Slabo del curso de Metodologa de la investigacin cientfica

Universidad Nacional de Cajamarca Facultad de Ciencias Agrarias Escuela Acadmico Profesional de Agronoma Departamento de Agronoma Slabus del Curso Metodologa de la Investigacin Cientfica Parte informativa Carrera profesional : Agronoma Departamento Acadmico :Agronoma Ao de estudios : Segundo Ciclo de estudios : Tercer Crditos :3 Horas semanales : 2T, 2 P = 4 horas Prerrequisito : Filosofa de la Ciencia Duracin: : 16 semanas Condicin : Obligatorio Docente : Dr., Ing. Juan F. Seminario Cunya Fecha de Inicio : 21 de marzo 2011 Introduccin El curso de Metodologa de la Investigacin Cientfica, tiene el propsito de ofrecer al estudiante, las bases tericas de la ciencia, el conocimiento cientfico y el mtodo cientfico. Aborda a la ciencia de dos perspectivas, como conocimiento ya establecido y como prctica de produccin de nuevos conocimientos. Es decir, la investigacin cientfica. En una segunda parte, aunque simultnea ofrece al estudiante una serie de herramientas para la investigacin como: uso de las fuentes de informacin, los modelos de documentacin cientfica (registro de citas y redaccin de referencias bibliogrficas), formas de citacin, escritura de unidades de medida, abreviaturas, smbolos y acrnimos, elaboracin y presentacin de tablas e ilustraciones. Normas de convivencia

Las normas fundamentales de convivencia en el desarrollo del curso, se basan en la predisposicin de estudiantes y profesor al estudio permanente, al trabajo en equipo e individual, en un clima de respeto y democracia, y cultivo de los valores fundamentales de la persona.
Necesidades detectadas El estudiante de la asignatura de Metodologa de la Investigacin tiene la necesidad de: 1. Conocer y dominar las bases tericas de la ciencia, el conocimiento cientfico y el mtodo cientfico. 2. Aplicar del mtodo cientfico a casos prcticos de investigacin 3. Usar adecuadamente las herramientas para la investigacin cientfica como: uso correcto de la bibliografa cientfica, redaccin de referencias bibliogrficas. 4. Adquirir conocimientos, habilidades y destrezas para la comunicacin y el intercambio de informacin cientfica: informes de investigacin la tesis, el artculo cientfico. 5. Internalizar y usar cotidianamente el lenguaje cientfico y los valores de la investigacin cientfica y su comunicacin. Competencias El estudiante al final del curso tendr las siguientes competencias: Conoce y domina las bases tericas de la ciencia, el conocimiento cientfico y el mtodo cientfico. Conoce y domina los principios, propsitos y valores inherentes a la investigacin cientfica. Est en condiciones de elaborar un proyecto de investigacin Posee conocimientos, habilidades y destrezas para el uso de la informacin cientfica. Posee habilidades y destrezas para la comunicacin y el intercambio de informacin cientfica. Competencias y contenidos de aprendizaje (ver Cuadro 1) Programa de prcticas (ver guas de prctica)

1. 2. 3. 4. 5.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Fuentes de informacin para la investigacin cientfica Registro de informacin en la investigacin: Elaboracin de citas (notas) desde las fuentes Modelos o estilos de documentacin acadmica: Registro de citas en el texto Modelos o estilo de documentacin acadmica: Redaccin de referencias bibliogrficas. El artculo cientfico Ortografa y sintaxis en la redaccin cientfica

Ayudas para la redaccin cientfica: Escritura de unidades de medida, abreviaturas, smbolos, acrnimos y nmeros. 8. Ayudas para la redaccin cientfica: Elaboracin de tablas o cuadros y figuras 9. El proyecto de investigacin cientfica

10. La monografa 11. El proyecto de Inv: El planteamiento del problema 12. El proyecto de investigacin: El marco terico de la investigacin. 13. El proyecto de inv: La hiptesis y las variables de investigacin 14. El proyecto de inv: Operacionalizacin de las variables de investigacin 15. El proyecto de inv: Metodologa de la investigacin (Diseo de prueba de la hiptesis) 16. El proyecto de inv: Recoleccin de datos 17. Exposicin de proyectos de investigacin/o monografas. Estrategias de enseanza-aprendizaje En la parte terica, se desarrollarn los aspectos tericos de la ciencia, conocimiento cientfico, el mtodo cientfico y la investigacin cientfica. Se usaran medios audiovisuales y otros. En la parte prctica, el estudiante aplicar los conocimientos tericos en el diseo de un proyecto o plan de investigacin, a libre eleccin. Este proyecto, puede ser el de su futura tesis profesional. Evaluacin del aprendizaje Se regir estrictamente al Estatuto y el Reglamento General de la Universidad y al Reglamento de Evaluacin de la Facultad. El promedio de teora y de prctica intervendrn en la proporcin de 50% cada uno. Bibliografa Bunge, M. 1972. La Ciencia, su mtodo y su filosofa. Ediciones siglo veinte. Talleres El grfico/impresores. Buenos Aires. 156 p. Bunge, M. 1997. Ciencia y desarrollo. Ediciones siglo XX. Editorial siglo XX. 147 p. Caballero, A. 1990. Metodologa de la investigacin cientfica. Editorial Tcnico Cientfica S.A., Lima, Per. 180 p. Eco, H.1992. Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de investigacin, estudio y escritura. Gedisa, Barcelona, Espaa. 267. Gomero, G. 1997. Proceso de la investigacin cientfica. KAKIR Editores, Lima. 288 p.. Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, P. 1997. Metodologa de la investigacin. McGraw-Hill. Impreso por Panamericana Formas e Impresos S.A., Colombia.504 p.

IICA-CATIE. 2004. Redaccin de referencias bibliogrficas. Normas tcnicas del IICA y CATIE. Preparado por Biblioteca Conmemorativa Orton (IICA/CATIE) 4 ed., Costa Rica. Reproducida (con autorizacin) por Facultad de Ciencias Agrcolas y Forestales, UNC, Cajamarca.74 p. Kerlinger, FN; Lee HB. 2002. Investigacin del comportamiento. Mtodos de investigacin en Ciencias Sociales. 4 edicin. McGraw Hill, Mxico. 810 p. Polit, DF y Hungler BP. 1997. Investigacin cientfica en ciencias de la salud. McGraw Hill Interamericana, Mxico. 701 p. Piscoya, L. 1987. Investigacin cientfica y educacional. Un enfoque epistemolgico. AMARU Editores, Lima.213 p. Piscoya, L. 2007. El proceso de la investigacin cientfica. Un caso y glosarios. Fondo Editorial, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Lima, Per. 203 Reza, F. 1997. Ciencia, Metodologa e investigacin. Longan de Mxico Editores S.A. de C.V., Mxico. 256 p. Tafur, R. 1995. La tesis universitaria. Editorial Mantaro, Lima. 429 p. Tamayo, M. 2005. El proceso de la investigacin cientfica. Cuarta edicin. LIMUSA, ;Mxico. 440 p. Torres, C. 1997. Orientaciones bsicas de metodologa de la investigacin cientfica. Editorial San Marcos, Lima, Per. 376 p. Torre de la E. 1988. Metodologa de la investigacin. Bibliogrfica, archivista y documental. McGraw-Hill, Mxico. 298 p. Valderrama, S. s.f. Pasos para elaborar proyectos y tesis de investigacin cientfica. Editorial San Marcos, Lima, Per. 310 p. Velsquez, AR y Rey, N. 1999, Metodologa de la Investigacin cientfica. Editorial San Marcos, Lima, Per. 311 p. Vieytes, R. 2004. Metodologa de la investigacin en organizaciones, mercado y sociedad. Edti de las Ciencias, Buenos Aires, Argentina.745 p. Walker, M. 2005. Cmo escribir trabajos de investigacin. Primera edicin, segunda reimpresin. Traducido por Jos A. Alvarez. .Edit. Gedisa. Barcelona, Espaa. 473 p. Cajamarca, marzo 2011

Cuadro 1. Competencias y contenidos de aprendizaje

Horas Conceptuales Procedimentales

Actitudinales
Muestra inters sobre el contenido del curso

La ciencia, el conocimiento cientfico, el mtodo cientfico, la investigacin cientfica Introduccin. Por qu el curso? Conoce la importancia y pertinencia del curso de Met 2 Inv

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La ciencia: Definicin, origen, objeto de estudio, objetivos y finalidad, elementos de una ciencia particular, ciencia y seudociencia,clasificacin de las ciencias segn criterios. La epistemologa: definicin, importancia El conocimiento cientfico: El conocimiento emprico y cientfico. Elementos: El hecho cientfico, la hiptesis, las leyes, las teoras. El mtodo general de la ciencia (o mtodo cientficoMC): El mtodo, El mtodo hipottico deductivo-HD. Otros mtodos generales. Pauta o norma general del MC (HD), segn Bunge (1972) y Piscoya (1995). Caractersticas del MC. Elementos del MC. El MC especfico La investigacin cientfica. Definicin y caractersticas. Propsitos e importancia. Tipos de investigacin segn diversos criterios

Conoce los rasgos bsicos de la ciencia, el objeto de estudio, los propsitos y la finalidad. Reconoce los elementos de una ciencia particular. Conoce los propsitos de la epistemologia Diferencia el conocimiento cientfico de otros tipos de conocimiento. Conoce el mtodo cientfico sus caractersticas, elementos y reglas Reconoce las etapas del mtodo cientfico

Valora el rol de la ciencia en el desarrollo en general

Valora el rol de la epistemologa en el pas Reconoce el valor del conocimiento cientfico

Valora el mtodo cientfico como herramienta para la investig.

Diferencia la inv. cientfica de otros tipos de investig. Conoce sus propsitos y tipos

Muestra los valores inherentes a la investigacin cientfica: verdad, honestidad, Valora los propsitos de la investigacin cientfica Identifica roblemas de investigacin

La investigacin cientfica como proceso: fases Fase conceptual: El planteamiento del problema 3 (descripcin o definicin del problema, formulacin del problema. Justificacin, objetivos, delimitacin de la investigacin, limitaciones). Primera evaluacin terico-practica El marco terico. 2

Plantea problemas de investigacin

Sabe construir un marco terico Formula hiptesis y reconoce sus variables. Operacinaliza las variables

Valora la importancia de la literatura cientif. Reconoce el valor de la hiptesis y las variables de investig. Reconoce la utilidad de opracionalizar y aplica a investigaciones concretas Reconoce el valor de establecer la metodologa en una investig.

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Formulacin de la hiptesis y sus variables. Operacionalizacin de variables Fase metodolgica (diseo de la prueba de la hiptesis): Metodologa de la investigacin (Mat y mtodos): Tipo de investigacin, diseo de la investigacin, poblacin, muestra. Materiales y mtodos en la inv. Experim. Fase emprica: Recoleccin de datos Fase analtica. Tratamiento y anlisis de datos.

Es capaz de disear el proceso metodolgico

Usa las fuentes, las tcnicas y los instrumentos para la toma de datos Utiliza las formas de tratamientos de datos y las principales formas de anlisis

Es consciente de la necesidad de ordenar los datos y realizar