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EDUCACIN EN VALORES Algunos de los resultados ms interesantes son:

La necesidad de enfocar el proceso docente - educativo con una su visin tica, comunicativa, holstica e interdisciplinaria.
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Problematizar los contenidos de la enseanza con situaciones conflictivas que revelen las contradicciones reales de la sociedad actual y el papel de los valores en su dilucidacin. El alumno como sujeto del aprendizaje que logre vivencia los contenidos de la enseanza (unidad de lo intelectual y lo emocional), a travs de un dilogo cotidiano entre el profesor y el alumno y de ellos entre s, as como que se estimule su auto perfeccionamiento y su educacin. Necesidad de una capacitacin especfica a los profesores para la formacin de valores en los jvenes, a partir de la introduccin en su prctica de estrategias tales como la orientacin profesional, el aprendizaje grupal y el empleo de mtodos participativos, as como el desarrollo de la competencia comunicativa de los docentes, y la re dimensin de su rol. Los valores no se pueden imponer, inculcar ni adoctrinar, los alumnos deben asumirlos y hacerlos suyos por su propia construccin y determinacin. En el profesor debe provocarse la autor reflexin y autoevaluacin sobre la competencia de su labor en la formacin de valores. La ejemplaridad del claustro de profesores y del funcionamiento de la escuela. Se destacan los valores responsabilidad, tolerancia, respeto, solidaridad, laboriosidad, compromiso, sentido de pertenencia y algunas vas para educarlos. Enfatizar en la clase como va fundamental para la educacin de los valores, junto con las dems actividades. Vincular de manera coherente los paradigmas cualitativos y cuantitativos de investigacin. Se involucran fenmenos psicolgicos complejos, tales como los intereses, necesidades, motivos, intenciones, aspiraciones, ideales y convicciones. La obligatoriedad de hacer siempre un diagnstico de cada alumno al entrar a la escuela y la constatacin de su evolucin en cada semestre.

La educacin de los valores en la escuela constituye un tema de gran actualidad y trascendencia en la formacin de los hombres que necesita la sociedad. Su carcter complejo, multifactico y contradictorio exige del claustro de profesores una especial preparacin terica y metodolgica en el campo psicopedaggico para su investigacin y en la labor docente - educativa. Como objeto de investigacin est siendo estudiado en las diversas instituciones educativas con la obtencin de resultados muy interesantes y promisorios, los cuales deben ser estudiados e introducidos en la prctica educativa con las adecuaciones correspondientes.