Soal Unas SD

Panduan Materi Sains SD/MI − Kurikulum 2004
PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005
SD/MI
SAINS
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
©
DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i
©
Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan
KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian
Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas
menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian
Sekolah. Panduan tersebut mencakup:
1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian
2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi
3. Contoh Spesifikasi Soal
4. Pedoman Penskoran
Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan
Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihak-
pihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah.
Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian
Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005.
Jakarta, Januari 2005
Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Balitbang Depdiknas
Bahrul Hayat, Ph.D.

NIP. 131 602 652
©
DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i
DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar ................................................................................................................................ i
Daftar Isi ......................................................................................................................................... ii
Gambaran Umum ............................................................................................................................ 1
Standar Kompetensi Lulusan .......................................................................................................... 2
Contoh Spesifikasi Soal .................................................................................................................. 3
Langkah-langkah Penskoran ........................................................................................................... 17
©
DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii
Gambaran Umum
• Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005, bentuk tes IPA SD/MI berupa tes tertulis dan
praktik.
• Acuan yang digunakan dalam menyusun ujian sekolah adalah Kurikulum 2004 dan standar
kompetensi lulusan.
• Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut dapat dikelompokkan menjadi 4 yaitu
makhluk hidup dan proses kehidupan, benda dan sifatnya, energi dan perubahannya, bumi dan
alam semesta.
• Materi bekerja ilmiah diujikan secara tertulis bukan sebagai suatu hafalan tetapi dapat diterapkan
dalam pokok bahasan tertentu yang sesuai.
©
DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 1
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi

1 2
1. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri dan Ciri-ciri makhluk hidup, ciri-ciri khusus
penggolongan makhluk hidup, interaksi makhluk hidup, ciri-ciri perkembangan dan
antarmakhluk hidup dan lingkungan, serta perkembangbiakan makhluk hidup, jenis
peranan dan pentingnya pelestarian makhluk makanan hewan, tumbuhan hijau, daur hidup
hidup tertentu dalam kehidupan. hewan, perawatan dan pemeliharaan hewan
peliharaan, saling ketergantungan
antarmakhluk hidup, penyesuaian makhluk
hidup dengan lingkungannya.
2. Siswa mampu mengidentifikasi organ tubuh Rangka manusia, fungsi dan pemeliharaannya,
makhluk hidup (manusia, hewan, dan alat indera manusia, fungsi, dan
tumbuhan) serta menjelaskan fungsi dan pemeliharaannya, bagian-bagian tumbuhan
perawatannya. beserta fungsinya, alat pernafasan manusia dan
beberapa hewan, alat pencernaan pada
manusia, makanan dan kesehatan, alat
peredaran darah.
3. Siswa mampu mendeskripsikan sifat-sifat Wujud benda (padat, cair, gas), perubahan
benda, perubahan sifat benda, dan kegunaan wujud dan kegunaannya, struktur dan bahan
berdasarkan sifatnya, serta pengaruh suhu penyusun benda serta manfaatnya, suhu,
terhadap benda dalam kehidupan sehari-hari. penghantar panas (konduktor dan isolator), dan
faktor yang mempengaruhinya.
4. Siswa mampu mendeskripsikan adanya gaya Gaya dan usaha, energi dan perubahannya,
dan pengaruhnya terhadap suatu benda, pesawat sederhana, panas, bunyi, cahaya,
menerapkan konsep energi dan gaya serta optik, magnet, listrik, energi alternatif, cara
perubahan yang ditimbulkannya dalam penghematan energi.
kehidupan sehari-hari.
5. Siswa mampu mendeskripsikan berbagai jenis Sumber daya alam, pembentukan tanah, daur
sumber daya alam, manfaatnya, dampaknya air, manfaat sumber daya alam dan
bagi kehidupan, serta pelestariannya. pelestariannya.
6. Siswa mampu mendeskripsikan karakteristik Penampakan bumi dan benda langit, tata surya
tata surya dan anggota-anggotanya. (planet, matahari, rotasi, revolusi, gerhana,
kalender masehi, dan kalender hijriah).
©
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : SAINS
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri dan penggolongan
makhluk hidup, interaksi antar makhluk hidup dan lingkungan,
serta peranan dan pentingnya pelestarian makhluk hidup tertentu
dalam kehidupan.
Ruang Lingkup Materi : Saling ketergantungan antara makhluk hidup dan keseimbangan
ekosistem
Indikator : Disajikan gambar ekosistim aquarium air tawar, siswa dapat

menentukan hubungan yang terjadi agar keadaan ekosistim
seimbang.
No. Soal : 1
Contoh Soal :
Perhatikan gambar di samping!

Hubungan yang terjadi antara tumbuhan dan ikan dalam
aquarium adalah ....
a. Ikan memberi O2 pada tumbuhan

b. tumbuhan menghisap O2 dari ikan
c. ikan memberi CO2 pada tumbuhan
d. tumbuhan memberi CO2 pada ikan
Kunci : C
©

TAHUN 2004/2005
Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu mengidentifikasi organ tubuh makhluk hidup
(manusia, hewan, dan tumbuhan) serta menjelaskan fungsi dan
perawatannya.
Ruang Lingkup Materi : Bagian-bagian tumbuhan
Indikator : Disajikan gambar tumbuhan tertentu, siswa dapat menentukan

fungsi bagian tumbuhan yang diberi tanda.
No. Soal : 2
Contoh Soal :

Bagian tumbuhan yang ditunjukkan nomor 3, berfungsi
bagi tumbuhan itu sendiri untuk ....
a. berkembang biak
b. berfotosintesis
c. pertumbuhan
d. menyerap air
Kunci : B
©

TAHUN 2004/2005
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu mendeskripsikan sifat-sifat benda, perubahan
sifat benda, dan kegunaan berdasarkan sifatnya, serta pengaruh
suhu terhadap benda dalam kehidupan sehari-hari.
Ruang Lingkup Materi : Struktur dan bahan penyusun benda serta manfaatnya
Indikator : Disajikan daftar/gambar berbagai jenis benda/bahan. Siswa dapat

menentukan hubungan struktur, sifat struktur benda/bahan dan
manfaatnya bagi kehidupan.
No. Soal : 3
Contoh Soal :
No. Jenis bahan Sifat struktur
1. kain katun menahan panas
2. karet elastis, kedap air
3. plastik kedap air
4. kain penyaring berpori
Bahan yang cocok untuk tempat benda cair adalah nomor ....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 4
d. 2 dan 3
Kunci : D
©

TAHUN 2004/2005
Standar Kompetensi Lulusan : (4) Siswa mampu mendeskripsikan adanya gaya dan
pengaruhnya terhadap suatu benda, menerapkan konsep energi
dan gaya serta perubahan yang ditimbulkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Ruang Lingkup Materi : Gaya dan usaha, energi dan perubahannya, pesawat sederhana,
panas, bunyi, cahaya, magnet, listrik, energi alternatif, cara
penghematan energi.
Indikator : Diberi gambar mainan/alat jungkat-jungkit, siswa dapat

menghitung/menentukan cara agar pengungkit seimbang.
No. Soal : 4
Contoh Soal :
Ani 50 kg. Agar jungkat-jungkit seimbang, maka

Anto (30 kg) harus duduk di titik/letak ....
4 5
2 3
a. 1 1
b. 2
50 kg
c. 3
d. 4
Kunci : D
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : Isian
Standar Kompetensi Lulusan : (5) Siswa mampu mendeskripsikan berbagai jenis sumber daya
alam, manfaatnya, dampaknya bagi kehidupan, serta
pelestariannya.
panas, bunyi.
Indikator : Diberikan gambar peristiwa/kegiatan tentang gaya, siswa dapat

menentukan/mengidentifikasi gaya yang terjadi/akibat yang
ditimbulkan dari peristiwa tersebut
No. Soal : 5
Contoh Soal :
Gambar di samping adalah pemanfaatan cara kerja

pesawat sederhana jenis ....
Kunci : Roda dan poros
©

TAHUN 2004/2005
Standar Kompetensi Lulusan : (6) Siswa mampu mendeskripsikan karakteristik tata surya dan
anggota-anggotanya.
Ruang Lingkup Materi : Penampakan bumi dan benda langit.
Indikator : Disajikan gambar gerak semu bumi, siswa dapat menentukan

akibat yang terjadi di permukaan bumi terhadap matahari.
No. Soal : 6
Contoh Soal :

Akibat gerak semu bumi dari Barat ke U
Timur, di permukaan bumi terjadi ....

B matahari
a. gempa tektonik T
b. gelombang tsunami
c. siang dan malam 38
d. pergeseran tanah S
Kunci : C
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : Uraian
dalam kehidupan.
Ruang Lingkup Materi : Daur hidup hewan
Indikator : Siswa dapat menjelaskan/menentukan/alat/cara

perkembangbiakan hewan/tumbuhan tertentu bisa
dengan gambar yang ditujukan/disajikan.
No. Soal : 7
Contoh Soal :
Jelaskan urutan langkah membiakan tanaman dengan cara stek batang pada pohon singkong!
Kunci :
Kunci Jawaban Skor

- memilih bagian yang batang 1
yang dekat tanah
- bagian tiap ujung dipotong 1
dekat ruas batang
Skor Maksimum 2
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : Uraian
sehari-hari.
panas, bunyi, cahaya, magnet, listrik, energi alternatif, cara
penghematan energi.
Indikator : Diberi gambar peristiwa/kegiatan tentang gaya, siswa dapat

mementukan/mengidentifikasi gaya yang terjadi/akibat yang
ditimbulkan dari peristiwa tersebut.
No. Soal : 8
Contoh Soal :

Jelaskan 4 gaya yang terjadi pada kegiatan yang
dilakukan Ibu Ina!
Kunci :
Kunci Jawaban Skor
- gya otot 1
- gaya tarik 1
- gaya gesek 1
- gaya angkat 1
- gaya gravitasi 1
Skor Maksimum 5
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : --
Bentuk Penilaian : Praktik
dalam kehidupan.
Ruang Lingkup Materi : Perkembangbiakan hewan dan tumbuhan.
Indikator : Siswa dapat menjelaskan/menentukan/alat/cara

perkembangbiakan hewan/tumbuhan tertentu bisa dengan
gambar yang ditunjukkan/disajikan.
No. Soal : 9
Contoh Soal :
Pilihlah yang mudah kamu amati bagian-bagiannya, diantara 3 bunga mawar, bunga sepatu, bunga
anggrek.
Gambar dan tulis bagian bunga yang lengkap dari bunga yang kamu amati! (waktu 5 menit)
©
Kunci :
Aspek yang dinilai Rentang Skor Bobot

Persiapan: 0–1 10
Ketepatan memilih bunga sepatu
Pelaksanaan:
Keteraturan pengamatan dari
tangkai bunga ke atas sampai
kepala putik
Masing-masing skor 1 Skor Max = 6 50
Hasil:
Menyebutkan dan menunjukkan
bagian sesuai namanya benar:
- tangkai bunga 0–1
- dasar bunga 0–1
- kelopak bunga 0–1
- mahkota bunga 0–1
- bakal buah 0–1
- benang sari 0–1
- putik 0–1
Skor max = 7 40
Skor maks
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : --
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu mendeskripsikan sifat-sifat benda, perubahan
sifat benda, dan kegunaan berdasarkan sifatnya, serta pengaruh
suhu terhadap benda dalam kehidupan sehari-hari.
Ruang Lingkup Materi : Suhu, konduktor, isolator, dan faktor yang mempengaruhinya.
Indikator : Disajikan alat ukur suhu, siswa dapat menentukan suhu benda (es
batu dan air)
No. Soal : 10
Contoh Soal :
Di meja ada alat ukur suhu.

Pilih alat ukur suhu yang sesuai dan ukurlah suhu air panas dan es batu. Catat hasilnya!
Ubahlah hasil pengukurannya menjadi satuan o Fahrenheit.
(waktu 5 menit)
©
Kunci :

Persiapan: 6–1 10
Memilih termometer lab
Pelaksanaan:
- Ketepatan memegang 0–1
termometer
- Ketepatan memasukkan bagian 0–1
termometer
- Ketepatan membaca 0–1
termometer
- Kebenaran mengubah satuan 0–1
derajat Celsius ke Fahrenheit
Skor Max = 1 50
Hasil:
Hasil pengubahan satuan Celsius 0–2 40
ke Fahrenheit
©

TAHUN 2004/2005
Bentuk Soal : --
sehari-hari.
Ruang Lingkup Materi : Merancang penerapan konsep gerak dan gaya.
Indikator : Dengan alat/barang bekas sederhana, siswa dapat merancang dan

membuat kamera sederhana.
No. Soal : 11
Contoh Soal :
Buatlah rencana untuk membuat kamera sederhana.

Tulis langkah kerja, baru lakukan membuat kamera sederhana.
(waktu 5 menit)
©
Kunci :

Membuat Kamera sederhana
Persiapan:
Ketepatan memilih alat dan bahan 0–5 40
Skor max = 5
Pelaksanaan:
- Menentukan tempat pada kotak 0–1
yang akan dilubangi
- Lubang ada 2 berhadapan 0–1
- Lubang satu ditutup kertas tipis 0–1
- Lubang lain ditutup lensa 0–1
- Uji lensa pakai lilin yang 0–1
dinyalakan
Skor Max = 5 50
Hasil:
Menjadi kamera sederhana
Hasil benar Skor max = 5 40
©
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN

CARA PENSKORAN, DAN CARA PERHITUNGAN NILAI AKHIR
SAINS
TAHUN 2004/2005
1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Sains.
2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.
3. Tuliskan kompetensi yang akan diuji, indikator, nomor soal, soal, dan kunci/kriteria jawaban ke dalam
format spesifikasi tes.
4. Penskoran
Bentuk soal Penskoran
Pilihan ganda Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.
Uraian Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah
diberi skor 0.
5. Cara perhitungan nilai akhir

Misal Arsiah memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan
Bentuk Jumlah Nomor Skor Skor
soal soal soal maksimum perolehan
Pilihan Ganda 35 1 – 35 20 15
Jumlah 20 15
Bentuk Jumlah Nomor Skor Skor

soal soal soal maksimum perolehan
Uraian 5 1 6 5
2 6 4
3 4 3
4 5 4
5 5 4
Jumlah 26 20
15
Nilai pilihan ganda = x 10 = 7,5
20
20
Nilai uraian = x 10 = 7,69
26
; Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.
Nilai akhir = (70% x nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian) 
= (70% x 7,5) + (30% x 7,69) 
= 5,25 + 2,31  Pr aktik

= 7,56 
©

Soal Unas SD

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Soal Unas SD

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Panduan Materi Sains SD/MI − Kurikulum 2004

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Jakarta, Januari 2005

Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,

Bahrul Hayat, Ph.D.

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Indikator : Disajikan gambar ekosistim aquarium air tawar, siswa dapat

Perhatikan gambar di samping!

a. Ikan memberi O2 pada tumbuhan

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Bagian-bagian tumbuhan

Indikator : Disajikan gambar tumbuhan tertentu, siswa dapat menentukan

Perhatikan gambar di samping!

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Indikator : Disajikan daftar/gambar berbagai jenis benda/bahan. Siswa dapat

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Indikator : Diberi gambar mainan/alat jungkat-jungkit, siswa dapat

Ani 50 kg. Agar jungkat-jungkit seimbang, maka

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Indikator : Diberikan gambar peristiwa/kegiatan tentang gaya, siswa dapat

Gambar di samping adalah pemanfaatan cara kerja

Kunci : Roda dan poros

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Penampakan bumi dan benda langit.

Indikator : Disajikan gambar gerak semu bumi, siswa dapat menentukan

Perhatikan gambar di samping!

Timur, di permukaan bumi terjadi ....

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Daur hidup hewan

Indikator : Siswa dapat menjelaskan/menentukan/alat/cara

Kunci Jawaban Skor

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Indikator : Diberi gambar peristiwa/kegiatan tentang gaya, siswa dapat

Perhatikan gambar di samping!

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Perkembangbiakan hewan dan tumbuhan.

Indikator : Siswa dapat menjelaskan/menentukan/alat/cara

Aspek yang dinilai Rentang Skor Bobot

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Di meja ada alat ukur suhu.

Aspek yang dinilai Rentang Skor Bobot

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH

Ruang Lingkup Materi : Merancang penerapan konsep gerak dan gaya.

Indikator : Dengan alat/barang bekas sederhana, siswa dapat merancang dan

Buatlah rencana untuk membuat kamera sederhana.

Aspek yang dinilai Rentang Skor Bobot

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN

5. Cara perhitungan nilai akhir

Bentuk Jumlah Nomor Skor Skor

Вам также может понравиться