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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE INGENIERIA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICAS FISICA Y QUIMICA _________________________________________________________________

SLABO
I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. DATOS INFORMATIVOS Matemtica Bsica
MA03 04 Primer Ciclo

Asignatura Cdigo Crditos Ciclo de Estudios N de Hs. Por Semana Horario Aula 1.7. Duracin 1.8. Carrera 1.9. Pre Requisitos 1.10. Profesor

06
Lun,Mier.Vier. : 9-11 am. Fac.Ing. 408.

Ninguno

17 semanas Ingenieria Industrial.

Lic. DONATO HOLGUIN SEGOVIA Don-gato-23@hotmail.com

II.

FUNDAMENTACIN. 2.1. Aporte al Perfil profesional: Matemtica General es una asignatura de naturaleza terica - prctica, que proporciona un fundamento matemtico apropiado para los estudiantes que inician su estudios universitarios. Esta orientado a la enseanza de las aplicaciones. El propsito del curso es hacer que los estudiantes mejoren sus habilidades en el uso de diversas tcnicas en el desarrollo de problemas de aplicacin prctica. 2.2. Sumilla Esta estructurado sus contenidos en cuatro unidades: Lgica Proposicional, Ecuaciones y sistemas de ecuaciones, Relaciones y Funciones, Nmeros Complejos, Matrices y determinantes.

III. COMPETENCIAS. 3.1. Desempearse con eficiencia y eficacia en la resolucin de problemas mediante la construccin e interpretacin de modelos matemticos, aplicados al campo de la Ingeniera, que

permitan incrementar su nivel de anlisis y sntesis, demostrando adems capacidades para su autoformacin y comportamiento tico, comunicacin y trabajo en equipo. Formula y resuelve ejercicios y problemas de la vida cotidiana usando Ecuaciones, sistema de Ecuaciones, Funciones , Nmeros Complejos y matrices y determinantes. VI PROGRAMACIN DE CONTENIDOS.

Unidad N 01: Lgica Proposicional.


Competencias: 1. Define y analiza las nociones y tcnicas bsicas de la Lgica Inferencial para el uso en el razonamiento matemtico. 2. Resuelve problemas de aplicacin relacionados con la carrera de Ingeniera Industrial.

Programacin de Contenidos: Contenido Conceptuales


Proposiciones Lgicas, Clase de proposiciones , Proposiciones compuestas bsicas Conectivos lgicos Inferencia lgica. Tablas de verdad. Tautologa y Contradiccin Proposiciones lgicamente equivalentes. Circuitos lgicos.
Resuelve problemas utilizando circuitos lgicos. .

Contenidos Procedimentales
Entiende el uso de conectivos lgicos como conducta lgica

Contenidos Actitudinales

Participa y valora las actividades realizadas en clase. Anticipa el tema de clases O explicacin lgica para referirse a haciendo uso de la bibliografa en Muestra seguridad y confianza la forma correcta de razonar la demostracin y comprobacin de propiedades
Realiza ejercicios de inferencia lgica. Resuelve problemas utilizando leyes inferenciales.

Formula, analiza y resuelve ejercicios y problemas con proposiciones lgicas

Se desarrolla equilibradamente en los aspectos Mental, Espiritual, Fsico y Socialmente Desarrolla su carcter cambiando sus hbitos y educndose equilibradamente

4.1.3 ACTIVIDADES Dinmica de grupos Desarrollo de guas de prctica 4.1.4 ESTRATEGIAS METODOLOGICA Mtodo : Inductivo deductivo constructivo. Procedimiento : Exposicin, ejemplificacin y anlisis Formas : Grupal. Estudiante y profesor participan. 4.1.5 MEDIOS MATERIALES

Plumn, pizarra acrlica, gua de prcticas, papelotes, programas, computadora, Internet. Direcciones electrnicas para recabar informaciQ HVSHFLDOL]DGD VREUH FRQWHQLGRVSODQWHDGRV  4.1.6 CRONOGRAMACIN 2 semanas. 4.1.7 EVALUACION Se considera los desempeos: Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales con pesos de 20%, 60% y 20% respectivamente.

Indicadores Identifica nociones y tcnicas bsicas de lgica. Establece los valores de verdad de proposiciones compuestas haciendo uso de tablas de verdad. Determina la validez de argumentos lgicos usando tablas de verdad y el mtodo por contradiccin o mtodo abreviado. Soluciona los ejercicios de aplicacin y las prcticas calificadas. Asiste a las sesiones de clase y participa. Realiza razonamientos deductivos

Procedimientos Resuelve las pruebas escritas y orales. Observacin directa: Se desenvuelve en el grupo de trabajo. Participa en el desarrollo de las clases. Comportamiento dinmico en las actividades.

Instrumentos Pruebas escritas Trabajos calificados Pruebas orales. Registro de asistencia participacin diaria. Informes, resmenes.

4.1.8 BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA 1.- Venero , Armando; matemtica Bsica; Ed. Gemar. Lima 2006. 2.- Figueroa, Ricardo; Matemtica Bsica I, Ed. Amrica. Lima, 2007 3.- Copi Irving Cohen, Carl; Introduccin a la Lgica; Ed. Limusa. Mxico, 2005. 4.- http://www.softcomputing.es/es/portada.php 5.- http://www.oxfordreference.com/views/ENTRY.html 6.- http://www.monografias.com

Unidad N 02: SISTEMA DE LOS NMEROS REALES.

Competencias: Comprende la necesidad de definir axiomticamente los nmeros reales. Aplica adecuadamente las propiedades de los nmeros reales en los diferentes temas. Comprende, formula y resuelve problemas con nmeros reales. Temporizacin: 2 semanas.

Programacin de Contenidos:

CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL Definicin axiomtica de los Enuncia, simboliza, resuelve, nmeros reales y su re simplifica y analiza en forma prestacin grfica. coordinada los diferentes tipos Intervalos. de ecuaciones y sistemas de Operaciones con intervalos. ecuaciones, diferenciando las Valor absoluto. consistentes de las Ecuaciones y sistema de inconsistentes. ecuaciones lineales. Entiende y explica el sistema de Inecuaciones lineales. de los nmeros reales. Fracciones parciales. Entiende y resuelve problemas Racionalizacin. con intervalos en la solucin de Verdadero valor de una inecuaciones. expresin racional. Entiende y resuelve problemas con valor absoluto. Halla el verdadero valor y racionaliza expresiones racionales.

ACTITUDINAL 1. Respetar y mostrar inters por el trabajo cooperativo como un instrumento que facilita el aprendizaje 2. Reconocer y valorar los aportes de las ecuaciones en el avance de la modelos matemticos en la Ingeniera 3. Aprende el principio de servicio. 4. Visualiza los problemas con modelos matemticos. 5. Valora los resultados obtenidos 6. Compara la bibliografa actualizada. 7. Elabora material pertinente.

4.1.3 ACTIVIDADES Dinmica de grupos Desarrollo de guas de prctica 4.1.4 ESTRATEGIAS METODOLOGICA Mtodo : Inductivo deductivo constructivo. Procedimiento : Exposicin, ejemplificacin y anlisis Formas : Grupal. Estudiante y profesor participan. 4.1.5 MEDIOS MATERIALES Plumn, pizarra acrlica, gua de prcticas, papelotes, programas, computadora, Internet. Direcciones electrnicas para recabar informaciQ HVSHFLDOL]DGD VREUH FRQWHQLGRVSODQWHDGRV  4.1.6 CRONOGRAMACIN 2 semanas 4.1.7 EVALUACION Se considera los desempeos: Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales con pesos de 20%, 60% y 20% respectivamente.

Indicadores Identifica y aplica las principales propiedades del sistema de los nmeros reales. Comprende formula y resuelve problemas con nmeros reales y sus aplicaciones en la teora de ecuaciones e inecuaciones. Soluciona ejercicios de aplicacin. Asiste a las sesiones de clases y participa.

Procedimientos Resuelve las pruebas escritas y orales. Observacin directa: Se desenvuelve en el grupo de trabajo. Participa en el desarrollo de las clases. Comportamiento dinmico en las actividades.

Instrumentos Pruebas escritas Trabajos calificados Pruebas orales. Registro de asistencia participacin diaria. Informes, resmenes.

4.2.8 BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA 1.- Venero , Armando; matemtica Bsica; Ed. Gemar. Lima 2006. 2.- Figueroa, Ricardo; Matemtica Bsica I, Ed. Amrica. Lima, 2007 3.- Lzaro, Moiss; Nmeros Reales. Ed. Moshera. Lima, 2003 4.- http://www.aulademate.com 5.- http://es.wikipedia.org 6.- http://www.monografias.com

4.2.

Unidad N 03: Relaciones y Funciones


4.2.1 COMPETENCIAS Demuestra, resuelve, grafica e interpreta ejercicios y problemas de la realidad utilizando la teora de relaciones y funciones con sus respectivas propiedades en forma coordinada y precisa.

4.2.2 CONTENIDOS CONCEPTUALES Relaciones binarias, Tipos de relaciones, Clculo de dominios y rangos de una relacin. Criterios para grafica relaciones. Funciones algebraicas. Funciones reales de variable real. Funciones especiales. Dominio y rango de funciones. Operaciones con funciones. Composicin de funciones. Inversa de funciones. Funciones exponenciales. Funciones trigonomtricas. Aplicaciones

PROCEDIMENTAL Participa en la exposicin introductoria sobre Relaciones y Funciones. Identifica y construye un Relacin o Funcin como modelo de un fenmeno. Analiza El dominio y rango de manera geomtrica y analtica. Opera y manipula funciones dentro del lgebra Grafica las relaciones y funciones usando todos los criterios conocidos.

ACTITUDINAL Reconoce la importancia de la Relaciones y Funciones en el desarrollo de la Ingeniera Demuestra actitud reflexiva y critica frente al desarrollo y aplicacin de la matemtica en la investigacin cientfico tecnolgico. Demuestra valores en sus participaciones. Respeta la opinin de los

Desarrolla una hoja de problemas de aplicacin en forma grupal. 4.3.3 ACTIVIDADES Dinmica de grupos Desarrollo de guas de prctica 4.3.4 ESTRATEGIAS METODOLOGICA Mtodo : Inductivo deductivo constructivo Procedimiento : Exposicin, ejemplificacin y anlisis Formas : Grupal. Estudiante y profesor participan

dems.

4.3.5 MEDIOS MATERIALES Plumn, pizarra acrlica, gua de prcticas papelotes, programas, computadora, Internet. Direcciones electrnicas para recabar informaciQ HVSHFLDOL]DGD VREUH FRQWHQLGRVSODQWHDGRV 4.3.6 CRONOGRAMACIN 4 Semanas 4.3.7 EVALUACION Se considera los desempeos: Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales con pesos de 20%, 60% y 20% respectivamente.

Indicadores Reconoce relaciones de R en R. Comprende y grafca relaciones definidas por ecuaciones y realiza operaciones con ellas. Define funciones reales de variable real e identifica las funciones especiales Soluciona los ejercicios de aplicacin y las prcticas calificadas. Asiste a las sesiones de clase y participa. Realiza razonamientos deductivos

Procedimientos Resuelve las pruebas escritas y orales. Observacin directa: Se desenvuelve en el grupo de trabajo. Participa en el desarrollo de las clases. Comportamiento dinmico en las actividades.

Instrumentos Pruebas escritas Trabajos calificados Pruebas orales. Registro de asistencia participacin diaria. Informes, resmenes.

4.1.8 BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA 1.- Venero , Armando; matemtica Bsica; Ed. Gemar. Lima 2006. 2.- Figueroa, Ricardo; Matemtica Bsica I, Ed. Amrica. Lima, 2007 3.- Weber, Jean; Matemtica para administracin y economa; Ed. Harla. Mexico, 1982. 4.- http://www.aulademate.com

5.- http://es.wikipedia.org 6.- http://www.monografias.com

4.3.

Unidad N 04: NUMEROS COMPLEJOS.


4.1.1 COMPETENCIAS Durante la unidad el estudiante y Aplica las estrategias especficas para las etapas de resolucin de las operaciones con nmeros complejos
y

Descubre y comprueba las diferentes soluciones y el nivel de dificultad de los problemas de esta unidad.

4.1.2 CONTENIDOS CONCEPTUALES Operacin con nmeros complejos. Mdulo de un nmero complejo. Forma polar de un nmero complejo. La exponencial compleja. PROCEDIMENTAL Analiza, resuelve y explica las operaciones entre nmeros complejos. Representa grficamente un nmero complejo. ACTITUDINAL Respeta y muestra inters por el trabajo cooperativo como un instrumento que facilita el aprendizaje Reconocer y valorar los aportes de los nmeros complejos en el avance de la ingeniera. Aprende el principio de servicio.

4.4.3 ACTIVIDADES Dinmica de grupos Desarrollo de guas de prctica 4.4.4 ESTRATEGIAS METODOLOGICA Mtodo : Inductivo deductivo constructivo. Procedimiento : Exposicin, ejemplificacin y anlisis Formas : Grupal. Estudiante y profesor participan. 4.4.5 MEDIOS MATERIALES Plumn, pizarra acrlica, gua de prcticas, papelotes, programas, computadora, Internet. Direcciones electrnicas para recabar informaciQ HVSHFLDOL]DGD VREUH FRQWHQLGRVSODQWHDGRV  4.4.6 CRONOGRAMACIN 2 semanas 4.1.7 EVALUACION Se considera los desempeos: Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales con pesos de 20%, 60% y 20% respectivamente.

Indicadores Realiza operaciones con los nmeros complejos. Aprende las diferentes formas de representacin de nmeros complejos. Desarrolla y calcula races de nmeros complejos.

Procedimientos Resuelve las pruebas escritas y orales. Observacin directa: Se desenvuelve en el grupo de trabajo. Participa en el desarrollo de las clases. Comportamiento dinmico en las actividades.

Instrumentos Pruebas escritas Trabajos calificados Pruebas orales. Registro de asistencia participacin diaria. Informes, resmenes.

4.1.8 BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA 1.- ABEL ARCE CARRASCO. Clculo Diferencial e Integral, Matemtica Bsica y sus aplicaciones. 2001 2.- FIGUEROA G. RICARDO Matemtica Bsica I Ediciones e impresiones grficas Amrica 1992. 3.- MARIO GONGORA SANTA CRUZ. Complemento de Matemticas. Edit. UNSAAC. 4.- http://www.aulademate.com 5.- http://es.wikipedia.org 6.- http://www.monografias.com

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Esta asignatura eminentemente terica - prctica se desarrollar en la aulas aplicando: Tcnicas Interactivas: Modalidad: Discusin. La que ser realizada por los alumnos con la finalidad de enfatizar la participacin, dilogo y comunicacin entre los participantes y as poder esclarecer ideas, compartir informacin; adquirir habilidades de anlisis y solucin de problemas, de liderazgo y para el cambio de actitudes, etc. La modalidad ser dirigida por el profesor y se llevar a cabo al iniciarse cada clase con una duracin de 20 a 30 minutos segn el tema. "El alumno tiene como obligacin realizar la lectura y el anlisis de los contenidos (temas) antes de cada clase para poder llevar a cabo la discusin en clase". Tcnicas Expositivas: Modalidad: Exposicin.

La que ser realizada por el profesor con la participacin de los alumnos. Consiste en una exposicin terica de los conocimientos, complementndose con ejemplos que permitan la comprensin de la exposicin terica., La exposicin se llevar a cabo despus de la discusin realizada por los alumnos. Modalidad: Prctica. Para complementar la enseanza el alumno recibir una lista de ejercicios y problemas (prctica dirigida) con el objetivo de afianzar los temas tratados. Algunos ejercicios y problemas de la prctica sern resueltos en clase por el profesor y los restantes sern resueltos por los alumnos en forma grupal (grupo de 6 alumnos). a) Dinmica grupal: Mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de los alumnos de dos, o cinco integrante, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social. b) Exposicin: mediante esta tcnica el profesor plantea como introduccin el tema y sensibiliza y plantea los conflictos cognitivos a los alumnos generando de este modo los desajustes del conocimiento del tema. c) Taller: tendrn como principal propsito la interpretacin y resolucin de problemas de la vida cotidiana, emitirn sus respectivos juicios en razn a la informacin previa de las unidades de aprendizaje que se proponen y luego cada grupo a travs de su representante expondr la solucin del problema desarrollado.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEANZA. Estarn constituidos por: Para Tcnicas Interactivas: - Material impreso: Textos bsicos. - Direcciones electrnicas de informacin sobre temas del curso. - Material de prcticas dirigidas. Para Tcnicas Expositiva: - Pizarra. - Plumones. - Mota. - Libros de textos.

UNIDAD No. 5 . MATRICES Y DETERMINANTES.


EVALUACIN GENERAL: Durante el semestre acadmico la evaluacin ser permanente y en cada sesin de clase de los desempeos en las reas conceptuales, procedimentales y actitudinales. Cada clase los alumnos participan y demuestran sus competencias logradas y acumulan puntos por sesin. Los aportes de cada unidad ser el promedio de las calificaciones integrales, las cuales se ingresaran al sistema de acuerdo al cronograma establecido.

BIBLIOGRAFIA GENERAL 1.- MARIO GONGORA SANTA CRUZ. Complemento de Matemticas. Edit. UNSAAC. 2.- ARMANDO VENERO. Introduccin al Analisis Matemtico. Ediciones Gemar 1995. 3.- ARMANDO VENERO. Matemtica Bsica Edicin Gemar 1996 4.- ABEL ARCE CARRASCO. Clculo Diferencial e Integral, Matemtica Bsica y sus aplicaciones. 2001 5.- FIGUEROA G. RICARDO Matemtica Bsica I Ediciones e impresiones grficas Amrica 1992. 6.- LAZARO, MOISES. Matemtica bsica I y II Ed moshera. Lima 2003 7.LINKOGRAFIA. HTTP://MA.USB.VE/CURSOS/BASICAS/MA1111/GUIAS/CAP3.PDF http://www.monografias.com/trabajos71/logica-proposicional/logica-proposicional.shtml http://html.rincondelvago.com/logica-proposicional.html http://es.wikipedia.org/wiki/Axiomas_de_los_n%C3%BAmeros_reales http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_real http://www.google.com.pe/search?q=relaciones+y+funciones+ejercicios+resueltos&hl=es&sou rce=univ&tbs=vid:1&tbo=u&ei=6qkNTMjzDYP_8AbzyKTDCA&sa=X&oi=video_res ult_group&ct=title&resnum=4&ved=0CB0QqwQwAw http://www.scribd.com/doc/8305783/Relaciones-y-Funciones http://www.unizar.es/aragon_tres/u4comre.htm http://www.monografias.com/trabajos65/numeros-complejos/numeros-complejos.shtml

LIC.ALEJANDRINO DONATO HOLGUIN SEGOVIA. 06 de Agosto del 2010.