Desde hace unos aos hemos visto como nuestros hbitos y costumbres se han modificado.

Ahora no consultamos en la enciclopedia el significado de las palabras, nos resulta ms cmodo consultar Wikipedia. Si buscamos algo que no obtiene respuesta en Google, no existe. Nos comunicamos va e-mail con nuestros amigos y por cuestiones profesionales, empleamos incluso el Chat o mensajera instantnea. Almacenamos fotos y las distribuimos mediante galeras de imgenes. Contratamos vacaciones y buscamos informacin de los sitios a los que iremos. Compramos billetes de tren, avin o entradas para espectculos.

Estos importantes cambios sociales tienen su reflejo en los alumnos que estn hoy da en el aula, con una gran diferencia; nosotros hemos llegado a esto como inmigrantes, ellos son nativos de estas nuevas tecnologas y se mueven en ellas como pez en el agua. En cambio los docentes saben que la herramienta vale para casi cualquier cosa y ahora solo les falta tomar la iniciativa y sentarse delante del ordenador. La curiosidad y el inters ya lo han desarrollado, nicamente les falta perder el miedo. Pero ya son miles los que le han perdido el miedo y se lanzan a tener e-mail, blog y por supuesto su propio avatar.

Pero adems podemos guiar los aprendizajes empleando la informacin que los alumnos luego tendrn que ver. En ello las webquest nos pueden ayudar, pero no necesariamente todo tiene que tener estructura webquest. Podemos guiar a nuestros alumnos visionando videos previamente seleccionados de You Tube, presentaciones de diapositivas de Slideshare y lo podemos tener todo incluido en un Blog de manera que facilitemos que los alumnos no se pierdan en el camino con algn tipo de informacin que les llame ms la atencin. Podemos incluso grabar nuestra voz y explicarles dentro de nuestro Blog aquello que consideramos mas importante o relevante relacionado con el tema tratado. Lo que la Web 2.0 ha conseguido es que de manera fcil, cmoda y sencilla podamos poner informacin en la red a disposicin de todo el mundo.

el uso de los distintos recursos (videos, presentaciones con diapositivas, audios) se favorecen un aprendizaje con ms sentido para el estudiante. La web 2.0 nos permite interactuar y ser partcipes en la construccin de nuestros conocimientos. La web 2.0 nos ofrece la gran oportunidad de compartir al instante nuestras ideas con los cibernaturas de cualquier parte del mundo, poner y tener a disposicin una amplia gama de materiales digitalizados que constantemente se actualizan y cuyos temas se diversifican dependiendo del inters del usuario. Permite interactuar y comunicarse con ms usuarios, uno puede aportar para que forme parte del ciberespacio. A travs de la web 2.0, se puede promover el aprendizaje colaborativo. Este tipo de aprendizaje, consta en la participacin y corresponsabilidad tanto del profesor como de todos los integrantes de un grupo, lo cual ayuda al alumno a ser ms autnomo. Se desdibuja la autoridad del maestro, situacin que muchas veces era barrera para el aprendizaje de los alumnos. La Web 2.0 brinda una amplia gama de posibilidades que permiten el desarrollo de inteligencia colectiva, podemos sacar ventaja de ello utilizando esta cooperacin abierta e interactividad para subir y bajar muchsima informacin de hipertextos, videos, fotos, etc. pues lo caracterstico de esta web es precisamente el hecho de que el usuario se convierte en productor y consumidor.
Mediante

La web que exista anteriormente solo era de lectura y escritura, es decir, no contena muchas herramientas de apoyo. Ahora gracias a los avances tecnolgicos, es ms enriquecedor contar un sinfn de apoyos, tantos que se debe tener cuidado en elegir el que ser funcional, siempre se tienen que analizar primero las pginas para saber cules recomendar a los alumnos.