SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN

DE CLASE

ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ

CLAVE: ES 347 -45 GRADO: PRIMERO UNIDAD I

ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: QUE EL ALUMNO EXPLIQUE EL ORIGEN Y EVOLUCION DEL AUTOMOVIL ASI COMO JERARQUIZAR LOS SERVICIOS BASICOS DE MANTENIMIENTO DE ACUERDO AL TRABAJO QUE DESARROLLAN. TEMA ORIGEN Y EVOLUCION DEL AUTOMOVIL ACTIVIDADES En distintas fuentes de informacin, consultar como, cuando y por que del automvil. Socializar en grupo la informacin obtenida a travs de la tcnica de foro. SERVICIOS BASICOS DE MANTENIMIENTO Presentacin de acetatos acerca del origen y evolucin del automvil para complementar el conocimiento. Con las indicaciones necesarias, elaborar un lbum cuyo contenido sea la historia del automvil. Preguntar en distintos talleres de servicio, cuales son los mantenimientos bsicos del automvil: cambio de aceite, ajuste de frenos, lavado y engrasado, etc. HABILIDADES De investigar Entrega puntual de la informacin De identificar con rapidez EVALUACION

De dibujar Participar en grupo De expresarse en forma oral

De expresarse en forma escrita

Entrega de la libreta con los trabajos requeridos: lbum, anotaciones, conceptos, tomando en cuenta el contenido de la limpieza, presentacin, la ortografa.

Elaborar en su libreta de apuntes un texto que contenga las conclusiones obtenidas en la socializacin de la investigacin e ilustrarlas con las imgenes correspondientes. Integre en su libreta, dibujos o estampas de diversos vehculos automotrices clasificndolos de acuerdo al servicio que presentan. En el mismo trabajo citar marca, emblema, nmero de cilindros y tipo de combustible que utiliza. De igual forma identificar los trabajos que realizan estos vehculos en base al tipo de carrocera o servicio que presenta.

Del uso adecuado de materiales

Materiales de trabajo. De consultar en distintas fuentes de informacin.

Sintetizar ideas

Contrastar conceptos.

ELABORO

REVISO SUBDIRECTORA

Vo. Bo. DIRECTOR

REVISO JEFE DE ENSEANZA

----------------------------------------------PROR. NORALY CARIO BASILIO

----------------------------------------------------------PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

------------------------------------------------PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

-------------------------------------------------------MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: SEGUNDO UNIDAD I ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: CONOCER LAS TRANSFORMACIONES Y APLICACIONES DE LA ENERGIA EN UN VEHICULO AUTOMOTRIZ Y COMPRENDER EL FUNCIONAMIENTO DE UN MOTOR DE COMBUSTION INTERNA. TEMA ENERGIA, FUERZA Y TRABVAJO MECANICO Y SU RELACION ENTRE ELLOS ASI COMO LA TRANSFORMACION DE UNA ENERGIA EN OTRA. ACTIVIDADES Consultar los conceptos de energa, fuerza y trabajo mecnico. Comprender las distintas formas de energa. Expresin oral Socializar en forma grupal la informacin y obtener conclusiones en la libreta. FUNCIONAMIENTO DE UN MOTOR DE COMBUSTION INTERNA Investigar cuales son las energas que intervienen en el funcionamiento del automvil. Expresin escrita Con la tcnica en foro sociabilizar la informacin , anotar conclusiones. Anotaciones realizadas en la libreta Uso de vocabulario tcnico. HABILIDADES Consultar las diferentes bibliogrficas La investigacin . EVALUACION

SISTEMA DE TRANSMISION Sealar en una lmina y con dibujos de un mci las partes que integran al mismo. En el motor vivo identificar cada una de las partes que integran al mci y comprendan cual es el tipo de movimiento que realizan. De expresarse en forma escrita Registrar en la libreta de apuntes sus conclusiones. Materiales Imaginacin Buscar imgenes de cada parte del motor y pegarlas en la libreta anexando las caractersticas elementales. Identificar los cuatro tiempos del mci: admisin, compresin, combustin y escape. Creatividad Consultar cuales son los componentes del sistema de transmisin. Clutch, transmisin, eje propulsor, diferencial y ejes motrices. Identificar en materiales didcticos estos elementos. Localizar en distintos vehculos los tipos de transmisin. Prcticas. Participacin

De expresarse en forma oral

Puntualidad y entrega de trabajos

Uso y manejo de herramientas y materiales

ELABORO

REVISO SUBDIRECTORA

Vo. Bo. DIRECTOR

REVISO JEFE DE ENSEANZA

----------------------------------------------PROR. NORALY CARIO BASILIO

----------------------------------------------------------PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

------------------------------------------------PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

-------------------------------------------------------MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ZONA ESCOLAR: 02 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: TERCERO UNIDAD I CICLO ESCOLAR: 2009 20010 PROPOSITO:DESCRIBIR FENOMENOS ELECTRICOS Y RELACIONARLOS CON LOS PRINCIPIOS DE LA ELECTRICIDAD. TEMA ACTIVIDADES HABILIDADES EVALUACION PRINCIPIOS BASICOS DE LA Investigar los conceptos de ELECTRICIDAD electricidad, electricidad esttica y electricidad De investigar dinmica. La investigacin Realizar practicas de . electricidad esttica utilizando un pndulo elctrico y el electroscopio. Expresin oral Consultar el concepto de electricidad dinmica , Uso de vocabulario tcnico. conductores y aislantes, circuito simple, corriente, etc. Realizar practicas en la elaboracin de circuitos elctricos en serie, paralelo, mixto , retorno a tierra. Expresin escrita Realizar sus anotaciones en la libreta de apuntes las conclusiones obtenidas en las distintas prcticas. Entrega de reportes de prcticas

Consultar el concepto de magnetismo y electromagnetismo. MAGNETISMO Y ELECTROMAGNESTISMO

Entrega de conclusiones de las distintas practicas.

Con la informacin anterior interpretar fenmenos Uso y manejo de los materiales magnticos y y herramientas Materiales electromagnticos que se presentan en el funcionamiento del automvil. Realizar practicas experimentales con el fin de interpretar los fenmenos anteriores. Escribir en su libreta e interpretar los smbolos elctricos. Identificar y clasificar fenmenos.

Participacin

De relacionar teora-prctica
REVISO SUBDIRECTORA ----------------------------------------------------------PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA Vo. Bo. DIRECTOR ------------------------------------------------PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

Prcticas.
REVISO JEFE DE ENSEANZA -------------------------------------------------------MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

ELABORO ----------------------------------------------PROR. NORALY CARIO BASILIO

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: PRIMERO UNIDAD II ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: Que el alumno conozca y practique las normas de higiene y seguridad, el reglamento interior del taller escolar. Adquirir los conocimientos y el uso de las herramientas que utiliza un mecnico. TEMA HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TALLER ACTIVIDADES Consultar los conceptos de accidente de trabajo y lesin. Discutir la diferencia entre accidente y lesin. De expresin oral Discutir las normas elementales de higiene y seguridad e interpretarlas (importancia) De expresin escrita Establecer reglamento interior en el taller. Consultar los conceptos de equipo y herramientas. Uso adecuado de herramientas Discutir en el taller los conceptos anteriores. Material Realizar un albm de las Entrega puntual de libreta considerando limpieza y presentacin. HABILIDADES De investigar EVALUACION Entrega puntual de trabajos

Participacin

diferentes herramientas y equipos de taller. Prctica. Practicar el uso de herramientas con tornillos de diversas formas y medidas.

ELABORO ----------------------------------------------PROR. NORALY CARIO BASILIO

REVISO SUBDIRECTORA ----------------------------------------------------------PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

Vo. Bo. DIRECTOR ------------------------------------------------PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

REVISO JEFE DE ENSEANZA -------------------------------------------------------MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: PRIMERO UNIDAD III ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: El alumno diferenciar las partes que componen la carrocera y el bastidor de un automvil, los materiales de que estn hechos. Conocer los diferentes tipos de bastidores que existen as como las averas de stos y los procedimientos que se realizan para corregirlos. TEMA BASTIDOR Y CARROCERIA ACTIVIDADES Investigar que es un bastidor y una carrocera, cuales son sus funciones y las partes que los integran. Discutir en el taller dicha investigacin. A travs de dibujos identificar las partes del bastidor y carrocera. Investigar el concepto de que material estn hechos los bastidores y carroceras. Identificar los diferentes tipos de bastidores. Discutir en el taller la clasificacin de los bastidores. HABILIDADES EVALUACION

Participacin. Consultar en diferentes fuentes bibliogrficas, internet, etc.

MATERIALES EMPLEADOS EN LA CONSTRUCCIN DE BASTIDORES Y CARROCERAS. CLASIFICACION DE BASTIDORES DE LOS VEHICULOS AUTOMOTRICES.

Expresin oral y escrita.

Clasificar segn el tipo de bastidor de vehculos de diferentes marcas. Investigar las diferentes averas que pueden ocurrirle a un bastidor. AVERIAS DE LOS BASTIDORES Observar detenidamente un bastidor y localizar sus averas. Investigar que es el bastidor Observacin. integral. Enlistar los diversos automviles de fabricacin nacional con bastidor integral. A travs de dibujos identificar las partes que conforman a un bastidor integral. Discutir en el taller las ventajas y desventajas de este tipo de Prctica. bastidor y caractersticas de los automviles que los usan. Registrar conclusiones.

Entrega puntual de trabajos.

Entrega de libreta con los trabajos requeridos considerando limpieza y presentacin.

Prctica.

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO:SEGUNDO UNIDAD III ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: Examinar el funcionamiento y nomenclatura de la transmisin estndar y automtica, sus caractersticas, ventajas y desventajas. TEMA CAJA DE VELOCIDADES ACTIVIDADES Investigar que es una caja de velocidades, que partes la integran y como funciona. Realizar dibujos de una caja de velocidades. Identificar c/u de sus partes, observar y analizar la posicin de los engranes en cada uno de los cambios (1a, 2a, 3a, 4a y reversa) Analizar la posicin de cada uno de los cambios y el sentido Consultar en diferentes fuentes en que giran. bibliogrficas. En una caja de cambios accionar la palanca y observar la posicin de los engranes, efectuar cada uno de los cambios. Realizar un resumen de las actividades anteriores. TIPOS DE CAJAS DE Identificar los diversos tipos de Expresin oral y escrita. HABILIDADES EVALUACION

La investigacin.

VELOCIDADES.

cajas de velocidades (a travs de dibujos) para camin y automvil. Investigar de que estn hechas las partes que integran a una caja de cambios. Investigar las caractersticas de cada uno de los tipos de cajas de velocidades. Discutir con la tcnica de foro las ventajas y desventajas de cada una de ellas. Observacin.

Puntualidad en entrega de trabajos.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA CAJA DE CAMBIOS.

Participacin en clase. Realizar un resumen de la actividad anterior. CAJA DE VELOCIDADES ESTNDAR. Investigar como funciona la caja de velocidades estndar y el nombre de las partes que la integran. A travs de dibujos identificar cada una de las partes de la caja estndar. Discutir con la tcnica de foro ventajas y desventajas de la caja estndar. Consultar cuales son las fallas ms comunes de la caja de velocidades estndar, como se detectan y procedimientos para corregirlos. Elaborar una hoja de proceso para efectuar revisin y servicio de una caja de velocidades. Prcticas. Materiales. Prctica.

Efectuar prctica siguiendo las indicaciones contenidas en la hoja de proceso.

ELABORO ----------------------------------------------PROR. NORALY CARIO BASILIO

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ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE

ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO:TERCERO UNIDAD III ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: El alumno explicar estructura y funcionamiento de cada uno de los componentes del circuito de arranque, adems de realizar servicios de mantenimiento de dicho circuito. TEMA CIRCUITO DE ARRANQUE. ACTIVIDADES Investigar en que consiste en circuito de arranque y las partes que lo integran. A travs de dibujos, localizar cada una de sus partes. Realizar un diagrama del circuito de arranque: acumulador, interruptor de arranque, selenoide, motor de arranque. Localizar en un automvil los componentes de dicho circuito y registrar tales observaciones. Proporcionarles un acumulador seccionado para que observen las caractersticas de los Expresin oral y escrita. HABILIDADES EVALUACION

Consultar en diferentes fuentes bibliogrficas. Participacin

Entrega puntual de trabajos.

elementos que los constituyen. Consultar la funcin que realiza cada una de sus elementos. Desarmar un motor de arranque y analizarlo. Observacin. Registrar conclusiones. Investigar cuales son las fallas ms comunes de: acumulador, interruptor, motor de arranque. Discutir en clase dicha investigacin. Investigar cuales son las pruebas que se realizan para localizar las fallas del circuito de arranque. Elaborar un cuadro sinptico con fallas y pruebas: Acumulador: inspeccin visual (conexiones, cables y terminales)(continuidad en bornes, terminales y superficiales de contacto), densidad del electrolito, voltaje de celdas, voltaje total. Motor de arranque: continuidad (armadura y campos), aislamiento (colector y bobinas). Deslizamiento y ajuste de cojinetes y bujes, tensin, continuidad y aislamiento de escobillas. Continuidad en el interruptor Prctica.

Entrega de libreta con trabajos requeridos considerando limpieza y presentacin.

Prctica.

de arranque. Funcionamiento y ajuste del selenoide.| Realizar las pruebas al circuito de arranque de un automvil siguiendo los pasos sealados en las hojas de proceso.

ELABORO ----------------------------------------------PROR. NORALY CARIO BASILIO

REVISO SUBDIRECTORA ----------------------------------------------------------PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

Vo. Bo. DIRECTOR ------------------------------------------------PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

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ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE

ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ZONA ESCOLAR: 02

PROPOSITOS: QUE EL ALUMNO RECONOZCA LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE, ASI COMO SU EVOLUCION Y UTILIZACION. ADEMAS DE UTILIZAR Y MANIPULAR LOS DIFERENTES MEDIOS DE TECNOLOGIAS QUE SE INVOLUCRAN EN LOS

DISTINTOS MEDIOS DE TRANSPORTE.

BLOQUE II TEMAS MEDIOS TECNICOS SUBTEMAS Herramientas y mquinas como extensin de las capacidades humanas. Conocimiento y clasificacin de las mquinas y herramientas. IDEAS EJE Herramientas Mquinas Tcnicas APRENDIZAJES ESPERADOS Conocer el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos. Manipulacin de las herramientas como extensin de las capacidades humanas y sus funciones. SUGERENCIAS DIDACTICAS Se expondr herramienta viva. Se explicarn las tcnicas y usos. Se realizar prctica. EVALUACION Evaluacin de la prctica. lbum de herramientas.

II

MEDIOS TECNICOS

Las mquinas sus funciones y mantenimiento.

Mquinas. Delegacin de funciones.

Examinar como las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a

Prctica de mquinas y herramientas.

Evaluacin de la prctica. Evaluacin de la

Procedimientos y tcnicas para su uso. II MEDIOS TECNICOS Los procesos artesanales. Los cambios estticos en la lnea del automvil. La influencia del automvil como medio de transporte en los procesos artesanales. Los procesos artesanales. Sistema ser humano mquina. Relacin artesanas medios de transporte.

nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo. Conocer la relacin de las artesanas con los autos. Diferenciar la aplicacin de la mano de obra humana-mquina. Entender la importancia de los medios de transporte y su relacin con la artesana. Lluvia de ideas. Investigacin en diferentes medios.

tcnica.

Exposicin y demostracin de la investigacin.

II

MEDIOS TECNICOS

Regulacin y control en los procesos tcnicos. Verificacin de autopartes.

Acciones tcnicas. Regulacin y control de los procesos tcnicos.

Reconocer el papel que juega la tecnologa en el control de calidad durante el proceso de produccin.

Presentacin de un video de un proceso de fabricacin de autopartes. Elaboracin de reporte. Exposicin viva de herramientas. Practicar con los diferentes tipos de herramientas. Demostracin de tcnicas de uso y aplicacin. Se proyectar video de los avances que ha

Elaborar un cuadro sinptico de los diferentes medios de produccin.

II

MEDIOS TECNICOS

Conocimientos y habilidades para el manejo de mquinas y herramientas. Herramientas bsicas y de medicin. Mquinas elctricas, manuales e hidrulicas.

Herramientas Mquinas Acciones tcnicas. Tcnicas de uso.

Descubrir las diferencias de las herramientas y su uso cotidiano. Manipular los diferentes tipos de herramientas.

Prcticas. lbum de herramientas. Explicacin colectiva.

II

MEDIOS CULTURALES

Aplicacin de las herramientas y mquinas a nuevos procesos.

Herramientas y cultura material.

Conocer las desventajas de los avances tcnicos

Prcticas.

Ventajas del avance tecnolgico en las herramientas.

Cambio tcnico. Flexibilidad interpretativa.

aplicados a las herramientas los cuales facilitan el trabajo.

tenido la herramienta durante toda la historia. Se expondrn herramientas modernas y rusticas para su comparacin. Aplicar los usos de las diferentes herramientas. Se realizarn prcticas.

Tiempos y estilos.

II

MEDIOS CULTURALES

Historias de cambio tcnico, anlisis cultural de las herramientas. Historia y evolucin de las herramientas.

Tecnologa y tcnica. Herramientas y cultura material. Cambio tcnico. Aportacin de las herramientas a la tecnologa.

El acercamiento a los cambios que influyen en los diferentes tipos de herramientas. Relacionar la funcionalidad de las herramientas a travs de sus procesos de evolucin. Conocer lo tipos de mantenimiento automotriz. Mantenimiento: Preventivo Correctivo Esttico

Lectura comentada Lluvia de ideas. Mapa conceptual. Trabajo colectivo de investigacin.

Evaluacin estimativa. Explicacin de mapa conceptual.

II

MEDIOS CULTURALES

Las herramientas y mquinas en la resolucin de problemas tcnicos en los procesos productivos. Las mquinas y herramientas como satisfactor de necesidades.

Tecnologa y tcnica. La tcnica como cultura. Las herramientas como satisfactor.

Explicar los tipos de mantenimiento. Realizar prctica de mantenimiento. Cambio de aceite Afinacin.

Revisin de prctica.

ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO

REVISO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A.

Vo. Bo. DIRECTOR _______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: SEGUNDO UNIDAD II ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: EL ALUMNO CONOCERA QUE ES UN SISTEMA DE EMBRAGUE, COMO FUNCIONA CADA UNA DE SUS PARTES.
TEMA EL EMBRAGUE Y SU FUNCION ACTIVIDADES Consultar que es un embrague, para que sirve y como funciona. Discutir en grupo la informacin y concluir en el saln de clase. Consultar el nombre de cada uno de los componentes y funcin que desempean. Dibujar los componentes de un embrague. Discutir a travs de la consulta de los embragues que se usan en motocicletas, camiones, autos y tractores. Realizar un lbum de los diferentes tipos de embrague. ARMAR Y DESARMAR UN SISTEMA DE EMBRAGUE. Elaborar hoja de procedimientos para desarmar, ajustar y armar un sistema de embrague. Dibujar HABILIDADES Consultar las diferentes medios de informacin La investigacin . Expresin oral Puntualidad en la entrega de trabajos EVALUACION

PARTES QUE INTEGRAN EL SISTEMA DE EMBRAGUE DIVERSOS TIPOS DE EMBRAGUE.

Participacin

Materiales Expresin oral y escrita

Prctica

Realizar prctica atendiendo a la secuencia establecida en la hoja de procesos. Prctica

ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO

REVISO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A.

Vo. Bo. DIRECTOR _______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: TERCERO UNIDAD II ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: El alumno explicar el funcionamiento y caractersticas generales del sistema de encendido. Analizar construccin y funcionamiento de cada uno de los componentes, as como la deteccin de las averas del mismo.
TEMA FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ENCENDIDO ACTIVIDADES Consultar el funcionamiento del sistema de encendido y sus caractersticas. Discutir tal investigacin en el taller. BATERIA INTERRUPTOR (SWITCH) Localizar los elementos que integran el sistema de encendido: Batera Interruptor de encendido Distribuidor (platinos, condensador, tapa), etc. Cables Bujas Bobina Analizar a travs de un diagrama de un sistema de encendido electrnico y el de distribuidos con puntos de contacto (platinos). Recordar la construccin y funcionamiento de la batera. Investigar cual es el funcionamiento del interruptor de encendido, caractersticas, fallas, etc. Analizar informacin recabada, en el taller. Analizar los componentes del distribuidor con puntos de contacto (platinos), investigando la funcin especfica de cada uno. Dibujar HABILIDADES EVALUACION

Consultar las diferentes medios de informacin

La investigacin .

Expresin oral Puntualidad en la entrega de trabajos

DISTRIBUIDOR

BUJIAS Y CABLES AL DISTRIBUIDO

Colocacin y calibracin de platinos a diferentes medidas. Realizar dibujos e informe correspondiente. BOBINAS Investigar el funcionamiento de los cables y bujas. Clasificacin Caractersticas Desgastes y tolerancias permitidas Discutirlo en el taller. Habilitacin de cables y bujas. Probar la resistencia de cables. Limpieza y calibre de bujas. Investigar el funcionamiento de las bobinas. Tipos, caractersticas, conexiones y nomenclatura. Localizar las partes de la bobina, empleando un diagrama. Detectar las fallas ms comunes en el sistema de encendido. Elaborar una hoja de procesos para la realizacin de pruebas y servicios en cada una de las pruebas: batera, interruptor de encendido, distribuidor (platinos, condensador, tapa), cables, buja, bobina..
REVISO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A.

Expresin escrita

oral y

Participacin

Materiales Prcticas Prcticas

ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO

Vo. Bo. DIRECTOR _______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: PRIMERO UNIDAD IV ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: El alumno comprender como funciona el sistema de suspensin de un vehculo automotriz, distinguir los sistemas de suspensin delantera y trasera.
TEMA SUSPENSION ACTIVIDADES Consultar el significado de sistema de suspensin. Cul es la funcin e importancia, clasificacin, tiempos y partes que lo integran. Enlistar cules son los sistemas de suspensin ms comunes en vehculos automotrices. SUSPENSIN DELANTERA Y SUSPENSION TRASERA Realizar un resumen de los tipos de suspensin delantera y trasera de un vehculo automotriz. Localizar objetivamente, con ayuda de material didctico el sistema de suspensin de un vehculo. Sealar cada una de las partes que lo integran. Discutir en grupo cada una de las partes que lo integran. Anotar las conclusiones. TIPOS DE MANTENIMIENTO Investigar cules son los tipo de mantenimiento ms comunes en los sistemas de suspensin. Investigar cual es el proceso para efectuar los servicios de Expresin oral y Materiales Dibujar Participacin HABILIDADES Consultar las diferentes medios de informacin EVALUACION La investigacin .

Expresin oral Puntualidad en la entrega de trabajos

lubricacin, alineacin y balanceo. Investigar cmo se detectan las fallas del sistema de suspensin y el procedimiento a seguir para corregirlas. Efectuar el reemplazo de algunos de los elementos del sistema de suspensin.

escrita

Prcticas

Prcticas

ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO

REVISO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A.

Vo. Bo. DIRECTOR _______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: SEGUNDO UNIDAD IV ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: Comprender cul es la funcin de las uniones universales, dnde se localizan y cules son sus fallas. Distinguir los diversos tipos de uniones universales en el sistema de transmisin. As como el funcionamiento del rbol propulsor (cardan) as como la omisin del mismo en algunos vehculos.
TEMA UNIONES UNIERSALES ACTIVIDADES Investigar que es una unin universal y los diferentes tipos que existen. Dialogar en el taller la informacin recabada. Localizar a travs de una imagen los tipos existentes de uniones y establecer las caractersticas de cada uno de ellos. Indicar en dibujos los tipos de uniones universales. FUNCIONAMIENTO CARACTERISTICA Y UBICACIN DEL ARBOL PROPULSOR Investigar cual es el funcionamiento, caractersticas y ubicacin del rbol propulsor. Observar objetivamente el funcionamiento del y la ubicacin del rbol propulsor. Elaborar una hoja de proceso del montaje y desmontaje del rbol propulsor. Investigar cuales son las razones por las cuales en algunos vehculos se omite el rbol de transmisin. Realizar anotaciones e indicar ejemplos de algunos vehculos Expresin escrita oral y Dibujar Participacin Expresin oral Puntualidad en la entrega de trabajos HABILIDADES Consultar las diferentes medios de informacin EVALUACION La investigacin .

sin rbol propulsor. Elaborar resumen e ilustrarlo. EJE MOTRIZ Investigar cul es la funcin del eje motriz, dnde se localizan, cules son sus fallas ms comunes y cmo se detectan. A travs de imgenes y videos observar la manera en cmo se transmite el movimiento n en cada una de las partes. Sealar en dibujos el nombre que corresponde a cada una de las partes e indicar los materiales de que estn construidas. Localizar a travs de dibujos las partes ms expuestas a fallas.
REVISO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A. Vo. Bo. DIRECTOR _______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

Materiales

Prctica

Prcticas

ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO:TERCERO UNIDAD IV ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: Apreciar la importancia del circuito de carga en un vehculo automotriz, as como la realizacin de pruebas y servicios a los componentes de dicho circuito.
TEMA CIRCUITO DE CARGA ACTIVIDADES Investigar que es el circuito de carga, funcionamiento y localizacin en un vehculo. Investigar los elementos que conforman a un circuito de carga. A travs de un dibujo localizar los componentes del circuito. Explicar el funcionamiento de cada uno de estos elementos y la importancia de stos. Registrar la informacin recibida. Identificar a travs de diversas imgenes los elementos: Generador o alternador Indicador de carga Regulador de voltaje Acumulador. Investigar el principio de funcionamiento del alternador y el generador. Desarmar un generador o alternador dentro del taller. Identificar y explicar sus componentes y reportarlo a travs de Expresin oral Puntualidad en la entrega de trabajos HABILIDADES Consultar las diferentes medios de informacin EVALUACION La investigacin .

Dibujar Participacin

Expresin escrita

oral y

un dibujo. Investigar la funcin que desempea cada una de las partes. Identificar la diferencia entre alternador y generador. Investigar las fallas ms comunes del circuito de carga. Los sntomas que presenta un vehculo con fallas en el circuito de carga y procedimientos para su reparacin. Identificar a travs de diagramas las conexiones para cada una de las pruebas que se realizan al circuito de carga.
REVISO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A. Vo. Bo. DIRECTOR _______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

Materiales

Prcticas Prctica

ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 0 PLAN DE CLASE

ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO:PRIMERO UNIDAD V

ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: Conocer el funcionamiento y los mecanismos del sistema de direccin manual e hidrulica de un vehculo automotriz.
TEMA SISTEMA DE DIRECCION ACTIVIDADES Investigar que es un sistema de direccin, dnde se localiza, para que sirve, cmo funciona, cmo se clasifica, y que ventajas y desventajas existen entre unas y otras. A travs de imgenes localizar un sistema de direccin en automviles. Establecer las diferencias entre un sistema de direccin hidrulico y manual. A travs de imgenes distinguir los dos tipos de direcciones. Funcin que desempean los mecanismos y sistemas articulados de la direccin manual e hidrulica y caractersticas especficas de cada una. A travs de imgenes sealar los nombres de los mecanismos de los dos tipos de sistemas. Identificar en forma fsica las partes que integran el sistema de direccin. Discutir en el taller la importancia que tienen los mecanismos de la direccin y las ventajas entre la manual y la hidrulica.
REVISO ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A.

HABILIDADES Consultar las diferentes medios de informacin

EVALUACION La investigacin .

Expresin oral

Puntualidad en la entrega de trabajos

Dibujar Participacin Materiales Expresin escrita Prctica

Vo. Bo. DIRECTOR

oral y

Prcticas
REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

_______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO: SEGUNDO UNIDAD V ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: Conocer el principio fsico del funcionamiento de los motores de combustin interna y su clasificacin. Las caractersticas generales de cada uno de los componentes que integran un mci.
TEMA MOTOR DE COMBUSTION INTERNA ACTIVIDADES Investigar que es un motor de combustin interna. Consultar conceptos de: calor, expansin de lquidos, radiaciones de luz y calor, gases, aumento de presin, presin atmosfrica, vacio y gravedad. Comentar en el taller y realizar anotaciones. Principio de funcionamiento de los motores de combustin interna. Demostracin objetiva y con apoyo de material didctico, observar el principio de de funcionamiento de los motores de combustin interna. Discutir en el taller, en que momentos del funcionamiento del motor, se verifican los conceptos fsicos anotados en la primera actividad. Investigar la clasificacin de los motores por su forma y por su colocacin de vlvulas. Identificarlos a travs de dibujos y de manera fsica. Dibujar Participacin Expresin oral HABILIDADES Consultar las diferentes medios de informacin EVALUACION La investigacin .

Puntualidad en la entrega de trabajos

Expresin escrita

oral y

Identificar a travs de dibujos y de manera fsica cada uno de los componentes de un motor de combustin interna. Investigar el funcionamiento de cada uno de los componentes del motor de combustin interna. Investigar las fallas ms comunes que ocurren en el motor de un vehculo y los procedimientos para corregirlas. Elaborar una hoja de proceso para desarmado y armado de un mci. Prctica

Materiales

Prcticas

ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO

REVISO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A.

Vo. Bo. DIRECTOR _______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA ESCOLAR 02 PLAN DE CLASE
ESCUELA SECUNDARIA: DR. GABINO BARREDA CLAVE: ES 347 -45 ASIGNATURA: MECANICA AUTOMOTRIZ GRADO:TERCERO UNIDAD V ZONA ESCOLAR: 02 CICLO ESCOLAR: 2009 2010

PROPOSITO: Explicar el funcionamiento y caractersticas generales del sistema de encendido. Analizar construccin y funcionamiento de cada uno de los componentes que integran al sistema.

TEMA SISTEMA DE ENCENDIDO

ACTIVIDADES Investigar que es el sistema de encendido y cul es su funcionamiento, elementos que lo integran y sus caractersticas. Localizar objetivamente y con ayuda de material didctico los elementos que integran el sistema de encendido. Batera Interruptor de encendido Distribuidor (platinos, condensador, tapa, etc.) Cables Bujas Bobina A travs de dibujos localizar los componentes del distribuidor, puntos de contacto (platinos) y el encendido elctrico. Observar el diagrama de un sistema de encendido electrnico y el de distribuidor con puntos de contacto (platinos) Investigar de diferentes automviles los diversos sistemas de encendido y representarlos a travs de diagramas y dibujos.

HABILIDADES Consultar las diferentes medios de informacin Expresin oral

EVALUACION La investigacin . Puntualidad en la entrega de trabajos Participacin Materiales

Dibujar

Expresin escrita Prctica

oral y

Prcticas

Discutir en el taller la informacin recabada. Anotar conclusiones.

ELABORO _______________________________ PROR. NORALY CARIO BASILIO

REVISO SUBDIRECTORA _____________________________________ PROFRA. ESPERANZA SOSA MEZA

REVISO SUBDIRECTOR __________________________________ PROFR. B. SEBASTIAN BALLINAS A.

Vo. Bo. DIRECTOR _______________________________ PROFR. MANUEL ANDERICA DIAZ

REVISO JEFE DE ENSEANZA ____________________________________ MTRO. HUMBERTO SALGADO GARCIA