El Docente Innovador

Dorante Alexandra. Pia Hilda Castaeda Edwuard

Tabla de Contenido
} Modelos

Innovadores de formacin inicial de docentes. docente Innovador.

} El

} Elementos

necesarios para seleccionar y utilizar tecnologa.

Transformacin Rol Docente

Cultural

Problematizacin Social
Desarrollo de las TIC
Econmico

Cambio de rol Docente

Poltica

Modelos Innovadores
} La

importancia de los actores (Alumnos, Comunidad, Docentes). de la formacin inicial y permanente de los docentes. que siguen afectando el proceso de cambios.

} Importancia

} Obstculos

Modelos Innovadores
} Estudio

de la OREALC/UNESCO a siete (7) modelos innovadores. Amrica Latina; Argentina, Chile, Colombia, Espaa. Europa: Alemania y Holanda.

} Por

} Por

Modelos Innovadores Caractersticas

} Existencia

de una Cultura Innovadora.

} La

contextualizacin de la propuesta en su institucin de pertenencia, en su historia y en su ambiente. relacin estrecha entre aportes pedaggicos y organizativos.

} La

Modelos Innovadores Caractersticas

} Existencia

de un marco terico que orienta el diseo y la aplicacin. de abajo hacia arriba.

} Enfoque

Docente Innovador
} Es

el docente concreto, con su determinada y nica personalidad y los rasgos que lo caracterizan, el que ha de acometer, junto a otros, el cambio. As lo describe Garca, Aretio (2001) la Torre(2005), para cambiar hbitos y comportamiento tradicional pasar una generacin

} De

Factores que afectan innovacin docentes

Por Garca Aretio. } El grado de compatibilidad de los que han de ejecutar la innovacin.
}

El grado de percepcin o no de una mejora a futuro. El nivel de conocimientos con lo que se va a cambiar as como de los procesos en s.

Perfil del Docente Innovador

} Disposicin

al cambio.

} Flexibilidad. } Reflexin

sobre su prctica docente.

} Reconocerse

con otros actores vinculados al proceso educativo.

Perfil del Docente Innovador

} Anticipar

la pertinencia de aprendizajes. y facilitar el aprendizaje. de las competencias.

} Gestionar

} Evaluacin } Disear,

crear nuevos ambientes de aprendizaje.

Elementos para seleccionar y utilizar tecnologa

El contexto.
} Ambiente } Vencer

Colaborativo.

los obstculos que se tienen en cuanto a tiempo y distancia.

Elementos para seleccionar y utilizar tecnologa

El contenido.
} Coherentes, } Utilizacin

Sencillos y Concretos.

de recursos multimedia (Imgenes, Audio, Video).

Elementos para seleccionar y utilizar tecnologa

El participante.
}

Pasar de ser un individuo pasivo a un individuo capaz de construir y contribuir a su propio proceso de aprendizaje. Familiarizarse con el uso en las herramientas tecnolgicas disponibles y recomendadas por el equipo docente. Disponible a una cultura de ambiente colaborativo y trabajo en equipo.

Elementos para seleccionar y utilizar tecnologa

El docente.
}

Involucrarse con el resto de los actores que participan en el proceso educativo, incluyendo otros de su mismo rango, participando en actividades organizativas, cooperativas y colaborativas. Capacitarse en las herramientas tecnolgicas que permitan desarrollar actividades bajo el enfoque anteriormente mencionado. Desarrollo de creatividad y estimular tambin la de los participantes.

Elementos para seleccionar y utilizar tecnologa

La interaccin
}

Espacio propicio para que los estudiantes obtengan recursos informativos y medios didcticos para interactuar. Generar un ambiente propicio para la expresin abierta a la diversidad de opiniones, as mismo puede generarse un espacio que motive la participacin activa de los estudiantes. Predominantemente escrita, pero puede ser multidireccional

Gracias por su atencin!!!