Instancia Llegada

mbito del aprendizaje

Formacin personal y social

Ncleo del aprendizaje Autonoma

Aprendizajes esperados Sugerencia metodolgica

Evaluacin

Adquirir confianza ante Los nios y nias al llegar -Demuestra seguridad situaciones, personas y a la sala de clases son reci- al entrar a la sala. experiencias nuevas. bidos por la educadora, en forma cordial y cariosa.

Identidad Preocuparse por su pre- Se ponen delantal, cuelgan -Cuida aspectos de su manifestar su sentacin personal en sus mochilas en los perche- presentacin personal. singularidad aspectos especficos talesros y se sientan en sus -Se pone el delantal. como el orden en su ves- lugares. -Abotona su delantal. tuario entre otros. -Cuelga su mochila. Saludo Formacin Asistencia personal y Fecha social Tiempo Responzabilidades Convivencia Aplicar normas, derechos, responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de algunas de ellas. Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin Se saluda al grupo de nios -Canta la cancin del y nias cantando una can- saludo. cin.Se asignan las responsabilidades del da.

Relacin con el medio natural y

Cultural

Orientarse temporalmen- Los nios responden -Nombra el da. te en situaciones coti- preguntas Qu da es hoy?,-Nombra el nmero dianas, utilizando dife- Qu nmero de da es hoy?del da. rentes nociones y rela- Qu da fue ayer?, Cul -Nombra el mes. ciones. es el mes?, Cul es la esta- -Nombra el ao. cin?, Cmo est el tiem- -Nombra la estacin po?, Cul es el ao? del ao. -Dice como est el da. Emplear los nmeros pa- Se cuentan, responden ra identificar, contar, Cuntos hay?, Qu hay clasificar, sumar, restar, ms?, Qu hay menos?, informarse y ordenar Cuntos faltaron? elementos de la realidad. -Cuenta.

Actividad variable 1 Actividad variable 2

Segn planificacin Segn planificacin Convivencia Compartir con otros nios, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos. Juegan en el patio en forma -Comparte juegos con libre. otros nios. En la sala ocupan juegos -Utiliza el juego didcticos guiados por la didctico en forma educadora o tcnico. adecuada. Se recuerdan normas de -Respeta normas de comportamiento. juegos. Los nios y nias sacan su -Utiliza los elementos toalla, van al bao acompa- de aseo personal. ados por la educadora y la asistente, primero las nias luego los nios ordenados esperan su turno; despus de realizar sus necesidades biolgicas se lavan las manos con agua y jabn, se a aprovecha se resaltar la importancia de estas acciones. Vuelven a la sala y cuelgan sus toallas.

Juego(patio Formacin sala) personal y social

Hbitos higinicos

Formacin personal y social

Autonoma iniciativa y confianza

Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relacin al cuidado de su cuerpo y sus pertenencias. .

Colacin y Formacin cepillado de personal y social dientes

Convivencia Aplicar normas, dere- Los nios y nias se sirven -Cumple con las chos, responsabilidades la colacin acompaados normas de y comportamiento socia- por su educadora y asisten- comportamiento. les, comprendiendo el te.Se recuerdan normas de sentido de algunas de comportamiento en la mesa ellas. como: no hablar con la boca llena, masticar bien los alimentos, masticar con la la boca cerrada. Autonoma Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud. Preocuparse de su presentacin personal en aspectos como su higiene bucal. La educadora hace nfasis -Cumple con la minuta en el consumo de alimen- de colacin. tos saludables. Una ves que terminen su -Cepilla sus dientes. colacin cada nio y nia toma su tolla, cepillo y vaso y van al bao a cepillarse sus dientes.

Actividad variable 3 Actividad variable 4

Segn planificacin Segn planificacin

Metacognicin Arreglo y despedida

Comunicacin

Lenguaje verbal

Expresarse en forma oral en conversaciones

Formacin personal y social

Autonoma

Los nios y nias se sacan -Expresa en forma oral sus delantales los cuelgan lo aprendido. en los percheros, guardan los cuadernos en sus mochilas y una vez arreglad-Se preocupa de sus dos se quedan en sus luga- pertenencias. res y se les invita a Manifestar progresiva reflexionar y conversar independencia y respon- sobre lo que hicieron y -Se preocupa de su sabilidad en relacin a aprendieron durante la presentacin personal. sus pertenencias y jornada, despus se presentacin personal. despiden hasta el otro da cantando la cancin de d despedida.