Escola Superior de Educao

RELATRIO SOBRE:

Metodologia das Expresses No Verbais Expresso Motora Docente: Dr. Jaime Silva Discente: Camila Maria da Costa Sampaio n 22022 Maro de 2008

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2008,

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ocente Dra. osa Maria Fontes. ocente iniciou a alestra izen o que a temtica em causa a in isciplina, roblemtica, extensa e n o muito consensual. Qua lquer situao que tenha a ver com o ensino - apren izagem inclui o problema esde o primeiro ciclo universidade, embora exista uma grande variedade na extenso problemtica. A abordagem a este tema assenta em dois propsitos: A informao assente em teorias, que ajudem a sustentar uma interveno na sala de aula e promover a reflexo por parte dos docentes das suas prticas. A docente apresentou a origem deste fenmeno como multifactorial e considera a indisciplina como uma manifestao inerente ao funcionamento da escola. Mas um facto, que nos ltimos anos a indisciplina tem ganho dimenses e contornos diferentes, o que tem originado uma maior preocupao dos docentes, assim como tem feito ecos em vrios sectores da sociedade. Dra. osa Fontes apresentou as principais caractersticas do aluno perturbador; os comportamentos problemticos mais comuns e os factores que influenciam o crescimento da indisciplina. Exps, como uma forma de preveno da indisciplina na sala de aula, o auto conhecimento do professor, ou seja o professor deve conhecer-se profundamente; deve conhecer o aluno e o grupo turma, de modo a conhecer que tipo de pessoas tem diante de si. Foram, ainda abordados os seguintes pontos: Gesto da Sala de aula (devem ser feitas regras por todos e afixadas na sala de aula) ; Identificao os problemas comportamentais da sala de aula, sendo neste ponto estabelecidas diferenas entre indisciplina e violncia; Foi referida uma lista de (hiperactivo, perturbador,

comportamentos

perturbadores agressivo,

desinteressado, no cooperante,

desateno/desconcentrao,

manipulador...); Demonstrao a especificidade do comportamento perturbador (tem que ser observvel e mensurvel); foi apresentado o Modelo ABC, como um dos possveis a ser usado para modificar um comportamento, este permite uma diminuio dos comportamentos inadequados e perturbadores, o aumento

do comportamento adequado, a manuteno dos comportamentos adequados ao longo do tempo e em diferentes situaes.