Вы находитесь на странице: 1из 49

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

сад комбинированного вида №54 «Катюша»

Утверждаю:
Заведующий МБДОУ ДСКВ № 54
___________С.А. Привалова
Приказ №____от __________

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

за 2010-2011 учебный год

г. Нижневартовск
2011 год
1 Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
I Общая характеристика МБДОУДСКВ №54 «Катюша» 5
1.1 Тип, вид, специализация 5
1.2. Структура управления дошкольным учреждением. 6
1.3. Режим работы дошкольного образовательного учреждения 10
1.4. Структура и количество групп. 10
1.5. Новые формы дошкольного образования 10
II Особенности организации образовательного процесса в 11
дошкольном учреждении
2.1. Содержание обучения и воспитания детей. 11
2.2. Сохранение и укрепление здоровья детей 13
2.3. Дополнительные образовательные услуги 17
2.4. Преемственность ДОУ и начального образования 19
2.5. Совместная работа с организациями дополнительного 25
образования, культуры и спорта
III Условия осуществления образовательного процесса 28
3.1 Организация предметной образовательной среды в 28
дошкольном учреждении
3.2 Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в 29
дошкольном учреждении
3.3 Предоставление медицинских профилактических услуг 30
в дошкольном учреждении
3.4. Материально - техническая база 33
3.5. Качество и организация питания 34
IV Кадровое обеспечение образовательного процесса 34
V Финансовые ресурсы дошкольного учреждения и их 39
использование
5.1 Бюджетное финансирование
5.2 Льготы для отдельных категорий воспитанников и
условия их получения
VI Семья и дошкольное образовательное учреждение 41
6.1. Удовлетворѐнность представителей родительской 41
общественности количеством и качеством
образовательных услуг
6.2. Общественное управление дошкольным учреждением 43
VII Заключение. 45
7.1. Перспективы развития и приоритетные задачи на 45
следующий учебный год

2 Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


ВВЕДЕНИЕ

Программным документом, определяющим стратегию развития


дошкольного учреждения, является «Программа развития ДОУ на 2007-2011
годы», в котором отражены основные тенденции образовательной политики,
изложенные в программе «Развитие образования города Нижневартовска на
2007-2011 годы», национальной образовательной инициативе «Наша новая
школа», в региональной целевой программе «Новая школа Югры на 2010-2013
годы».
На основе объективных данных в Публичном докладе отражен анализ
состояния системы образования дошкольного учреждения. Основополагающей
целью доклада является информирование общественности о состоянии дел и
результатах функционирования и развития, основных характеристик системы
работы дошкольного учреждения.

I.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МБДОУ ДСКВ №54 «Катюша»


1.1. Тип, вид, специализация.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение


детский сад комбинированного вида №54 «Катюша» осуществляет
образовательную деятельность в соответствии с лицензией регистрационный №
902 от 25 ноября 2009г.
Остановимся на краткой характеристике инфраструктуры развития ДОУ.
функционирует в объективно существующих условиях, определяемых действием
совокупности внешних и внутренних, по отношению к территории, факторов.
Совокупность внешних условий представлена:
законодательно установленными нормами обязательности освоения,
доступности и качества образования различных уровней;
структурой и объемами финансирования;
наличием федеральной стратегии модернизации;
массовой доступностью информационных ресурсов;
переориентацией целей образовательного процесса, от освоения объемов
знаний к достижению общих ключевых компетенций, способов усвоения
знаний для решения конкретных задач.
Внутренние условия функционирования системы образования
определяются:
месторасположением ДОУ;
социально-экономическим развитием;
демографической ситуацией.

3 Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида №54 «Катюша»
расположено в 5 микрорайоне города
Нижневартовска на Комсомольском
бульваре 12. Типовое трѐхэтажное здание
построено в 1979 году. Микрорайон
является одной из благоустроенных
территорий
города, рядом
расположены общеобразовательные школы №9,
№11, начальная санаторно-лесная школа, и такие
достопримечательности, как городской фонтан и
памятник воинам- интернационалистам на
Комсомольском бульваре

1.2. Структура управления дошкольным образовательным учреждением

Распределение административных обязанностей в аппарате управления


образовательным учреждением.
В дошкольном учреждении имеется организационная структура управления:
1 уровень: заведующий, попечительский совет, педагогический совет,
общее собрание членов трудового коллектива.
2 уровень: заместитель заведующего по воспитательной и методической
работе, заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе.
Эффективность данной структуры усматривается в следующем:
1. Администрация ДОУ создает условия для активной, самостоятельной,
творческой деятельности всех специалистов, предлагая решить проблемную
ситуацию, реализовать идею, презентовать свою деятельность.
2. В управление вовлекаются все участники образовательного процесса с
соблюдением их прав и обязанностей.
3. Управленческие решения принимаются коллегиально на педагогических
советах, совещаниях при заведующем, административных совещания, что
способствует реализации принципа открытости и гласности в применении
решений, повышению ответственности за их выполнение.
4. Ежегодные отчеты администрации ДОУ и органов общественного
управления заслушиваются и обсуждаются при участии родителей,
представителей общественности и органов местного самоуправления.

4 Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Непосредственное управление
учреждением осуществляет
прошедший соответствующую
аттестацию заведующий учреждением.
Заведующий учреждением несѐт
ответственность перед родителями
(законными представителями) детей,
учредителем, куратором за результаты
своей деятельности в соответствии с
функциональными обязанностями,
предусмотренными
квалификационными требованиями, уставом учреждения и трудовым договором.
Заведующий учреждением:
- действует от имени учреждения, представляет его во всех учреждениях и
организациях;
- распоряжается имуществом учреждения в пределах прав, предоставленных ему
договором, заключаемым между учреждением и учредителем;
- выдает доверенности;
- открывает лицевой счѐт (счѐт) в установленном порядке в соответствии с
законодательством Российской Федерации;
- осуществляет приѐм на работу и расстановку кадров, поощряет работников
учреждения, налагает взыскания и увольняет с работы;
- несѐт ответственность за деятельность учреждения перед учредителем;
- издает приказы, даѐт указания обязательные для исполнения всеми
работниками учреждения;
- поощряет работников и налагает дисциплинарные наказания;
- открывает лицевые счета в органах казначейства, пользуется правом
распоряжения денежными средствами;
- утверждает штатное расписание учреждения по согласованию с куратором;
- утверждает положения, регламентирующие деятельность учреждения;
- утверждает правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты
учреждения;
- определяет лицо, ответственное за организацию и ведение воинского учѐта и
бронирование граждан, пребывающих в запасе в соответствие с
законодательством Российской Федерации
- осуществляет другие функции, предусмотренные уставом.
Общее руководство учреждением осуществляет педагогический совет.
В состав педагогического совета по должности входят педагогические
работники учреждения, заведующий учреждением, его заместитель.
К компетенции педагогического совета относится:
- определение направления оздоровительной и образовательной
деятельности учреждения;
- утверждение учебных планов и образовательных программ;
- заслушивание и обсуждение докладов заведующего учреждением, его
заместителей, главного бухгалтера, медицинского работника, других
педагогических работников;

5 Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


- другие вопросы, предусмотренные уставом.
Заседания совета проводятся не реже 1 раза в 3 месяца. Решения
принимаются простым большинством голосов.
Общее собрание членов трудового коллектива (работников) учреждения
решает следующие вопросы:
- о необходимости заключения с администрацией учреждения
коллективного договора, рассматривает и принимает его проект;
- создание комиссии по разрешению трудовых споров и избрание ее членов;
- рассматривает вопросы о принятии изменений или дополнений в устав
учреждения;
- рассматривает и утверждает кандидатуры сотрудников на награждения;
- согласование вопросов сдачи в аренду имущества учреждения.
Общее собрание членов трудового коллектива (работников) учреждения
правомочно, если на нем присутствует не менее 2/3 членов трудового коллектива.
Решения принимаются простым большинством голосов.
Общее собрание членов трудового коллектива собирается не реже 2 раз в
год. Членом трудового коллектива является лицо, состоящее с учреждением в
трудовых отношениях.
Члены попечительского совета избираются на педагогическом совете.
Численный состав попечительского совета не может быть менее 3-х человек,
члены попечительского совета избираются педагогическим советом простым
большинством голосов. Численный состав попечительского совета определяет
совет педагогов.
Заседания попечительского совета правомочны при присутствии на них не менее
2/3 его членов, решения принимаются простым большинством голосов.
Осуществление членами попечительского совета своих функций
производится на безвозмездной основе.
Попечительский совет:
- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения
деятельности и развития учреждения;
- содействует организации и улучшению условий труда педагогических и
других работников учреждения;
- содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых
мероприятий учреждения;
- содействует совершенствованию материально-технической базы
учреждения, благоустройству его помещений и территории.

6 Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Основные формы координации деятельности аппарата управления
дошкольного образовательного учреждения.

Аппарат управления дошкольного учреждения координирует свою деятельность с


учетом решений, принимаемых на педагогических советах, попечительском
совете, производственных совещаниях, собраниях трудового коллектива.

7 Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Организационная структура системы управления, где показаны все субъекты управления.

Попечитель Общее собрание


Педагогический ский совет членов трудового
совет Заведующая
коллектива
МДБОУ МБДОУ

Родительс Родительское
Администр Творческие ПМПк собрание
ативное группы МБДОУ кий Профсоюзно-
совещание разработки и Заместители комитет производствен
реализации заведующего по ное собрание
программ ВМР, по АХР
развития ДОУ

по

Психологическая Медицинская Консультацион Руководители Комиссия Охрана Комисси Комисси


служба служба ная служба функциональных по я по ПДД
труда я
специалистов служб пожарной
безопаснос по ГО и
ти ЧС

Публичный доклад МБДОУ8ДСКВ № 54 «КАТЮША»


1.3. Режим работы дошкольного образовательного учреждения детский
сад комбинированного вида №54 «Катюша»

Дошкольное учреждение функционирует с 07.00 до 19.00


выходные дни: суббота, воскресенье.
В режиме дня нашего дошкольного учреждения предусмотрено 5-разовое
питание, прогулка проводится два-три раза в день (в зависимости от погодных
условий), общей продолжительностью не менее четырех часов (в зависимости
от возраста).

1.4. Структура и количество групп.


В дошкольном учреждении созданы все необходимые условия для
полноценного гармоничного развития детей.
В ДОУ функционируют:
- кабинет учителя-логопеда,
- учителя-дефектолога,
- педагога-психолога,
-музыкальный и физкультурный залы,
- театральная студия,
- кабинет «БОС-здоровье»,
- комната по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма,
- медицинский блок, пищеблок,
-12 групповых ячеек, из них 10 групп общеразвивающей направленности, 2
группы компенсирующей направлености.
- приобретено оборудования для сенсорной комнаты.

1.5. Новые формы дошкольного образования


Группа кратковременного пребывания
В ДОУ функционирует группа кратковременного пребывания «Дружная
семейка». Группа комплектуется детьми раннего возраста с 2 до 3 лет, не
посещающими образовательное учреждение, на основе заявления родителей
(законных представителей), договора с родителями, справки от педиатра о
возможности ребенка посещать группу.
Наполняемость группы 10 человек. Группа работает в первую половину
дня с 9.00 до 12.00 часов (без питания, сна и прогулки). Образовательные
услуги в группе кратковременного пребывания предоставляются на платной
основе: Постановление Главы города «О порядке введения и оказания
платных услуг, оказываемых муниципальными предприятиями и
учреждениями города Нижневартовска» от 30.08.2005г. № 767; Устав МБДОУ
ДСКВ №54 «Катюша»; Положение о порядке поступления и использования
денежных средств, полученных от предоставления платных дополнительных
образовательных услуг муниципальным бюджетным дошкольным
образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №54
«Катюша»; Положение о предоставлении дополнительных платных
образовательных услуг муниципальным бюджетным дошкольным
образовательным учреждением детским садом комбинированного вида №54
«Катюша»; Положение о группах кратковременного пребывания
Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детский сад комбинированного вида №54 «Катюша» города Нижневартовска;
Постановление администрации города «Об утверждении прейскуранта
тарифов на платные услуги, оказываемые муниципальным бюджетным
дошкольным образовательным учреждением детским садом
комбинированного вида №54 «Катюша».

10

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


II. Особенности организации образовательного процесса
в дошкольном учреждении
2.1. Содержание обучения и воспитания детей.
В настоящее время одним из наиболее перспективных направлений в
системе ДОУ является поиск путей, обеспечивающий интеграцию
образовательного процесса, ориентированного на развитие личности ребенка и
предусматривающего в своей основе личностно-ориентированную модель
образования. Это предполагает существование между взрослыми и детьми
отношений сотрудничества и партнерства, нацеливает работников ДОУ на
творческое отношение к своей деятельности, формирует потребность к
постоянному саморазвитию. В этой связи перед работниками ДОУ стоит задача:
создание единой системы образовательного процесса, нацеленной на
личностно-ориентированную организацию образовательного процесса,
направленного на развитие ребенка.
Цель своей деятельности дошкольное учреждение видит в обеспечении
устойчивого развития учреждения, доступности, повышения качества,
эффективности образования, комплексной безопасности воспитанников.
Педагогический коллектив осуществляет образовательную деятельность по
основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Радуга»,
в группах компенсирующей направленности для детей с ОНР дополнительно
используются программы: «Подготовка детей с общим недоразвитием речи в
условиях детского сада» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, для детей с ЗПР
«Подготовка к школе детей с задержкой психического развития», «Программа и
методическое руководство по подготовке к школе детей с задержкой
психического развития» С.Г.Шевченко, также используя научно обоснованные
и апробированные на практике педагогические технологии, которые
инструментально обеспечивают прогнозируемый и диагностируемый результат
в изменяющихся условиях образовательного процесса:
«Здоровье» В.Г.Алямовская;
«Воспитание здорового ребенка» М.Д.Маханева;
«Быть здоровыми хотим» М.Ю.Картушина;
«Развитие речи детей на логопедических занятиях» С.А.Миронова;
«Я, ты, мы» О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина (социально-эмоциональное
развитие ребенка);
«Занимательная физкультура в детском саду» К.К. Утробина;
«Быть здоровыми хотим» М.Ю. Картушина;
«Театр – творчество – дети» Н. Ф.Сорокиной;
И.Г. Кудрякова, В.В. Кузнецова.
Основными факторами, обеспечивающими гуманизацию образовательного
процесса, является организация научно-обоснованного межличностного
взаимодействия, обеспечения оптимального взаимодействия ребѐнка во всех
11

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


сферах общения: «ребѐнок-ребѐнок», «ребѐнок-родитель», «ребѐнок-педагог»,
«ребѐнок-социум».

Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения:


1. Физкультурно-оздоровительное направление.
2. Социально-нравственное направление.
3. Художественно-эстетическое направление.
4. Познавательно-речевое.

Физкультурно-оздоровительное сопровождение ребѐнка, обеспечивающее


полноценное развитие, охрану психофизического здоровья, образовательную и
социальную компетентность.
Повышение качества воспитания дошкольников путем создания условий
для совершенствования системы патриотического воспитания детей, для
формирования основ активной личности гражданина и патриота обладающей
чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к
отечеству, своему городу, народу.
Художественно-эстетическое развитие ребѐнка в нашем дошкольном
учреждении рассматривается в единстве формирования эстетического
отношения к миру и развития художественных способностей детей
осуществляется по трем направлениям:
Приобщение детей к красоте природы и искусству.
Совершенствование специфических умений во всех видах
изобразительной деятельности.
Знакомство детей с произведениями изобразительного искусства
разных видов жанра.
Обновление работы по познавательно-речевому развитию, активизации
познавательной сферы ребѐнка определяет стратегию образовательного
процесса в ДОУ, а именно: развитие речи у детей как средства и процесса
общения в разных видах деятельности, стимулирование и развитие
познавательной активности, детского кругозора.

№ Название образовательной Ф.И.О. автора Численность детей


п/п программы занимающихся по
данным программам
1. Комплексная
1.1. «Радуга» - общеобразовательная Т.И.Гризик, 260
программа дошкольного Т.Н.Доронова,
образования. Е.В.Соловьева,
Программа воспитания, образования С.Г.Якобсон.
и развития детей от 2 до 7 лет в
условиях детского сада

12

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


2. Парциальные:
2.1. «Основы безопасности детей Н.Н.Авдеева, 78
дошкольного возраста». О.Л.Князева,
Программа по основам Р.Б.Стеркина.
безопасности жизнедеятельности для
детей дошкольного возраста,
Москва, Просвещение, 2000.
2.2. «Цветик-семицветик» Л.В.Компанцева. 50
Программа обучения детей
дошкольного возраста основам
изобразительного искусства
Москва, Айрис-пресс, 2006
2.3. «Экология для малышей» Е.В.Гончарова. 65
Программа экологического
воспитания, обучения детей
дошкольного возраста Тюмень, 2000
Итого: 260

Реализация программно-целевого подхода в осуществлении


образовательного процессе детей дает возможность педагогическому
коллективу демонстрировать положительную динамику качества образования
воспитанников: На основе анализа ситуации, складывающейся в системе
образования города, определены направления развития городской системы
образования по обеспечению устойчивого развития системы образования,
доступности, обязательности, повышения качества, эффективности
образования, комплексной безопасности обучающихся и воспитанников.
Надеемся, что содержание публичного доклада позволит сформировать
целостное представление о функционировании и развитии МДОУДСКВ №54
«Катюша», обеспечить ее открытость и динамичность, привлечь внимание
широкой общественности города к решению проблем дошкольного
образования.
Мы рассчитываем на объективную оценку деятельности МДОУ, на
конструктивные предложения по различным направлениям развития.
Предложения и замечания просим направлять по адресу:
Комсомольский бульвар, 12, г. Нижневартовск, Ханты-Мансийский
автономный округ - Югра (Тюменская область), 628609
Телефоны: (3466) 67-15-96, 65-10-30
Телефон/факс (3466) 67-12-07
E-mail: МДОУ №54 <detsad54@mail.ru>,
Коллектив дошкольного учреждения демонстрирует достижения
педагогов и воспитанников на сайте ДОУ.
http://katusha54.ru

13

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Образовательные Показатели усвоения Учебный год
области программного 2008-2009г. 2009-2010г. 2010-2011г
материала
В С Н В С Н В С Н
1. Физическая Физкультура 70 25 5 56 44 2 62 36 2
культура
2.Здоровье
3.Безопасность Познавательное 51 44 4 55 40 5 56 40 4
развитие (ОБЖ)
4.Труд Конструирование 49 51 - 50 50 - 54 46 -
5.Познание Познавательное 24 76 - 25 75 - 27 73 -
развитие
Математическое 45 55 - 46 53 1 48 51 1
развитие
6.Коммуникация Развитие речи 28 70 2 30 70 - 32 68 -
7.Чтение Художественная 45 55 - 47 53 - 49 51 -
художественной литература
литературы
8.Художественое Лепка/ Аппликация 43 57 - 46 54 - 49 51 -
творчество Рисование 43 57 - 46 54 - 48 51 1
9.Музыка Музыкальное 32 66 2 32 66 2 35 63 2
воспитание
10.Социализация 56 44 -

2.2. Сохранение и укрепление здоровья детей


Основной формой обучения является непосредственно-образовательная
деятельность воспитанников. В процессе осуществления непрерывной
непосредственно-образовательной деятельности учитывается максимально
допустимый объем недельной образовательной нагрузки, продолжительность
составлена на основе Санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН
2.4.1.2791-10 «Санитарно-эпидемиологических требований к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных организациях»,
изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 (утв. Постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 №164), соответствует
санитарным нормам и правилам:
- для детей 3 года жизни 10 минут;
- для детей 4 года жизни 15 минут;
- для детей 5 года жизни 20 минут;
- для детей 6 года жизни 25 минут;
- для детей 7 года жизни 30 минут.

14

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


В середине непрерывной образовательной деятельности проводится
физкультминутка. Перерывы между непрерывной образовательной
деятельностью не менее 10 минут. Для профилактики утомления
образовательная деятельность требующая повышенной умственной активности
воспитанников оптимально чередуется с физкультурно-оздоровительной и
художественно-эстетической деятельностью.
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, которая
способствует развитию детей. В совместной деятельности педагогами
организуются с детьми разнообразные наблюдения, соревнования, конкурсы,
игры, прогулки, познавательные беседы.
В группах организован рациональный режим дня, который определяет
последовательность в их индивидуальной и коллективной деятельности, дает
возможность выявить особенности и удовлетворить потребности каждого
ребенка, осуществить индивидуальный подход к нему.
В режиме дня нашего дошкольного учреждения предусмотрено 5-разовое
питание, прогулка проводится два-три раза в день (в зависимости от погодных
условий), общей продолжительностью не менее четырех часов (в зависимости
от возраста).

15

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Образование детей с ограниченными возможностями здоровья
и специальными потребностями.
В последнее время увеличилось количество детей, нуждающихся в
коррекции развития. В дошкольном учреждении созданы условия для обучения
различных категорий детей с отклонениями в развитии. Осуществление
коррекционной работы всѐ чаще осложняется тем, что у детей задержка
психического развития сочетается с речевыми, социальными, эмоциональными
проблемами развития. Практический опыт работы педагогов детского сада
показывает, что традиционные методы работы с дошкольниками не всегда
эффективны и целесообразны при работе с детьми с нарушениями
психического и речевого развития. Данная категория детей требует к себе
особого внимания и особой системы работы. Поэтому в детском саду
функционирует 2 коррекционные группы, работающие по специальным
программам, которые осуществляют учитель-логопед, учитель-дефектолог,
педагог-психолог совместно с воспитателями. Реализация программ
предполагает включение воспитателей и профильных специалистов в
творческую исследовательскую деятельность, проведение образовательной
деятельности с детьми в виде игр и упражнений с заданиями для совместной и
индивидуальной деятельности. Помощь педагогов направлена, с одной
стороны, на коррекционно-развивающее обучение ребенка, а с другой стороны
– на формирование сотрудничества родителей со своими детьми.

Сравнительная информация о количестве детей, посещающих


коррекционные группы в ДОУ
№ Количеств Количеств Из них
Всего коррекционных групп

Количество детей обследованных на ТПМПК


Количество детей обследованных на ПМПк
Всего детей в коррекционных группах

ДОУ о групп о детей в


группах
ОНР (1-2 ур)
ЗПР

ЗПР

ОНР (3 ур)

Дизартрия
ЛОГ

ЛОГ

Специфические расстройства

Смешанные специфические
Расстройства экспрессивной речи

развития

Алалия

Заикание
речевой артикуляции

Гиперкинетическое расстройство
расстройства психологического

2006- 3 1 2 54 31 23 10 21 23 21 - - - 4 - 40 35
2007

16

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


2007- 4 2 2 61 37 24 26 11 24 12 - - - 8 - 35 32
2008
2008- 3 1 2 46 21 25 2 19 25 21 - 1 - 7 - 36 36
2009
2009- 2 1 1 36 22 14 2 18 17 19 - - - 8 - 36 25
2010
2010- 2 1 1 31 18 15 - 18 15 18 - - - - - 49 31
2011

В связи с этим выстраивается траектория образования детей с


проблемами в развитии на основе индивидуальных маршрутов в соответствии с
индивидуальными особенностями.

Сравнительная информация о результатах работы с детьми,


посещающими подготовительные группы компенсирующего назначения
Количество
Количество детей, Количество детей без
детей со
получивших полную значительного
значительным
Всего компенсацию улучшения развития
Учебный год улучшением
детей проблем в развитии речи и психических
развития речи и
речи и психических процессов
психических
процессов
процессов
2007 - 2008 29 26 3 0
2008 - 2009 12 10 2 0
2009 - 2010 16 15 1 0
2010 - 2011 15 14 2 0

Цифровые показатели свидетельствуют:


количество детей, получивших полную компенсацию развития речи и
психических процессов в 2010-2011 учебном году, составляет 14 человек,
в связи с тем, что группа детей с фонетико-фонематическим
недоразвитием речи обучалась по коррекционной программе 2 года;
доля детей со значительным улучшением в развитии речи и
психическими процессами составляет 2 ребенка;

17

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Результаты образовательного процесса.
Результатом образовательной деятельности дошкольного учреждения
является уровень готовности выпускников к школьному обучению. В ДОУ
функционирует целостная система, обеспечивающая оптимальные психолого-
педагогические условия для создания равных стартовых возможностей при
поступлении детей в школу. Готовность детей складывается из компонентов,
наиболее существенно влияющих на успешность их обучения в школе:
интеллектуальная готовность,
речевая готовность,
эмоциональная готовность,
социальная готовность.

Среди здоровье-сберегающих технологий, применяемых в дошкольном


учреждении, необходимо выделить
оздоровительную дыхательную гимнастика с
использованием метода биологической обратной
связи в «БОС-Здоровье». Для занятий с
воспитанниками по программе «БОС-здоровье» в
кабинете психолога оборудованы 3 места в
соответствии с санитарно-гигиеническими
нормами, правилами техники безопасности,
охраны жизни и здоровья детей; подключение
электрооборудования произведено квалифицированным специалистом.

С целью формирование у детей старшего дошкольного возраста умений и


навыков по основам безопасной жизнедеятельности, устойчивого навыка
переключения на самоконтроль в чрезвычайных ситуациях, применение
полученных знаний в повседневной жизни в ДОУ разработана образовательная
программа по формированию навыков безопасной жизнедеятельности у детей
старшего дошкольного возраста средствами двигательной активности «Школа
безопасности» на которую получена рецензия кандидата психологических наук,
доктора философских наук, профессора кафедры психологии образования и
развития НГГУ, члена - корреспондента МАНПО Н.Д. Наумова; организована
спортивная секция «Школа безопасности». В результате внедрения программы
значительно улучшились показатели физического развития детей, наблюдается
положительная динамика по всем видам движений.

18

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


2.3. Дополнительные образовательные услуги.
«Катюша» - это детский сад, где есть большой простор для разнообразной
детской деятельности, где ребѐнок может почувствовать себя личностью, где
царит прекрасная атмосфера взаимопонимания, доброжелательности.
Образовательный процесс происходит в условиях неформального содружества
детей и взрослых, объединенных совместной деятельностью.
Целью дополнительного образования является выявление и развитие
способностей каждого ребенка, формирование физически здоровой, творческой
личности.
Реализация программ дополнительного образования предъявляет особые
требования к каждому участнику процесса развития личности ребенка. Каждый
ребенок включается в занятия по дополнительному образованию с учетом его
индивидуальных особенностей (возможностей, интересов, способностей,
уровня его продвижения). Особое внимание уделяется формированию
самостоятельности ребенка, определению возможностей для самостоятельного
творческого проявления в разных видах деятельности и на разных этапах
развития.

В образовательном пространстве ДОУ функционируют дополнительные


бесплатные кружки по следующим направлениям:

№ Название объединения Направление Ф.И.О. руководителя


п/п деятельности объединения
дополнительного
образования
1. «Школа безопасности» Спортивно- 51 Чернакова И.В.
оздоровительное инструктор по
физическому воспитанию
2. «Юный инспектор Социальное 12 Гильмуллина Т.Н.,
дорожного движения» воспитатель
3. «Веселая кисточка» Художественно- 25 Яхонтова И.Е.,
эстетическое воспитатель
4. «Юный эколог» Экологическое 49 Головачева Н.А.,
воспитатель
5. «Лепка» Художественно- 12 Штро А.В.
эстетическое педагог ЦДТ

В 2010-2011 учебном году 149 воспитанников детского сада занимались в


5 кружках и секциях по интересам, в 2009-2010 учебном году – 6 кружков 140
детей, в 2007 – 2008 учебном году - 9 кружков 98 детей. Средний процент
занятости детей дополнительным образованием, организованным на базе ДОУ,
сотрудниками учреждения составил 57,3%. Воспитанники имели возможность
участвовать в городских конкурсах и акциях.
19

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Воспитанники детского сада являются призерами и дипломантами
интеллектуальных и творческих конкурсов города.

Уровень конкурса Название конкурса Результат


(муниципальный, окружной,
федеральный, Грамоты, дипломы Места (I, II,
международный) III)

Международный «Марш парков-2010» в рамках


международной экологической акции в Диплом
номинации «Знакомые незнакомцы» II
Международный «Марш парков-2010» в рамках
международной экологической акции в Диплом II
номинации «Театральная постановка»
Муниципальный Конкурс детского творчества Диплом II
«Самотлорские роднички»
Муниципальный Конкурс «Мы на севере живем» Грамота
Муниципальный Городской шахматный турнир,
посвященный 65-летию Победы в Грамота II
Великой Отечественной войне
Муниципальный Конкурс «Русь мастеровая» в номинации
«Уникальность» Диплом I
Муниципальный Конкурс «Новогодняя игрушка» в
номинации «Приз зрительских Диплом III
симпатий»
Муниципальный Конкурс «Новогодняя игрушка» Диплом
Муниципальный III конкурс колыбельной песни «БАЮ- Диплом
БАЙ»
Положительная динамика участия детей достигнута благодаря следующим
факторам:
-расширение направлений деятельности ДОУ;
-расширение социального партнерства;

В 2010 году в дошкольном учреждении в соответствии с Постановлением


Главы города № 381 от 6 апреля 2010г. утвержден прейскурант тарифов на
платные услуги оказываемые ДОУ сверх основной образовательной
деятельности, финансируемой за счет средств бюджета города:

Форма Количество
предоставления Стоимость Стоимость
Наименование часов одного обучения в
№ (оказания) услуг
образовательных услуг в в занятия месяц
неделю месяц (руб.) (руб.)
1. «Знайка» - обучение детей 1 группа
2 8 52,00 624,00
английскому языку 8 детей
2. «Колибри» - обучение 1 группа
2 8 48,00 576,00
основам хореографии 10 детей
20

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


3. Спортивная секция 1 группа
2 8 56,00 672,00
"Здоровячок" 10 детей
4. «Волшебная кисточка» - 1 группа
обучение основам 10 детей
2 8 48,00 576,00
изобразительного
искусства
5. «Чистая речь» - 1 группа
коррекционная работа 2 ребенка
3 12 385,00 4620,00
логопедической
направленности
6. «Дружная семейка» -
группа кратковременного
1 группа
пребывания детей, не 15 60 43,00 516,00
10 детей
посещающих ДОУ
(адаптационная)

В дошкольном учреждении в 2010-2011 учебном году отмечается


большой охват воспитанников услугами на полатной основе

60 детей
30 детей
20 24 30 детей
12 детей ребѐнка
детей

Чистая Знайка Дружная Здоровячок Колибри Волшебная


Речь семейка кисточка

«Волшебная кисточка» - обучение основам изобразительного искусства -


60 детей
«Колибри» - обучение основам хореографии - 30 детей
Спортивная секция "Здоровячок" - 30 детей
«Дружная семейка» - группа кратковременного пребывания детей, не
посещающих ДОУ (адаптационная) - 24 ребенка
«Знайка» - обучение детей английскому языку - 20 детей
«Чистая речь» - коррекционная работа логопедической направленности -
12 ребенка

21

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


2.4. Преемственность ДОУ и начального образования
Социальный заказ, преемственность детского сада и школы, ориентация на
федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) позволили
коллективу детского сада № 54 определить единые подходы к образовательной
работе для достижения непрерывности в процессе воспитания и обучения
детей дошкольного возраста и качественной подготовки дошкольника к
обучению в начальной школе.
В рамках активного сотрудничества с МОСШ № 11, МОСШ № 9,
ориентируясь на задачи, поставленные федеральным государственным
стандартом перед начальной школой:
обеспечение равных возможностей получения качественного начального
общего образования;
обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся
на ступени начального общего образования, становление их гражданской
идентичности как основы развития гражданского общества.
Педагогическим коллективом были определены организационно-
педагогические условия построения преемственной развивающей
образовательной системы:
непрерывность, целостность, системность.
В соответствии с условиями обозначены составляющие воспитательного и
образовательного процесса:
1. Целевая преемственность - согласованы цели воспитания, обучения и
развития на уровне детского сада и школы. Обеспечение равных стартовых
возможностей, становление личности ребенка, обеспечение его
нравственного и интеллектуального развития.
2. Содержательная преемственность отражена в организации кружковой
работы детского сада и МОСШ № 11, 9 и направлена на художественно-
эстетическое, физическое, интеллектуальное развитие воспитанников.
3. Психологическая преемственность. В рамках плана преемственности
между ДОУ 54 и МОСШ № 11, 9 творческой группой дошкольного
учреждения разработана и функционирует программа «Шаг к школе», цель
которой выравнивание стартовых возможностей воспитанников посредством
проектной деятельности. Организация проектной деятельности
воспитанников осуществляется поэтапно:

22

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


4.Управленческая и структурно-организационная преемственность. Организация
работы по осуществлению преемственных связей.
Формы работы детского сада и школы

Воспитатели
Родители
Семинары: Семинары – «Создание совместных
«Общие основы практикумы: проектов детей
проектирования»; «Выявление дошкольного возраста
«Метод проектов в познавательных и младшего школьного
образовании». интересов у детей по единой теме»
Консультации: дошкольного «Защита проектов
«Вариативность возраста»; выполненных
использования «Составление схемы отдельно в детском
интегрированного взаимодействия саду и школе по
метода в воспитании воспитателей и единой тематике»
дошкольников и специалистов ДОУ»; Представление в ДОУ
младших Разработка проектов
школьников»; групповых проектов. выполненных
«Создание Тренинг: младшими
пространственный «Участие в проектной школьниками.
среды»; деятельности» Участие
«Участие родителей в Конференции для дошкольников в
проектной родителей школьном фестивале
деятельности» «Самый творческий
проект»
Учителя
Воспитанники

Разработанная модель открывает возможность для реализации возрастных


развивающих задач, создает пространство гибкого проектирования

23

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


образовательного процесса под детские интересы (дети выступают как особого
рода «проектировщики» не в прямую, а через свой отклик на образовательную
среду, что используется воспитателем для ее преобразования и дополнения), а к
концу старшего дошкольного возраста обеспечивает психологическую
подготовку к школьной ступени образования.
в результате освоения программы воспитанник дошкольного учреждения
преобретает следующие качества:
- физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими
навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и
потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные
возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила
здорового образа жизни;
– любознательный, активный. Интересуется новым, неизвестным в
окружающем мире. Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать.
Способен самостоятельно действовать. В случаях затруднений обращается за
помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в
образовательном процессе;
– эмоционально отзывчивый. Откликается на эмоции близких людей и друзей.
Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует
на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные
произведения, мир природы;
– овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми
и сверстниками. Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные
средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами
взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается
предметами, распределяет действия при сотрудничестве). Способен изменять
стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации;
– способный управлять своим поведением и планировать свои действия на
основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные
общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребенка
преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и
потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными
ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо».
Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение
конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила),
в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.);
– способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы),
адекватные возрасту. Ребенок может применять самостоятельно усвоенные
знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем),
поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может
преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен
предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке,
рассказе и др.;
24

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


– имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве,
мире и природе. Ребенок имеет представление о себе, собственной
принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о
составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении
семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных
ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;
– овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности –
умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять
его инструкции;
– овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы
умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской
деятельности.

Сравнительная информация о готовности воспитанников МБДОУ №54


к обучению в общеобразовательных учреждениях города
Учебный год Всего детей Готовы % Частично % Не готовы %
Интеллектуальная готовность
2007-2008 59 41 59 0
2008-2009 67 52 48 0
2009-2010 68 57 43 0
2010-2011 60 62 38 0
Речевая готовность
2007-2008 59 47 53 0
2008-2009 67 49 51 0
2009-2010 68 53 47 0
2010-2011 60 58 42 0
Эмоциональная готовность
2007-2008 59 64 36 0
2008-2009 67 67 33 0
2009-2010 68 85 15 0
2010-2011 60 87 13 0
Социальная готовность
2007-2008 59 64 36 0
2008-2009 67 81 19 0
2009-2010 68 57 43 0
2010-2011 60 62 38 0
Готовность к школе
Учебный год Всего детей Готовы % Частично % Не готовы %
2007-2008 59 100 0 0
2008-2009 67 96 4 0
2009-2010 68 100 0 0
2010-2011 60 100 0 0
25

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Качественный анализ результатов готовности детей
к школьному обучению
Сравнительный анализ результатов готовности детей к школьному обучению
позволил сделать следующие выводы:
В развитии познавательных психических процессов прослеживается
положительная динамика, по сравнению с 2009-2010 учебным годом.
Сравнительный анализ качества успеваемости наших выпускников в школе
показал, что в уровне успеваемости так же прослеживается значительная
положительная динамика. Среди выпускников отсутствуют дети, не
справляющиеся со школьной программой, увеличилось количество детей,
обучающихся на «отлично».
Сравнительный анализ успеваемости выпускников МДОУ ДСКВ № 54
«Катюша»

Результаты 2007 г. 2008 г. 2009г. 2010г.


отличные результаты (отметка 5) 70% 86% 89% 92%
хорошие результаты (отметка 4) 30% 14% 11% 8%
удовлетворительные результаты 0% 0% 0% 0%
(отметка3)

Причиной положительной динамики является слаженность в работе всего


педагогического коллектива ДОУ. Проблема низких стартовых возможностей
детей при поступлении в школу решается педагогами дошкольного учреждения
за счѐт разработки и реализации индивидуальных маршрутов развития детей,
педагогами дошкольного учреждения активно реализуется технология
проектной деятельности как средство развития творческих и познавательных
способностей у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста»,
программа «Шаг к школе» направленная на выравнивание стартовых
возможностей детей. Воспитателями разработан цикл творческих и
интеллектуальных проектов осуществляемых в течение всего учебного года
совместно с родителями воспитанников. Самые яркие и интересные проекты
были представлены ученикам МОСШ № 11, выложены на сайте детского сада.
Работа по развитию познавательных процессов ведѐтся с учѐтом
результатов психологических исследований и по рекомендациям педагога –
психолога. Так же ведутся целенаправленные коррекционные занятия с детьми,
имеющими сниженный уровень развития и по рекомендациям ПМПК. В
группах созданы благоприятные условия для интеллектуального и
мотивационного развития детей. Выделены уголки для индивидуальной работы
с детьми. Налажена работа с родителями по вопросам подготовки детей к
школе, кроме родительских собраний педагогом – психологом проводятся
практические занятия с родителями, организуются встречи с учителями школ
№9, №11.

26

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Система преемственности работы МБДОУ №54 «Катюша» и МОСШ

МБДОУ №54 МОСШ

Изучение программы Взаимопомощь Обмен опытом

Изучение работы Совместные методические Изучение работы


учителя объединения, совещания воспитателя

Совместное проведение мероприятий,


праздников, спектаклей, родительских
собраний, экскурсий

Посещение уроков в Совместные Посещение занятий


1 классе педсоветы в подготовительной
воспитателями группе, учителями

Взаимопомощь

Цель: сохранение и Цель: формирование


укрепление здоровья, практических
Согласование этих целей навыков чтения,
психическое
развитие, письма, счета и
становление ребѐнка способов поведения
как личности школьного типа
Всестороннее общее развитие Продолжение всестороннего
ребѐнка, способствующее Результат общего развития детей наряду с
раскрытию потенциальных преемственности освоением общих важнейших
возможностей ребѐнка навыков в чтении, письме и
становлении учебной
деятельности

Развитие Формирование Развитие Формирование


любознательнос творческого способностей: внутренней
позиции
ти как основы воображения обучение личности:
познавательной как ребѐнка развитие
активности направления моделирующи произвольности
интеллектуальн м и знаково- поведения;
ого развития символически развитие
коммуникативны
м видам х навыков
27 деятельности

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


2.5. Совместная работа с организациями дополнительного образования,
культуры и спорта.

Социальная активность и социальное партнерство


Одной из главных задач нашего образовательного учреждения является
обеспечение условий для становления у детей общечеловеческих ценностей,
формирование у них нравственно-патриотических смыслов и установок,
повышение правовой и педагогической грамотности родителей.
Решение этой проблемы предполагает взаимодействие ДОУ с другими
учреждениями и организациями по следующим направлениям:
формирование единого образовательного пространства через
использование в воспитательно-образовательном процессе ДОУ
технических и культурных возможностей учреждений
дополнительного образования города;
привлечение средств, бюджетных, внебюджетных и спонсорских для
развития материально-технической базы ДОУ.
Данные направления решаются путем:
заключения договоров;
организации работы с социальными партнѐрами;
организации экскурсий, посещений, встреч;
участие в конкурсах, выставках, совместных мероприятиях.
Весомый вклад в работу ДОУ вносят родители. Вместе с ними проходят все
спортивные мероприятия, утренники, дни открытых дверей, смотры-конкурсы.
Родители – первые помощники и активные участники педагогического
процесса. В детском саду вошло в традицию проводить совместные
мероприятия с воспитанниками и их родителями: День Знаний, осенняя
ярмарка «Дары Осени», День пожилого человека, Всемирный День ребѐнка,
День Матери, День Отца, Новогодние и рождественские праздники, День
Здоровья, День Защитника Отечества, Международный женский день,
Праздник встречи весны – Масленица, Выпускной бал, День семьи,
Международный день защиты детей.

28

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Родители воспитанников
Департамент
образования
Этнографический администрации
музейный комплекс города
Центр развития
образования
Природный парк
«Сибирские Увалы»

Маленький театр «Бум» Детская городская


МДОУДСКВ №54 поликлиника №1
«Катюша»

Выездные театры
МС ОШ
№9, 11

НГГУ,
НГСГколледж
Театр кукол
«Барабашка»

Школа искусств №1
Театр-студия «Чунга-
Чанга»

Центр детского и
юношеского технического
творчества.
Клуб «Юнга»
Детская библиотека
МОУ ДОД
Центр детского
творчества

Организация каникулярного досуга


Каникулярный досуг детей в ДОУ осуществляется в различных
направлениях, в том числе организации каникулярного отдыха, который
ежегодно расширяет свои границы. Продолжительность зимних каникул 1
неделя. В дни каникул учебные занятия с воспитанниками не проводятся, а
организуются художественно- эстетические и оздоровительные мероприятия:
спортивные, подвижные игры, спортивные праздники, развлечения, экскурсии,
увеличивается продолжительность прогулок. Стало традицией совместное с
родителями воспитанников проведение зимних и летних Олимпиад,
спортивных праздников.
29

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Спектакли в детском саду Праздники для детей Экскурсии по городу

Экскурсии в центр детского технического творчества Экскурсии в музей

Выставки для детей Практические

30

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


III. Условия осуществления образовательного процесса.

3.1.Организация предметной образовательной среды в дошкольном


учреждении

МДОУ располагает основными базовыми ресурсами, условиями,


позволяющими осуществлять образовательный процесс:
-материально-техническими: здание дошкольного учреждения расположено в
центре города. В помещениях ДОУ имеется в достаточном количестве
наглядный дидактический материал для проведения образовательной работы;
-нормативными: имеются документы регламентирующего характера
(Программы, Положения, приказы);
-кадровыми: педагогический состав имеет достаточно высокий уровень
образования, позволяющий осуществлять инновационные процессы,
комплексную целенаправленную деятельность по созданию, внедрению и
использованию новшеств;
-мотивационными, призванными сформировать заинтересованность
исполнителей в решении задач;
-научно-методическими и информационными: совершенствование методики
образовательной работы, внедрение новых методов обучения;
-организационными: повышение эффективности работы дошкольного
учреждения и качества образования за счѐт эффективного управления,
формирования рациональной структуры, целесообразного распределения
функциональных обязанностей, использование передовых форм организации
педагогического труда.
Данные о наличии специально оборудованных помещений для
организации образовательного процесса:
Назначение Функциональное использование Используемая Примечание
площадь
Групповые ячейки: Организация детской
Раздевальные жизнедеятельности на занятиях, 216.3 м²
(приемные) – 12 нерегламентированных видах
Групповые (игровые) деятельности, в свободное время, 617,4 м²
– 12 предусмотренное для ребенка в
Спальни– 12 детском саду в течение дня 602,5 м²
Туалетные – 12 196,3 м²
Музыкальный зал Проведение музыкальных занятий, 81,5 м²
утренников
Кабинет педагога - Проведение специальных 38,6 м² БОС
психолога коррекционных занятий с детьми
Кабинет логопеда Проведение занятий для детей с 38,3 м²
ОНР
Физкультурный зал Проведение занятий по 142,7 м²
физическому воспитанию детей
Театральная студия Помещение предназначено для 80,4 м² ПДД
31

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


проведения театрализованных игр,
представлений
Зеленая зона Развитие экологических 49,5 м2
представлений
Приобщение детей к истокам
русской народной культуры

3.2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка


в дошкольном учреждении.
Создание безопасных условий в образовательных учреждениях

Обеспечение комфортных и безопасных условий участников


образовательного процесса относится к числу приоритетов. Деятельность
сотрудников дошкольного учреждения в этом направлении объединяет
комплекс мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, профилактике
террористических актов в здании ДОУ, профилактике дорожно-транспортного
травматизма и соблюдению норм охраны труда и техники безопасности.
В результате целенаправленной и последовательной работы в данном
направлении ДОУ оснащено системой оповещения о пожаре, укомплектованы
средствами пожаротушения согласно установленным нормам, в огнеопасных
помещениях установлены противопожарные двери. Планово со всеми
работникам ДОУ проводятся инструктажи, систематически осуществляется
обучение воспитанников правилам пожарной безопасности.
Для предупреждения террористических актов в детском саду имеется
паспорт безопасности, установлена кнопка тревожной сигнализации,
оборудован пропускной пост.
С целью профилактики экстремизма в детском саду осуществляется
образовательная деятельность с воспитанниками направленная на развитие
эмпатии, толерантности. Информационно-профилактическая работа с
родителями воспитанников.
В ДОУ систематически проводятся месячники по предупреждению дорожно -
транспортного травматизма, гражданской обороне, инструктажи и
профилактические мероприятия по охране труда и технике безопасности.
Разработана и функционирует программа «Азбука светофорных наук» по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Программа
«Азбука светофорных наук» заняла 1 место в окружном конкурсе вариативных
программ по профилактике в сфере дорожно-транспортного травматизма. На
средства округа «Награждение победителей конкурса» выделены:
1 этап: 63000 – приобретены мягкие модули по ПДД, компьютерное
оборудование;
2 этап: 63000 – приобретены – магнитно-маркерный макет «Азбука дорог» и
комплект светового оборудования дорожные знаки.

32

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Безопасность детей в дошкольном учреждении обеспечивается созданием
условий для их физического и психологического благополучия,
предупреждения травматизма, физических и эмоциональных перегрузок,
приводящих к утомлению и переутомлению. Одним из основных условий
безопасности дошкольников является развитие у них самостоятельности,
ответственности и понимание значения правильного поведения для охраны
своей жизни и здоровья. Выполнение всех жизненно необходимых
гигиенических норм и правил должно постепенно стать естественной
потребностью ребенка. На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных
задач для ребенка - научиться правилам жизни во взрослом мире. Помочь
ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным
риском - обязанность взрослых. В детском саду функционирует программа
«Школа безопасности» по формированию навыков безопасной
жизнедеятельности средствами двигательной активности инструктора по
физвоспитанию Чернаковой И.В. Роль родителей в этом становлении очень
важна, но только в детском саду ребенок получает наиболее
систематизированную информацию о безопасном поведении и приобретает
главную для дошкольного возраста ценность – определенный набор полезных
навыков и привычек. Чем больше у ребенка полезных навыков, чем больше у
него полезных привычек, тем легче ему будут даваться любые знания.
Задача педагогов дошкольного учреждения № 54 «Катюша»– не столько
обучить детей правилам, сколько сформировать модель безопасного поведения,
позволяющую действовать адекватно конкретной реальной ситуации.
Круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить
только в рамках детского сада. Поэтому обеспечена преемственность между
детским садом и семьями воспитанников, инспекцией ГИБДД в вопросах
воспитания безопасного поведения детей.

3.3. Предоставление медицинских профилактических услуг


в дошкольном учреждении

Создание условий для укрепления здоровья воспитанников.


С целью профилактики здоровья детей в ДОУ систематически проводятся
следующие оздоровительные мероприятия:
1. Закаливающие мероприятия:
Утренний прием на свежем воздухе в любое время года;
Солнечные и воздушные ванны;
Умывание детей в течение дня прохладной водой;
Полоскание полости рта прохладной водой после каждого приема
пищи;
Ходьба по солевым дорожкам (Рижский метод);
33

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Сон на свежем воздухе;
Ходьба босиком.
2. Оздоровительные мероприятия:
гибкий режим;
витаминотерапия;
кислородный коктейль 3 раза в год;
прием напитков из плодов шиповника;
витаминный час (прием соков и фруктов ежедневно в чередовании);
профилактика плоскостопия (ходьба по ребристым дорожкам, камешкам,
нестандартному оборудованию, ходьба по канату в утренние часы, перед
сном);
ходьба по «тропе здоровья» на воздухе в теплое время года;
ходьба и бег босиком во время утренней гимнастики, физкультурного
занятия;
профилактика гриппа и респираторно-вирусных заболеваний;
профилактические прививки;
экологизация предметно-развивающей среды;
профилактика травматизма;
медицинское обследование детей при приеме в ДОУ;
приобретение сертифицированного оборудования, игрушек, продуктов
питания;
создание благоприятной обстановки в группе.

Уровень состояния здоровья и физического развития детей

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития


предъявляют все новые требования к человеку и его здоровью.
Здоровье детей является главным условием и показателем личностно
направленного образования, играет первостепенную роль в процессе
формирования знаний, умений и навыков, усвоении программного материала
дошкольниками. При анализе уровня здоровья детей были использованы
данные медицинских работников.

Процент детей, имеющих хронические заболевания


(рассчитывается от списочного состава)
№ Классификация болезней Количество детей
Чел %
1. Болезни органов дыхания 3 1,1
2. Болезни ЛОР - органов 1 0,3
3. Болезни органов пищеварения 1 0,3
4. Болезни мочеполовой системы 3 1,1
34

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


5. Болезни системы кровообращения 1 0,3
6. Заболевание крови и кроветворных 1 0,3
органов
7. Болезни эндокринной системы, - -
расстройство питания и обмена,
иммунитета
8. Болезни костно-мышечной системы 1 0,3
9. Врожденная патология 1 0,3
10. Болезни глаза и придаточного 1 0,3
аппарата
11. Диспансерный учет у фтизиатра 10 3,8
12. Болезни кожи и подкожной 1 0,3
клетчатки

Распределение детей по группам здоровья


Всего Группы здоровья
детей по I II III IV Общее
группам кол-во
детей
Кол Кол-
% Кол-во % % Кол-во %
-во во
2006 - 2007 49 18,1 197 73 24 8,9 - - 270
2007 - 2008 49 15,6 210 77,7 18 6,1 - - 270
2008 - 2009 45 15,61 229 79,2 15 5,2 - - 289
2009 - 2010 40 15,4 209 80,3 11 4,2 - - 260
2010 - 2011 53 20,2 193 73,7 14 5,3 2 0,8 262

Сравнительный анализ показателей ДОУ №54.

Показатели 2006г 2007г 2008г. 2009г. 2010г.


в%
1. Укомплектованность детьми 122,7 136,2 137 118 119,5
2. Выполнение плана детодней 102,3 97,3 98,7 122 124
3. Показатель посещаемости 66,2 68,2 70,4 69,3 73
4. Показатель пропусков 33,8 31,8 29,6 30,7 26,9
5. Показатель пропусков по 5,7 5,9 5,8 6,0 6,6
болезни
6. Показатель частоболеющих 1,1 1,8 1,4 1,1 0,8
детей
7. Пропущено детодней на 1 14 8 4 14 16
35

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


ребѐнка по болезни
8. Индекс здоровья 19,9 22,4 25,3 26,7 27,1
9. Пропущено детодней на 1 12 18 10 11 13
ребѐнка по простудным
заболеваниям
10. Удельный вес простудной 84,7 82,3 79,7 72,9 88,3
заболеваемости от общей
11. Число пропущенных 72 75 69 78 67
детодней на 1 ребѐнка

36

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


3.4. Материально-техническое обеспечение
Важнейшим аспектом функционирования образовательной системы,
условием успешного управления качеством образования является материально-
техническая обеспеченность образовательного процесса. Дошкольное
учреждение на 100% укомплектовано всем необходимым оборудованием и
пособиями: технологическим оборудованием, дидактическим материалами,
игрушками, детской мебелью.

ДОУ размещается в типовом (нетиповом здании) типовое


Количество мест (по лицензии) 211
Год ввода в эксплуатацию здания 1979
Общая площадь здания 1679,8 м2
Методический кабинет 33,1 м2
Музыкальный зал 78,5 м2
Спортивный зал 62,4 м2
Кабинет учителя-логопеда 31,7 м2
Кабинет учителя-дефектолога 31,7 м2
Кабинет педагога-психолога 14 м2
Медицинский блок 22,8 м2
Земельный участок площадью 8803 м2
Спортивная площадка площадью 100 м2

37

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


3.5. Организация питания в ДОУ.

Психологический комфорт детей во время их пребывания в


образовательном учреждении во многом зависит от того, как в нем
организовано питание. Здесь важно все: качество предлагаемых детям блюд, их
соответствие потребностям растущего организма, разнообразие меню и сама
процедура приема пищи. На состояние здоровья детей влияет целый ряд
социально экономических факторов, в том числе и рациональное питание.
Рациональное питание детей является одним из основных факторов внешней
среды, определяющих нормальное развитие ребенка. Оно оказывает самое
непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост, состояние здоровья
ребенка, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.
Одним из видов Государственных минимальных социальных стандартов
основных показателей качества жизни детей, включающих в себя
установленный объем социальных услуг, является обеспечение детей питанием
в соответствии с нормами.
На основании распоряжения Главы города от 25.03.2004г. №346 «О мерах по
улучшению организации и качества питания детей в детских дошкольных и
образовательных учреждениях города», приказа начальника управления
образования от 13.01.2005г. №03, информационного письма управления
образования от 14.02.2005г. №34-01/242, в целях улучшения организации и
качества питания детей, организуется питание детей в дошкольном учреждении
строго на основе 10-дневного цикличного меню и технологических карт по
приготовлению блюд питания детей, разработанных ГУНИИ терапии СО
РАМН (г. Новосибирск). Для ознакомления родителей воспитанников с
качеством и разнообразием меню проводятся выставки-дегустации блюд из
рациона детского питания.

IV. Кадровое обеспечение образовательного процесса


МБДОУ №54 «Катюша»
Педагоги дошкольного учреждения, работая в инновационном режиме,
сохраняют и развивают многообразие содержания и форм воспитательной
деятельности, формируют ценностную общность участников образовательного
процесса, основанную на гармоничном сочетании общечеловеческих
ценностей и нравственных ориентиров. Благоприятный психологический
климат, высокое профессиональное мастерство и опыт педагогов позволяют
успешно решать поставленные коллективом задачи по повышению качества

38

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


образования, сохранению и укреплению здоровья и обеспечению безопасности
воспитанников.
Состояние кадрового обеспечения
№ Категория Общая Численность по категориям
п/п педагогических и численность
Высшая Первая Без
руководящих категори
работников и
1 Заведующий 1 1 - -
2 Заместитель 1 - 1 -
заведующего по ВМР
3 Педагог-психолог 1 - - 1
4 Учитель-логопед 1 1 - -
5 Учитель-дефектолог 1 1 - -
6 Инструктор по физ. 1 1 - -
воспитанию
7 Воспитатель 25 9 9 7
8 Музыкальный 1 1 - -
руководитель
Итого: 32 14 10 8

39

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Возрастной состав педагогического персонала учреждения
№ Категория Возрастные группы
п/п педагогических и До 25 25 - 30 30 – 40 40 – 50 50 – 60 Свыше
руководящих лет лет лет лет лет 60 лет
работников
1. Общее число 1 3 9 12 8 -
2. Администрация - - 1 1 - -
3. Воспитатели 1 3 7 10 5 -
Другие категории
работников:
4. Педагог – психолог - - - - 1 -
5. Учитель – логопед - - - - 1 -
6. Учитель – дефектолог - - - - 1 -
7. Инструктор по - - 1 - - -
физическому
воспитанию
8. Музыкальные - - - 1 - -
руководители

Стимулом целенаправленного, непрерывного повышения уровня


профессиональной компетентности работников образования, предоставлением
возможности повысить уровень оплаты труда является аттестация
педагогических и руководящих работников.

ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ


Педагогические Аттестовано
и руководящие 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
работники учебный учебный учебный учебный учебный
год год год год год

40

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


Соответствие
занимаемой
должности
Высшая
Высшая

Высшая

Высшая

Высшая
Всего I II I II I II I II I

Руководящие
работники:
Заведующий, 1 1 1 1
Зам.зав.по ВМР 1 1 1
Зам.зав.по АХР 1
Воспитатели 24 5 2 0 1 2 1 2 3 1
Педагог-психолог 1 1
Учитель-логопед 2 1
Учитель - 1 1
1
дефектолог
Инструктор по 1 1
1
физвоспитанию
Музыкальный 1
2
руководитель

Итого за год 9 3 5 4 8

Социальная активность дошкольного учреждения


Кадровый состав ДОУ представлен творческими, компетентными педагогами,
стремящимися к профессиональному успеху, к созданию собственной системы
работы.
- Заведующий дошкольным учреждением Привалова С.А. является
руководителем городского методического центра по отработке модели
внедрения ИКТ в деятельность ДОУ.
- Опыт работы дошкольного учреждения по теме: «Технология проектной
деятельности как средство выравнивания стартовых возможностей детей при
поступлении в школу» был представлен на августовском совещании работников
образования в рамках секционного заседания в гимназии № 2 заместителем
заведующего по ВМР Свайкиной Н.В., на базе ДОУ № 21 Паранина М.И.
провела мастер – класс для педагогов города.
- Заместитель заведующего по ВМР Свайкина Н.В., воспитатель Галиева Н.В.
являются экспертами при муниципальной аттестационной комиссии.
- Творческой группой сотрудников создана система информационного
сопровождения образовательной работы по
общеобразовательной программе «Радуга».
- На базе дошкольного учреждения 11.01.2010г.
проходило заседание городского методического
центра по отработке модели внедрения ИКТ в

41

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


деятельность ДОУ по теме: «Технология создания электронного комплекта
методических материалов по программе «Радуга».
- Во исполнения решений городского методического объединения воспитателей
города, педагоги дошкольного учреждения провели обучение 71 педагога
детских садов по теме: «технология использования конструктора сайтов при
создании электронных комплектов методических материалов по основной
общеобразовательной программе реализуемой в дошкольном учреждении»,
«Конструктор сайтов как средство систематизации и обобщения передового
педагогического опыта».
В результате целенаправленной работы коллектив педагогов ДОУ
принимал активное участие в городских смотрах-конкурсах
среди дошкольных образовательных учреждений.
- ДОУ №54 «Катюша» стало лидером в конкурсном отборе среди
общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные
образовательные технологии в рамках
долгосрочной целевой программы

Реализация приоритетного национального проекта


«Образование» на территории города Нижневартовска на 2008-2010годы»
- Благодарственное письмо Главы города получила Программа информатизации
ДОУ в номинации «Лучшее образовательное учреждение» в рамках целевой
программы «Реализация приоритетного национального проекта «Образование»;
- Программа «Азбука светофорных наук» по профилактике детского дорожно-
транспортного травматизма «Зеленый огонек» заняла I место в конкурсе
вариативных программа муниципального и окружного уровней.
- II место наш детский сад занял в смотре - конкурсе по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма «Зеленый огонек» среди муниципальных
образовательных учреждений.
- Наше дошкольное учреждение заняло I место в смотре-конкурсе «Новогодний
Нижневартовск» в номинации «Лучший «Символ года».
- В рамках международной экологической акции «Марш парков-2010» в
номинациях «Знакомые незнакомцы» и «Театральная постановка» дошкольное
учреждение получило II место.

42

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


- Программа «Школа безопасности» по формированию навыков безопасной
жизнедеятельности средствами двигательной
активности инструктора по физической культуре
Чернаковой И.В., является победителем первого
этапа Всероссийского конкурса префессионального
мастерства педагогов-новаторов «Урок физкультуры
ХХI века».
- Учитель - дефектолог Ширшова Л.Г. регулярно
представляет свой опыт работы в персональном
блоге в сети Интернет, где размещены консультации
и практические рекомендации для родителей.
-Коллектив дошкольного учреждения демонстрирует достижения педагогов и
воспитанников на сайте ДОУ (www.katusha54@.ru). Так же на сайте размещена
официальная информация о дошкольном учреждении, история ДОУ, новости и
объявления, педагогическая мастерская.

Дошкольное учреждение на основании предложения Администрации


города Нижневартовска Ханты - Мансийского автономного округа – Югры в
единый национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России»,
свидетельство № 10393 выдано 12 апреля 2011 года.
43

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


V. Финансовые ресурсы дошкольного учреждения и их использование.

Финансовое обеспечение.
Непременным условием для улучшения качества образовательного процесса
является финансовое обеспечение. Отрасль «Образование» является одной из
приоритетных сфер муниципальной политики, поэтому прослеживается
положительная динамика увеличения бюджетных средств дошкольному
учреждению.

5.1. Сравнительная информация о выделении бюджетных средств ДОУ.

Наименование показателей Бюджетные ассигнования


2007г. 2008г. 2009г. 2010г.
Продукты питания 633.000 632.000 1.454.000 2152200
Мягкий инвентарь 38.000 40.000 43.000 71000
Медикаменты 33.000 71.000 71.000 42000
Приобретение мебели и прочего 66.000 135.000 201.000 332000
инвентаря
Противопожарная безопасность - 30.000 1330.300
Канцелярские и хозяйственные 231.000 60.000 246.000 273400
расходы, учебные расходы
Социальное обеспечение 857.000 731.000 1.262.200 1327000
работников:
- льготный проезд
- фонд оздоровления
- книгоиздательская
продукция
- общежития
Оплата тревожной кнопки 22.000 23.000 30.400 30400
Обслуживание пожарной 72.000 84.000 127.000 127000
сигнализации
Приобретение медицинского - 52.000 - -
оборудования
Ремонтные работы в медицинском - 60.000 70.000 -
кабинете

Доходы дошкольного учреждения от оказания дополнительных платных услуг

Кассовые поступления
Октябрь - декабрь Январь-май
346.201.73 161.861.18
Итого доход 508.062.91
учреждения составил:

44

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


5.2. Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их
получения

К льготной категории относятся:

Категория
1. размер родительской платы - 15% от затрат на содержание ребѐнка в день
Малообеспеченные семьи, в случае, если среднемесячный доход на одного члена семьи ниже
величины прожиточного минимума, установленного в Ханты-Мансийском автономном округе
- Югре
Родители (законные представители), являющиеся работниками муниципальных учреждений
города и относящиеся к категории обслуживающего персонала
2. размер родительской платы - 10% от затрат на содержание ребѐнка в день
Родители (законные представители), имеющие трѐх и более несовершеннолетних детей
Родители (законные представители), имеющие 1 или 2 группу инвалидности и родители
(законные представители) -инвалиды детства , если один родитель - инвалид и ребѐнок
воспитывается в полной семье
3. всего воспитанников (размер родительской платы -10%)
Родители (законные представители), имеющие детей с ограниченными возможностями
здоровья
Родители (законные представители), имеющие детей с туберкулѐзной интоксикацией
Родители (законные представители), имеющие детей - инвалидов детства
Родители (законные представители), имеющие 1 или 2 группу инвалидности; родители
(законные представители) -инвалиды детства , если оба родителя инвалиды
Один родитель - инвалид воспитывает ребѐнка в неполной семье по причине
юридического отсутствия второго родителя, смерти одного из родителей, расторжении
брака (при условии уклонения второго родителя от уплаты алиментов)
Родители (законные представители), обучающиеся в образовательных учреждениях на
дневной форме обучения, если оба родителя (законные представители) студенты (учащиеся)
Семьи, потерявшие кормильца в связи с исполнением им обязанностей военной службы
(служебных обязанностей)
Законные представители детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

45

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


VI. Семья и дошкольное образовательное учреждение №54 «Катюша»

6.1. Удовлетворѐнность представителей родительской


общественности количеством и качеством образовательных услуг

Об эффективности использования ресурсов может говорить такой


показатель, как удовлетворенность представителей родительской
общественности количеством и качеством образовательных услуг.
С этой целью в 2010-2011 учебном году был проведен опрос родителей
воспитанников ДОУ.

Информация о результатах опроса родителей воспитанников ДОУ


Результаты опроса показывают, что подавляющее большинство родителей
удовлетворены количеством и качеством образовательных услуг,
осуществляемых дошкольным учреждением. Такие показатели говорят о том,
что родительская общественность проявляет заинтересованность к тому, как
обучают, воспитывают и развивают их детей.

Количество респондентов: 108 человек


Количество (человек)
Удовлетворены Частично Не
удовлетворены
Качеством проведения родительских 96 12 0
собраний
Формами работы с родителями 86 22 0
Взаимоотношением с педагогическим 100 8 0
коллективом
Взаимоотношениями с администрацией 107 1 0
Участием в садовых мероприятиях 82 26 0

6.2. Общественное управление дошкольным учреждением.


Члены попечительского совета избираются на педагогическом совете.
Численный состав попечительского совета не может быть менее 3-х
человек, члены попечительского совета избираются педагогическим советом
простым большинством голосов. Численный состав попечительского совета
определяет совет педагогов.
Заседания попечительского совета правомочны при присутствии на них не
менее 2/3 его членов, решения принимаются простым большинством голосов.
Осуществление членами попечительского совета своих функций
производится на безвозмездной основе.
Члены попечительского совета избираются на педагогическом совете.
Численный состав попечительского совета не может быть менее 3-х
человек, члены попечительского совета избираются педагогическим советом
46

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


простым большинством голосов. Численный состав попечительского совета
определяет совет педагогов.
Заседания попечительского совета правомочны при присутствии на них не
менее 2/3 его членов, решения принимаются простым большинством голосов.
Осуществление членами попечительского совета своих функций
производится на безвозмездной основе.
Попечительский совет:
- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения
деятельности и развития учреждения;
- содействует организации и улучшению условий труда педагогических и
других работников учреждения;
- содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых
мероприятий учреждения;
- содействует совершенствованию материально-технической базы
учреждения, благоустройству его помещений и территории.

содействует привлечению внебюджетных средств для


обеспечения деятельности и развития учреждения;

содействует организации и улучшению условий


труда педагогических и других работников
учреждения;
содействует организации конкурсов,
соревнований и других массовых мероприятий
учреждения;
содействует совершенствованию материально-
технической базы учреждения, благоустройству его помещений и
территории.

Председатель Попечительского совета Рудашко А.В. награжден Почетной


грамотой Главы города.

47

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


VII. Заключение
На основе анализа ситуации, складывающейся в системе образования
города, определены направления развития дошкольного учреждения по
обеспечению устойчивого развития системы образования, доступности,
обязательности, повышения качества, эффективности образования,
комплексной безопасности обучающихся и воспитанников.
Надеемся, что содержание публичного доклада позволит сформировать
целостное представление о функционировании и развитии МБДОУДСКВ №54
«Катюша», обеспечить ее открытость и динамичность, привлечь внимание
широкой общественности города к решению проблем дошкольного
образования.
Мы рассчитываем на объективную оценку деятельности МБДОУ, на
конструктивные предложения по различным направлениям развития.
Предложения и замечания просим направлять по адресу:
Комсомольский бульвар, 12, г. Нижневартовск, Ханты-Мансийский
автономный округ - Югра (Тюменская область), 628609
Телефоны: (3466) 67-15-96, 65-10-30
Телефон/факс (3466) 67-12-07
E-mail: МДОУ №54 <detsad54@mail.ru>,
Коллектив дошкольного учреждения демонстрирует достижения
педагогов и воспитанников на сайте ДОУ.
http://katusha54.ru

7.1. Перспективы развития и приоритетные задачи


на следующий учебный год.
Цель на 2011-2012 Обеспечение устойчивого развития учреждения, доступности и качества
учебный год образования, комплексной безопасности воспитанников

Задачи на 2011- 1. Обеспечить систему оперативного руководства образовательным


2012 учебный год процессом через внедрение информационно коммуникативных
технологий.
2.Повысить индекс здоровья воспитанников на 0,5 % на основе
комплексного изучения здоровья в динамике, профилактику
физического и психического здоровья воспитанников, формирования
адекватных представлений о здоровом образе жизни.
3. Совершенствовать условия для развития способностей воспитанников
в различных видах образовательной деятельности и подготовки детей к
ступени начального общего образования.
4. Совершенствовать качество подготовки педагогов в овладении
компьютерными технологиями и использовании их для формирования
ключевых компетентностей дошкольников.
5. Обеспечить результативное участие педагогов ДОУ в конкурсе

48

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»


«Педагог (воспитатель) года», «Педагогический дебют» не менее 1% от
общего числа педагогических работников, в семинарах, конференциях
на городском уровне не менее 2% от общего числа педагогических
работников.
Прогнозируемые 1. Создание локальной сети, формирование базы данных электронных
результаты на документов каждого звена образовательного учреждения.
2011-2012 2. Индекс здоровья повысится до 27,6%., снизится уровень травматизма
учебный год воспитанников.
3. Создание условий для активного использования в образовательной
работе с детьми современных форм организации проектно-
исследовательской деятельности и технологии ТРИЗ.
4. Доля педагогов, владеющих и применяющих ИКТ в образовательном
процессе достигнет 81%.
5. Результативное участие не менее 1% педагогов ДОУ в конкурсе
«Педагог (воспитатель) года», «Педагогический дебют», в семинарах,
конференциях на городском уровне не менее 2% от общего числа
педагогических работников.

Заведующий МДОУДСКВ №54 С.А.Привалова

49

Публичный доклад МБДОУ ДСКВ № 54 «КАТЮША»