Rdacteur: Thodoros Thomas (collaborateur scientifique l Universit dAthnes) Blog Academy : devenez un blogueur!

Introduction
Lenseignement des langues vivantes a intgr la technologie (magntophones, magntoscopes, tlviseurs) dj avec des mthodologies traditionnelles, il y a quarante ans. Lapproche communicative et les philosophies constructivistes (notamment socioconstructivistes) ont trouv dans les technologies de linformation et de la communication et surtout grce lavnement des rseaux numriques un outil indispensable lapprentissage de la langue trangre.

La gnration digitale

Les enfants qui sont ns aprs le dbut des annes 80 constituent la premire gnration qui a grandi et qui a t leve avec les technologies et les rseaux numriques. Les ordinateurs, les tlphones portables font partie de leurs habitudes quotidiennes ds leur enfance. Cette gnration appele par Marc Prensky les natifs numriques 1 introduit une nouvelle approche des mdias. Elle change le paradigme traditionnel du broadcasting, selon lequel les mdias communiquent avec le public, et elle impose une relation personnalise dans laquelle cette gnration devient l acteur de ses propres mdias, un prosommateur2. C'est l'Ego Casting. Selon une tude de Pew Internet & American Life Project 3 portant sur les adolescents et Internet aux Etats-Unis en 2005, un adolescent sur deux (57%) peut tre considr comme un "crateur de contenu" en ligne. Les blogs engendrent un exemple par excellence de cette approche de la gnration numrique aux Etats-Unis4 mais aussi en France ou selon un sondage dIpsos de 20065 51% des 15-19 ans ont cr un blog, contre seulement 9% chez les internautes de plus de 25 ans, les immigrants numriques pour reprendre les termes proposs par Prensky6.
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What should we call these new students of today? Some refer to them as the N-[for Net]-gen or D[for digital]-gen. But the most useful designation I have found for them is Digital Natives. Our students today are all native speakers of the digital language of computers, video games and the Internet, Prensky (2001) 2 Le prosommateur est une traduction du mot anglais prosumer qui dcrit les tendances des consommateurs se professionnaliser et s'approcher de plus un plus du producteur dans la socit de l'information (http://fr.wikipedia.org/wiki/Prosommateur ). 3 Pew Internet & American Life Project Teen Content Creators and Consumers, disponible sur http://www.pewinternet.org/PPF/r/166/report_display.asp. 4 Ibid. 5 Ipsos, Les jeunes, les journaux et les nouveaux medias lectroniques, disponible sur http://www.ipsos.fr/CanalIpsos/articles/1810.asp, 1

Dfinition
Wikipedia dfinit le blog ou blogue (aphrse de web log) comme un site Web constitu par la runion de billets classs la plupart du temps par ordre anti-chronologique (les plus rcents en premiers). Chaque billet (appel aussi note ou article) est, l'image d'un journal de bord ou d'un journal intime, un ajout au blog ; le blogueur (celui qui tient le blog) y dlivre un contenu souvent textuel, enrichi d'hyperliens et d'lments multimdias, sur lequel chaque lecteur peut gnralement apporter des commentaires7. Il est vrai quun blog est dhabitude un journal intime en ligne, bien quon en rencontre aussi certains qui sont utiliss de manire cooprative.

Blogs et Journalisme

Les blogs ont encourag ce que lon appelle journalisme citoyen, en permettant tous de devenir journalistes. Ils sont devenus une source importante dactualits et quelquefois se substituent aux mdias traditionnels. Selon le rapport We Media: How Audiences are Shaping the Future of News and Information de Shayne Bowman et Chris Willis8. Le but de cette participation [des citoyens] est de fournir des informations indpendantes, fiables, prcises, diverses, appropries et ncessaires une dmocratie. Cette forme de journalisme participatif a souvent moins de parti pris que les mdias traditionnels ou au moins elle a des parti pris clairs et elle permet lexpression de divers points de vue.

Journal scolaire

Those of us who were not born into the digital world but have, at some later point in our lives, become fascinated by and adopted many or most aspects of the new technology are, and always will be compared to them, Digital Immigrants. Prensky (2001)
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Wikipedia, http://fr.wikipedia.org/wiki/Blog Shayne Bowman et Chris Willis, We Media: How Audiences are Shaping the Future of News and Information disponible sur http://www.hypergene.net/wemedia/weblog.php 2

En 1925 Clestin Freinet lance le premier journal scolaire, une procdure qui tient jusqu' prsent une place prpondrante parmi les activits de classe, surtout quaujourdhui on a revaloris la pdagogie de projet. Les blogs peuvent renouveler cette procdure tant donn que les tapes ressemblent beaucoup celles de la production dun journal traditionnel, mme si elles ne sont pas identiques.

Les comptences dveloppes par la cration dun journal scolaire

Christelle Demange-Ducrot dans son article lectronique Raliser un journal en classe de FLE 9 met en vidence les comptences dveloppes au cours d'un tel projet : comptences transversales o Dveloppement de la personnalit o Volont de connatre et envie dapprendre o Apprentissage de la vie sociale, coute des autres o Acquisitions de mthodes de travail o Matrise doutils techniques comptences comunicatives langagires o Pratique orale de la langue o Comprhension crite o Productions dcrits o Usage potique de la langue comptences dans le domaine de lducation civique o Apprentissage dattitudes "citoyennes" o Dveloppement du sens critique des lves

La procdure de cration dun cyberjournal

Sur le site du CLEMI il y a des conseils et des outils pour faire un journal en classe10 (documents pdagogiques, documents pour les lves, informations juridiques, exemples de journaux, etc.). Christelle Demange-Ducrot donne dans son article sur EDUFLE des instructions trs claires pour la ralisation d'un journal scolaire en classe de FLE. Lionel Taverne sur le mmoire de CAPE donne aussi des instructions dtailles pour la procdure11.

http://www.edufle.net/Realiser-un-journal-en-classe-de http://www.clemi.org/mediasscolaires.html 11 http://members.aol.com/magaliburgnies/memoire.html

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Crer un blog : un jeu denfant !

Avec Blogger de Google12, il est trs facile de crer un blog. Sa prsentation est trs claire grce l'emploi de nombreuses icnes. Seule condition pour bnficier de ce service gratuit: vous devez disposer d'un compte Google13. Pour crer un blog, tapez https://www.blogger.com/start?hl=fr. Vous arrivez alors sur cette page :

Aprs avoir tap les identifiants de votre compte Google, et aprs avoir lu la prsentation sommaire de ce service, cliquez sur le bouton Crer votre blog.

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https://www.blogger.com/start?hl=fr Pour trouver de laide visitez Blogger Help Resources, disponible sur http://help.blogger.com/bin/static.py?page=start.cs 4

Premirement, vous crez un compte Google. Au cas o vous en avez dj un et que le systme vous a dj identifi, votre adresse mail et votre mot de passe apparaissent automatiquement. Si vous n'tes pas identifi, faites-le en renseignant les champs ddis. Enfin, si vous n'avez pas de compte, vous pouvez aussi le crer sur cette page.

Puis, cliquez sur le bouton Continuer. Ensuite, choisissez un titre pour votre blog et une adresse internet.

Aprs avoir renseign les champs, cliquez sur le bouton Continuer. La dernire tape pour la cration de votre blog : choisir l'apparence de votre blog. 16 modles de blogs sont votre disposition. Cochez le modle que vous prfrez :

Aprs avoir cliqu sur le bouton Continuer, Blogger vous annonce que votre blog a t cr.

Pour y accder, cliquez sur Publier des messages. Votre blog est en ligne et blogger vous invite crire votre premier message (billet ou post en anglais). Pour afficher votre blog sur votre cran tel que les internautes le verront sur Internet, cliquez sur Afficher le blog dans cette mme interface.

Le tableau de bord a trois onglets. "Envoi" concerne les fonctions lies l'envoi et la modification des billets et des commentaires:

crer, rdiger, mettre en forme un nouveau billet et publier des photos.

modifier les messages: pour modifier ou supprimer les messages publis. modrer les commentaires: pour contrler les commentaires posts par les internautes visitant le blog.

"Paramtres" permet de dfinir diverses modalits du blog:

paramtres standards : titre, etc. publication : adresse du blog, etc. mise en forme : date, heure, langue, etc. commentaires : les autoriser ou les supprimer, choisir qui peut en crire, choisir de les contrler ou non, etc. archivage : quelle frquence voulez-vous archiver vos messages, etc. flux d'actualisation e-mail : pour "abonner" des lecteurs au blog ou envoyer des messages dans votre blog par e-mail, etc. autorisations : ajouter des auteurs, contrler l'accs au blog, etc.

"Modle" sert dfinir l'apparence du blog :

lments de la page, polices et couleurs, modification du code HTML. slectionner un nouveau modle.

Conclusion

Virginia Wolf dans son essai Une chambre soi 14 a dcrit ce qu'elle considre comme une condition ncessaire pour un crivain: une chambre soi, symbole de l'espace intellectuel priv qui est ncessaire pour alimenter la rflexion et la crativit. Aujourdhui on peut offrir comme ducateurs aux apprenants cette chambre pour quils dveloppent facilement leurs talents cratifs : il sagit, non pas de Star Acadmie mais de blogs et de cyberespace. Bienvenue la Blog Academy!

Bibliographie

Blogger Help Resources, disponible sur http://help.blogger.com/bin/static.py?page=start.cs consult le 22 sept. 2007. Bowman S., Willis C., We Media: How Audiences are Shaping the Future of News and Information, 2003, disponible sur http://www.hypergene.net/wemedia/weblog.php , consult le 22 sept. 2007. CLEMI, Mdias scolaires et lycens, disponible sur http://www.clemi.org/mdias scolaires.html, consult le 22 sept. 2007. Demange-Ducrot C., Raliser un journal en classe de FLE, 2004, disponible sur http://www.edufle.net/Realiser-un-journal-en-classe-de, consult le 22 sept. 2007. Internet & American Life Project, Teen Content Creators and Consumers, 2005, disponible sur http://www.pewinternet.org/PPF/r/166/report_display.asp, consult le 22 sept. 2007. Ipsos, Les jeunes, les journaux et les nouveaux media lectroniques, 2006, disponible sur http://www.ipsos.fr/CanalIpsos/articles/1810.asp, consult le 22 sept. 2007. Prensky, M., 2001, On the Horizon , 9 (5). Taverne, L., Editer un journal en cycle III grce loutil informatique, 2001, disponible sur http://members.aol.com/magaliburgnies/memoire.html consult le 22 sept. 2007. Wikipedia, Les Blogs, http://fr.wikipedia.org/wiki/Blog, consult le 22 sept. 2007. Woolf V. A Room of One's Own, 1929. Harvest Books.

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Woolf V. A Room of One's Own, 1929. Harvest Books