21.

Didctica General I
Unidad 01: Deslinde conceptual de la didctica. Concepto. Dimensiones terica, epistemolgica y normativa. Practica 01: Lectura anlisis t exposicin de concepto t definicin de didctica.

3 Crditos

La Didctica como ciencia pedaggica. Principios. Instrumentacin didctica. La didctica entre las ciencias de la Educacin. Practica 02: Lectura debate y anlisis de Didctica como ciencia, Conflictos de la didctica, instrumentacin de la didctica. La didctica entre las ciencias de la educacin. Dimensiones de la Didctica. Campos de la didctica. Practica 03: Lectura y anlisis grupal de el campo de la didctica. Los componentes de la didctica. La didctica y la formacin de educadores. Practica 04: Lectura y anlisis grupal de La formacin de y para la investigacin. Divisin de la Didctica La didctica cientfica y la universitaria. Practica 05: Lectura y debate grupal de La educacin para el nuevo milenio. Unidad 02: La comunicacin didctica. El proceso pedaggico, Comunicacin docente-alumno. Retroalimentacin. Practica 06: Exposicin grupal de Conceptos de comunicacin didctica. El docente Perfil profesional. Cualidades y funciones. Tipos. Practica 07: Lecturas, recojo de informacin y exposicin grupal de funciones y competencias docentes. Practica 08: Funciones y competencias de los maestros. Elaboracin del perfil profesional. El alumno Tipos- Participacin. Intereses. Practica 09: Exposicin grupal de la formacin del alumno. Unidad 03: El proceso de enseanza aprendizaje: Elementos. Principios. Contenidos. Mtodos. Medios y materiales. Evaluacin y retroalimentacin. Practica 10: Exposicin grupal de la prctica educativa y estrategias de aprendizaje. Contenidos. Seleccin. Coherencia con el perfil profesional y objetivos de la asignatura. Practica 11: Trabajo grupal y exposicin de el aprendizaje de los contenidos. Cmo se puede organizar los contenidos? Qu referencias pueden utilizarse?

Mtodos. Concepto. Clasificacin. Caractersticas. Variables que determinan la eleccin de la metodologa. Practica 12: Lecturas anlisis y clasificacin de mtodos de enseanza hacia una metodologa de la enseanza. Clasificacin general de la enseanza. Medios y Materiales Conceptos. Clasificacin. Aplicacin. Practica 13: Lecturas, anlisis y trabajo grupal de los materiales curriculares en el proceso de enseanza de aula y materiales para el alumno. Evaluacin. Concepto. Clases. Retroalimentacin. Concepto. Aplicacin. Practica 14: Exposicin de trabajos grupales de evaluacin en el proceso de enseanza y aprendizaje.

Diseo Curricular
Unidad 01: Marco teleolgico del Currculo. 1. Marco Terico del Currculo.

3 Crditos

1.1.1 Concepcin de la educacin. 1.1.2 Concepcin de la educacin en el sistema actual. 1.1.3 Principios de la educacin nacional. Modelo de nio a formar. 2. Los conceptos de aprendizaje y enseanza en el siglo XXI. 3. Fundamentos del Currculo 1.1.4. Tericos: La teora de la comunicacin. 1.1.5. Biolgicos: Neurociencia, el cerebro humano, la inteligencia, la memoria y el procesamiento de informacin. 1.1.6. Filosficos. 1.1.7. Psicolgicos. 1.1.8. Sociolgicos y antropolgicos. 1.1.9. Pedaggicos Unidad 02: Naturaleza del diseo curricular 6. Diseo curricular: Definicin, caractersticas. 7. Aspectos tcnicos a considerar. 1.1.10. Objetivos, competencias y/o capacidades, Taller de elaboracin 1.1.11. Mtodos 1.1.12. Evaluacin 8. Niveles de anlisis de currculo, anlisis del Diseo curricular 2006, 2007-2021 9. Niveles de concrecin curricular.

Unidad 03: Estrategias para el desarrollo del Diseo curricular 11. Conceptos de planeamiento curricular y programacin curricular. 12. Anlisis de la programacin curricular de Corta duracin. Taller de elaboracin. 13. Transversalidad. Temas transversales. Taller de elaboracin. 14. Micro sesin de aprendizaje. Generalidades. 15. La actividad significativa y sus momentos. . Taller de elaboracin Unidad 04: Exposicin de trabajos de investigacin y de proyeccin social 16. Exposicin de trabajos de investigacin sobre el Diseo curricular 17. Evaluacin final

3 Crditos
Metodologa de investigacin educacional I
Unidad 01. La ciencia y la actitud cientfica. Concepto- caractersticas- clases de conocimiento: vulgar, cientfico y filosfico- Mtodo de la ciencia. Unidad 02: La investigacin cientfica. Concepto- Conocimientos previos como punto de partida para la investigacin- Tipos de investigacin- Niveles- El mtodo de la investigacin cientfica. Unidad 03: El Marco Terico. Tcnicas para elaborar el marco terico- Revisin de la literatura- Las fichas y el fichero. Unidad 04: El Problema. Concepto-Importancia de la acertada identificacin del problema cientfico- Reglas para formular caractersticas de un problema- Planeamiento del problema. Unidad 05: Los Objetivos. Concepto- Los Objetivos generales- Objetivos especficos de la investigacin- Planteamiento de objetivos. Unidad 06: La Hiptesis Concepto-El rol de las hiptesis en la investigacin cientfica- Caractersticas- Reglas para formular la hiptesis- Formulacin de hiptesis. Unidad 07: Las Variables e Indicadores. Concepto- Tipos- Identificacin- Medicin- Proceso de variables- Operacionalizacin de variables.

Antropologa sociocultural y educacin.

Unidad 01: Presentacin del curso y la antropologa en el Per. El silabo del curso y las pautas para su desarrollo. La antropologa en el Per y su aplicacin en la educacin. Unidad 02: Sociedad, Cultura y educacin. Que es la sociedad? Grupo social e interaccin social. Cultura y educacin. Relaciones entre cultura sociedad y educacin. Unidad 03: Diversidad cultural peruana. Per pas multilinge y pluricultural. Realidad sociocultural y educativa en la regin andina. Realidad sociocultural y educativa en la regin amaznica. Unidad 04: Discriminacin sociocultural. Discriminacin y racismo en la sociedad peruana.

3 Crditos

Unidad 05: Interculturalidad como concepto de vida y sus relaciones con la educacin, el medio ambiente, el gnero y la globalizacin. Conceptualizacin interculturalidad: un nuevo modo de vida en el contexto de la globalizacin. Interculturalidad y educacin: EBI y EI. Interculturalidad y medio ambiente: educacin ambiental. Interculturalidad entre varones y mujeres: el enfoque de equidad de gnero en la coeducacin. Interculturalidad y discriminacin en al escuela. Unidad 05: La antropologa en la Educacin. Conclusiones del curso

Practica Pre profesional I

3 Crditos

Unidad 01: Infraestructura y equipamiento escolar. Primera sesin: Anlisis de las normas que rigen una Institucin educativa. Segunda Sesin: Conocer las normas relacionadas con la infraestructura bsica para el funcionamiento de una institucin educativa, Unidad 02: Documentos de la gestin educativa. Tercera y Cuarta Sesin: Anlisis del PEI. Finalidad estructura y uso. Quinta y Sexta Sesin: Anlisis del PCC. Finalidad estructura y uso. Sptima y Octava Sesin: Anlisis del Reglamento Interno y/o MOF, Plan Anual de Trabajo: Finalidad, Estructura y uso. Unidad 03: Documentos tcnicos pedaggicos. Novena y Decima Sesin: Conocimiento y anlisis de los documentos tcnico pedaggicos usados por el docente en el aula: Programacin Curricular de la asignatura o del rea, las unidades didcticas, el registro de evaluacin. Unidad 04: Diseo de la sesin de aprendizaje. Undcima y Duodcima Sesin: Estructura de la sesin de aprendizaje. Elaboracin de diseos de aprendizaje segn la especialidad.

Funciones del docente segn el perfil de la EAP de Educacin.