El terapeuta induce al paciente a intentar voluntariamente aquello que trata de evadir de manera ansiosa.

Se recomienda especialmente para el trabajo de fobias y neurosis obsesivascompulsivas, donde la angustia de expectativa juega un rol importante.

La aplicacin de la tcnica se da a travs de fases definidas:

Clarificacin y adquisicin de seguridad: se

da va libre a la aplicacin de la tcnica basndose en el diagnstico. Enseanza: se dan las instrucciones comportamentales y la tarea que debe cumplir el paciente para la aplicacin de la tcnica. Aplicacin de humor: se asume una posicin irnica frente al propio miedo

Se anima al paciente a olvidarse de su padecimiento para superar la tendencia a la preocupacin y a la hiperreflexin. Existen dos problemas comunes en la prctica de esta tcnica: a) no se puede contar con toda la colaboracin del paciente en la aplicacin de la tcnica; b) no siempre es fcil encontrar contenidos lo suficientemente valiosos como para descentrar al paciente.

Se sugiere que la tcnica sea aplicada de la siguiente forma:

Se explica al paciente el mecanismo de la

hiperreflexin y se le insta a luchar contra el mismo. Se propone la bsqueda de contenidos valiosos hacia donde pueda centrar su atencin. Se motiva al paciente para que trabaje en la organizacin del catlogo hasta la prxima sesin.

 Se asigna la tarea de probar alguna de las

alternativas del catlogo en le momento de la hiperreflexin y organizar el catlogo de manera que se pueda determinar cul es la mejor alternativa del mismo. Este tiempo de pruebas va solidificando la descentracin. Finalizado el cuadro de alternativas se explica que ya no es necesaria la terapia y que en caso de recadas recurra a la alternativa que mayor xito le dio.

El paciente aprende a verse a s mismo ms all de su padecimiento, con la posibilidad de separar a su neurosis para as apelar a la propia voluntad de sentido y para dirigirse a l. El objetivo es trabajar con lo que s existe para desarrollar recursos personales, dejar de lado por el momento lo que no existe o lo que esta obstaculizado, y cuando la persona identifique sus recursos, podr hacer frente de manera sana todos sus obstculos.

Se hace nfasis en comportamientos claves a practicar mediante una cierta disciplina para ms tarde dejar de atender a las actitudes dainas y poder ver a las nuevas, como motivadores del cambio. Tambin puede entenderse como la correccin de actitudes insanas para la salud, pues se considera que la actitud no est determinada por nada y que depende del paciente. Para esta tcnica se requiere de la creatividad, argumentacin y oposicin del logoteraputa y de la ayuda de otras tcnicas.

Se usa el estilo de la mayutica para guiar a la persona hacia el autoconocimiento y la precisin de su responsabilidad en sus acciones. El procedimiento general para la aplicacin de esta tcnica sera el siguiente:

Relajacin. Primeras cuestiones o dilogo inicial. Recoger logoindicadores. Establecimiento y puesta en prctica de nuevas alternativas.

Esta tcnica sirve a los siguientes fines:

Ayuda al paciente a ponerse en contacto

con su inconsciente nootico. Capacita para ser consciente de sus poderes internos ocultos. Dirige a encontrar un significado de la vida. Capacita para revisar la experiencia pasada y prever el futuro. Actualiza las experiencias cumbres del pasado que alguna vez fueron significativas para el paciente. Proporciona oportunidades para que el solicitante reevale su situacin presente.

Psicodrama (Moreno, 1946). Logotest (Lukas, 1986). Escala Existencial de Lngle y Orgler (1991). La prueba del propsito vital (Purpose in Life, Crumbaugh y Maholick, 1969) Tests Grficos Proyectivos.