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REPUBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA MINISTERIODEEDUCACINSUPERIOR FUNDACINMISINSUCRE

PROGRAMANACIONAL DEFORMACIN ENSISTEMASEINFORMTICA

Elaboradopor: BelkisMrquez JuditCarvallo MildredLuces

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Caracas,Noviembre2005

RepblicaBolivarianadeVenezuela MinisteriodeEducacinSuperior FundacinMisinSucre MinistrodeEducacinSuperior SamuelMoncadaAcosta ViceministrodePolticasAcadmicas AndrsEloyRuiz ViceministrodePolticasEstudiantiles TemirPorrasPoncelen DirectordelaFundacinMisinSucre LuisMillnArteaga ComisinNacionaldelProgramaenSistemaseInformtica GloriaMateus BelkisMrquez MildredLuces JudithCarvallo GustavoPereira

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LAMISINSUCRE
LaMisinSucreeselplanestratgicodelGobiernovenezolanoquetienecomofinprioritariopermitirel acceso a todos los venezolanos y venezolanas a la Educacin Superior, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus actitudes, vocacin y aspiraciones, como lo contemplanuestraconstitucin(universalizacindelaEducacinSuperior).

Adems,eslaplataformasobrelacualseconcretaunmodelodeEducacinSuperiororientadohaciala creacin de una nueva estructura social, y se enmarca dentro del Plan Econmico Social de la Nacin (2.0012.007). LaMisinSucre,atravsdelosProgramasNacionalesdeFormacin,propiciaestudiossuperiorescon pertinencia, acordescon las condiciones locales, regionales y nacionales, que favorecen la articulacin del entornosocial,econmico,natural,cultural,espiritualyticodecadarincnquecomponelageografanacional, adaptandolaformacinprofesionalaestascondiciones(municipalizacin). LasolapertinenciadelosProgramasdeFormacinenEducacinSuperiornoessuficiente;serequierela construccindeunnuevorepublicano,deunciudadanovenezolanoqueame,respeteyconozcalosvalores bolivarianosycuyosprincipiossecentrenenlasolidaridad,lacooperacin,laparticipacindemocrticayla corresponsabilidad,locualselograatravsdelaformulacindeuncurrculoflexible,integraleintegrador. La MisinSucre, ademsdedarrespuestaalproblemadelainclusin,debesortearlosproblemasdel modelo universitario imperante, con la formulacin, el diseo y la ejecucin de Programas Nacionales de FormacinquefavorezcanunanuevaconcepcindelaUniversidad,consentidodejusticiasocial.

PROGRAMANACIONALDEFORMACINEN SISTEMASEINFORMTICA

Perfildelegresado

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ElperfildelgraduadoenelProgramaNacionaldeFormacinenSistemas e InformticaeseldeunciudadanocomprometidoconeldesarrolloendgenodelpasydeLatinoamrica,con unavisindeEstadoydenacin,capazdecontribuirefectivamenteensucomunidadconlaproduccinyel desarrollotecnolgico,aplicandolascompetenciasadquiridascomodesarrolladordesoftware,desarrolladory auditor de sistemas, diseador y administrador de redes. Asimismo, debe ser capaz de asociar sus competencias a la bsqueda permanente de informacin que permita plantear soluciones a las diversas necesidadesdetectadasensuentorno.Todoelloserefuerzaconlaintegracindecontenidosespecficosen unidades curriculares de ampliacin y conexin, que sern incorporadas de acuerdo a los avances del paradigmaemergente,generandosinergiasinterdisciplinariasytransdisciplinarias. SeesperaqueelnuevoprofesionalenSistemaseInformticaasumalaresponsabilidaddeinducircambios en las tecnologas de la informacin y la comunicacin, haciendo uso del software libre para disminuir la dependencia tecnolgica, en pro de automatizar y hacer ms eficientes y efectivos los procesos. Este profesional debe desarrollar y alcanzar en forma constante las competencias para ofrecer soluciones a problemasdetectadosensuentorno,favoreciendoeltrabajoenequipoeinvolucrndoseenlasorganizaciones ycomunidades.

ElProgramaNacionaldeFormacinenSistemaseInformticacontempla,adems,unasalidaintermedia como Tcnico Superior Universitario en Informtica; paralelamente ofrece certificaciones de competencias adquiridasalolargodetodoelprogramadeformacin,asaber:ensambladoryconfiguradordeequiposde computacin,desarrolladordesistemas,desarrolladordesoftwareyauditordesistemas.

Las certificaciones se entregan al finalizar el primero, el segundo, el tercero y el cuarto trayecto,


respectivamente,previocumplimientodelosrequisitosestablecidosenlanormativaaprobadaporelMinisterio deEducacinSuperiorparalosProgramasNacionalesdeFormacindeMisinSucre.

Ttulosycertificaciones

EnsambladoryConfiguradordeEquiposdeComputacin(TrayectoI) DesarrolladordeSistemas(TrayectoII) DesarrolladordeSoftware(TrayectoIII) AuditordeSistemas(TrayectoIV) TcnicoSuperiorUniversitarioenInformtica(AlfinalizarelTrayectoII) IngenierodeSistemas(AlfinalizarelTrayectoIV)

InstitucinRectora: ColegioUniversitariodeCaracas (acreditaelttuloalTcnicoSuperiorUniversitarioenInformtica) UniversidadNacionalAbierta (acreditaelttulodeIngenieroenSistemas)

Institucionesqueapoyan

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TrayectoInicial

C.U.JosLorenzoPrezRodrguez C.U.delosTequesCecilioAcosta C.U.FranciscodeMiranda I.U.T.Barlovento I.U.T.delEstadoBarinas I.U.T.Caripito I.U.T.Cabimas I.U.T.deCuman I.U.T.Dr.FedericoRiveroPalacios I.U.T.deValencia I.U.T.JosAntonioAnzotegui PNF SistemaseInformtica I.U.T.delEstadoPortuguesa I.U.T.deLaVictoria UNIDADESCRDITO I.U.T.delOesteMariscalSucre UC UC I.U.T.delosLlanos I.U.T.deEjido ProyectoNacionaly MatemticaI 3 I.U.T.AgroindustrialReginLosAndes NuevaCiudadana

I.U.T.deEjido I.U.T.AgroindustrialReginLosAndes I.U.T.delEstadoTrujillo I.U.T.JacintoNavarroVallenilla I.U.T.deMaracaibo I.U.T.DeltaAmacuroDr.DelfnMendoza I.U.T.AlonsoGomero I.U.T.deYaracuy I.U.T.PuertoCabello I.U.T.AndrsEloyBlanco I.U.T.delEstadoApure I.U.T.delEstadoBolvar I.U.T.deLaFra UniversidadNacionalAbierta UC UC UC UC UC UC UniversidadNacionalExperimentalFuerzasArmadas UniversidadMartimadelCaribe Lenguajey 2 UniversidadRmuloGallegos 2 7 Comunicacin

3 TrayectoI Arquitecturadel Computador

3 Formacin Sociopoltica

1 Introduccinala Programacin

3 ProyectoSocio TecnologicoI

2 ACREDITABLES ElectivasI

12

MatemticaII

12

15

YACTIVIDADES

3 TrayectoII Redesde Computadoras

3 Formacin Sociopoltica

3 ProyectoSocio TecnologicoII

12 ElectivasII

SistemasI

DesarrollodeSoftware

12

10

25 95

3 TrayectoIII

3 Formacin Sociopoltica

MatemticaAplicada

4 ProyectoSocio TecnologicoIII

2 TALLERES ElectivasIII

13

SistemasII

TecnologadeInternet

1 Redesde Telecomunicaciones 1

13

20

Investigacinde Operacines TrayectoIV

4 Auditoriay Mantenimientode Sistemas

4 Formacin Sociopoltica

1 ProyectoSocio TecnologicoIV

5 ElectivasIV

14

1 Simulacinde Sistemas 1

15

26

Modalidadesde
TALLERESYACTIVIDADESACREDITABLES.
UC 2 UC 2 TSU ING Ingls InglsTcnico Especializado TOTALUCTSU Introd.Informtica Deporte,Artey RecreacinI Deporte,Artey RecreacinII TOTALUCING UC 2 ProteccinIntegral UC 4

196

UC 10

enseanza aprendizaje

95

196

CADAUNIDADDECRDITOESIGUALAUNA(1)HORAACADMICAMSDOSACUATROHORASDEESTUDIOSINDEPENDIENTES 1UC=1HORAACADMICA+2A4HRSDEESTUDIOINDEPENDIENTE

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Presencial,adistanciaymixta Talleresyactividadesacreditables Lostalleresyactividadesacreditablespermitirnqueelestudiantecomplemente,atravsdeunaformacin integral, las competencias adquiridas a lo largo del programa de formacin. Estos talleres y actividades comprenden las reas de Ingls; Introduccin a la Informtica; Deporte, Arte y Recreacin I, y Proteccin Integral, para los tcnicos superiores universitarios (TSU); y continan con Ingls Tcnico Especializado y Deporte,ArteyRecreacinII,paralosIngenierosdeSistemas. EjeTransversal:FormacinSociopoltica ElejetransversalFormacinSociopolticaesparteesencialdelosprogramasdeformacindelaMisin Sucre.Setratadeunejecuyodesarrolloseconcibeestrechamentevinculadoalcampodeestudiodecada programa.Conesteejetransversalsebuscalacreacindeunaculturacientficatransdisciplinariaylainsercin delosestudiantesenunprocesodeaprendizajequerelacionesuhacerprofesionalconlosretosurgentesdela transformacinsocial,eldesarrollohumanoyelProyectoNacional.Unaprendizajedirigidoalacomprensinde lasrelacionesentrelasdistintasreasdeestudioyeldesarrollosocial,econmicoycultural.Unaprendizaje que concibe a la ciencia, la tecnologa y al desarrollo como herramientas y procesos en funcin del mejoramientodelacalidaddevida,centradosenelserhumano.Unaprendizajeenfuncindelaliberacin nacionalylaconstruccindelasoberanaintegral.

Esteejecurricularestaconcebidoenconexinconotrosdiseoscurriculares,conlaintencindeapuntalar
laformacinciudadanacomoejequetransversalizatodaslasunidadescurriculares.Pretendeunaformacin sociopolticaconlacuallosestudiantesseinsertanenunadinmicadeaprendizajeyconstruccindesaberes caracterizadapor:

Laproblematizacindelaspercepciones,ideasymodosdeactuardominantes,enarasdeldesarrollode capacidadesparaelpensamientoylaaccincrtica. La indagacin sistemtica, que comprende tanto la formulacin de preguntas, como la bsqueda de informacin, la familiarizacin con diversas fuentes de informacin, los centros y repositorios de documentacinybibliografa(comosonarchivosybibliotecas),elmanejodeInternet,lalecturaselectiva, analticaycrticadetextos,laprofundizacinendeterminadostemas,laelaboracindetextosconmirasa sudivulgacin. Elcompromisodeasumirlosretos,queimplicalatransformacindelasociedad,planteadaenelProyecto Nacionalqueseestllevandoacaboennuestropas,laluchaporlasoberanaylaliberacindelpueblo,la integracinlatinoamericanaycaribea,lacreacindeunnuevomodelodedesarrollocentradoenelser humanoylasatisfaccindelasnecesidadesdelapoblacin.Lavinculacincreativadelossaberespropios delasdistintasdisciplinasconesosretos.Laparticipacincomoparteesencialdelasumirlosretosdela transformacinsocialyeldesarrollohumano.Esto,apartirdelacomunicacinconlascomunidadesdelos logroseducativosobtenidoseneltranscursodelejecurricular,laintegracinaorganizacionesquetienen comoobjetivoeldesarrollodelaparticipacinciudadana,comitsdetierras,comitsdeplanificacinlocal, entreotras.

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Enesteejetransversalsepresentaunlistadoinicialdemdulosdetrabajo,elcualpodrserenriquecidode acuerdoconlasnecesidadeseducativasdetectadas:

SocialismodelsigloXXI Quesyqunoesdesarrolloendgeno? tica,neoliberalismoynuevosmodelos Comunicacinparalatransformacin Desarrollodeladominacin,desarrolloparalaliberacin? Ambiente,polticayriesgotecnolgico Cienciaytecnologaparatodos Soberanayseguridadagroalimentaria Elsoftwarelibreylaindependenciatecnolgica

Ejetransversal:ProyectoSociotecnolgico
ConstituyeelejecentraldelProgramaNacionaldeFormacinenSistemaseInformticaysevadesarrollandoa medidaquesevanadquiriendolosconocimientostericosprcticosasociadosalascompetencias,permitiendodeesta maneralageneracindesolucionesoproductostecnolgicosespecficos,desdeelinicioyatodololargodelprogramade formacin, como elementos de participacin y de relacin con su entorno, en funcin de satisfacer las necesidades y demandasdeunacomunidad,unareginodelpas. Estosproyectosincrementarnsuniveldecomplejidadyprofundidadencadatrayectodelprogramadeformacin, permitiendoalestudiante,integrarsaberes,habilidadesydestrezasadquiridasalolargodetodoelprograma. Laincorporacindecontenidosofertadosenlosmdulostalleresdelejesociopolticopermitirnalestudiantesu incorporacinalacomunidadparasercopartcipeenlabsquedaysolucindeproblemastecnolgicosysocialesascomo reforzarsuformacinideolgica,polticayculturalparaelintercambioenyconlascomunidades,enprodesubienestar. Eldesarrollodeestosproyectoslepermitenalestudianteformarsecontinuamenteenelcampodelainvestigacin accin,comounprocesosistmicodeaprendizajecontinuoquepropicialaparticipacinylacolaboracinactivadelos miembrosdelacomunidadyexpertosrelacionadosconelcontextodeestudio. Consuinsercineintegracinaltrabajoenlacomunidad,elestudiantedesarrollarunavinculacinconsuentornode accin,conociendoyreconociendolosdiferentesescenarios,actoresyrolesqueconduzcanalaconstruccindeproductos tecnolgicos.

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Ladistribucindelosproyectosseencuentraalolargodelprogramadeformacindelasiguientemanera: ProyectoSocioTecnolgicoI(TrayectoI) ProyectoSocioTecnolgicoII(TrayectoII) ProyectoSocioTecnolgicoIII(TrayectoIII) ProyectoSocioTecnolgicoIV(TrayectoIV)

TrayectoInicial
COMPETENCIASDELTRAYECTOINICIAL

Resolverdiversassituacionesenrelacinconlosconjuntosnumricos,lasfunciones,loslmitesyla continuidaddefunciones,tantoenramasdelamatemticacomoenotrasdisciplinas Desarrollarherramientasquepermitancomprenderlarealidadensuscontextosregional,nacionaly mundial Analizarlascaractersticasbsicasdelprocesodecomunicacin Analizarlasociedaddelainformacincomouneventocomunicativotransformadordelas interrelacioneshumanas

SINOPSISDECADAUNIDADCURRICULAR UnidadCurricular:MatemticaI LaunidadcurriculardematemticaIenelprimertrayectopresentarenprimerainstancia,loscontenidos programticos acerca de los conjuntos de nmeros naturales, enteros, racionales y reales. Se abordar el problemadelossistemasderepresentacin:coordenadascartesianasenunarectayenunplanoyotrostipos derepresentacionescomosondiagramasdebarra,diagramasdelneas,histogramas,sectorescircularesy pictogramas,ylasescalas. Parafinalizarconlasnocionesdelmitedesucesiones,lmitedefuncionesenformageneralycontinuidadde funcionesreales,medianteuntratamientonetamenteintuitivoygeomtricoyfundamentadoenladiscusinde fenmenos o situaciones reales. El estudiante podr al final del curso, aplicar los contenidos y tcnicas

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desarrollados en el mismo, a los fines de resolver diversas situaciones en relacinconlosconjuntosnumricos,lasfunciones,loslmitesylacontinuidaddefunciones,tantoenlarama delasmatemticascomoenotrasdisciplinas. UnidadCurricular:ProyectoNacionalyNuevaCiudadana Esta unidad curricular busca facilitar el reencuentro de los estudiantes con los valores geogrficos, culturales,polticos,jurdicos,histricos,socialesyeconmicosdelasociedadvenezolana,especialmentecon losdesulocalidad. Tienecomopropsitocontribuiralprocesodeconstruccindelanuevaciudadana,enelcontextodela nuevaRepblica,formandoeincentivandoalosestudiantesenlabsquedaycreacindesaberesyhaceres en correspondencia con los valoresciudadanos. Este hacer esta dirigido a que los estudiantes desarrollen herramientasparalacomprensindenuestrarealidadensuscontextosregional,nacionalymundial,ascomo sensibilidadymotivacinparalaparticipacinactivaenlaformulacin,planificacin,ejecucinyevaluacinde los asuntos atinentes al inters comn, en funcin de la construccin de una sociedad democrtica, participativa,justaysolidaria. Laintencindeestaunidadcurricular,comprendetantoelconocimientoyladiscusindelasdimensiones fundamentalesdelProyectoNacionalylanuevaciudadana,comoeldesarrollodecompetenciaspara: Labsquedayseleccindeinformacin Lalecturacrticadetextosoralesyescritos,ascomolaseleccindedatosestadsticosygrficos,y Laproduccindetextosenfuncindelapresentacinderesultadosantepblicoreal.

UnidadCurricular:LenguajeyComunicacin Esta unidad curricular centra su inters en el anlisis de las caractersticas bsicas del proceso de comunicacin(definicin,funcionesdelacomunicacinhumana,axiomasyleyes),enlaexplicacindelos rasgosesencialesdelacomunicacinverbalynoverbalyenelanlisisdelosdistintosmodelosexplicativosde lacomunicacinhumana.Igualmentesepretendedarunpanoramaacercadelascaractersticasdellenguajey laimportanciaquetieneparalaproduccinyelanlisisdeeventoscomunicativos,elconocimientodesus funcionesylostiposdediscursoqueseoriginan.Se analizalasociedaddelainformacincomounevento comunicativotransformadordelasinterrelacioneshumanas,yaqueenellalastransformacionestecnolgicas sesucedenconrapidezysuprincipalcomponente,elconocimientoinformacin,escomplejo,pluralyaveces catico.

TrayectoI

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COMPETENCIASDELTRAYECTOI
Resolverproblemasaplicandoconceptosytcnicasmatemticasespecficasasituacionesrelacionadasconsu campoprofesional Demostrarproposicionesaplicandoconceptosytcnicasmatemticasespecficasasituacionesrelacionadascon sucampoprofesional Resolverdiversassituacionesrelacionadasconlmitesdefunciones,elclculodiferencialdefuncionesrealesde unavariablereal,lasmatricesylossistemasdeecuacioneslineales,tantoenramasdelamatemticacomoen otrasdisciplinas Utilizartcnicascomputacionalesparalasolucindeproblemas Estructurarlgicamentelospasosrequeridosparalaresolucindeunproblema Disearalgoritmos Programaralgoritmosdiseados Configurarunequipodecomputacinaniveldesoftwaredeacuerdoalosrequerimientosdelusuario Definirlasespecificacionestcnicasdeequiposdecomputacindeacuerdoalosrequerimientosdelusuario Realizarmantenimientopreventivoycorrectivodeequiposdecomputacin Ensamblarequiposdecomputacin Prestardemaneraapropiadasoportetcnicoadiferentesusuarios Identificarreasproblemticasdentrodesucomunidad

SINOPSISDECADAUNIDADCURRICULAR Unidadcurricular:IntroduccinalaProgramacin
IntroduccinalaProgramacinesunaunidadcurricularquetienecomoobjetivoproporcionarelconjuntodesaberes orientadosaadquirirlascompetenciasnecesariasenelusodetcnicascomputacionales,ascomolaestructuracinlgica delospasosrequeridosparalaresolucindeproblemasyeldiseodealgoritmosqueayudenaimplantarenunlenguajede programacintalessoluciones.

Unidadcurricular:ArquitecturadelComputador
LaunidadcurricularArquitecturadelcomputador,ofreceelconjuntodesaberesrelacionadosconlaestructurainterna deuncomputadorysusprincipiosdefuncionamiento,orientadosaadquirirlashabilidadesydestrezasquepermitirnal estudiantedesarrollarlasactividadesdeensamblajeymantenimientopreventivoycorrectivodecomputadorasyperifricos, instalacinyconfiguracindesistemasoperativos.

Unidadcurricular:MatemticaII

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La primera etapa de Matemtica II contiene todo lo relacionado con el pensamiento matemtico y el modelado con matemtica, con ello se ilustra la forma como los matemticos y los profesionales involucradosenalgunaactividadmatemticaabordanlosproblemas,planteanyresuelvensituacionesrealesydesarrollan habilidadesparaefectuardemostracionesopruebas. PosteriormenteseretomarlosconceptosdelmiteycontinuidadintroducidosenMatemticaI,tratndolosconmayor profundidadencuantoalniveldecontenidoeincorporandonuevastcnicasparaelclculodeloslmites.Igualmentese trataelconceptodederivadaylostpicosrelacionadosconelmismohastaconcluirconlagraficacindefuncionesdeuna variable,finalizandoconelestudiodelasmatricesylaresolucindesistemasdeecuacioneslineales.Enunaltimaparte,y orientadohaciaeldesarrollodecapacidadeslgicas,sehacenfasisencompetenciasderepresentacineinterpretacin,al igualqueenelcontactoconlasimbologayelrazonamientolgico.

TrayectoII
COMPETENCIASDELTRAYECTOII
Utilizardiferentesestructurasdedatoseneldesarrollodeprogramas Desarrollarsoftwaredediferentestipos Mantenerlossoftwaredesarrolladoseimplantados PlanificareldesarrollodeunaRedLocal(LAN) DisearunaRedLAN InstalarunaRedLAN AdministrarunaRedLAN DesarrollarSistemas Analizar dentro del marco de la investigacinaccin las diferentes situaciones desde distintos ngulos y perspectivas Elaborarinformestcnicos Elaborarpresentaciones

SINOPSISDECADAUNIDADCURRICULAR

Unidadcurricular:DesarrollodeSoftware
La unidad curricular Desarrollo de Software ofrece al estudiante las herramientas y tcnicas necesarias en la construccindeprogramasparalaresolucindeproblemasolaoptimizacindeprocesos,contribuyendoafortalecerlas competenciasparadesarrollarymantenersistemasinformticos,haciendonfasisenaquellosaspectosqueseconsideran significativosparalacomprensinybuenautilizacindelasestructurasdedatos.

UnidadCurricular:RedesdeComputadoras
LaunidadcurricularRedesdeComputadorassuministraalosestudianteslossaberesrequeridosparadesarrollarla planeacin, instalacin y administracin de una red de rea local, que permitir compartir informacin y recursos informticos en las diferentes organizaciones de la comunidad. El estudiante adquirir las habilidades y destrezas

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relacionadas con los conocimientos sobre los componentes, las topologas y las tecnologasquesernaplicadasenlaejecucindeestosdesarrollos.

Unidadcurricular:SistemasIySistemasII
Las unidadescurriculares SistemasI ySistemasIIpermitirnalestudianteadquirirlashabilidadesydestrezas necesariasparadesarrollarsistemasdeinformacinbajoelenfoquedelciclodevida,elcualconstadelasetapasde planificacin,anlisis,diseo,implantacinysoporte. Elestudiantepodrdesenvolverseenestareautilizandolasdiferentesmetodologasparaeldesarrollodesistemasde informacin, profundizando en la organizacin y gestin de los datos requeridos para ello. De esta forma apoyar la organizacin en todas las actividades y procesos de toma de decisiones, facilitando el modelo, construccin y mantenimientodesistemas. Los saberes, habilidades y destrezas adquiridos por los estudiantes se aplicaran en una primera instancia, a plataformasmonousuarioymultiusuario(redesLAN)paraevolucionaradesarrollosmultiusuariosbajotecnologaInternet.

TrayectoIII
COMPETENCIASDELTRAYECTOIII
Analizarproblemasyplantearlosmodelosadecuadosafindeencontrarlasolucindelosmismosmedianteelusode ecuacionesdiferenciales Aplicarmtodosprobabilsticasyestadsticosenlasolucinyprediccindeproblemasenlatomadedecisionesyel controldecalidad Interpretarelanlisisdelainformacinatravsdelosclculosestadsticos Utilizartcnicasyherramientasdelaprogramacinorientadaaobjeto Desarrollarsoftware PlanificareldesarrollodeunaReddereaAmplia(WAN) DisearunaRedWAN InstalarunaRedWAN AdministrarunaRedWAN Analizardentrodelmarcodelainvestigacinaccinlasdiferentessituacionesdesdedistintosngulosyperspectivas Elaborarinformestcnicos Elaborarpresentaciones

SINOPSISDECADAUNIDADCURRICULAR

Unidadcurricular:TecnologaInternet
LaunidadcurricularTecnologaInternettienecomoobjetivoeldesarrollodesoftwareatravsdelusodeherramientas de programacin Orientada a Objeto en un entorno Web. Permitiendo su desarrollo y mantenimiento en diferentes plataformas,monousuarioymultiusuario.

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Lossaberes,habilidadesydestrezasadquiridosporlosestudianteslespermitiralcanzarlascompetencias,enel desarrollodesoftwareteniendopresenteloscriteriosdecalidad,generandounasolucintecnolgicaquecontribuyeenla apropiacindelamismaportodoslossectoresdelacomunidad.

Unidadcurricular:RedesdeTelecomunicaciones
LaunidadcurricularRedesdeTelecomunicacioneslepermitiralestudianteidentificar,conceptualizaryutilizarlos elementosbsicosrelacionadosconlaplaneacin,instalacinyadministracinderedesdereaamplia(WAN),ydelos procesosdetelecomunicaciones,ascomopolticasdeaccesoyseguridaddelosdatos,conociendolasltimastendencias eneldesarrollodesistemasinformticos(intranetyextranet),dentrodelmarcoderedespblicasdeinformacin.

Unidadcurricular:MatemticaAplicada
MatemticaAplicadacubrirloscontenidosnecesariosparaqueelestudianteadquieraeldominiosuficientesobrelos saberesconcretosyaplicadosenInvestigacindeOperacionesySimulacindeSistemas,saberesquepermitirnvisualizar enlamatemticaunaherramientaquepotencialabsquedadesoluciones.Talplanteamientoinvolucraeldesarrollodeuna valoracindelsaberestadstico,ademsdelasaplicacionespropiasdelanlisismatemticoylgicodesarrolladasenlas unidadescurricularesanteriores.

TrayectoIV
COMPETENCIASDELTRAYECTOIV
Aplicarlaprogramacinlinealenlaresolucindeproblemas Utilizarlastcnicasdesimulacinaseraplicadasenlaconstruccindemodelosmatemticos Generareventosprobabilsticasquesimulenunasituacindelmundoreal Utilizarunlenguajedesimulacin Auditarsistemas Auditarredesdecomputadoras Elaborarplanesdemantenimiento Analizar dentro del marco de la investigacinaccin las diferentes situaciones desde distintos ngulos y perspectivas Elaborarinformestcnicos Desarrollarpresentaciones

SINOPSISDECADAUNIDADCURRICULAR Unidadcurricular:AuditoriayMantenimientodeSistemas
LaunidadcurricularAuditoriayMantenimientodeSistemasofrece alestudiantelossaberesrelacionadosconlos principiosticosyelenfoqueprofesionalquerigelaactividaddeauditoriaenlasorganizacionesqueposeenunaestructura

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informtica.Atravsdeestaunidadcurricular,elestudianteadquierelacompetencia, quelepermitirevaluarloscontrolesinternosyexternosquevulneranlaseguridadfsicaylgicadelossistemas,afinde proporcionarlasrecomendacionesparasumantenimiento,mejoramientoyactualizacin.

Unidadcurricular:InvestigacindeOperaciones
LaunidadcurricularInvestigacindeOperacionespermitireldesarrolloenlosestudiantesdesucapacidadanalticay creativa para plantear, formular y proponer soluciones sobre la base del anlisis de resultados representativos de situacionesdelmundoreal.Losestudiantesadquirirneldominiosuficientesobrelastcnicasymodelosdelainvestigacin de operaciones. Los saberes, habilidades y destrezas adquiridos por los estudiantes les permitirn alcanzar las competencias, en la aplicacin de la programacin lineal en la resolucin de problemas relacionados con: anlisis econmico,produccin,ofertaydemanda,distribucin,asignacin,entreotros,paraoptimizarlosrecursoslimitados;yenel modelajematemtico,especialmenterelacionadoconsituacionesdecontroldeinventariosysistemasdecola.

Unidadcurricular:SimulacindeSistemas
LaunidadcurricularSimulacindeSistemasproporcionaralestudianteunconjuntodesaberesorientadosala adquisicindecompetenciasnecesariasenelusodelastcnicasdesimulacinaplicablesenlaconstruccindemodelos matemticos;generandoeventosprobabilsticosquesimulanunasituacindelmundorealatravsde unlenguajede simulacin.

Unidadcurricular:Electivas
Las electivas constituyen un conjunto deunidades curricularesespecializadas quepermitirn alestudiante del ProgramadeFormacinenSistemaseInformticafortalecerlossaberesnecesariosenlascompetenciasdelprofesional requerido.Elestudiantepodrseleccionarlasunidadescurricularesquedeseacursar deacuerdoasusinteresesyal mbitodondesedesarrollesuproyectosociotecnolgico. Laofertadelasunidadescurricularesestarenconstanteactualizacin,tomandoenconsideracinlasexigenciasdel mbitoacadmicoyprofesionaldondesedesenvolvernlosestudiantesyfuturosegresadosdelprograma,estarubicadas dentrodelasreasespecficasDesarrollodeSoftware,SistemasyArquitecturayRedes.

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ProgramaNacionaldeFormacin deSISTEMASEINFORMTICA

TrayectoInicial

MatemticaI ProyectoNacionalyNuevaCiudadana LenguajeyComunicacin MatemticaII ArquitecturadelComputador FormacinSociopoltica IntroduccinalaProgramacin ProyectoSocioTecnolgicoI

TrayectoI

TrayectoII

SistemasI RedesdeComputadoras FormacinSociopoltica DesarrollodelSoftware ProyectoSocioTecnolgicoII

TrayectoIII

SistemasII TecnologadeInternet FormacinSociopoltica MatemticaAplicada RedesdeTelecomunicaciones ProyectoSocioTecnolgicoIII InvestigacindeOperaciones AuditoriayMantenimientodeSistemas FormacinSociopoltica SimulacindeSistemas ProyectoSocioTecnolgicoIV

TrayectoIV