ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0258 LUIS PASTEUR BLOQUE 3 CICLO ESCOLAR 2010-2011 SEGUNDO AO, GRUPO A, B y C PROFR.

RODOLFO GARCIA ALVAREZ SEMANA CORRESPONDIENTE A E MARZO AL ABRIL DEL 2011 Proyecto 13: Prctica general: Prctica especfica:
Propsitos:

Explorando documentos legales leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales explorar los documentos que acreditan la propiedad de bienes o la validez de transacciones comerciales
Aprendizajes esperados

Recolectar y analizar documentos

administrativos y legales diversos (de uso cotidiano, para clasificarlos).

Los alumnos sern capaces de: Los alumnos sern capaces de: Identificar las funciones de documentos administrativos y legales (contratos de compraventa, escrituras, pagars, cheques, recibos, facturas, garantas). Identificar los elementos estructurales y de contenido de los documentos que establecen una obligacin o tienen consecuencias legales

Escribir resmenes que expliquen las

caractersticas y funciones de los documentos que conformarn Explorando.

Crear una firma de identificacin personal Armar Explorando con documentos y

resmenes de sus caractersticas y funciones. Hacer una valoracin crtica de las actividades realizadas
Observaciones:

Acorde con la propuesta didctica de la obra, los temas de reflexin se trabajarn en las Secuencias didcticas indicadas en la columna de Estrategias de enseanza y aprendizaje. Objetivos de las sesiones Introduc Conocer cin los contenidos que se abordarn en este mbito. Sesin Estrategias de enseanza Valoracin del y aprendizaje desempeo Como actividades de Reflexiona reactivacin del acerca de la conocimiento, responder utilidad de algunas preguntas sobre determinados la utilidad de manifestar documentos por escrito cuestiones de legales garantas de productos, facturas de compra, Presentar etctera. el proyecto. Recopilar y leer la mayor cantidad de document os legales posibles. Leer la Secuencia didctica 24: Contenido y funcin de algunos documentos legales y administrativos, en la p. 266.

Recursos

S2: Revisin y clasificac in de documen tos

Libro de texto, cuaderno, fotocopias de documentos tales como: escrituras, cheques, contratos de compra-venta, plizas de garanta, notas de compra, carta poder, pagars. Libro de texto, Reflexiona en cuaderno, torno a la importancia de los fotocopias de documentos tales documentos como: escrituras, administrativos. cheques, contratos de compra-venta, Identifica plizas de garanta,

Sealar algunas de las partes que los conforman, tales como beneficiarios, vigencia, folio, etctera. S3 y 4: Libro de texto, Realizar En fichas de trabajo, Explica las Elaborar las fichas cuaderno, describir las caractersticas las fotocopias de explicativas caractersticas de cada propias de cada fichas de de cada documentos tales documento, tales como su documento. caracteri documento. nombre, funcin, como: escrituras, zacin cheques, contratos caractersticas de Analiza los de cada de compra-venta, formato, etctera. tiempos y modos documen plizas de garanta, Consultar la verbales que se to notas de compra, Secuencia didctica 24: emplean para carta poder, Contenido y funcin de redactar pagars, fichas de algunos documentos documentos trabajo. legales y administrativos. administrativos, en la p. 266 y la Secuencia didctica 25: El lenguaje empleado en documentos legales y administrativos, en la p. 268.

algunos elementos invariables de su estructura.

notas de compra, carta poder, pagars.

Har una lista con las caractersticas del lxico tcnico, tiempos y modos verbales empleados, trminos que expliquen obligaciones y compromisos. Objetivos de Estrategias de enseanza Valoracin del Sesin Recursos las sesiones y aprendizaje desempeo S5: Fotocopias de Reconoce Identificar las partes Identifica La unas escrituras, r las que conforman unas elementos exploraci fichas de partes escrituras. especficos de n de trabajo, que unas escrituras unas cuaderno. conforma Elaborar la ficha tales como: escritura n las propietarios, explicativa. s escrituras fecha de de una escrituracin, propieda notara en que d. se llev a cabo la firma, notario que certifica, etctera. S6: Carta poder, libro Apren Reflexionar acerca Comprende La carta de texto, der el de la carta poder: la utilidad de una poder cuaderno. llenado de funcin, utilidad, las carta poder. una carta situaciones en las que se poder. emplea, las partes que la Identifica las

conforman, los datos que solicita, etctera. Llenar los requisitos que solicita la carta. Ensayar una firma. Elaborar su ficha explicativa. S7 y 8: Arma Consultar la Armar r un lbum Secuencia didctica 26: exploran de La escritura de los do documento nmeros, en la p. 270. s legales. Organizar los documentos y las fichas explicativas. Armar el lbum.

situaciones en que se puede usar.

Arma un lbum con toda la informacin que trabaj durante el proyecto. Evala los resultados de su trabajo.

Los intercambiar y comentar las posibles mejoras.

Carpeta de proyectos, cartulinas, hojas de colores, pegamento, tijeras, marcadores, colores, engrapadora, perforadora, listones, broches metlicos, clips.

Proyect Cuntalo con teatros o 14: Prctica participar en experiencias teatrales general: Prctica especfica:
Propsitos:

escribir un guin de teatro a partir de un texto narrativo

Aprendizajes esperados Los alumnos sern capaces de:

Explorar algunos textos dramticos para analizar su estructura y sus caractersticas. Elegir un cuento con el fin de escribir una obra de teatro a partir de l. Escribir entre todos los alumnos y la maestra o maestro el guin teatral a partir del cuento seleccionado. Revisar el texto y escribir la versin final de la obra de teatro. Representar la obra.

Transformar un texto narrativo en texto dramtico. Apreciar las caractersticas propias del gnero dramtico

Observaciones:

Acorde con la propuesta didctica de la obra, los temas de reflexin se trabajarn en las Secuencias didcticas indicadas en la columna de Estrategias de enseanza y aprendizaje. Objetivos de las sesiones Estrategias de enseanza y aprendizaje Valoracin del desempeo

Sesin

Recurs os

S1: Conocer los Har preguntas gua para Introducci contenidos del reactivar los conocimientos n mbito y previos. presentar el proyecto.

Participa
en las actividades grupales.

Libro de
texto, cuaderno .

Recordar
algunos conocimientos adquiridos el ao pasado sobre este tema. S2: Explorar obras de teatro

Leer algunas

Diccionari Har una lectura de varias obras Lee y o, libro obras de teatrales. comprende de texto, teatro para obras Formular comentarios acerca del cuaderno identificar sus dramticas tema, los personajes, las . caractersticas . acotaciones, etctera. y su Lleva a estructura.

cabo una lectura dramatizad a. S3: Diferenci as entre texto narrativo y texto dramtico

Diferenciar
textos narrativos de textos dramticos.

Leer un cuento. Analizar los elementos bsicos

del cuento: planteamiento, nudo, desenlace; ambiente, personajes, tipo de narrador.

Compara
los elementos similares y distintos en los textos narrativos y dramticos .

Libro de
texto, antologa de cuentos, cuaderno .

S4, 5 y 6: La eleccin del cuento y la escritura de un guin teatral

Redactar un
guin teatral.

Consultar la Secuencia didctica

22: Estructura y caractersticas de la obra de teatro, en la p. 254. Decidir las transformaciones del relato que sean necesarias. Construir una propuesta escnica para distribuir la trama en actos y escenas. Decidir lo que se representar y lo que se referir en el discurso de los personajes. Elaborar dilogos y acotaciones que reflejen las caractersticas de los personajes, los conflictos que enfrentan y el mundo social representado. Leer la Secuencia didctica 23: Organizacin grfica de los textos dramticos, en la p. 263.

Lleva a
cabo la adaptacin de un texto narrativo a guin teatral tomando en cuenta aspectos de forma y contenido.

Libros de
cuentos, libro de texto, cuaderno .

Sesin S7: La correcci n del guin teatral

Objetivos de las sesiones

Estrategias de enseanza y aprendizaje

Valoracin del desempeo

Recurs os

Corregir los textos adaptados.

Revisar el guin teatral.

Har comentarios para incorporar las correcciones pertinentes. Pasar el guin en limpio.

Sacar las copias necesarias para trabajar en el montaje y la representacin de la obra. Dejar una copia del guin

Corrig Cuaderno, libro de e el guin texto, teatral de acuerdo con guiones teatrales. las observacion es de sus compaeros . Obser va reglas de

en la biblioteca del aula y otra en la de la escuela.

contenido y forma en la versin final del guin.

S8: La realizaci n de los ensayos y la presentac in de la obra

Preparar Seleccionar a los la obra, compaeros que actuarn en la ensayar y obra, segn sus intereses y llevarla a cabo. habilidades.

Formar los equipos que se encargarn de desempear las actividades necesarias para llevar a cabo el montaje de la obra. Dirigir la obra y la iluminacin, har el vestuario y la escenografa y seleccionar la msica. Con la participacin organizada de todos, realizar los ensayos y representar la obra.

Organi za y divide las tareas de los miembros del grupo.

Sugerenci as adicional es:

Comentar en el grupo las actividades efectuadas con el fin de construir una valoracin crtica del proyecto. la actividad permanente ser un taller de teatro que se combinar con lo que se est viendo en el proyecto, en la p. 288.

Proyecto 15: Prctica general: Prctica especfica:

Propsitos:

Festival Grabaciones para todos

leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales explorar los documentos que acreditan la propiedad de bienes o la validez de transacciones comerciales
Aprendizajes esperados

Recolectar y analizar documentos

administrativos y legales diversos (de uso cotidiano, para clasificarlos).

Los alumnos sern capaces de: Los alumnos sern capaces de: Identificar las funciones de documentos administrativos y legales (contratos de compraventa, escrituras, pagars, cheques, recibos, facturas, garantas). Identificar los elementos estructurales y de contenido de los documentos que establecen una obligacin o tienen consecuencias legales

Escribir resmenes que expliquen las

caractersticas y funciones de los documentos que conformarn Explorando.

Crear una firma de identificacin personal Armar Explorando con documentos y

resmenes de sus caractersticas y funciones. Hacer una valoracin crtica de las actividades realizadas Observaciones:

Acorde con la propuesta didctica de la obra, los temas de reflexin se trabajarn en las Secuencias didcticas indicadas en la columna de Estrategias de enseanza y aprendizaje.

Sesin

Objetivos de las sesiones

Introduc Conocer los cin contenidos que se abordarn en este mbito.

Presentar el proyecto.

S2: Revisi ny clasifica cin de docume ntos

Recopilar y leer la mayor cantidad de documentos legales posibles.

Estrategias de enseanza y aprendizaje Como actividades de reactivacin del conocimiento, responder algunas preguntas sobre la utilidad de manifestar por escrito cuestiones de garantas de productos, facturas de compra, etctera. Leer la Secuencia didctica 24: Contenido y funcin de algunos documentos legales y administrativos, en la p. 266.

Valoracin del desempeo

Recursos

Reflexiona
acerca de la utilidad de determinados documentos legales

Libro de texto, cuaderno, fotocopias de documentos tales como: escrituras, cheques, contratos de compra-venta, plizas de garanta, notas de compra, carta poder, pagars. Libro de texto, cuaderno, fotocopias de documentos tales como: escrituras, cheques, contratos de compra-venta, plizas de garanta,

Reflexiona en
torno a la importancia de los documentos administrativos .

Sealar algunas de Identifica las partes que los algunos conforman, tales elementos como beneficiarios, invariables de vigencia, folio, su estructura. etctera. S3 y 4: Realizar las En fichas de trabajo, Explica las Elaborar fichas describir las caractersticas las explicativas de caractersticas de cada propias de fichas cada documento, tales como cada de documento. su nombre, funcin, documento. caracter caractersticas de izacin formato, etctera. Analiza los de cada Consultar la tiempos y docume Secuencia didctica 24: modos nto Contenido y funcin de verbales que algunos documentos se emplean legales y para redactar administrativos, en la documentos p. 266 y la Secuencia administrativos didctica 25: El . lenguaje empleado en documentos legales y administrativos, en la p. 268. Har una lista con las caractersticas del lxico tcnico, tiempos y modos verbales empleados, trminos que expliquen obligaciones y compromisos.

notas de compra, carta poder, pagars.

Libro de texto, cuaderno, fotocopias de documentos tales como: escrituras, cheques, contratos de compra-venta, plizas de garanta, notas de compra, carta poder, pagars, fichas de trabajo.

Sesin S5: La explora cin de unas escritur as

Estrategias de Objetivos de las Valoracin del enseanza y sesiones desempeo aprendizaje Reconocer las Identificar las partes Identifica partes que que conforman unas elementos conforman escrituras. especficos las escrituras de unas de una escrituras Elaborar la ficha propiedad. tales como: explicativa. propietarios, fecha de escrituracin, notara en que se llev a cabo la firma, notario que certifica, etctera.

Recursos Fotocopias de unas escrituras, fichas de trabajo, cuaderno.

S6: Aprender La carta el llenado de poder una carta poder.

Reflexionar Compren acerca de la carta de la utilidad poder: funcin, de una carta utilidad, las situaciones poder. en las que se emplea, las partes que la Identifica conforman, los datos las situaciones que solicita, etctera. en que se Llenar los puede usar. requisitos que solicita la carta. Ensayar una firma.

Carta poder, libro de texto, cuaderno.

S7 y 8: Armar explora ndo

Armar un lbum de documentos legales.

Elaborar su ficha explicativa. Consultar la Arma un Carpeta de Secuencia didctica 26: lbum con toda proyectos, cartulinas, hojas de La escritura de los la informacin colores, pegamento, nmeros, en la p. 270. que trabaj tijeras, marcadores, durante el Organizar los colores, proyecto. documentos y las engrapadora, fichas explicativas. perforadora, Evala Armar el lbum. listones, broches los resultados metlicos, clips. Los intercambiar de su trabajo.

y comentar las posibles mejoras.