OOOMAIRA

QU ES RESPONSABILIDAD?

Responsabilidad es cumplir con el deber de asumir las consecuencias de nuestros actos. La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. La responsabilidad no slo tiene relacin con las consecuencias de nuestros actos, sino que tambin est asociada a los principios, a aquellos antecedentes a partir de los cuales el hombre toma las motivaciones para ejercer la libre voluntad y acta. De este modo, es comprensible que la responsabilidad est en juego cuando una persona comienza a realizar ciertas actividades sin tener motivos reales para hacerlo, an en el caso de que dicha accin traiga resultados positivos o favorables. La responsabilidad de las personas es de suma importancia, ya que se trata de uno de los valores que permiten mantener en orden la vida en comunidad, demostrando con esto el compromiso con las propias decisiones y con las consecuencias que stas pueden generarle tanto a la persona en s como a quienes lo rodean.

PORQU LA RESPONSABILIDAD ES UN VALOR?

* La responsabilidad es un valor porque gracias a ella podemos convivir pacficamente en la familia, escuela y sociedad. La responsabilidad empieza contigo mismo, con lo que haces, con lo que crees, con lo que piensas, con los compromisos y metas que nos marcamos; cumplir o no con stos nos permite aprender que hay cosas y situaciones que slo dependen de nosotros. Si actuamos responsablemente, somos capaces de invertir el tiempo libre en actividades que fortalecen nuestro cuerpo y nos ayudan a gozar de buena salud, como es el practicar algn deporte o algunas actividades artsticas como la msica, dibujo, canto, etc. * La responsabilidad es un valor, porque de ella depende la estabilidad de las relaciones personales. La responsabilidad es valiosa, porque es difcil de alcanzar.

SER RESPONSABLE SIGNIFICA

Ser responsable tambin es tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una nocin de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos. Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las consecuencias de sus actos, dispuesto a rendir cuenta de ellos. Por eso, ser responsable significa tener la virtud o disposicin habitual de asumir las consecuencias de las propias decisiones, respondiendo de ellas ante alguien; tener la capacidad de dar respuesta de los propios actos.

ACCIONES PARA LA RESPONSABILIDAD

El primer paso: para poseer la responsabilidad debemos percatarnos de que todo lo que hagamos, todo compromiso, tiene una consecuencia, depende de nosotros mismos, porque nosotros somos quienes decidimos. El segundo paso: es lograr de manera estable, que nuestros actos correspondan a nuestras promesas; si prometemos hacer lo correcto y no lo hacemos, entonces no tenemos responsabilidad. El tercer paso: es educar la responsabilidad e ir corrigiendo lo que no hacemos bien y volver a empezar. Sin embargo, estar conscientes de qu es la responsabilidad no es algo sencillo, debemos de revisar cada uno de nuestros actos para ver si cumplimos con nuestros deberes o tareas da a da. La responsabilidad es la obligacin de cumplir con lo que se ha comprometido. La responsabilidad tiene un efecto directo con otro valor fundamental: la confianza, porque confiamos en aquellas personas que son responsables. Ponemos nuestra confianza y lealtad en aquellos que de manera comprometida cumplen con lo que han prometido. La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligacin de cualquier tipo no es generalmente agradable, pues implica esfuerzo.

Empieza hoy a ser una persona responsable

Para ser una persona decididamente responsable 1. Has de asumir siempre las consecuencias de tus actos intencionados. 2. Convncete, que responsabilidad significa tener que rendir cuentas. 3. Rechaza la tendencia habitual de recurrir a excusas para justificar el no cumplimiento de una indicacin. 4. Desengate: la responsabilidad no est reida con la libertad, se complementan. 5. Responde de tus decisiones personales. Busca soluciones a los problemas. 6. No diluyas responsabilidad de decisiones tomadas grupo. la las en

7. Has de ser responsable, no slo de lo que decides sino tambin de lo que haces, intencionadamente o no. 8. Prev las consecuencias de tus propios actos y reflexiona antes de actuar. 9. Ten presente que ser responsable significa intentar rectificar, reparar el dao causado y poner empeo en no cometer el mismo error en otra ocasin. 10. Acurdate que todos tenemos una responsabilidad hacia los dems. Nadie puede responder por nosotros. 11. En forma adecuada trata de cuidar, preservar y mejorar el entorno natural.

CONDICIONES PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD

Para que pueda darse alguna responsabilidad son necesarios dos requisitos: * Libertad.- Para que exista responsabilidad, las acciones han de ser realizadas libremente. En este sentido, ni los animales, ni los locos, ni los nios pequeos son responsables de sus actos pues carecen de uso de razn (y el uso de razn es imprescindible para la libertad). * Ley.- Debe existir una norma desde la que se puedan juzgar los hechos realizados. La responsabilidad implica rendir cuenta de los propios actos ante alguien que ha regulado un comportamiento. La manera habitual de desarrollar esta virtud es aceptar responsabilidades por las acciones realizadas: Responder de los encargos recibidos. Procurar cumplir los compromisos, las tareas, los deberes, no slo laborales, tambin deportivos o familiares. Evitar atribularse con exceso de reglas que pueden conducir a rechazar regulaciones y responsabilidades. Reflexionar ante la propia conciencia. Es bueno Reconocer errores y culpas. Quien no reconoce culpas puede acabar siendo asesino en serie a quien todo da igual. En este sentido, la responsabilidad mejora con la prctica de la confesin. La responsabilidad ante Dios se puede fomentar meditando en lo mucho que el Seor nos ama, y el cielo que nos espera. El hombre responde de sus actos ante quien es capaz de dictarle normas, y esto pueden hacerlo Dios (responsabilidad moral), uno mismo (juicio de conciencia) y otros hombres. A su vez, la responsabilidad ante los dems puede ser de varios tipos: responsabilidad jurdica (ante las leyes civiles), familiar-domstica (ante la familia), laboral, etc.

CUALIDADES QUE AYUDAN A LA RESPONSABILIDAD Hay varias virtudes que se relacionan mutuamente con la responsabilidad. Digamos tres:
o o o

Valenta.- Para dar cuenta de los propios actos hace falta un valor capaz de superar el temor al castigo. (Responsabilidad ante los dems). Humildad.- El orgullo dificulta pedir perdn; mientras que la persona humilde reconoce sus fallos. (Responsabilidad ante uno mismo). Piedad basada en la filiacin divina.- Quien aprecia el gran don de ser hijo de Dios procura que su comportamiento agrade a su Padre. (Responsabilidad ante Dios).

QU IMPLICA LA RESPONSABILIDAD EN LA FAMILIA?

Apreciar y reconocer lo que nuestros padres hacen por nosotros.

Aceptar que somos parte del hogar y que debemos contribuir para que ste funcione lo ms armonioso posible. Obedecer y respetar las buenas acciones de los miembros del hogar.

Desarrollar las habilidades y destrezas al mximo de la capacidad de cada uno.

DECLOGO DE LA RESPONSABILIDAD 1. La persona responsable responde por sus actos. Por eso piensa antes de actuar y mide sus consecuencias. 2. Es responsable quien asume en forma cabal todos sus deberes y ejercita todos sus derechos. 3. Lo que hay qu hacer se hace afirma Jos Mara Escriv, en Camino,- sin vacilar, sin miramientos, Responsabilidad es cumplir con el deber. 4. Excusarse, justificarse, buscar pretextos o eludir compromisos, son faltas de responsabilidad. 5. Ser responsable implica tener iniciativa. No es simplemente hacer lo que debo, sino emplear toda la inteligencia para hacerlo de la mejor manera. 6. Valorar las cosas importantes, ser conscientes de las repercusiones de los actos y huir de la frivolidad, son manifestaciones de responsabilidad. 7. Las consecuencias de los actos hay que asumirlas siempre, aunque la accin sea involuntaria. 8. Cuando voluntaria o involuntariamente hemos causado un mal a alguien, se debe resarcir el dao, sobre todo si el dao es contra la fama o el honor de alguien. 9. Otros valores relacionados con la responsabilidad: la prudencia al decidir y la justicia para dar a cada uno lo que le corresponde. 10.A quin hay que responder de nuestros actos? A nosotros mismos, a la familia, a la escuela y a la sociedad.

FRASES SOBRE LA RESPONSABILIDAD

* La libertad significa responsabilidad. Es por eso que la mayora de los hombres la ignoran. * La Responsabilidad es un cumplir las obligaciones y los compromisos adquiridos, dando respuestas adecuadas a lo que se espera de una persona o colectividad, yendo ms all de la obligacin escrita. * A travs de la paz interior se puede conseguir la paz mundial. Aqu la responsabilidad individual es bastante clara ya que la atmsfera de paz debe ser creada dentro de uno mismo, entonces se podr crear en la familia y luego en la comunidad. * Culpar a los dems es no aceptar la responsabilidad de nuestra vida, es distraerse de ella. * No busquemos solemnes definiciones de la libertad. Ella es slo esto: responsabilidad. * Si las cosas te sucedieron, es en gran parte tu responsabilidad. Asmela y tu vida cambiara. * Quien es autntico, asume la responsabilidad por ser lo que es y se reconoce libre de ser lo que es. * En los sueos comienza la responsabilidad. * El precio de la grandeza es la responsabilidad. * Tengo otro deber igualmente sagrado (que la responsabilidad): mi deber conmigo mismo. * La mejor forma de rehuir la responsabilidad consiste en decir: "Tengo responsabilidades"

REFLEXIONO
No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie, porque fundamentalmente t has hecho tu vida. Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo, y el valor de acusarte en el fracaso para volver a empezar otra vez, corrigindote. Nuca te quejes del ambiente o de quienes te rodean, hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer. Las circunstancias son buenas o malas segn la voluntad o la fortaleza de tu corazn. Aprende a convertir toda situacin difcil en un arma para luchar. No te quejes de tu pobreza, de tu soledad o de tu suerte, enfrntate con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos, y la prueba que has de ganar. No te amargues de tu propio fracaso, ni se lo cargues a otro, acptate ahora o seguirs justificndote como un nio. Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar. Deja ya de engaarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu dolor, de tu fracaso.

Si t has sido el ignorante, el irresponsable, t, nicamente t, nadie pudo haber sido t. No olvides nunca, que la causa de tu presencia es tu pasado, como la causa de tu futuro es tu presente. Aprende de los fuertes, de los valientes, de los audaces, imita a los enrgicos, a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron a pesar de todo. Piensa menos en tus problemas y ms en tu trabajo, y tus problemas sin alimento morirn. Aprende a nacer desde el dolor y a ser ms grande, que es el ms grande de los obstculos. Mrate en el espejo de ti mismo. Comienza a ser sincero contigo mismo, reconocindote por tu valor, por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte. Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo; reconocindote a ti mismo ms libre y ms fuerte, dejars de ser un ttere de las circunstancias, porque t mismo eres tu destino. Levntate y mira por las maanas, y respira la luz del amanecer. T eres la parte de la fuerza de la vida. Ahora despierta, camina, lucha. Decdete de una vez y triunfars en la vida.
NUNCA PIENSES EN LA SUERTE, PORQUE LA SUERTE ES EL PRETEXTO DE LOS FRACASADOS! Por: Pablo Neruda

ACTIVIDADES PEDAGGICAS

A TRABAJAR!
1. Los estudiantes reunidos en grupos de cuatro: * Leen detenidamente las fbulas. * Hacen un conversatorio donde participe todo el grupo. *Sacan las conclusiones y las consignan en el cuaderno de tica y valores 1.1. Fbula El jardinero y las hortalizas

Un hombre se detuvo cerca de un jardinero que trabajaba con sus legumbres, preguntndole por qu las legumbres silvestres crecan fuertes y vigorosas, y las cultivadas flojas y desnutridas. -Porque la tierra-repuso el jardinero-, para unos es dedicada madre y para otros descuidada madrastra. Del inters que se ponga en un asunto, as se desarrollar y as ser el fruto que se recoja. 1.2. Fbula La zorra y los racimos de uvas

Estaba una zorra con mucha hambre, y al ver colgando de una parra unos deliciosos racimos de uvas, quiso atraparlos con su boca. Mas no pudiendo dicindose: alcanzarlos, se alej

- Ni me agradan, estn tan verdes! Nunca traslades la culpa a los dems de lo que no eres capaz de alcanzar.

1.3.

Fbula Los ratones poniendo el cascabel al gato

Un hbil gato haca tal matanza de ratones, que apenas vea uno, era cena servida. Los pocos que quedaban, sin valor para salir de su agujero, se conformaban con su hambre. Para ellos, se no era un gato, era un diablo carnicero. Una noche en que el gato parti a los tejados en busca de su amor, los ratones hicieron una reunin sobre su problema ms urgente. Desde el principio, el ratn ms anciano, sabio y prudente, sostuvo que de alguna manera, tarde o temprano, haba que idear un medio, de modo que siempre avisara la presencia del gato y pudieran ellos esconderse a tiempo. Efectivamente, ese era el remedio y no haba otro. Todos fueron de la misma opinin, y nada les pareci ms indicado. Uno de los asistentes propuso ponerle un cascabel al cuello del gato, lo que les entusiasm muchsimo y decan sera una excelente solucin. Slo se present una dificultad: quin le pona el cascabel al gato. - Yo no, no soy tonto, no voy! - Ah, yo no s cmo hacerlo! En fin, termin la reunin sin adoptar ningn acuerdo.

CONTINA TRABAJANDO
2. Hago un acrstico, que tenga sentido, con la palabra responsabilidad. 3. Hago un dibujo que represente el valor de la responsabilidad y escribo una frase llamativa sobre el mismo. 4. En grupo de tres estudiantes construyan una sopa de letra con palabras claves que se relacionen con el valor de la responsabilidad. 5. Escribe el nombre de la persona que t crees la ms responsable de tu familia y explica por qu la consideras as. 6. Representa, en un drama, el valor de la responsabilidad, especialmente en la vida estudiantil.

7. En la siguiente pgina de internet encontrars unos bloques de actividades sobre la responsabilidad. Consltala y disfrtala chttp://www.waece.org/webpaz/bloques/responsabilidad.htm 8. Responde con sinceridad Con qu actos demuestras que eres responsable en el colegio? Escrbelos, comprtelos y compralos con tus compaeros. 9. Lee el siguiente texto y subraya la idea principal. Luego explicas por qu la subrayaste. El camino ms difcil, pero que a la larga es el mejor, es el educar al irresponsable No vino el carpintero? Entonces, a ir por l y hacer lo que sea necesario para asegurarnos de que cumplir el trabajo. Y el plomero? Hacer que repare sin costo el desperfecto que no arregl desde la primera vez. Y con la pareja infiel? Hacerle ver la importancia de lo que ha hecho, y todo lo que depende de la relacin. Y con el gobernante que no hizo lo que deba? Utilizar los medios de protesta que otorga la ley para que esa persona responda por sus actos. Vivir la responsabilidad no es algo cmodo, como tampoco lo es el corregir a un irresponsable. Sin embargo, nuestro deber es asegurarnos de que todos podemos convivir armnicamente y hacer lo que est a nuestro alcance para lograrlo. Qu no es fcil? Si todos hiciramos un pequeo esfuerzo en vivir y corregir la responsabilidad, nuestra sociedad, nuestros pases y nuestro mundo seran diferentes. S, es difcil, pero vale la pena. 10. Hago un diccionario las palabras desconocidas 11. Memorizo el Poema Cuando yo era nio y lo declamo ante mis compaeros y docentes. Cuando yo era nio hablaba como nio pensaba como nio y juzgaba como nio. Ahora que soy grande ya deje lo que era nio

Ese nio a veces vive escondido entretelones de mi oscuro corazn. Ese nio aun es travieso y asoma su cabecita para traer confusin. l sabe vivir oculto, l sabe cundo mostrar sus travesuras de antao que me hacen a m frustrar. Ese nio habla, piensa y juzga sin reflexionar. Como me siento de triste cuando el sale a impresionar. Cuando seguro me siento Cuando comienzo a andar en los senderos del alma el nio surge en un instante querindome anonadar. Pero ahora que ya soy grande puedo cortar y matar todo lo que era de nio y as en victoria poder cantar La madurez de mi vida solo viene al contemplar la responsabilidad que tengo cada DIA al caminar. La responsabilidad solo germina en aquel que grande es, en aquel que vive siempre gobernado por el Rey. En aquel que aprende siempre a obedecer su dulce ley. El nio no es responsable en las demandas del vivir, El nio vive el momento, es lo nico que sabe hacer pero que el que ha madurado sabe asumir la verdad, con gozo, fe y placer. Cuando era nio hablaba como nio pensaba como nio, juzgaba como nio pero ahora que soy grande dej lo que era de nio. Serafn Contreras Galeano

RESOLVIENDO TEST SOBRE LA RESPONSABILIDAD

PRIMER TEST (Para estudiantes) TU PROFESOR TE EXPLICA La responsabilidad es un aspecto importante en la personalidad de una persona, con la responsabilidad muchas veces demostramos cuanto valemos como personas, demostramos que tenemos esa actitud que nos hace ser diferentes a los dems, diferentes en buen aspecto. El ser responsable le ayuda a ser una persona ms valorada. Para contestar este test nos debemos preguntar. Es usted responsable o irresponsable?, Toma sus responsabilidades demasiado en serio?, Los dems le dicen que es una persona irresponsable, y no sabe por qu? Este test le ayudar a saber si usted es responsable o bien, lo contrario, y darse cuenta de su identificacin con este aspecto de personalidad. 1. Cuando alguien le encarga una actividad a. Piensa en las consecuencias ya sean positivas o negativas que esta le traer, muchas veces piensa que no ser capaz de hacerla y si no le insisten tiende a rechazarla. Y en caso de aceptarla, se asesora sobre lo que debe hacer y cmo hacerlo. b. Usted decide que si es capaz de realizarla sin pensar tantas cosas, y procura terminarla dentro del tiempo establecido c. Acepta sin pensar muchos detalles, y piensa que todo se solucionar, aunque en otras ocasiones no se haya resuelto satisfactoriamente otras tareas ya establecidas

2. Cuando algo sale mal a. Tiende a sentir que usted es el culpable b. Piensa si la culpa la pudo tener usted o no. A veces piensa que es usted el que ha fallado y otras que ha sido la mala suerte que lo agobia, y en otras ocasiones, que ha sido el mal trabajo de otras personas, pero en general cree que es una combinacin de todas estas razones. c. Casi siempre o siempre termina dndose cuenta que ha sido por culpa de otros o de la mala suerte

3. Cuando tiene que realizar una actividad que implica mucha responsabilidad a. Se angustia, pensando que puede tener muchas dificultades y cree que es incapaz el poder hacerla b. Usted no se preocupa mucho, tiende a estar tranquilo y procura que todo salga lo mejor posible c. Lo hace as nada ms, y piensa que estas cosas se realizan por si solas

4. Si le proponen algn ascenso o puesto mejor pero que requiere ms responsabilidad a. No se alegra, y se pone a pensar en que podra ser muy difcil, a lo cual en algunos casos surge angustia y miedo b. Acepta fcilmente, aunque comienza a preocuparse sobre como va a desempear ese trabajo c. Acepta con facilidad, y sin vacilar

EL PROFESOR LE EXPLICA SEGUNDO TEST (Para padres de familia y docente) Tu hijo/educando es responsable? Pregntate, si habitualmente: 1. Realiza sus tareas sin que haya que recordrselo en todo momento. 2. Estudia a diario. 3. Acepta su responsabilidad ante unos resultados por debajo de sus posibilidades. 4. Cuida sus cosas, juguetes, tiles de estudio, ropa, material deportivo. 5. Es capaz de exponer las razones de por qu ha actuado de una determinada manera. 6. No se deja influir con facilidad por los comentarios de los compaeros(as). 7. Juzga sin precipitacin, sin dejarse arrastrar por un sentimiento pasajero. 8. No echa la culpa a los dems de forma sistemtica. 9. Es capaz de escoger entre diversas opciones, razonando su eleccin. 10. Se informa adecuadamente antes de tomar una decisin. 11. Se compromete libremente en proyectos y asume con constancia las incomodidades lgicas de su ejecucin. 12. Pide perdn cuando se equivoca. 13. Termina lo que empieza. 14. Consulta con sus padres algunas decisiones personales. 15. Tiene claro en qu puede decidir por su cuenta y en qu ha de pedir permiso. 16. Puede tomar decisiones diferentes a las que toman otros en los grupos en que se mueve (familia, equipo deportivo, compaeros de escuela)

17. Hace lo que dice que va a hacer. 18. Cumple con sus encargos familiares. 19. Respeta las decisiones de los dems. 20. Ayuda y est pendiente de sus hermanos. 21. Reconoce sus errores sin justificarse. 22. Es capaz de tomar decisiones y llevarlas a cabo, sabiendo de que no va a ser bien visto por algn compaero(a)

Autocorreccin 19 a 22 positivas. Muy bien. En proceso a ser un(una) joven responsable. 15 a 18 positivas. Bien. Establecer unos planes de accin para los aspectos que estn fallando. 10 a 14 positivas. Es importante que los padres se planteen una accin educativa concreta acerca de la responsabilidad de su hijo(a). Menos de 10 positivas. Este hijo(a) necesita una accin urgente e intensa sobre esta virtud.

Anmate a practicar la responsabilidad T puedes!