DINAMICAS SALA DE AULA (COLETANEA)

Objetivo: O objetivo dessa dinmica a aproximao com as pessoas, conquistar confiana e principalmente o respeito. Material: Espao fsico amplo, cd, aparelho de som. Procedimento: Os participantes devero andar soltos pela sala ou espao, ouvindo uma msica. Haver uma pessoa comandando, e quando a msica pra, pede para o participante procurar um parceiro que estejausando uma pea de roupa com a cor parecida com a sua, ou usando algum acessrio parecido com o seu. Pede para os pares se cumprimentarem com o aperto de mo. Depois, volta a msica, andam, pra a musica e sugira outra coisa: quem nasceu em ms par procure um parceiro que nasceu em ms par, impar com impar, assim vai. As mos devero estar para trs. Batem bumbum com bumbum. Fazer esta atividade sempre uma parte diferente do corpo sem repetir, e sem repetir parceiros. Quando chegar na ltima rodada, cumprimentar pelo nariz. ======================================================================== 2- FEITIO CONTRA O FEITICEIRO" Objetivo: Moral: No deseje para os outros o que voc no gostaria que fizessem com voc. Material: Folhas chamex cortadas ao meio, caneta ou lpis. Procedimento: Faz-se um crculo e entrega-se meia folha para cada um e cada qual com sua caneta e pede -se a eles que escrevam algo que gostariam que o colega fizesse (mico mesmo), lembrando que eles devem escrever para eles, nenhum colega poder ver. Aps isto, recolhe-se os papeis e revela-se o que eles escreveram. O que eles escreveram sre o que eles prprios iro fazer no centro da roda. SUGESTAO 2 O professor distribuI um pedao de papel e pede para que observem os amigos e pens sem que animais poderiam ser. Em seguida, de maneira secreta pea que cada um escreva o nome deste animal, pensando no amigo que se sentava atrs de cada um ... Ao trmino, o professor pediu para ler em voz alta e que imitasse este animal.

CONCLUSO: No podemos julgar as pessoas pela aparncia ou colocar apelidos sem o concedimento deste, pois no sabemos se gosta ou no... Refletir: O que sou? Como me comporto?O que devo mudar? ======================================================================= = 3- GALERIA DO POSSO, NO POSSO cada aluno confecciona duas telas em pintura (ou desenho em sulfite,...) expressando por meio de desenhos atitudes de grupo "posso, no posso". A professora expe os desnhos e discute -se, a partir da, as normas de atitudes entre os integrantes da turma que iro vigorar durante o perodo letivo. Dessa forma, o comprometimento maior, ou seja, so eles quem elaboram as regras. Quando o combinado de regras so elaboradas pelos alunos h maiores possibilidades de que sejam obedecidas. ====================================================================== 4- RECREIO COLORIDO atravs de cartes coloridos de acordo com o nmero de alunos. Exemplo: 04 cartes de cada cor azul, amarelo, verde, vermelho, lils e laranja para distribu-los aleatoriamente entre 24 crianas. Prope : " Hoje vocs passaro o recreio com os(as) coleguinhas que receberem a mesma cor do carto que cada um de vocs receber. uma oportunidade de nos conhecermos melhor ainda. Ser um recreio colorido, diferente e, no retorno, conversaremos sobre as experincias de cada grupo." Aps a distribuio dos car tes solicite que antes de sarem para brincar e lanchar, que se organizem nos grupos e conversem sobre a cor recebida (o que ela simboliza para cada um, o que existe nessa cor...) A reflexo aps o recreio de extrema importncia para a construo de a lguns valores. ======================================================================= 5- A DANA DAS BEXIGAS; -Distribuir uma bexiga para cada aluno, juntamente com uma tirinha de papel e lpis/caneta; - Solicitar que reflitam: O que voc gostaria que algum lhe falasse... um elogio que gostaria de receber... uma qualidade que fosse valorizada...

- Completar a frase" Voc ......." - Coloque dentro da bexiga j cheia e atravs de uma msica bem alegre que todos as mantenham no ar, evitando de cair, porm pode peg-las do cho quantas vezes forem preciso; - Ao parar a msica, cada aluno dever estar com uma bexiga nas mos e estour -la, ler a tirinha e em seguida abraar uns aos outros. Momento este, valorizar a amizade, as caractersticas de cada aluno. ========================================================================= == 6-DINAMICA PARA RECEBER OS ALUNOS Objetivo: - Demonstrar alegria, carinho, afeto por estar recebendo os alunos. Como proceder: - Utilizar uma caixa de sapato forrada de papel, com a tampa removvel, embalada por um la bem largo e bonito. Dentro dessa caixa dever ter um espelho colado no fundo. - Ela ser entregue na porta da sala de aula, ao professor, que dever receb com grande alegria. -la - Depois de abrir a caixa e olhar o presente, o professor, sorridente, comenta com seus alunos: "Criana, hoje um dia especial para mim! Recebi um lindo presente! um presente vivo, que vai me alegrar muito, durante este ano. Ele muito importante, pois juntos vamos crescer e aprender muitas coisas. Vocs no podem imaginar a felicidade que sinto em receb-lo. O que vocs acham que tem aqui nesta caixa?" - Os alunos ficam curiosos, imaginando o que possa estar na caixa. - O professor coloca a caixa no canto da sala, e convida cada aluno para ir olhar o presente. Pede que no comentem um com o outro sobre o que viu. - A medida que eles abrem a tampa e olham para dentro da caixa, eles se vem refletidos no espelho e cada um tem uma reao diferente. - Depois que todos olharem a caixa o professor far um comentrio a respeito da alegria em que est ao receber seus alunos durante o ano. Falar que realmente eles so o presente que a escola est dando a ele naquele dia. - Colher da classe opinies sobre a sensao que cada um teve ao se ver refletido no espelho. ========================================================================= 7-- RVORE DOS SONHOS Representar uma rvore no papel pardo ou cartolina; afix no painel ou parede. Em cima da rvore, escrever uma -la pergunta relacionada com o assunto (pode ser sobre questes ambientais, regras de convivncia, o ambiente escolar etc) que ser tratado durante o bimestre, trimestre... Ex.: Como gostaramos que fosse...? Cada criana receber uma "folha da rvore" para escreve seu sonho, o sonho o que a criana espera que r "acontea de melhor" para o assunto em questo. Depois, pedir para cada criana colocar sua folha na rvore dos sonhos. Obs: Esta atividade poder ser retomada durante o perodo que for trabalhado o assunt , ou ao final do perodo para o que haja uma reflexo sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcanar. ========================================================================= 8)- DA CONFUSO ORDEM Estas atividades so ideais para que a criana perceba a necessidade da organizao para o bom desempenho das atividades. O professor pode, a partir da fala das crianas, levantar algumas regras para a organizao em sala de aula. Pedir para que as crianas, todas ao mesmo tempo, cantarem uma msica para o seu companheiro do lado (esta atividade gerar um caos); depois pedir a um aluno que cante a msica dela para a classe. As crianas percebero como o caos desagradvel e como a ordem tem um sentido. O professor poder levantar com as crianas outras situaes vividas onde a organizao essencial. =====