LAPORAN KEMAJUAN PKMP

JUDUL PROGRAM MODEL PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DENGAN METODE DISKUSI TEMAN SEJAWAT

Oleh: Untung Kurniawan Uswatun Khasanah Ihsan Ibrahim Doni Sarosa Rahmahtyasari 07501241024 / Angkatan 2007 07402244033/ Angkatan 2007 08211141019/ Angkatan 2008 09501241004/ Angkatan 2009 09501241006/ Angkatan 2009

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA YOGYAKARTA 2011

HALAMAN PENGESAHAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA : Model Pendidikan Karakter untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). 2. Bidang Kegiatan : () PKMP ( ) PKMK ( ) PKMT ( ) PKMM 3. Bidang Ilmu : ( ) Kesehatan ( ) Pertanian ( ) MIPA ( ) Teknologi & Rekayasa ( ) Sosial Ekonomi ( ) Humaniora () Pendidikan 4. Ketua Pelaksana Kegiatan a. Nama Lengkap : Untung Kurniawan b. NIM : 07501241024 c. Jurusan : FT/ Pendidikan Teknik Elektro d. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Yogyakarta e. Alamat Rumah : Jl. Langensari 28, Gondokusuman, Yogyakarta f. No Tel./HP : 085624219139 5. Anggota Pelaksana Kegiatan : 4 orang 6. Dosen Pendamping a. Nama Lengkap : Zamtinah, M.Pd. b. NIP : 19620217 198903 2 202 c. Alamat Rumah : Ganjuran, RT/RW 09/04, Condong Catur, Kec.Depok,Kab. Sleman, Yogyakarta. d. No Tel./HP : 081328797306 7. Biaya Kegiatan Total : Rp. 4.000.000,00 a. Dikti : Rp 4.000.000,00 b. Sumber Lain (Sebutkan) : 8. Jangka Waktu Pelaksanaan : 4 bulan Yogyakarta, 6 Mei 2011 Menyetujui Kajur PT Elektro FT UNY, Ketua Pelaksana Mutaqin M.Pd., MT NIP 19640405 199001 1 001 Pembantu Rektor III Bidang Kemahasiswaan UNY Untung Kurniawan NIM 07501241024 Dosen Pendamping

1. Judul Kegiatan

Prof. Dr. Herminarto Sofyan NIP 19540809 197803 1 005

Zamtinah, M.Pd. NIP 19620217 198903 2 202

ii

A. Target Luaran

Target luaran dari penelitian ini adalah terbentuknya buku panduan pendidikan karakter dengan metode diskusi teman sejawat, yang dapat digunakan atau dikembangkan lebih lanjut di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
B. Metode

1. Jenis penelitian Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development (R&D). Metode Research and Development (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifannya (Sugiyono, 2011: 297)1. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa model pendidikan karakter dan menguji keefektifannya di SMK.

2.

Langkah-langkah penelitian dan pengembangan

Adapun langkah penelitian pengembangan menurut Sugiyono (2011: 298) adalah seperti terlihat pada gambar 1.

Potensi dan Masalah

Pengumpula n Data

Desain Produk

Validasi Desain

Uji Coba Pemakaian

Revisi Produk
1

Produksi Masal

Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung

Revisi Desain
1

Uji Coba Produk

Revisi Produk

Gambar 1. Langkah-langkah penggunaan metode Research and Development (R&D)

a.

Potensi dan masalah, Karakter yang akan dibangun adalah cinta tanah air, percaya diri, toleransi, dan disiplin. Berdasarkan hasil wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan di beberapa SMK, maka karakter toleransi dan disiplin lebih tepat jika diteliti dan dikembangkan di SMK Patria Muda Kalasan Prambanan Sleman. Sedangkan, karakter cinta tanah air dan percaya diri lebih tepat jika diteliti dan dikembangkan di SMK Negeri 2 Wonosari Gunung Kidul.

b. Pengumpulan data Pengumpulan data pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel 1. Tabel 1. Pengumpulan data No 1 2 Jenis data Karakter siswa SMK Implementasi pendidikan karakter SMK Metode pengumpulan Wawancara Wawancara

c.

Desain produk

Desain produk dari penelitian ini berupa draft model pendidikan karakter dengan metode diskusi teman sejawat. Draft ini yang kemudian akan divalidasi sebelum diteliti dan dikembangkan.

d. Validasi desain Validasi model pendidikan karakter dengan metode diskusi teman sejawat dilakukan oleh praktisi pendidikan karakter dari Kementrian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) yang juga termasuk dosen Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Selain itu, validasi model juga dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling yang ada di SMK.

e.

Revisi desain Model yang telah dibuat kemudian diperbaiki atau direvisi apabila terdapat kekurangan di dalamnya.

f.

Uji coba produk Uji coba produk dilakukan dengan menerapkan modul pendidikan karakter pada kegiatan kesiswaan dengan diskusi antar teman sejawat

g.

Revisi produk

Revisi produk dilakukan untuk memperbaiki model pendidikan karakter yang sudah diterapkan di kelas, agar bisa dikembangkan lebih lanjut.

Penelitian ini dilakukan sampai dengan revisi produk, karena diperlukan waktu yang lama untuk mengetahui karakter siswa SMK secara menyeluruh.

3.

Waktu dan Tempat Penelitian Waktu penelitian ini adalah antara tanggal 1 Maret sampai dengan 30 Juni 2011. Penelitian dilakukan di SMK Patria Muda Kalasan, SMK PIRI 1 Yogyakarta dan SMK Negeri 2 Wonosari Gunung Kidul.

4.

Populasi dan Sampel Populasi penelitian ini adalah SMK negeri dan swasta di Daerah Istimewa Yogyakarta. Sampel penelitian ini adalah SMK Patria Muda Kalasan, SMK PIRI 1 Yogyakarta dan SMK Negeri 2 Wonosari Gunung Kidul.

C. Ketercapaian Target Luaran

Penelitian tentang Model Pendidikan Karakter Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Yogyakarta, telah mencapai pada tahap uji coba terbatas. Secara kuantitas, ketercapaian target luaran telah mencapai 62,5 %. Yakni, hasil dari penelitian ini adalah revisi model dari ahli pendidikan karakter sebelum model ini diujikan di SMK. Rumusan model tersebut dapat dilihat dalam lampiran laporan kemjuan ini.
D. Permasalahan dan Penyelesaiannya

1. Administratif Permasalahan

1) Tidak semua SMK memberikan waktu khusus Bimbingan Konseling

(BK) di kelas, sedangkan metode pegujian model pendidikan karakter dari penelitian ini adalah diskusi teman sejawat yang dilakukan oleh siswa di kelas, yang mana kegiatan tersebut merupakan bagian dari pembinaan kesiswaan oleh Guru BK.

2) Untuk perizinan pelaksanaan pengujian model pendidikan karakter ke SMK

harus mundur dari waktu yang kami jadwalkan. Hal ini dikarenakan guru sedang sibuk mengurus persiapan sekaligus pelaksanaan Ujian Nasional pada Bulan April 2011. 3) Perumusan model pendidikan karakter yang tepat.

Penyelesaian 1) Kami akhirnya memutuskan untuk mencari sekolah SMK yang lain guna bisa mencobakan model pendidikan karakter yang kami buat. 2) Kami harus menyesuaikan waktu yang diberikan oleh pihak sekolah SMK yang mana guna perizinan pelaksanaan pengujian model.
2. Teknis Permasalahan 1) Untuk perizinan pelaksanaan pengujian model pendidikan karakter ke SMK harus mundur dari waktu yang kami jadwalkan hal ini dikarenakan guru sedang sibuk mengurusi persiapan sekaligus pelaksanaan untuk Ujian Nasional pada Bulan April. 2) Sulit mencari tempat yang tepat untuk penelitian dan pengembangan model pendidikan karakter.

Penyelesaian

1) Kami akhirnya berusaha menyesuaikan terhadap waktu yang diberikan oleh Guru BK tersebut. 2) Kami mencoba mencari dengan berbekal internet dan berkonsultasi dengan dosen untuk menentukan sekolah yang sesuai. 5

3) Hal ini dapat kami atasi dengan mencari hal yang baru kemudian berkonsultasi kepada peneliti lain dan dosen untuk menentukan model yang tepat 3.
Organisasi Pelaksana

Masalah yang timbul terkait dalam organisasi pelaksanaan yaitu : 1) Ketua Sulit untuk mengkoordinasi anggota yang beda dengan angkatan karena berbeda kelas dan berbeda jadwal. 2) rapat. 3) Bendahara Terkendala dengan pendanaan yang dicairkan karena baru bisa cair pada tanggal 25 April 2011 untuk Fakultas Teknik. 4) Humas Mencari pemateri untuk uji model pendidikan karakter melalui kegiatan kemahasiswaan. Penyelesaian 1) Berusaha keras untuk menyesuaikan dengan waktu para anggota kelompok, dan kami berusaha untuk membagi tugas dengan seksama. 2) Berusaha untuk merekap ulang data yang pernah terjadi saat rapat. 3) Alhamdullah kami mendapat bantuan peminjaman sementara dari dosen pembimbing guna pelaksanaan program kami. 4. Keuangan Masalah yang timbul terkait dengan keuangan terjadi pada awal-awal pelaksanaan karena dana belum turun dan uang yang diberikan tidak sepenuhnya diberikan sesuai dengan proposal yang diajukan. Sebagai Sekretaris Kesulitan dalam mencatat-mencatat kehadiran anggota, saat

penyelesaian, dosen pembimbing memberikan pinjaman dana sebesar dua juta.

F. Penggunaan Biaya Sampai saat ini biaya yang telah dipergunakan adalah sebagai berikut: Tanggal Keterangan 31 Maret 2011 Fotocopy dan Jilid proposal Fotocopy dan beli amplop (surat 01 April 2011 perizinan) 31 Maret 2011 Fotocopy 20 Maret 2011 Fotocopy dan Jilid proposal 26 Maret 2011 Tinta Printer 26 Maret 2011 Service printer 22 Maret 2011 Komunikasi (Pulsa) 30 Maret 2011 Fotocopy 30 Maret 2011 Materai 21 Maret 2011 Fotocopy 23 Maret 2011 Bensin (Untuk ke Gunung Kidul) 20 Maret 2011 Study Literatur 15 Maret 2011 Study Literatur (Internet) 01 April 2011 Bensin (Untuk ngurus perizinan) 01 April 2011 Foto copy, beli map 04 April 2011 Bensin (ke Gunung kidul) 04 April 2011 Bensin (Gunung Kidul ke Bantul) 04 April 2011 Foto copy, beli map 06 April 2011 Bensin (ke SMKN 2 Wonosari) Kenang-kenangan narasumber (SMK 07 April 2011 PIRI) 08 April 2011 Bensin (ke SMKN 2 Wonosari) 07 April 2011 FC Jilid, beli amplop 11 April 2011 Bensin, transport ke Gunung Kidul Kenang-kenangan narasumber (SMK 11 April 2011 Wonosari) 15 April 2011 Foto copy, Jilid Mika 20 April 2011 Foto copy, Jilid Mika 23 April 2011 Bensin, transport ke Kalasa Kenang-kenangan narasumber (SMK 23 April 2011 Patria Muda) Tranport pemateri 1 (Karakter Cinta tanah 05 Mei 2011 Air) 05 Mei 2011 Tranport pemateri 2 (Karakter Disiplin) Kuantitas Total (Rp) 4 14.500,00 9 4.500,00 2.400,00 30.800,00 15.000,00 25.000,00 25.500,00 4.900,00 13.000,00 3.080,00 11.030,00 68.850,00 3.500,00 10.935,00 10.300,00 5.000,00 12.500,00 15.000,00 12.000,00 100.000,00 11.000,00 10.300,00 10.000,00 10.000,00 10.890,00 21.560,00 10.000,00 10.000,00 250.000,00 250.000,00

3 Buku 2,5 jam

1,1 lt 2,3 lt

2 2,44 lt 2,2 lt 2,2 lt

2,2 lt 2,2 lt 1 1

Jumlah

981.545,00

G. Dokumentasi

Gambar 2. Wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan

Gambar 3. Wawacara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum

Gambar 4. Wawancara dengan guru

Gambar 5. Pelaksanaan uji model pendidikan karkater

Gambar 6. Diskusi teman sejawat