Universidad Andrés Bello

Facultad de Enfermería
Prof. Alicia Infante Peñafiel / 2010

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GUÍA DE VALORACIÓN DE ENFERMERÍA DE ACUERDO A LA TEORÍA DE AUTOCUIDADO DE
DOROTHEA OREM

I. FACTORES CONDICIONANTES BÁSICOS Comentario [a1]: Son

factores que influencian o
A) Características personales: condicionan las acciones que
las personas deben realizar
• Nombre para cuidar de sí mismas y la
habilidad para realizarlas
• Edad
• Sexo
• Estado civil
• Orientación étnica
• Orientación religiosa
• Idioma
• Nivel Educacional
• Ocupación o tipo de trabajo
• Sistema de salud previsional que posee
• Intereses, pasatiempos, actividades recreativas.

B) Características familiares: Comentario [a2]: Se debe

valorar a través de la
• Miembros de la familia que viven con el usuario. (edad, relaciones con el usuario) utilización de instrumentos
• Tipo de sistema familiar como el APGAR familiar,
Genograma por ejemplo.
• Roles y relaciones familiares
• Función afectiva y de afrontamiento familiar
• Recursos económicos (ingresos y si estos cubren las necesidades básicas del hogar y las producidas
por la enfermedad
• Persona que puede asumir el autocuidado (familiar u otra persona significativa para el usuario)
• Percepción de los miembros de la familia respecto al estado de salud del usuario.
• Percepción de los miembros de la familia del impacto del estado de salud del usuario en el
funcionamiento familiar.

C) Características Ambientales: Comentario [a3]: ECOMAP

A
• Lugar del domicilio.
• Entorno físico de la vivienda (Microambiente): Tipo de vivienda, hacinamiento, presencia de servicios
básicos, peligros para la seguridad, provisión de intimidad.
• Entorno físico del vecindario y/o comunidad (Macroambiente): Patrones de movilidad geográfica,
presencia de peligros ambientales
• Acceso a los sistemas de atención de salud y servicios sociales (locomoción cercanía con los
servicios de salud, inscrito en algún consultorio

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Dentro del contexto de la vida diaria, en los grupos sociales y su localización temporoespacial, las personas maduras y en
proceso de maduración realizan acciones y secuencias de acciones aprendidas dirigidas hacia sí mismas o hacía
características ambientales conocidas o supuestas, para cubrir requisitos identificados para el control de factores que
promuevan o afectan adversamente, la regulación continuada de su propio funcionamiento o desarrollo, para contribuir así a
la continuación de la vida, al automantenimiento y a la salud y bienestar personal. También realizan las mismas acciones
reguladoras para los miembros de la familia u otras personas dependientes. Los requisitos reguladores son de tres tipos:
requisitos requeridos universalmente por todos los individuos independiente de su edad; requisitos específicamente
reguladores de los procesos de desarrollo humano; y todos los que surgen o están vinculados a los estados de salud de las
personas y los cuidados de salud asociados.
II. REQUISITOS DE AUTOCUIDADO

A) REQUISITOS DE AUTOCUIDADO EN DESVIACIONES DE LA SALUD: Comentario [a4]: Surgen

cuando una persona tiene un
• Motivo de ingreso o consulta problema relacionado con la
• Historia 2 o Anamnesis próxima: historia de la enfermedad actual, cuando y como consultó, que salud y debe realizar una
medidas diagnósticas y terapéuticas se han realizado. acción particular
• Historia de descripción de salud en relación a:
a) Antecedentes Mórbidos.
b) Hospitalizaciones previas (¿Cuándo y por qué motivo?)
c) Antecedentes quirúrgicos y anestésicos
d) Alergias
e) Uso de medicamentos (Indicando medicamento, dosis, vía, frecuencia y tiempo de uso y si estos
fueron prescritos por un médico)
f) Antecedentes de automedicación y/o uso de terapias alternativas
• Antecedentes mórbidos familiares (relevantes)
• Antecedentes ginecobstétricos:
o Mujer en etapa reproductiva:
- F.U.R
- Tipo de embarazos
- Número de hijos nacidos vivos
- Partos normales
- Cesáreas
- Abortos
- Dismenorrea
- Hipermenorrea/metrorragia
- Historia de infertilidad
- Uso de métodos anticonceptivos

o Etapa del climaterio:

- Edad a la menopausia
- Uso de terapia de reemplazo hormonal
• Diagnóstico médico actual
• Percepción de su estado de salud:
Bueno____ Regular____ Malo____
Conoce su patología SI___ NO___
Adherencia a tratamiento médico SI___ NO___
Asiste a controles de salud SI___ NO___
Conoce en que consiste y las complicaciones de su patología SI___ NO___
• Sentimientos sobre el presente estado de salud
• Preocupaciones (familiar, económicas entre otras) especificas en relación a su situación actual
• Conocimiento de los efectos molestos o negativos de las medidas terapéuticas asociadas al
problema de salud
• Conocimiento de lo que debe y no debe hacer, puede y no puede hacer, quiere y no desea hacer en
función de la satisfacción de la demanda de autocuidado en desviación de la salud
• Conocimiento de la necesidad de cuidados, ayuda, consejo o asesoría y claridad respecto a cuando
pedirla
• Modificación del autoconcepto producto del problema de salud, percepción de estigmatización por la
enfermedad
• Medidas que le han permitido adaptarse a la enfermedad
• Modificaciones en actividades de la vida diaria, familiar y social ocurridas como producto de la
enfermedad

B) REQUISITOS DE AUTOCUIDADO DEL DESARROLLO Comentario [a5]: Son

específicos para una edad,
• Etapa del ciclo vital y preocupaciones relacionadas (neonato, lactante, primera infancia, edad estado y experiencias
escolar, adolescencia, edad reproductiva, adulto joven, adulto medio, adulto mayor) particulares de vida de un
individuo.

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Orem utiliza el término de historia de salud para referirse a lo que en nuestro medio local se denomina anamnesis.
 • Condiciones que promueven o impiden el desarrollo normal (acontecimientos vitales como por
ejemplo la muerte de un ser significativo para el usuario, vivencias traumáticas como violencia
intrafamiliar, malas condiciones de vida, incapacidad, mala salud, deprivación educacional)

C) REQUISITOS DE AUTOCUIDADO UNIVERSALES Comentario [a6]: Condicion

es que son requisitos para la
VALORACIÓN FÍSICA mantener la vida, la integridad,
crecer, funcionar y
•
3
Valoración física general: desarrollarse.
Peso______ Talla______ IMC_____
FC ______ PA ______ FR _____ T°_____ Sat.O2_____

- Conciencia: Alerta_____ Confuso_____ Otro_____

- Orientación: Tiempo____ Espacio____ Lugar____ Persona____
- Estado Emocional: Tranquilo____ Angustiado____ Agitado_____ Otro____
- Motricidad Gruesa: Completa____ Deambula con ayuda____
- Motricidad Fina: Temblores____
- Control de esfínter: Vesical_____ Intestinal____
- Presencia de Dolor: SI____ NO____ EVA____

• Valoración física por sistemas:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

1. Mantenimiento de un aporte suficiente de aire

1. Hábitos de salud
a. Higiene (prácticas de baño y arreglo personal, higiene oral, higiene femenina, prácticas
culturales especiales)
b. El usuario conoce las condiciones, limitaciones y descripciones de los dispositivos que
entregan o favorecen el aporte suficiente de aire, por ejemplo: El usuario sabe que en
posición decúbito (acostado) disminuye la capacidad ventilatoria aumentando la demanda
de aire, por lo que duerme en posición semifowler.
c. El usuario es capaz de llevar a cabo acciones de autocuidado para mantener un
aporte suficiente de aire, por ejemplo, ejercicios de tos efectiva.

2. Revisión de sistemas
a. Sistema Tegumentario
• Piel: erupciones, prurito, descamación, lesiones, turgencia, crecimiento cutáneo,
tumores, masas, cambios de pigmentación o decoloración.
• Pelo: cambios en la cantidad, textura, tipo: alopecia, uso de tinte.
• Uñas: cambios en el aspecto, textura, llene capilar
• Mamas: dolor, cambios de la piel, lesiones, “piel de naranja”, masas, secreción del
pezón, mastectomía.
b. Sistema respiratorio: nariz (dolor o traumatismo, olfato, sensibilidad, epistaxis, secreción)
falta de aliento, disnea, tos crónica, producción de esputo, hemoptisis, historia de asma:
sibilancias o ruido al respirar, Patrones de oxigenación (ayudas especiales) Especificar el
método de administración de oxigeno, FiO2, tiempo de uso del sistema.
c. Sistema cardiovascular: frecuencia cardiaca, murmullo y/o ruidos cardíacos, historia
de cardiopatía, hipertensión, dolor torácico, ortopnea.
d. Sistema vascular periférico: frialdad, disminución de pulsos pedio y poplíteo, color, edema
periférico, disminución de la sensibilidad, dolor (tanto en reposo como en ejercicio),
claudicación intermitente.
e. Sistema Hematopoyético: Anemia (Valorar signos de palidez, hipotensión, dif.respiratoria,
sangramientos activos)

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Dentro de la valoración general hay que destacar algunos elementos: conciencia, orientación, estado emocional y
motricidad fina y gruesa, que corresponde a las capacidades y disposiciones fundacionales, que son acciones que
capacitan a la persona para llevar a cabo acciones deliberadas de autocuidado.
 Mantenimiento de un aporte suficiente de agua

1. Hábitos de salud
a. Patrón de aporte de líquidos (Cantidad: aportes de liquido diario)
b. Preferencias/desagrados de líquidos
c. Preferencias de temperatura de los líquidos
d. Conoce los requerimientos de agua para su edad
e. Puede mantener un aporte suficiente de agua, o acceder a los medios para tenerlo
f. Condiciones y circunstancias que interfieren el acceso al agua:
- Limitación de la capacidad, o incapacidad, para comunicar las necesidades o
deseos de agua y alimentos; por ejemplo etapas tempranas del desarrollo, bajos
niveles de desarrollo cognitivo, limitación o falta de conciencia, defectos del habla o
trastornos del patrón del habla, afasia.
- Incomprensión de los modos de comunicación por las personas que pueden
proporcionar el agua y/o alimentos; por ejemplo, hablar en una lengua extranjera o
mediante lenguaje de los signos.
g. Condiciones internas y externas que interfieren la atención, o suprimen el deseo o la
disponibilidad para ingerir, recibir o mantener en la boca el agua o los alimentos.
- Perdida de interés en comer y beber
- Deprivación sensorial, sobrecarga sensorial
- Alto nivel de ansiedad, con reducción del campo perceptivo y agitación.
- Confusión, estupor, coma
h. Administración de líquidos parenterales: administración intravenosa (incluye vía y
ubicación) de suero, sangre o derivados, nutrición parenteral

2. Revisión de sistemas
a. Sistema Tegumentario: Valorar signos de Hidratación / deshidratación: mucosas secas,
sudoración profusa, edema, signo de pliegue positivo, polidipsia.
b. Sistema cardiovascular: Taquicardia, Hipotensión.

3. Mantenimiento de un aporte suficiente de alimentos

1. Hábitos de salud
a. Tipo de régimen actual (Común, Liviano, Hídrico entre otros)
b. Preferencias/desagrados de alimentos
c. Modificaciones dietéticas (culturales, religiosas, médicas)
d. Preparación de los alimentos (Quien lo realiza)
e. Suplementos de la alimentación (vitaminas, minerales, suministro de agua fluorada)
f. Patrones de aumento/pérdida de peso (Peso – Talla – IMC)
g. Problemas relacionados con la ingesta/digestión (ayudas especiales)
h. Cuenta con condiciones físicas y socioeconómicas para mantener un aporte suficiente de
alimentos o acceder a los medios para tenerlo.

2. Revisión de sistemas
a. Sistema Gastrointestinal:
- Anomalías de la boca y cara, incluyendo labio leporino, fisura palatina,
alteraciones de la articulación temporomandibular, defectos del desarrollo de la
lengua o labios.
- Condiciones dolorosas y obstructivas: inflamaciones y lesiones de los tejidos
blandos de la cara y el cuello (estomatitis, gingivitis, fisuras de la lengua,
parotiditis)
- Flujo salival excesivo
- Procedimientos quirúrgicos que temporalmente evitan la apertura la cavidad oral
- Ausencia de dientes
- Condiciones obstructivas: atresia esofágica
- Anomalías estructural: fístula traqueoesofágica, divertículos esofágicos
- Dolor
- Disfagia
- Náuseas / vómitos
- Antecedentes de ulcera gástrica
- Estado de salud actual
 b. Sistema neurológico:
- Incapacidad para la deglución secundario a déficit neurológico

4. Provisión de cuidados asociados con los procesos de eliminación y los excrementos

1. Hábitos de salud
a. Patrones diarios (intestinal, vesical)
b. Características de orina y deposiciones
c. Ayudas (líquidos, alimentos, medicamentos, enemas)
d. Cuenta con la capacidad física y socioeconómica para mantener procesos de eliminación
y los excrementos normales o acceder a los medios para tenerlo
2. Revisión de sistemas
a. Sistema gastrointestinal: Dolor, diarrea, estreñimiento (agudo o crónico), flatulencia,
hemorroides, características de las heces (color, consistencia, cantidad), presencia de
ostomías.
b. Sistema Genitourinario: poliuria, oliguria, disuria, nicturia, incontinencia, parálisis de la
vejiga, obstrucción de la uretra, cuello vesical, uréteres. Genitales: erupciones e
irritaciones perineales, lesiones, secreciones inusuales (cantidad, color, consistencia).
Problemas asociados a la menstruación: Dismenorrea., supresión de la menstruación,
metrorragia.

5. Mantenimiento del equilibrio entre la actividad y el reposo

1. Hábitos de salud
a. Patrones de actividad: medios de deambulación (preocupaciones de seguridad, ayudas);
nivel de actividad (hogar, trabajo, tiempo libre); programa de ejercicio regular.
b. Patrones de reposo/sueño: ritmo circadiano: hora y duración del sueño: uso de ayudas de
soporte (sedantes, alcohol, almohadas), dispositivos (lectura, música)

2. Revisiones de sistemas
a. Sistema musculoesquelético: fuerza/debilidad muscular; tono muscular, amplitud de
movimientos, dolor, fatiga, inflamación, rigidez, contracturas
b. Sistema neurológico: entumecimiento, hormigueo, discriminación entre el calor, el frío y el
tacto, movimientos inusuales (temblores, convulsiones), parálisis, vértigo, cefaleas,
pérdida de conciencia, cambios de memoria, intolerancia al calor y al frío.

3. Factores humanos que interfieren en el equilibrio entre la actividad y el reposo:

a. Debilidad
b. Estados emocionales de apatía o excitación
c. Insomnio
d. Narcosis, estados comatosos
e. Intereses y preocupaciones acuciantes por algún problema o asunto de la vida diaria.
f. Incapacidad
g. Inactividad o inmovilidad prescrita con propósitos terapéuticos
h. Disnea de esfuerzo
i. Dolor no controlado
j. Sobrecarga sensorial, deprivación sensorial
k. Ansiedad

4. Factores ambientales que interfieren entre la actividad y el reposo:

a. Condiciones climáticas que dificultan la actividad y el reposo
b. Los recursos y el tiempo son inadecuados para ocuparse en un trabajo productivo, en la
recreación, en las actividades preferidas
c. Ruido que impide el reposo y el sueño, o la concentración requerida para la actividad
d. Silencio desacostumbrado, o necesidad personal del mismo
e. Preferencias personales sobre la luz y la oscuridad para el reposo y el sueño
f. Crisis situacional en la familia o residencia
6. Mantenimiento del equilibrio entre la soledad y la interacción social

• Participa en actividades familiares, laborales y otros de carácter sociales

• Establece una interacción social efectiva o significativa
• Conoce los medios seguros para la interacción social o puede acceder a medidas para lograrlo
• Factores personales:
a. Características del temperamento y la personalidad
b. Edad cronológica y edad de desarrollo
c. Ansiedad o temor a estar solo o de estar con otros
d. Características personales, incluyendo las físicas, que provocan conductas de evitación
en los demás.
e. Deterioro sensorial
f. Habilidades inadecuadas de comunicación
g. Falta de habilidades y de formación de hábitos para estar solo

7. Prevención de peligros para la vida, el funcionamiento humano y el bienestar humano

• Características de seguridad del entorno

• Riesgo de accidentes
• Limitaciones funcionales de la movilidad
• Análisis de factores de riesgos de infecciones asociadas a la atención de salud
• Patrones de vida: Comentario [a7]: Orem
Realiza actividad física: SI___ NO___ ¿Cuántas veces por semana?____ toma este concepto haciendo
Hábitos: Tabaco: SI___ NO___ ¿Cuánto?______ alusión a las actividades
OH: SI___ NO___ ¿Cuánto?______ normales dirigidas al
Drogas: SI___ NO___ ¿Cuánto y cuales drogas?______ autocuidado. Incluye medidas
de autocuidado realizadas
diariamente o con intervalos
• Se motiva por saber o aprender acerca de las medidas preventivas y de control de su salud regulares.
• Realiza sus controles preventivos de salud de acuerdo a las necesidades según su etapa del
desarrollo y desviaciones de Salud:
o Mujer:
- Autoexamen de mamas
- Papanicolau
- Mamografía en caso de factor de riesgo
- EMPA (Examen medico preventivo del adulto)
- EFAM (Examen de funcionalidad del adulto mayor)

o Varones:
- Autoexamen testicular.
- Examen de antigeno prostático (mayores de 40 años)
- EMPA (Examen medico preventivo del adulto)
- EFAM (Examen de funcionalidad del adulto mayor)

• Conoce conductas de autocuidado con respecto a la actividad sexual y la prevención de infecciones

transmisión sexual (ITS)
• Conoce los medios seguros para evitar accidentes y lesiones, para la realización de sus actividades
de la vida diaria, funcionamiento y bienestar
• Posee la capacidad para prevenir los peligros inherentes a su etapa de vida, edad, y estado de salud
o puede acceder a medidas para lograrlo.
• Uso de dispositivos ortopédicos, para el desplazamiento o compensación de una discapacidad física
• Limitación de la conciencia de uno mismo y del entorno en un marco temporal específico,
independiente de la causa
• Modos de funcionamiento cognitivo que no son capaces de manejar las abstracciones y no tienen en
cuenta lo que no ha sucedido o no ha sido experimentado

8. Promoción del funcionamiento y desarrollo humano dentro de los grupos sociales de acuerdo con
su potencial, las limitaciones conocidas y el deseo humano de ser normal (NORMALIDAD)

• Estilo de relaciones interpersonales

• Pertenencia a grupos sociales y adaptación a normas
• Reconoce su potencial y limitaciones para funcionar normalmente y desarrollarse como persona
• Se motiva por promover su crecimiento personal y desarrollo y por participar en grupos de autoayuda
u otros
• Conoce las formas, lugares o medidas para pertenecer y funcionar adecuadamente en grupos
sociales y religiosos
• Cuenta con oportunidades para participar en grupos sociales y mantener un deseo de estar normal
• Factores que pueden afectar:
a. Deterioro de la comunicación, el razonamiento, o la memoria.
b. Ausencia o defectos de las partes corporales visibles o no visibles
c. Ansiedad, temor o rabia asociados con cambios en el yo y en el estilo de vida
d. Reticencia o rechazo a prestar atención a las condiciones existentes en el yo o en el
entorno
e. Intereses y preocupaciones dominantes que restan atención a las condiciones del yo o
del entorno que deberían ser reguladas
f. Condiciones de vida no satisfactorias
g. Exclusión o rechazo por la familia o grupo social íntimo
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Equipo Bases Teóricas II (2008) Guía de valoración de acuerdo a la teoría Dorothea Orem. Facultad
de Enfermería UNAB, Santiago, Chile.

• Cavanagh, S. (1993) Modelo de Orem: Aplicación práctica. Ediciones científicas y técnicas,

Barcelona, España.

• Dois, A., Pérez, C., Gómez, C., (2003) Registro de enfermería: una aplicación del modelo de
Dorothea Orem, Revista Horizonte de Enfermería, Vol 14: 77- 85, Santiago, Chile.

• Orem, D., (1993) Modelo de Orem: Conceptos de enfermería en la práctica, Ediciones científicas y
técnicas, Barcelona, España.