u355Xionat;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{discu\uc1\u355Xi zilnic cu el despre procesul instructiv-
educativ;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {te ajut\uc1\u259X \uc1\u351Xi
�\uc1\u355Xi cere ajutorul;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{coopereaz\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{te �ndrum\uc1\u259X, te corecteaz\uc1\u259X, te ajut\uc1\u259X, vorbe\uc1\u351Xte
deschis;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ofer\uc1\u259X
sprijin;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�\uc1\u355Xi apreciaz\uc1\u259X
meritele, dar �\uc1\u355Xi arat\uc1\u259X \uc1\u351Xi
defectele,}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {deschis la discu\uc1\u355Xii pro
\uc1\u351Xi contra unor teme;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{recunosc\uc1\u259Xtor, cooperant, activ;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{cooperant, deschis cunoa\uc1\u351Xterii, activ,
recunosc\uc1\u259Xtor.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Cele mai
interesante op\uc1\u355Xiuni ni s-au p\uc1\u259Xrut a fi urm\uc1\u259Xtoarele:
\uc1\u8220XD}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {eschis la discu\uc1\u355Xii pro
\uc1\u351Xi contra}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{unor teme\uc1\u8221X \uc1\u351Xi \uc1\u8220X Ascult\uc1\u259X cu
r\uc1\u259Xbdare, te �n\uc1\u355Xelege, te
sf\uc1\u259Xtuie\uc1\u351Xte\uc1\u8221X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {. Un
\uc1\u8220Xcoleg bun\uc1\u8221X nu este un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lingu\uc1\u351Xitor sau un}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {yesman}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { care
�\uc1\u355Xi d\uc1\u259X dreptate chiar \uc1\u351Xi atunci c�nd
gre\uc1\u351Xe\uc1\u351Xti, el atac\uc1\u259X t}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {eme,
idei,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {comportamente,
nu persoane aceasta fiind o cale spre
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Capacitatea de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a asculta, empatia sunt fundamentale �n stabilirea unor
rela\uc1\u355Xii}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { de cooperare, a\uc1\u351Xa cum ar
trebui}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X
fie cele din \uc1\u351Xcoli. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Director
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun manager, bun
coleg;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun organizator, deschis la
nou;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {manager bun, receptiv la nevoile
colegilor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cunosc\uc1\u259Xtor al problemelor
educa\uc1\u355Xionale, �ndrum\uc1\u259Xtor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{�n\uc1\u355Xeleg\uc1\u259Xtor, autoritar, cu sim\uc1\u355Xul
umorului;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {model de
corectitudine;}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesor \uc1\u351Xi coleg
bun;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {manager bun, \uc1\u351Xef corect �n
decizii, coleg bun;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{bun organizator al procesului instructiv-educativ;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {manager bun, �n\uc1\u355Xelegere pt. Problemele
colegilor \uc1\u351Xi elevilor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{aspru c�nd gre\uc1\u351Xe\uc1\u351Xti dup\uc1\u259X ce ai primit mai multe
sfaturi, corect}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, al\uc1\u259Xturi de
elevi;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunic\uc1\u259X cu cadrele
didactice, �ncurajeaz\uc1\u259X \uc1\u351Xi sus\uc1\u355Xine
activit\uc1\u259X\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ile cadrelor didactice
{elevilor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {te face s\uc1\u259X te sim\uc1\u355Xi
egal, sprijin\uc1\u259X \uc1\u351Xi �ncurajeaz\uc1\u259X
colectivele, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {transmite constant
informa\uc1\u355Xii}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{noi;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {se preocup\uc1\u259X de calitatea
actului de predare-�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare, manifest\uc1\u259X interes �n
rezolvarea unor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{situa\uc1\u355Xii (elevi, profesori); }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{�n\uc1\u355Xeleg\uc1\u259Xtor, comunicativ;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{capabil s\uc1\u259X rezolve orice problem\uc1\u259X �n interesul
\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi al ele}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{vilor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun manager, bun
coleg;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun manager, cu
ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X, cooperant, �n\uc1\u355Xeleg\uc1\u259Xtor, corect,
cu }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sim\uc1\u355X de r\uc1\u259Xspundere,
bun}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{coleg.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Maniera �n care au fost date
r\uc1\u259Xspunsurile ne �ndrept\uc1\u259X\uc1\u355Xe\uc1\u351Xte s\uc1\u259X
l}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ans\uc1\u259Xm ipoteza c\uc1\u259X \uc1\u8220Xa
fi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{�n\uc1\u355Xeleg\uc1\u259Xtor\uc1\u8221X vizeaz\uc1\u259X dou\uc1\u259X aspecte,
pe de-o parte responden\uc1\u355Xii c}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {are au indicat
aceast\uc1\u259X calitate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {resping modelul directorului autoritar, iar pe de
alt\uc1\u259X parte doresc ca directorul s\uc1\u259X le treac\uc1\u259X
cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {vederea anumite
abateri. R\uc1\u259Xspunsul �n care directorul ar trebui s\uc1\u259X fie
\uc1\u8220X�n\uc1\u355Xeleg\uc1\u259Xtor,}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{autoritar}\i0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{(s.n.), cu sim\uc1\u355Xul umorului\uc1\u8221X e simptomatic pentru confuzia
care }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {domne\uc1\u351Xte �n min\uc1\u355Xile
multor}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{angaja\uc1\u355Xi; �n acest caz se face confuzie �ntre a avea autoritate,
prestan\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi a fi autoritar, a
te}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {comporta
dictatorial. }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u350Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {activitate �n
concordan\uc1\u355X\uc1\u259X cu cerin\uc1\u355Xele, elevii se integreaz\uc1\u259X
�n societate \uc1\u351Xi profesie;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{ofer\uc1\u259X posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de formare \uc1\u351Xi de informare,
dezvolt\uc1\u259X persona}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {litatea
elevilor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ofer\uc1\u259X baz\uc1\u259X
material\uc1\u259X, siguran\uc1\u355X\uc1\u259X, cadre
calificate;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu dorin\uc1\u355Xa de
autodep\uc1\u259X\uc1\u351Xire; }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{cu baz\uc1\u259X material\uc1\u259X, cadre calificate, elevi
performan\uc1\u355Xi;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{bine dotat\uc1\u259X, echip\uc1\u259X managerial\uc1\u259X bun\uc1\u259X, colectiv
unit;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevii au rezultate
bune;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {peste 50% din elevi ob\uc1\u355Xin
rezultate foarte bune;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{ob\uc1\u355Xine anual rezultate bune;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{cadre didactice bine informate, scop comun:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{curat\uc1\u259X, elevi disciplina\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi cu rezultate
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {are rezultate foarte bune �n
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile \uc1\u351Xcolare \uc1\u351Xi
extra\uc1\u351Xcola}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadre preg\uc1\u259Xtite, copii buni, baz\uc1\u259X
material\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{formeaz\uc1\u259X elevi cu o cultur\uc1\u259X general\uc1\u259X solid\uc1\u259X,
rezultate bune la }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {concursuri,
examene,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{absolven\uc1\u355Xi aprecia\uc1\u355Xi; }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{rezultate deosebite la �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtur\uc1\u259X \uc1\u351Xi
disciplin\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{capabil\uc1\u259X s\uc1\u259X ofere elevi bine preg\uc1\u259Xti\uc1\u355Xi
teoretic \uc1\u351Xi practic;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{activitatea se desf\uc1\u259X\uc1\u351Xoar\uc1\u259X �n
concordan\uc1\u355X\uc1\u259X cu cerin\uc1\u355Xele
actuale, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevii se integreaz\uc1\u259X
�n}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {societate
\uc1\u351Xi profesie;}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
{rezultate deosebite la �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtur\uc1\u259X \uc1\u351Xi
disciplin\uc1\u259X, elevi bine pre}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{g\uc1\u259Xti\uc1\u355Xi, colaborare excelent\uc1\u259X;}\par\pard\li5186\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Un
r\uc1\u259Xspuns interesant este acela care sus\uc1\u355Xine c\uc1\u259X o
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220Xofer\uc1\u259X posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de formare
informare, dezvolt\uc1\u259X personalitatea elevilor\uc1\u8221X. Exist\uc1\u259X
destule}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcoli rom�ne\uc1\u351Xti care au
baz\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{material\uc1\u259X corespunz\uc1\u259Xtoare, personal calificat \uc1\u351Xi elevi
care au rezultate foarte bune la}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtur\uc1\u259X
\uc1\u351Xi totu\uc1\u351Xi sunt \uc1\u351Xcoli slabe pentru c\uc1\u259X
rezultatele ele}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {vilor se datoreaz\uc1\u259X
preg\uc1\u259Xtirii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{suplimentare extra\uc1\u351Xcolare finan\uc1\u355Xat\uc1\u259X de c\uc1\u259Xtre
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi. �n aceste}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcoli
nu se ofer\uc1\u259X prea multe }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {oportunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de formare, accentul
este pus pe informare, iar de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {zvoltarea
personalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii elevilor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu constituie o prioritate. }\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Ce se �n\uc1\u355Xelege printr-un
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate:}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {metodele \uc1\u351Xi mijloacele folosite
formeaz\uc1\u259X viitorul \uc1\u355X\uc1\u259Xrii, manuale
practice; }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bine structurat, organizat,
dezvolt\uc1\u259X personalitatea elevilor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{s\uc1\u259X preg\uc1\u259Xteasc\uc1\u259X cet\uc1\u259X\uc1\u355Xeni utili,
instrui\uc1\u355Xi, adaptabili;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{preg\uc1\u259Xtire intelectual\uc1\u259X, \uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xific\uc1\u259X,
cultur\uc1\u259X general\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X cu baza tehnico-material\uc1\u259X bun\uc1\u259X,
proiectarea eficient\uc1\u259X a }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntului dup\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {programe mult mai
lejere;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {metode noi, profesori
competen\uc1\u355Xi, elevi silitori;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{educa\uc1\u355Xie solid\uc1\u259X \uc1\u351Xi preg\uc1\u259Xtirea elevului pt. o
nou\uc1\u259X etap\uc1\u259X a vie\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{i;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {se ob\uc1\u355Xin rezultate
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe care �i
permit elevului s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi aleag\uc1\u259X un drum �n
via\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {num\uc1\u259Xrul de elevi ce ajung la licee,
num\uc1\u259Xrul de premian\uc1\u355Xi la con}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{cursuri \uc1\u351Xcolare, num\uc1\u259Xrul de}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevi ce ajung s\uc1\u259X se descurce �n
via\uc1\u355X\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{perfec\uc1\u355Xionare continu\uc1\u259X a cadrelor didactice, resurse
materiale }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {variate,
colaborarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, rezultate deosebite ale
elevilor;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {informa\uc1\u355Xii de calitate,
cadre didactice preg\uc1\u259Xtite \uc1\u351Xi care se
pe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rfec\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X
continuu;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mijloace \uc1\u351Xi materiale
performante, cadre didactice bine preg\uc1\u259Xti}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{te;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevii vin din pl\uc1\u259Xcere,
�nva\uc1\u355X\uc1\u259X cu s�rg, iar cadrele se dedic\uc1\u259X
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rocesului de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{ofer\uc1\u259X elevilor oportunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de studiu \uc1\u351Xi de
aplicare practic\uc1\u259X a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { celor
�nsu\uc1\u351Xite;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{metodele \uc1\u351Xi mijloacele folosite formeaz\uc1\u259X viitorul unei
\uc1\u355X\uc1\u259Xri, ma}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nuale
practice;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {axat pe formarea elevilor �n
concordan\uc1\u355X\uc1\u259X cu cerin\uc1\u355Xele actuale
a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii, capabili s\uc1\u259X
se}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {integreze �n
societate \uc1\u351Xi profesie.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Opiniile
responden\uc1\u355Xilor sunt extrem de diverse. �n majoritatea cazurilor se face
confuzie �ntre}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220X\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
\uc1\u8220X�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate\uc1\u8221X, deoarece
se formuleaz\uc1\u259X r\uc1\u259Xspunsuri cvasi-identice}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu cele de la itemul anterior (de
exemplu, \uc1\u8220Xmijloace \uc1\u351Xi materia}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le
performante\uc1\u8221X, \uc1\u8220Xcadre}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {didactice bine preg\uc1\u259Xtite\uc1\u8221X). Nu
exist\uc1\u259X un model sau o imagine cl}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ar\uc1\u259X
a ceea ce ar trebui s\uc1\u259X fie un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate.
Dou\uc1\u259X r\uc1\u259Xspunsuri ne-au atras aten\uc1\u355Xia:
�n}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {v\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate este
acela}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {care
ofer\uc1\u259X \uc1\u8220Xcuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe care �i permit elevului
s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi aleag\uc1\u259X un }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {drum �n
via\uc1\u355X\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi este \uc1\u8220Xaxat
pe}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {formarea elevilor
�n concordan\uc1\u355X\uc1\u259X cu cerin\uc1\u355Xele actuale ale
societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii, capabili s\uc1\u259X se integreze
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {societate
\uc1\u351Xi profesie\uc1\u8221X. Interesant este faptul c\uc1\u259X respondentul
care consider\uc1\u259X c\uc1\u259X dezvoltarea}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {g�ndirii elevului pentru ca acesta
s\uc1\u259X devin\uc1\u259X o persoan\uc1\u259X capabil}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X de op\uc1\u355Xiuni �n cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355X\uc1\u259X
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cauz\uc1\u259X nu
se poate sustrage modului de g�ndire inculcat de actua}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{lul sistem educa\uc1\u355Xional care}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pune un accent tiranic pe acumularea de
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe prin memorare. Cel de-al doilea
r\uc1\u259Xspuns}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{este \uc1\u351Xi valid \uc1\u351Xi actual pentru c\uc1\u259X arat\uc1\u259X
c\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala nu ar trebui}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { s\uc1\u259X
fie un sistem cvasi-�nchis �n}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care elevul este considerat un receptor pasiv care
trebuie s\uc1\u259X memoreze ni\uc1\u351Xte
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {abstracte, ci el ar trebui privit ca o
persoan\uc1\u259X care se \uc1\u351Xcolarizeaz\uc1\u259X pentru a
achizi\uc1\u355Xiona abilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi,}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {comportamente, deprinderi,
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe, care s\uc1\u259X-l ajute s\uc1\u259X se
de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {scurce �n
via\uc1\u355X\uc1\u259X. }\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
Managementul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Oamenii
care func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X la diferitele niveluri ale
organiza\uc1\u355Xiei (profesori, directori,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx3973\*\tx4773\fs22\cf0\f0\charscalex100 {inspectori, elevi \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi) sunt}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {nucleul}\i0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {acesteia \uc1\u351Xi de implicarea lor depinde
p�n\uc1\u259X la urm\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {calitatea educa\uc1\u355Xiei. Este clar faptul
c\uc1\u259X un serviciu educa\uc1\u355Xional de calitate nu se poate
realiza}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{f\uc1\u259Xr\uc1\u259X un personal care se implic\uc1\u259X efectiv �n rezolvarea
probleme}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lor profesionale. Nu
putem }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {vorbi de
calitate f\uc1\u259Xr\uc1\u259X ca oamenii s\uc1\u259X se simt\uc1\u259X
responsabili pent}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ru asigurarea ei. Din
p\uc1\u259Xcate, }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{planul de dezvoltare a \uc1\u351Xcolii ca instrument de baz\uc1\u259X �n
asigurar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea unei educa\uc1\u355Xii de calitate
are}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {un
con\uc1\u355Xinut sumar \uc1\u351Xi mari caren\uc1\u355Xe, chiar dac\uc1\u259X
personalul didact}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ic \uc1\u351Xi managerial a
elaborat \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{alte documente de planificare / programare. Vom enumera mai
jos}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { o serie de puncte tari
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {slabe
care \uc1\u355Xin direct sau indirect de managementul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
�n}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcoala
studiat\uc1\u259X. }\par\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1493\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Puncte
tari:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {exist\uc1\u259X o serie de
anun\uc1\u355Xuri pentru p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi
elevi;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {materialele destinate publicului
privind examenele, orientarea }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X \uc1\u351Xi proiectele
{sunt afi\uc1\u351Xate la gazeta de perete.}\par\pard\li1493\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1493\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Puncte
slabe:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu au fost stabilite seturi de
sarcini pe diferite grupuri \uc1\u355Xint}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {orientarea spre public a
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii este realizat\uc1\u259X �n mic\uc1\u259X
m\uc1\u259Xs}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ur\uc1\u259X; }\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X orar de audien\uc1\u355Xe, orar de
func\uc1\u355Xionare a secretariatul}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ui; }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X opinii despre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X reflectate �n}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {mass
media}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{nu exist\uc1\u259X anun\uc1\u355Xuri privind recrutarea intern\uc1\u259X pentru
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n diverse proiecte;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu sunt afi\uc1\u351Xate rezultatele
evalu\uc1\u259Xrilor \uc1\u351Xi a m\uc1\u259Xsurilor de
remed}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iere;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{nu exist\uc1\u259X documente \uc1\u351Xi pliante privind
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile extracurric}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ulare cu
specific}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{intercultural;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{nu exist\uc1\u259X informa\uc1\u355Xii despre evenimente care dezvolt\uc1\u259X
sentimentu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {l de apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X.
Nu}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {exist\uc1\u259X
instrumente de management colaborativ pentru \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
(dia}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {grame Gantt, Ishikawa,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cutia cu sugestii, col\uc1\u355Xul
elevului, list\uc1\u259X deschis\uc1\u259X de
�ntreb\uc1\u259Xri}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { privind problematica
\uc1\u351Xcolii - }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{solicitare de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {feedback}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {); }\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
{nu a fost ob\uc1\u355Xinut certificatul de calitate ISO sau a alte
certi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ficate similare;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X o politic\uc1\u259X de}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {marketing}\i0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {public relations;}\i0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cererea pentru
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X (num\uc1\u259Xr de solicitan\uc1\u355Xi / �nscrieri) nu
este transparent\uc1\u259X; }\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{feedback}\i0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {primit de la comunitate care ar
putea dovedi cunoa\uc1\u351Xterea \uc1\u351Xcolii}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {indica
gradul de satisfac\uc1\u355Xie al diferitelor categorii
comunitar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{nu exist\uc1\u259X servicii pentru comunitate;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {singurele proiecte / activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
comune \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u8211X comunitate
sunt}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { cele cultural-sportive;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X o eviden\uc1\u355X\uc1\u259X a
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolii la care particip\uc1\u259X
comunitatea;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X o
eviden\uc1\u355X\uc1\u259X a activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la care partic}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ip\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{nu exist\uc1\u259X conven\uc1\u355Xii, contracte, protocoale cu
comunitatea;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X o
eviden\uc1\u355X\uc1\u259X a resurselor puse la dispozi\uc1\u355Xia \uc1\u351Xcolii
de }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xtre comunitate \uc1\u351Xi
{investi\uc1\u355Xiilor f\uc1\u259Xcute de comunitate;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X date \uc1\u351Xi documente care
s\uc1\u259X ateste participarea comunit}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n Consiliul de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {administra\uc1\u355Xie, func\uc1\u355Xionarea
Consiliului p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, structuri / forme care
asigur\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{informarea, consultarea, participarea la decizii a
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(�nt�lniri,
consultan\uc1\u355Xe,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {audien\uc1\u355Xe, etc.).}\par\pard\li5186\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-400\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Prin
urmare, putem trage concluzia c\uc1\u259X �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X nu
func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { un sistem de management
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi nici proceduri care privesc calitatea
educa\uc1\u355Xiei fu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rnizate. Chiar \uc1\u351Xi �n
aceast\uc1\u259X situa\uc1\u355Xie}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {exist\uc1\u259X posibilitatea discernerii unor
indicatori folosi\uc1\u355Xi intuitiv \uc1\u351Xi indistinct, care
{subordona\uc1\u355Xi altor indicatori \uc1\u351Xi altor scopuri \uc1\u351Xi
obiective de d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ezvoltare. Av�nd �n vedere
cele}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {constatate,
tabelul de mai jos sintetizeaz\uc1\u259X modul �n care \uc1\u351Xcoala
abordeaz\uc1\u259X diferi\uc1\u355Xi indicatori de}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {calitate. Acest tabel cuprinde nivelurile
pentru care exist\uc1\u259X ev}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iden\uc1\u355Xe privind
indicatorii urm\uc1\u259Xri\uc1\u355Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {(inclusiv tipul acestora \uc1\u8211X
\uc1\u8220Xvaloare ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X, \uc1\u8220Xvaloare
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X sau \uc1\u8220Xvaloare
creat\uc1\u259X\uc1\u8221X).}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Comentariile din anumite rubrici se refer\uc1\u259X la
elementele specif}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ice unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare. Spa\uc1\u355Xiile}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {libere indic\uc1\u259X absen\uc1\u355Xa
preocup\uc1\u259Xrilor pentru domeniul sau indica}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {torul
respectiv.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsx
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {I. ELEVII
\uc1\u350XI VIA\uc1\u354XA \uc1\u350XCOLAR\uc1\u258X}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs16\cf0\f0\charscalex100\b {1.a. Precondi\uc1\u355Xii / resurse
\uc1\u8211X referi}\b0 \fs16\cf0\f0\charscalex100\b {toare la activ}\b0
\fs16\cf0\f0\charscalex100\b {itatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\b0
{VaAj}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X, bibliotec\uc1\u259X, sala /}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {terenuri de sport etc.)}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.2.: Siguran\uc1\u355Xa
fizic\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi psihic\uc1\u259X}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj; VaAd}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx4653\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.3.: Spa\uc1\u355Xiul
\uc1\u351Xcolar}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj }\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.4.: Accesul \uc1\u351Xi
servicii de}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Va Aj}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {orientare \uc1\u351Xi
consiliere}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.6.:
Starea de s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate a elevilor:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.7.: Servicii de
asisten\uc1\u355X\uc1\u259X oferite}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
anterioare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100
{1.a.9.: Accesul elevilor la �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {limbilor str\uc1\u259Xine}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.a. Procese \uc1\u8211X privind
activitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a elevului }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.1.: Prezen\uc1\u355Xa
elev}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ilor la \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X la}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj;VaAd}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
curriculare }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.2.: Utilizarea manualelor \uc1\u351Xi
a}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj;VaAd}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {auxiliarelor curriculare }\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.3.: Prezen\uc1\u355Xa
\uc1\u351Xi ac}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tivitatea elevilor la}\tab
extracurriculare}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b
{3.a. Rela\uc1\u355Xiile elevilor}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.a.1.: Rela\uc1\u355Xiile dintre elevi �n
spa\uc1\u355Xiul}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj;VaAd}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi �n spa\uc1\u355Xiul peri\uc1\u351Xcolar, dintre
elevi}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
personalul \uc1\u351Xcolii, dintre elevi \uc1\u351Xi
al\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{membri ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
Monitorizarea progresului elevilor VaAj}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx4653\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.2.: Produsele \uc1\u351Xcolare ale
elevilor}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj;VaAd}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.3. Urm\uc1\u259Xrirea
absolven\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{II. PERSONALUL \uc1\u350XCOLII}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1b. Precondi\uc1\u355Xii/resurse \uc1\u8211X
referit}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {oare la personalul profesional}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {.}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.b.1. Calificarea}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj; VaAd; VaCr}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.b.2. Experien\uc1\u355Xa: }\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2b. Procese - privind activitatea personalului
profesional.}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{2.b.1. Formarea-dezvoltarea }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rofesional\uc1\u259X VaAj}\par\pard\li5186\ri0\sl-
ect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{ulterioar\uc1\u259X proprie:}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.b.2. Proiectarea
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare:}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{VaAj}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\
pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3b. Rela\uc1\u355Xiile
- la nivelul personalului profesional al \uc1\u351Xcolii.}\b0
managerii:}\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {4b. Produsele
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii profesionale a personalului.}\b0
\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b1. Rezultate
\uc1\u351Xi efecte ale form\uc1\u259Xrii }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ulterioare:}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b2. Proiecte \uc1\u351Xi
instrumente: }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {III.
MANAGEMENTUL}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b
{1.c. Precondi\uc1\u355Xii / resurse \uc1\u8211X }\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b
{referitoare la management }\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.1. Legalitatea
{1.c.3.: Sistemul informa\uc1\u355Xional }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.4. Resursele financiar}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{e \uc1\u351Xi materiale}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.2. Procesul decizional}\par\pard\li1133\ri0\sl-
Produse }\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {IV
COMUNITATEA LOCAL\uc1\u258X}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
360\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj; VaAd}\par\pard\li13\ri0\sl-
333\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {VaAj; VaAd}\par\pard\li13\ri0\sl-
{VaAd}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\
pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.d.
Precondi\uc1\u355Xii / resurse / el}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {emente
\uc1\u8211X referitoare la comunita}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {tea
local\uc1\u259X }\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.d.1. Prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii �n comunitate
}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.d.
Procese}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.d.1.
Participarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {autorit\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ile locale,
dintre }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351X}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{coal\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351X}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{i alte}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj }\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj; VaAd}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{VaAd}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj;
VaAd}\par\pard\li520\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li520\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{organiza\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi persoane din comunitate}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4.d. Produse}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \*\tx4653\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.1. Investi\uc1\u355Xia
comunitar\uc1\u259X �n educa\uc1\u355Xie}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj;
VaAd }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.2.
Accesul membrilor comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {produse \uc1\u351Xi servicii
educa\uc1\u355Xionale (de tip }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xlife long learning\uc1\u8221X,. TIC,
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {La finalul analizei, putem trage concluzia
c\uc1\u259X �n \uc1\u351Xcoala respect}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iv\uc1\u259X nu
func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X un sistem }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de management al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xi nici proceduri care privesc calit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {atea
educa\uc1\u355Xiei furnizate.}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{Ca}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {urmare, este
necesar\uc1\u259X introducerea unui asemenea sistem,
precum}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi dezvoltarea
comunic\uc1\u259Xrii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{interne, asigurarea transparen\uc1\u355Xei \uc1\u351Xi clarificarea diferitelor
roluri \uc1\u351Xi responsabilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n
privin\uc1\u355Xa}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{asigur\uc1\u259Xrii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei, inclusiv rolul
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi al administra\uc1\u355Xiei locale.
Totodat\uc1\u259X,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{trebuie stimulate formarea \uc1\u351Xi dezvoltarea profesional\uc1\u259X,
partici}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {parea \uc1\u351Xcolii la
rezolvarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{problemelor comunitare, dezbaterea deschis\uc1\u259X \uc1\u351Xi asumarea
problem}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elor}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii de c\uc1\u259Xtre factorii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de decizie, dezvoltarea
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X planificat\uc1\u259X pe termen
lu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ng.}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {B.
\uc1\u350Xcoal\uc1\u259X de cartier cu clasele I-VIII dintr-un ora\uc1\u351X
capital\uc1\u259X d}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {e jude\uc1\u355X din
Moldova.}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1. Prezentarea unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Istoria
\uc1\u351Xcolii �ncepe �n anul 1896, c�nd Prim\uc1\u259Xria a cump\uc1\u259Xrat
un}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { teren pe care s-a ridicat
un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{a\uc1\u351Xez\uc1\u259Xm�nt cultural, transformat �n 1910 �n
\uc1\u350Xcoal\uc1\u259X primar\uc1\u259X. �n }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {perioada
interbelic\uc1\u259X, aici a}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {func\uc1\u355Xionat o \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X de tip
"haretian", grav avariat\uc1\u259X �n timpul }\fs22\cf0\f0\charscalex100
{r\uc1\u259Xzboiului. Reconstruit\uc1\u259X,
cl\uc1\u259Xdirea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii a fost folosit\uc1\u259X (�ntre 1950 \uc1\u351Xi 1978) pentru a
g\uc1\u259Xzdui ele}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vii unei alte \uc1\u351Xcoli din
ora\uc1\u351X. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
septembrie 1983 \uc1\u351Xcoala cap\uc1\u259Xt\uc1\u259X personalitate
juridic\uc1\u259X, fiind}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { necesar un volum
extraordinar}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {de
munc\uc1\u259X din partea cadrelor didactice, a elevilor \uc1\u351Xi a
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lor pentru a reface
cl\uc1\u259Xdirea care,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dup\uc1\u259X spusele directorului (ocupant al acestei
func\uc1\u355Xii de la �nc}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {eputurile
\uc1\u351Xcolii) \uc1\u8220Xar\uc1\u259Xta ca dup\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xzboi\uc1\u8221X. Refacerea a
durat un deceniu (din cauza resurselor ins}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {uficiente
avute la dispozi\uc1\u355Xie).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n ultimii
10 ani din istoria \uc1\u8220Xcea nou\uc1\u259X\uc1\u8221X, \uc1\u351Xcoala a
reu\uc1\u351Xit s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { creeze o
personalitate \uc1\u351Xi un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {renume �n cartier, datorit\uc1\u259X celor
dou\uc1\u259X \uc1\u8220Xembleme\uc1\u8221X asociate:
calc}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ulatorul \uc1\u351Xi
fotbalul.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Un parteneriat constant cu o
funda\uc1\u355Xie cultural\uc1\u259X, a permis
\uc1\u351Xcoli}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i introducerea
utiliz\uc1\u259Xrii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{computerului �n toate compartimentele administrative ale
\uc1\u351Xcolii}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {: bibliotec\uc1\u259X,
secretariat,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{contabilitate, conducere, unde este folosit soft specializat si baze de date
precum \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{introducerea c�te unei ore de informatic\uc1\u259X pe
s\uc1\u259Xpt\uc1\u259Xm�n\uc1\u259X pentru f}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iecare
elev. Mai bine de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{jum\uc1\u259Xtate din cadrele didactice ale \uc1\u351Xcolii au
abilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de utili}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {zare a
computerului iar �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cancelarie exist\uc1\u259X un calculator conectat la
Internet.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Rela\uc1\u355Xiile cu comunitatea
apropriat\uc1\u259X sunt constant bune, \uc1\u351Xcoala }\fs22\cf0\f0\charscalex100
{oferind spa\uc1\u355Xiu pentru �ntruniri}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de cartier, pentru form\uc1\u259Xri realizate de
c\uc1\u259Xtre agen\uc1\u355Xii economici din zon\uc1\u259X \uc1\u351Xi pentru alte
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi.}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
{Aceste rela\uc1\u355Xii sunt dovedite printr-un dosar numit
\uc1\u8220XImaginea \uc1\u351Xc}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {olii\uc1\u8221X care
cuprinde relat\uc1\u259Xri din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pres\uc1\u259X, activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile din
comunitate ale elevilor \uc1\u351Xi profesorilor, certificate de
participare,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{rezultate la diferite concursuri.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Clasele cu
program de fotbal au devenit un punct de atrac\uc1\u355Xie
pe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ntru elevi \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi
deoarece}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {rezultatele
ob\uc1\u355Xinute de elevii de la aceste clase sunt
constant}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { foarte bune. }\par\pard\li773\ri0\sl-
{O not\uc1\u259X esen\uc1\u355Xial\uc1\u259X a activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolii este considerat\uc1\u259X receptivitatea \uc1\u351Xi
reac\uc1\u355Xia adecvat\uc1\u259X \uc1\u8211X de tip}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {proactiv \uc1\u8211X la
schimb\uc1\u259Xrile care au loc �n sistemul educa\uc1\u355Xional
\uc1\u351X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i cel social.
Prioritatea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor este considerat\uc1\u259X dezvoltarea resurselor
umane, motiv pentru care eforturile sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {concentrate �n direc\uc1\u355Xia form\uc1\u259Xrii
\uc1\u351Xi dezvolt\uc1\u259Xrii continue a �ntregului personal al \uc1\u351Xcolii.
Aceea\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{aten\uc1\u355Xie este acordat\uc1\u259X elevilor, insist�ndu-se pe dezvoltarea
unor tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi specifice: dinamism,}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {spirit de ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X,
sentimentul libert\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi al autonomiei, �ncrederea de
sine, creativitatea. \uc1\u350Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {toate acestea �n conformitate cu sloganul
\uc1\u351Xcolii : \uc1\u8220Xnoi suntem }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {prietenii
fiec\uc1\u259Xrui elev\uc1\u8221X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ca date de
identificare, pe care le consider\uc1\u259Xm relevante: }\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {1. Num\uc1\u259Xrul total de elevi: 280,
din care 103 la clasele I-IV \uc1\u351Xi 177 la clasele V-
VIII}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {2. Cadre
didactice:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {25 de cadre didactice - persoane
fizice (inclusiv profesorii ca}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {re completeaz\uc1\u259X
norma �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X cu 2 p�n\uc1\u259X la 8 ore );}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {21 de cadre didactice cu baza �n scoal\uc1\u259X, din
care 16 cu norma �}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ntreag\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{3. Baza material\uc1\u259X:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
s\uc1\u259Xli de clas\uc1\u259X;}\par\pard\li5186\ri0\sl-386\slmult0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {1 laborator de
informatic\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{sal\uc1\u259X de sport;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{sal\uc1\u259X de festivit\uc1\u259X\uc1\u355Xi;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{bibliotec\uc1\u259X;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
terenuri de sport}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala este amenajat\uc1\u259X tradi\uc1\u355Xional. S\uc1\u259Xlile de
clas\uc1\u259X sunt dotate }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n majoritate cu
b\uc1\u259Xnci. Decorarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii este cea tradi\uc1\u355Xional\uc1\u259X
\uc1\u8211X trofee, panouri tematice. Singurul panou / avizier cunoscut
de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {elevi \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi este cel dedicat test\uc1\u259Xrii na\uc1\u355Xionale. �n
rest, }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nici un elev \uc1\u351Xi nici un
p\uc1\u259Xrinte nu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{poate spune ce se afi\uc1\u351Xeaz\uc1\u259X pe per}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{e\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolii iar cadrele didact}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ice
se refer\uc1\u259X doar la avizierele din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cancelarie.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {La
chestionarul aplicat au r\uc1\u259Xspuns 20 de cadre didactice, iar la interviurile
de grup au}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{participat 16 p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi (c�te doi pentru fiecare nivel de
clas\uc1\u259X) }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi 17 elevi din clasele
III \uc1\u8211X VIII.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
Cultura calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Analiza
modului �n care este perceput\uc1\u259X \uc1\u351Xi reprezentat\uc1\u259X calitatea
�n unitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X analizat\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {va avea dou\uc1\u259X elemente majore:
primul se refer\uc1\u259X la c�teva
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xt}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {uri culturale generale care
vor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {trebui avute �n
vedere la elaborarea \uc1\u8220XGhidului\uc1\u8221X de
implementare}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { a sistemelor de
management}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii iar cel de-al doilea la
modul concr}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {et �n care diferitele grupuri
de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {interes definesc
acest concept. Aici, sursa principal\uc1\u259X o vor reprezenta
r\uc1\u259Xspunsurile cadrele}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {didactice, deoarece ele sunt cele care contribuie �n
mod hot\uc1\u259Xr�}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tor la definirea
culturii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{organiza\uc1\u355Xionale, dar vom marca \uc1\u351Xi diferen\uc1\u355Xele de
percep\uc1\u355Xie ale }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {celorlalte grupuri de
interes}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{men\uc1\u355Xionate (elevii \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
Tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi generale}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Primul
element care rezult\uc1\u259X din prelucrarea rezultatelor ob\uc1\u355Xinute prin
aplicarea instrumentelor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de cercetare este}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{absen\uc1\u355Xa unei preocup\uc1\u259Xri directe \uc1\u351Xi explicite pentru
asigurarea }\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\b0
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n documentele programatice
(proiectul de dezvoltare institu\uc1\u355Xio}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{nal\uc1\u259X, planuri opera\uc1\u355Xionale}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {etc.) nu exist\uc1\u259X obiective
explicite privind asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{i. Chiar dac\uc1\u259X se vorbe\uc1\u351Xte de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
{\uc1\u8220X�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea\uc1\u8221X sau
\uc1\u8220Xoptimizarea\uc1\u8221X diferitelor aspecte ale vie\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare, aceste \uc1\u355Xinte fiind}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {legate mai mult de misiunea \uc1\u351Xcolii
dec�t de un concept con\uc1\u351Xtien}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t de
calitate.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220XCre\uc1\u351Xterea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei\uc1\u8221X apare �n toate
discu\uc1\u355Xiile
pe ca}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {re le-am avut cu
personalul,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{elevii \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii dar numai dup\uc1\u259X ce
moderatorul a adus �n disc}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {u\uc1\u355Xie respectivul
concept.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Nu exist\uc1\u259X
solicit\uc1\u259Xri explicite de la Minister sau de la
Inspect}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {orat privind managementul
{asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la nivelul unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare. }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{Ca urmare, obiectivele \uc1\u351Xi instrumentele de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i sunt mai mult implicite,
ca}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {fundal al
dezvolt\uc1\u259Xrii institu\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi nu ca
\uc1\u355Xint\uc1\u259X explicit\uc1\u259X. O}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ alt\uc1\u259X consecin\uc1\u355X\uc1\u259X (asupra c\uc1\u259Xreia
vom }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {reveni pe larg)
este diversitatea extrem\uc1\u259X a notelor definitorii}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ ale acestui concept.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
alt\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cultural\uc1\u259X
important\uc1\u259X este}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {centrarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii manageriale pe func\uc1\u355Xionarea}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xi nu pe
dezvoltarea \uc1\u351Xcolii.}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Centrul de interes
este func\uc1\u355Xionarea unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii cu prec\uc1\u259Xdere
�n }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {plan}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {opera\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi cu referire
explicit\uc1\u259X la asigurarea resurselor materiale \uc1\u351Xi financiare. Ca
urmare,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii este pus\uc1\u259X �n rela\uc1\u355Xie direct\uc1\u259X
cu eficientizarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. De
asemenea,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile din planurile opera\uc1\u355Xionale asociate
proiectului de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {privite ca un scop �n sine, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a
estima / explica influen\uc1\u355Xa a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {supra
realiz\uc1\u259Xrii misiunii \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi}\par\pard\li5186\ri0\sl-
{79}\par\pard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{asupra atingerii scopurilor majore de dezvoltare stabilite, chiar dac\uc1\u259X
aceast\uc1\u259X leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X este}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {implicit\uc1\u259X �n majoritatea cazurilor
(de\uc1\u351Xi nu �n toate).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Aceast\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X este dovedit\uc1\u259X
\uc1\u351Xi de modul de �ntocmire a docu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {mentelor
programatice.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{Acestea, sunt bine �ntocmite, consistente, iar \uc1\u355Xintele stabilite sunt
realiste (chiar dac\uc1\u259X mult}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {prea multe) \uc1\u351Xi s-a considerat
necesar\uc1\u259X acoperirea uniform\uc1\u259X a tuturor zonelor \uc1\u351Xi
ariilor de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {interes,
f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a fi evidente anumite priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de
dezvoltare. S-a �ncercat planificarea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {am\uc1\u259Xnun\uc1\u355Xit\uc1\u259X a tuturor
domeniilor de activitate \uc1\u351Xi a tuturor acti}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{vit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor propuse \uc1\u8211X ceea ce va}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {duce la imposibilitatea
monitoriz\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi evalu\uc1\u259Xrii tuturor
aces}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tor programe \uc1\u351Xi
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
alt\uc1\u259X confirmare a acestei situ}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a\uc1\u355Xii o
reprezint\uc1\u259X tematica acti}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{vit\uc1\u259X\uc1\u355Xii consiliului de
administra\uc1\u355Xie}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(care face}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{administra\uc1\u355Xie}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, neocup�ndu-se}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {deloc}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de politica
/ strategia \uc1\u351Xcolii) \uc1\u351Xi a consiliului}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {profesoral (3/8 teme
\uc1\u8220Xprofesionale\uc1\u8221X \uc1\u8211X disciplina, probleme
educ}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ative,
cunoa\uc1\u351Xterea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{personalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii elevilor \uc1\u8211X \uc1\u351Xi 5/8 teme de
\uc1\u8220Xadministra\uc1\u355Xie\uc1\u8221X).}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Aceast\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X are mai multe cauze
posibile, cele esen\uc1\u355Xiale }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{fiind:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Tradi\uc1\u355Xia
�ndelungat\uc1\u259X a centralismului care face extrem de dificil\uc1\u259X
g�ndirea autonom\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {procesul decizional bazat pe negociere \uc1\u351Xi
participare}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#82"}}{\fldrslt {. }}}Se spune c\uc1\u259X \uc1\u8220Xobi\uc1\u351Xnuin\uc1\u355Xa
este o a }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {doua
natur\uc1\u259X\uc1\u8221X, or obi\uc1\u351Xnuin\uc1\u355Xa de a primi
\uc1\u351Xi chiar de a cere \uc1\u8220Xindi}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ca\uc1\u355Xii\uc1\u8221X este ad�nc}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nr\uc1\u259Xd\uc1\u259Xcinat\uc1\u259X, mai ales la
nivelul personalului.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Existen\uc1\u355Xa unor obstacole obiective majore �n fa\uc1\u355Xa
descentraliz\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rii (�ncep�nd cu
legisla\uc1\u355Xia}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{deficitar\uc1\u259X \uc1\u351Xi termin�nd cu atitudinea inspectoratului
\uc1\u351Xcolar).}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Aceast\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X va face dificil\uc1\u259X
conceperea \uc1\u351Xi aplicarea unor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { indicatori
de \uc1\u8220Xvaloare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi de \uc1\u8220Xvaloare
creat\uc1\u259X\uc1\u8221X. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {O a treia
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtur\uc1\u259X general\uc1\u259X vizeaz\uc1\u259X modul �n
care este �n\uc1\u355Xelea}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X activitatea de
asigurare a}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, aceasta fiind abordat\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {exclusiv procedural}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi ca o responsabilitate}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {intern\uc1\u259X}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{a \uc1\u351Xcolii: }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Cadrele didactice din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
consider\uc1\u259X c\uc1\u259X asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xine de}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {proceduri}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{(care}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {trebuie
s\uc1\u259X fie clare, precise \uc1\u351Xi transparente) \uc1\u351Xi c\uc1\u259X,
odat\uc1\u259X sta}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {bilite, ele nu mai
trebuie}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {schimbate,
chiar insist�ndu-se pe necesitatea unei
stabiliz\uc1\u259Xri.}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { Ca urmare,
introducerea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {unei
viziuni \uc1\u8220Xtransforma\uc1\u355Xionale\uc1\u8221X asupra asigur\uc1\u259Xrii
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, implicit,
elaborarea unor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{sisteme}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {func\uc1\u355Xionale}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de revizuire a procedurilor de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii vor fi di}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ficile.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Toat\uc1\u259X lumea consider\uc1\u259X asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ca o}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{sarcin\uc1\u259X exclusiv\uc1\u259X a \uc1\u351Xcolii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, chiar dac\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii
consider\uc1\u259X c\uc1\u259X ar trebui s\uc1\u259X fie \uc1\u351Xi ei mai mult
implica\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n procesul decizional.
�n}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {acest sens,
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii sunt v\uc1\u259Xzu\uc1\u355Xi ca un grup
\uc1\u8220Xintern\uc1\u8221X \uc1\u351Xcolii iar nu ca reprezentan\uc1\u355Xi
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. De exemplu, chiar dac\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala
este deschis\uc1\u259X la comunitate (exist�nd}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {colaborare sistematic\uc1\u259X cu multe
organiza\uc1\u355Xii), aceast\uc1\u259X colaborar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e
este v\uc1\u259Xzut\uc1\u259X mai mult ca}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {un mijloc de asigurare / cre\uc1\u351Xtere a
resurselor disponibile iar }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu ca o satisfacere a
unor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nevoi ale
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi nici ca o modalitate de implicare a
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n asigurarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. }\par\pard\li773\ri0\sl-
{Aceste tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi combinate vor atrage urm\uc1\u259Xtoarele
consecin\uc1\u355Xe: }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Chiar dac\uc1\u259X exist\uc1\u259X preocup\uc1\u259Xri subsumate
diferi\uc1\u355Xilor indicatori d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e calitate, aceste
{vizeaz\uc1\u259X,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cu prec\uc1\u259Xdere
\uc1\u8220Xvaloarea ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ \uc1\u351Xi mai pu\uc1\u355Xin \uc1\u8220Xvaloarea
ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X \uc1\u351Xi
{creat\uc1\u259X\uc1\u8221X care implic\uc1\u259X o evolu\uc1\u355Xie
permanent\uc1\u259X a �nse\uc1\u351Xi sistemelor }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{1}{\sub \fs20\cf0\f0\charscalex100 { Vezi, �n acest sens, studiile anterioare
realizate de c\uc1\u259Xtre I.}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {S.E. dedicate
cultur}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ilor
organiza\uc1\u355Xionale{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://www.ise.ro/"}}
{\fldrslt { (}}}}}\fs20\cf1\f0\charscalex100\ul {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"http://www.ise.ro/"}}{\fldrslt {www.ise.ro}}}}\ul0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "http://www.ise.ro/"}}{\fldrslt
{) }}} }\par\pard\li5186\ri0\sl-293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Chiar dac\uc1\u259X exist\uc1\u259X
indicatori de \uc1\u8220Xvaloare ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X
\uc1\u351Xi \uc1\u8220Xvaloare }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{creat\uc1\u259X\uc1\u8221X, urm\uc1\u259Xrirea lor}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{nu}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {este
sistematic\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, subordonat\uc1\u259X unei
politici proprii de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,
c}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i implicit\uc1\u259X,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {legat\uc1\u259X de alte \uc1\u355Xinte ale
dezvolt\uc1\u259Xrii institu\uc1\u355Xionale.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Aspectele vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare urm\uc1\u259Xrite prin ace\uc1\u351Xti
indicatori sunt v\uc1\u259Xzute ca}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {parte a
func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xcolii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu ca parte a dezvolt\uc1\u259Xrii
institu\uc1\u355Xionale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi cu at�t mai
pu\uc1\u355Xin ca elemente ale unui}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sistem de asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. De
aceea, implementarea sistem}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {elor evolutive de
asigurare}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii va fi problematic\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Va fi}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{dificil\uc1\u259X implicarea celorlalte grupuri de interes}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { comunitare (�n afara
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {desigur) �n asigurarea
Conceptul de calitate}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
r\uc1\u259Xspunsurile la chestionarele aplicate cadrelor didactice
r}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ezult\uc1\u259X o interpretare
foarte}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{divers\uc1\u259X a}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {conceptului de calitate}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {: la 20 de profesori chestiona\uc1\u355Xi sunt
men\uc1\u355Xionate 16 tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {distincte. Acest lucru este confirmat
\uc1\u351Xi de modul �n care este }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {descris\uc1\u259X o
\uc1\u8220X\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X\uc1\u8221X
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadrele didactice
din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X dar \uc1\u351Xi de c\uc1\u259Xtre
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Chiar av�nd
�n vedere tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturile de mai sus, cadrele
didactice}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { �ncep s\uc1\u259X
�n\uc1\u355Xeleag\uc1\u259X mai bine}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {care ar fi rolurile \uc1\u351Xi func\uc1\u355Xiile
\uc1\u351Xcolii. Cel pu\uc1\u355Xin la nivel ret}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {oric,
este evident\uc1\u259X orientarea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {conceptului pe criterii de relevan\uc1\u355X\uc1\u259X
a educa\uc1\u355Xiei oferit\uc1\u259X. Orien}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tarea
\uc1\u8220Xintern\uc1\u259X\uc1\u8221X a
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolare a �nceput s\uc1\u259X fie
completat\uc1\u259X cu elemente specifice celor}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lalte
dou\uc1\u259X \uc1\u8220Xvaluri\uc1\u8221X �n asigurarea}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii prin interfa\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi
\uc1\u8220Xcalitatea pentru viitor\uc1\u8221X)}\par\pard\li773\ri0\sl-
\*\tx5186\*\tx9013\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X, �ns\uc1\u259X, o
contradic\uc1\u355Xie �ntre ceea ce}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {spun}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { cadrele didactice \uc1\u351Xi ceea ce}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {fac}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ ele:}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {argumentarea
relevan\uc1\u355Xei temelor predate la un moment dat \uc1\u351Xi
leg}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {area subiectelor abordate
{situa\uc1\u355Xiile concrete de via\uc1\u355Xa nu au devenit practici
curente. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Acest lucru este repro\uc1\u351Xat
\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi de c\uc1\u259Xtre p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi:
\uc1\u8221Xelevii n}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {u \uc1\u351Xtiu ce s\uc1\u259X
fac\uc1\u259X cu cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele\uc1\u8221X;}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xelevii nu \uc1\u351Xtiu ce
s\uc1\u259X fac\uc1\u259X �n via\uc1\u355X\uc1\u259X: nu au op\uc1\u355Xiuni, nu au
model}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e\uc1\u8221X.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Acelea\uc1\u351Xi tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturi,}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{diversitatea}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi caracterul
par\uc1\u355Xial}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {contradictoriu}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, sunt evidente \uc1\u351Xi la
modul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n care este
definit \uc1\u8220Xelevul bun\uc1\u8221X \uc1\u351Xi \uc1\u8220Xprofesorul
bun\uc1\u8221X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
\uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {elevului bun}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X: }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Portretul global este contradictoriu: conformismul \uc1\u351Xi
autonomia}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { au ponderi apropiate,
dar}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu predominarea
primului.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n plus, r\uc1\u259Xspunsurile denot\uc1\u259X lipsa
unei viziuni \uc1\u351Xi a unei cultu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ri}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {comune}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { privind
chiar}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{func\uc1\u355Xiile educa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xi nu numai asupra conceptul de
calitate.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
\uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesorului bun}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Este evident\uc1\u259X aceea\uc1\u351Xi lips\uc1\u259X de viziune comun\uc1\u259X.
Chiar \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i au
p\uc1\u259Xreri foarte diferite}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {despre cadrele didactice din
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi privind
caracteristicile}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { unui \uc1\u8220Xbun
profesor\uc1\u8221X}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Totu\uc1\u351Xi, predomin\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturile
\uc1\u8220Xtradi\uc1\u355Xionale\uc1\u8221X (preg\uc1\u259Xtirea �n specialitate
\uc1\u351Xi pedagogic\uc1\u259X).}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{P\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii, �n schimb, pun pe primul plan capacitatea
\uc1\u8220Xde a se fa}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ce �n\uc1\u355Xeles\uc1\u8221X
\uc1\u351Xi motiva\uc1\u355Xia}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {(\uc1\u8220Xdragostea de meserie\uc1\u8221X), chiar
dac\uc1\u259X cele mai importante
lucruri �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xate de copiii sunt}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {considerate tot
\uc1\u8220Xcuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele\uc1\u8221X, acumulate �n vederea
reu\uc1\u351Xitei v}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iitoare la examene.
Este}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{interesant\uc1\u259X, �n acest sens, remarca referitoare la categoria de cadre
didactice preferat\uc1\u259X de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {copii: profesorii cu experien\uc1\u355X\uc1\u259X,
deoarece cei tineri \uc1\u8220Xnu sunt �}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{n\uc1\u355Xele\uc1\u351Xi\uc1\u8221X.}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{Profesorul este}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {izolat}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de restul colegilor \uc1\u351Xi de comunitate.
Acela\uc1\u351Xi lucru a reie\uc1\u351Xit \uc1\u351Xi din}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {observarea unor lec\uc1\u355Xii: profesorii
folosesc}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {exclusiv}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele de la disciplina
respectiv\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{nec\uc1\u259Xut�nd s\uc1\u259X le integreze, nici m\uc1\u259Xcar �n aria
curricular\uc1\u259X respe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ctiv\uc1\u259X,
transdisciplinaritatea}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lipsind cu des\uc1\u259Xv�r\uc1\u351Xire. Chiar
\uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii au repro\uc1\u351Xat \uc1\u351Xcolii lipsa
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n cerin\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de
evaluare.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Profesorul este centrat pe
con\uc1\u355Xinutul disciplinar \uc1\u351Xi mai
pu\uc1\u355Xin }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pe elevi, pe deprinderi \uc1\u351Xi
mai}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {pu\uc1\u355Xin
pe �n\uc1\u355Xelegere. De exemplu, profesorul de informatic\uc1\u259X
util}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {izeaz\uc1\u259X termenii
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {specialitate �n
limba englez\uc1\u259X chiar la copiii de ciclu primar c}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{are nu st\uc1\u259Xp�nesc aceast\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {limb\uc1\u259X \uc1\u351Xi insist\uc1\u259X pe un
algoritm care nu a fost explicat dar care trebuie �nsu\uc1\u351Xit ca atare.
De}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {asemenea, elevii
repro\uc1\u351Xeaz\uc1\u259X profesorilor lipsa de interes \uc1\u351Xi
ch}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iar desconsiderarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {aspectelor ce \uc1\u355Xin de dezvoltarea
afectiv\uc1\u259X \uc1\u351Xi social\uc1\u259X a
elevilor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Se acord\uc1\u259X o pondere mic\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{educa\uc1\u355Xiei elevului ca personalitate integral\uc1\u259X}\b0
{Acest lucru este confirmat \uc1\u351Xi de modul �n care este �n\uc1\u355Xeles
\uc1\u8220Xactivismul\uc1\u8221X elevului, doar ca}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xspuns optim la
ini\uc1\u355Xiativele profesorului \uc1\u351Xi nicidecum ca
ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X proprie, chiar dac\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sunt folosite \uc1\u351Xi metode noi
(jocuri de rol etc.). }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{De asemenea, profesorul ofer\uc1\u259X, de regul\uc1\u259X, un feed-back
elevului}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { (de tipul \uc1\u8220Xbine\uc1\u8221X /
\uc1\u8220Xr\uc1\u259Xu\uc1\u8221X)}\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dar nu este deloc preg\uc1\u259Xtit s\uc1\u259X accepte
feed-back-ul {\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#84"}}{\fldrslt {acestuia}}}}{\super
{.}}}}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {La fel, se acord\uc1\u259X o}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {pondere mic\uc1\u259X}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturilor ce \uc1\u355Xin de
propria capacitate a profesorului de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltare profesional\uc1\u259X \uc1\u351Xi
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-320\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Foarte
interesante sunt comentariile privind \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{colegul bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X:}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pe fondul unei dispersii mai mici a
r\uc1\u259Xspunsurilor, este evident}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ caracterul}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ideal}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { al }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {portretului realizat, bazat mai mult pe ce \uc1\u351Xi-
ar}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dori}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ oamenii \uc1\u351Xi mai pu\uc1\u355Xin pe ceea ce
exist\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{deja. Pe de alt\uc1\u259X parte, acest portret ideal denot\uc1\u259X
con\uc1\u351Xtientiza}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rea necesit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
colabor\uc1\u259Xrii la}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nivelul �ntregului corpului
profesoral.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Principalul motiv este c\uc1\u259X un
\uc1\u8220Xcoleg bun\uc1\u8221X nu poate fi un
\uc1\u8220Xprofes}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {or bun\uc1\u8221X:
tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturile sunt}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {diferite, lipsind caracteristicile dominante ale
\uc1\u8220Xprofesorului }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun\uc1\u8221X (�ntre care
preg\uc1\u259Xtirea de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {specialitate \uc1\u351Xi pedagogic\uc1\u259X
ocup\uc1\u259X un rol important.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {La fel de
interesante sunt comentariile despre \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{directorul bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X (mai ales av�nd �n
vedere}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {evidentele
rela\uc1\u355Xii excelente dintre director \uc1\u351Xi corpul profesoral din
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Pe un fond de variabilitate mare a r\uc1\u259Xspunsurilor, predomin\uc1\u259X
\uc1\u8220Xor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ientarea pe rela\uc1\u355Xii
umane\uc1\u8221X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{fa\uc1\u355X\uc1\u259X de \uc1\u8220Xorientarea pe sarcin\uc1\u259X\uc1\u8221X.
Deci, directorul este un mai m}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ult un facilitator al
rela\uc1\u355Xiilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{interpersonale \uc1\u351Xi constructor al echipelor din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
dec�t un planificator, organizator \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {evaluator al activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Alt element interesant este c\uc1\u259X tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xturile
\uc1\u8220Xdirectorului bun\uc1\u8221X sunt mult mai apropiate
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cele ale
\uc1\u8220Xcolegului bun\uc1\u8221X dec�t de cele ale \uc1\u8220Xprofesorului
bun\uc1\u8221X.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Predomin\uc1\u259X orientarea intern\uc1\u259X a func\uc1\u355Xiilor manageriale.
De exemp}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lu, nu exist\uc1\u259X
{sistematice privind comunicarea \uc1\u351Xi propagarea documentelor
prog}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ramatice ale \uc1\u351Xcolii
�n}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunitate
(dincolo de comitetul de p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi care este
informat)}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Comunicarea intern\uc1\u259X este considerat\uc1\u259X o func\uc1\u355Xie
managerial\uc1\u259X esen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xial\uc1\u259X
\uc1\u351Xi este bine realizat\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de c\uc1\u259Xtre conducerea \uc1\u351Xcolii. Ca
urmare, num\uc1\u259Xrul \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xelor a
fos}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t redus la strictul
necesar,}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{comunicarea curent\uc1\u259X realiz�ndu-se prin calculatorul din
cancela}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rie, avizier \uc1\u351Xi prin \uc1\u351Xefii
de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {colective
\uc1\u351Xi comisii. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
213\slmult0
{2}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Acest lucru este evident \uc1\u351Xi din
r\uc1\u259Xspunsurile elevilor la un ch}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {estionar
aplicat din ini\uc1\u355Xiativa directorului, care}\par\pard\li773\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cuprindea, printre altele, \uc1\u351Xi
�ntreb\uc1\u259Xri referitoare la nemul\uc1\u355Xum}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{irile elevilor fa\uc1\u355X\uc1\u259X de cadrele
didactice.}\par\pard\li5186\ri0\sl-293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{Analiza complex\uc1\u259X a rezultatelor aplic\uc1\u259Xrii instrumentelor de
cercetare men\uc1\u355Xionate, indic\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {alte elemente culturale dominante, pe care
le consider\uc1\u259Xm releva}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nte pentru o
viitoare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{implementare a sistemelor de management \uc1\u351Xi de asigurare a
calit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X o percep\uc1\u355Xie
pozitiv\uc1\u259X, �n r�ndul cadrelor didactice, a pr}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{opriilor competen\uc1\u355Xe}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {profesionale \uc1\u351Xi asupra satisfac\uc1\u355Xiei
p\uc1\u259Xr\uc1\u355Xilor interesate (elevi, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,
institu\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare care}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {preiau absolven\uc1\u355Xii etc.). Aceast\uc1\u259X
percep\uc1\u355Xie va face dificil\uc1\u259X im}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{plementarea unor sisteme }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care necesit\uc1\u259X schimb\uc1\u259Xri profesionale
majore (mai ales cele care}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { presupun
schimb\uc1\u259Xri}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{atitudinale}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {majore).}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Cadrele didactice prefer\uc1\u259X o formare
centrat\uc1\u259X pe \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi, de
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {referin\uc1\u355X\uc1\u259X, �n mod
nonformal}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {/
informal (studiu individual, realizarea de auxiliare
curricul}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are, discu\uc1\u355Xii cu colegii etc.)
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mai
pu\uc1\u355Xin prin programe de formare, chiar dac\uc1\u259X impactul acestor
programe asupra}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{practicii profesionale este apreciat ca pozitiv.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Implicarea elevilor, a p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor
\uc1\u351Xi a comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n general �}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{n via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X \uc1\u351Xi mai ales
�n}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {problemele
curriculare nu este v\uc1\u259Xzut\uc1\u259X ca necesar\uc1\u259X. Ca urmare,
a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nticip\uc1\u259Xm
rezisten\uc1\u355Xa}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cadrelor didactice fa\uc1\u355X\uc1\u259X de orice tentativ\uc1\u259X care ar
implica restr�ngerea autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
cadrului}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {didactic
asupra procesului educa\uc1\u355Xional. �n acela\uc1\u351Xi sens, va fi
dificil\uc1\u259X implementarea unui}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {concept modern al calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u8211X centrat pe client / beneficiar \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {
nu pe prestatorul de servicii.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Predomin\uc1\u259X o cultur\uc1\u259X a competi\uc1\u355Xiei iar participarea
\uc1\u351Xi rezultate}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le ob\uc1\u355Xinute la
diferite}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{concursuri, inclusiv la olimpiade, sunt apreciate pozitiv.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Valorile esen\uc1\u355Xiale promovate sunt
eficien\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi eficacitatea.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
Managementul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Nu
exist\uc1\u259X, �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, un sistem \uc1\u351Xi proceduri
legate de manageme}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ntul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.
Chiar \uc1\u351Xi �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{aceast\uc1\u259X situa\uc1\u355Xie, exist\uc1\u259X posibilitatea discernerii unor
indicat}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ori folosi\uc1\u355Xi intuitiv /
indistinct / }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{subordona\uc1\u355Xi altor indicatori \uc1\u351Xi altor scopuri \uc1\u351Xi
obiective de dezvoltare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Av�nd �n
vedere cele constatate, tabelul de mai jos sintetizeaz}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X modul �n care \uc1\u351Xcoala}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {abordeaz\uc1\u259X diferi\uc1\u355Xi indicatori de
calitate. Acest tabel cuprinde}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { nivelurile pentru care
exist\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{eviden\uc1\u355Xe privind indicatorii urm\uc1\u259Xri\uc1\u355Xi (inclusiv tipul
acestora }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8211X \uc1\u8220Xvaloare
ajustat\uc1\u259X\uc1\u8221X, \uc1\u8220Xvaloare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X\uc1\u8221X sau
\uc1\u8220Xvaloare creat\uc1\u259X\uc1\u8221X). Comentariile din anumite
rubri}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ci se refer\uc1\u259X la
elementele}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {specifice
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare. Spa\uc1\u355Xiile libere
indic\uc1\u259X absen\uc1\u355Xa pre}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ocup\uc1\u259Xrilor pentru domeniul sau}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {indicatorul
respectiv.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsx
293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Indicatori}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
{I. ELEVII \uc1\u350XI VIA\uc1\u354XA
\uc1\u350XCOLAR\uc1\u258X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Nivel de
realizare}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn
133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.a.
Precondi\uc1\u355Xii / resurse - referi}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {toare la
activ}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {itatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b { a elevului}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.1.: Accesul elevilo}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {r
la facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi (\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xmin, cantin\uc1\u259X,
bibliotec\uc1\u259X, sala / terenuri de }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {sport etc.)}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\uc1\u351Xi consiliere}\par\column\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj \uc1\u351Xi VaAd. Recondi\uc1\u355Xionarea
spa\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xi a infrastructurii es}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {te
o }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {prioritate
major\uc1\u259X a \uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{VaAd}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {profesor responsabil; nu
exist\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {un consilier calificat
permanen}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {t �n }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X; consilierea se
limiteaz\uc1\u259X la cea pentru continuarea stud}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{iilor}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{dup\uc1\u259X clasa a VIII-a}\par\pard\li173\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.6.:
Starea de s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate a elevilor:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{1.a.7.: Servicii de asisten\uc1\u355X\uc1\u259X oferite}\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {categoriilor
dezavantajate}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{1.a.8.: Competen\uc1\u355Xele, cunoa\uc1\u351Xterea
{experien\uc1\u355Xa anterioare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.9.: Accesul elevilor la �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea
limbilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{str\uc1\u259Xine}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nu exist\uc1\u259X personal medical permanent �n
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj \uc1\u8211X mai ales pentru copiii
proveni\uc1\u355Xi din familii s\uc1\u259Xrace }\par\pard\li13\ri0\sl-
pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.a. Procese
\uc1\u8211X privind activitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a elevului }\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.1.: Prezen\uc1\u355Xa
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.2.: Utilizarea manualelor \uc1\u351Xi a
auxiliarelor}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{curriculare }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile extracurriculare}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3.a. Rela\uc1\u355Xiile elevilor}\b0
Rela\uc1\u355Xiile dintre elevi �n spa\uc1\u355Xiul
\uc1\u351Xcolar}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi �n spa\uc1\u355Xiul peri\uc1\u351Xcolar, dintre elevi
{personalul \uc1\u351Xcolii, dintre elevi \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi
membri}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {ai
Monitorizarea progresului elevilor }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.2: Produsele \uc1\u351Xcolare ale
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.4.
Activitatea consiliului consultativ al}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {elevilor (c.c.e.)}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {II. PERSONALUL \uc1\u350XCOLII}\b0
\par\column\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj; VaAd;
\uc1\u8220Xactivismul\uc1\u8221X la or}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e se
limiteaz\uc1\u259X la r\uc1\u259Xspunsurile da}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{te}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{profesorului.}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj;
VaAd}\par\pard\li13\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li13\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj; VaAd.}\par\pard\li13\ri0\sl-
{VaAj}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{VaAj}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj, cu
elemente de VaAd}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {doar informal}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
{-}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\par
d\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1b.
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.b.1. Calificarea}\par\pard\li1133\ri0\sl-
293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.b.2.
Experien\uc1\u355Xa: }\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {La nivel de }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj: toate
cadrele didactice su}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nt
calificate}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {La nivel
de VaAd: 20 din 21 cadre}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { didactice au urmat
programe}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de formare
continu\uc1\u259X �n ultimii 5 ani}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {La nivel de VaCr.: directorul \uc1\u351Xcolii este
formator de directori}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {; }\par\pard\li13\ri0\sl-
pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2b. Procese - privind
activitatea personalului profesional.}\b0
\*\tx1826\*\tx3813\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.b.1.}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Formarea-dezvoltarea}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{profesional\uc1\u259X }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii:}\par\column\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
d\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2b4. Metodologia
\uc1\u351Xi tehnologia educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X: VaAj \uc1\u8211X computerul
}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {a fost folosit \uc1\u351Xi la orele de biologie,
geografie,}\par\pard\li5026\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {limba
englez\uc1\u259X}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\m
argrsxn133\cols3\colno1\colw1906\colsr-0\colno2\colw3120\colsr-
{2b5.}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1426\*\tx1973\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Introducerea}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi }\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{dezvoltarea}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
d\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {competen\uc1\u355Xelor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare:}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3b. Rela\uc1\u355Xiile - la nivelul personalului
profesional al \uc1\u351Xcolii.}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3b1. Rela\uc1\u355Xiile interprofesionale, cu elevii,
{managerii:}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {4b. Produsele
colno1\colw5013\colsr-0\colno
2\colw6080\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b1.
Rezultate \uc1\u351Xi efecte ale form\uc1\u259Xrii }\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {ulterioare:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b2. Proiecte \uc1\u351Xi
instrumente: }\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {III.
MANAGEMENTUL}\par\column\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
d\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.
management }\b0
managerial\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.3.:
Sistemul informa\uc1\u355Xional }\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {La nivel de Va.Aj: directorul a
b}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {eneficiat de
{managerial\uc1\u259X (este \uc1\u351Xi formator)}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {La nivel de VaAj: personalul
\uc1\u351Xco}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lii are acces la
informa\uc1\u355Xia}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{relevant\uc1\u259X}\par\pard\li173\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.4.
Resursele financiare \uc1\u351Xi m}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ateriale}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.5.
Resursa uman\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.c. Procese manageriale:}\b0
manageri}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {al\uc1\u259X:}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.2. Procesul
decizional}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.3.
Comunicarea managerial\uc1\u259X:}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
{manageriale, dintre echipa managerial\uc1\u259X
\uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cadrele
didactice, dintr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e echipa
{\uc1\u351Xi restul personalului, dintre echipa}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi elevi, dintre
{organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X: }\par\column\pard\li13\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li13\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {La nivel de
VaAj \uc1\u351Xi de}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { VaAd, cu elemente
p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {roiective de VaCr.}\par\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj}\par\pard\li13\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li13\ri0\sl-266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {La nivel de
VaAj.}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj;
VaAd}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj, cu elemente de
VaAd}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\p
ard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx5013\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.c.3. Nivelul
de interculturalitate a educa\uc1\u355Xiei}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\col
s2\colno1\colw5026\colsr-0\colno2\colw6066\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.c.4. Dezvoltarea sistem}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{atic\uc1\u259X a sentimentului}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi a
\uc1\u8220Xstimei de sine\uc1\u8221X}\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4.c. Produsele manageriale}\b0
Produse }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {IV COMUNITATEA
LOCAL\uc1\u258X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj; VaAd;
VaCr \uc1\u8211X produsele manageriale reprez}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{int\uc1\u259X un punct }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tare al conducerii
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\ma
rgrsxn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.d.
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.d.1. Prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii �n
comunita}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {te }\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.d. Procese}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {La nivel de VaAj, cu
elem}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ente de
VaAd}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\p
ard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.d.1. Participarea
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X La nivel
de Va}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Aj: comunitatea particip\uc1\u259X la
proiectele \uc1\u351Xcolii (20 }\par\pard\li5026\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de parteneri institu\uc1\u355Xionali din comunitate
\uc1\u8211X guvernamentali /}\par\pard\li5026\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nonguvernamentali, organiza\uc1\u355Xii profit /
nontprofit, din sectoru}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {l}\par\pard\li5026\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {public /
privat); }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsx
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.d.2. Implicarea
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n procesul }\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {decizional}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.d. Rela\uc1\u355Xii }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.d.1. Rela\uc1\u355Xiile dintre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi
autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {locale, dintre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi
alte organiza\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {persoane din comunitate }\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4.d. Produse}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.1. Investi\uc1\u355Xia
comunitar\uc1\u259X �n educa\uc1\u355Xie}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.2. Accesul membrilor comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
la}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {produse
\uc1\u351Xi servicii educa\uc1\u355Xionale (de tip
\uc1\u8220Xlife}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{long learning\uc1\u8221X,. TIC, etc.)}\par\column\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj. VaAd}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj;
VaAd }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{-}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoala
�\uc1\u351Xi pune spa\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xi facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile la
dispozi\uc1\u355Xia comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii dar}\par\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a oferi explicit
servicii oferite
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\
marglsxn666\margrsxn133\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
concluzie, av�nd �n vedere c\uc1\u259X indicatorii de \uc1\u8220Xvaloare
ajusta}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259X\uc1\u8221X se refer\uc1\u259X mai
mult la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{func\uc1\u355Xionarea curent\uc1\u259X a \uc1\u351Xcolii, nefiind indicatori de
calitate r}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {eali \uc1\u351Xi, de asemenea, �n
absen\uc1\u355Xa}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {unui sistem explicit de management al
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, preocup\uc1\u259Xrile i}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{dentificate de asigurare a}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (deci la nivel de
\uc1\u8220Xvaloare creat\uc1\u259X\uc1\u8221X) se refer\uc1\u259X
la:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Accesul elevilor la
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Siguran\uc1\u355Xa fizic\uc1\u259X \uc1\u351Xi
psihic\uc1\u259X. }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Prezen\uc1\u355Xa elevilor la \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X la
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare. }\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
{Utilizarea manualelor \uc1\u351Xi a auxiliarelor
curriculare.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi
activitatea elevilor la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
extracurricula}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re. }\par\pard\li5186\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Produsele \uc1\u351Xcolare ale
elevilor.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Calificarea cadrelor
didactice.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Asigurarea resurselor financiare
\uc1\u351Xi materiale.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Procesul decizional.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Rela\uc1\u355Xiile \uc1\u8211X de la nivelul personalului \uc1\u351Xi cu
comunitatea. }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Valorile dominante.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Produsele manageriale.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Prezen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii �n comunitate.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Implicarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n procesul
decizional.}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Investi\uc1\u355Xia
comunitar\uc1\u259X �n educa\uc1\u355Xie}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Toate aceste elemente pot fi utilizate ca}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ancore}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { pentru dezvoltarea unui sistem propriu
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, mai cuprinz\uc1\u259Xtor \uc1\u351Xi mai
dinamic.}\par\pard\li5186\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5186\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {C. Liceu Pedagogic dintr-un ora\uc1\u351X din Vestul
Rom�niei }\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1. Elemente monografice}\b0 {\super
{3}}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#89"}}{\fldrslt
{.}}}}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Actualul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{Liceu Pedagogic}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este urma\uc1\u351Xul - �n
fapt dar, �n foarte mare m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X, \uc1\u351Xi}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�n spirit}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { -
al }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {formei
elementar-academice a}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {Preparandiei}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �nfiin\uc1\u355Xat\uc1\u259X, pentru 78 de viitori
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtori, �n anul}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {1812, la un secol dup\uc1\u259X
apari\uc1\u355Xia �n aceast\uc1\u259X zon\uc1\u259X a primei
\uc1\u351Xcoli }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(de rit franciscan) \uc1\u351Xi cu tot
at�t}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {timp �nainte de
crearea primelor dou\uc1\u259X licee rom�ne\uc1\u351Xti din
ora\uc1\u351X,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { institu\uc1\u355Xia ap\uc1\u259Xrea pe
fondul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx9040\fs24\cf0\f0\charscalex100
{vexa\uc1\u355Xiunii resim\uc1\u355Xite de toat\uc1\u259X intelectualitatea
rom�neasc\uc1\u259X la r}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {efuzarea imperial\uc1\u259X
a}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Supplex}\i0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Libellus}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {-ului
iluminist al \uc1\u350Xcolii Ardelene, dar \uc1\u351Xi �n condi\uc1\u355Xiile
local-specifice ale intricatei}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dispute na\uc1\u355Xional-etnic-(intra)religioase �n}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {melting-pot}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {-ul
popula\uc1\u355Xional al regiunii: emanciparea}\par\pard\li773\ri0\sl-
306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {na\uc1\u355Xional\uc1\u259X se revendica -
de la autoritatea habsburgic\uc1\u259X (apoi austro-ungar\uc1\u259X}{\super
{4}}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#89"}}{\fldrslt {)
}}}- identitar-etnic,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{dar \uc1\u351Xi canonic, prin delimitare de conlocuitorii at�t maghiari, c�t
\uc1\u351Xi s�rbi. Astfel,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx2266\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {educa\uc1\u355Xionalul}\b0 \i0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {- principala cale de influen\uc1\u355Xare pro-
na\uc1\u355Xional\uc1\u259X a elevilor, dar }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mai ales
a }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {familiilor
acestora - era}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {�mpreun\uc1\u259X cu}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { mai degrab\uc1\u259X dec�t}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {al\uc1\u259Xturi de}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ eclesiasticul militant, teren}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de �mbinare a vie\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare
\uc1\u351Xi circum\uc1\u351Xcolare, �ntr-un efort - }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{defel lesnicios, dar mai cu seam\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {profund amprentant - de asociere a cutumiarului cu
endemicul. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Una dintre dovezile elocvente este
destituirea, dup\uc1\u259X doar trei }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ani de la
apari\uc1\u355Xia \uc1\u351Xcolii, a }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {directorului ei fondator, pentru c\uc1\u259X se
implicase, ca titular al}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { catedrei de Religie
(catihet), �n}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{numirea unui ierarh rom�}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n �n locul unuia
s�r}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {b. Proba}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nt\uc1\u259X
este \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { denumirea ei oficial\uc1\u259X:}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {\uc1\u350Xcoala}\b0 \i0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {Pedagoghiceasc\uc1\u259X Greco-
Ortodox\uc1\u259X Neunit\uc1\u259X Rom�neasc\uc1\u259X}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, \uc1\u355Xin�nd s\uc1\u259X marcheze,
"analitic-}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{descriptiv" (\uc1\u351Xi mai cur�nd politic dec�t n}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{eecumenic) un 'accent axiologic' resim\uc1\u355Xit atunci
ca}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {indispensabil.
Contopirea, dup\uc1\u259X c�teva decenii, cu \uc1\u350Xcoala
Cleri}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cal\uc1\u259X (ortodox\uc1\u259X)
confirm\uc1\u259X c\uc1\u259X }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {orientarea eclesiastic\uc1\u259X, imprimat\uc1\u259X de
prelatul care fusese prim}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ul ei director, continua
{prevaleze asupra seculariz\uc1\u259Xrii spirituale. Ea s-a \uc1\u351Xi
men\uc1\u355Xinut c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a atare peste un secol \uc1\u351Xi
jum\uc1\u259Xtate.}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Mai mult: dup\uc1\u259X 1918, c�nd, sub influen\uc1\u355Xa francez\uc1\u259X
caracteristic}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X epocii, institu\uc1\u355Xia
devine}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{\uc1\u350Xcoal\uc1\u259X Normal\uc1\u259X}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, ea
este repetat readus\uc1\u259X sub autoritate bisericeasc\uc1\u259X, urm�nd
s}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X
func\uc1\u355Xioneze,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ca toate similarele ei, cu un "}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {orariu}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { [program\uc1\u259X de studiu]}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {militar}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"
\uc1\u8211X cu tot ce presupune}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {aceast\uc1\u259X combina\uc1\u355Xie �n formarea unei
mentalit\uc1\u259X\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi �n mitologiz}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{area unei tradi\uc1\u355Xii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{P�n\uc1\u259X la Primul R\uc1\u259Xzboi, \uc1\u351Xcoala este condus\uc1\u259X de
toate personalit\uc1\u259X\uc1\u355Xile locale proeminente,}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {activitatea lor complex\uc1\u259X
conferindu-i, pe l�ng\uc1\u259X misiunea de civ}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ilizare
a spa\uc1\u355Xiului rural prin}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xprodusul\uc1\u8221X ei specific,
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtori \uc1\u351Xi educatoare, \uc1\u351Xi pe aceea
d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e centru al spiritualit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
laic-}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {urbane acut-
na\uc1\u355Xionale, viguros confirmat cu prilejul mi\uc1\u351Xc\uc1\u259Xrii
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rounioniste de la 1918. Prima}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {femeie-director este numit\uc1\u259X �n
1920. Dup\uc1\u259X Al Doilea R\uc1\u259Xzboi, num}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ele
pe care le ia, succesiv,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sunt, \uc1\u351Xi ele, semnificative pentru
epoc\uc1\u259X:}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {\uc1\u350Xcoal\uc1\u259X
Pedagogic\uc1\u259X}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - de B\uc1\u259Xie\uc1\u355Xi,
apoi de Fete (viitoare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {educatoare), apoi Mixt\uc1\u259X -, iar �n 1966}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Liceu Pedagogic}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {.
�ntre 1981 \uc1\u351Xi 1990 ea devine}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Liceu}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Industrial}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, ca semn al "�nnoirii", �ns\uc1\u259X, desigur, nu �n
direc\uc1\u355Xia modernit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xii, cum
(putea) p\uc1\u259Xrea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {atunci, ci �n aceea, �nc\uc1\u259X mai
p\uc1\u259Xgubitoare dec�t specificul cult}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ic-cazon al
acestui tip de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{institu\uc1\u355Xie, a iluzoriei reproletariz\uc1\u259Xri a
intelectualit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Din 1990,
c�nd ia numele fondatorului ei, \uc1\u351Xcoala revine - de
as}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {emenea simptomatic, dar "�n}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {oglind\uc1\u259X" - mai �nt�i la (scurta)
tradi\uc1\u355Xie interbelic\uc1\u259X de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{\uc1\u350Xcoal\uc1\u259X Normal\uc1\u259X}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, iar apoi, nu f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a se}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dori calitatea de Colegiu - op\uc1\u355Xiune
c\uc1\u259Xreia i s-a opus vehement, ca \uc1\u351Xi �n alte locuri,
direc\uc1\u355Xia (�n}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{3}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Elementele monografice au fost sintetizate prin
prelucrarea su}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rselor: lucr\uc1\u259Xri de
istoriografie, pagina}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {web}\i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { a }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii, selec\uc1\u355Xiuni din presa
lo}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cal\uc1\u259X, Ghidurile de analiz\uc1\u259X a
doc}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {umentelor; de observa\uc1\u355Xie; de
interviu.}\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{4}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { complicat\uc1\u259X �n evenimentele de la 1848,
de la 1918 \uc1\u351Xi, din nou,}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { dup\uc1\u259X 1990,
de diverse dispute - �n care}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {intelectualitatea se implic\uc1\u259X \uc1\u351Xi azi,
destul de p\uc1\u259Xtima\uc1\u351X (cei foa}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rte tineri
- fire\uc1\u351Xte, mai ales �n discu\uc1\u355Xii
informale).}\par\pard\li5186\ri0\sl-280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\*\tx9266\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sens administrativ, dar \uc1\u351Xi ideologic)
tradi\uc1\u355Xionalist\uc1\u259X -, la con}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{di\uc1\u355Xia postbelic\uc1\u259X de}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Liceu}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {Pedagogic}\i0
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8211X detaliu istoric care face mai lesne de
�n\uc1\u355Xeles determinarea a}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cestui gen de
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n a echilibra - \uc1\u351Xi chiar, �n varii epoci, �n
a intercalibra - }{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {tradi\uc1\u355Xia}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{actualizarea}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, precum
{str\uc1\u259Xduin\uc1\u355Xa de a convinge despre legitimitatea \uc1\u351Xi
tenabilitatea }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestui
demers. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Caracterul hibrid \uc1\u351Xi anacronic
transpare, �ns\uc1\u259X, �ndat\uc1\u259X ce se co}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{nstat\uc1\u259X c\uc1\u259X "slujitorii" lui
consider\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{c\uc1\u259X datoria lor este nu de a }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {stoca}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{pre\uc1\u355Xui}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { tradi\uc1\u355Xia, ci de a o}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {cultiva}\b0 \i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {perpetua}\b0 \i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X \uc1\u355Xint\uc1\u259X
func\uc1\u355Xie}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {de
care �nscrierea �ntr-un prezent modern, esen\uc1\u355Xial marcat\uc1\u259X
de }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {prima, const\uc1\u259X nu �n}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {comutarea}\b0 \i0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx1253\*\tx2813\fs22\cf0\f0\charscalex100 {prin}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {adoptare}\b0 \i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, ci
�n}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {adaptarea}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ prin (cum altfel?) }{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {asimilare}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { a actualit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Aflat �n
interregn}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{paradigmatic, acest gen de institu\uc1\u355Xie, pliat pe educo-ideologia pe care
o serve\uc1\u351Xte}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{(ultra)disciplinat/r - pare a continua s\uc1\u259X fie convins\uc1\u259X
c\uc1\u259X}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {tradi\uc1\u355Xia}\b0 \i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { ar fi fiind nu}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i
{amintirea}\b0 \i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ pioas\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {a
trecutului, ci}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {prelungirea}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { lui voluntarist\uc1\u259X �n prezent \uc1\u351Xi
proiectarea lui �n viitor. \uc1\u350Xi n}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {u alta
�i}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {va fi
concep\uc1\u355Xia p�n\uc1\u259X la ie\uc1\u351Xirea ideologiei
educa\uc1\u355Xionale pe care o ilustreaz\uc1\u259X din}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {propria}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ ei }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{contemporaneitate.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Elocvent �n
acest sens este c\uc1\u259X, dac\uc1\u259X �ntr-un simpozion din}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1994}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ orientarea \uc1\u351Xcolii ap\uc1\u259Xrea, ca
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {a
epocii, tipic retroiect\uc1\u259X, o prezentare din}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{2002}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { o declara, cu emfaza bine
conservat\uc1\u259X a unui}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {limbaj care "�nlemnea", reflex, conceptele noi: �n
'real\uc1\u259X dispo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nibilitate \uc1\u351Xi
capacitate de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{asimilare \uc1\u351Xi implementare' a 'politicii educa\uc1\u355Xionale
guvernamen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tale viz�nd reforma',
cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {'centrarea
managementului educa\uc1\u355Xional pe construc\uc1\u355Xia unei
ambia}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xe pedagogice
stimulative}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru
efortul de �nnoire metodologic\uc1\u259X \uc1\u351Xi de
rest}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ructurare a co}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{n\uc1\u355Xinuturilor educative', printr-un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {'stil managerial permisiv, �n acord cu obiectivele
\uc1\u351Xi finalit\uc1\u259X\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ile
educa\uc1\u355Xionale specifice}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {institu\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare'. �n}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {2005}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {,
discu\uc1\u355Xiile preg\uc1\u259Xtitoare lucr\uc1\u259Xrii de
fa\uc1\u355X\uc1\u259X re\uc1\u355Xineau, �ns\uc1\u259X, ca
'}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {punct slab' }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {'}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {conservatorismul multor
membri ai corpului didactic}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}{\super
}}}\uc1\u8211X amendat, �ns\uc1\u259X, imediat, de}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {'punctul tare' al
'}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {tradi\uc1\u355Xiei}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{'. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
320\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Retorica pro-reformatoare a convins,
totu\uc1\u351Xi: �n 2005 \uc1\u351Xcoala a p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rimit,
pentru un proiect de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{"Cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenie", certificatul de "\uc1\u350Xcoal\uc1\u259X
European\uc1\u259X", fiind - preciz}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eaz\uc1\u259X �n
pres\uc1\u259X directorul ei - una}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dintre cele doar opt din Rom�nia care �l
de\uc1\u355Xin. �n opinia sa, d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {istinc\uc1\u355Xia
respectiv\uc1\u259X consfin\uc1\u355Xe\uc1\u351Xte}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {participarea institu\uc1\u355Xiei la
'promovarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ul
preuniversitar', 'coeren\uc1\u355Xa }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor de cooperare
european\uc1\u259X cu politica general\uc1\u259X a ins}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{titu\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare', 'integrarea}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor de
cooperare european\uc1\u259X �n programul curent al
\uc1\u351Xco}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lii', existen\uc1\u355Xa 'strategiei
{modalit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor de diseminare' \uc1\u351Xi
'}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {calitatea}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ parteneriatelor stabilite' (cu \uc1\u351Xcoli din Marea
Britanie, }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Germania,
Suedia \uc1\u351Xi Letonia). Interesant\uc1\u259X, sub aspectul
consist}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {en\uc1\u355Xei}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{culturii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
{explica\uc1\u355Xia oferit\uc1\u259X pentru contradic\uc1\u355Xia
(aparent\uc1\u259X) �ntre consacr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {area eforturilor de
modernizare \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {conservatorismul majoritar: cum noteaz\uc1\u259X
principala surs\uc1\u259X monogr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {afic\uc1\u259X
utilizat\uc1\u259X aici, euro-}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {parteneriatul a fost posibil prin existen\uc1\u355Xa �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X a unui gr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {up foarte restr�ns
de profesori (de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{liceu), av�nd rela\uc1\u355Xii personale cu membri ai unor institu\uc1\u355Xii
si}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {milare din Europa.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Nu este, �ns\uc1\u259X, mai pu\uc1\u355Xin adev\uc1\u259Xrat c\uc1\u259X
respectivul proiect are ecou de stim\uc1\u259X �ntr-o \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
totu\uc1\u351Xi,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{eteroclit\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
privin\uc1\u355Xa}{
}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii curente}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, este de constatat c\uc1\u259X, func\uc1\u355Xion�nd
cu 51 de profesori}{\super \fs14\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#90"}}{\fldrslt { }}}titulari
- }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {to\uc1\u355Xi �n
specialitate, conform datelor oferite - \uc1\u351Xi cu 11 (ineren\uc1\u355Xi)
suplinitori,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Liceul}\i0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nregistreaz\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
{ tent\uc1\u259X reie\uc1\u351Xit\uc1\u259X \uc1\u351Xi din r\uc1\u259Xspunsurile
profesorilor la ancheta noa}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {str\uc1\u259X; din
perspectiva multora dintre ei, \uc1\u351Xcoala este o }\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {favoare, \uc1\u351Xi nu un serviciu
(social).}\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{6}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { nume generic pentru toate tipurile de
"cadre" }\par\pard\li5186\ri0\sl-266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{o}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {rat\uc1\u259X de promovabilitate de 100%}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { la examenele na\uc1\u355Xionale}{\super
{7}}}}}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#91"}}{\fldrslt {,
}}}o prezen\uc1\u355X\uc1\u259X remarcat\uc1\u259X la faza}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {jude\uc1\u355Xean\uc1\u259X
a}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { concursurilor \uc1\u351Xcolare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, o}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {activitate
editorial\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { remarcat\uc1\u259X �n mediul
ei:}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {reviste}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {cultur\uc1\u259X
\uc1\u351Xcolar-profesional\uc1\u259X \uc1\u351Xi literare - dou\uc1\u259X ale
elevilor \uc1\u351Xi }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dou\uc1\u259X ale profesorilor
(una destinat\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii de 'formare a
formatorilor') - \uc1\u351Xi o }{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {colaborare}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { curent\uc1\u259X la publica\uc1\u355Xii locale -
fiind,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {deci,
"exemplar" �n conven\uc1\u355Xia dat\uc1\u259X, inclusiv pentru c\uc1\u259X a
r\uc1\u259Xmas }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {un fel de "\uc1\u351Xcol\uc1\u259X de
protocol" a }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ISJ,
g\uc1\u259Xzduind sau chiar organiz�nd manifest\uc1\u259Xri at�t locale,
c�t}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi regionale \uc1\u351Xi
na\uc1\u355Xionale.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nscris �n
tiparul vechilor institu\uc1\u355Xii de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt
plasate �n cl\uc1\u259Xdiri auster-impun\uc1\u259Xtoare
(totu\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx9200\fs24\cf0\f0\charscalex100 {preferabile blocului-"stas" al culturii
sovietizante), cu s\uc1\u259Xli }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de clas\uc1\u259X
tradi\uc1\u355Xionale,}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Liceul}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Pedagogic}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de aici are toat\uc1\u259X logistica uzual\uc1\u259X,
cu dot\uc1\u259Xri tehnologice noi: calculatoare, conectare}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {la Internet cu acces liber pentru elevi,
cabinet medical, inter}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nat, cantin\uc1\u259X, ca
\uc1\u351Xi o \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X proprie}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de aplica\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi o
sec\uc1\u355Xie postliceal\uc1\u259X. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
Cultura calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Dar mai ales (este de subliniat) el are, acum, o }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{genera\uc1\u355Xie \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X evoluat\uc1\u259X}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {fa\uc1\u355X\uc1\u259X de anii}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx1920\fs24\cf0\f0\charscalex100 {anteriori \uc1\u8211X}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {opiniile elevilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ (dar mai ales cele rezultate din subtextul lor) fiind
relevante}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru
ceea ce am numi, prin metafor\uc1\u259X, "clasa de mijloc" a
popu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {la\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare de la
noi.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Polaritatea lor
marcat\uc1\u259X fa\uc1\u355X\uc1\u259X de cele ale}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi ale}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesorilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ surprinde nu �n sine -}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lucrul nemaifiind, ast\uc1\u259Xzi, chiar de mirare -,
ci �n context: (i}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n)forma\uc1\u355Xi �ntr-un}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mediu}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
�ntr-un}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx8813\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{mod}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { prin excelen\uc1\u355X\uc1\u259X
conven\uc1\u355Xional, tinerii preadul\uc1\u355Xi de aici
resping}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { �n chip expres }\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {vetustul}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{iner\uc1\u355Xialul}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, dar - de interes pentru tema
noastr\uc1\u259X - nu numai juvenil-prote}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {statar, ci
con\uc1\u351Xtient-}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{polemic, deoarece pun explicit �n cauz\uc1\u259X �ns\uc1\u259X\uc1\u351Xi}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {stima adul\uc1\u355Xilor fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
acestea}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Semnificativ}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {este \uc1\u351Xi c\uc1\u259X, cel
pu\uc1\u355Xin declarativ,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {direc\uc1\u355Xia
\uc1\u351Xcolii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { se situeaz\uc1\u259X de
aceast\uc1\u259X parte, pozi\uc1\u355Xie care,
dac\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu o
substan\uc1\u355Xializeaz\uc1\u259X, o
�ncurajeaz\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n schimb,
se constat\uc1\u259X nemul\uc1\u355Xumirea solidar\uc1\u259X elevi-
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi fa\uc1\u355X\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de
slaba lor consultare �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx8693\fs22\cf0\f0\charscalex100 {alc\uc1\u259Xtuirea orarului - �n care
precump\uc1\u259Xnitor, dac\uc1\u259X nu exclusiv, }\fs22\cf0\f0\charscalex100
{r\uc1\u259Xm�ne interesul}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {personal}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {profesorilor -, dar \uc1\u351Xi (ce-i drept, mai timid)
a curriculumului}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { - c�mp de discu\uc1\u355Xie care
arat\uc1\u259X, o }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{dat\uc1\u259X �n plus, conservatorismul profesorilor, care �i v\uc1\u259Xd mai
degrab\uc1\u259X pe}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { dec�t pe}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {elevi}\b0 \i0 \par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n rol de contributori la proiectarea
curricular\uc1\u259X! Sub aspectul}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii curente (a\uc1\u351Xadar,
nu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {calitativ),
faptul arat\uc1\u259X o bun\uc1\u259X rela\uc1\u355Xie a \uc1\u351Xcolii cu
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii, �nscris\uc1\u259X, de altfel, �n Planul
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X - axat\uc1\u259X, �ns\uc1\u259X, admite
directorul, pe }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {contribu\uc1\u355Xia acestora la
dotarea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {claselor.
Planul are �n vedere \uc1\u351Xi contactul "permanent" cu
auto}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ritatea local\uc1\u259X, dar
destinat}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{determin\uc1\u259Xrii unei pozi\uc1\u355Xii - dac\uc1\u259X nu favorizante, cel
pu\uc1\u355Xin favo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rabile \uc1\u351Xcolii, prin
"invitarea la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{festivit\uc1\u259X\uc1\u355Xi" \uc1\u351Xi prin "audien\uc1\u355Xe la
Prim\uc1\u259Xrie".}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Reiese
c\uc1\u259X, figurate, zonele de interes ale grupurilor
implicate}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { ar fi excentric-secante; or,
despre}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - sau m\uc1\u259Xcar
despre un teren fer}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {til pentru dezvoltarea ei - se
poate vorbi, dac\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nu �n idealitatea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{concentricit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cel
pu\uc1\u355Xin �n realitatea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {�nscrierii}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { lor, mai ales c�nd,
stimulat\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{(prin formare), reprezentarea \uc1\u351Xi modelarea rela\uc1\u355Xiilor ar
deveni}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { curent\uc1\u259X. Dar, de\uc1\u351Xi
'}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {' este cunoscut\uc1\u259X \uc1\u351Xi
"m\uc1\u259Xrturisit\uc1\u259X" ca idee, ea se
caracterizeaz\uc1\u259X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { printr-un
conven\uc1\u355Xionalism }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n care �nc\uc1\u259X se cite\uc1\u351Xte
reflexul conform\uc1\u259Xrii la administrativismul rezident al
sistemului.}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Preluarea ca atare a no\uc1\u355Xiunilor de gen din documente oficiale
\uc1\u351X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i gradul foarte mare
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {generalitate
(abstrac\uc1\u355Xie) la care acestea r\uc1\u259Xm�n, precum \uc1\u351Xi asumarea
lor neinternalizat\uc1\u259X nu le}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�mpiedic\uc1\u259X vehicularea, dar le
obtureaz\uc1\u259X concretizarea.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{7}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { concludent\uc1\u259X mai ales prin raportul dintre
cererea de �nscriere}\fs18\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi oferta de
\uc1\u351Xcolarizare, prima fiind, la liceu, cu 35% }\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {mai mare; acest tip de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X este �n continuare solicitat,
�nt}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {r-o societate predominant rural\uc1\u259X, cu
speran\uc1\u355X\uc1\u259X de }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolarizare superioar\uc1\u259X �nc\uc1\u259X
mic\uc1\u259X \uc1\u351Xi cu o mentalitate certificat}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{iv\uc1\u259X net predominant\uc1\u259X fa\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X de cea calificativ\uc1\u259X)}\par\pard\li5186\ri0\sl-293\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {89}\par\pard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-400\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Din acest
punct de discu\uc1\u355Xie, abordarea eficient\uc1\u259X a (temei)}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { cere prioritar eliminarea - }\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dint�i la nivel conceptual}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { - a acestei cauze de fond, care blocheaz\uc1\u259X
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {unoa\uc1\u351Xterea 'de fapt'
{opera\uc1\u355Xionalizarea 'de drept' a }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ideii}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{calitate}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. La originea pozi\uc1\u355Xiei
actuale a directorilor (mai}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
\*\tx2773\*\tx3186\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ales de \uc1\u351Xcoli mari,}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {i.e.}\i0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{de\uc1\u355Xin\uc1\u259Xtoare de influen\uc1\u355X\uc1\u259X) st\uc1\u259X, �n
opinia mea}{\super \fs14\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#92"}}{\fldrslt {,}}} echivalarea ilicit\uc1\u259X a }\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {obliga\uc1\u355Xiilor}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de serviciu}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{reglementate \uc1\u351Xi stipulate}\i0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{ocupa\uc1\u355Xional}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n fi\uc1\u351Xa de post
ca}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {atribu\uc1\u355Xii}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cu}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx2040\*\tx7093\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {�ndatoririle}\b0 \i0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {reglatoare}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ asumate }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {etic-profesional}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, �n baz\uc1\u259X de}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {competen\uc1\u355Xe}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (bine) formate.}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx7253\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Ilegitim\uc1\u259X}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xi}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ no\uc1\u355Xional, omologarea este cauzat\uc1\u259X de confuzia
curent\uc1\u259X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {performare}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {/}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i
{perfoman\uc1\u355X\uc1\u259X}\b0 \i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx7000\fs24\cf0\f0\charscalex100
{de mentalitatea (inacceptabil\uc1\u259X etic, dar cu at�t mai mult �n}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesionismul managerial}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx2026\fs22\cf0\f0\charscalex100 {presupus de}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {descentralizare}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {)
dup\uc1\u259X care}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {ce e oricum de f\uc1\u259Xcut
se poate face oricum}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X de
care }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {principal
responsabil este rezidualul reflex egalitarist-etatis}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{t; principal, dar}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {nu unic}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, fiindc\uc1\u259X,}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {adesea motivat\uc1\u259X cu eternul alibi
al 'mo\uc1\u351Xtenirii istorice', situ}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a\uc1\u355Xia
are cauze imediate: al\uc1\u259Xturi de }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {invocata anastatic\uc1\u259X a sistemului (\uc1\u351Xi
ea o justificare formal\uc1\u259X, "sistemul" neexist�nd �n
afara}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx8973\fs22\cf0\f0\charscalex100
{"emulilor" lui), un rol nu neglijabil �l are
insuficien\uc1\u355Xa/lipsa}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { }
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {limpezirilor conceptuale}\b0 \i0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi a unei }\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {consecutive}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
\i {form\uc1\u259Xri profesionale adecvate}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {.
Complacerea 'oamenilor \uc1\u351Xcolii' �n (dac\uc1\u259X nu
{preten\uc1\u355Xios spus) empirismul convingerii c\uc1\u259X dac\uc1\u259X sunt
"bani" \uc1\u351Xi }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {autonomie apare \uc1\u351Xi
calitatea}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#92"}}{\fldrslt { e}}}ste }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx8653\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�ncurajat\uc1\u259X de ne�ndestul prezenta
\uc1\u351Xi insuficient rafinata contribu\uc1\u355Xie specific\uc1\u259X a}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {cercet\uc1\u259Xrii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {
- }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {zona unde, �n
definiti}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {v, �ncepe (�n sensul abord\uc1\u259Xrii,
circumscr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ierii, dezomonimiz\uc1\u259Xrii,
descrierii}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx2160\*\tx6720\*\tx7386\*\tx8013\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
model\uc1\u259Xrii)}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - la necesare
clarific\uc1\u259Xri de}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {c�mp}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi de}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{orizont}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, dar \uc1\u351Xi
la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {specificizarea
demersului}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Dou\uc1\u259X exemple, aici: no\uc1\u355Xiunile (corelative �n disfunc\uc1\u355Xia
pe care}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { o discut) 'valoare }
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {' \uc1\u351Xi }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {'}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {asigurarea}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii' }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {�n educa\uc1\u355Xie}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Prima, preluat\uc1\u259X din Economie \uc1\u351Xi
folosit\uc1\u259X ca atare, trece drep}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{t}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"m\uc1\u259Xsura
tuturor lucrurilor" �n}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {calitate}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n discu\uc1\u355Xiile preg\uc1\u259Xtitoare asupra
temei noastre, a p\uc1\u259Xrut c\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx7946\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea se plasez\uc1\u259X, totu\uc1\u351Xi, la
locul cuvenit: ca spe\uc1\u355X\uc1\u259X a ce am
numit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { 'valoare}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{modificat\uc1\u259X}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {',
viz�nd}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx3013\*\tx5973\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mediul-reperabil �ntre}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {minimul-acceptabil}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ al valorii}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {'ajustate'}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{optimul-desirabil}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { al
celei}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{'}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {create}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {' -
�mpreun\uc1\u259X cu care s\uc1\u259X formeze setul de indicatori. Totu\uc1\u351Xi,
�n raportul final,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {head}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-ul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {'valoare }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{modificat\uc1\u259X}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {' nu apare, 'valoare}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {ad\uc1\u259Xugat\uc1\u259X'}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u355Xin�nd \uc1\u351Xi acest rol (meta-
criterial), dar \uc1\u351Xi pe cel}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de simplu criteriu}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8211X ceea ce, dincolo de op\uc1\u355Xiunile personale, creeaz\uc1\u259X
confuzii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \*\tx6440\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Construc\uc1\u355Xia
complet\uc1\u259X propus\uc1\u259X - care porne\uc1\u351Xte, pe l�ng\uc1\u259X}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {excluderea din discu\uc1\u355Xie}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a valorii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {nemodificate}\i0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {i.e.}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { anastatice,
nici m\uc1\u259Xcar}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {ajustate}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, adic\uc1\u259X tipic\uc1\u259X declinului, deci
neavenit\uc1\u259X �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx3546\*\tx4946\*\tx7840\fs24\cf0\f0\charscalex100 {reforma
veritabil\uc1\u259X), de la:}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1/ crezul}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { c\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{ob\uc1\u355Xinerea/cre\uc1\u351Xterea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \i0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {depinde esen\uc1\u355Xial de}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0
\*\tx3720\*\tx4680\*\tx5000\*\tx9120\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{pozi\uc1\u355Xia "actorilor" fa\uc1\u355X\uc1\u259X de}\b0 \i0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {valoare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {;}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2/}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{principiile}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i { diferen\uc1\u355Xierii necesare
�ntre}\b0 \i0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {simpla}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx3520\*\tx7026\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {func\uc1\u355Xionare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{\uc1\u351Xi}\b0 \i0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {producerea de valoare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi �ntre}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{cantitativ}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (minim/maxim)
\uc1\u351Xi }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{calitativ}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (optim) - vizeaz\uc1\u259X
rela\uc1\u355Xia}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {nivelurilor valorice}\b0 \i0 {
}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {selectate cu}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{domeniile principale}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ de }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {manifestare}{
}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8211X intersec\uc1\u355Xiile lor fiind}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {repere posibile de pachet criterial
(standarde)}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Ea este}\par\pard\li773\ri0\sl-
{urm\uc1\u259Xtoarea:}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx933\*\tx2866\fs12\cf0\f0\charscalex100 {8}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{Punctez, astfel, ca \uc1\u351Xi}\b0 \tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i
{chestiune de principiu}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {, caracterul personal
al textului din aceast\uc1\u259X sec\uc1\u355Xiune \uc1\u351Xi,}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {conform celor
convenite �n urma discu\uc1\u355Xiei privind}\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i
{modul inacceptabil de procedare}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b { cu lucrarea
de plan din}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{2004, r\uc1\u259Xspunderea asupra lui}\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {�n
forma �n care a fost redactat}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b { - cu at�t mai
mult cu c�t \uc1\u351Xi �n tema de fa\uc1\u355X\uc1\u259X }\b0
{contribu\uc1\u355Xia mea teoretic\uc1\u259X este �n parte preluat\uc1\u259X
(}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {anonim}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {) pentru
sec\uc1\u355Xiunea de �nceput, iar �n parte}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {ignorat\uc1\u259X (din nou inacceptabil,
e}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {a fiind, totu\uc1\u351Xi, singura de ac}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {est fel �n lucrare).}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {9}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { sau chiar,
cum "sc\uc1\u259Xpa" cineva la o recent\uc1\u259X emisiune TV, 'nu
ma}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i e nevoie de calitate' - g�nd comun al
celor }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{nepreg\uc1\u259Xti\uc1\u355Xi managerial pentru }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{producerea}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, dar
�nr\uc1\u259Xd\uc1\u259Xcina\uc1\u355Xi �n evaluare
pau\uc1\u351Xal\uc1\u259X\uc1\u8230X}\par\pard\li5186\ri0\sl-266\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
(213,66);(200,53);(200,53);(200,40);(186,40);(186,26);(173,26);(173,26);(160,13);
(160,13);(146,13);(146,0);(133,0);(120,0);(120,0);(106,0);(93,0);(93,0);(80,0);
(80,0);(66,13);(53,13);(53,13);(40,26);(40,26);(26,26);(26,40);(26,40);(13,53);
(13,53);(13,66);(0,80);(0,80);(0,93);(0,93);(0,106);(0,120);(0,120);(0,133);
(0,146);(13,146);(13,160);(13,160);(26,173);(26,173);(26,186);(40,186);(40,200);
(53,200);(53,200);(66,213);(80,213);(80,213);(93,213);(93,213);(106,213);(120,213);
(120,213);(133,213);(146,213);(146,213);(160,200);(160,200);(173,200);(173,186);
(186,186);(186,173);(200,173);(200,160);(200,160);(213,146);(213,146);(213,133);
(213,120);(213,120);(213,106);}}
2;164;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1
;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824
;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;
45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;458
24;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;
1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;4
5824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;
32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{ }\b0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {V a l o a r e m o d i
f i c a }\b0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b { t \uc1\u259X}\b0
\*\tx3346\fs28\cf0\f0\charscalex100\b {Niveluri valorice }\b0 \tab
\fs28\cf0\f0\charscalex100 {Valoare optim\uc1\u259X}\fs28\cf0\f0\charscalex100
{: }\par\pard\li3693\ri0\sl-333\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {c r e a t
\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li733\ri0\sl-320\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b
{Domenii aplicative}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-440\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {Valoare
maxim\uc1\u259X}\fs28\cf0\f0\charscalex100 {: }\par\pard\li186\ri0\sl-
333\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i {a d \uc1\u259X u g a t
\uc1\u259X}\b0 \i0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-440\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {Valoare
minim\uc1\u259X: }\par\pard\li253\ri0\sl-333\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\i
{a j u s t a t \uc1\u259X}\i0
453\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {CONDI\uc1\u354XII}\b0
333\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {DEMERSURI}\b0 \par\pard\li733\ri0\sl-
346\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {PRODUSE}\b0 \par\pard\li733\ri0\sl-
333\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {INTERESE}\b0
\fs28\cf0\f0\charscalex100\b {variabilizate}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-333\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {�n
proiectare}\b0 \par\pard\li66\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li66\ri0\sl-
{inten\uc1\u355Xionate}\b0 \par\pard\li186\ri0\sl-213\slmult0
\fs28\cf0\f0\charscalex100\b {prezumate}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-453\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i
{diversificate}\b0 \i0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-333\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i {�n
finalizare}\b0 \i0 \par\pard\li80\ri0\sl-213\slmult0
\i {contractate}\b0 \i0 \par\pard\li226\ri0\sl-213\slmult0
\fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i {analizate}\b0 \i0 \par\column\pard\li106\ri0\sl-
\fs28\cf0\f0\charscalex100\i {modernizate}\i0 \par\pard\li173\ri0\sl-213\slmult0
\fs28\cf0\f0\charscalex100\i {�n derulare}\i0 \par\pard\li200\ri0\sl-213\slmult0
\fs28\cf0\f0\charscalex100\i {planificate}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-333\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\i
{con\uc1\u351Xtientizate}\i0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-426\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Dar:
de\uc1\u351Xi evident necesar, �n logica afirm\uc1\u259Xrii}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \i0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acest pas nuan\uc1\u355Xator nu era cel
dint�i;}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {neprecedat}
{\fldrslt { }}}de un}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {edificiu axiologic}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (optim-orientativ}{\super
{, }}}nu excluziv), el este primul p�ndit de }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {empirism (ca \uc1\u351Xi de acea "concep\uc1\u355Xie"
dup\uc1\u259X care, c�nd ai nevoie, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cau\uc1\u355Xi
principiile cu care s\uc1\u259X-\uc1\u355Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {motivezi "m\uc1\u259Xsurile"). Or, dac\uc1\u259X se
convine c\uc1\u259X, �n context reform}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ator}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {post}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {-
(\uc1\u351Xi �nc\uc1\u259X dorit ca}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {ex}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {)totalitar, abordarea decis\uc1\u259X a }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xiei}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { are }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {scop institutiv}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { - calea de atac cea mai}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {potrivit\uc1\u259X fiind, prin urmare, cea}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {deductiv\uc1\u259X}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { -, instan\uc1\u355Xa}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{prioritar-}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {procalitativ\uc1\u259X este}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {structurarea}\b0 \i0 \par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {hic et nunc}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (\uc1\u351Xi nu �mprumutarea)
unui}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i { set}\b0 \i0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {de valori}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ cu func\uc1\u355Xie referen\uc1\u355Xial\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, de la actualiz\uc1\u259Xrile}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n sistem ale c\uc1\u259Xruia s\uc1\u259X se
urm\uc1\u259Xreasc\uc1\u259X, prin evaluare adecvat\uc1\u259X}{\super
\fs16\up4\cf0\f0\charscalex100 { {\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#93"}}{\fldrslt
{, }}}efectele pe care le are}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {introducerea strategiilor procalitative}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (�ncep�nd cu formarea necesar\uc1\u259X,
preliminar\uc1\u259X acestei}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {introduceri).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Al doilea
exemplu de lucru este: '}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {asigurarea}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii' }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {�n educa\uc1\u355Xie}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (�n opinia mea, corect:}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {�n}\i0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {E}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{duca\uc1\u355Xie}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { ca
[sub]}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {sistem}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {).
Realitatea acoperit\uc1\u259X de acest concept este cea a }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {precondi\uc1\u355Xiilor}\i0
{obligatorii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {maxim}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {-posibile
necesare}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {preg\uc1\u259Xtirii}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { pentru ob\uc1\u355Xinerea propriu-zis\uc1\u259X a
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ilustr�nd ceea ce cu un alt prilej numeam (aparent
paradoxal)}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {c�mpul remedial-preventiv}\b0 \i0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {i.e.}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \*\tx6586\fs24\cf0\f0\charscalex100 {al
ac\uc1\u355Xiunii prealabil-asiguratorii, de resortul
autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#93"}}{\fldrslt {,}}}}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {la nivelul-suport}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, a apari\uc1\u355Xiei
{optimiz\uc1\u259Xrii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii - �ntru cre\uc1\u351Xterea
pre-/provizional\uc1\u259X a \uc1\u351Xanselor}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {la
nivelul-obiect}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {).}\par\pard\li773\ri0\sl-
{De acest concept ("-fanion" dac\uc1\u259X politicile sunt corecte, "-
val}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iz\uc1\u259X" dac\uc1\u259X ele sunt retorice)
este}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx3333\*\tx4533\*\tx5413\*\tx6426\*\tx6826\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de disjuns
expres cel de}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {generare a}\b0 \i0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {e}\b0 \i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{duca\uc1\u355Xiei}\b0 \tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {(ca}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {proces}\b0 \i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {),
�n\uc1\u355Xeleas\uc1\u259X ca}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i { optim}\b0 \i0
{10}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { �n manier\uc1\u259X remedial-preventiv\uc1\u259X
(a se vedea imediat mai departe}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {, exemplul al
doilea)}\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{11}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { cu un termen pe care l-am propus �n alte
cercet\uc1\u259Xri: }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {eutropic}\b0
{12}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { pe un palier de repere precum, de exemplu:}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {validitate}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{,}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {valabilitate}\b0 \i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {,}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i
{viabilitate}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {variabilitate}\b0 \i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { - func\uc1\u355Xie de care}\par\pard\li773\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {este de g�ndit pre-proiectarea indicilor}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {standardului de profesionalizare}\b0 \i0
{13}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { de unde legitimitatea unui astfel de generic pe o
lucrare de p}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rofil editat\uc1\u259X de aceasta (pe care
o semnal\uc1\u259Xm - f\uc1\u259Xr\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {a-i discuta op\uc1\u355Xiunile sau
con\uc1\u355Xi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nutul): Felea, Gheorghe; Neac\uc1\u351Xu
}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Ioan (editor). Asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
�n educa\uc1\u355Xie.}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {[Gala\uc1\u355Xi], Editura \uc1\u350Xcoala
g\uc1\u259Xl\uc1\u259X\uc1\u355Xean\uc1\u259X, [2005]. Vol.I, Documente\uc1\u8230X,
}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {196p. Vol.II, Valori\uc1\u8230X [studii], 100p.
[Autor}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {intelectual:
Ministerul Educa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xi
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\*\tx2066\*\tx5226\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {progresului}\b0 \i0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {personal}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, care
prive\uc1\u351Xte zona}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {modurilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ necesare \uc1\u351Xi utile}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {producerii efective}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii - de resortul
"actorilor" direc\uc1\u355Xi (considera\uc1\u355Xi �mp}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{reun\uc1\u259X}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#94"}}{\fldrslt {),}}}}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {reprezent�nd, corespondent,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {c�mpul ac\uc1\u355Xional-efectiv}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (c�mpul ac\uc1\u355Xiunii la nivelul-
obiect).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
320\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Mai mult �ns\uc1\u259X: cele dou\uc1\u259X
concepte (disjuncte) nu sunt suficient}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e.}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Asigurarea}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {generarea}\b0 \i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sunt
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi precedate de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{garantarea}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (prin lege, contractual\uc1\u259X) a
condi\uc1\u355Xiilor procalitative,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx3213\fs24\cf0\f0\charscalex100 {respectiv succedate de}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {efectuarea}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ (real\uc1\u259X, concret\uc1\u259X) a demersurilor de gen.
Construc\uc1\u355Xia}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{propus\uc1\u259X - de asemenea matricial\uc1\u259X (pentru efectivitatea ei,
dar }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi pentru unitatea viziunii)
- }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx4186\*\tx8533\fs24\cf0\f0\charscalex100
{prive\uc1\u351Xte rela\uc1\u355Xionarea celor patru}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {paliere}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { la
care se petrece interven\uc1\u355Xia cu}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{perspectivele}\b0 \i0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {referen\uc1\u355Xiale: sistemic\uc1\u259X,
intrinsec\uc1\u259X \uc1\u351Xi comunitar\uc1\u259X, la
intersec\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ia c\uc1\u259Xrora apar (formulate,
aici,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{mnemic) }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {reperele-cheie ale evalu\uc1\u259Xrii
sistemice a reformei procalitative}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {:}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li760\ri0\sl-466\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i
{PERSPECTIVE}\b0 \i0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-466\slmult0 \*\tx4853\fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i
{Pro-educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\b0 \i0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i
{EDUCA\uc1\u354XIONAL\uc1\u258X}\b0 \i0 \tab \fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i {Co-
educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \i0
\fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i {(1)}\b0 \i0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
\fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i {PALIERE}\b0 \i0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
320\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {-}{ }\fs28\cf0\f0\charscalex100\b
{valori}\b0 { }\fs28\cf0\f0\charscalex100 { -}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
320\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {- }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {a c
\uc1\u355X i u n i}\b0 { }\fs28\cf0\f0\charscalex100
{ - }\par\column\pard\li0\ri0\sl-320\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {-}
{ }\fs28\cf0\f0\charscalex100\b {implic\uc1\u259Xri}\b0 \fs28\cf0\f0\charscalex100
{ -}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\co
ls4\colno1\colw2880\colsr-0\colno2\colw2586\colsr-0\colno3\colw2666\colsr-
{Politici}\b0 \par\pard\li453\ri0\sl-320\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100
{(c�mpul}{ }\fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i {garant\uc1\u259Xrii}\b0 \i0
\fs28\cf0\f0\charscalex100 {)}\par\column\pard\li0\ri0\sl-333\slmult0
\fs28\cf0\f0\charscalex100\b {restituie/destituie}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
373\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {INSTITUIE}\b0
{constituie}\b0
373\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {Strategii}\b0 \par\pard\li453\ri0\sl-
386\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {(c�mpul}{ }\fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i
{asigur\uc1\u259Xrii}\b0 \i0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {)}\par\pard\li453\ri0\sl-
506\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i {(2)}\b0 \i0 \par\pard\li453\ri0\sl-
\fs28\cf0\f0\charscalex100\b {Tactici}\b0 \par\pard\li453\ri0\sl-373\slmult0
\fs28\cf0\f0\charscalex100 {(c�mpul}{ }\fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i
{gener\uc1\u259Xrii}\b0 \i0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {)}\par\pard\li453\ri0\sl-
373\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {Tehnici}\b0 \par\pard\li453\ri0\sl-
386\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100 {(c�mpul}{ }\fs28\cf0\f0\charscalex100\b \i
{efectu\uc1\u259Xrii}\b0 \i0 \fs28\cf0\f0\charscalex100
{)}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
{analizeaz\uc1\u259X }\b0 \par\pard\li200\ri0\sl-213\slmult0
373\slmult0 \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {deduce}\b0 \par\pard\li186\ri0\sl-
{con\uc1\u355Xine}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx2653\fs28\cf0\f0\charscalex100\b {PROIECTEAZ\uc1\u258X}\b0 \tab
\fs28\cf0\f0\charscalex100\b {propor\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X }\b0
{PRODUCE}\b0 \tab \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {induce}\b0 \par\pard\li533\ri0\sl-
{OB\uc1\u354XINE}\b0 \tab \fs28\cf0\f0\charscalex100\b {sus\uc1\u355Xine}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Acest gen de disjunc\uc1\u355Xii nu este, cum din
comoditate sau intoleran\uc1\u355X\uc1\u259X se (sub)�n\uc1\u355Xelege uneori,
sub}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {puterea de
receptare sau �n afara voin\uc1\u355Xei de acceptare a
viitor}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ilor manageri din sistem. Printr-
o}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {formare
adecvat\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, el va fi prizat, contribuind nu
doar la �nl\uc1\u259Xturarea prejudec\uc1\u259X}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355Xii c\uc1\u259X}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {bugetul de}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx8560\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{antrepriz\uc1\u259X}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (resurse "reci") ar fi
suficient �n sine, �n absen\uc1\u355Xa sau �n di}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{spre\uc1\u355Xul}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {bugetului de}\b0 \i0
\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{expertiz\uc1\u259X}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (resurse umane bine
formate)}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100 {{\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#94"}}{\fldrslt
{,}}}}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ci \uc1\u351Xi la instituirea bazei
conceptuale de }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cercetare-}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {formare-
dezvoltare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { a reglement\uc1\u259Xrii �n tem�i
intrinsec a}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \i0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {intelectuale}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8211X cea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{edictat\uc1\u259X sau cea tip ISO fiind, �n context, condamnat\uc1\u259X din
capu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {l locului.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xi
aceasta pentru c\uc1\u259X solu\uc1\u355Xia veritabil-realist\uc1\u259X pentru}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ob\uc1\u355Xinerea \uc1\u351Xi promovarea
{ este }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx5760\fs24\cf0\f0\charscalex100
{construirea \uc1\u351Xi apoi punerea �n oper\uc1\u259X a unui}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {sistem biaxial standardial-deontologic}\b0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {14}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { prim\uc1\u259X
instan\uc1\u355X\uc1\u259X a }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {reunirii
resurselor}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {, bine ilustrat\uc1\u259X, de
exemplu, de imaginea}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {cuplului formativ}\b0
\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {, adev\uc1\u259Xrat autor}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {al curriculumului realizat, singurul care
d\uc1\u259X seama de}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {calitatea
ob\uc1\u355Xinut\uc1\u259X}\b0 \i0 \par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {15}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { atrag
aten\uc1\u355Xia \uc1\u351Xi asupra acestei }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {perechi de
concepte, de asemen}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ea o contribu\uc1\u355Xie la
op}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {timizarea domeniului}\par\pard\li5186\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{(profesional-ocupa\uc1\u355Xional), cuprinz�nd un aparat de evaluare
fia}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {bil \uc1\u351Xi �nso\uc1\u355Xit, administrativ,
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {un mod
func\uc1\u355Xional de r\uc1\u259Xsplat\uc1\u259X/sanc\uc1\u355Xiune.
Responsabilizarea asoc}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ia\uc1\u355Xiilor profesionale
(�n locul }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{organismelor de control) �n aplicarea sistemului ar conduce
la }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rapida purjare a
domeniului.}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Numai
asemenea construc\uc1\u355Xie - indiferent �n ce termeni tehnici
a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r fi g�ndit\uc1\u259X \uc1\u351Xi elaborat\uc1\u259X
- poate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {contribui la
contracararea conving\uc1\u259Xtoare a amintitului
empirism}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi la influen\uc1\u355Xarea
pro-}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {reformatoare a
beneficiarilor, prin activarea lor ca \uc1\u351Xi co-
proi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ectan\uc1\u355Xi ai procesului de
ob\uc1\u355Xinere,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{men\uc1\u355Xinere, promovare \uc1\u351Xi optimizare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Numai c\uc1\u259X intere}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{sul clasei politice, al}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {activi\uc1\u351Xtilor sociali, ca \uc1\u351Xi al multor
"profesioni\uc1\u351Xti" pentru me}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xinerea
(defel inocent\uc1\u259X) a st\uc1\u259Xrii de}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {confuzie, v\uc1\u259Xdit\uc1\u259X de
nivelul reformei educa\uc1\u355Xionale de la noi, es}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {te
�nc\uc1\u259X prevalent. Cu at�t mai}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {necesar\uc1\u259X este, �n aceste condi\uc1\u355Xii,
�mbinarea, �n}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cercetare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, a profesionismului cu \uc1\u8211X oric�t
de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nc\uc1\u259Xrcat
este, �nc\uc1\u259X, termenul \uc1\u8211X activismul
veritabil. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n acest cadru de reflec\uc1\u355Xie,
nivelul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {culturii
{ la }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Liceul Pedagogic}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ vizitat apare ca situat}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx4186\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {sub medie}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ �n raport cu criteriile}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {prezumate}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de echipa de cercetare. Consider�nd c\uc1\u259X,
din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx2000\*\tx9066\fs24\cf0\f0\charscalex100
{perspectiva}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {gener\uc1\u259Xrii
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, aceea care creeaz\uc1\u259X \uc1\u351Xi men\uc1\u355Xine (sau nu)}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { ca \uc1\u351Xi component\uc1\u259X a
mentalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii profesionale, cel mai
pertinen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t aspect este
activitatea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{profesorilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - �ncep�nd cu propria lor formare
(continu\uc1\u259X) -, sinteza de fa\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X se va centra pe}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {aceasta, privit\uc1\u259X din unghiurile de vedere ale
tuturor celor imp}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{lica\uc1\u355Xi.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Investiga\uc1\u355Xia documentar\uc1\u259X constat\uc1\u259X
(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {CI}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {)
participarea}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dup\uc1\u259X anul 2000}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a �ntregului personal}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xional la formarea
continu\uc1\u259X - o persoan\uc1\u259X �n tema "Calitatea �n educa\uc1\u355Xie".
Majoritatea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cursurilor sunt �ns\uc1\u259X, de perfec\uc1\u355Xionare}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�n specialitate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ sau strict colateral \uc1\u351Xi de grad, av�nd doar}\par\pard\li773\ri0\sl-
306\slmult0 \*\tx8866\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c�teva}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ore}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { sau
derul�ndu-se ca \uc1\u351Xi cerc pedagogic}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#95"}}{\fldrslt {.}}}}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Un sfert}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dintre
responden\uc1\u355Xi}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le pot}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {indica denumirea, tema \uc1\u351Xi durata.
Totu\uc1\u351Xi, elevii, ca \uc1\u351Xi directo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rul
\uc1\u351Xcolii (care spune c\uc1\u259X a}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {organizat cursuri profesionale \uc1\u351Xi de
management pentru personal, dar opineaz\uc1\u259X c\uc1\u259X ele
sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{pu\uc1\u355Xin eficiente}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { c�t timp
"Activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare sunt dictate de la
centru")}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cred c\uc1\u259X, func\uc1\u355Xie
de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {standardele
actuale ("dup\uc1\u259X ce se cere acum"), profesorii sunt
"}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {bine preg\uc1\u259Xti\uc1\u355Xi".
P\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii admit}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1106\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{nu cunosc}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { activitatea de formare
continu\uc1\u259X, dar cred c\uc1\u259X "nu se poate ca
e}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i s\uc1\u259X nu se}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {perfec\uc1\u355Xioneze" (motiv�nd -
info}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rmal, postinterviu - prin
aceea }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259X profesorii de aici sunt
"foarte}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{c\uc1\u259Xuta\uc1\u355Xi pentru medita\uc1\u355Xii"). Cu privire la
monodisciplinaritarea}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { profesorilor, cineva
opineaz\uc1\u259X -}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a fi contrazis - c\uc1\u259X este bine "s\uc1\u259X-i
l\uc1\u259Xs\uc1\u259Xm s\uc1\u259X fac\uc1\u259X ce
\uc1\u351Xtiu"}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Imaginea
de sine}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { a profesorului,
reie\uc1\u351Xit\uc1\u259X din r\uc1\u259Xspunsurile la anchet\uc1\u259X
(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.1-2}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {), este
tipic\uc1\u259X:}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx1933\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesorul}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {bun}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {" este "bine preg\uc1\u259Xtit", "exigent", "dedicat",
"interesat de nou}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {",
"implicat",}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx5400\*\tx8533\fs22\cf0\f0\charscalex100 {"entuziast", motiveaz\uc1\u259X
elevii pentru disciplina}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {sa}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { (s.mea), prin a o face
(}\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {sic}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {!)}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {inteligibil\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ - }\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {autoportret
emo\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi narcisist}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#95"}}{\fldrslt {. }}}O not\uc1\u259X aparte:
"evaluator obiectiv".}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Interac\uc1\u355Xionarea}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {similii confirm\uc1\u259X: doar 1/5 admite
nonrela\uc1\u355Xia,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {majoritatea}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { rememor�nd c\uc1\u259X au realizat-o}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {bi/tri-}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx3986\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {lunar}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, mai
ales particip�nd la}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
extracurriculare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultural-distractive}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Zona}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx4213\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {procalitativ\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a interac\uc1\u355Xiunii
este}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {slab reprezentat\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, fie \uc1\u351Xi la nivelul minimal al
"bunei}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {practici"
(interasisten\uc1\u355Xa la ore). Doar "preg\uc1\u259Xtirea de
material}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e" ar beneficia de o
interac\uc1\u355Xiune}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx3586\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {zilnic\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, iar aceea a numai}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{1/4}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { dintre chestiona\uc1\u355Xi. �n
acela\uc1\u351Xi registru se �nscrie imaginea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesorului despre}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{mediu}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {:}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevi,
colegi, director, \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X.}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Elev}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {bun}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {" este, spun profesorii,}\par\pard\li773\ri0\sl-
{ exist\uc1\u259X, pentru aceasta, \uc1\u351Xi o posibil\uc1\u259X cauz\uc1\u259X
"ascuns\uc1\u259X": adversi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tatea dus\uc1\u259X
p�n\uc1\u259X la ignobil �ntre cele dou\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {universit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { din ora\uc1\u351X, vizibil\uc1\u259X �n lupta
pentru "clien\uc1\u355Xi" - efect (zis) "se}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cundar"
al actualului mod bizar de}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {reglementare a form\uc1\u259Xrii continue (\uc1\u351Xi
a form\uc1\u259Xrii �n general).}\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0
\fs12\cf0\f0\charscalex100 {17}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Cum era previzibil,
datele sunt cvasiidentice �n spiritul lor }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {celor
recoltate �n cercet\uc1\u259Xri }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de teren
anterioare,}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx2093\fs20\cf0\f0\charscalex100
{constanta fiind}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {imaginea de sine ca \uc1\u351Xi
centru al universului \uc1\u351Xcolar}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { a celui
chemat s\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100\b { genereze calitate:}\b0
{profesorul }\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {-}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{motiv pentru care reiterez aici c}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rezul profesional
c\uc1\u259X repetarea}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { anual\uc1\u259X a
diagnozelor, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {construirea, func\uc1\u355Xie de cele deja constatate,
a unei strategii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de reform\uc1\u259X
real\uc1\u259X, \uc1\u351Xi apli}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {carea ei prin
interven\uc1\u355Xie}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{profesional\uc1\u259X �n sistem, prin fo}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rmare,
consum\uc1\u259X inutil fondurile }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
risipe\uc1\u351Xte energia creatoare a
cercet\uc1\u259Xrii.}\par\pard\li5186\ri0\sl-280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cel care
"aplic\uc1\u259X �n via\uc1\u355X\uc1\u259X" "cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele", are
"interes" pentru}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { "materia
predat\uc1\u259X",}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx7960\fs22\cf0\f0\charscalex100 {"adaptabilitate", "disciplin\uc1\u259X",
"media peste 8 \uc1\u351Xi 10 la purtar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e".
Dac\uc1\u259X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {absen\uc1\u355Xa}\b0 \i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { aspectelor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx8000\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {metodologice}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ (interogativitate, reproblematizare, controvers) \uc1\u351Xi citarea}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {o singur\uc1\u259X dat\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {interoperativit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {metodice}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ ("conexiunea cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lor") nu
surprind, lipsa motivului peda}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{go-}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx9080\fs24\cf0\f0\charscalex100 {utopic
"elevul �n centru" este elocvent\uc1\u259X pentru dubla g�ndire
d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e gen. La r�ndu-i,}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{colegul}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {" este
"sincer", "�n\uc1\u355Xeleg\uc1\u259Xtor", "tolerant", "nu produce
intrigi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {" \uc1\u351Xi "nu critic\uc1\u259X".
Simptomatic}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {este,
�ns\uc1\u259X, c\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { director}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {bun}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {" este creionat �n tu\uc1\u351Xele aceleia\uc1\u351Xi
morale concesive: "apropiat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {",}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"bun coleg", "om de caracter", "democrat",
"ap\uc1\u259Xr\uc1\u259Xtor al colegil}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {or". Apare
\uc1\u351Xi tr\uc1\u259Xs\uc1\u259Xtura de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx6600\*\tx7400\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{manager}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {" \uc1\u351Xi
primul\uc1\u8230Xnonr\uc1\u259Xspuns. Firesc �n context,}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {bun\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {" �nseamn\uc1\u259X: "are}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {performan\uc1\u355Xe", "r\uc1\u259Xspunde
la nevoile societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii", "�\uc1\u351Xi face datoria" -
confirm�ndu-se astfel}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{mentalitatea - mai sus semnalat\uc1\u259X ca principal viciu de
g�ndire }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {- c\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {�ndeplinirea obliga\uc1\u355Xiilor de}\b0
\i0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {serviciu
este de ajuns}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Op\uc1\u355Xiunile
r\uc1\u259Xzle\uc1\u355Xe "\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X dorit\uc1\u259X" \uc1\u351Xi
"\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X cu 'spirit' prop}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {riu"
indic\uc1\u259X o}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{reprezentare ceva mai aproape de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi un anume
'pragmatism'. Trimiterile la}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {comunitate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { sunt,
\uc1\u351Xi ele, nesemnificative numeric. �n consecin\uc1\u355X\uc1\u259X,
imaginea}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { "}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntului}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {de calitate}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {" este dominat\uc1\u259X de reclamarea
"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {bazei materiale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{" \uc1\u351Xi a profesorilor "motiva\uc1\u355Xi".}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Poate mai mult dec�t �n alte
pri}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vin\uc1\u355Xe, opiniile sunt
polarizate}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {: "creativitate",
"formativitate",}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx6266\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"programe propuse" (de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X), ca \uc1\u351Xi rela\uc1\u355Xia la }\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {comunitate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, sunt
contrabalansate,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{propor\uc1\u355Xional, de op\uc1\u355Xiunea de tip legalist, conformist, a
"respe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ct\uc1\u259Xrii" (cerin\uc1\u355Xelor
sociale,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx7893\*\tx9720\fs24\cf0\f0\charscalex100 {programei oficiale), sau,
iar\uc1\u259X\uc1\u351Xi, 'pragmatist': "rezultate", "r}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{andament".}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Nonr\uc1\u259Xspunsurile}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {destul de numeroase pentru acest reper de prim interes
al anche}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tei - provin �n special de
la}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtori}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Schimb�nd pentru un moment - \uc1\u351Xi
pentru a avea un termen de comp}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ara\uc1\u355Xie -
unghiul de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{observare, percep\uc1\u355Xia}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { elevilor}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { despre profesori ca actor}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{i direc\uc1\u355Xi ai configur\uc1\u259Xrii}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{culturii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
{este slab conturat\uc1\u259X; ace\uc1\u351Xtia cred c\uc1\u259X mai
degrab\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {directorul}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcolii este preocupat de
interesele}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx2120\fs24\cf0\f0\charscalex100
{lor specifice}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {- cu bemolarea, de
remarcabil\uc1\u259X maturitate \uc1\u351Xi onestitate, a
aces}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tei pozi\uc1\u355Xii �n}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {admiterea faptului c\uc1\u259X profesorii
"nu pot face mai mult" (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {i.e.}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {: mai altfel), fiind "obliga\uc1\u355Xi
{program\uc1\u259X". Odat\uc1\u259X abandonate (la �ndemnul operatorului)
poncifel}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e, elevii admit c\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { au
o}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {imagine
clar\uc1\u259X a}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, fiindc\uc1\u259X
profesorii "nu vorbesc �n clas\uc1\u259X" despre ea, iar la
"D}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {irigen\uc1\u355Xie"}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {subiectul a lipsit.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{O opinie coagulat\uc1\u259X se dezvolt\uc1\u259X �n jurul
'ancorei': }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {Mai sunte\uc1\u355Xi
amenin\uc1\u355Xa\uc1\u355Xi cu sc\uc1\u259Xderea notei la}\b0 \i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {purtare?}\b0
\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, discu\uc1\u355Xia ar\uc1\u259Xt�nd c\uc1\u259X
aceasta (\uc1\u351Xi altele: notarea - "nu ne putem amesteca";
dotarea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{tehnologic\uc1\u259X - "vine oricum"; cons}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ilierea -
"noi suntem chiar profesioni\uc1\u351Xti �n consiliere" -
nu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {(mai) sunt
preocupante. De interes a devenit c\uc1\u259X, de\uc1\u351Xi sunt
part}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e la organismul de
conducere,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{promisiunile}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { f\uc1\u259Xcute acolo sunt}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {rareori respectate}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ - prilej de a constata c\uc1\u259X a sosit timpul c�nd }\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoala nu mai are curajul
de-\uc1\u351Xi �nfrunta elevii, prefer�nd s\uc1\u259X-i}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {mistifice}\b0 \i0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi min�nd, astfel, baza de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx2053\*\tx4000\fs24\cf0\f0\charscalex100 {edificare a}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {culturii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {:}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {credibilitatea
adul\uc1\u355Xilor}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n context, derutanta
replic\uc1\u259X -}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{postinterviu - a unei lidere de grup (fix�nd autodeclararea, cu jucat\uc1\u259X
emfaz\uc1\u259X, "francofonist\uc1\u259X"):}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {\uc1\u350Xi
s\uc1\u259X \uc1\u351Xti\uc1\u355Xi c\uc1\u259X noi suntem ca regele \uc1\u259Xla
al Fran\uc1\u355Xei\uc1\u8230X}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {", s-a limpezit
la reflec\uc1\u355Xie: este probabil c\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {unii elevi au ajuns s\uc1\u259X g�ndeasc\uc1\u259X:
"\uc1\u350Xcoala sunt eu" - �n fond po}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ate cel mai
solid punct de reper}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{al culturii calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, ca \uc1\u351Xi de
resubstan\uc1\u355Xializare a tradi\uc1\u355Xiei }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu
dimensiunea actualit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, dac\uc1\u259X
nu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx4706\fs24\cf0\f0\charscalex100 {chiar a
perspectivei. La r�ndul s\uc1\u259Xu,}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{directorul}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcolii �\uc1\u351Xi
nuan\uc1\u355Xeaz\uc1\u259X opinia ini\uc1\u355Xial\uc1\u259X
c\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx6680\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesorii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
care ar trebui s\uc1\u259X structureze virtualit\uc1\u259X\uc1\u355Xile de}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultur\uc1\u259X a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { din mediul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xional, sunt majoritar}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {conservatori}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {:
singurul interes ierarhic (inspectoral) manifest fiind}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"procentul bun de promovabilitate",}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu exist\uc1\u259X motiva\uc1\u355Xie pentru o
conduit\uc1\u259X profesional\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {constant procalitativ\uc1\u259X, de\uc1\u351Xi
exist\uc1\u259X con\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xa faptului c\uc1\u259X
prof}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {esorul \uc1\u8220Xideal" este "creator",
{"folose\uc1\u351Xte metode diverse \uc1\u351Xi atractive",
\uc1\u8220Xutilizeaz\uc1\u259X computerul}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {", atrage
comunitatea la via\uc1\u355Xa}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi "poate asigura
transdisciplinaritatea" - iar elevii o}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { cer. Se
reconfirm\uc1\u259X, astfel, c\uc1\u259X}\par\pard\li5186\ri0\sl-440\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{profesorii sunt preocupa\uc1\u355Xi de condi\uc1\u355Xia lor social\uc1\u259X, iar
pe de a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lt\uc1\u259X parte - masifica\uc1\u355Xi pe
obsesia}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{respect\uc1\u259Xrii tradi\uc1\u355Xiei, sub pretext c\uc1\u259X aceasta este cea
care "ad}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {uce elevi �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X".}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Urmeaz\uc1\u259X, desigur, ca}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{observa\uc1\u355Xia direct\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ efectuat\uc1\u259X prin }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cercet\uc1\u259Xri
locale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de lung {\field{\*\fldinst{HYPERLINK
"#97"}}{\fldrslt {parcurs}}}}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#97"}}{\fldrslt { }}}}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {centrate pe proces \uc1\u351Xi cu}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u355Xinte}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
\i {de evaluare}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (audit profesional), inclusiv}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {evaluarea}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ �ns\uc1\u259X\uc1\u351Xi, \uc1\u351Xi }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {nu}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {de control
inspectoral}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, s\uc1\u259X confirme/infirme,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {obiectiv}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, starea
de lucruri \uc1\u351Xi s\uc1\u259X produc\uc1\u259X decizii
apte}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X dea
consisten\uc1\u355X\uc1\u259X -}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {prin
formare}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{managementului procalitativ}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { al \uc1\u351Xcolii
ca}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {bloc func\uc1\u355Xional}\b0 \i0
\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {pachet de func\uc1\u355Xii}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, din care va rezulta \uc1\u351Xi}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{superioar\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Aceasta pentru
c\uc1\u259X,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�n}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {condi\uc1\u355Xiile anchetei}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { apare ca }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {autoreproductiv\uc1\u259X}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{nonreformatoare}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
cauza}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {fiind}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {defectuoasa gestiune a
profesionalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{de}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b { \uc1\u351Xi }\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {din}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ sistem}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {: prestat\uc1\u259X academic,
formarea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ini\uc1\u355Xial\uc1\u259X este anacronic\uc1\u259X, iar cea "continu\uc1\u259X"
este\uc1\u8230Xdiscontinu\uc1\u259X; dictat\uc1\u259X de interese
adesea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{neprofesionale, evaluarea este formal\uc1\u259X; aronda\uc1\u355Xi politic,
directorii sunt anti-manageri. Solu\uc1\u355Xia}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {realist\uc1\u259X evident\uc1\u259X:}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {discontinuizarea}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Pe acest fundal, de interes "tehnic" este
continuarea urm\uc1\u259Xririi desenului}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {culturii
{ a\uc1\u351Xa }\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cum
apare el din perspectiva aprecierii de c\uc1\u259Xtre �n\uc1\u351Xi\uc1\u351Xi
profeso}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rii}{\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#97"}}{\fldrslt { }}}a propriei
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. Un}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx4733\fs24\cf0\f0\charscalex100 {prim fapt semnificativ: cele mai
multe}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {nonr\uc1\u259Xspunsuri}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { se refer\uc1\u259X (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{�.5}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {) la (ne)\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xa de
a-\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{asigura}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {succesul profesional}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { - care, atunci c�nd este totu\uc1\u351Xi marcat, este
identificat major}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {itar}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu "elaborarea de instrumente didactice
�n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X" \uc1\u351Xi cu perfec\uc1\u355Xionarea}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cincinal\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{. Votat\uc1\u259X este \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"specializarea", dar, prin conformare la sistem,
asociat\uc1\u259X acelu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ia\uc1\u351Xi interval. Pe de
alt\uc1\u259X parte,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{plasarea pe acela\uc1\u351Xi loc a mai multor subitemi
(nediscriminarea }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {criteriilor)
{descump\uc1\u259Xnitoare, ca �n (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.6}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {): "}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259X
preg\uc1\u259Xtesc singur(\uc1\u259X), deoarece �mi cunosc elevii, iar}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {programa este
obligatorie}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{vs}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. "}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {consult
elevii, deoarece ei au nevoi de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare pe care}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx5773\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {programa
nu le asigur\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {" \uc1\u8211X ambele
r\uc1\u259Xspunsuri}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cvasiunanime}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, presupun�nd, ilogic, co-}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {practicarea egal\uc1\u259X a celor
dou\uc1\u259X activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. Lectura deficitar\uc1\u259X a
�ntreb\uc1\u259Xrilor (cu ignorarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx5226\*\tx6160\*\tx6453\fs22\cf0\f0\charscalex100 {argumentelor-sprijin pentru
cuvintele-cheie}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {singur/\uc1\u259X}\i0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{consult}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {) sau lipsa de coeren\uc1\u355X\uc1\u259X
a }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {criteriilor ar fi
la fel de pecabile. Cel mai ridicat scor �l o}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{b\uc1\u355Xine, direct (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.4}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {) sau indirect, tot}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ipostaza 'specular\uc1\u259X': }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {�n\uc1\u355Xelegerea scopurilor curriculare de
c\uc1\u259Xtre profesor}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este (cea
mai)}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{"ridicat\uc1\u259X", implicarea altora (fie ei p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, elevi
sau exper\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i CCD) -
"medie"/"sc\uc1\u259Xzut\uc1\u259X".}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Cu toate
acestea,}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i { tipurile de rela\uc1\u355Xii}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { utile (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.3,7}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {) sunt judecate cele "de echip\uc1\u259X" \uc1\u351Xi
cele }\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"integrate"}
{\fldrslt {,}}}}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dar}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{nu}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi cu membrii marcan\uc1\u355Xi ai
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. S\uc1\u259X fie vorba de un
'sen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {timent al}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ierarhiei' (care �ns\uc1\u259X nu
func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X �n rezolvarea itemului, d}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{e unde nonr\uc1\u259Xspunsurile)? De}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx1906\*\tx7080\fs24\cf0\f0\charscalex100 {asemenea,}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu \uc1\u351Xi cu elevii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (�n m\uc1\u259Xsura �n care se impune),}\tab
{dominanta r\uc1\u259Xspunsurilor la}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ntrebarea cu privire la necesitatea
implic\uc1\u259Xrii elevilor (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.12}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { - cu amorsa ei: }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{proiectarea}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{curricular\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {) fiind
"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {".}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{18}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { timp pe care cercetarea de fa\uc1\u355X\uc1\u259X
nu \uc1\u351Xi-l putea permite - motiv }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {pentru care
observa\uc1\u355Xiile directe, insuficiente, sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {sintetizate - f\uc1\u259Xr\uc1\u259X
comentarii - �ntr-un tabel, conform indicato}\b0 \i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {rilor stabili\uc1\u355Xi}\b0 \i0
{19}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Omogenitatea opiniilor - �n sensul
nepolariz\uc1\u259Xrii pe nivelurile}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { de calificare
profesori-�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtori - impune}\par\pard\li773\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {tratarea lor �n bloc. Pe acest
f}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ond apare, �ns\uc1\u259X, alt fenomen
de}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { interes, care permite o }
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {concluzie provizorie}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: la}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cele mai multe dintre inventarele de subitemi
(�ntreb\uc1\u259Xri), repa}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rtizarea
r\uc1\u259Xspunsurilor pare randomizat\uc1\u259X - �ntr-
at�t }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {neunitar\uc1\u259X}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ este}\fs20\cf0\f0\charscalex100\b { orientarea op\uc1\u355Xiunilor}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {; evident, nu ar fi fost de preferat "unitatea de
monolit" a opiniilor, dar}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {caracterul lor pestri\uc1\u355X induce impresia}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {lipsei unui cadru obiectiv pentru }\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {existen\uc1\u355Xa/instalarea unei cul}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {turi a }\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, fie ea
tradi\uc1\u355Xionalist\uc1\u259X sau reformatoare}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{. Cu toate contradic\uc1\u355Xiile din r\uc1\u259Xspunsuri, din ele reiese nu
at�}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {t}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {imaginea retrograd\uc1\u259X
repro\uc1\u351Xat\uc1\u259X de partenerii institu\uc1\u355Xionali
(�nc}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�t una dintre p\uc1\u259Xr\uc1\u355Xi este �n
eroare: fie a dublei }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {g�ndiri, fie a detract\uc1\u259Xrii), ci mai
degrab\uc1\u259X o}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {lips\uc1\u259X de
criterii}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { - corijabil\uc1\u259X prin}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {formare}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100
{20}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { �ntrebarea pare pus\uc1\u259X �n principiu
\uc1\u351Xi este �ncadrat\uc1\u259X de altele }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {care
vizeaz\uc1\u259X}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {realizatul}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {, �nc�t este greu de apreciat}\par\pard\li773\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {dac\uc1\u259X subitemii au
fost }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {trata\uc1\u355Xi de responden\uc1\u355Xi ca}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {realiza\uc1\u355Xi efectiv}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { sau ca}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {desirabili}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n schimb,
cum semnalam \uc1\u351Xi la �nceput, o treime dintre
profesor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i recomand\uc1\u259X
(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.13}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {)
implicarea,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n
aceea\uc1\u351Xi "}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {", a }{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { �n proiectarea
curriculumului (!). Activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {concedate elevilor sunt cele
extracurriculare \uc1\u351Xi\uc1\u8230X repararea mobilierului. Cu toate
acestea, \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{de\uc1\u351Xi se admite �nscrierea �n modernitate (}\fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{soft}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, standarde, transdisciplinaritate) tot �n
"}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx7320\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {medie}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {", se consider\uc1\u259X larg-majoritar, c\uc1\u259X
elevii}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b { sunt mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi}\b0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {"�n mare \uc1\u351Xi foarte
mare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X" }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {de educa\uc1\u355Xia
oferit\uc1\u259X �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.11}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {) - ceea ce
nu corespunde dec�t par\uc1\u355Xial}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {afirma\uc1\u355Xiilor acestora.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{O alt\uc1\u259X}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {contradic\uc1\u355Xie}\b0
\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { - de natur\uc1\u259X a confirma }
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {slaba cultur\uc1\u259X a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { - este �ntre
men\uc1\u355Xionata}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{unanimitate a r\uc1\u259Xspunsurilor privind}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i
{preg\uc1\u259Xtirea}\b0 \i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, declarat\uc1\u259X ca
fiind}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {personal\uc1\u259X}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, \uc1\u351Xi dominarea - �n}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {propor\uc1\u355Xii egale per subitemi - a
calificativelor "semnificativ"}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi "mult" �n
aprecierea}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {efectelor}\b0 \i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i
{form\uc1\u259Xrii continue}\b0 \i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ (}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {�.8}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {) care este
una de grup. O posibil\uc1\u259X explica\uc1\u355Xie se afl\uc1\u259X �n
r\uc1\u259Xspu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nsurile la}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx4853\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�ntrebarea urm\uc1\u259Xtoare
(}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {utilitatea concret\uc1\u259X}\b0 \i0 \tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a form\uc1\u259Xrii -}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{�.9}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {), pe care doar 60% o v\uc1\u259Xd
adresat\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx6533\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii, marea majoritate constat�nd
c\uc1\u259X ea este relevant\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{individual}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { (inclusiv �n
educarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {propriilor
copii), �n satisfac\uc1\u355Xia personal\uc1\u259X \uc1\u351Xi chiar
pentru\uc1\u8230X lec\uc1\u355Xiile particulare. De notat c\uc1\u259X,
din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx4586\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cele
(numai) dou\uc1\u259X op\uc1\u355Xiuni ad\uc1\u259Xugate,}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {una singur\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
vizeaz\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (\uc1\u351Xi consider\uc1\u259X
determinant\uc1\u259X) }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {autoformarea}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - �n
condi\uc1\u355Xiile �n care, reamintesc, s-a afirmat unanim c\uc1\u259X
preg\uc1\u259Xtirea continu\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {este mai degrab\uc1\u259X
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Dintre
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile (profesionale) �n care profesorii se
consid}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {er\uc1\u259X implica\uc1\u355Xi
(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.14}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {),
consilierea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {- de}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {fapt:}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Dirigen\uc1\u355Xia}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - are cel mai bun scor; cel
mai slab:}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {expertiza �n formare
continu\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, ceea ce}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {reconfirm\uc1\u259X ceea ce notam,
anume }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259X nici m\uc1\u259Xcar mult invocata
"bu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u259X practic\uc1\u259X" (un "schimb
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx6040\*\tx6813\fs24\cf0\f0\charscalex100
{experien\uc1\u355X\uc1\u259X"\uc1\u8230X euro-cosmetizat) nu
func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X -}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {necum}\i0
\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {interformarea}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ ca modalitate}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{superioar\uc1\u259X de profesionalizare \uc1\u351Xi de ridicare a nivelului
calit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xii. �n orice caz,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {raportul de}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx1866\*\tx9426\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {implicare}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dintre "}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {foarte
mic\uc1\u259X m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"
\uc1\u351Xi "}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {foarte mare
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {" este aproximativ}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {4:1}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Acest raport se
r\uc1\u259Xstoarn\uc1\u259X, �ns\uc1\u259X (dar numai}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2:1}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {), �n opiniile
privind preocuparea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xcolii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�. 15}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {)}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru diverse repere de constituire a unei culturi a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n paradigm\uc1\u259X
contemporan\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Astfel, imaginea profesorilor asupra \uc1\u351Xcolii
este net dominat\uc1\u259X d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e
cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenia democratic\uc1\u259X \uc1\u351Xi
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {proiecte de
cooperare inter(-)na\uc1\u355Xional\uc1\u259X. Succesul de stim\uc1\u259X al
d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {istinc\uc1\u355Xiei primite de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {urma proiectului ei european va fi avut un ecou real -
r\uc1\u259Xsfr�nt}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi asupra imaginii
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {manageriale, pe care profesorii o cunosc mai bine, cel
pu\uc1\u355Xin �n}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { privin\uc1\u355Xa
preg\uc1\u259Xtirii prin cursuri,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dec�t pe aceea a colegilor, consider�nd c\uc1\u259X
aceasta le-a influen}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xat �n bine - direct sau
indirect}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.17}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {) -
presta\uc1\u355Xia, inclusiv �n domeniul managementului rela\uc1\u355Xiilor
\uc1\u351Xi al conflictelor, care au}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {fost bine gestionate.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{De remarcat, totu\uc1\u351Xi, c\uc1\u259X, de\uc1\u351Xi acest aspect este
no(ta)bil �n si}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ne, el este, pe de o parte, greu
de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {controlat
obiectiv, iar pe de alta - una dintre caracteristicil}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{e afectiviz\uc1\u259Xrii tradi\uc1\u355Xionale a }\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {rela\uc1\u355Xiilor
organiza\uc1\u355Xionale �n culturile de influen\uc1\u355X\uc1\u259X slav\uc1\u259X
sau }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {oriental\uc1\u259X (�n zon\uc1\u259X -
s�rb\uc1\u259X),}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx7333\fs24\cf0\f0\charscalex100 {constituind abia una dintre
condi\uc1\u355Xiile minimale, chiar la nivel}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ul}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {asigur\uc1\u259Xrii precondi\uc1\u355Xiilor}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru instalarea unei culturi superioare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Dovada peremptorie este chiar
suma }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx8333\fs24\cf0\f0\charscalex100
{r\uc1\u259Xsunsurilor la �ntrebarea urm\uc1\u259Xtoare
(}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.18}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {), care
arat\uc1\u259X c\uc1\u259X managementul}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{colaborativ}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { al }\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {institu\uc1\u355Xiei se bazeaz\uc1\u259X
pe\uc1\u8230X directorul adjunct; din 168 posibile}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
�nregistr\uc1\u259Xm numai 22 de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {particip\uc1\u259Xri "�n m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X mare"
\uc1\u351Xi "foarte mare" la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
car}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e privesc \uc1\u351Xcoala �n general
{reprezentarea ei �n exterior.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Nu}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { este, a\uc1\u351Xadar, detectabil\uc1\u259X (aparent
surprinz\uc1\u259Xtor pentru un ora\uc1\u351X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { relativ
mic, dar mai pu\uc1\u355Xin}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {contrariant pentru cine cunoa\uc1\u351Xte acest
"hinterland"), �nt�i de }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {toate, o }
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {cultur\uc1\u259X comunitar\uc1\u259X}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { - }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx4733\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dinspre care \uc1\u351Xcoala s\uc1\u259X fie
nu doar}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {considerat\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, retoric, ca factor de co-
participare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx3573\fs24\cf0\f0\charscalex100
{civiliza\uc1\u355Xional\uc1\u259X, de\uc1\u355Xin\uc1\u259Xtor de}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {know-how}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { coagulant,
dar chiar}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {utilizat\uc1\u259X}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de profesorii ei (\uc1\u351Xi
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{directori) �n aceast\uc1\u259X ipostaz\uc1\u259X. O alt\uc1\u259X dovad\uc1\u259X
este aceea c\uc1\u259X, a\uc1\u351X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a cum mai
reie\uc1\u351Xise, rela\uc1\u355Xia cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {membrii comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii nu pare de
interes pentru profesori, conclu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dente fiind
prezen\uc1\u355Xa unui}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {maximum de }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{nonr\uc1\u259Xspunsuri}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi aprecierea ei
�n genere nediferen\uc1\u355Xiat \uc1\u351Xi conven\uc1\u355Xional,
ca}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{"neconflictual\uc1\u259X" sau "de cooperare".}\par\pard\li773\ri0\sl-
{�n privin\uc1\u355Xa rela\uc1\u355Xiei cu}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ (}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {�.19}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {) tipurile
personalului educa\uc1\u355Xional se individualizeaz\uc1\u259X
din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx1293\*\tx5693\fs22\cf0\f0\charscalex100
{nou:}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtorii}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { constat\uc1\u259X (valueaz\uc1\u259X
incon\uc1\u351Xtient?)}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {docilitatea}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { acestora: "vin la \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
c�nd}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx5773\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sunt
chema\uc1\u355Xi" \uc1\u351Xi "nu fac reclama\uc1\u355Xii". �n schimb,}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {profesorii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { au
imaginea invers\uc1\u259X a slabei}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {particip\uc1\u259Xri}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {
a p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi a destul de frecventelor
soma\uc1\u355Xii adresate de ace\uc1\u351Xtia \uc1\u351Xcolii, ceea
ce}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{tr\uc1\u259Xdeaz\uc1\u259X o stare conflictual\uc1\u259X - latent\uc1\u259X ori
chiar patent\uc1\u259X \uc1\u8211X negat\uc1\u259X, �ns\uc1\u259X �n alte locuri;
pe de alt\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{parte, se confirm\uc1\u259X men\uc1\u355Xionatul accent autoscopic (uneori
autovi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ctimizant) care transpare
din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {majoritatea
r\uc1\u259Xspunsurilor.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Itemul
"acord/dezacord" (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�.21}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {) cu afirma\uc1\u355Xii tip op\uc1\u355Xiune
direct\uc1\u259X pentru repere de calitate }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {v\uc1\u259Xde\uc1\u351Xte \uc1\u351Xi el o arie mare de
�mpr\uc1\u259X\uc1\u351Xtiere a r\uc1\u259Xspunsurilor, distinc\uc1\u355Xia
profesori/�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtori fiind}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {irelevant\uc1\u259X; num\uc1\u259Xrul
op\uc1\u355Xiunilor este sensibil egal, ceea ce indi}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{c\uc1\u259X o posibil\uc1\u259X platform\uc1\u259X
comun\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{pentru fundamentarea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {culturii
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, mai cu seam\uc1\u259X
c\uc1\u259X scorurile cele mai mari - pentru "a}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xti s\uc1\u259X
�nve\uc1\u355Xi" \uc1\u351Xi pentru "disciplin\uc1\u259X" (�ns\uc1\u259X cea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X, nu cea}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { interioar\uc1\u259X,
n.m.) - sunt comune \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{op\uc1\u355Xiunile neutre}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { - "nici acord, nici
dezacord" - }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sunt numeric echivalente (cu
m}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ica excep\uc1\u355Xie a}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {subitemului "rela\uc1\u355Xiile cu
colegii / rezultatele cu elevii", und}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e blazarea -
cinismul? -}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{profesorilor este, prin negativ, dubl\uc1\u259X fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
"con\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xa" �nv}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtorilor).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx3013\*\tx8600\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Elocvent este �ns\uc1\u259X
c\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {judecata nonimplicativ\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, aflat\uc1\u259X, virtual, pe pozi\uc1\u355Xie de}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nonr\uc1\u259Xspuns}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {(mai ales c\uc1\u259X
nonr\uc1\u259Xspunsurile ca atare sunt nesemnificative numeric), are o pondere
mare: din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {500 de
op\uc1\u355Xiuni posibile, ea reprezint\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ peste 20%}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. O rat\uc1\u259X mare de}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {indecizie}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
centrat\uc1\u259X mai ales}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pe subitemii care vizeaz\uc1\u259X coparticiparea, unde
reprezint\uc1\u259X mai mult dec�t dublul mediei de}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {1/5, ajung�nd spre 50% c�nd
op\uc1\u355Xiunea trebuie f\uc1\u259Xcut\uc1\u259X �n c�mpul
a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {bstrac\uc1\u355Xiunilor}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {("original/eficient") - o zon\uc1\u259X mai
dificil\uc1\u259X, este drept, dar esen\uc1\u355Xial\uc1\u259X pentru}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mai ales �n}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ condi\uc1\u355Xii de reform\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Este,
totu\uc1\u351Xi, de apreciat preferin\uc1\u355Xa pentru
exprimarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx8493\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{acordului}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, care este mai mult dec�t
dubl\uc1\u259X fa\uc1\u355X\uc1\u259X de aceea pentru
exprimare}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{dezacordului}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {instalarea �n pozitivul spectrului
apreciativ ar\uc1\u259Xt�nd - �n prin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cipiu - o g�ndire
constructiv\uc1\u259X. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ea este,
�ns\uc1\u259X, constatativ\uc1\u259X, nu}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{optimizant\uc1\u259X}\b0 {\super \fs16\up4\cf0\f0\charscalex100
{{\field{\*\fldinst{HYPERLINK "#99"}}{\fldrslt {.}}}}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Subitemi �nrudi\uc1\u355Xi ca arie sau de control reconfirm\uc1\u259X, punctual,
contradic\uc1\u355Xia �n r\uc1\u259Xspunsuri:}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{siguran\uc1\u355X\uc1\u259X asigurat\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {" /
"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {repara\uc1\u355Xii importante necesare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {"; "}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�ncurajarea
ini\uc1\u355Xiativei}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {" /}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {"}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {comunicare
dificil\uc1\u259X cu direc\uc1\u355Xia \uc1\u351Xcolii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {" sunt inconsecven\uc1\u355Xe benigne. O alta
con\uc1\u355Xine, �ns\uc1\u259X, nu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {numai o opozi\uc1\u355Xie rezultat\uc1\u259X din
contrapunere, dar \uc1\u351Xi un surprinz}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xtor
- \uc1\u351Xi foarte grav - }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {conflict}\b0 \i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx9000\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{interior, de identitate}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, semnificativ (din
nefericire, �n negativ) pentru �ns\uc1\u259X\uc1\u351Xi}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {condi\uc1\u355Xia}\b0 \i0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {profesoral\uc1\u259X}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {: de\uc1\u351Xi reiese (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{per a contrario}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {) majoritar c\uc1\u259X,
promovat\uc1\u259X �n/prin \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cooperarea}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {este mai bun\uc1\u259X dec�t
competi\uc1\u355Xia}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, profesorii consider\uc1\u259X
- tot �n majoritate - c\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {a g\uc1\u259Xsi
un loc de}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{munc\uc1\u259X este mai important dec�t
continuarea studiilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {.}\par\pard\li773\ri0\sl-
466\slmult0 \fs12\cf0\f0\charscalex100 {21}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { Reiau aici
p\uc1\u259Xrerea, sus\uc1\u355Xinut\uc1\u259X (cu ineficien\uc1\u355X\uc1\u259X) �n
timpul preg\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tirii acestei
lucr\uc1\u259Xr}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i colective, c\uc1\u259X}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i \ul {(in)existentul}\i0 \ul0
\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {(dot\uc1\u259Xri,
calificare) d\uc1\u259X seam\uc1\u259X, la un moment,}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {doar}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ de }\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {(ne)asigurarea (pre)condi\uc1\u355Xiilor
(de)favorizante calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {,
de}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {(ne)�ndeplinirea
"securizant\uc1\u259X" de}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { c\uc1\u259Xtre "statul-
doic\uc1\u259X" a obliga}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xiilor sale
\uc1\u8211X c�mp de lucru �n care se pot semnala}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\*\tx1600\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {diferen\uc1\u355Xe}\i0 \tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {factuale}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { precum:
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de stat / particulare sau
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt obligator}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {iu /
neobligatoriu. Real-}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{semnificativ, �ns\uc1\u259X, pentru ceea ce conteaz\uc1\u259X, \uc1\u351Xi anume}{
}\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {generarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { este, �n schimb, }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i
{desirabilul}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ (interese,}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {proiect
personal), care permite nu doar constatarea st\uc1\u259Xrii de
l}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ucruri - oricum (invocat\uc1\u259X ca)
precar\uc1\u259X -, ci }\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {consemnarea}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i
{inten\uc1\u355Xiei de implicare}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {, cu
aferentele}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {concluzii strategice}\b0 \i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u8211X c�mp de discu\uc1\u355Xie unde relevante
devin }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i
{disjunc\uc1\u355Xiile proac\uc1\u355Xionale}\b0 \i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ precum: cost financiar/social}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { al
(non)calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii sau perfec\uc1\u355Xion}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{are/formare.}\par\pard\li5186\ri0\sl-293\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
Managementul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Deruta
actual\uc1\u259X a acestui cin profesional, care transpare din
ac}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {east\uc1\u259X opinie, dovede\uc1\u351Xte
odat\uc1\u259X �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{plus c\uc1\u259X}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {generarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xiei}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ - \uc1\u351Xi, prin ea, }{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {cultura
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { - r\uc1\u259Xm�n,
totu\uc1\u351Xi, �n primul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx2506\fs22\cf0\f0\charscalex100 {r�nd o chestiune}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {condi\uc1\u355Xie spiritual\uc1\u259X}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {. Este \uc1\u351Xi ceea ce a relevat contactul cu
evenimen\uc1\u355Xialul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolar imediat (at�t c�t a fost el posibil
prin scurta observar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e direct\uc1\u259X) la}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {Liceul Pedagogic}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{.}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {�n}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx8720\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {acord cu cele constatate din analiza
r\uc1\u259Xspunsurilor}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, acesta se
dovede\uc1\u351Xte a fi}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {sub media}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {criteriilor
prezumate de echipa de cercetare, motiv pentru care
\uc1\u8220Xjudec\uc1\u259X\uc1\u355Xile de valoare\uc1\u8221X
sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {inserate �n
tabelul urm\uc1\u259Xtor, f\uc1\u259Xr}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X alte
comentarii dec�t cele de mai sus - cu excep\uc1\u355Xia
observa\uc1\u355Xiei}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{c\uc1\u259X, �n unele privin\uc1\u355Xe, nu este atins nici nivelul minimal (de
e}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {xemplu, �n privin\uc1\u355Xa
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pentru persoanele cu c.e.s., despre care,
totu\uc1\u351Xi, am fost aten\uc1\u355X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ionat, cu
temei, c\uc1\u259X acest gen de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X nu �nscrie la studii astfel de
persoane \uc1\u351Xi, cu dreptatea eviden\uc1\u355Xei, c\uc1\u259X sunt extrem
{pu\uc1\u355Xine \uc1\u351Xcoli, chiar cu specific legal-nerestrictiv, care au
ace}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ste facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi); de asemenea,
cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {excep\uc1\u355Xia
unor foarte scurte}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {note
l\uc1\u259Xmuritoare}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\col
s2\colno1\colw5973\colsr-0\colno2\colw5120\pard\li1920\ri0\sl-213\slmult0
{Indicatori}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {I.
ELEVII \uc1\u350XI VIA\uc1\u354XA \uc1\u350XCOLAR\uc1\u258X}\b0
i773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.a.
Precondi\uc1\u355Xii/resurse privind ac}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {tivitatea
\uc1\u351Xcol}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {ar\uc1\u259X a elevului}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b { }\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.1.: Accesul elevilor la
psihic\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.3.:
Spa\uc1\u355Xiul \uc1\u351Xcolar}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.4.: Accesul \uc1\u351Xi
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {persoanele cu c.e.s.}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.5.: Accesul elevilor la servicii
elevilor}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {experien\uc1\u355Xa anterioare.}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.9.: Accesul elevilor la
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {limbilor str\uc1\u259Xine}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAd}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:
Accesul elevilor la facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
renovate/�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xite.}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:
Sentimentul de siguran\uc1\u355X\uc1\u259X �n r�ndul elevilor \uc1\u351Xi
al }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {personalului
\uc1\u351Xcolii �n spa\uc1\u355Xiul \uc1\u351Xcolar}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj:}\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{Spa\uc1\u355Xiu \uc1\u8220Xclasic\uc1\u8221X: decora\uc1\u355Xiuni uniforme,
culori \uc1\u351Xi mobilier}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {standard; ini\uc1\u355Xiativa �n dotarea \uc1\u351Xi
decorarea spa\uc1\u355Xiului apar\uc1\u355Xine}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {conducerii
\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi cad}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {relor
didactice.}\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {-}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Accesul
elevilor la servicii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de orientare-consiliere
oferite}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de profesori
[}\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {abilita\uc1\u355Xi chiar prin specializare,
n.m.}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {]}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAd}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:
Existen\uc1\u355Xa �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X a unui cabinet medical \uc1\u351Xi
a}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {personalului cu
calificare }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {medie (asistent
medical).}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Aplicarea politicilor na\uc1\u355Xionale de
asisten\uc1\u355X\uc1\u259X pentru }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {persoanele / grupurile dezavantajate
[}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {v. mai sus - n.m.}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{]}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Luarea �n considerare a competen\uc1\u355Xelor,
cunoa\uc1\u351Xterii \uc1\u351Xi }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {experien\uc1\u355Xei anterioare �n constituirea
claselor }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Oferirea a dou\uc1\u259X limbi moderne,
predate de profesori }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{califica\uc1\u355Xi.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn
666\margrsxn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.a.
Procese \uc1\u8211X privind activitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a
elevului }\b0
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare }\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.2.: Utilizarea manualelor \uc1\u351Xi
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile
extracurriculare}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b
{3.a. Rela\uc1\u355Xiile elevilor}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.a.1.: Rela\uc1\u355Xiile dintre elevi �n
spa-\uc1\u355Xiul}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolar/peri\uc1\u351Xcolar, cu personalul
{\uc1\u351Xi cu membri ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {4.a. Produsele
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii elevilor}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.1: Monitorizarea
progresului }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{elevilor }\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.2.:
Produsele \uc1\u351Xcolare ale elevilor}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.3. Urm\uc1\u259Xrirea
absolven\uc1\u355Xilor}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaCr}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Activismul la
ore [}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {perseverent stimulat - n.m.}\i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {]}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAd}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Folosirea auxiliarelor curriculare \uc1\u351Xi
surselor de}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{informare / documentare recomandate de
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaCr}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Propunerea, de
c\uc1\u259Xtre elevi, a }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor extracurriculare}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi implicarea acestora �n
preg\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tirea \uc1\u351Xi
desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea acestora.}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Rela\uc1\u355Xii de cooperare
[}\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {�n sarcina personalului de}\i0
\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\i {conducere - n.m.}\i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {]}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Monitorizarea
progresului \uc1\u351Xco}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lar �n func\uc1\u355Xie de
obiectivele}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {stabilite
�n curriculum-ul na\uc1\u355Xional. }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAd}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:
Existen\uc1\u355Xa produselor neobligatorii realizate de elevi
la}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {ini\uc1\u355Xiativa
\uc1\u351Xcolii: materiale did}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {actice, gazete de
perete, poste}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {re,}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {gr\uc1\u259Xdin\uc1\u259X, pagina WEB,
publica\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.4.
Activitatea consiliului}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {consultativ al elevilor
(c.c.e.)}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {II.
PERSONALUL \uc1\u350XCOLII}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaCr}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Reprezentarea
c.c.e. �n struct}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {urile manageriale ale
\uc1\u351Xcolii.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\m
argrsxn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1b.
Precondi\uc1\u355Xii/resurse privind}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b { personalul
profesional.}\b0
{1.b.2. Experien\uc1\u355Xa }\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaCr}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:
Existen\uc1\u355Xa �n unitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a unor persoane calificate
�n }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {mai multe domenii
ale educa\uc1\u355Xiei.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Participarea
curent\uc1\u259X a persona}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lului profesional la
diverse}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {forme de
demultiplicare a "bunei
practici"}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn
133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2b. Procese -
privind activitatea personalului profesional.}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.b.1.Formarea-dezvoltarea}\par\pard\li773\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {profesional\uc1\u259X ulterioar\uc1\u259X
proprie }\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.b.2.
Proiectarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2b3. Desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
\*\tx1386\*\tx2680\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2b4.}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{Metodologia}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
tehnologia}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
266\slmult0 \*\tx1373\*\tx2626\fs18\cf0\f0\charscalex100 {2b5.}\tab
{\uc1\u351Xi dezvoltarea}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {competen\uc1\u355Xelor de
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Frecventarea,
�nscris\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n planul de
{institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X, a formelor de
perfec\uc1\u355Xionare/specializare.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Considerarea
previzional\uc1\u259X a documentelor de planificare}\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {curricular\uc1\u259X prev\uc1\u259Xzute de
politicile/strategiile de}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {reform\uc1\u259X/dezvoltare.}\par\pard\li0\ri0\sl-
Luarea �n considerare a semnalelor (}\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {feed-back}\i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {) \uc1\u351Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {remedierea/dezvoltarea presta\uc1\u355Xiei
profesionale.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{VaAd}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Utilizarea curent\uc1\u259X a unor
demersuri formative atractive}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {pentru elevi, convenite \uc1\u351Xi
r}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ealizate �mpreun\uc1\u259X cu ace\uc1\u351Xtia
(}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {e-}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {learning}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {,
interactiv,}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {brainstorming}\i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { etc.).}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Promovarea, prin cooperare a form\uc1\u259Xrii �n
spiritul }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{integr\uc1\u259Xrii europene: al cet}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X\uc1\u355Xeniei democratice, al}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {multiculturalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, al
educa\uc1\u355Xiei pentru valori
diversificate.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\mar
grsxn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3b.
Rela\uc1\u355Xiile - la nivelul personalului profesional al \uc1\u351Xcolii.}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3b1. Rela\uc1\u355Xiile interprofesionale,
cu}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {elevii, cu
managerii:}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{VaAd}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Rela\uc1\u355Xii de cooperare: co-
ela}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {borarea de proiecte privind}\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {optimizarea \uc1\u351Xi
diversifi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {carea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\
margrsxn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {4b.
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b1. Rezultate/efecte ale
form\uc1\u259Xrii }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ulterioare}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b2.
Proiecte \uc1\u351Xi instrumente }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {III.
MANAGEMENTUL}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAd}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Valorificarea
form\uc1\u259Xrii ulterioare a personalului}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {profesoral �n realizarea de
ses}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {iuni de formare �n
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Proiectarea
\uc1\u351Xi realizarea �mpreun\uc1\u259X cu elevii, de}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {instrumente de formare \uc1\u351Xi de
artefacte necesare �n
comunitate }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrs
xn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.
management }\b0
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.2. Preg\uc1\u259Xtirea
{1.c.3.: Sistemul informa\uc1\u355Xional }\par\column\pard\li0\ri0\sl-
Respectarea cadrului legisla}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tiv existent de
c\uc1\u259Xtre elevi,}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{cadre didactice \uc1\u351Xi manageri [}\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {ceea ce, �n
fond,}\i0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b \i {nu}\b0 \i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\i { reprezint\uc1\u259X o}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\i {cre\uc1\u351Xtere de valoare -
n.m.}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {]}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaCr}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Directorii sau
alte cadre didactice sunt autori de lucr\uc1\u259Xri }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n domeniul managementului educa\uc1\u355Xional
\uc1\u351Xi/sau au urmat }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {programe de studii aprofundate, masterat, doctorat,
�n \uc1\u355Xar\uc1\u259X sau}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ �n }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{str\uc1\u259Xin\uc1\u259Xtate.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Accesul
personalului \uc1\u351Xco}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lii la informa\uc1\u355Xia
relevant\uc1\u259X}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666
\margrsxn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4146\fs20\cf0\f0\charscalex100
{1.c.4. Resursele finan}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ciare \uc1\u351Xi
materiale}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:
Utilizarea eficient\uc1\u259X \uc1\u351Xi efectiv}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X a resurselor materiale \uc1\u351Xi}\par\pard\li4146\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {financiare ale
\uc1\u351Xcolii}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\ma
rgrsxn133\cols2\colno1\colw4146\colsr-0\colno2\colw6946\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.5. Resursa
uman\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.2. Procesul
decizional}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
\uc1\u350Xedin\uc1\u355Xele / reuniuni de lucru}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {(CA, CP, comitetul de
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi etc.)}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {:
Suficien\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi adecvarea re}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{surselor umane la misiunea}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi la
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile planificate.}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaCr}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Contribu\uc1\u355Xia cadrelor
didacti}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ce, elevilor, p}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, altor}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {membri ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la elaborarea,
optimizarea \uc1\u351Xi revizuirea}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {PDI.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAd}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Consultarea,
�n cadrul procesului decizional, a actorilor}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {relevan\uc1\u355Xi.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
Existen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi func\uc1\u355Xionarea, �n cadrul normativ existent,
a}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {structurilor formale
de comunicare.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Realizarea unor \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe
periodice de analiz\uc1\u259X a realiz\uc1\u259Xrii }\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {PDI \uc1\u351Xi altor documente de
planificare}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrs
xn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4146\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.5.
Evaluarea \uc1\u351Xi asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Evaluarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii prin rapoarte periodice, analizate
�n }\par\pard\li4146\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi difuzate �n
comunita}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {te \uc1\u351Xi remedierea
aspectelor}\par\pard\li4146\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{deficitare.}\par\pard\li5186\ri0\sl-333\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
Rela\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi cultura organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X }\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.c.1.:
Rela\uc1\u355Xiile din interiorul echi-pei}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {manageriale \uc1\u351Xi dintre aceasta \uc1\u351Xi
cadrele}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {didactice,
personal, elevi, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\uc1\u351Xi a}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220Xstimei de sine\uc1\u8221X}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4.c. Produsele manageriale}\b0
Produse }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {IV. COMUNITATEA LOCAL\uc1\u258X}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Rela\uc1\u355Xii de cooperare}\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Respectarea
leg}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ii, disciplina.}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Prezen\uc1\u355Xa elementelor de
in}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {tercutluralitate �n aria}\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {curricular\uc1\u259X \uc1\u8220Xom
\uc1\u351Xi societate\uc1\u8221X.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
Existen\uc1\u355Xa, la elevi, la p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi la
personalul \uc1\u351Xcolii, a}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\uc1\u351Xi de \uc1\u8220Xstim\uc1\u259X de sine\uc1\u8221X.}\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Participarea la proiecte comune cu alte
\uc1\u351Xcoli /}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{organiza\uc1\u355Xii, na\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi
interna\uc1\u355Xionale.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\margl
sxn666\margrsxn133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.d.
Precondi\uc1\u355Xii/resurse/elemente}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b { privind
comunitatea local\uc1\u259X}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.d.2. Implicarea comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
�n }\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {procesul
decizional}\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.d.
Rela\uc1\u355Xii }\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{3.d.1. Rela\uc1\u355Xiile dintre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
{autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile locale, dintre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi
alte}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100
{organiza\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi persoane din comunitate}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {4.d. Produse}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAj}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Activitatea \uc1\u351Xcolii este
c}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {unoscut\uc1\u259X �n
comunitate.}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
Comunitatea local\uc1\u259X particip\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {la
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi organizate de /}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {VaAd:}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ Membrii comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii sunt}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ prezen\uc1\u355Xi la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {organizate de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, la
solicitarea acesteia.}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {: Rela\uc1\u355Xii de
cooperare}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn
133\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4146\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.1.
Investi\uc1\u355Xia comunitar\uc1\u259X �n educa\uc1\u355Xie}\tab
Investi\uc1\u355Xia comunitar\uc1\u259X �n educa\uc1\u355Xie se realizeaz\uc1\u259X
�n}\par\pard\li4146\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {conformitate cu
prevederile actelor normative �n
vigoare.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn1
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.2. Accesul membrilor comuni-
t\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {la produse \uc1\u351Xi servicii educa\uc1\u355Xio-
nale}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{(\uc1\u8220Xlife long learning\uc1\u8221X, TIC etc.)}\par\column\pard\li0\ri0\sl-
\*\tx4120\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Este de reamintit, �n final, c\uc1\u259X
\uc1\u351Xi}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {directorul}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcolii, dar \uc1\u351Xi}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {elevii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cu care
(fapt evident din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{coinciden\uc1\u355Xa opiniilor) acesta comunic\uc1\u259X, identific\uc1\u259X ca
fr�n\uc1\u259X maj}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {or\uc1\u259X �n calea
evolu\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolii �n}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {lipsa autonomiei \uc1\u351Xi a fondurilor}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { - nefiind �ns\uc1\u259X, invocat\uc1\u259X nici un
moment lipsa de}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {know-how}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx3173\*\tx7800\fs22\cf0\f0\charscalex100
{managerial/profesional,}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {de}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { sistem/proces. Situa\uc1\u355Xia real\uc1\u259X a
expertizei}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {din}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {
sistem nu este,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx3906\*\tx6573\fs22\cf0\f0\charscalex100 {desigur, evaluabil\uc1\u259X �n
absen\uc1\u355Xa}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {standardelor de calitate}\b0
\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b \i {profesional\uc1\u259X}\b0 \i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, construite �n baz\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \*\tx6586\fs22\cf0\f0\charscalex100 {axiologic\uc1\u259X,
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de care s\uc1\u259X se construiasc\uc1\u259X (prin
ipostazele}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {valorii modificate}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {) \uc1\u351Xi evalua (�n}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {termenii "}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Celor 4V}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {" sau altfel) progresul}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {specific}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, prin
diferen\uc1\u355Xiere expres\uc1\u259X �ntre}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{asigurare}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx2586\*\tx9266\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {generare}\b0 \i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi �ntre}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{atribu\uc1\u355Xii reglementate}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{�ndatoriri contractate}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Considerat\uc1\u259X
�nt�i}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {c�mp}\b0 \i0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx2373\*\tx2760\*\tx4520\*\tx5413\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{organiza\uc1\u355Xional}\b0 \i0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {resurse reunite}\b0 \i0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi apoi}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{agregat institu\uc1\u355Xional}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, unitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X, cu}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rudimentele ei de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{cultur\uc1\u259X a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, se va �nt�lni cu trendul na\uc1\u355Xional atent la
necesit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {integr\uc1\u259Xrii, prin}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ interimplicarea}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i {intereselor}\b0 \i0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {privind}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b \i
{ rela\uc1\u355Xia formativ\uc1\u259X}\b0 \i0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {-
care, dac\uc1\u259X lucid\uc1\u259X, nu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {se va dori, ea �ns\uc1\u259X\uc1\u351Xi,
absolvit\uc1\u259X de periodica examinare}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ criticist\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { care s\uc1\u259X
releve}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{deficien\uc1\u355Xele/insuficien\uc1\u355Xele/ineficien\uc1\u355Xele.}\par\pard\li
5133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
{100}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\p
ard\sect\sectd\sbkpage\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\margtsxn666\
margbsxn320\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b { D. \uc1\u350Xcoal\uc1\u259X cu clasele
I-VIII di}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ntr-un ora\uc1\u351X mic din Sudul
Rom�n}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {iei}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1. Prezentarea \uc1\u351Xcolii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala cu clasele I-VIII este situat\uc1\u259X
�ntr-o zon\uc1\u259X urban\uc1\u259X, s\uc1\u259Xrac}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X din punct de vedere economic,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dominat\uc1\u259X de probleme sociale \uc1\u351Xi cu o
popula\uc1\u355Xie av�nd, �n genera}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {l, un nivel de
{sc\uc1\u259Xzut.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Ora\uc1\u351Xul, situat �ntr-o regiune deluroas\uc1\u259X, are aproximativ
16000 }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {locuitori \uc1\u351Xi prezint\uc1\u259X o
via\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {comunitar\uc1\u259X relativ �nchegat\uc1\u259X. Marcat
de stagnarea economic\uc1\u259X a p}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {erioadei de
tranzi\uc1\u355Xie, ora\uc1\u351Xul}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {trebuie s\uc1\u259X fac\uc1\u259X
fa\uc1\u355X\uc1\u259X unor fenomene sociale precum: \uc1\u351Xomajul,
s\uc1\u259Xr}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xcia, inconsisten\uc1\u355Xa
social\uc1\u259X,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{migra\uc1\u355Xia for\uc1\u355Xei de munc\uc1\u259X etc.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Re\uc1\u355Xeaua de institu\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xionale din ora\uc1\u351X
este format\uc1\u259X din 6 }\fs22\cf0\f0\charscalex100
{gr\uc1\u259Xdini\uc1\u355Xe, 8 \uc1\u351Xcoli generale, 1}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {liceu teoretic \uc1\u351Xi 1 grup
\uc1\u351Xcolar industrial. �n cadrul acestor i}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{nstitu\uc1\u355Xii exist\uc1\u259X 82 de s\uc1\u259Xli de
clas\uc1\u259X,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {17
laboratoare \uc1\u351Xcolare, 7 ateliere \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, 5 s\uc1\u259Xli
de sport, 5 cabinete didactice etc. Dispun�nd}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de un buget de austeritate, ora\uc1\u351Xul a alocat
46.35% din acest bu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {get pentru
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {15.84% pentru asisten\uc1\u355X\uc1\u259X
social\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala are un plan de dezvoltare pentru perioada 2001-2005,
�n }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cadrul c\uc1\u259Xruia \uc1\u351Xi-a
definit}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {misiunea
astfel:}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {\uc1\u350Xcoala
\uc1\u8220X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8230X\uc1\u8221X �\uc1\u351Xi propune
s\uc1\u259X dezvolte, �n parteneriat cu comuni}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{tatea, un}\i0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{mediu favorabil �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii, fundamentat pe valori
morale, �n car}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {e fiecare individ
s\uc1\u259X}\i0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i
{beneficieze de \uc1\u351Xansa dezvolt\uc1\u259Xrii sale ca persoan\uc1\u259X
\uc1\u351Xi personalit}\i0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {ate reu\uc1\u351Xite,
pentru a fi preg\uc1\u259Xtit}\i0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {pentru o treapt\uc1\u259X superioar\uc1\u259X de
educa\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi ca bun cet\uc1\u259X\uc1\u355Xean �n s}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {ecolul 21, prin efortul \uc1\u351Xi}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\i {dorin\uc1\u355Xa
pozitiv\uc1\u259X a elevilor, cadrelor didactice \uc1\u351Xi administrati}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\i {ve de a izb�ndi �n acest demers.}\i0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Ne
preg\uc1\u259Xtim s\uc1\u259X ne \uc1\u351Xcolim \uc1\u351Xcoala pentru a se adapta
unei lumi �n}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i { schimbare\uc1\u8221X.}\i0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Angajat\uc1\u259X �n via\uc1\u355Xa
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale, \uc1\u351Xcoala a identificat o serie de
nevoi privind educa\uc1\u355Xia at�t}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {la nivelul ei, c�t \uc1\u351Xi la nivelul
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n
g}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {eneral. Dintre acestea, se
pot}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{men\uc1\u355Xiona:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn66
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Zona �n care se afl\uc1\u259X
\uc1\u351Xcoala, s\uc1\u259Xrac\uc1\u259X din punct de vedere economi}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {c, nu ofer\uc1\u259X elevilor}\i0
\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{oportunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de dezvoltare personal\uc1\u259X, majoritatea
familiilor av}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {�nd probleme sociale. Este}\i0
\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {nevoie ca
\uc1\u351Xcoala s\uc1\u259X ofere elevilor condi\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi deschideri
care }\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {s\uc1\u259X le permit\uc1\u259X
progresul,}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{m\uc1\u259Xsurat continuu fa\uc1\u355X\uc1\u259X de rezultatele anterioare
\uc1\u351Xi background-u}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {l social, precum
\uc1\u351Xi s\uc1\u259X le}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {faciliteze integrarea social\uc1\u259X}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Copiii
trebuie educa\uc1\u355Xi pentru o lume �n schimbare \uc1\u351Xi s\uc1\u259X fie
pre}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {g\uc1\u259Xti\uc1\u355Xi s\uc1\u259X
�nve\uc1\u355Xe pe}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {parcursul vie\uc1\u355Xii, pentru a-\uc1\u351Xi
dezvolta cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xele \uc1\u351Xi competen\uc1\u355Xele
\uc1\u351Xi a adopta atitudini}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {care s\uc1\u259X le permit\uc1\u259X adaptarea la o
lume complex\uc1\u259X si interdepende}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{nt\uc1\u259X. }\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{Direc\uc1\u355Xiile de dezvoltare ale \uc1\u351Xcolii sunt avansate
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de evolu}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {\uc1\u355Xia
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale, fiind}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {necesar s\uc1\u259X se promoveze \uc1\u351Xi �n
comunitatea local\uc1\u259X valorile pe care se bazeaz\uc1\u259X demersul}\i0
\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {\uc1\u351Xcolii, �n
vederea cre\uc1\u351Xterii impactului \uc1\u351Xi influen\uc1\u355Xei acesteia }\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {�n ora\uc1\u351X.}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {Este nevoie ca �n perioada
urm\uc1\u259Xtoare inova\uc1\u355Xia introdus\uc1\u259X �n proc}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {esul de predare/�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare}\i0
\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {din
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X s\uc1\u259X devin\uc1\u259X o practic\uc1\u259X
curent\uc1\u259X pentru tot personalul d}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i {idactic,
�n cadrul tuturor}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurate, pentru ca
ameliorarea \uc1\u351Xcolara s\uc1\u259X fie}\i0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\i { un
proces convergent \uc1\u351Xi}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {continuu.}\i0 \par\pard\li4000\ri0\sl-213\slmult0
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala a fost desemnat\uc1\u259X
ca centru resurs\uc1\u259X \uc1\u351Xi de formare �n cadrul unor proiecte
na\uc1\u355Xionale,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{oferind cursuri \uc1\u351Xi activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de formare pentru 1000 de
cadre d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {idactice, din 20 de jude\uc1\u355Xe.
Cinci}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadre
didactice sunt formatori.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala are o forma\uc1\u355Xie de teatru �n limba englez\uc1\u259X
\uc1\u351Xi se m�ndre\uc1\u351Xt}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e cu cea mai
bun\uc1\u259X forma\uc1\u355Xie de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {teatru, cel mai bun grup de dans modern \uc1\u351Xi cea
mai bun\uc1\u259X echip\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de baschet-
b\uc1\u259Xie\uc1\u355Xi din jude\uc1\u355X. }\par\pard\li773\ri0\sl-
{Elevii \uc1\u351Xcolii au ob\uc1\u355Xinut rezultate deosebite �n cadrul
olimpiadelor \uc1\u351Xcolare (6 olimpici}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {na\uc1\u355Xionali), precum \uc1\u351Xi premii, �n
cadrul concursurilor literare }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
muzicale. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Exist\uc1\u259X o preocupare
constant\uc1\u259X privind preg\uc1\u259Xtirea lingvistic\uc1\u259X a elevilor,
\uc1\u351Xcoala organiz�nd seri}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ale limbii engleze, precum \uc1\u351Xi clase cu predare
intensiv\uc1\u259X a limb}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ilor englez\uc1\u259X
\uc1\u351Xi francez\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Elevii
\uc1\u351Xcolii particip\uc1\u259X la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile cenaclului
literar \uc1\u351Xi c}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ontribuie la realizarea unor
publica\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ale \uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Pentru
dezvoltarea rela\uc1\u355Xiilor �n cadrul comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare, su}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nt organizate �nt�lniri
tematice}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{s\uc1\u259Xpt\uc1\u259Xm�nale, la care particip\uc1\u259X to\uc1\u355Xi elevii
\uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi cadrele di}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {dactice. Aceste
�nt�lniri sunt un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{prilej de a aborda subiecte actuale, care �i preocup\uc1\u259X pe
elevi,}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { precum \uc1\u351Xi de a scoate �n
eviden\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {at�t contribu\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xi rezultatele de
excep\uc1\u355Xie ale unor elevi �n}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { diverse domenii,
c�t \uc1\u351Xi eforturile}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestora de a reprezenta \uc1\u351Xcoala �n
competi\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala impune purtarea uniformei de c\uc1\u259Xtre elevi, at�t �n
interi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {orul acesteia, c�t \uc1\u351Xi �n
cazul}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{reprezent\uc1\u259Xrii la concursurile \uc1\u351Xcolare.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Comunitatea educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
�\uc1\u351Xi define\uc1\u351Xte institu\uc1\u355Xia ca}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {
fiind:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {o}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X prietenoas\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, cu
o cl\uc1\u259Xdire curat\uc1\u259X \uc1\u351Xi �ngrijit\uc1\u259X, pictat\uc1\u259X
�n culori vii, cu e}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{xpozi\uc1\u355Xii}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi lucr\uc1\u259Xri realizate de c\uc1\u259Xtre elevi, cu
rela\uc1\u355Xii foarte bune �nt}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {re elevi \uc1\u351Xi
profesori, cu o}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{atmosfer\uc1\u259X destins\uc1\u259X, �n care consiliul \uc1\u351Xcolar
activeaz\uc1\u259X eficient, iar profesorii}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {colaboreaz\uc1\u259X;}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {o}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X pentru fiecare}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, �n
cadrul c\uc1\u259Xrei exist\uc1\u259X a\uc1\u351Xtept\uc1\u259Xri �nalte din parte
fiec\uc1\u259Xrui el}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ev,}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {ca urmare a concep\uc1\u355Xiei corpului
profesoral potrivit c\uc1\u259Xreia fiec}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {are elev este
capabil s\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�nve\uc1\u355Xe, fiind necesar\uc1\u259X punerea �n valoare a diverselor
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { ale
acestuia;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {o}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X comunitar\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {,
care organizeaz\uc1\u259X activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi pentru diverse persoane
sau}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{colectivit\uc1\u259X\uc1\u355Xi din cadrul comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,
realizeaz\uc1\u259X activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi ext}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ra\uc1\u351Xcolare pentru elevi, se}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {preocup\uc1\u259X de dezvoltarea spiritului civic, ca
parte a politicii }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolare pe care
o}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{promoveaz\uc1\u259X, \uc1\u351Xi reu\uc1\u351Xe\uc1\u351Xte s\uc1\u259X coopteze
diver\uc1\u351Xi membri ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355X}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ii la ac\uc1\u355Xiunile pe care}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le realizeaz\uc1\u259X;}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X participativ\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {,
care implic\uc1\u259X elevii �n adoptarea deciziilor prin
consiliile}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{elevilor, �ncredin\uc1\u355Xeaz\uc1\u259X elevilor
responsabilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi referitoare l}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a
clas\uc1\u259X sau \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {informeaz\uc1\u259X \uc1\u351Xi consult\uc1\u259X
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii �n leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cu schimb\uc1\u259Xrile
nece}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sare �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx2786\*\tx4173\*\tx4880\*\tx6013\*\tx6906\*\tx8306\*\tx9573\fs22\cf0\f0\charsca
lex100 {stimuleaz\uc1\u259X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {colaborarea}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�ntre}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{profesori}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {pentru}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ameliorarea}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {proce}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{sului}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {de}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
{predare/�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{o}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
autoreflexiv\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, care promoveaz\uc1\u259X
mecanisme \uc1\u351Xi instrumente de autoevaluare}\par\pard\li1493\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi organizeaz\uc1\u259X dezbateri
cu elevii \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii asupra
problemel}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {or ivite;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X care �nva\uc1\u355X\uc1\u259X permanent}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, cu profesori care particip\uc1\u259X la cursuri de
formare,}\par\pard\li1493\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {care
�\uc1\u351Xi comunic\uc1\u259X experien\uc1\u355Xele de succes \uc1\u351Xi care
recepteaz\uc1\u259X \uc1\u351Xi }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {adapteaz\uc1\u259X
nout\uc1\u259X\uc1\u355Xile la}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {contextul local.}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
{102}\par\pard\sect\sectd\sbkpage\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\m
argtsxn666\margbsxn320\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala a fost \uc1\u351Xi este implicat\uc1\u259X �ntr-o serie de
proiecte interna\uc1\u355Xionale, precum: }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Utilizarea casetelor video �n clas\uc1\u259X \uc1\u8211X finan\uc1\u355Xat de
Discovery Glo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {bal Education
Fund;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Utilizarea cititului \uc1\u351Xi
scrisului pentru dezvoltarea g�ndirii c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ritice,
sprijinit de c\uc1\u259Xtre}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Centrul Educa\uc1\u355Xia
2000+;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Proiectul Socrates \uc1\u8222XSchool
links\uc1\u8221X;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{Proiecte de ac\uc1\u355Xiune civic\uc1\u259X �n cadrul
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{GAP \uc1\u8211X �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea limbii engleze prin intermediul
tinerilor vorbi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tori nativi de
limb\uc1\u259X}\par\pard\li1493\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{englez\uc1\u259X; }\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{\uc1\u8222XEduc\uc1\u259Xm a\uc1\u351Xa!\uc1\u8221X \uc1\u8211X curs pentru
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, finan\uc1\u355Xat de Netherlands
In}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {stitute for Care and}\par\pard\li1493\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Health.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{�ntreg procesul educa\uc1\u355Xional este dominat de ideea c\uc1\u259X elevii
car}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e g�ndesc independent
�\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{exprim\uc1\u259X opiniile, colaboreaz\uc1\u259X \uc1\u351Xi comunic\uc1\u259X
�ntr-o manier\uc1\u259X eficie}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{nt\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2. Cultura
{Impresiile foarte pl\uc1\u259Xcute, legate de vizita �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
sunt rez}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ultatul direct al}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {culturii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {organiza\uc1\u355Xionale asociate \uc1\u351Xcolii}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, care contribuie la crearea unui mediu stimulativ
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare, prin valorile pe care le promoveaz\uc1\u259X. Trebuie
remarcat faptul c\uc1\u259X promotoarea acestei}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {culturi a fost directoarea \uc1\u351Xcolii,
care a avut abilitatea neces}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ar\uc1\u259X de a mobiliza
personalul din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{subordine pentru a accepta un nou tip de cultur\uc1\u259X
organiza\uc1\u355Xional}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X, bazat\uc1\u259X pe
valorile utilizate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{�n majoritatea sistemelor educa\uc1\u355Xionale din \uc1\u355X\uc1\u259Xrile
civilizate. M}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {eritul deosebit const\uc1\u259X
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {disponibilitatea
de a explica aceste valori fiec\uc1\u259Xrui cadru didactic, de a prezenta
avantajele \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cerin\uc1\u355Xele noii abord\uc1\u259Xri a procesului
de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt \uc1\u351Xi de a oferi
consultan\uc1\u355Xa necesar\uc1\u259X pentru}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {implementarea schimb\uc1\u259Xrilor
necesare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Caracteristicile culturii
organiza\uc1\u355Xionale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { sunt prezentate �n
continuare prin prisma }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r\uc1\u259Xspunsurilor primite de la membrii
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii educa\uc1\u355Xionale re}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{feritoare la definirea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {conceptelor de elev bun, profesor bun, coleg bun,
director bun, \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{�n general, se constat\uc1\u259X o oarecare unitate �n privin\uc1\u355Xa
principa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lelor caracteristici
specificate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru
conceptele enun\uc1\u355Xate mai sus. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Profilul
elevului bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este caracterizat de majoritatea
cadrelor didactice prin:}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunicativitate, adaptabilitate, creativitate, spirit
critic, receptivitate, spirit de
ini\uc1\u355Xiativ\uc1\u259X,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cooperare, spirit de echip\uc1\u259X, expunerea
propriilor puncte de ved}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ere, interes
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de activitatea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, �ncredere �n
for\uc1\u355Xele proprii, flexibilitate, consec}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ven\uc1\u355X\uc1\u259X, participare la
�n\uc1\u355Xelegerea,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{respectarea \uc1\u351Xi �mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea regulilor
\uc1\u351Xcolii, existen\uc1\u355Xa competen\uc1\u355Xelor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare \uc1\u351Xi a dorin\uc1\u355Xei}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de a progresa pe baza ritmului propriu,
competen\uc1\u355Xe privind mana}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {gementul
timpului.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Profilul profesorului}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { bun este caracterizat de c\uc1\u259Xtre personalul
didactic prin: adapt}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {area}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pred\uc1\u259Xrii la nevoile elevilor,
respect fa\uc1\u355X\uc1\u259X de profesie, crearea}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ de situa\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi oportunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare, explicarea utilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xelor
\uc1\u351Xi competen\uc1\u355Xelor }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dob�ndite,
prezentarea unor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{modele alternative de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare \uc1\u351Xi stimularea elevilor
pentru a �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa s\uc1\u259X �nve\uc1\u355Xe,
implicare,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{abilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de rela\uc1\u355Xionare, dezvoltarea interesului
pentru �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re,
dorin\uc1\u355X\uc1\u259X de perfec\uc1\u355Xionare,}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {consecven\uc1\u355X\uc1\u259X,
corectitudine, apropiere fa\uc1\u355X\uc1\u259X de elevi,
receptivit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ate, comunicativitate, sprijin
{�ncurajare pentru elevi, realizarea de activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi relevante,
bine preg\uc1\u259Xtite, monitorizare \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ndrumare, colaborare cu elevii,
lips\uc1\u259X de conservatorism.}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
{Profilul profesorului ca \uc1\u351Xi}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {coleg
bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este caracterizat prin: spirit de
�ntrajutorare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{necondi\uc1\u355Xionat, cooperare, bun coechipier, adaptare la
colective}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { eterogene, toleran\uc1\u355X\uc1\u259X
\uc1\u351Xi respect}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{fa\uc1\u355X\uc1\u259X de p\uc1\u259Xrerile altora, critic\uc1\u259X
constructiv\uc1\u259X, diseminarea info}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{rma\uc1\u355Xilor primite la cursurile de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {formare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {Profilul
directorului bun}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { este caracterizat de
c\uc1\u259Xtre personalul didactic prin:
{manageriale �nalte, capacitatea de a mobiliza resursele �n
dire}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u355Xia
autoperfec\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii, oferirea}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {de \uc1\u351Xanse egale tuturor
subalternilor, receptivitate fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
sol}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {u\uc1\u355Xiile subalternilor \uc1\u351Xi
�ncurajarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ini\uc1\u355Xiativelor acestora, comunicativitate, diploma\uc1\u355Xie,
con\uc1\u351Xtiinciozitate, generozitate,
contribu\uc1\u355Xie}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{la crearea unei atmosfere pl\uc1\u259Xcute, democratice.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {Profilul \uc1\u351Xcolii bune}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { este definit de c\uc1\u259Xtre personalul didactic
prin: adaptabilitate}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { la
nevoile}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {elevilor
\uc1\u351Xi la dinamica societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii, deschidere
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de to\uc1\u355Xi ele}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {vii
\uc1\u351Xi oferirea de \uc1\u351Xanse egale pentru}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0
\*\tx2106\*\tx2973\*\tx4106\*\tx5240\*\tx6520\*\tx7946\*\tx8680\fs22\cf0\f0\charsca
lex100 {dezvoltare,}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {mediu}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {favorabil}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii,}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{stimularea}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{creativit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {,}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {bun\uc1\u259X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100
{comunicare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{intrainstitu\uc1\u355Xional\uc1\u259X, punere �n valoare a
personalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii fiec\uc1\u259Xru}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i
elev, deschidere spre nou, \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {inclusiv\uc1\u259X, parteneriat cu
comunitatea, dezvoltare de competen\uc1\u355Xe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { pentru
via\uc1\u355X\uc1\u259X, nu cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sterile, pur
teoretice.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntul
de calitate}\b0 { }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {este caracterizat de c\uc1\u259Xtre
profesori prin: concentrare pe dezvoltarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {competen\uc1\u355Xelor, deprinderilor, aptitudinilor,
preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte elevii }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pentru
via\uc1\u355X\uc1\u259X, adaptabil fiec\uc1\u259Xrui}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {individ, stimularea
creativit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, dezvoltarea
personalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {oferirea de
\uc1\u351Xanse egale,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{monitorizarea \uc1\u351Xi �ncurajarea progresului \uc1\u351Xcolar �n
func\uc1\u355Xie de ritmurile individuale, centrarea}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor pe elevi,
promovarea metodelor active, participative, utilizeaz\uc1\u259X metode
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare eficiente, r\uc1\u259Xspunde
necesit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor actuale \uc1\u351Xi de
perspe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ctiv\uc1\u259X, se
desf\uc1\u259X\uc1\u351Xoar\uc1\u259X �ntr-un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {mediu favorabil, con\uc1\u355Xinuturile au
aplicabilitate, promoveaz\uc1\u259X pa}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rteneriatul cu
reprezentan\uc1\u355Xi ai}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3. Managementul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Elevii au}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {acces la
toate facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { renovate,
existente �n cadrul \uc1\u351Xcolii. De asemenea, c�nd au}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {nevoie, ei pot multiplica diverse documente
necesare pentru stu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {diu. Se remarc\uc1\u259X
preocuparea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {echipei
manageriale de men\uc1\u355Xinere a unei}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {atmosfere
prietenoase, curate, propice �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Datorita fondurilor limitate, renov\uc1\u259Xrile
realizate au fost �ndr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eptate �n primul r�nd
c\uc1\u259Xtre}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{asigurarea func\uc1\u355Xionalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii spa\uc1\u355Xiilor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {: mobilier,
decora\uc1\u355Xiuni, etc.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Spa\uc1\u355Xiul de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { se dovede\uc1\u351Xte insuficient
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de solicit\uc1\u259Xrile venite din
parte}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a elevilor}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de a �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa �n aceast\uc1\u259X
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X. Exist\uc1\u259X preocup\uc1\u259Xri la nivelul
per}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sonalului didactic \uc1\u351Xi al
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de a achizi\uc1\u355Xiona o central\uc1\u259X
termic\uc1\u259X \uc1\u351Xi de a amenaja o
cantin\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala asigur\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{siguran\uc1\u355Xa fizic\uc1\u259X \uc1\u351Xi psihic\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a elevilor \uc1\u351Xi personalului didactic, ca
urmare a }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{existen\uc1\u355Xei unui cod de conduit\uc1\u259X al \uc1\u351Xcolii,
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xit anual \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ agreat de c\uc1\u259Xtre toate persoanele}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {implicate �n procesul educa\uc1\u355Xional (elevi,
profesori, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi), }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {interzicerii
violen\uc1\u355Xei �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, a }\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xsurilor de
restric\uc1\u355Xionare a accesului �n spa\uc1\u355Xiul \uc1\u351Xcolar. 2-3
profesori asigur\uc1\u259X zilnic serviciul}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
{pe \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, fiind ajuta\uc1\u355Xi de un elev plasat la intrarea
�n \uc1\u351Xcoal}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X. Pentru asigurarea
siguran\uc1\u355Xei}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{fizice, o aten\uc1\u355Xie deosebit\uc1\u259X s-a acordat dimensiunilor
mobilierul \uc1\u351Xcolar, care trebuie s\uc1\u259X fie}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {adaptate �n mod corespunz\uc1\u259Xtor. �n
timpul s\uc1\u259Xpt\uc1\u259Xm�nii, poli\uc1\u355Xia comunitar\uc1\u259X
asigur\uc1\u259X paza \uc1\u351Xcolii,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {prin patrularea pe care o realizeaz\uc1\u259X, iar
s�mb\uc1\u259Xta \uc1\u351Xi duminica vine o persoan\uc1\u259X pl\uc1\u259Xtita de
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X pentru a asigura paza. �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X estre
interzis\uc1\u259X orice form\uc1\u259X de agresiune, iar �n
cazul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {unor eventuale
�nc\uc1\u259Xlc\uc1\u259Xri, se iau m\uc1\u259Xsuri prompte pentru
discutar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea \uc1\u351Xi sanc\uc1\u355Xionarea
cazurilor.}\par\pard\li5133\ri0\sl-440\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
asemenea, �n vederea preg\uc1\u259Xtirii elevilor pentru a face
fa\uc1\u355X\uc1\u259X unor situa\uc1\u355Xii de criz\uc1\u259X, cum ar
fi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {un incendiu, se
realizeaz\uc1\u259X exerci\uc1\u355Xii de alarmare.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\*\tx4800\*\tx7066\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Spa\uc1\u355Xiul \uc1\u351Xcolar,
poate fi considerat un}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {spa\uc1\u355Xiu
prietenos}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cu}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{decora\uc1\u355Xiuni personalizate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {realizate �n
parte de c\uc1\u259Xtre elevi, cu culori care contribuie
l}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a crearea unui}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mediu
propice}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx2213\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {studiului}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
cu}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mobilier modular}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, achizi\uc1\u355Xionat prin eforturi proprii, sau
realizat de c\uc1\u259Xtre}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii speciali\uc1\u351Xti �n
domeniu produc\uc1\u355Xiei de mobilier. �ntreag}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a
atmosfer\uc1\u259X din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
dovede\uc1\u351Xte}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{preocuparea de a consulta \uc1\u351Xi implica elevii �n dotarea \uc1\u351Xi
decor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {area spa\uc1\u355Xiului.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Num\uc1\u259Xrul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {persoanelor cu cerin\uc1\u355Xe
educa\uc1\u355Xionale speciale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este mic,
eforturile de integrare a}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestora �n cadrul sistemului obi\uc1\u351Xnuit de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt fiind cana}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lizate
c\uc1\u259Xtre preg\uc1\u259Xtirea elevilor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru a avea un comportament adecvat
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de ace\uc1\u351Xti colegi
\uc1\u351Xi }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xtre facilitarea accesului
la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {clas\uc1\u259X,
prin plasarea claselor respective la parterul
cl\uc1\u259Xdirii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \*\tx1920\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n
privin\uc1\u355Xa}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {orient\uc1\u259Xrii
\uc1\u351Xi consilierii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, \uc1\u351Xcoala
asigur\uc1\u259X aceste servicii prin profesorul consilier}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {(care are un statut de \uc1\u351Xef al
dirigin\uc1\u355Xilor) \uc1\u351Xi prin celelalte cadre didactice. Aceste servicii
sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {oferite at�t
elevilor, c�t \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, pentru
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi organi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {z�ndu-se cursuri
dedicate, cum ar fi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8222XEduca\uc1\u355Xi a\uc1\u351Xa\uc1\u8221X, sau cursurile pentru
viitoarele mame.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {promoveaz\uc1\u259X}\tab
{politic\uc1\u259X}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {proprie}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {de}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{identificare \uc1\u351Xi asisten\uc1\u355X\uc1\u259X pentru}\b0
{persoanele/grupurile dezavantajate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n acest sens
trebuie remarcat modul �n care a reu\uc1\u351Xit
{mobilizeze elevii �n organizarea unor evenimente av�nd ca obiectiv str�ngerea de
fonduri �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {scop
caritabil.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Dezvoltarea competen\uc1\u355Xelor
\uc1\u351Xi cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xelor elevilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, pe baza experien\uc1\u355Xelor lor anterioare,}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {constituie o preocupare major\uc1\u259X a
personalului didactic \uc1\u351Xi manag}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {erial al
\uc1\u351Xcolii. Astfel, ca}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {urmare a eforturilor realizate de c\uc1\u259Xtre
personalul de conducere al \uc1\u351Xcolii, se poate
constata}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mobilizarea
majorit\uc1\u259X\uc1\u355Xii personalului didactic pentru
centrarea }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {procesului de
predare/�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pe elev, stimularea interesului pentru studiu,
valorificarea ca}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pacit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
individuale ale}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{elevilor \uc1\u351Xi dezvoltarea g�ndirii critice. Este de remarcat
fapt}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ul c\uc1\u259X, �nc\uc1\u259X de la clasele
mici,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea
g�ndirii critice reprezint\uc1\u259X o disciplin\uc1\u259X pus\uc1\u259X la
dispozi\uc1\u355Xia elevilor prin curriculum-}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ul la decizia \uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\*\tx4466\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala pune un accent deosebit
pe}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {studierea limbilor str\uc1\u259Xine}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, oferind clase �n care se}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {studiaz\uc1\u259X intensiv limba
englez\uc1\u259X, sau limba francez\uc1\u259X. Prin
parti}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ciparea la proiectul GAP,}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoala a beneficiat de
contribu\uc1\u355Xia unor voluntari a c\uc1\u259Xror
limba}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { matern\uc1\u259X este engleza.
Ace\uc1\u351Xtia}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {au
facilitat dob�ndirea de c\uc1\u259Xtre elevi a unor competen\uc1\u355Xe de
comunicare �n limba englez\uc1\u259X. De}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {asemenea, \uc1\u351Xcoala dezvolt\uc1\u259X un proiect
privind �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea integrat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X
a limbii engleze la clasele}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mici, a celebrat \uc1\u8222XZiua European\uc1\u259X a
Limbilor\uc1\u8221X sub deviza \uc1\u8222XPromov}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {area
pluralismului \uc1\u351Xi a }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii limbilor moderne
pe parcursul �ntregii vie\uc1\u355Xi\uc1\u8221X, elevii}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ \uc1\u351Xcolii au participat la}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {evenimentul \uc1\u8222XZiua Na\uc1\u355Xional\uc1\u259X
a Poeziei �n Marea Britanie\uc1\u8221X, trimi\uc1\u355X�nd poezii �n limba
englez\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{realizate de c\uc1\u259Xtre ei, prilej cu care unii, ca urmare a
meritel}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {or lor, au fost publica\uc1\u355Xi pe site-
ul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {oficial al
Consiliului Britanic. \uc1\u350Xcoala \uc1\u351Xi-a f\uc1\u259Xcut o
tradi\uc1\u355Xie d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {in organizarea \uc1\u8222XSerii
limbii}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {engleze\uc1\u8221X, �n cadrul c\uc1\u259Xreia elevii
�\uc1\u351Xi etaleaz\uc1\u259X competen\uc1\u355Xele de }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{comunicare �n limba englez\uc1\u259X,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {prin intermediul pieselor de teatru prezentate.
Elevii \uc1\u351Xcolii s}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {unt stimula\uc1\u355Xi
s\uc1\u259X corespondeze cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {colegii lor din Europa \uc1\u351Xi
s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi �mp\uc1\u259Xrt\uc1\u259X\uc1\u351Xeasc\uc1\u259X
preocup\uc1\u259Xrile pe c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are le au la v�rsta lor, ca
urmare}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {a
implic\uc1\u259Xrii �n proiecte de cooperare
european\uc1\u259X.}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
{Participarea la ore a permis constatarea faptului c\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {elevii sunt foarte activi la clas\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, lucr�nd}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pe grupuri sau individual. Trebuie remarcat faptul
c\uc1\u259X pe l�ng\uc1\u259X abordarea subiectelor
specifice}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx8026\fs22\cf0\f0\charscalex100
{fiec\uc1\u259Xrei materii, �nc\uc1\u259X de la clasele mici, se pune un accent
deosebit pe}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {dezvoltarea unor}\b0
{competen\uc1\u355Xe transversale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cum ar fi cele
de comunicare, de lucru �n echip\uc1\u259X, g�ndirea cr}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{itic\uc1\u259X,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{precum \uc1\u351Xi pe}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {adoptarea unor
comportamente civilizate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, adecvate, �n cazul
existen\uc1\u355Xei unor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {divergen\uc1\u355Xe de opinie �n
leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X abordarea unor subiecte. }\par\pard\li773\ri0\sl-
{Realizarea unor}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {proiecte de c\uc1\u259Xtre
grupuri}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de c\uc1\u259Xtre elevi, cum ar fi cel
legat de conceperea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{unui plan de ac\uc1\u355Xiune pentru ecologizarea zonei �n care
tr\uc1\u259Xiesc,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n cadrul c\uc1\u259Xrora elevii
{stimula\uc1\u355Xi s\uc1\u259X observe \uc1\u351Xi s\uc1\u259X analizeze
problemele de mediu cu car}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e se confrunt\uc1\u259X
zilnic \uc1\u351Xi s\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {propun\uc1\u259X solu\uc1\u355Xii, care apoi sunt
prezentate celorlalte grupuri, prin intermediul posterelor
sau}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {prin
prezent\uc1\u259Xri, �n scopul analiz\uc1\u259Xrii validit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
solu\uc1\u355Xiilor pr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {opuse \uc1\u351Xi
formul\uc1\u259Xrii unor puncte de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vedere referitoarea la calitatea proiectelor, culmin�nd
cu autoevaluarea proiectelor de c\uc1\u259Xtre}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {fiecare grup, pe baza compara\uc1\u355Xiei
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de rezultatele celorlalt}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e
grupuri, contribuie din plin la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea unor}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{competen\uc1\u355Xe cheie}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, deosebit de utile
elevilor pentru a deveni cet\uc1\u259X\uc1\u355Xeni activi}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ai societ\uc1\u259X\uc1\u355Xii de
m�ine. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pe l�ng\uc1\u259X g\uc1\u259Xsirea unor}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {solu\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
uneori}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {alternative}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ la problemele propuse, elevii sunt stimula\uc1\u355Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {s\uc1\u259X formuleze ei
�n\uc1\u351Xi\uc1\u351Xi noi probleme}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { pe baza
informa\uc1\u355Xiilor existente. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
p\uc1\u259Xcate, programele de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt r\uc1\u259Xm�n
supra�nc\uc1\u259Xrcate, elev}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ii subliniind efortul pe
care}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {trebuie
s\uc1\u259X-l fac\uc1\u259X pentru realizarea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{temelor pentru acas\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nc\uc1\u259X de la clasele mici,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {elevii sunt stimula\uc1\u355Xi s\uc1\u259X
realizeze prezent\uc1\u259Xri de referate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, ca
urmare a}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{informa\uc1\u355Xiilor culese din}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {diverse
surse}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, fie indicate de c\uc1\u259Xtre cadrul
didactic, fie identificate de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xtre ei �n\uc1\u351Xi\uc1\u351Xi. Aceste
prezent\uc1\u259Xri �n fa\uc1\u355Xa colegilor,
�nso\uc1\u355Xite }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de observa\uc1\u355Xiile lor privind
calitatea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{prezent\uc1\u259Xrii, at�t din punct de vedere al con\uc1\u355Xinutului, c�t
\uc1\u351Xi d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {in punct de vedere al actului
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunicare, le
ofer\uc1\u259X elevilor posibilitatea dezvolt\uc1\u259Xrii competen\uc1\u355Xelor
de comunicare \uc1\u351Xi de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {g�ndire critic\uc1\u259X, ajut�ndu-i �n
acela\uc1\u351Xi timp s\uc1\u259X progreseze pe baza sugestiilor primite.
Astfel,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevii
accept\uc1\u259X sugestiile critice \uc1\u351Xi formuleaz\uc1\u259X la r�ndul lor
sugestii �n scopul dezvolt\uc1\u259Xrii}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {propriilor competen\uc1\u355Xe, precum \uc1\u351Xi ale
colegilor. Se creeaz\uc1\u259X astfel un gen de rela\uc1\u355Xii �ntre elevi
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {se
adopt\uc1\u259X comportamente necesare construirii unei societ\uc1\u259X\uc1\u355Xi
democratice, bazate pe}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cunoa\uc1\u351Xtere.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Elevii sunt
implica\uc1\u355Xi �n multe}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi extracurriculare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
suger�nd ei �n\uc1\u351Xi\uc1\u351Xi realizarea unor}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx4466\fs24\cf0\f0\charscalex100 {astfel de
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi prin intermediul}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Consiliului Elevilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n acest sens, se pot
enumera}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi precum: \uc1\u8222XZiua culorii verzi\uc1\u8221X,
vizite la diverse expo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {zi\uc1\u355Xii sau
agen\uc1\u355Xi economici,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Halloween Party, Super Party \uc1\u8211X av�nd ca
deviz\uc1\u259X \uc1\u8222XUn z�mbet pentr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {u
Asia\uc1\u8221X, �nt�lnirea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259Xpt\uc1\u259Xm�nal\uc1\u259X cu to\uc1\u355Xi
elevii \uc1\u351Xcolii, participarea la prezent\uc1\u259Xri
d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e carte, participarea la
programul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8222XInim\uc1\u259X s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtoas\uc1\u259X\uc1\u8221X,
particip\uc1\u259Xri la cenacluri literare, la realiz}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{area de piese de teatru, �n limba}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rom�n\uc1\u259X sau englez\uc1\u259X, trimiterea de
scrisori c\uc1\u259Xtre Mo\uc1\u351X Cr\uc1\u259Xciun �n}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ Finlanda etc. Trebuie}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {men\uc1\u355Xionat faptul c\uc1\u259X \uc1\u351Xi
dup\uc1\u259X absolvirea \uc1\u351Xcolii generale,
elevii }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care sunt la liceu continu\uc1\u259X
s\uc1\u259X \uc1\u355Xin\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {leg\uc1\u259Xtura cu \uc1\u351Xcoala �n care au
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xat \uc1\u351Xi particip\uc1\u259X la
realizare}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a unor piese de
teatru.}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5133\ri0\sl-
213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n urma
vizitei �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, s-au putut observa}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {rela\uc1\u355Xiile de colaborare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { existente �ntre elevi, ca
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {cele
dintre elevi \uc1\u351Xi cadrele didactice, ca urmare a multor}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi realizate �n
echip\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {. Elevii}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {se adreseaz\uc1\u259X unor cadre didactice
chiar utiliz�nd prenumele, p\uc1\u259Xstr�nd �n acela\uc1\u351Xi timp
un}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {respect deosebit
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de ace\uc1\u351Xtia. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Pentru}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {�nt\uc1\u259Xrirea spiritului de
comunitate educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, un rol
deosebit �l au reuniunile}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259Xpt\uc1\u259Xm�nale cu to\uc1\u355Xi
elevii \uc1\u351Xcolii, �n cadrul c\uc1\u259Xrora se
abordeaz}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X subiecte curente, elevii
afl\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{rezultatele deosebite ale colegilor lor \uc1\u351Xi ureaz\uc1\u259X succes
celor }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {care vor reprezenta \uc1\u351Xcoala
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {diverse
competi\uc1\u355Xii. Pentru �nt\uc1\u259Xrirea rela\uc1\u355Xiilor dintre elevi
\uc1\u351Xi profesori, cei din urm\uc1\u259X particip\uc1\u259X
la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {realizarea unor
spectacole pe care le dedic\uc1\u259X elevilor, cu diverse
ocazii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {Progresul elevilor este monitorizat
permanent}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, exist�nd}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {rapoarte semestriale}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { prin care se}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {apreciaz\uc1\u259X efortul realizat de c\uc1\u259Xtre
fiecare elev, la fiecare di}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sciplin\uc1\u259X, modul �n
care au fost}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{realizate temele pentru acas\uc1\u259X, precum \uc1\u351Xi activitatea �n
clas\uc1\u259X. }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Aceste rapoarte sunt
comentate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {at�t de
c\uc1\u259Xtre diriginte, c�t \uc1\u351Xi de c\uc1\u259Xtre director \uc1\u351Xi
sunt transmise p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, care trebuie
{trimit\uc1\u259X dirigintelui confirmarea faptului c\uc1\u259X au primit raportul
\uc1\u351Xi sunt dispu\uc1\u351Xi s\uc1\u259X participe la}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nt�lnirile organizate de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X pentru discutarea lui.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Elevii sunt stimula\uc1\u355Xi �n dezvoltarea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{spiritului de apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X la comunitatea
educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {prin implicarea
lor �n amenajarea spa\uc1\u355Xiului \uc1\u351Xcolii, �n
realizar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea de postere, prin contribu\uc1\u355Xiile
{publica\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xcolii, etc. Astfel, exist\uc1\u259X o serie de
reviste literare realizate de c\uc1\u259Xtre elevi, �n}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadrul \uc1\u351Xcolii se
amenajeaz\uc1\u259X cu ajutorul elevilor spa\uc1\u355Xii
decorat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ive tematice, pere\uc1\u355Xii
coridoarelor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi toaletelor (care au fost reamenajate \uc1\u351Xi care sunt �ntr-o
sta}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re de cur\uc1\u259X\uc1\u355Xenie
perfect\uc1\u259X) con\uc1\u355Xin,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {printre altele, afi\uc1\u351Xe care stimuleaz\uc1\u259X
sentimentul de apartenen\uc1\u355X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X la
comunitatea educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {reprezentat\uc1\u259X de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
\uc1\u351Xi �i �ndeamn\uc1\u259X pe elevi s\uc1\u259X contribuie la
men\uc1\u355Xinerea unui climat}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {prietenos �n
{\uc1\u350Xcoala este preocupat\uc1\u259X de}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{urm\uc1\u259Xrirea evolu\uc1\u355Xiei carierei educa\uc1\u355Xionale a
absolven\uc1\u355Xilor s\uc1\u259Xi}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {foarte
mul\uc1\u355Xi dintre ace\uc1\u351Xtia continu�nd studiile la un nivel
educa\uc1\u355Xional superior. Se men\uc1\u355Xine}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {contactul cu fo\uc1\u351Xtii elevi, fie
prin oferirea posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ca ace\uc1\u351Xtia
s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi continue activitatea �n}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadrul echipei de teatru, fie prin
invita\uc1\u355Xiile adresate de a participa la diversele
evenimente}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{organizate de c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X. Din discu\uc1\u355Xiile
purtate, a reie\uc1\u351Xit faptul c\uc1\u259X, de multe ori,
absolven\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{se dovedesc nemul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi de modul �n care se
desf\uc1\u259X\uc1\u351Xoar\uc1\u259X procesul}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de
predare/�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare �n noua}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {institu\uc1\u355Xie \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X. De
asemenea, \uc1\u351Xcoala men\uc1\u355Xine rela\uc1\u355Xii de colaborare cu
institu\uc1\u355Xiile de nivel}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {superior din localitate pentru a facilita
tranzi\uc1\u355Xia absolven\uc1\u355Xilor de la o institu\uc1\u355Xie la
alta.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Consiliul elevilor}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { este consultat �n privin\uc1\u355Xa codului de
conduit\uc1\u259X �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, fiin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {d
activ �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {realizarea
unor ac\uc1\u355Xiuni de interes pentru elevi sau ac\uc1\u355Xiuni caritabile, cum
ar fi str�ngerea de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{uniforme pentru elevii care au nevoie de aceste uniforme.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Personalul \uc1\u351Xcolii este calificat
corespunz\uc1\u259Xtor misiunii propuse}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cea mai
mare parte dintre}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx5133\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadrele didactice particip�nd la cursuri
de}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {formare continu\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi consider�nd acest tip
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {formare
determinant pentru centrarea procesului didactic pe ele}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{v. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ca urmare a colabor\uc1\u259Xrii cu
Centrului Educa\uc1\u355Xia 2000+,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xcoala
a fost desemnat\uc1\u259X ca centru de}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {formare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
a oferit cursuri pentru 1000 de cadre didactice din 20 de
j}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ude\uc1\u355Xe. De asemenea,
un}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {num\uc1\u259Xr de
cinci cadre didactice sunt formatori �n cadrul Centrul}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ui Educa\uc1\u355Xia 2000+. }\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
{Un merit deosebit �l are}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {personalul managerial
al \uc1\u351Xcolii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, care \uc1\u351Xi-a dedicat
multe ore}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{explic\uc1\u259Xrii noului context}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n care
trebuie desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurat procesul de predare/�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{mobiliz\uc1\u259Xrii eforturilor}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { cadrelor
didactice c\uc1\u259Xtre realizarea unui proces didactic
care }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi-a}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {dovedit eficacitatea �n
\uc1\u355X\uc1\u259Xrile cu un grad �nalt de
civiliza\uc1\u355Xie }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi dezvoltare. Trebuie
remarcat}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx2960\fs22\cf0\f0\charscalex100
{modul �n care \uc1\u351Xcoala}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{valorific\uc1\u259X experien\uc1\u355Xa profesional\uc1\u259X}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { a cadrelor didactice �n
contextul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{centr\uc1\u259Xrii procesului didactic pe elev}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Din observa\uc1\u355Xiile la
clas\uc1\u259X, s-a putut constata faptul c\uc1\u259X persona}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {lul didactic este}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{stimulat s\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{promoveze proceduri de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare interactive \uc1\u351Xi
s\uc1\u259X elaboreze mat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eriale
auxiliare}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {, necesare}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {procesului didactic.}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Proiectarea didactic\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { se realizeaz\uc1\u259X pe baza identific\uc1\u259Xrii
nevoilor de educa\uc1\u355Xie ale e}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {levilor.
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx3253\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acest
sens, sunt aplicate}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {probe de cunoa\uc1\u351Xtere
psihopedagogic\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { a elevilor de clasa
I, care }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {permit
determinarea bagajului de cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe cu care vin copii
d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {in gr\uc1\u259Xdini\uc1\u355X\uc1\u259X, precum
{atitudinilor, aptitudinilor \uc1\u351Xi comportamentelor pe care le
mani}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {fest\uc1\u259X ace\uc1\u351Xtia �n diverse
situa\uc1\u355Xii.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Informa\uc1\u355Xiile culese sunt utilizate �n}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{adecvarea curriculum-ului la decizia \uc1\u351Xcolii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi adoptarea}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {unei}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{abord\uc1\u259Xri diferen\uc1\u355Xiate a activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, �n scopul
amelior\uc1\u259Xrii eventualelor}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {probleme.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Cadrele
didactice}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { declar\uc1\u259X c\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {se consult\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, at�t cu colegii care pred}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{au aceea\uc1\u351Xi disciplin\uc1\u259X, c�t \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu colegii care predau alte discipline, �n
vederea proiect\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi utiliz\uc1\u259Xrii documentelor
{planificare curricular\uc1\u259X.}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Temele cross-
curriculare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, abordeaz\uc1\u259X diverse aspecte
ale vie\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{curente, �n special legate de mediul �n care tr\uc1\u259Xiesc \uc1\u351Xi
�nva\uc1\u355X\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevii. De
asemenea,}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { se fructific\uc1\u259X}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {rezultatele
ob\uc1\u355Xinute �n urma particip\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xcolii la proiecte
na}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi
interna\uc1\u355Xionale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
ca}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi cele
ale colabor\uc1\u259Xrii cu institu\uc1\u355Xii precum Centrul Educa\uc1\u355Xia
2}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {000+.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Procesul de
predare/�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare este bazat pe o}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{metodologie de tip formativ}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, care
promoveaz\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{autoevaluarea}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n r�ndul elevilor, utilizarea
eficient\uc1\u259X a}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mijloacelor moderne}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de informare \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunicare disponibile,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {inter-/trans-disciplinaritatea}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, crearea unui}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {climat
prietenos}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { care s\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {favorizeze �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea,
stimularea elevilor pentru a }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {analiza
critic}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { ceea ce �nva\uc1\u355X\uc1\u259X, a}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {formula}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {probleme}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
a g\uc1\u259Xsi}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {solu\uc1\u355Xii
alternative}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { la problemele propuse. �n acest sens,
un merit deosebit}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx5653\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�i revine personalului managerial, care a
\uc1\u351Xtiut s\uc1\u259X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {mobilizeze personalul
didactic pentru a }\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {accepta un nou mod de lucru}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, eficient \uc1\u351Xi eficace, pentru formarea tinerei
genera\uc1\u355Xii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Dezvoltarea}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {competen\uc1\u355Xelor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi stimularea
elevilor pentru}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {continuarea
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {reprezint\uc1\u259X obiective importante ale
\uc1\u351Xcolii. �nc\uc1\u259X de la clasele }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mici, se
�ncearc\uc1\u259X s\uc1\u259X se realizeze o}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {punte de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X �ntre conceptele studiate la
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi via\uc1\u355Xa real\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, pentru a spori
motiva\uc1\u355Xia}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx4586\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevilor pentru �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare.
Dezvoltarea}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cet\uc1\u259X\uc1\u355Xeniei
democratice}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { se realizeaz\uc1\u259X at�t �n
cadrul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{disciplinelor de profil}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, c�t \uc1\u351Xi prin
stimularea particip\uc1\u259Xrii elevilor �n}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{Consiliului elevilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
care}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {are rol
consultativ pentru deciziile adoptate �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
legate}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n special de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{codul de conduit\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {De asemenea,
elevii sunt educa\uc1\u355Xi �n spiritul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{multiculturalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi diversit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
de valori}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, ca}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {urmare a proiectelor
interna\uc1\u355Xionale la care particip\uc1\u259X, \uc1\u351Xi sunt
stimula\uc1\u355Xi s\uc1\u259X realizeze proiecte,}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {individuale sau de grup, pe care le
prezint\uc1\u259X colegilor. Ace\uc1\u351Xtia adopt\uc1\u259X la r�ndul lor o
pozi\uc1\u355Xie}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{critic\uc1\u259X \uc1\u351Xi constructiv\uc1\u259X fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
lucr\uc1\u259Xri \uc1\u351Xi fa\uc1\u355X\uc1\u259X de modul de
pr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ezentare a acestora.
Trebuie}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{remarcat\uc1\u259X �nc\uc1\u259X o dat\uc1\u259X, preocuparea privind}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {dezvoltarea g�ndirii critice}\b0
{, care este oferit\uc1\u259X �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadrul unei discipline op\uc1\u355Xionale, dar care
este urm\uc1\u259Xrit\uc1\u259X �n activitatea din fiecare zi cu
elevii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Rela\uc1\u355Xiile}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { dintre membrii comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xionale, reprezentat\uc1\u259X de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, pot fi
caracterizate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ca
fiind de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cooperare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, �n vederea atingerii}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {misiunii comune
propuse}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n acest sens, se
poate}\par\pard\li5133\ri0\sl-440\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{men\uc1\u355Xiona faptul c\uc1\u259X nu exist\uc1\u259X ore de
audien\uc1\u355X\uc1\u259X, oricine put�nd or}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ic�nd
s\uc1\u259X contacteze persoanele}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {din managementul \uc1\u351Xcolii, elevii
declar\uc1\u259X c\uc1\u259X majoritatea profesor}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ilor
le �n\uc1\u355Xeleg problemele \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {preocup\uc1\u259Xrile \uc1\u351Xi c\uc1\u259X
exist\uc1\u259X �n general o bun\uc1\u259X comunicare cu ace\uc1\u351Xtia. Cadrele
didactice}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{colaboreaz\uc1\u259X �ntre ei la realizarea unor materiale didactice \uc1\u351Xi
�i implic\uc1\u259X pe elevi �n crearea unei}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx9573\fs22\cf0\f0\charscalex100 {atmosfere pl\uc1\u259Xcute �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, prin negocierea modului de
decorar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e a acesteia. Astfel,}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {ca}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx5213\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {urmare a implic\uc1\u259Xrii}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { �n decorarea \uc1\u351Xcolii,}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {elevii se simt responsabili}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { pentru p\uc1\u259Xstrarea}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {decora\uc1\u355Xiunilor
realizate.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Rezultatele}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{form\uc1\u259Xrii continue}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { a personalului
didactic sunt valorificate �n mod eficient prin}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�mbinarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor de consiliere \uc1\u351Xi orientare, cu cele de
formare pentru to\uc1\u355Xi actorii}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {implica\uc1\u355Xi �n procesul educa\uc1\u355Xional,
respectiv: elevi, profesori }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi. Ca urmare a
particip\uc1\u259Xrii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx9133\fs24\cf0\f0\charscalex100 {personalului didactic la diverse cursuri de
formare, \uc1\u351Xcoala a d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ob�ndit statutul
de}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {centru}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {resurs\uc1\u259X \uc1\u351Xi de formare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { pentru Centrul Educa\uc1\u355Xia 2000+ \uc1\u351Xi a
oferit cursuri de formare p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {entru
un}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {num\uc1\u259Xr de
1000 de cadre didactice din 20 de jude\uc1\u355Xe. �n cadrul
fo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rm\uc1\u259Xrii continue a
personalului}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{didactic, un rol esen\uc1\u355Xial l-a avut personalul managerial, care a explicat
fiec\uc1\u259Xrui cadru didactic}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n parte obiectivele \uc1\u351Xi cerin\uc1\u355Xele
unui �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt centrat pe el}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ev, precum \uc1\u351Xi avantajele acestei}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {abord\uc1\u259Xri a procesului didactic. Astfel, s-a
creat o }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {punte de leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X �ntre
conceptele}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{teoretice \uc1\u351Xi activitatea didactic\uc1\u259X la clas\uc1\u259X}\b0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Prin
reprezentan\uc1\u355Xii s\uc1\u259Xi, \uc1\u351Xcoala contribuie la}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {realizarea unor proiecte �n echipe mixte}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, bazate}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pe o serie de priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xi strategice
precum: incluziune \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X, multiculturalitate, civism
etc.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Sprijinirea
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor �n educarea \uc1\u351Xi cre\uc1\u351Xterea
copiilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { se realizeaz\uc1\u259X prin propunerea
unor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cursuri de
formare pentru p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, cum ar fi, spre exemplu:
\uc1\u8220XEduc\uc1\u259Xm a\uc1\u351Xa\uc1\u8221X, sau
cursurile}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru
viitoarele tinere mame.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cu}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {legalitatea
\uc1\u351Xi dezvoltarea cadrului legislativ}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, se
poate spune c\uc1\u259X elevii,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {personalul didactic \uc1\u351Xi managerii
respect\uc1\u259X reglement\uc1\u259Xrile �n vigoare, iar pu\uc1\u355Xinele
�nc\uc1\u259Xlc\uc1\u259Xri sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx9093\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sanc\uc1\u355Xionate cu promptitudine. De
asemenea, se constat\uc1\u259X preocupa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rea de
a }\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {adapta}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {reglement\uc1\u259Xrile legislative la
condi\uc1\u355Xiile locale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi de a
ini\uc1\u355Xia}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {la nivelul \uc1\u351Xcoli noi
reglement\uc1\u259Xri}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(cum ar fi codul de conduit\uc1\u259X), �n scopul
atingerii misiunii pe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { care \uc1\u351Xi-a propus-o
\uc1\u351Xcoala.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ca urmare a
preg\uc1\u259Xtirii \uc1\u351Xi experien\uc1\u355Xei manageriale dob�ndite,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {directorul \uc1\u351Xcolii a contribuit la}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {realizarea unor
lucr\uc1\u259Xri privind managementul educa\uc1\u355Xional}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, precum: Ghid - Cum s\uc1\u259X
ne}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {schimb\uc1\u259Xm
\uc1\u351Xcoala, \uc1\u350Xcoala prietenoas\uc1\u259X, \uc1\u350Xcoala \uc1\u351Xi
comunitatea,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {How to organise a school event}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Managementul clasei \uc1\u8211X exemple de
bun\uc1\u259X practic\uc1\u259X, Activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi transdisciplinare,
contribu\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{legate de dezvoltarea standardelor profesionale, adaptarea
curr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iculum-ului la contextul
local,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{educa\uc1\u355Xia civic\uc1\u259X etc.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
privin\uc1\u355Xa}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {sistemului
informa\uc1\u355Xional}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, informa\uc1\u355Xiile
relevante sunt difuzate c\uc1\u259Xtre elevi,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesori \uc1\u351Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi prin
intermediul buletinului informativ lunar, planului de
{\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X prezentat la �nceputul anului, invita\uc1\u355Xiilor
\uc1\u351Xi mul\uc1\u355Xumir}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ilor adresate
c\uc1\u259Xtre p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {panourilor existente pentru fiecare categorie de public
\uc1\u355Xint\uc1\u259X (}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevi, profesori,
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi),}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nt�lnirilor organizate sau spontane. De asemenea,
comunicarea }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dintre cadrele didactice,
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dintre
acestea \uc1\u351Xi personalul managerial este facilitat\uc1\u259X prin intermediul
unui sistem de \uc1\u8222Xc\uc1\u259Xsu\uc1\u355Xe}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {po\uc1\u351Xtale\uc1\u8221X,
existent �n cancelarie, \uc1\u351Xi prin care se pot
transmite}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { diverse documente legate de
{\uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{A\uc1\u351Xa cum s-a mai men\uc1\u355Xionat, \uc1\u351Xcoala se afl\uc1\u259X
�ntr-o}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {zon\uc1\u259X de regres economic}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cu resurse}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {insuficiente. Preocuparea personalului managerial
privind}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {utilizarea eficient\uc1\u259X a
resurselor}\b0 \par\pard\li5133\ri0\sl-440\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {disponibile
s-a concentrat asupra cre\uc1\u259Xrii unui}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {mediu
fizic primitor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, cu}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{mobilier func\uc1\u355Xional}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {destinat activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii de predare, �n
primul r�nd. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {�n urm\uc1\u259X cu opt ani}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, �n aceast\uc1\u259X \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X existau
doar}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {b\uc1\u259Xnci vechi}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, iar \uc1\u351Xcoala}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{nu dispunea}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { de un}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {minim de mijloace audio-vizuale. Ca urmare
a }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {implic\uc1\u259Xrii �n diverse proiecte}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, \uc1\u351Xcoala a
reu\uc1\u351Xit}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{s\uc1\u259X atrag\uc1\u259X}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {resurse
externe}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi s\uc1\u259X
ob\uc1\u355Xin\uc1\u259X o mare parte din dot\uc1\u259Xrile de care dispune �n
prez}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ent}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(P&G, Centrul Educa\uc1\u355Xia 2000+,
Discovery). }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {De asemenea,}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii au fost
implica\uc1\u355Xi �n dotarea \uc1\u351Xcolii}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, fie
ca urmare a unor produse pe}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {care le-au realizat \uc1\u351Xi comercializat �n
folosul \uc1\u351Xcolii pentru o}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {b\uc1\u355Xinerea
banilor necesari (sorcove,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {spre exemplu), fie ca urmare a realiz\uc1\u259Xrii de
mobilier cu materi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {alele procurate de
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Trebuie men\uc1\u355Xionat faptul c\uc1\u259X
\uc1\u351Xcoala \uc1\u351Xi-a creat o }{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{baz\uc1\u259X de date cu informa\uc1\u355Xii referitoare la}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {activitatea
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {, astfel �nc�t
s\uc1\u259X poat\uc1\u259X apela atunci c�nd are nevoie de un
anum}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {it tip de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. Rela\uc1\u355Xiile cu
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii care contribuie �n mod voluntar la dotarea
\uc1\u351Xcolii sunt men\uc1\u355Xinute}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cordiale prin mul\uc1\u355Xumirile oficiale adresate de
fiecare dat\uc1\u259X de c\uc1\u259Xtre conducerea
\uc1\u351Xcolii. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx5813\*\tx8613\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Principalele
investi\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { au fost concentrate
pe}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�nnoirea mobilierului}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi }\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{dotarea cu}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{calculatoare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. \uc1\u350Xi prim\uc1\u259Xria a
avut unele ini\uc1\u355Xiative privind asigurarea resurs}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{elor necesare, dar}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx6466\fs24\cf0\f0\charscalex100 {aceasta a dispus de resurse foarte limitate.
�n privin\uc1\u355Xa}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {atragerii de fonduri din
partea}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, personalul
managerial consider\uc1\u259X c\uc1\u259X este una din datoriile
\uc1\u351Xco}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lii s\uc1\u259X se implice
{s\uc1\u259X se afirme �n via\uc1\u355Xa comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, pentru ca,
la r�ndul ei, ace}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {asta s\uc1\u259X �\uc1\u351Xi ofere
disponibilitatea �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{oferirea unor resurse pe care le de\uc1\u355Xine.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Controlul asupra modului de utilizare a
resurselor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { atrase de c\uc1\u259Xtre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X se realizeaz\uc1\u259X de}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx1346\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xtre}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Comitetul de p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, iar principala direc\uc1\u355Xie de utilizare a
fondurilor provenite p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rin}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {contribu\uc1\u355Xia comunitar\uc1\u259X o
reprezint\uc1\u259X acoperirea cheltuielilor cu}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ utilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Din punct
de vedere al}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
curente}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, se apreciaz\uc1\u259X faptul c\uc1\u259X
acestea sunt la un nivel}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acceptabil, fiecare clas\uc1\u259X dispun�nd de un fond
de carte \uc1\u351Xi televizor, exist\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{s\uc1\u259Xli specializate}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru muzic\uc1\u259X, tehnologii \uc1\u351Xi
medita\uc1\u355Xii. Printre problemele �nc\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ nerezolvate, se pot men\uc1\u355Xiona:}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dotarea cu mobilier modular a �nc\uc1\u259X
dou\uc1\u259X clase \uc1\u351Xi repararea acop}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{eri\uc1\u351Xului s\uc1\u259Xlii de sport,
aceast\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {din
urm\uc1\u259X ac\uc1\u355Xiune fiind deosebit de important\uc1\u259X pentru
asigurarea}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ func\uc1\u355Xionalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi
evitarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{degrad\uc1\u259Xrii s\uc1\u259Xlii. Din p\uc1\u259Xcate, p�n\uc1\u259X �n momentul
vizitei nu se id}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {entificaser\uc1\u259X fondurile cu
care s-}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ar fi putut
acoperi costul repara\uc1\u355Xiilor.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
privin\uc1\u355Xa}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {resurselor umane}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, personalul managerial a men\uc1\u355Xionat faptul
c\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala nu are}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {posibilitatea legal\uc1\u259X de a se putea dispensa de
persoanele care nu fac fa\uc1\u355X\uc1\u259X cerin\uc1\u355Xelor \uc1\u351Xi nu
poate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {face
angaj\uc1\u259Xri de personal. Se consider\uc1\u259X c\uc1\u259X, �n general,
cadrele}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { didactice au mare}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nevoie de}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {formare.}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
Din aceast\uc1\u259X cauz\uc1\u259X,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {directorii
ofer\uc1\u259X servicii de consultan\uc1\u355X\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, at�t pentru personalul}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {propriu, c�t \uc1\u351Xi pentru persoanele
care viziteaz\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala. Dezvoltarea profesional\uc1\u259X
reprezint\uc1\u259X o}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx4106\fs24\cf0\f0\charscalex100 {component\uc1\u259X foarte important\uc1\u259X
a}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {planului de dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, fiind
considerat\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx7426\fs24\cf0\f0\charscalex100 {drept elementul cheie pentru succesul unei
institu\uc1\u355Xii. Evaluarea}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{eficien\uc1\u355Xei \uc1\u351Xi eficacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {programelor de formare profesional\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { se realizeaz\uc1\u259X �n mod continuu, prin
asisten\uc1\u355X\uc1\u259X la ore,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n cadrul comisiilor metodice, sau prin
discu\uc1\u355Xii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Printre}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { identificate de c\uc1\u259Xtre echipa
managerial\uc1\u259X, �n leg\uc1\u259Xtura cu dezvo}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ltarea �n}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {viitor
a \uc1\u351Xcolii, au fost men\uc1\u355Xionate: continuarea form\uc1\u259Xrii
personalului didactic, repararea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acoperi\uc1\u351Xului s\uc1\u259Xlii de sport
\uc1\u351Xi a gardului din spatele \uc1\u351Xcolii, precum \uc1\u351Xi
participarea la noi}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {proiecte
\uc1\u351Xi colabor\uc1\u259Xri interna\uc1\u355Xionale. �n vederea
realiz\uc1\u259Xrii acestor priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xi,
{managerial\uc1\u259X este preocupat\uc1\u259X \uc1\u351Xi insist\uc1\u259X pe
toate c\uc1\u259Xile s\uc1\u259X
ob\uc1\u355Xin\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { fondurile
necesare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Planul de dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { se
elaboreaz\uc1\u259X pentru o perioad\uc1\u259X de 3-5 ani, pe
baza}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {analizei de
nevoi, realizat\uc1\u259X �n comun cu cadrele didactice.
Pe }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {baza misiunii pe care \uc1\u351Xi-
o}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {asum\uc1\u259X
\uc1\u351Xcoala, \uc1\u351Xi care subliniaz\uc1\u259X, printre altele, necesitatea
d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ezvolt\uc1\u259Xrii parteneriatului
cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {comunitatea
local\uc1\u259X, crearea unui mediu favorabil pentru
dezvolt}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {area tinerei
genera\uc1\u355Xii,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{sprijinirea elevilor pentru a deveni buni cet\uc1\u259X\uc1\u355Xeni, �n cadrul
p}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {lanului de dezvoltare}\par\pard\li773\ri0\sl-
{institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X se definesc}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u355Xinte \uc1\u351Xi op\uc1\u355Xiuni strategice}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, precum \uc1\u351Xi}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{obiective opera\uc1\u355Xionale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Planul strategic
este definit pe diverse}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {comisii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { existente �n cadrul \uc1\u351Xcolii, legate at�t de
ariile}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {curriculare,
c�t \uc1\u351Xi de domenii precum: educa\uc1\u355Xia pentru
s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, dezvoltarea
rela\uc1\u355Xiilor cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi cu comunitatea
local\uc1\u259X, discipline op\uc1\u355Xionale, market}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ing \uc1\u351Xi imagine a \uc1\u351Xcolii,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {frecven\uc1\u355X\uc1\u259X, programe \uc1\u351Xi
proiecte etc.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \*\tx6786\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Planul de dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X este elaborat \uc1\u351Xi pe baza}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {opiniilor p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi a altor}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {factori interesa\uc1\u355Xi,
f\uc1\u259Xr\uc1\u259X ca ei s\uc1\u259X fie implica\uc1\u355Xi direct �n
redactarea acestuia, \uc1\u351Xi este prezentat}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesorilor, elevilor \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor. Echipa managerial\uc1\u259X este preocupat\uc1\u259X
de realizarea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{conexiunilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { necesare dintre planul de
dezvoltare institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X \uc1\u351Xi
activit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare
{extracurriculare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Evaluarea
global\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { a modului de implementare a
planului de dezvoltare institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X se}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {realizeaz\uc1\u259X pe baza
evalu\uc1\u259Xrii nivelului de atingere a obiectivelor definite �n cadrul
planurilor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pe
comisii, a rapoartelor asociate, inspec\uc1\u355Xiilor \uc1\u351Xi
reac\uc1\u355Xiilor }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {primite din partea celor
care}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx4160\*\tx8346\fs24\cf0\f0\charscalex100 {viziteaz\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala.
Se consider\uc1\u259X c\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {directorul}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are un rol foarte important �n}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {monitorizarea}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx7906\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, dar, de asemenea, se
recunoa\uc1\u351Xte importan\uc1\u355Xa}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{autoevalu\uc1\u259Xrilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ �n }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx6080\fs24\cf0\f0\charscalex100
{determinarea performan\uc1\u355Xelor personalului didactic,}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {performan\uc1\u355Xe}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
�n func\uc1\u355Xie de care se}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {stabilesc \uc1\u351Xi}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{recompensele}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ corespunz\uc1\u259Xtoare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X cu}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {monitorizarea
progresului \uc1\u351Xcolar}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, se
recunoa\uc1\u351Xte faptul c\uc1\u259X procedurile ar}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \*\tx6186\fs24\cf0\f0\charscalex100 {putea fi
�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xite, dac\uc1\u259X s-ar pune la
dispozi\uc1\u355Xie un}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {instrument
didactic}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { prin care s\uc1\u259X
se}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx1813\fs24\cf0\f0\charscalex100
{faciliteze}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsurarea valorii
ad\uc1\u259Xugate,}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { ca rezultat al procesului de
predare/�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurat �ntr-un anumit interval de
timp. �n acest scop, s-a }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {f\uc1\u259Xcut o cerere
explicit\uc1\u259X din parte}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {echipei manageriale pentru a fi sprijinit\uc1\u259X �n
ob\uc1\u355Xinerea \uc1\u351Xi impl}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ementarea unui
astfel de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{instrument.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n func\uc1\u355Xie de tipul de decizie,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {diver\uc1\u351Xi actori sunt implica\uc1\u355Xi �n
procesul decizional}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. C�nd
este}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx3293\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vorba
de utilizarea unor}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {fonduri provenite de la
comunitatea local\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { au un rol}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {foarte important �n administrarea acestor fonduri. C�nd
este vorba de}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {codul de conduit\uc1\u259X a }\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {elevilor}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, reprezentan\uc1\u355Xii acestora �n cadrul}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Consiliului elevilor}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { sunt implica\uc1\u355Xi �n definirea
{�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea codului. �n acest sens, un exemplu �l
constituie }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ini\uc1\u355Xiativa Consiliului
elevilor}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {privind
reglementarea utiliz\uc1\u259Xrii telefoanelor mobile �n spa\uc1\u355Xiul
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Trebuie
remarcat faptul c\uc1\u259X, �n momentul vizitei,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{pre\uc1\u351Xedintele Consiliului de administra\uc1\u355Xie}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx2133\fs24\cf0\f0\charscalex100 {al
\uc1\u351Xcolii era}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {un reprezentant al
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n vederea atragerii
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi
stimul\uc1\u259Xrii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{implic\uc1\u259Xrii lor �n via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii, echipa
managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi-a definit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { o
strategie care porne\uc1\u351Xte de la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ideea c\uc1\u259X pentru a }
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cre\uc1\u351Xte interesul}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor fa\uc1\u355X\uc1\u259X
de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, ace\uc1\u351Xtia}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{trebuie la r�ndul lor}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {educa\uc1\u355Xi}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. �n
acest scop, \uc1\u351Xcoala a realizat un poster referitor la
\uc1\u351Xedin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xa cu
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi a ini\uc1\u355Xiat
un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {proiect numit
\uc1\u8222XInim\uc1\u259X s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtoas\uc1\u259X\uc1\u8221X, �n care
au fost implica\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi p}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii.}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Evaluarea
corectitudinii deciziilor importante}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { se
realizeaz\uc1\u259X de c\uc1\u259Xtre echipa
{prin}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {m\uc1\u259Xsurarea efectelor \uc1\u351Xi
impactului}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { acestor decizii, prin}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {semnalele primite}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
de la elevi, }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{profesori sau p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, prin}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{chestionarele}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { utilizate de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X cu diverse ocazii, cum ar fi, spre}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {exemplu, identificarea
preferin\uc1\u355Xelor legate de cursurile
op\uc1\u355Xion}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ale.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Comunicarea de tip managerial}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { se
realizeaz\uc1\u259X at�t}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {formal}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, prin existen\uc1\u355Xa unor
\uc1\u8222Xc\uc1\u259Xsu\uc1\u355Xe}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {po\uc1\u351Xtale\uc1\u8221X plasate �n cancelarie
pentru fiecare profesor, prin ut}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ilizarea avizierelor,
a fi\uc1\u351Xelor de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{autoevaluare, a rapoartelor, c�t \uc1\u351Xi}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{informal}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, prin discu\uc1\u355Xii personale. �n
cadrul comunic\uc1\u259Xrilor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {formale (Consiliul profesoral, form\uc1\u259Xri pe
comisii, \uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe cu p}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii), se utilizeaz\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {echipamente precum copiatorul \uc1\u351Xi
retroproiectorul.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Exist\uc1\u259X o }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {strategie proprie privind
comunicarea \uc1\u351Xi rela\uc1\u355Xiile publice}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, corespunz\uc1\u259Xtoare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {culturii organiza\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi politicii
de dezvoltare institu\uc1\u355Xion}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {al\uc1\u259X. �n
cadrul acestei strategii, un}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx4360\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rol important �l ocup\uc1\u259X
redactarea}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {raportului semestrial}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { pentru fiecare elev \uc1\u351Xi
adresat}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, participarea la}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{t�rgurile}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { care se organizeaz\uc1\u259X �n
domeniul educa\uc1\u355Xiei, trimiterea de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx3266\fs24\cf0\f0\charscalex100 {contribu\uc1\u355Xii la realizarea}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {buletinului informativ}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ al ora\uc1\u351Xului Pucioasa, crearea unei bune}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {imagini �n r�ndul
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii prin participarea la diverse}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {olimpiade}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {
\uc1\u351Xi }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {concursuri \uc1\u351Xcolare}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {etc. De asemenea,
\uc1\u351Xcoala comunic\uc1\u259X \uc1\u351Xi stabile\uc1\u351Xte rela\uc1\u355Xii
de colaborare cu institu\uc1\u355Xiile de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de nivel liceal,
pentru facilitarea tranzi\uc1\u355Xiei propriilor absolven\uc1\u355Xi
c\uc1\u259Xtre acest nivel.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \*\tx4773\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Ca
urmare a preocup\uc1\u259Xrilor legate de}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{evaluarea eficien\uc1\u355Xei \uc1\u351Xi eficacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xelor \uc1\u351Xi}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {reuniunilor de lucru}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, s-au adus �mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xiri modului de organizare
\uc1\u351Xi desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurare a}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ acestora.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx4973\fs24\cf0\f0\charscalex100
{Astfel, participan\uc1\u355Xii sunt informa\uc1\u355Xi despre}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {agenda, obiectivele \uc1\u351Xi timpul dedicat
�nt�lnirii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{respective}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. S-a constatat faptul c\uc1\u259X �n
acest mod cre\uc1\u351Xte eficien\uc1\u355Xa \uc1\u351Xi
efic}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acitatea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xelor/reuniunilor de lucru. O
dat\uc1\u259X pe semestru, se organizeaz\uc1\u259X o}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {reuniune a Consiliului}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesoral}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, �n cadrul c\uc1\u259Xreia se dezbate o anumit\uc1\u259X tem\uc1\u259X, iar,
atunci c�nd este cazul, se}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {organizeaz\uc1\u259X reuniuni ale diverselor comisii
existente �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Dac\uc1\u259X
se consider\uc1\u259X necesar, la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {reuniunile organizate de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X sunt
invita\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi reprezentan\uc1\u355Xi }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale, fo\uc1\u351Xti
elevi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{etc.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \*\tx6586\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Fiecare
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtor are obliga\uc1\u355Xia ca �n fiecare
lun\uc1\u259X s\uc1\u259X aib\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{discu\uc1\u355Xii individuale cu p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {fiec\uc1\u259Xrui
elev, timp de 15 minute, �n cadrul c\uc1\u259Xrora se
abordeaz\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { diverse aspecte legate
{activitatea elevilor, identificate de c\uc1\u259Xtre
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtor \uc1\u351Xi consem}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{nate �n}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {fi\uc1\u351Xa individual\uc1\u259X,}\b0
{�ntocmit\uc1\u259X pentru fiecare elev. Cu aceast\uc1\u259X ocazie se
colecteaz\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {opiniile p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx8200\fs24\cf0\f0\charscalex100 {referitoare
la activitatea \uc1\u351Xcolii. Trebuie remarcat faptul c\uc1\u259X
e}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {xist\uc1\u259X un}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{panou destinat}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, care
con\uc1\u355Xine calendarul �nt�lnirilor individuale
planificate.}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { Prin
intermediul}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {acestui
panou, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii consemneaz\uc1\u259X ziua \uc1\u351Xi ora la care
doresc }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {s\uc1\u259X aib\uc1\u259X loc �nt�lnirea
legat\uc1\u259X de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{propriul copil. Astfel, se asigur\uc1\u259X o transparen\uc1\u355X\uc1\u259X
total\uc1\u259X a plan}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ific\uc1\u259Xrii �nt�lnirilor
individuale, pe}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {baza
op\uc1\u355Xiunilor p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi �n func\uc1\u355Xie
timpul r\uc1\u259Xmas la dispoz}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i\uc1\u355Xie pentru
aceste activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. De}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {asemenea,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�nt�lnirile
cu p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii se realizeaz\uc1\u259X pe baza unei agende}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, care se comunic\uc1\u259X din}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {timp p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, pentru
ca ace\uc1\u351Xtia s\uc1\u259X fie preveni\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi s\uc1\u259X
poat\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { contribui �n mod corespunz\uc1\u259Xtor
la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea
eficacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �nt�lnirii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{De\uc1\u351Xi �ntreaga activitate a \uc1\u351Xcolii este �ndreptat\uc1\u259X
c\uc1\u259Xtre}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {asigurarea unei
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {corespunz\uc1\u259Xtoare}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { a procesului educa\uc1\u355Xional,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nu exist\uc1\u259X un plan formalizat}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { privind asigurarea}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la nivelul
\uc1\u351Xcolii. Echipa managerial\uc1\u259X a solicitat sprijinul privind
redactarea \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx7586\fs24\cf0\f0\charscalex100 {implementarea unui plan de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la nivelul \uc1\u351Xco}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{lii.}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�n prezent}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, evaluarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor realizate �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X se realizeaz\uc1\u259X prin }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{intermediul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {fi\uc1\u351Xelor de
autoevaluare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,}\par\pard\li5133\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {a}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {rapoartelor periodice}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, care se analizeaz\uc1\u259X �n cadrul
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xelor de lucru \uc1\u351Xi pe baza
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xrora se}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {adopt\uc1\u259X, dac\uc1\u259X este
necesar, m\uc1\u259Xsuri de remediere a aspectelor def}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{icitare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Rela\uc1\u355Xiile promovate}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de c\uc1\u259Xtre echipa managerial\uc1\u259X, bazate
pe}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura
organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { a c\uc1\u259Xrei
}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {promotoare este,}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {sunt de lucru �n echip\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, fiecare membru al echipei fiind stimulat s\uc1\u259X
�\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asume
rolul necesar pentru a contribui la succesul �ntregii echipe. �n acest sens,
trebuie}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {remarcat}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {meritul deosebit al directoarei acestei
\uc1\u351Xcoli}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, care a �n\uc1\u355Xeles foarte
bine tendin\uc1\u355Xele de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltare ale
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntului european, a explicat aceste
tendi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xe personalului din
subordine,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {a
prezentat avantajele unui proces educa\uc1\u355Xional centrat pe
elev,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n cadrul c\uc1\u259Xruia se
pune}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {accentul pe
dezvoltarea competen\uc1\u355Xelor, \uc1\u351Xi a reu\uc1\u351Xit s\uc1\u259X
mobilizeze cadrele didactice pentru}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {realizarea eforturilor necesare �n vederea
adapt\uc1\u259Xrii modului de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { predare la
cerin\uc1\u355Xele cre\uc1\u351Xterii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {eficien\uc1\u355Xei \uc1\u351Xi
eficacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii procesului educa\uc1\u355Xional. Meritul
este}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { cu at�t mai mare, cu c�t,
{condi\uc1\u355Xiile retragerii din func\uc1\u355Xia de director pentru o
perioad\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { limitat\uc1\u259X, sistemul
creat \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{implementat �n cadrul \uc1\u351Xcolii func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X �n
continuare, noua abordare a procesului}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xional fiind continuat\uc1\u259X at�t de
echipa managerial\uc1\u259X, c�t \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de
majoritatea personalului}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {didactic. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Acest lucru
s-a putut realiza ca urmare a }{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {impunerii unor
valori dominante �n cadrul noii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {culturi organiza\uc1\u355Xionale create}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, legate de cooperare, responsabilitate \uc1\u351Xi de
�ncurajarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ini\uc1\u355Xiativei, autonomiei, activismului, creativit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,
spiritului critic, accept\uc1\u259Xrii
diferen\uc1\u355Xelor,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx5120\fs24\cf0\f0\charscalex100 {toleran\uc1\u355Xei, respectului reciproc etc.
Aceste}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {valori sunt promovate \uc1\u351Xi
acceptate de c\uc1\u259Xtre}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {majoritatea membrilor comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xionale ca urmare a impl}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{ic\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi rolului pe}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {care �l joac\uc1\u259X �n cadrul acestei
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Spre exemplu, pentru
dezvoltarea rela\uc1\u355Xiilor dintre}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevi, clasele nu sunt izolate, disciplinele
op\uc1\u355Xionale realiz�n}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {du-se cu elevi din clase
diferite.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pentru
promovarea respectului reciproc, toleran\uc1\u355Xei \uc1\u351Xi
accept\uc1\u259Xri}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i diferen\uc1\u355Xei
exist\uc1\u259X preocup\uc1\u259Xri}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru punerea �n valoare a acestor diferen\uc1\u355Xe
�n special prin s}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {istemul de premiere. Se
acord\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{premii pentru cel mai bun elev la fiecare disciplin\uc1\u259X, cel mai
b}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {un coleg, cel mai bun
gospodar}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {etc.,
astfel �nc�t fiecare elev din clas\uc1\u259X s\uc1\u259X primeasc\uc1\u259X o
diplom}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X �n concordan\uc1\u355X\uc1\u259X cu
meritele sale.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Activismul se �ncurajeaz\uc1\u259X prin stimularea elevilor de a organiza diverse
evenimente, cum ar fi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{cele pentru str�ngerea de fonduri sau materiale �n scop
caritab}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {il.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Interculturalitatea}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {este promovat\uc1\u259X
prin organizarea unor evenimente cu caracter}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {intercultural la care elevii sunt implica\uc1\u355Xi
direct (ex. piese d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e teatru �n limba
englez\uc1\u259X),}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{participarea la proiecte de cooperare european\uc1\u259X �n domeniul
edu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ca\uc1\u355Xiei,
precum \uc1\u351Xi prin}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {adoptarea unor modele culturale de nivel european, care
\uc1\u351Xi-au d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ovedit valoarea \uc1\u351Xi care stau
la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {baza
construc\uc1\u355Xiei europene prezente. De asemenea, sunt
invitate}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { persoane a c\uc1\u259Xror
limb\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{matern\uc1\u259X este limba englez\uc1\u259X pentru a desf\uc1\u259X\uc1\u351Xura
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi �n cadrul \uc1\u351Xcolii.
Promovarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{interculturalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii se realizeaz\uc1\u259X \uc1\u351Xi prin
implementarea concept}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ului de
\uc1\u8222X\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X inclusiv\uc1\u259X\uc1\u8221X
{dezvoltarea de proiecte bazate pe acest concept.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\*\tx4840\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Vizit�nd aceast\uc1\u259X
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, am recunoscut}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{comportamente observate la elevii \uc1\u351Xcolilor din}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Uniunea
European\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, �n special referitoare la
rela\uc1\u355Xiile dintre elevi, la rela\uc1\u355Xiil}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e
cu personalul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{didactic \uc1\u351Xi managerial, la modul de adresare, la limbajul
utili}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {zat, la spiritul de echip\uc1\u259X, etc.
Din}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xcate,
aceste comportamente pot fi remarcate, �n via\uc1\u355Xa de zi
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {u zi, la un num\uc1\u259Xr restr�ns
{reprezentan\uc1\u355Xi ai tinerei genera\uc1\u355Xii. Meritul �ntregului colectiv
al \uc1\u351Xcolii este cu at�t mai mare, cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c�t, �n cea mai mare parte, elevii provin de medii
socio-economice modeste.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Dezvoltarea la elevi a }\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {sentimentului de
apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { la comunitatea
educa\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {reprezentat\uc1\u259X de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
\uc1\u351Xi de \uc1\u8222X}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {proprietate}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8221X asupra \uc1\u351Xcolii �n care
studiaz\uc1\u259X se bazeaz\uc1\u259X pe}\par\pard\li5133\ri0\sl-440\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {cultura
organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X existent\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, �n cadrul c\uc1\u259Xreia diver\uc1\u351Xii actori sunt implica\uc1\u355Xi
direct �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii. Ca urmare a dezvolt\uc1\u259Xrii sentimentului de
apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X la \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, elevii
{�nc�nta\uc1\u355Xi s\uc1\u259X poarte uniforma \uc1\u351Xcolii, atunci c�nd o
reprezint\uc1\u259X �n diverse competi\uc1\u355Xii, \uc1\u351Xi
se}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {m�ndresc cu
rezultatele ob\uc1\u355Xinute pe diverse planuri de c�tre
co}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {legii lor.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Echipa managerial\uc1\u259X este preocupat\uc1\u259X de}\tab
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {promovarea proiectelor de cooperare}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 { cu alte}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {institu\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi organiza\uc1\u355Xii
na\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi interna\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi de valorificarea
rezultatelor ob\uc1\u355Xinute �n}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx8933\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cadrul acestor proiecte. Ca urmare a acestor
cooper\uc1\u259Xri, se pot remarca o serie de}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{beneficii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{ob\uc1\u355Xinute de c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, cum ar fi:
dot\uc1\u259Xri cu echipamente \uc1\u351Xi m}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ateriale
didactice, moderniz\uc1\u259Xri}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ale spa\uc1\u355Xiului \uc1\u351Xcolar, precum
\uc1\u351Xi dezvoltarea de noi competen\uc1\u355Xe a}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {le
cadrelor didactice,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{referitoare la managementul proiectelor de cooperare �n
domeniu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {l educa\uc1\u355Xiei.
Printre}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {principalele
proiecte la care a participat \uc1\u351Xcoala, se pot
enume}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ra: proiecte de
reform\uc1\u259X }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{curricular\uc1\u259X legate de extinderea
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntului obligatoriu,
pr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {oiecte legate de dezvolt\uc1\u259Xri
la}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {diverse
discipline, proiecte de ac\uc1\u355Xiune civic\uc1\u259X �n comunitate
(v}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {izit\uc1\u259X la azilul de
b\uc1\u259Xtr�ni,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{str�ngeri de fonduri, ecologizare), GAP \uc1\u8211X predarea limbii
engle}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ze de c\uc1\u259Xtre vorbitori
nativi,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8222X�mi place s\uc1\u259X citesc\uc1\u8221X, proiectul Socrates
\uc1\u8222Xschool links\uc1\u8221X, proie}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ctul CLIL
\uc1\u8211X de predare a }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {con\uc1\u355Xinuturilor prin intermediul unei limbi
str\uc1\u259Xine, burse de st}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {udiu individuale pentru
cadrele}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \*\tx4280\fs24\cf0\f0\charscalex100
{didactice, Unul din obiectivele}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {planului de
dezvoltare institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { o
reprezint\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{dezvoltarea cooper\uc1\u259Xrii europene}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n
domeniul educa\uc1\u355Xiei.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\*\tx2800\*\tx8346\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n vederea cre\uc1\u351Xterii}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {vizibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n cadrul
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale, aceasta}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{monitorizeaz\uc1\u259X}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {apari\uc1\u355Xiile referitoare la propria activitate
�n cadrul presei l}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ocale}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, alc\uc1\u259Xtuindu-\uc1\u351Xi astfel
un}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dosar de
pres\uc1\u259X,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {public\uc1\u259X buletine
informative \uc1\u351Xi pliante}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n care
prezint\uc1\u259X informa\uc1\u355Xii de interes}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx5346\*\tx8053\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru comunitatea local\uc1\u259X,
face cunoscut\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {oferta
\uc1\u351Xcolii}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
prezint\uc1\u259X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {rapoarte}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { privind}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
realizate.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Din}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{buletinele informative}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { realizate de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, �n care se prezint\uc1\u259X extrase ale prese
locale,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx7773\fs24\cf0\f0\charscalex100
{rezult\uc1\u259X c\uc1\u259X \uc1\u351Xcoala este cunoscut\uc1\u259X �n cadrul
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a o}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X cu rezultate}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {remarcabile}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Ca urmare a politii de marketing
desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurate de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X,
aceas}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ta atrage elevi
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {din alte
localit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. Exist\uc1\u259X elevi care prefer\uc1\u259X sa
fac\uc1\u259X naveta pentru a �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa �n aceast\uc1\u259X
{Serviciile oferite de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X pentru comunitatea
local\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, cum ar fi cursurile de educa\uc1\u355Xie a }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {adul\uc1\u355Xilor precum: \uc1\u8222Xeduc\uc1\u259Xm
a\uc1\u351Xa\uc1\u8221X, sau cele pentru viitoarele mame, sunt bine primite de
{comunitate, dar se bazeaz\uc1\u259X, �n general, pe ini\uc1\u355Xiativa
\uc1\u351Xcolii. C}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a urmare a situa\uc1\u355Xiei
economice}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {precare,}{
}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {comunitatea local\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, de\uc1\u351Xi aloc\uc1\u259X o mare parte a bugetului
s\uc1\u259Xu pentru �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt
(�n}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {anul 2003 \uc1\u8211X 46.35%), nu poate asigura
totalitatea fondurilor de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { care ar fi
nevoi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e pentru o bun\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \*\tx7386\fs24\cf0\f0\charscalex100 {func\uc1\u355Xionare a
institu\uc1\u355Xiilor de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt care o
deservesc.}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Implicarea membrilor}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \*\tx6013\*\tx6933\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii locale}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n carul
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolii este}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {limitat\uc1\u259X}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�n primul r�nd}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b { de resursele}\b0
{insuficiente}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de care
dispune.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Rela\uc1\u355Xiile dintre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile locale}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { pot fi caracterizate ca fiind de cooperare,
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {limita resurselor
foarte limitate disponibile,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {investi\uc1\u355Xia
comunitar\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n educa\uc1\u355Xie
realiz�ndu-se}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {�n
conformitate cu reglement\uc1\u259Xrile �n vigoare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Produsele \uc1\u351Xi serviciile
educa\uc1\u355Xionale oferite comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { de c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
r\uc1\u259Xspund unor}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {nevoi}\b0
{identificate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { de c\uc1\u259Xtre
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X �n cadrul comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Dac\uc1\u259X
pentru elevi, nevo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ile
educa\uc1\u355Xionale}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{sunt identificate pe baza unor test\uc1\u259Xri ini\uc1\u355Xiale, pentru
adul\uc1\u355Xi,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcoala nu dispune
�nc\uc1\u259X de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{instrumentele de testare necesare \uc1\u351Xi ar fi interesat\uc1\u259X �n
ob\uc1\u355Xinerea \uc1\u351Xi utilizarea unor astfel de}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {instrumente.}\par\pard\li5133\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {I. ELEVII \uc1\u350XI VIA\uc1\u354XA
\uc1\u350XCOLAR\uc1\u258X}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{Sintez\uc1\u259X indicatori}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-400\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel de
realizare}\b0
i973\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.a. Precondi\uc1\u355Xii /
resurse - referi}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {toare la activ}\b0
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b { a elevului}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {(\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, c\uc1\u259Xmin,
cantin}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X, bibliotec\uc1\u259X,
sala /}\par\pard\li1333\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {terenuri de
sport etc.)}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.2.:
Siguran\uc1\u355Xa fizic\uc1\u259X \uc1\u351Xi
elevilor:}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.7.:
Servicii de asisten\uc1\u355X\uc1\u259X oferite}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0
anterioare.}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.9.:
Accesul elevilor la �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea}\par\pard\li1333\ri0\sl-226\slmult0
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
{VaCr}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0
{VaCr}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.2.: Utilizarea manualelor \uc1\u351Xi
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {3.a. Rela\uc1\u355Xiile elevilor}\b0
Rela\uc1\u355Xiile dintre elevi �n spa\uc1\u355Xiul}\par\pard\li1333\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi �n
spa\uc1\u355Xiul peri\uc1\u351Xcolar, dintre elevi }\par\pard\li1333\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi personalul \uc1\u351Xcolii,
dintre elevi \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0
elevilor}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4840\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.1:
Monitorizarea progresului elevilor}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaCr }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133
\cols2\colno1\colw4840\colsr-0\colno2\colw6253\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0
{II. PERSONALUL \uc1\u350XCOLII}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
pard\li973\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1b.
\pard\li973\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2b. Procese - privind
{\uc1\u351Xi
}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea}\par\pard\li1333\ri0\sl-
{VaCr}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
managerii:}\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaCr}\par\pard\li293\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li293\ri0\sl-
ard\sect\sectd\sbkpage
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
\fs18\cf0\f0\charscalex100\b {4b. Produsele activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
profesionale a personalului.}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b1. Rezultate \uc1\u351Xi efecte ale
{ulterioare:}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b2.
Proiecte \uc1\u351Xi instrumente: }\par\pard\li973\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {III. MANAGEMENTUL}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\pard\li973\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.
management }\b0
{1.c.3.: Sistemul informa\uc1\u355Xional }\par\column\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd }\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4840\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.4.
Resursele financi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {are \uc1\u351Xi materiale}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.2. Procesul decizional}\par\pard\li1333\ri0\sl-
ma}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {nagerial\uc1\u259X:}\par\pard\li1333\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.4. \uc1\u350Xedin\uc1\u355Xele /
reuniunile de lucru }\par\pard\li1333\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{(consiliul de administra\uc1\u355Xie, consiliul}\par\pard\li1333\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {profesoral, comitetul de
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi etc.)}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.5. Evaluarea \uc1\u351Xi asigurarea
{echipa managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi elevi, dintre}\par\pard\li1333\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {echipa
managerial\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, dintre}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {echipa managerial\uc1\u259X \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi
membri ai}\par\pard\li1333\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0
Produse }\par\pard\li973\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {IV
COMUNITATEA LOCAL\uc1\u258X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
Produse}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAd}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\
pard\li1333\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4840\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.1.
{VaAj }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133
\uc1\u351Xi servicii educa\uc1\u355Xionale (de tip }\par\pard\li1333\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xlife long learning\uc1\u8221X,.
TIC, etc.)}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAd}\par\pard\li293\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li293\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {E. Liceu teoretic din zona
central\uc1\u259X a unui ora\uc1\u351X din Moldova.}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {1. Descrierea unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
\uc1\u351Xcolare }\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Unitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {investigat\uc1\u259X este
situat\uc1\u259X �n, m}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {unicipiu,
re\uc1\u351Xedin\uc1\u355X\uc1\u259X de jude\uc1\u355X,
fii}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xeaz\uc1\u259X din 1885
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {se
�nfiin\uc1\u355Xeaz\uc1\u259X �n 1910. Din 17 ianuarie 1991 \uc1\u351Xi
p�n\uc1\u259X �n 15 sept}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {embrie 2004 unitatea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X a}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {func\uc1\u355Xionat sub denumirea de Liceu teoretic,}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {av�nd clase cu profil real, respectiv umanist,
ale}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xror
specializ\uc1\u259Xri \uc1\u351Xi subspecializ\uc1\u259Xri sunt din cele mai
diverse: matematic\uc1\u259X-fizic\uc1\u259X, chimie-}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {biologie, fizic\uc1\u259X-chimie,
filologie, limbi moderne, matematic\uc1\u259X-i}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{nformatic\uc1\u259X, clase cu predare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {intensiv\uc1\u259X a unei limbi str\uc1\u259Xine
\uc1\u351Xi clase bilingve (englez\uc1\u259X \uc1\u351Xi
fr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ancez\uc1\u259X).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n prezent,
unitatea \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X se nume\uc1\u351Xte Colegiu Na\uc1\u355Xional
\uc1\u351Xi est}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e liceu cu clase
gimnaziale.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Misiunea declarat\uc1\u259X a
\uc1\u351Xcolii este \uc1\u8220X}\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {furnizarea}\b0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {, �n cadrul comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi
�n parteneriat cu aceasta,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de servicii educa\uc1\u355Xionale de calitate, adecvate
nevoilor observa}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {te la solicitan\uc1\u355Xi
\uc1\u351Xi, prin}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx6853\*\tx8093\fs22\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea parcursului de dezvoltare
a fiec\uc1\u259Xrui elev,}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {realizarea}\b0
\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {unui
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {individualizat, menit s\uc1\u259X permit\uc1\u259X}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {formarea}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {,}
{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n deplina siguran\uc1\u355X\uc1\u259X a persoanei,
a unui}{ }\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {cet\uc1\u259X\uc1\u355Xean}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {competent
\uc1\u351Xi responsabil, �ntreprinz\uc1\u259Xtor \uc1\u351Xi creativ, activ
\uc1\u351Xi r}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {eactiv la schimbare, capabil}\b0
\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {s\uc1\u259X
comunice \uc1\u351Xi s\uc1\u259X se integreze social, abil \uc1\u351Xi disponibil
s\uc1\u259X �n}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b {ve\uc1\u355Xe pe tot parcursul
vie\uc1\u355Xii,}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100\b {mobil \uc1\u351Xi con\uc1\u351Xtient de
apartenen\uc1\u355Xa sa la comunitate, �n respectu}\b0 \fs22\cf0\f0\charscalex100\b
{l valorilor democratice}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx6213\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {ale acesteia \uc1\u351Xi ale contextului
integrativ european}\b0 \tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {(Proiect de dezvoltare
institu\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {2004-2007).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Popula\uc1\u355Xia \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X:}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Num\uc1\u259Xr elevi : 805}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Provenien\uc1\u355X\uc1\u259X : mediu urban \uc1\u351Xi
rural}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Num\uc1\u259Xr clase :
28 }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {24 clase de liceu \uc1\u351Xi 4 clase
gimnaziale; }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{toate clasele gimnaziale sunt clase intensiv
englez\uc1\u259X; }\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{liceu: matematic\uc1\u259X-informatic\uc1\u259X-intensiv englez\uc1\u259X,
matematic\uc1\u259X-info}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rmatic\uc1\u259X,
\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xele naturii,}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {filologie, filologie-bilingv englez\uc1\u259X,
\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xe sociale.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Personalul \uc1\u351Xcolii:}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Num\uc1\u259Xr cadre didactice : 53}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Cadre didactice titulare: 42}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Cadre didactice cu gradul I : 33 dintre care 2 doctoranzi, 1
ab}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {solvent de masterat �n}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {politici publice \uc1\u351Xi 2
absolven\uc1\u355Xi de curs postuniversitar-manage}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{mentul administra\uc1\u355Xiei}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {publice}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Cadre didactice cu gradul II : 2}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Cadre didactice cu definitivat : 6}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Cadre didactice debutante: 1}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{Cadre didactice deta\uc1\u351Xate/suplinitori califica\uc1\u355Xi : 18 din care
3}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { cu gradul didactic I, 4 cu}\par\pard\li1133\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {gradul didactic II, 7 cu definitivatul, 2
debutan\uc1\u355Xi, 1 absolven}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {t de masterat
\uc1\u351Xi 1 absolvent de}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {curs postuniversitar.}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Personal auxiliar didactic: 7}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Personal auxiliar nedidactic:
15}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Informa\uc1\u355Xii de tip
cantitativ:}\b0 \par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {rata abandonului \uc1\u351Xcolar :
1,3% ( gimnaziu 0 elevi, liceu 1 elev}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{)}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {rata de promovabilitate : 100% (2003-
2004)}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ponderea elevilor cu rezultate
bune \uc1\u351Xi foarte bune : 189 ( 25%)}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {promovabilitatea la testele
na\uc1\u355Xionale : 100% (2003-2004, 2004-2}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{005)}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{frecven\uc1\u355Xa abaterilor prin note sc\uc1\u259Xzute la purtare : 12
(1,6%)}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {num\uc1\u259Xrul cadrelor didactice
cu performan\uc1\u355Xe �n activitatea didact}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ic\uc1\u259X /\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xific\uc1\u259X : 30,5
%}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Mediul de
provenien\uc1\u355X\uc1\u259X al elevilor}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {familii cu nivel de
\uc1\u351Xcolarizare mediu \uc1\u351Xi superior;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
{din urban \uc1\u351Xi rural;}\par\pard\li773\ri0\sl-306\slmult0
{21% din p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi sunt pensionari, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X
ocupa\uc1\u355Xie sau pleca\uc1\u355Xi la m}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{unc\uc1\u259X �n str\uc1\u259Xin\uc1\u259Xtate.}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Calitatea personalului didactic:}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Fo\uc1\u351Xtii sau actualii profesori sunt
cunoscu\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi recunoscu\uc1\u355Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru performan\uc1\u355Xele elevilor
lo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r, pentru activitatea
metodico-}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xific\uc1\u259X,
pentru efortul creativ}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {concretizat �n manuale \uc1\u351Xcolare, traduceri,
scrieri de specialit}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ate ori beletristice,
activism }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pedagogic
de excelen\uc1\u355X\uc1\u259X. Rela\uc1\u355Xiile interpersonale sunt bazate pe
deschidere, colaborare \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunicare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Priorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{institu\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare
sunt :}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133
{valorificarea cu eficien\uc1\u355X\uc1\u259X sporit\uc1\u259X a tuturor resurselor
materiale \uc1\u351Xi umane existente, evitarea}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {risipei de for\uc1\u355Xe \uc1\u351Xi mijloace, a
superficialit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi a
formalis}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mului;}\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {focalizarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii de
evaluare \uc1\u351Xi consiliere asupra cadrelor didactice cu rezultate
mai}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{slabe;}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {stimularea
financiar\uc1\u259X a cadrelor didactice care
desf\uc1\u259X\uc1\u351Xoar\uc1\u259X acti}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{vit\uc1\u259X\uc1\u355Xi suplimentare}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {deosebite;}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ncurajarea perfec\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii
\uc1\u351Xi a autoperfec\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii
profesionale}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {;}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {achizi\uc1\u355Xionarea de soft educa\uc1\u355Xional
pentru toate disciplinele \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { stimularea
utiliz\uc1\u259Xrii}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{calculatoarelor la toate
disciplinele.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\marg
rsxn133\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {2. Cultura
ca \uc1\u351Xcoala s\uc1\u259X fie perceput\uc1\u259X pozitiv de c\uc1\u259Xtre
comunitate, managerul a ac\uc1\u355Xionat pentru }\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {construirea imaginii institu\uc1\u355Xiei,
a mesajului transmis p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi �ntregii
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de c\uc1\u259Xtre}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X. Profesorii au
adoptat o atitudine \uc1\u351Xi un scop unitar.
P\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rin\uc1\u355Xii primesc un mesaj
consistent}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {din
partea \uc1\u351Xcolii pentru a se raporta pozitiv la
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile �n care sunt invita\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi la cele
�n care}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sunt
implica\uc1\u355Xi copiii lor.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Au fost
intervieva\uc1\u355Xi 25 de elevi din clasele X-XII, 22 de
p\uc1\u259Xrin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xi , directorul
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {au r\uc1\u259Xspuns la chestionar 47 de
profesori ai unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Referitor la conceptul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{, opiniile sunt
�mp\uc1\u259Xr\uc1\u355Xite:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\m
arglsxn666\margrsxn133\cols2\colno1\colw1133\colsr-
{\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n
opinia directorului unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare,
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntul de calitate este
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�ntul �n care}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {furnizorul de educa\uc1\u355Xie ofer\uc1\u259X servicii
de educa\uc1\u355Xie �n conformitate cu anumite standarde,}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dezvolt\uc1\u259X
capacit\uc1\u259X\uc1\u355Xi, aptitudini \uc1\u351Xi formeaz\uc1\u259X deprinderi
care per}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mit accederea �ntr-o
treapt\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{superioar\uc1\u259X de dezvoltare a carierei, descoperirea de sine,
dezv}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {oltarea
personalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {adaptarea la pia\uc1\u355Xa muncii precum \uc1\u351Xi
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xarea pe tot parcursul}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ vie\uc1\u355Xii.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Dintre profesorii chestiona\uc1\u355Xi, 40,41% consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�n}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t de calitate este
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt racordat la pia\uc1\u355Xa muncii, �n ton cu
nout\uc1\u259X\uc1\u355Xile pedago}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {gice \uc1\u351Xi de
specialitate,}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {formator
de instrumente intelectuale, func\uc1\u355Xional \uc1\u351Xi
aplicabil, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care asigur\uc1\u259X
integrarea}\par\pard\li4000\ri0\sl-413\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
margbsxn320\cols2\colno1\colw1133\colsr-0\colno2\colw9960\pard\li773\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevilor �n institu\uc1\u355Xii
de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt superior precum \uc1\u351Xi �n
soci}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {etate �n timp ce 29,78 %}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate este un
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt care asigur\uc1\u259X o bun\uc1\u259X
preg\uc1\u259Xtire a}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{elevilor pentru via\uc1\u355X\uc1\u259X, 12,76 % consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de ca}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {litate este
un �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n care elevii \uc1\u351Xi profesorii sunt
motiva\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi 12,76 % consider\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ c\uc1\u259X un �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de
calitate}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {este un
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt integrat, coerent, stabil \uc1\u351Xi
riguros.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pentru
majoritatea elevilor intervieva\uc1\u355Xi, un
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�i preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte pentru
via\uc1\u355X\uc1\u259X, le asigur\uc1\u259X integrarea �n
institu\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt superior precum }\par\pard\li0\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi �n
societate.}\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Pentru
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii participan\uc1\u355Xi la interviu, un
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte copiii pentru
via\uc1\u355X\uc1\u259X, le asigur\uc1\u259X acestora condi\uc1\u355Xii pentru
dezvoltarea}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{personalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, le faciliteaz\uc1\u259X continuarea studiilor
�n institu\uc1\u355Xii de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt
superior}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {precum
\uc1\u351Xi integrarea �n
societate.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsx
n133\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Conceptul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este
perceput
astfel:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn13
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n opinia directorului
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare, o \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X
bun\uc1\u259X este o }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X care
prin mobilizarea}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{eficient\uc1\u259X a resurselor interne \uc1\u351Xi externe determin\uc1\u259X
elevii s\uc1\u259X ob\uc1\u355Xin\uc1\u259X cele mai bune
rezultate.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {55.3 %
dintre profesorii chestiona\uc1\u355Xi consider\uc1\u259X c\uc1\u259X o
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { este o
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X care asigur\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {preg\uc1\u259Xtirea elevilor la standarde �nalte, 19,14
% dintre ei consider\uc1\u259X c\uc1\u259X o \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X
este}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {acea
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X care asigur\uc1\u259X o preg\uc1\u259Xtire
exigent\uc1\u259X a elevilor, confo}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rm standardelor
{performan\uc1\u355X\uc1\u259X, care acord\uc1\u259X o mare aten\uc1\u355Xie
disciplinei elevilor \uc1\u351Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { care este
dotat\uc1\u259X material}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {corespunz\uc1\u259Xtor, 17,02 % consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X o \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X este \uc1\u351Xcoala
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are are rezultate bune la}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {examene, concursuri \uc1\u351Xi olimpiade
iar 8,51 % consider\uc1\u259X c\uc1\u259X o \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X
este \uc1\u351Xcoala care}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {respect\uc1\u259X tradi\uc1\u355Xia \uc1\u351Xcolii
rom�ne\uc1\u351Xti \uc1\u351Xi se bucur\uc1\u259X de prestigiu �n societate
datorit\uc1\u259X elevilor \uc1\u351Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesorilor ei.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X este, �n opinia
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, \uc1\u351Xcoala �n care orele
se}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u355Xin cu regularitate,
profesorii}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�\uc1\u351Xi fac datoria, copiii se simt �n siguran\uc1\u355X\uc1\u259X
\uc1\u351Xi se pot preg\uc1\u259Xti }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru
examene.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X bun\uc1\u259X este, �n opinia elevilor, \uc1\u351Xcoala
�n care orele se }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xin cu regularitate
\uc1\u351Xi ofer\uc1\u259X un}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {climat de studiu �n care ei �\uc1\u351Xi pot dezvolta
optim personalitat}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ea.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\p
ard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Conceptul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {elev bun}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { este perceput
{\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx4613\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Directorul \uc1\u351Xcolii consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X un elev bun}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {este un elev care
manifest\uc1\u259X curiozitate}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {intelectual\uc1\u259X, este creativ,
con\uc1\u351Xtiincios, responsabil, receptiv, ambi\uc1\u355Xios, motivat
\uc1\u351Xi are o}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{g�ndire pozitiv\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {44,67% dintre profesorii chestiona\uc1\u355Xi
consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un elev bun este un elev consecvent
�n}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {preg\uc1\u259Xtire,
interesat de formarea sa profesional\uc1\u259X precum \uc1\u351Xi de
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {restigiul \uc1\u351Xcolii �n
{�nva\uc1\u355X\uc1\u259X, activ, disciplinat, cu capacitate de concentrare,
muncitor \uc1\u351Xi ambi\uc1\u355Xios; 19,14 %}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un elev bun este un elev
respectuos, s�rguincios \uc1\u351X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i disciplinat; 8,51
%}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X un elev bun este un elev care \uc1\u351Xtie s\uc1\u259X aplice �n
vi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a\uc1\u355Xa de zi cu zi ceea ce
�nva\uc1\u355X\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {la \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Majoritatea elevilor intervieva\uc1\u355Xi
consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un elev bun este}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { un
elev con\uc1\u351Xtiincios, care}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�\uc1\u351Xi face temele, vine cu regularitate la
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi este preocupat de viitorul
lui.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n opinia
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, un elev bun este un elev care r\uc1\u259Xspunde
ce}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{rin\uc1\u355Xelor \uc1\u351Xcolii, �\uc1\u351Xi face}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {temele, se preg\uc1\u259Xte\uc1\u351Xte
pentru examene \uc1\u351Xi pentru cariera
lui.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\c
ols2\colno1\colw5133\colsr-0\colno2\colw5960\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Conceptul}{
}\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {profesor bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este
perceput astfel:}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Directorul \uc1\u351Xcolii consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X un profesor bun este un profesor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { bine
preg\uc1\u259Xtit \uc1\u351Xtiin\uc1\u355Xific,}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {pedagogic \uc1\u351Xi metodic, receptiv la nou,
flexibil �n g�ndire \uc1\u351Xi e}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{xigent.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {23,40 %
dintre profesorii chestiona\uc1\u355Xi consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un
profesor }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun este o
persoan\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {bine
preg\uc1\u259Xtit\uc1\u259X profesional, bun psiholog ce manifest\uc1\u259X tact
\uc1\u351Xi �}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xelegere �n rela\uc1\u355Xiile
cu}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevii \uc1\u351Xi
colegii s\uc1\u259Xi; 25,53 % consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un profesor}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {bun este o persoan\uc1\u259X
sistematic\uc1\u259X,}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{exigent\uc1\u259X, tolerant\uc1\u259X, mobilizatoare; 10,63 % consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X un pro}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {fesor bun este un
bun}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pedagog
\uc1\u351Xi un bun metodist ce manifest\uc1\u259X interes sus\uc1\u355Xinut
pentru}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { inter \uc1\u351Xi }\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {transdisciplinaritate; 17,02 %
consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un profesor bun est}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e o
persoan\uc1\u259X principial\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ce realizeaz\uc1\u259X toate obiectivele programei
\uc1\u351Xcolare; 6,38 % consi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {der\uc1\u259X
c\uc1\u259X un profesor bun}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {este un profesor autoritar, responsabil \uc1\u351Xi
autodidact.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Elevii
intervieva\uc1\u355Xi consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un profesor bun este un
profes}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {or care acord\uc1\u259X
elevilor}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {respect,
libertate \uc1\u351Xi note pe merit.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {P\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii intervieva\uc1\u355Xi
consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un profesor bun este un
prof}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {esor care se ata\uc1\u351Xeaz\uc1\u259X
de}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevii
s\uc1\u259Xi, le acord\uc1\u259X respect \uc1\u351Xi �n\uc1\u355Xelegere, libertate
\uc1\u351Xi mai a}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {les, note pe
merit.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Conceptul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {coleg
bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este perceput
{\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Un
coleg bun, pentru directorul \uc1\u351Xcolii,}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {este o
persoan\uc1\u259X deschis\uc1\u259X colabor\uc1\u259Xrii \uc1\u351Xi
lucrului}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n
echip\uc1\u259X, discret\uc1\u259X, respectuoas\uc1\u259X \uc1\u351Xi
receptiv\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{49,57 % dintre profesorii chestiona\uc1\u355Xi consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un
coleg bu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n este o
persoan\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\*\tx2173\fs24\cf0\f0\charscalex100 {amabil\uc1\u259X, cooperant\uc1\u259X;}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {29,78 % consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un coleg bun
este o persoan\uc1\u259X onest\uc1\u259X,}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {demn\uc1\u259X, modest\uc1\u259X, tolerant\uc1\u259X,
deschis\uc1\u259X, decenta, respectuoas\uc1\u259X \uc1\u351Xi
c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are apreciaz\uc1\u259X munca �n}\par\pard\li0\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {echip\uc1\u259X; 10,63 % consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X un coleg bun este o persoan\uc1\u259X resp}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ectuoas\uc1\u259X cu sine \uc1\u351Xi cu}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ceilal\uc1\u355Xi.}\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n opinia elevilor, un coleg bun este acel coleg care
este ones}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {t, demn, modest,}\par\pard\li0\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {tolerant, deschis, decent, dispus
s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi ajute colegii de clas\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi care apreciaz\uc1\u259X munca �n}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {echip\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n opinia p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, un coleg bun
pentru copiii lor este un el}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ev modest,
tolerant,}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {deschis,
decent \uc1\u351Xi dispus s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi ajute
colegii.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn1
33\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-346\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Conceptul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {director
bun}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { este perceput
{\uc1\u8226X}\par\column\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\*\tx4986\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Directorul \uc1\u351Xcolii consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X un director bun}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {este o
persoan\uc1\u259X bine informat\uc1\u259X,}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {exigent\uc1\u259X, echidistant\uc1\u259X,
competent\uc1\u259X, obiectiv\uc1\u259X, receptiv\uc1\u259X la
nou}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ \uc1\u351Xi cu o mare}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {disponibilitate de comunicare.}\par\pard\li0\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {53,15% dintre profesorii
chestiona\uc1\u355Xi consider\uc1\u259X c\uc1\u259X consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {un director bun este
o }\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {persoan\uc1\u259X
cu o \uc1\u355Xinut\uc1\u259X moral\uc1\u259X \uc1\u351Xi profesional\uc1\u259X
deosebit\uc1\u259X, bun mana}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ger, bun psiholog,
bun}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {evaluator,
consecvent\uc1\u259X, loial\uc1\u259X, principial\uc1\u259X, exigent\uc1\u259X,
obiectiv}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X, receptiv\uc1\u259X la nou
{cooperant\uc1\u259X; 12,76 % consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un director bun este
o persoa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u259X care d\uc1\u259X dovad\uc1\u259X
de}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mult\uc1\u259X
diploma\uc1\u355Xie; 8,51% consider\uc1\u259X c\uc1\u259X un director bun este
acel}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { director care \uc1\u8220Xte
las\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{s\uc1\u259X-\uc1\u355Xi faci meseria\uc1\u8221X; 2,12 % consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X un director bun este }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {o persoan\uc1\u259X
incoruptibil\uc1\u259X.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{�n opinia elevilor, un director bun este o persoan\uc1\u259X care d\uc1\u259X
do}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vad\uc1\u259X de
mult\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{diploma\uc1\u355Xie, care \uc1\u351Xtie s\uc1\u259X aplaneze conflictele
\uc1\u351Xi care este inco}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ruptibil.}\par\pard\li0\ri0\sl-306\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n opinia
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor, un director bun este o persoan\uc1\u259X care
d\uc1\u259X d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ovad\uc1\u259X de
�n\uc1\u355Xelegere,}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{corectitudine, diploma\uc1\u355Xie, incoruptibilitate, care \uc1\u351Xtie
s\uc1\u259X apla}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {neze conflictele \uc1\u351Xi
{men\uc1\u355Xin\uc1\u259X �n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X un climat de ordine
\uc1\u351Xi
disciplin\uc1\u259X.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn6
66\margrsxn133\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Nu exist\uc1\u259X la nivel de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X �ntre profesori, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi, elevi
un}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { consens �n ceea ce �nseamn\uc1\u259X
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt de calitate.}\par\pard\li5133\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u350Xcoala are intr\uc1\u259Xri
separate pentru profesori \uc1\u351Xi elevi iar
spa\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ile \uc1\u351Xcolare sunt moderne
{prietenoase. Sunt afi\uc1\u351Xate la loc vizibil regulamentul \uc1\u351Xcolii,
o}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rarul \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi orare de
func\uc1\u355Xionare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{pentru toate spa\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xcolare. Elevii nu poart\uc1\u259X
uniforme \uc1\u351Xcolar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Exist\uc1\u259X manuale \uc1\u351Xi auxiliare la dispozi\uc1\u355Xia elevilor,
materiale de orientare \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X
{profesional\uc1\u259X (pliante ale unor facult\uc1\u259X\uc1\u355Xi, mape de
orientare \uc1\u351Xco}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lar\uc1\u259X \uc1\u351Xi
profesional\uc1\u259X aflate la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {biblioteca \uc1\u351Xcolii). To\uc1\u355Xi elevii au
acces la facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile exist}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ente.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Se constat\uc1\u259X un spa\uc1\u355Xiu
\uc1\u8220Xprietenos\uc1\u8221X, cu mobilier nou �n
majoritat}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ea spa\uc1\u355Xiilor. Ini\uc1\u355Xiativa
�n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dotarea
\uc1\u351Xi decorarea spa\uc1\u355Xiului apar\uc1\u355Xine conducerii
\uc1\u351Xcolii, cadr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elor didactice \uc1\u351Xi mai
ales}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor. Referitor la facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile oferite
de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii intervieva\uc1\u355Xi
apreciaz\uc1\u259X faptul c\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {elevii au acces la Internet, pot
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa �n clase cu program de limb\uc1\u259X englez\uc1\u259X
intensiv,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{beneficiaz\uc1\u259X de profesori americani, au posibilitatea s\uc1\u259X
participe vara la tab\uc1\u259Xra de englez\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {organizat\uc1\u259X de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, iar elevii intervieva\uc1\u355Xi
men\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X accesul la Internet,
consulta\uc1\u355Xiile}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {oferite la diferite materii, tab\uc1\u259Xra de
englez\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n ceea ce
prive\uc1\u351Xte siguran\uc1\u355Xa fizic\uc1\u259X \uc1\u351Xi psihic\uc1\u259X}{
}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a elevilor \uc1\u351Xi}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{a personalului \uc1\u351Xcolii, s-a elaborat un}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {plan de m\uc1\u259Xsuri privind asigurarea
securit\uc1\u259X\uc1\u355Xii colegiului (profesori \uc1\u351Xi elevi de
serviciu,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{supraveghere de c\uc1\u259Xtre personal de paz\uc1\u259X \uc1\u351Xi nedidactic,
supraveghere de c\uc1\u259Xtre jandarmi). Din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {interviurile realizate cu elevii \uc1\u351Xi cu
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii elevilor reiese}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { c\uc1\u259X
exist\uc1\u259X un climat de siguran\uc1\u355X\uc1\u259X �n}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi �n
vecin\uc1\u259Xtate.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
asemenea, din interviurile realizate cu p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii elevilor
\uc1\u351Xcolii reiese c\uc1\u259X ace\uc1\u351Xtia \uc1\u351Xtiu
despre}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {anumite
proiecte ale \uc1\u351Xcolii �mpreun\uc1\u259X cu comunitatea �n ceea
ce }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {prive\uc1\u351Xte educa\uc1\u355Xia
{s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate, campanii \uc1\u351Xi tabere
antidrog,}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Consilierea psihopedagogic\uc1\u259X este
asigurat\uc1\u259X prin servicii de ori}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {entare
\uc1\u351Xi consiliere oferite de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cadre didactice. Consilierea privind cariera se
efectueaz\uc1\u259X prin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { intermediul comisiei OSP
{\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi cu sprijinul CJAPP. 55,31 % dintre profesori
sunt imp}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {lica\uc1\u355Xi �n m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X
medie, mare}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sau
foarte mare �n oferirea de programe de consiliere sau
orien}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {tare pentru elevi.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Colectivele de elevi se stabilesc pe baza op\uc1\u355Xiunilor
exprimate }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de elevi. C�nd se realizeaz\uc1\u259X
2}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {clase cu
aceea\uc1\u351Xi specializare, limba str\uc1\u259Xin\uc1\u259X este criteriul de
baz\uc1\u259X al constituirii claselor.}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Constituirea clasei a V a se face �n urma
sus\uc1\u355Xinerii unui test de aptitudini \uc1\u351Xi
cuno\uc1\u351Xtin\uc1\u355Xe de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {limba englez\uc1\u259X. Referitor la constituirea
colectivelor de elevi,}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii spun
c\uc1\u259X nu se \uc1\u355Xine cont}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de p\uc1\u259Xrerea lor, elevii
sunt repartiza\uc1\u355Xi �n clase pe baza unor c}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{riterii stabilite de c\uc1\u259Xtre
{\uc1\u350Xcoala particip\uc1\u259X la implementarea unor programe speciale de
edu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {care \uc1\u351Xi integrare a romilor
{societate.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Prezen\uc1\u355Xa elevilor la
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare este
f}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {oarte bun\uc1\u259X, lucru
car}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e reiese at�t din}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {consultarea cataloagelor c�t \uc1\u351Xi
din interviurile realizate cu e}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {levii,
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi directorul
\uc1\u351Xcolii.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Se
constat\uc1\u259X c\uc1\u259X elevii sunt activi la ore \uc1\u351Xi �\uc1\u351Xi
realizeaz\uc1\u259X teme}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le pentru acas\uc1\u259X �n
propor\uc1\u355Xie de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{circa 75%. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Referitor la metodologia folosit\uc1\u259X
de profesori, la modul �n car}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e decurge o or\uc1\u259X
obi\uc1\u351Xnuit\uc1\u259X, elevii}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {spun c\uc1\u259X sunt mul\uc1\u355Xi profesori
preocupa\uc1\u355Xi de metode moderne de pr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {edare, care
folosesc}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {computerul,
care abordeaz\uc1\u259X teme interdisciplinare dar mai
sunt }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi profesori care doar
transmit}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{informa\uc1\u355Xii, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a preciza obiectivele lec\uc1\u355Xiei
\uc1\u351Xi f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a fi pre}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ocupa\uc1\u355Xi de metode moderne de}\par\pard\li5133\ri0\sl-440\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {predare.
Profesorii apreciaz\uc1\u259X c\uc1\u259X se folosesc metode moderne de predare,
aceste metode sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{discutate �n cadrul catedrelor \uc1\u351Xi a comisiilor metodice \uc1\u351Xi
utilizeaz\uc1\u259X calculatorul la majoritatea}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {disciplinelor, accesul la cabinetele
amenajate �n acest sens se}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { face pe baza unei
planific\uc1\u259Xri}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{elaborate la �nceputul anului \uc1\u351Xcolar.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{�n ceea ce prive\uc1\u351Xte modul �n care se lucreaz\uc1\u259X la clas\uc1\u259X,
unii p\uc1\u259X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rin\uc1\u355Xi sus\uc1\u355Xin
c\uc1\u259X sunt permanent}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {informa\uc1\u355Xi de copiii lor despre metodele de
predare, de utilizar}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ea computerului la clas\uc1\u259X,
de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {gradul �n care
sunt solicita\uc1\u355Xi elevii la clas\uc1\u259X, al\uc1\u355Xii, �ns\uc1\u259X,
re}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {clam\uc1\u259X faptul c\uc1\u259X unii profesori
prefer\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{s\uc1\u259X lucreze cu elevii supradota\uc1\u355Xi sau faptul c\uc1\u259X elevii
nu sunt �}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {nv\uc1\u259X\uc1\u355Xa\uc1\u355Xi
s\uc1\u259X lucreze �n diferite}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {proiecte, s\uc1\u259X rezolve probleme concrete de
via\uc1\u355X\uc1\u259X sau s\uc1\u259X descopere cum procedeaz\uc1\u259X
adul\uc1\u355Xii �n}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{rezolvarea problemele lor. De asemenea, ideea de surse alternative pentru
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare, de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xutare \uc1\u351Xi utilizare a surselor de
cunoa\uc1\u351Xtere �nc\uc1\u259X este departe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { de a
p\uc1\u259Xtrunde efectiv �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {obi\uc1\u351Xnuin\uc1\u355Xa elevilor sau a
profesorilor lor. De multe ori cuno\uc1\u351Xt}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{in\uc1\u355Xele disciplinare sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {insularizate, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a se stimula
punerea lor �n rela\uc1\u355Xie sau �n practic\uc1\u259X. }\par\pard\li773\ri0\sl-
{Elevii sunt consulta\uc1\u355Xi �n mod frecvent referitor la
con\uc1\u355Xinutul }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi modul de organizare
{desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurare activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor extracurriculare,
iar participarea la aceste activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi se face pe baz\uc1\u259X
de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {voluntariat.
Dimensiunea interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X a multora dintre
aceste}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi este
evident\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{P\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii sunt de p\uc1\u259Xrere c\uc1\u259X
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile extra\uc1\u351Xcolare sunt �n
co}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ncordan\uc1\u355X\uc1\u259X cu interesele
elevilor,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {copiii lor
particip\uc1\u259X cu pl\uc1\u259Xcere la aceste activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi
\uc1\u351Xi s-au ob}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i\uc1\u351Xnuit s\uc1\u259X
propun\uc1\u259X ei �n\uc1\u351Xi\uc1\u351Xi diferite}\par\pard\li773\ri0\sl-
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n ceea ce
prive\uc1\u351Xte rela\uc1\u355Xiile dintre elevi, at�t �n spa\uc1\u355Xiul
\uc1\u351Xcolar c�t \uc1\u351Xi cel peri\uc1\u351Xcolar, dintre
personalul \uc1\u351Xcolii, dintre elevi \uc1\u351Xi al\uc1\u355Xi membri ai
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i, elevii
intervieva\uc1\u355Xi apreciaz\uc1\u259X c\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {aceste rela\uc1\u355Xii sunt
rela\uc1\u355Xii de cooperare, nu exist\uc1\u259X dec�t
foart}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e rar conflicte.
Profesorii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{chestiona\uc1\u355Xi apreciaz\uc1\u259X ca fiind importante rela\uc1\u355Xiile
integrate �ntre profesori, director(i), elevi \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi precum
\uc1\u351Xi rela\uc1\u355Xiile de echip\uc1\u259X. }\par\pard\li773\ri0\sl-
{Nu se consider\uc1\u259X necesar\uc1\u259X stabilirea, �n comun cu elevii, a
\uc1\u355Xint}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {elor educa\uc1\u355Xionale \uc1\u351Xi a
m\uc1\u259Xsurilor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{remediale �n caz de nereu\uc1\u351Xit\uc1\u259X \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X, lu�nd
�n considerare proiectele educa\uc1\u355Xionale personale.}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Pe de alt\uc1\u259X parte, aproape
to\uc1\u355Xi elevii intervieva\uc1\u355Xi sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X sunt sau au
fost implica\uc1\u355Xi �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {realizarea de materiale didactice, publica\uc1\u355Xii
ale \uc1\u351Xcolii, pagin}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a web a \uc1\u351Xcolii
\uc1\u351Xi particip\uc1\u259X cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {pl\uc1\u259Xcere la aceste
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. Nu sunt recompensa\uc1\u355Xi pentru aceste
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi. Din c�te cunosc ei,}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pu\uc1\u355Xini p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi
sunt implica\uc1\u355Xi �n aceste
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Dirigin\uc1\u355Xii, profesorii \uc1\u351Xi conducerea \uc1\u351Xcolii
urm\uc1\u259Xresc evolu\uc1\u355Xia a}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{bsolven\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolii. Marea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {majoritate a absolven\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xcolii
continu\uc1\u259X studiile �n
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ntul superior. �n
ceea ce prive\uc1\u351Xte}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {preg\uc1\u259Xtirea oferit\uc1\u259X de
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X pentru continuarea studiilor \uc1\u351Xi
g\uc1\u259X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sirea unui loc de munc\uc1\u259X,
p\uc1\u259Xrerile}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{sunt �mp\uc1\u259Xr\uc1\u355Xite. Unii elevi consider\uc1\u259X c\uc1\u259X sunt
prea pu\uc1\u355Xine preocu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {p\uc1\u259Xri din partea
\uc1\u351Xcolii �n acest}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sens, nu se fac vizite �n �ntreprinderi,
influen\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii �n al}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {egerea
carierei fiind prea mic\uc1\u259X. Al\uc1\u355Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {elevi apreciaz\uc1\u259X informa\uc1\u355Xiile oferite
de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X despre treptele }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {superioare
de studiu, despre}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile de a g\uc1\u259Xsi un loc de munc\uc1\u259X �n
jude\uc1\u355X. Exist\uc1\u259X profe}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {sori, �n special
dirigin\uc1\u355Xi, mai}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {preocupa\uc1\u355Xi de orientarea
\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X \uc1\u351Xi profesional\uc1\u259X. Dar, pe de
al}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {t\uc1\u259X parte, elevii recunosc c\uc1\u259X
cea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mai mare
influen\uc1\u355X\uc1\u259X �n alegerea carierei o are
familia.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Referitor la valorificarea �n procesul
educa\uc1\u355Xional curent a exp}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ertizei certificate,
dob�ndite prin}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {forme
de perfec\uc1\u355Xionare/specializare oferite de institu\uc1\u355Xii
publi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ce/private precum \uc1\u351Xi
la}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {participarea
curent\uc1\u259X a personalului didactic la diverse forme
d}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {e demultiplicare a "bunei}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {practici" (cercuri, sesiuni etc.), din
chestionarele aplicate profesorilor reiese c\uc1\u259X:}\par\pard\li5133\ri0\sl-
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {55,32 % dintre profesori cred
c\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�\uc1\u351Xi pot asigura succesul
profe}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sional �n domeniul
educa\uc1\u355Xiei}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{prin elaborarea frecvent\uc1\u259X a instrumentelor didactice �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X \uc1\u351Xi doar 21,27 % dintre
ei}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {cred c\uc1\u259X
acest lucru se poate asigura prin activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de
cerceta}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {re publicate;}\par\pard\li773\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {38,29% dintre profesori apreciaz\uc1\u259X c\uc1\u259X
�\uc1\u351Xi pot asigura succesul profesional �n domeniul}\par\pard\li1133\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xiei prin studii
postuniversitare de specializare o dat\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {la
cinci ani;}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1133\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {48,93 % dintre profesori
apreciaz\uc1\u259X c\uc1\u259X acest lucru se poate face}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ prin studii }\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{postuniversitare de perfec\uc1\u355Xionare o dat\uc1\u259X la cinci
ani.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n opinia majorit\uc1\u259X\uc1\u355Xii profesorilor
chestiona\uc1\u355Xi, formarea continu\uc1\u259X este util\uc1\u259X pentru
activitatea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{practic\uc1\u259X la clas\uc1\u259X, pentru via\uc1\u355Xa \uc1\u351Xcolii, pentru
satisfac\uc1\u355Xia pers}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {onal\uc1\u259X \uc1\u351Xi
chiar pentru educarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{propriilor copii.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Referitor
la \uc1\u8220X c�t de buni sunt profesorii copiilor lor \uc1\u8220X,
p\uc1\u259Xri}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355Xii au p\uc1\u259Xreri
�mp\uc1\u259Xr\uc1\u355Xite. Unii p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {spun c\uc1\u259X profesorii copiilor lor
sunt bine preg\uc1\u259Xti\uc1\u355Xi, se ocup\uc1\u259X
d}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e elevii lor, fac
{suplimentar\uc1\u259X pentru olimpiade \uc1\u351Xi concursuri \uc1\u351Xcolare,
pentru bac}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {alaureat. Al\uc1\u355Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {au fost nevoi\uc1\u355Xi s\uc1\u259X
apeleze la medita\uc1\u355Xii suplimentare, �n afara }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii, deoarece profesorii nu}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {reu\uc1\u351Xesc la clas\uc1\u259X s\uc1\u259X acopere
programa \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X �n totalitate sau }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{se ocup\uc1\u259X �n mod special de elevii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {supradota\uc1\u355Xi neglij�ndu-i pe ceilal\uc1\u355Xi
elevi. Al\uc1\u355Xi p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi
sus\uc1\u355Xin}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { c\uc1\u259X profesorii copiilor lor
predau}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dup\uc1\u259X
metode �nvechite insist�nd pe memorarea defini\uc1\u355Xiilor, a
co}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {nceptelor \uc1\u351Xi nu fac
aplica\uc1\u355Xii,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{probleme \uc1\u351Xi de aceea apare necesitatea medita\uc1\u355Xiilor
suplimentar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {e. Marea majoritate
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor consider\uc1\u259X c\uc1\u259X profesorii sunt
deficitari la capitolul}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{formare continu\uc1\u259X.}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Totodat\uc1\u259X:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn66
{51,06%}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dintre profesorii chestiona\uc1\u355Xi spun
c\uc1\u259X nu au efectuat nic}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iodat\uc1\u259X
asisten\uc1\u355Xe la clas\uc1\u259X la}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {al\uc1\u355Xi colegi iar 46,80% dintre ei nu au asistat
la orele de alte specialit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de la clasa la
care}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {sunt
dirigin\uc1\u355Xi / �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtori.}\par\pard\li0\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {38,29% dintre ei nu au avut nici o
activitate �n cadrul proiectelor \uc1\u351Xcolii �n timp ce
31,91%}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dintre ei nu au
participat la activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi extracurriculare ale elevilor sau la
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi culturale,}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {distractive sau sportive.}\par\pard\li0\ri0\sl-
293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {22,22% dintre profesorii
chestiona\uc1\u355Xi sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X
interac\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {zilnic cu
ceilal\uc1\u355Xi profesori �n}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ceea ce prive\uc1\u351Xte preg\uc1\u259Xtirea de
materiale pentru instruire \uc1\u351Xi preg\uc1\u259Xtirea de materiale
pentru}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {evaluare iar
48,88 % dintre ei interac\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X de 2-3 ori pe lun\uc1\u259X �n
acelea\uc1\u351Xi scopuri.}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {95,74% dintre profesori lucr}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{eaz\uc1\u259X cu manualul \uc1\u351Xi cu alte instrumente didactice., 61,70%
se}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {consult\uc1\u259X cu colegii de catedr\uc1\u259X
(consider�nd schimbul de experie}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n\uc1\u355X\uc1\u259X
extrem de util) dar}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{65,95% dintre ei consult\uc1\u259X rar p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii, nefiind
interesa\uc1\u355Xi de e}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {xperien\uc1\u355Xa
extra\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X (�n timp}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ce 22,22% nu �i consult\uc1\u259X de
loc);}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {76,59% dintre
profesori consult\uc1\u259X elevii consider�nd c\uc1\u259X
ace\uc1\u351Xtia }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {au nevoi de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare pe care}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {programa \uc1\u351Xcolar\uc1\u259X nu le
asigur\uc1\u259X iar 61,70 % cred c\uc1\u259X este
necesar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X implicarea elevilor
{m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie, mare \uc1\u351Xi foarte mare �n proiectarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii di}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {dactice \uc1\u351Xi �n
alegerea}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {metodelor /
materialelor didactice;}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{78,23% dintre profesori declar\uc1\u259X c\uc1\u259X introduc, �n
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie, m}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are \uc1\u351Xi
foarte mare, teme }\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{inter \uc1\u351Xi transdisciplinare �n activitatea curent\uc1\u259X de la
clas\uc1\u259X i}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ar 66% sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X
lucreaz\uc1\u259X �n}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{echip\uc1\u259X cu alte cadre didactice sau alte persoane din
comunitate}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {;}\par\pard\li0\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {72,34% dintre profesorii chestiona\uc1\u355Xi
apreciaz\uc1\u259X c\uc1\u259X preocup\uc1\u259Xrile }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{referitoare la dezvoltarea de}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {competen\uc1\u355Xe de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare pe
tot parcursul vie\uc1\u355Xii sunt prezente �n mare \uc1\u351Xi foarte mare
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iar 19,14 % dintre ei spun c\uc1\u259X aceste
preocup\uc1\u259Xri exist\uc1\u259X �ntr-o m}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie;}\par\pard\li4066\ri0\sl-213\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {aproape to\uc1\u355Xi profesorii intervieva\uc1\u355Xi
sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X iau �n considerare, �n desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii,}\par\pard\li0\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {semnalele (}\fs24\cf0\f0\charscalex100\i {feed-back}\i0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {) primite de la elevi, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi,
colegi \uc1\u351Xi �ncearc\uc1\u259X s\uc1\u259X\uc1\u8211X\uc1\u351Xi
remedieze}\par\pard\li0\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{presta\uc1\u355Xia
profesional\uc1\u259X;}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsx
n666\margrsxn133\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1066\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {85,10 % dintre profesori
sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X dezvoltarea competen\uc1\u355Xelor
so}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ciale \uc1\u351Xi de
cet\uc1\u259X\uc1\u355Xenie}\par\pard\li1066\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {democratic\uc1\u259X constituie preocup\uc1\u259Xri
majore �n \uc1\u351Xcoala unde activea}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {z\uc1\u259X da
numai 38,29 %}\par\pard\li1066\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{dintre ei sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X au preocup\uc1\u259Xri, �ntr-o
m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X mare sau foarte mare, legate de
{antreprenorial\uc1\u259X a elevilor.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Semnificativ pentru nevoia resim\uc1\u355Xit\uc1\u259X de schimbare este procentul
de 85,10 % dintre profesorii}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {chestiona\uc1\u355Xi care apreciaz\uc1\u259X
c\uc1\u259X satisfac\uc1\u355Xia profesional\uc1\u259X este de nivel foarte
ridicat, ridicat sau}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{mediu. �n opinia profesorilor chestiona\uc1\u355Xi, 93,61% dintre
elevii}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xcolii sunt
mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi , �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie, mare sau foarte mare,
de educa\uc1\u355Xia oferit\uc1\u259X �n \uc1\u351Xcoa}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{l\uc1\u259X iar 95,74 % dintre p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {elevilor sunt mul\uc1\u355Xumi\uc1\u355Xi ,
�n m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie, mare sau foarte mare}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{, de educa\uc1\u355Xia oferit\uc1\u259X �n
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {Totodat\uc1\u259X, profesorii consider\uc1\u259X
c\uc1\u259X institu\uc1\u355Xiile de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt
su}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {perior care
\uc1\u351Xcolarizeaz\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {absolven\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolii sunt foarte
mul\uc1\u355Xumite de nivelul absolven\uc1\u355Xil}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {or
acesteia ca de altfel \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {comunitatea. 83% dintre profesorii
intervieva\uc1\u355Xi apreciaz\uc1\u259X comunitatea ca fiind
mul\uc1\u355Xumit\uc1\u259X, �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {mare \uc1\u351Xi foarte mare m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X,
de activitatea \uc1\u351Xi de rezultatele \uc1\u351Xc}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{olii}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Climatul din \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X este
considerat drept corespunz\uc1\u259Xtor, caract}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {erizat
prin rela\uc1\u355Xii de cooperare,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {de practicare a muncii �n echip\uc1\u259X
Exist\uc1\u259X pu\uc1\u355Xine certuri, convers}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{a\uc1\u355Xii pe un ton ridicat, alterca\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {sau alte manifest\uc1\u259Xri necolegiale,
cum ar fi b�rfa, lipsa de sol}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {icitudine �n acordarea
ajutorului}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{solicitat. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Parteneriatul cu p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii
este stabilit pe principiul corespons}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{abilit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n privin\uc1\u355Xa form\uc1\u259Xrii
{dezvolt\uc1\u259Xrii personalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii elevilor
(p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii sunt informa\uc1\u355Xi pe}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{riodic asupra progresului \uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {a st\uc1\u259Xrii de disciplin\uc1\u259X a
elevilor). \uc1\u350Xcoala colaboreaz\uc1\u259X cu Prim\uc1\u259Xria
Poli\uc1\u355Xia, Direc\uc1\u355Xia de
s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {public\uc1\u259X, CCD \uc1\u351Xi CJAPP, televiziunile
locale, \uc1\u351Xcoli generale \uc1\u351Xi }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {licee din
jude\uc1\u355X \uc1\u351Xi din \uc1\u355Xar\uc1\u259X cu}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {institu\uc1\u355Xii din
str\uc1\u259Xin\uc1\u259Xtate.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Directorul \uc1\u351Xcolii �mpreun\uc1\u259X cu o echip\uc1\u259X de cadre
didactice abili}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {tate prin cursuri
{perfec\uc1\u355Xionare �n domeniul managementului educa\uc1\u355Xional au luat
�n}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { considerare faptul
{aspectele culturii \uc1\u351Xi climatului organiza\uc1\u355Xional sunt centrale
�}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {n proiectarea oric\uc1\u259Xrei schimb\uc1\u259Xri
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {decizii
�n planul conducerii \uc1\u351Xi au organizat \uc1\u351Xcoala pe baza
une}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i configura\uc1\u355Xii culturale
(ethos)}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{prin care s\uc1\u259X ofere modele, s\uc1\u259X motiveze pozitiv
angaja\uc1\u355Xii, s\uc1\u259X st}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {imuleze implicarea
tuturor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {factorilor
interesa\uc1\u355Xi �n proiectele derulate, s\uc1\u259X �ncurajeze
inova\uc1\u355Xia \uc1\u351Xi spiritul creativ, s\uc1\u259X
sus\uc1\u355Xin\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {cre\uc1\u351Xterea num\uc1\u259Xrului de
oportunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de dezvoltare a
resurselor }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {umane, s\uc1\u259X fluidizeze
barierele}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {ierarhice,
s\uc1\u259X induc\uc1\u259X un climat care stimuleaz\uc1\u259X efortul \uc1\u351Xi
asumarea responsabilit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor, s\uc1\u259X
�i}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�ncurajeze pe
oameni s\uc1\u259X sparg\uc1\u259X rutina \uc1\u351Xi stereotipurile, s\uc1\u259X
deplaseze accentul de pe}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {respectarea regulilor (f\uc1\u259Xr\uc1\u259X a exagera
�ntr-un impuls anarhic) spre asumarea ini\uc1\u355Xiativei \uc1\u351Xi
spre}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {rezolvarea
problemelor \uc1\u351Xi s\uc1\u259X permit\uc1\u259X difuzarea
inova\uc1\u355Xiei.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
ca \uc1\u351Xcoala s\uc1\u259X fie perceput\uc1\u259X pozitiv de c\uc1\u259Xtre
comunitate, }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {una dintre principalele ac\uc1\u355Xiuni a
}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {fost construirea
imaginii institu\uc1\u355Xiei, a mesajului transmis
p\uc1\u259Xr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {in\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi �ntregii
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X.
P\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii primesc un mesaj consistent din partea
\uc1\u351X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {colii pentru a se raporta
pozitiv}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {la
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile �n care sunt invita\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi la cele
�n care sunt implica\uc1\u355Xi copiii lor. �n acest scop s-
au}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{ini\uc1\u355Xiat \uc1\u351Xi dezvoltat activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de parteneriat
cu alte \uc1\u351Xcoli di}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n \uc1\u355Xar\uc1\u259X, cu
comunitatea local\uc1\u259X \uc1\u351Xi cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoli sau institu\uc1\u355Xii din
str\uc1\u259Xin\uc1\u259Xtate. \uc1\u350Xcoala func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X
dup\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {un plan managerial
propriu.}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5133\ri0\sl-
333\slmult0 \*\tx2133\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Referitor la}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {procesul decizional}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
deciziile importante sunt luate dup\uc1\u259X consultarea
{accep\uc1\u355Xiunea membrilor Consiliului de administra\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi
ai Consil}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {iului profesoral ( din
Consiliul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
administra\uc1\u355Xie fac parte reprezentantul primarului \uc1\u351Xi
repreze}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ntantul Consiliului local
precum }\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
reprezentan\uc1\u355Xi ai p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor).Sunt extrem de eficiente
�nt�ln}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {irile cu p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii
( lectoratele) \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sugestiile acestora sunt valorificate.}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Comunicarea managerial\uc1\u259X}\b0
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {se face prin \uc1\u351Xefii de
catedr\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi responsabilii de comisii metodice, prin responsabilii de
com}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {isii pe probleme, prin}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {intermediul dirigin\uc1\u355Xilor, a
reprezentan\uc1\u355Xilor Comitetului de ele}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {vi. Site-
ul \uc1\u351Xcolii este �n curs de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {realizare; pe site vor fi puse toate
informa\uc1\u355Xiile necesare elevilor, profesorilor, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Se utilizeaz\uc1\u259X toate echipamentele
disponibile (tel}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {efon, fax, e-mail)
pentru}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {realizarea
accesului \uc1\u351Xcolii la o re\uc1\u355Xea informa\uc1\u355Xional\uc1\u259X de
cooper}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {are cu alte \uc1\u351Xcoli, cu funda\uc1\u355Xii
{institu\uc1\u355Xii din domeniul educa\uc1\u355Xional.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Referitor la}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {sistemul
informa\uc1\u355Xional}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {, accesul personalului,
elevilor, p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi
membrilor}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la informa\uc1\u355Xia relevant\uc1\u259X se face
prin avizierul colegiului, prin inform\uc1\u259Xrile
realizate}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
secretariatul \uc1\u351Xcolii, prin articole �n presa local\uc1\u259X \uc1\u351Xi
interviurile realizate la televiziunile}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {locale.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Resursele
materiale \uc1\u351Xi financiare}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { sunt considerate
drept legate indisolubil de calitatea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {procesului educa\uc1\u355Xional. Ca atare,
exist\uc1\u259X o preocupare continu\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
atragere de venituri prin}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�nchirierea spa\uc1\u355Xiilor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt disponibile, a spa\uc1\u355Xiilor de
cazare \uc1\u351Xi prin contactare de}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {sponsori \uc1\u351Xi au fost realizate
investi\uc1\u355Xii majore cu sprijinul partenerilor din
comunitate.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Referitor la}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {resursele umane,}\b0 { }\fs24\cf0\f0\charscalex100
{�ntregul}{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {personal didactic este calificat. �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X se deruleaz\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {programe de formare a cadrelor didactice
pentru comunicare, neg}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ociere \uc1\u351Xi
participare ,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\*\tx4573\fs24\cf0\f0\charscalex100 {utilizare TIC. Evaluarea
profesorilor}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100 {se face prin fi\uc1\u351Xe de
evaluare discutate \uc1\u351Xi aprobate �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Consiliul de administra\uc1\u355Xie \uc1\u351Xi �n
consiliul profesoral (se are �}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n vedere autoevaluarea,
evaluarea}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {de
c\uc1\u259Xtre \uc1\u351Xefii de catedr\uc1\u259X �n urma asisten\uc1\u355Xelor
efectuate, evalu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {area de c\uc1\u259Xtre directori �n
urma }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{asisten\uc1\u355Xelor efectuate la diferite activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi :
didactice, educ}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ative, extracurriculare
etc).}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \*\tx2160\*\tx5600\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Referitor la}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {proiectarea managerial\uc1\u259X, PDI}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {este prezentat �n cadrul Consiliului
{administra\uc1\u355Xie, a Consiliului profesoral, a Consiliului
elevilor}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi a Comitetului de
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi. PDI}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {este elaborat de o echip\uc1\u259X format\uc1\u259X din
directori, responsabilul }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cu activitatea
educativ\uc1\u259X,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{responsabilul cu formarea continu\uc1\u259X, cadre didactice, elevi \uc1\u351Xi
p}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi. Exist\uc1\u259X o
str�ns\uc1\u259X leg\uc1\u259Xtur\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ntre activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile curriculare,
extracurriculare \uc1\u351Xi PDI. �n ceea ce
prive\uc1\u351Xte monitorizarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor din
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X, directorul unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare
supervizeaz\uc1\u259X transformarea intr\uc1\u259Xrilor �n}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ie\uc1\u351Xiri scontate utiliz�nd procese
de comunicare interpersonal\uc1\u259X }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi
realiz�nd activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi concrete}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {pentru atingerea
obiectivelor.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
346\slmult0 \*\tx3960\fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{\uc1\u350Xedin\uc1\u355Xele/reuniunile de lucru}\b0 \tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {au ca scop esen\uc1\u355Xial analiza
func\uc1\u355Xion\uc1\u259Xrii unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare
{realizarea obiectivelor propuse.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {Valorile
considerate ca dominante �n cultura organiza\uc1\u355Xional\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { sunt : cooperare,
\uc1\u351Xanse}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{egale, munca �n echip\uc1\u259X, respect reciproc, acceptarea
diferen\uc1\u355Xei}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, ata\uc1\u351Xamentul
fa\uc1\u355X\uc1\u259X de tradi\uc1\u355Xie,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {familie, copii, respect pentru profesie, libertate de
exprimare}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {, creativitate, receptivitate la
nou,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {entuziasm,
dorin\uc1\u355X\uc1\u259X de afirmare, respectarea legii \uc1\u351Xi a disciplinei,
dorin\uc1\u355Xa de promovare a \uc1\u351Xcolii}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n comunitate.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{Majoritatea profesorilor chestiona\uc1\u355Xi apreciaz\uc1\u259X
rela\uc1\u355Xiile \uc1\u351Xcolii cu consiliul local, prim\uc1\u259Xria,
\uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {alte
organiza\uc1\u355Xi din comunitate ca fiind rela\uc1\u355Xii de cooperare,
�}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {n unele cazuri chiar rela\uc1\u355Xii
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{parteneriat, neexist�nd conflicte ale \uc1\u351Xcolii cu membri ai
comun}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {it\uc1\u259X\uc1\u355Xii. Chiar \uc1\u351Xi
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii sus\uc1\u355Xin c\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {au ales aceast\uc1\u259X
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X pentru copiii lor datorit\uc1\u259X prestigiului
\uc1\u351Xcolii, datorit\uc1\u259X existen\uc1\u355Xei �n
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {a unor profesori renumi\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi
datorit\uc1\u259X climatului de studiu, ord}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ine
\uc1\u351Xi disciplin\uc1\u259X despre care au}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {auzit c\uc1\u259X este �n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X. Cu toate acestea:}\par\pard\li773\ri0\sl-293\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {61,70 % dintre profesorii \uc1\u351Xcolii sunt}\tab
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {implica\uc1\u355Xi}\tab \fs24\cf0\f0\charscalex100\b
{�n foarte mic\uc1\u259X sau mic\uc1\u259X m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n }\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {oferirea de programe de formare, consiliere sau
orientare pentr}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {u p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi
al\uc1\u355Xi membri ai}\par\pard\li1133\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ceea ce
semnific\uc1\u259X o slab\uc1\u259X preocupare a \uc1\u351Xcolii pentru oferirea
de servicii}\par\pard\li1133\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn1684
0\marglsxn666\margrsxn133\cols2\colno1\colw1133\colsr-
{57,44 % dintre profesori declar\uc1\u259X c\uc1\u259X au participat �n foarte
mic\uc1\u259X sau �n mic\uc1\u259X m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X
{activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de promovare a ofertei \uc1\u351Xcolii �n
comunitate.}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrs
xn133\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {3. Managementul calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {Colegiul nu are, �n momentul de fa\uc1\u355X\uc1\u259X,
un sistem propriu \uc1\u351Xi efic}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ient de asigurare a
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {adaptat culturii organiza\uc1\u355Xionale, politicilor
proprii de dezvoltare \uc1\u351Xi specificului comunitar
dar}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {exist\uc1\u259X
preocup\uc1\u259Xri privind asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii (nu
exist\uc1\u259X manu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ale, ghiduri, programe proprii
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii). Nu s-a �ncercat ob\uc1\u355Xinerea
certific\uc1\u259Xrii }\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ISO
9000.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Se realizeaz\uc1\u259X}
{ }\fs24\cf0\f0\charscalex100\b {evaluarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
curente}\b0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 { prin rapoarte periodice, analizate �n
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe cu}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {personalul \uc1\u351Xcolii. Periodic sunt adoptate
\uc1\u351Xi implementate m}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259Xsur}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {i / programe de remediere
a}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {aspectelor
deficitare.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n urma unor analize ale
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii complexe a \uc1\u351Xcolii,
echipa }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {managerial\uc1\u259X a
identificat}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {punctele
tari \uc1\u351Xi punctele slabe ale \uc1\u351Xcolii �n ceea ce prive\uc1\u351Xte
asigurarea calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ce sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {prezentate �n tabelul de mai
jos:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn133\c
ols2\colno1\colw5453\colsr-0\colno2\colw5640\pard\li2293\ri0\sl-213\slmult0
360\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {PUNCTE TARI}\b0 \par\pard\li826\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Organizarea intern\uc1\u259X \uc1\u351Xi
infrastructura disponibil\uc1\u259X }\par\pard\li1053\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx1800\*\tx3000\*\tx4186\fs20\cf0\f0\charscalex100 {pentru}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�ndeplinirea}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{obiectivelor}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {programelor}\par\pard\li1053\ri0\sl-
{educa\uc1\u355Xionale }\par\pard\li826\ri0\sl-253\slmult0
{Mobilizarea resurselor umane \uc1\u351Xi
financiare}\par\column\pard\li1373\ri0\sl-213\slmult0
360\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {PUNCTE SLABE}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Stabilirea unor criterii obiective \uc1\u351Xi
transparente �n}\par\pard\li226\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{vederea evalu\uc1\u259Xrii rezultatelor
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xrii}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Constituirea \uc1\u351Xi actualizarea
sistematic\uc1\u259X a unei}\par\pard\li226\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {baze de date referitoare la asigurarea intern\uc1\u259X
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii, structurat\uc1\u259X pe standarde de
performan\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\par\pard\li226\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {indicatori de
performan\uc1\u355X\uc1\u259X }\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840
\marglsxn666\margrsxn133\pard\li826\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�mbun\uc1\u259Xt\uc1\u259X\uc1\u355Xirea
continu\uc1\u259X a sarcinilor educa\uc1\u355Xionale }\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Schimbarea
mentalit\uc1\u259X\uc1\u355Xii fa\uc1\u355X\uc1\u259X de actul
didactic}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrsxn1
{Evaluarea periodic\uc1\u259X a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii corpului
profesoral}\par\pard\li1053\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {(�n
\uc1\u351Xedin\uc1\u355Xe de catedr\uc1\u259X, consilii profesorale, �n
urma }\par\pard\li1053\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{asisten\uc1\u355Xelor \uc1\u351Xi interasisten\uc1\u355Xelor
efectuate)}\par\pard\li826\ri0\sl-253\slmult0 \*\tx1186\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Evaluarea periodic\uc1\u259X a
rezu}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ltatelor elevilor
( la}\par\pard\li1053\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {nivelul
claselor, a consiliului elevilor, consiliului}\par\pard\li1053\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {profesoral)}\par\pard\li826\ri0\sl-
{Monitorizarea elevilor capabili de performan\uc1\u355X\uc1\u259X
( }\par\pard\li1053\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {selectatea
\uc1\u351Xi preg\uc1\u259Xtirea lor la nivelul \uc1\u351Xcolii \uc1\u351Xi
a }\par\pard\li1053\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {centrelor de
excelen\uc1\u355X\uc1\u259X)}\par\pard\li826\ri0\sl-253\slmult0
{Monitorizarea tuturor activit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor
desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurate de }\par\pard\li1053\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\par\pard\li826\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Asigurarea transparen\uc1\u355Xei
informa\uc1\u355Xiilor de interes}\par\pard\li1053\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {public cu privire la programele de studii,
oferta}\par\pard\li1053\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolii etc.}\par\column\pard\li0\ri0\sl-253\slmult0
{Lipsa unui sistem propriu \uc1\u351Xi eficient de
asigurare}\par\pard\li226\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la
nivelul \uc1\u351Xcolii}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u8226X}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {Lipsa unui program de formare a
personalului }\par\pard\li226\ri0\sl-346\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{institu\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xcolare pentru asigurarea
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\m
arglsxn666\margrsxn133\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{�n urma analizei \uc1\u351Xi prelucr\uc1\u259Xrii tuturor datelor culese prin
observa\uc1\u355Xiile f\uc1\u259Xcute la fa\uc1\u355Xa
locului,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {prin
studierea documentelor \uc1\u351Xcolii, a chestionarelor aplicate \uc1\u351Xi a
interviurilor realizate se}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {poate prezenta nivelul de realizare al
urm\uc1\u259Xtorilor
indicatori:}\par\pard\sect\sectd\sbknone\pgwsxn11893\pghsxn16840\marglsxn666\margrs
xn133\cols2\colno1\colw6680\colsr-0\colno2\colw4413\pard\li2173\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {I.
ELEVII \uc1\u350XI VIA\uc1\u354XA \uc1\u350XCOLAR\uc1\u258X}\par\pard\li773\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.a. Precondi\uc1\u355Xii / resurse -
referi}\b0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {toare la activ}\b0
{VaCr}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u259X, bibliotec\uc1\u259X, sala /}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAd}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100
{terenuri de sport etc.)}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4653\fs20\cf0\f0\charscalex100
{1.a.2.: Siguran\uc1\u355Xa fizic\uc1\u259X \uc1\u351Xi psihic\uc1\u259X}\tab
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr.}\par\pard\li4666\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.3.: Spa\uc1\u355Xiul
\uc1\u351Xcolar}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd}\par\pard\li4666\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\*\tx4666\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.4.: Accesul \uc1\u351Xi
facilit\uc1\u259X\uc1\u355Xile pentru}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {persoanele cu
c.e.s.}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.5.: Accesul elevilor la servicii
320\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.a.6.: Starea de
s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate a el}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{evilor:}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{1.a.8.: Competen\uc1\u355Xele, cunoa\uc1\u351Xterea
{experien\uc1\u355Xa anterioare.}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd (Consilierea
psihopedagogic\uc1\u259X }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {este asigurat\uc1\u259X prin
servicii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {de}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {orientare \uc1\u351Xi consiliere oferite de cadre
didactice. Consilierea}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { privid}\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cariera se efectueaz\uc1\u259X prin
interme}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {diul comisiei OSP din
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi
cu }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {sprijinul CJAPP;}{
}\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {55,31 %}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { dintre
profesorii \uc1\u351Xcolii sunt implica\uc1\u355Xi �n }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie, mare sau
foarte mare �n oferirea de programe de}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {consiliere sau orientare pentru
elevi.) }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr
(\uc1\u350Xcoala dezvolt\uc1\u259X r}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ela\uc1\u355Xii
cu autorit\uc1\u259X\uc1\u355Xile sanitare, se implic\uc1\u259X
�n }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {ac\uc1\u355Xiuni
preventive privind s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtatea public\uc1\u259X,
particip\uc1\u259X la prog}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {rame }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {na\uc1\u355Xionale care promoveaz\uc1\u259X
s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtatea, la tabere anti-drog,}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {colaboreaz\uc1\u259X �n mod permanent cu
D}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {irec\uc1\u355Xia de s\uc1\u259Xn\uc1\u259Xtate
public\uc1\u259X \uc1\u351Xi}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {desf\uc1\u259X\uc1\u351Xoar\uc1\u259X
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de educa\uc1\u355Xie sanitar\uc1\u259X a
elevilor.)}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj ( \uc1\u350Xcoala particip\uc1\u259X la
implementarea unor programe speciale}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ de }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {educare
\uc1\u351Xi integrare a rromilor �n societate)}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr (Se organizeaz\uc1\u259X, �ncep�nd cu anul 1998,
�n fiecare an, tab}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259Xra}\par\pard\li0\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {de limba englez\uc1\u259X �n care
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xile sunt desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurate de
profe}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {sori \uc1\u351Xi}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {studen\uc1\u355Xi englezi de la Colegiul Radley.
Colegiul a stabilit}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{parteneriate cu alte \uc1\u351Xcoli din ora\uc1\u351X (de exemplu proiectul
\uc1\u8220X}\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {A helping}\i0 \par\pard\li0\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\i {hand\uc1\u8221X)}\i0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 { �n scopul realiz\uc1\u259Xrii unei educa\uc1\u355Xii
interculturale, a promov\uc1\u259Xri}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{i}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{�n\uc1\u355Xelegerii \uc1\u351Xi a empatiei pentru alte culturi precum
\uc1\u351Xi a form\uc1\u259Xrii}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {abilit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor de �nsu\uc1\u351Xire a
unei limbi str\uc1\u259Xine).Cei mai buni ele}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{vi }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {predau,
�mpreun\uc1\u259X cu profesorii lor, limba englez\uc1\u259X unor
grupuri}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{dezavantajate.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{2.a.2.: Utilizarea manualelor \uc1\u351Xi a}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {auxiliarelor
curriculare }\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
3\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4653\fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.a.3.:
Prezen}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{a }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i
activitatea elevilor la}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaCr }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {(}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n
anii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {colari
1992-1993, 1993-1994, 1994-1995, 1995-1996}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{Indicatori}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
Rela\uc1\u355Xiile elevilor}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.a.1.: Rela\uc1\u355Xiile dintre elevi �n
spa\uc1\u355Xiul}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi �n spa\uc1\u355Xiul peri\uc1\u351Xcolar, dintre
personalul \uc1\u351Xcolii, dintre elevi \uc1\u351Xi
al\uc1\u355Xi}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{membri ai comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
elevilor}\b0 \par\column\pard\li2026\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li2026\ri0\sl-306\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel de
realizare}\b0 \par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li0\ri0\sl-
253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {s-au realizat schimburi de
elevi }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cu liceele Jules Michelet-
Fontenay-}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {sous-Bois,
Paris \uc1\u351Xi Villa Pia-Bayonne, Fran\uc1\u355Xa.}\par\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {S-a organizat concursul de
art}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u259X plastic\uc1\u259X}
{ }\fs18\cf0\f0\charscalex100\i {C�l�bron nos patrimoins}\i0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {, �n}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {cooperare cu Asocia\uc1\u355Xia Art
Co}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {llegium International-
Epernay-}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {Champagne-
Ardene, Fran\uc1\u355Xa - expozi\uc1\u355Xie interna\uc1\u355Xional\uc1\u259X
itinerant\uc1\u259X }\fs18\cf0\f0\charscalex100 {cu}\par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {medalierea laurea\uc1\u355Xilor �n anii
1998, 1999, 2000)}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj}\par\pard\li13\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li13\ri0\sl-
266\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.a.1: Monitorizarea
progresului elevilor VaAd}\par\pard\li4666\ri0\sl-226\slmult0
elevilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
{4.a.3. Urm\uc1\u259Xrirea absolven\uc1\u355Xilor}\par\pard\li1133\ri0\sl-
{4.a.4. Activitatea consiliului consultativ }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {al elevilor (c.c.e.)}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {II. PERSONALUL \uc1\u350XCOLII}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaCr }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAd }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1b.
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd (Din totalul de 47 profesori
chestiona\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {i, 29 ( 61,70%)
au}\par\pard\li0\ri0\sl-346\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {urmat diferite
forme de formare continu\uc1\u259X �n perioada 1988-
2005)}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li0\ri0\sl-346\slmult0
pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2b. Procese - privind
{2b3. Desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr (elaborarea de auxiliare-ghiduri, culegeri de
exerci\uc1\u355Xii }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi}\par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {probleme)}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd (specializare postuniversitar\uc1\u259X-masterat,
doctorat, studii}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{aprofundate).}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
( Identificarea nevoilor d}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {e educa\uc1\u355Xie ale
elevilor \uc1\u351Xi proiectarea-}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {performarea activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
educa\uc1\u355Xiona}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {l-formative pe baza
acestora.}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {VaCr (63,82% dintre profesorii \uc1\u351Xcolii folosesc
�n mare \uc1\u351Xi foart}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {e mare}\par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X standardele de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare sau de evaluare �n uz; 78,23%}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {dintre}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {ei introduc, �n m\uc1\u259Xsur\uc1\u259X medie,
mare \uc1\u351Xi foarte mare,
teme inter \uc1\u351X}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {i}\par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {transdisciplinare �n
activitatea }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {curent\uc1\u259X de la clas\uc1\u259X iar
66% di}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ntre ei }\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lucreaz\uc1\u259X �n echip\uc1\u259X cu
a}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {lte cadre didactice sau alte persoane
di}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {n}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {comunitate)}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {Rela}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u355X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {iile}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100
{inter}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {p}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{rofesionale,}\tab \fs20\cf0\f0\charscalex100 {cu VaAd}\par\pard\li5133\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
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2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{elevii, cu managerii:}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj }\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel de realizare}\b0
i773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {4b. Produsele
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b1. Rezultate \uc1\u351Xi efecte ale
{ulterioare:}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {4b2.
Proiecte \uc1\u351Xi instrumente: }\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {III. MANAGEMENTUL}\b0 \par\column\pard\li13\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
pard\li773\ri0\sl-240\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {1.c.
management }\b0
Preg\uc1\u259Xtirea managerial\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
320\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {1.c.3.: Sistemul
informa\uc1\u355Xional }\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
Resursele financiare \uc1\u351Xi m}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ateriale}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li1133\ri0\sl-
Resursa uman\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
Procesul decizional}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
280\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {2.c.3.}\b0 { }\fs20\cf0\f0\charscalex100
{Comunicarea managerial\uc1\u259X:}\par\pard\li1133\ri0\sl-213\slmult0
\uc1\u350Xedin\uc1\u355Xele / reuniunile de lucru }\par\pard\li1133\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {(consiliul de administra\uc1\u355Xie,
consiliul}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{profesoral, comitetul de p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi etc.)}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.c.5. Evaluarea \uc1\u351Xi asigurarea
Nivelul de interculturalitate a}\par\pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {educa\uc1\u355Xiei}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.c.4. Dezvoltarea sistematic\uc1\u259X
a}\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj (Directorul
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xcolare}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { a urmat un
curs de formare pentru}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{directori �n cadrul componentei \uc1\u8220XManagement \uc1\u351Xi
finan\uc1\u355Xare\uc1\u8221X}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {organizat de MEN �n anul 2000 \uc1\u351Xi un curs
postuniversitar}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8220XManagementul institu}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u355Xiilor
publice\uc1\u8221X organizat de Departamentul}\fs20\cf0\f0\charscalex100
{ de}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {formare
permanent\uc1\u259X a A.S.E. Bucure\uc1\u351Xti �n anul 2003)}\par\pard\li0\ri0\sl-
(\uc1\u350Xcoala manifest\uc1\u259X}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { o preocupare
sus\uc1\u355Xinut\uc1\u259X de atragere de}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {venituri prin �nchirierea spa\uc1\u355Xiilor de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt disponibile, }\fs18\cf0\f0\charscalex100
{a}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {spa\uc1\u355Xiilor
de cazare \uc1\u351Xi prin contactare de sponsori. Drept}
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {investi\uc1\u355Xii}\b0 \par\pard\li13\ri0\sl-
226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b {majore}\b0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{ realizate �n ultimii 4 ani se pot men\uc1\u355Xiona : amenajarea
unui}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {laborator de
informatic\uc1\u259X, a camerelor de cazare, amenajarea
unu}\fs18\cf0\f0\charscalex100 {i}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs18\cf0\f0\charscalex100 {num\uc1\u259Xr de s\uc1\u259Xli de clas\uc1\u259X cu
sprijinul Consiliului Reprezentativ a}\fs18\cf0\f0\charscalex100
{l}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xilor \uc1\u351Xi achizi\uc1\u355Xionarea de
aparatur\uc1\u259X audio-video \uc1\u351Xi de}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {informatic\uc1\u259X)}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd (�n \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X se deruleaz\uc1\u259X
programe de formare a cadrelor}\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {didactice pentru comunicare,
ne}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {gociere \uc1\u351Xi participare ,
utiliza}\fs20\cf0\f0\charscalex100 {re TIC)}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
{VaAj.}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj }\par\pard\li13\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li13\ri0\sl-266\slmult0
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{sentimentului de apartenen\uc1\u355X\uc1\u259X \uc1\u351Xi a
\uc1\u8220Xstimei}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{de sine\uc1\u8221X}\par\pard\li773\ri0\sl-253\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\b
{4.c. Produsele manageriale}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAj}\par\column\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {Nivel de realizare}\b0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.c.1. Produse }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {IV COMUNITATEA LOCAL\uc1\u258X}\b0
\par\column\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr
(\uc1\u350Xcoala }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {ini\uc1\u355Xiaz\uc1\u259X
\uc1\u351Xi coordoneaz\uc1\u259X proiecte}\fs20\cf0\f0\charscalex100 { comune cu
alte \uc1\u351Xcoli }\par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{/ organiza\uc1\u355Xii, din jude\uc1\u355X \uc1\u351Xi din
\uc1\u355Xar\uc1\u259X)}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaAd (\uc1\u350Xcoala a fost partener �n proiectul
Comenius 1}{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {L\uc1\u8217XEurope-une}\i0
\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100\i {r�alit� du X-e au
XX-e si�cle}\i0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 { �n cadrul Programului Socrates
(2001-}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100 {2004)
\uc1\u351Xi este partener �n proiectul Comenius 1-}\fs18\cf0\f0\charscalex100\i
{Patrimoniile locale-}\i0 \par\pard\li13\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\i {unitate �n diversitate}\i0
{ }\fs20\cf0\f0\charscalex100 {�n cadrul Programului Socrates (2004-
2007).}\par\pard\li13\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
293\slmult0 \fs18\cf0\f0\charscalex100\b {2.d. Procese}\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.d.1. Participarea
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la via\uc1\u355Xa}\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xcolar\uc1\u259X}\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {2.d.2. Implicarea
comunit\uc1\u259X\uc1\u355Xii �n procesul }\par\pard\li1133\ri0\sl-226\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100 {decizional}\par\pard\li773\ri0\sl-240\slmult0
\fs20\cf0\f0\charscalex100\b {3.d. Rela\uc1\u355Xii }\b0 \par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {3.d.1. Rela\uc1\u355Xiile dintre
Produse}\b0 \par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj }\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAd}\par\pard\li0\ri0\sl-226\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {VaCr
(\uc1\u350Xcoala ofer\uc1\u259X servicii educa\uc1\u355Xionale unor
institu\uc1\u355Xii din}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{comunitatea local\uc1\u259X )}\par\pard\li0\ri0\sl-213\slmult0
{ VaAj}\par\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
pard\li1133\ri0\sl-240\slmult0 \*\tx4653\fs20\cf0\f0\charscalex100 {4.d.1.
\uc1\u351Xi servicii educa\uc1\u355Xionale (de tip }\par\pard\li1133\ri0\sl-
240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u8220Xlife long learning\uc1\u8221X,.
TIC, etc.)}\par\column\pard\li0\ri0\sl-240\slmult0 \fs20\cf0\f0\charscalex100
{VaAj}\par\pard\li40\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li40\ri0\sl-
{RECOMAND\uc1\u258XRI}\b0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 { Dezvoltarea \uc1\u351Xi implementarea unui sistem
de management al c}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {alit\uc1\u259X\uc1\u355Xii presupune
realizarea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X a urm\uc1\u259Xtoarelor tipuri principale de
activit\uc1\u259X\uc1\u355Xi:}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{stabilirea \uc1\u351Xi ierarhizarea ac\uc1\u355Xiunilor necesare pentru
transpune}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {rea �n practic\uc1\u259X
a}\par\pard\li1506\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {obiectivelor
propuse;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea unor proceduri interne de
asigurare a calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii ce vor facilita dezvoltarea
{optimizarea sistemului de asigurare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{angajarea concret\uc1\u259X a conducerii \uc1\u351Xcolii fa\uc1\u355X\uc1\u259X de
sistemul de asig}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {urare a
calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{stabilirea responsabilit\uc1\u259X\uc1\u355Xilor �n desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurarea
\uc1\u351Xi controlul act}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ivit\uc1\u259X\uc1\u355Xii de
realizare \uc1\u351Xi de}\par\pard\li1506\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {transpunere �n practic\uc1\u259X a sistemului
realizat;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {crearea unor structuri pro calitate,
alc\uc1\u259Xtuite din persoane res}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ponsabile cu
asigurarea}\par\pard\li1506\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii la toate nivelurile;}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {elaborarea unui set de norme \uc1\u351Xi proceduri
interne, precise \uc1\u351Xi u\uc1\u351Xor de aplicat \uc1\u351Xi
de}\par\pard\li1506\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {controlat,
pentru toate compartimentele, catedrele \uc1\u351Xi
colective}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {le;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0
{stabilirea unui sistem eficient de evaluare a activit\uc1\u259X\uc1\u355Xii
cadrelor didactice, care s\uc1\u259X
\uc1\u355Xin\uc1\u259X}\par\pard\li1506\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {seama \uc1\u351Xi aspectele calitative ale muncii
desf\uc1\u259X\uc1\u351Xurate, precum \uc1\u351X}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {i
identificarea unor}\par\pard\li1506\ri0\sl-266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{posibilit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de motivare a �ntregului personalul �n aplicarea
sistemului de asigurare a}\par\pard\li1506\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {calit\uc1\u259X\uc1\u355Xii;}\par\pard\li5133\ri0\sl-
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {informarea \uc1\u351Xi elaborarea unui program de
formare a personalului}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { institu\uc1\u355Xiei
\uc1\u351Xcolare �n}\par\pard\li1506\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{vederea realiz\uc1\u259Xrii obiectivelor propuse.}\par\pard\li1133\ri0\sl-
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {asigurarea unei bune circula\uc1\u355Xii a
informa\uc1\u355Xiei \uc1\u351Xi dezvoltarea co}\fs22\cf0\f0\charscalex100
{ntinu\uc1\u259X a nivelului}\par\pard\li1506\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {profesional al cadrelor
didactice;}\par\pard\li1133\ri0\sl-293\slmult0 \*\tx1493\fs22\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u8226X}\tab \fs22\cf0\f0\charscalex100 {dezvoltarea
sus\uc1\u355Xinut\uc1\u259X a capacit\uc1\u259X\uc1\u355Xii \uc1\u351Xi
experien\uc1\u355Xei de �nv\uc1\u259X\uc1\u355Xare a
elevilor.}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5133\ri0\sl-
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100\b {E.
Grup \uc1\u351Xcolar dintr-un ora\uc1\u351X mic din nord-vestul
\uc1\u355X\uc1\u259Xrii}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
Prezentarea institu\uc1\u355Xiei}\b0 \par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{\uc1\u350Xcoala este situat\uc1\u259X �ntr-un mic din nord-vestul tarii.
Popula\uc1\u355Xi}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {a ora\uc1\u351Xului era (la
1.07.2000) de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {9927
locuitori (65% rom�ni, 30% maghiari, 5% romi), dintre care doar 2637
salaria\uc1\u355Xi, o parte}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {din popula\uc1\u355Xie (�n special din comunele
limitrofe) fiind ocupat\uc1\u259X �n
agricultur\uc1\u259X. }\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Zona este
s\uc1\u259Xrac\uc1\u259X, f\uc1\u259Xr\uc1\u259X industrie dezvoltat\uc1\u259X
(doar o mica fabric\uc1\u259X de prelucrare a
laptelui),marea}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100
{majoritate a salaria\uc1\u355Xilor fiind din sectorul bugetar. Mul\uc1\u355Xi
loc}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {uitori nu au nici o surs\uc1\u259X de
venit}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {(1/3 din
popula\uc1\u355Xie beneficiaz\uc1\u259X de ajutor social) \uc1\u351Xi se simte acut
lipsa locurilor de munc\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
{Num\uc1\u259Xrul de locuin\uc1\u355Xe existent este mic, doar 3302 (cu o medie
de}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { aproximativ 3 locuitori pe}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {locuin\uc1\u355X\uc1\u259X).
Exist\uc1\u259X doar 28,5 km de distribu\uc1\u355Xie a apei potabile \uc1\u351Xi 14
km de canalizare. Num\uc1\u259Xrul}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {total de unit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt (incluz�nd \uc1\u351Xi
unit\uc1\u259X\uc1\u355Xile de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt
pre\uc1\u351Xcolar \uc1\u351Xi cele din}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {comunele limitrofe) este de 11, cu un total de 1836 de
elevi \uc1\u351Xi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { 179 de cadre didactice �n
acest}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {an
\uc1\u351Xcolar. �n ora\uc1\u351X func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X un grup
\uc1\u351Xcolar, un liceu teoret}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ic, o
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X special\uc1\u259X \uc1\u351Xi
patru}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{gr\uc1\u259Xdini\uc1\u355Xe.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {�n anul
1874 se aprob\uc1\u259X �nfiin\uc1\u355Xarea \uc1\u350Xcolii Elementare de Stat
cu}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { un efectiv de 145 de elevi.}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {Construc\uc1\u355Xia primei
cl\uc1\u259Xdiri a \uc1\u351Xcolii (cu 4 s\uc1\u259Xli de clas\uc1\u259X
\uc1\u351Xi dou\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { camere pentru profesori)
�ncepe }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {la 3 iulie
1874. Cl\uc1\u259Xdirea este func\uc1\u355Xional\uc1\u259X \uc1\u351Xi �n prezent,
dup\uc1\u259X includerea ei �ntr-un program de}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {reabilitare a construc\uc1\u355Xiilor
\uc1\u351Xcolare vechi. �n 1887 se transform\uc1\u259X �n \uc1\u350Xcoal\uc1\u259X
Civic\uc1\u259X cu clasele I-}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {IV Pentru B\uc1\u259Xie\uc1\u355Xi \uc1\u351Xi sub
aceast\uc1\u259X titulatur\uc1\u259X func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X p�n\uc1\u259X
�n}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { 1919.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
intervalul 1923-1940 \uc1\u351Xcoala func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X ca Gimnaziu
Inferio}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {r de Stat, denumire}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {schimbat\uc1\u259X �n perioada 1945-1948 �n
Gimnaziu Unic. Din 1952 p�n\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { �n 1963 (c�nd s-
a dat �n}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{func\uc1\u355Xiune o cl\uc1\u259Xdire nou\uc1\u259X pentru liceu �ntr-o
alt\uc1\u259X loca\uc1\u355Xie) \uc1\u351Xcoa}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {la are
statutul de liceu \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X sub titulatura de
\uc1\u8220X\uc1\u350Xcoala Medie Mixt\uc1\u259X
\uc1\u8221X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-
333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n iulie 1903 se d\uc1\u259X �n
folosin\uc1\u355X\uc1\u259X un nou corp de cl\uc1\u259Xdire, �n
per}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ioada
1945-1948 sala de sport \uc1\u351Xi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {cl\uc1\u259Xdirea administrativ\uc1\u259X, iar �n
perioada 1960-1964 �nc\uc1\u259X dou\uc1\u259X co}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {rpuri
de cl\uc1\u259Xdire.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ntre 1963-
2004 \uc1\u351Xcoala se va numi , pe r�nd, \uc1\u8220X\uc1\u350Xcoala
General\uc1\u259X \uc1\u8220X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {,
\uc1\u8220X\uc1\u350Xcoala cu clasele I-VIII \uc1\u8221X.}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {�ncep�nd cu acest an \uc1\u351Xcolar
denumirea \uc1\u351Xcolii se schimb\uc1\u259X �n
\uc1\u8220XGru}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {p \uc1\u350Xcolar\uc1\u8221X. �n cadrul
Grupului}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u350Xcolar sunt �nmatricula\uc1\u355Xi 1030 de elevi repartiza\uc1\u355Xi �n
46 de cl}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ase: 20 de clase la ciclul
primar,}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {17 clase
gimnaziale, 7 clase SAM \uc1\u351Xi 2 clase liceale. }\par\pard\li773\ri0\sl-
{�n ultimii ani �n ora\uc1\u351X au �nceput s\uc1\u259X apar\uc1\u259X mai multe
�ntreprinderi mici, particulare, �n special}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n sfera serviciilor, comer\uc1\u355Xului, agro-turism,
prelucrarea lemn}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ului.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{\uc1\u354Xin�nd cont de cerin\uc1\u355Xele de calificare a elevilor
absolven\uc1\u355Xi ai claselor a VIII-a �ncep�nd cu}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {anul \uc1\u351Xcolar 2000-2001 s-au
�nfiin\uc1\u355Xat treptat clase de profesion}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{al\uc1\u259X / SAM �n specialit\uc1\u259X\uc1\u355Xile}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {mecanic\uc1\u259X, turism \uc1\u351Xi
alimenta\uc1\u355Xie public\uc1\u259X \uc1\u351Xi prelucrarea
lemnului}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {. Pentru ca absolven\uc1\u355Xii
claselor}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt profesional / SAM care doresc
s\uc1\u259X-\uc1\u351Xi continue stud}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {iile liceale
s\uc1\u259X poat\uc1\u259X realiza}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {acest lucru �n ora\uc1\u351X �n planul de
\uc1\u351Xcolarizare s-a inclus \uc1\u351Xi o cl}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{as\uc1\u259X de �nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xm�nt seral cu
profil}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{economic. }\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0 \fs18\cf0\par\pard\li5133\ri0\sl-
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
2;12;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{Colectivul de cadre didactice cuprinde 50 de profesori, 4
mai\uc1\u351Xt}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ri instructori, 20 de
�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtori,}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs22\cf0\f0\charscalex100 {1 profesor consilier responsabil de activitatea
cabinetului de asisten\uc1\u355X\uc1\u259X psiho-pedagogic\uc1\u259X \uc1\u351Xi
{�nv\uc1\u259X\uc1\u355X\uc1\u259Xtori de sprijin (responsabili �n principal cu
integrarea }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {elevilor cu nevoi
educa\uc1\u355Xionale}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{speciale proveni\uc1\u355Xi de la \uc1\u350Xcoala
special\uc1\u259X .}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-346\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {La
Grupul \uc1\u351Xcolar func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X clase cu predare �n limba
rom�n\uc1\u259X }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {\uc1\u351Xi maghiar\uc1\u259X.(704
elevi}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {rom�ni, 258
maghiari \uc1\u351Xi 43 rromi). Un num\uc1\u259Xr mare de elevi
provi}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {n din medii dezavantajate}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {economic (408 au unul sau ambii
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xi \uc1\u351Xomeri, 65 au
p\uc1\u259Xrin\uc1\u355Xii }\fs22\cf0\f0\charscalex100 {ocupa\uc1\u355Xi �n
agricultur\uc1\u259X, 19 sunt}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {din familii monoparentale).}\par\pard\li773\ri0\sl-
{\uc1\u350Xcoala func\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X �n dou\uc1\u259X schimburi �n 28 de
s\uc1\u259Xli de clas\uc1\u259X distribuite �n 5 corpuri de}\par\pard\li773\ri0\sl-
280\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {cl\uc1\u259Xdire. Pe l�ng\uc1\u259X aceste
s\uc1\u259Xli de clas\uc1\u259X mai exist\uc1\u259X 3
laboratoare}\fs22\cf0\f0\charscalex100 { (de informatic\uc1\u259X, de
fizic\uc1\u259X \uc1\u351Xi de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {chimie), o sal\uc1\u259X de sport, 1 atelier mecanic, 1
bibliotec\uc1\u259X.}\par\pard\li773\ri0\sl-213\slmult0
\fs18\cf0\par\pard\li773\ri0\sl-333\slmult0 \fs22\cf0\f0\charscalex100 {Orele de
alimenta\uc1\u355Xie public\uc1\u259X se \uc1\u355Xin �n cantina fostului
interna}\fs22\cf0\f0\charscalex100 {t al \uc1\u351Xcolii. \uc1\u350Xcoala a avut
�nainte}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {de 1989 un
internat \uc1\u351Xi o cantin\uc1\u259X ce func\uc1\u355Xionau �ntr-un corp
de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { cl\uc1\u259Xdire �n perimetrul \uc1\u351Xcolii.
O }\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {dat\uc1\u259X cu
sc\uc1\u259Xderea num\uc1\u259Xrului de elevi interni cl\uc1\u259Xdirea a fost
pre}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {luat\uc1\u259X de unitatea militar\uc1\u259X
din}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {ora\uc1\u351X.
Unitatea militar\uc1\u259X a fost ulterior transferat\uc1\u259X �ntr-o
alt\uc1\u259X}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { loca\uc1\u355Xie, iar \uc1\u351Xcoala
�ncerc\uc1\u259X acum s\uc1\u259X}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {recupereze cl\uc1\u259Xdirea (aflat\uc1\u259X,
dup\uc1\u259X plecarea unit\uc1\u259X\uc1\u355Xii militare,
�}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ntr-o stare avansat\uc1\u259X de
degradare).}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{Dup\uc1\u259X reabilitarea cl\uc1\u259Xdirii se va extinde spa\uc1\u355Xiul de
\uc1\u351Xcolarizare}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { \uc1\u351Xi se
inten\uc1\u355Xioneaz\uc1\u259X �nfiin\uc1\u355Xarea de}\par\pard\li773\ri0\sl-
266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {noi laboratoare.}\par\pard\li773\ri0\sl-
{\uc1\u350Xcoala mai dispune, pe l�ng\uc1\u259X sal\uc1\u259X de sport, de
dou\uc1\u259X terenuri de}\fs24\cf0\f0\charscalex100 { sport, dar elevii pot
beneficia}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
{\uc1\u351Xi de bazele sportive ale ora\uc1\u351Xului (un stadion \uc1\u351Xi un
teren de t}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {enis de c�mp).}\par\pard\li773\ri0\sl-
{\uc1\u350Xcoala organizeaz\uc1\u259X, pe l�ng\uc1\u259X evenimente
tradi\uc1\u355Xionale, ce se org}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {anizeaz\uc1\u259X �n
toate \uc1\u351Xcolile}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {(festivit\uc1\u259X\uc1\u355Xi de deschidere
\uc1\u351Xi �ncheiere a anului \uc1\u351Xcolar, manife}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{st\uc1\u259Xri dedicate unor evenimente}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {importante etc) un concurs anual pe
\uc1\u351Xcoal\uc1\u259X deschis tuturor elevilor (bune maniere, teme
de}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {istorie cu
accente pe istoria zonei, literatur\uc1\u259X), particip\uc1\u259X
anu}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {al cu forma\uc1\u355Xiile artistice (taraf
{forma\uc1\u355Xie de dansuri populare rom�ne \uc1\u351Xi maghiare) la zilele
ora\uc1\u351Xului \uc1\u351Xi festivalul
interna\uc1\u355Xional}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0
\fs24\cf0\f0\charscalex100 {de folclor \uc1\u8220XP\uc1\u259Xunul de aur\uc1\u8221X
(ini\uc1\u355Xiat de \uc1\u351Xcoal\uc1\u259X). \uc1\u350Xcoala
organize}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {az\uc1\u259X excursii anuale pentru
elevii}\par\pard\li773\ri0\sl-280\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100
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\fs24\cf0\f0\charscalex100 {�n anul \uc1\u351Xcolar 2004-2005 la Grupul
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urm\uc1\u259Xtoar}\fs24\cf0\f0\charscalex100 {ele clase (R sunt clase
cu}\par\pard\li773\ri0\sl-266\slmult0 \fs24\cf0\f0\charscalex100 {predare �n limba
rom�n\uc1\u259X, M sunt clase cu predare �n limba maghi}\fs24\cf0\f0\charscalex100
{ar\uc1\u259X) :}\par\pard\li5133\ri0\sl-213\slmult0
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Managementul Si Cultura Calitatii La Nivelul Unitatii Scolare ISE

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