CATLICA LOS

NGELES DE

EL PRRAFO ARGUMENTATIVO
Pre-prueba
I. Selecciona un tema de tu inters y redacta un prrafo argumentativo. Si lo deseas,
puedes utilizar uno de los siguientes temas: Msica y personalidad, Ambiente y
responsabilidad ciudadana, Educacin y progreso, Motivacin, felicidad y existencia
humanas.

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Qu es argumentar?

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Posiblemente has tratado de convencer a tus padres y amigos sobre algn asunto. Por
ejemplo, qu dices a tus padres con el fin de convencerlos para que te compren un nuevo
celular? o cmo convencer a tus amigos/as para ir a ver la pelcula x y no la pelcula y?
Lo cierto es que todos los das utilizamos la argumentacin, pero cuando se nos pide que
redactemos un prrafo argumentativo podramos percibirlo como una tarea difcil.
Hay que reconocer que no es lo mismo convencer a nuestros/as amigos/as para ir a ver x
pelcula que persuadirlos/as a interesarse en un tema menos cotidiano y de cierta
profundidad.
El dominio de la argumentacin es necesario en nuestra vida acadmica y profesional, pero
tambin en otros rdenes de la vida diaria. Cmo convencer al profesor o a la profesora
que en vez de 15 puntos en la contestacin a la pregunta del examen te mereces 20? Puedes
estar seguro/a de ello, pero tienes que persuadir al/a la profesor/a para que piense como
t.

Dime, qu entiendes por argumentar?

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Compara tu respuesta a esta pregunta con la
definicin que presentamos a continuacin.

Argumentar es presentar razones para fundamentar alguna idea u opinin sobre un tema.
Cuando se argumenta hay un inters de convencer a nuestro/a receptor/a. Desde luego,
tenemos que estar muy seguros/as de la idea que defendemos. A esa idea se le llama tesis
y es la idea central o eje del texto argumentativo.
Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre x asunto es porque
hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo tanto, es un asunto polmico.

Apartado A Fjate en la siguiente idea:

Actualmente muchos seres humanos son tan individualistas que no les guardan ninguna
consideracin a las dems personas.

Puedes estar de acuerdo, o no estarlo, con lo que se dice en la oracin anterior, sin embargo, lo
importante es fundamentar lgicamente la aseveracin.
Para ello, el/la proponente debe ofrecer los argumentos necesarios para defender la idea o tesis
Recuerdas cmo definimos tesis?

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S ( ) o No ( ). Si marcas no, revisa la explicacin en el prrafo anterior; luego, vuelve a este

punto para que contines.

Un argumento es la razn ofrecida para demostrar o refutar una tesis. Es

importante que para cada argumento presentemos una prueba. stas podran ser
sucesos, datos, ejemplos, definiciones u opiniones de personas consideradas autoridades
en el asunto. stas no son las nicas. Puedes aportar cualquier otro recurso que apoye tu
tesis.
Para la tesis sealada anteriormente en el apartado A, podramos presentar los siguientes
argumentos. Observa en el diagrama, que se ir elaborando, cmo se va construyendo un argumento
slido para esta tesis o idea central.
Argumento 1: El afn de la comodidad muchas veces rebasa el beneficio de los otros. Por ejemplo,
a muchas personas les cuesta imaginarse desprendindose de su automvil para usar el transporte
colectivo. An cuando se sabe que esto contaminara menos el ambiente y redundara en una salud de
ms calidad para todo el planeta. Pero, cmo renunciar a las comodidades de abrir la puerta y
entrar alltan disponible- nuestro moderno Rocinante?
Argumento 2: El deseo de lucrarse lleva a la gente a incautarse de lo ajeno (desde luego hay
excepciones). Veamos un ejemplo: Cuntos funcionarios pblicos y privados se organizan para
quedarse con parte del dinero pblico! Seores y seoras, es que hay que vivir de acuerdo con los
estndares de cierto nivel de vida y, para eso, se aprovechan del poder.
Argumento 3: Acaparar, el acaparamiento es otra manera de restarles consideracin a los dems.
Todo para m! Por ejemplo: Inmediatamente que anuncian un temporal, los acaparadores invaden los
centros comerciales y no dejan agua, bateras, paneles, clavos, ni salchichas para nadie. Es una
magnfica oportunidad para acentuar el individualismo.
Argumento 4: Los/las individualistas privilegian su tiempo desvalorizando el de los dems. El
perfecto ejemplo es llegar ltimo y salir primero. Por qu?
Porque el tiempo es oro y no se puede desperdiciar. As es que se buscan razones y ms razones,
artimaas para resolver primero y luego se despiden con una cnica expresin: Qu salgan pronto!
Definitivamente, la/el individualista vive enajenado/a de los derechos de las dems personas.
Podramos mencionar muchas instancias ms y ofrecer mltiples ejemplos para defender la idea o
tesis expuesta. El pequeo ejercicio que acabamos de finalizar nos sirve para darnos cuenta de lo
difcil, aunque no imposible, de convertirnos en seres solidarios cuando practicamos cotidianamente
el individualismo. Argumentar exige una reflexin crtica sobre la tesis que deseamos probar.

Veamos el prrafo argumentativo anterior organizado. Le llamaremos el prrafo A:

Actualmente muchos seres humanos son tan individualistas que no les guardan ninguna consideracin
a las dems personas. Definitivamente, el individualista vive enajenado del derecho de los dems
seres humanos. Por eso, su afn de comodidad muchas veces rebasa el beneficio de los otros. Por
ejemplo, a muchas personas les cuesta imaginarse desprendindose de su automvil para usar el
transporte colectivo. An cuando se sabe que esto contaminara menos el ambiente y redundara en

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una salud de ms calidad para todo el planeta. Pero, cmo renunciar a las comodidades de abrir la
puerta y entrar all tan disponible a nuestro moderno Rocinante? El deseo de lucrarse lleva a la
gente (desde luego, hay excepciones) a incautarse de lo ajeno. Veamos un ejemplo, Cuntos
funcionarios pblicos y privados se organizan para quedarse con parte del dinero pblico! Seores y
seoras, es que hay que vivir de acuerdo con los estndares de cierto nivel de vida y, para eso, se
aprovechan del poder. Acaparar, el acaparamiento es otra manera de restarles consideracin a los
dems. Todo para m! Por ejemplo, inmediatamente que anuncian un temporal, los/as
acaparadores/as invaden los centros comerciales y no dejan agua, bateras, paneles, clavos, ni
salchichas para nadie. Es una magnfica oportunidad para acentuar el individualismo. Los/las
individualistas privilegian su tiempo desvalorizando el de los dems. El perfecto ejemplo es llegar
ltimo y salir primero. Por qu? Porque el tiempo es oro y no se puede desperdiciar. As es que se
buscan razones y ms razones, artimaas para resolver primero y luego se despiden con una cnica
expresin: Qu salgan pronto! Definitivamente, la/el individualista vive enajenado/a de los
derechos de las dems personas.

Apartado I
Fjate y lee con cuidado la ltima oracin del prrafo A, Puedes identificar su funcin?
Selecciona una de las siguientes alternativas:
1. ___ Es otro argumento para probar la tesis del prrafo.
prrafo.

2. ___ Es la conclusin del

Explica por qu has seleccionado la alternativa 1 o la alternativa 2.

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Contina leyendo para que encuentres la contestacin correcta.

Repasemos:
Cuando redactamos prrafos argumentativos, especialmente cuando somos aprendices,
debemos incluir la oracin tesis al principio y luego los argumentos. Al finalizar el prrafo,
se escribe una oracin que de alguna manera, concluya la idea central del mismo. A esa
oracin le llamamos conclusin. La misma tiene que guardar relacin con las ideas expuestas
anteriormente. Es conveniente recordar que sta es una manera clsica de organizar un
prrafo, en este caso argumentativo; pero existen otras. Por ejemplo se puede comenzar

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con los argumentos y terminar con la tesis o idea central. Desde luego, no pueden faltar los
argumentos ni la tesis.
La ltima oracin del prrafo A es la conclusin del mismo:
Definitivamente, la/ el individualista vive enajenado/a de los derechos de las dems
personas. Fjate que afirma la tesis propuesta porque el/la individualista slo piensa en l o
en ella y no est consciente de lo que les corresponde a las otras personas ni del dao que
pueda causarles.
Revisa tu contestacin en el apartado I

A continuacin aparece un prrafo argumentativo. Lelo con cuidado y luego

contesta los ejercicios propuestos.
Prrafo B

La mujer participa activamente en todos los aspectos de la sociedad peruana. No se conforma con
mirar y or. Eso es cosa del pasado. Conforma una parte amplia de la fuerza trabajadora de la Nacin
peruana. Todos los das aportan en la escuela, en la fbrica, en las oficinas gubernamentales, en los
centros comerciales, en los tribunales, en los hospitales, en las universidades, en los campos de
labranza la lista es casi interminable. As es que contribuyen a la economa. Tambin son
administradoras del hogar. Muchsimas tienen la doble tarea: laborar fuera de la casa, pero tambin,
realizan tareas hogareas. Muchas son las jefas de familia. Aportan significativamente en la
educacin de la sociedad: estudian con sus hijos/as, y, tambin hay un grupo considerable dedicado a
la enseanza. Son dirigentes sindicales. Ya las luchas de los/as trabajadores/as no estn slo en las
manos de los hombres, sino que muchas mujeres ocupan puestos de liderato. Las encontramos en la
poltica. Han sido candidatas a todos los puestos existentes: gobernacin, legislatura, alcaldas. De
esta forma, se abre un foro pblico para escuchar su sentir. Acertado a veces, otras no, pero con
voz y voto. Asimismo, las encontramos en las instituciones religiosas, algunas les ofrecen ms poder;
otras, menos. Tambin estn en la radio, en la televisin, y, en muchas ocasiones, son figuras
prominentes en programas de ptima calidad, tan escasa en esos medios de comunicacin en masa.
Estn en los tribunales: toman decisiones o influyen en ellas. Y muchas ms de lo que pensamos,
realizan trabajo comunitario: con las personas menos privilegiadas, por el ambiente, buscando agua
para la comunidad marginada, dando de comer, vestir, salud y albergue a las personas del otro Per:
el marginal, el de la orilla. Podramos mencionar tantas instancias en las que la mujer aporta! Como

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consecuencia, hay que considerar el discurso femenino a la hora de planificar la patria. As se

construye una sociedad ms justa.

Ejercicio sobre el prrafo B

A. Identifica la oracin tesis y escrbela en los espacios provistos.

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B. Seala los argumentos que apoyan la tesis de prrafo. Puedes resumirlos, pero que contengan la
idea esencial presentada.
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C. Identifica la conclusin del prrafo. Puedes resumirla, sin apartarte de la idea fundamental.

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D. Practiquemos! Lee y analiza los siguientes enunciados. Luego clasifcalos segn lo que expresan.
Toma en cuenta lo siguiente:

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1. Si el enunciado expresa:
a. Una tesis, asgnale la letra T
b. Un hecho, asgnale la letra H
c. Un concepto, asgnale la letra C
Ejemplo:
H. En su primer viaje, Cristbal Coln desembarc en La Espaola.

Ejercicio:
____ 1. La pena de muerte es una manifestacin de la barbarie de la humanidad.
____ 2. El papa Juan Pablo II muri el 2 de abril de 2005.
____ 3. La lengua es un sistema abstracto.
____ 4. El aborto es un crimen.
____ 5. Despus de la muerte fsica hay vida.

Recordemos:
_ Has estudiado los conceptos bsicos para redactar un prrafo argumentativo.
_ Has ledo ejemplos de prrafos argumentativos y has analizado su estructura
bsica.
_ Recuerda que, aparte de organizar las ideas con claridad y coherencia, debes
escribir con correccin gramatical y ortogrfica.
Ests listo/a para redactar un prrafo argumentativo?
Si tienes alguna duda, puedes revisar el mdulo cuntas veces lo desees.
Ejercicios de redaccin:
1. Redacta un prrafo argumentativo en el que desarrolles la siguiente idea:
La programacin difundida a travs de la televisin, aparte de entretener, puede ser
educativa.

a. Determinar la tesis y redctala.

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b. Redacta los argumentos para probar la tesis.

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c. Redacta la conclusin.
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d. Ahora, organiza tu prrafo con todos los elementos.

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e. Revsalo. Coteja las ideas, el estilo y los aspectos gramaticales y

ortogrficos. Una vez hecho esto, est terminado. Felicidades!

II. Redacta.

a. Un prrafo argumentativo sobre el perfil del estudiante universitario de

hoy.
1. Redacta la tesis.

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2. Redacta los argumentos.

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3. Redacta la conclusin.

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4. Organiza tu prrafo.

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III. Selecciona un tema de tu inters y redacta un prrafo argumentativo.
Recuerda elaborar la tesis, redactar los argumentos y terminar con una
conclusin. Adelante, ests preparado/a!

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Post-prueba
I. Recuerda el tema que elegiste en la Pre-prueba y repite el ejercicio.
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II. Ahora que has concluido, revisa los dos prrafos argumentativos usando el
siguiente instrumento de evaluacin: ESCALA DE COTEJO.

ESCALA DE COTEJO
Revisa tus escritos de acuerdo con esta escala de cotejo. Marca x en las columnas de
la derecha segn sea tu mejor criterio.

TEMS

TEXTO I

TEXTO
II

I. Tema y Estructura
a. Presenta una tesis.
b. Desarrolla la tesis con suficientes argumentos.
c. Hay una conclusin.
d. Se mantiene la unidad, no se aparta del tema.

No

No

II. Sintaxis

No

No

No

No

a. Se expresan las ideas con claridad.

b. Hay concordancia entre los elementos gramaticales.
c. El escrito es coherente. Se entiende fcilmente y es lgico.
d. Las ideas se entienden con facilidad.
III. Lxico
a. El vocabulario es variado: no hay repeticin innecesaria de
palabras.
b. El prrafo est redactado con precisin: se usan las palabras
con su significado exacto, segn le corresponde a la idea.
c. Se ha redactado con concisin: sin rodeos.

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IV. Correccin
S
a. Las palabras estn correctamente escritas (lo que incluye la

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No

No

acentuacin)
b. Se han colocado correctamente los signos de puntuacin
para dar claridad a las ideas.
c. Se han usado correctamente las letras maysculas y
minsculas.

* Importante
Si has marcado no en la columna de la derecha, debes revisar tu
escrito. Recuerda que una fase importante en el proceso de la
redaccin es la revisin, de lo contrario slo tendremos un borrador.

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