LICEUL CU PROGRAM SPORTIV-ROMAN PROF. GR.

II:PTRUCEANU IRINA DISCIPLINA OPIONAL:

HAZARDE NATURALE I ANTROPOGENE

ARGUMENT
Acest opional a fost conceput din necesitatea cunoaterii unor fenomene numite hazarde, abordnd prezena acestora sub diferite forme pe Glob ct i a msurilor ce se impun pentru atenuarea efectelor hazardelor. Omul triete permanent ntr-un mediu n care este expus unei mari diversiti de situaii mai mult sau mai puin periculoase generate de numeroi factori. Manifestrile extreme ale fenomenelor naturale cum sunt cutremurele puternice, furtunile, inundaiile, la care se adaug accidentele tehnologice i situaiile conflictuale, pot s aib influen direct asupra vieii fiecrei persoane i asupra societii n ansamblu. Numai cunoaterea precis a acestor fenomene, permite luarea celor mai adecvate msuri att pentru atenuarea efectelor , ct i pentru reconstrucia regiunilor afectate. n ultimele trei decenii, diferite calamiti naturale au generat peste 3 milioane de victime, au adus boli, srcie i multe suferine pentru 1 miliard de oameni i au produs pagube materiale de sute de miliarde de dolari. Avnd n vedere aceste aspecte ,Organizaia Naiunilor Unite, prin Rezoluia 236 din 1989,a hotrt s organizeze un amplu program de cercetare intitulat Deceniul Internaional pentru reducerea efectelor dezastrelor naturale. n cadrul IDNDR sunt abordate dezastrele naturale cum ar fi : cutremurele, erupiile vulcanice , alunecrile, ciclonii, tornadele , inundaiile, seceta. Studiul acestui opional este necesar elevilor att din punct de vedere al actualitii lui ct i pentru cunoaterea mai amnunit a hazardelor naturale i antropogene. Studiul opionalului a fost ales pentru clasele aXIa i datorit faptului

c ei au studiat n clasa a IX a fenomenele fizico-geografice puse n discuie n cadrul acestui curs. Numeroase informaii, de dat recent ,au fost preluate de pe INTERNET ct i din revistele de specialitate. Cu prilejul alegerii acestei teme elevii vor efectua numeroase aplicaii si prof. va realiza numeroase lecii prin intermediul platformei AEL 4. Acest opional prezint, ntr-o form accesibil, hazardele naturale i antropogene, cum sunt cutremurele de pmnt, erupiile vulcanice, ciclonii, inundaiile, hazardele legate de activitile industriale, de transporturi i de agricultur sau cele legate de rzboaie. n ultima parte, sunt puse n eviden aspecte referitoare la impactul hazardelor asupra dezvoltrii durabile, protecia civil n Romnia. Ca orice curs modern de geografie fizica, prezentul optional este insotit si de aplicatii practice in orizontul local.

COMPETENE GENERALE
1.Utilizarea informaiilor provenite din surse mass-media, inclusiv a celor

provenite de pe INTERNET, si folosirea programului AEL 4 2.Dezvoltarea vocabularului geografic n cadrul comunicrii orale i scrise; 3.Cunoaterea fenomenelor naturii ce pot deveni hazarde; 4.Investigarea i interpretarea hazardelor naturale i antropogene; 5.Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor i fa de societate; 6.Dezvoltarea capacitii de explorare, investigare a realitii; 7.Situarea corect n spaiu i timp

VALORI I ATITUDINI
Competenele generale i specifice care se formeaz n urma parcurgerii acestui curs, prin procesul educaional centrat pe geografie, au la baz i promoveaz urmtoarele valori i atitudini: Atitudinea pozitiv fa de educaie, natur, cunoatere, societate; Curiozitate pentru explorarea naturii, a forelor care pot periclita viaa; Respectul pentru diversitatea natural i uman; Conservarea i ocrotirea mediului de via pe planeta noastr oamenilor;

COMPETENE SPECIFICE
1.S utilizeze corect i coerent termeni i concepte din sfera geografiei i

geologiei; 2.S descrie coerent i concret fapte specifice, 3.S exprime n termeni specifici o realitate observat direct sau imediat 4.S utilizeze corect hri ale unor spaii de dimensiuni diferite; 5.S manifeste interes pentru problematica relaiilor dintre componentele mediului; 6.S realizeze conexiuni i transferuri; 7.S realizeze probleme de studiu, aplicnd reguli i principii tiinifice; 8.S neleag importana fenomenelor studiate pentru om i societate; 9.S diferenieze situaii specifice zonelor studiate; 10.S identifice corect localizarea unor fenomene; 11.S utilizeze proceduri minime de investigaie(observare, analiza datelor, analiza graficelor) 12.S realizeze o activitate de investigaie independent n orizontul local; 13.S manifeste interes fa de societate i mediu;

14.S neleag importana mediului i utilitatea lui pentru societate; 15.S-i asume rspunderea de a contribui la ameliorarea degradrii

mediului;

TIPURI DE ACTIVITI DE NVARE

1.Explicarea termenilor, faptelor i conceptelor specifice; 2.Explicarea unor fenomene percepute mijlocit sau direct: t 3.Realizarea unui discurs asupra unor fapte specifice observate; 4.Identificarea elementelor dintr-o realitate observat direct sau indirect; 5.Analizarea unor hri, plane, grafice; 6.Analizarea graficelor privind succesiunea unor fenomene; 7.Redarea n text a unor realiti vizualizate pe casete video; 8.Utilizarea pertinent a resurselor de informare; 9.Exerciii de utilizare a cunotinelor anterioare i explicarea comportrii unor sisteme; 10.Exerciii de comparare a realitii observate; 11.Selectarea informaiilor documentare; 12.Redarea n text a unor cazuri concrete de pagube produse de catastrofe;

RESURSE MATERIALE
Albume, postere, referate , referate, reviste, casete video, plane; Harta fizic a lumii, atlasul geografic,Enciclopedia Larrousse; ntocmirea de fie cu valoare de clasificare; Fie de lucru individuale;

APLICAII I EVALUARE

Descrierea i redarea unei realiti observate; Portofoliu Catastrofe majore n istoria omenirii; Aplicaie n orizontul local; Studiu de caz; Interpretarea graficelor i imaginilor; Lucrul cu hri i fie de lucru; Referate despre hazarde naturale i antropice; Aplicarea de teste sumative de evaluare, in cadrul lectiilor realizate in programul AEL4;

CONINUTURILE TEMATICE
nvare i studiu de caz =30 ore Evaluare = 5 ore Total =35 ore Sem.I = 14 ore din care:_nvare i studiu de caz=12ore _ Evaluare = 2ore

Sem. al II lea=21ore din care:_nvare i studiu de caz=18ore _Evaluare = 3ore

I.Noiuni introductive 1.Definirea hazardelor naturale i antropogene. 2.Clasificarea hazardelor . II.Hazarde naturale:
A. HAZARDE ENDOGENE

2ore

3.Hazarde vulcanice.

3.1.Vulcanii i activitatea vulcanic. 3.2. Rspndirea vulcanilor pe Glob; erupiile vulcanice; 3.3 Clasificarea hazardelor vulcanice. Atenuarea efectelor erupiilor vulcanice. 3ore 4.Hazarde legate de cutremure 4.1.Definirea cutremurelor; cutremurele tectonice. 4.2.Elementele unui cutremur, magnitudinea i intensitatea seismelor 4.3.Hazardele seismice primare i secundare. 4.4.Cutremurele din Romnia. Protecia antiseismic -4ore B. HAZARDE EXOGENE 5. Hazarde geomorfologice 5.1.Deplasrile n mas i pericolul acestora -Alunecrile, curgerile de noroi i de grohotiuri -Prbuirile, deplasrile n mas 5.2.Avalanele ; eroziunea n suprafa i ravenarea -2ore 5.3.Msuri de combatere a deplasrilor n mas -1or 6. Hazarde climatice . 6.1.Ciclonii tropicali i tornadele. 6.2.Furtunile extratropicale . 6.3.Seceta i deertificarea. 6.4.Alte hazarde climatice(fulgerele i tunetele, grindina, ngheul i bruma, depunerile de ghea i ceaa) -4ore 7. Hazarde hidrologice 7.1.Inundaiile.Hazardele legate de inundaii pe Glob i n Romnia 7.2.Atenuarea i reducerea riscului inundaiilor. -2ore 8. Hazarde oceanografice. 8.1.Hazardele generate de valurile de vnt. 8.2. Valurile tsunami; oscilaia sudic El Nino 8.3 Ridicarea nivelului Oceanului Planetar.banchiza de ghea i icebergurile. 3ore 9.Hazarde biologoce, biofizice i astrofizice 9.1.Epidemiile. 9.2.Invaziile de lcuste. 9.3.Hazardele legate de foc. 9.4.Hazardele astrofizice(cderea meteoriilor)
6

-3ore

III.Hazarde Antropogene 10.Hazarde industriale. 11.Hazarde legate de transporturi. 12.Degradarea accelerat a terenurilor; accidente nucleare. 13.Rzboaiele i efectele lor asupra societii i mediului.

3ore

IV.Hazardele i dezvoltarea durabil 14.Prevenirea i atenuarea impactului hazardelor cu caracter de dezastru asupra societii. 15.Protecia civil n Romnia. 16.Colaborarea internaional pentru prevenirea i combaterea efectelor hazardelor. 2ore Teme de evaluare:-prezentarea de referate; alctuirea unor portofolii; -evaluarea din leciile teoretice,activiti practice; -studiu de caz,realizarea unor schie de hri; -simularea pe computer a unor hazarde naturale prin intermediul platformei AEL 4 - jocul de rol : Natura versus Cataclismele

BIBLIOGRAFIE
Balteanu D. , Hazarde naturale si antropice , Edit. Corint, Bucuresti, 1999

Blteanu, D., Relieful- ieri, azi, mine, Sinteze Lyceum, Edit. Albatros, Bucureti 1984. Bogdan, Octavia, Niculescu, Elena, Riscurile climatice din Romnia, Institutul de geografie ,Bucureti,1995.

Ciulache, S. Fenomene atmosferice de risc i catastrofe climatice, Edit .Universitii Bucureti,1995 Koenig, Marin, Marile catastrofe ecologice, Edit. Saeculum,Bucureti,1998 Brown, Lester, Un singur pmnt, Edit. Albatros,Bucureti,1978 ***Educaia antiseismic a populaiei,Ghid practic MLPAT Revista Atlas Super-Magazin; Arborele Lumii.