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PROYECTO DE CAPACITACION. CICLO ESCOLAR 2010-2011 PROFRA. GUADALUPE ARACELI ENRIQUEZ PAZ. CAM.

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DIMENSION OBJETIVO

PEDAGOGICA CURRICULAR Fortalecer la formacin profesional, a travs, de acciones de capacitacin informal, as como la lectura de documentos tcnicos con la intencin de contribuir a la transformacin de las prcticas educativas y mejorar los aprendizajes de los alumnos en el cam.52. Ofrecer herramientas bibliogrficas para la comprensin, conocimiento y operatividad del enfoque por competencias, sus contenidos y estrategias didcticas abordados en la reforma de integracin de de educacin bsica (RIEB) con la finalidad de ser operados en el aula. Por ello, se propone el presente proyecto para que el docente tenga mayor acceso a un proceso de profesionalizacin sobre la RIEB, para fortalecer su prctica docente y esto tenga impacto en el logro educativo de sus alumnos.

META Contribuir en la capacitacin docente del CAM.52 en los que contemplan la reforma de la educacin bsica (RIEB) durante el periodo de marzo del 2011 a junio del 2011.

ESTRATEGIA Proporcionar material bibliogrfico para la comprensin del nuevo enfoque a travs de una gaceta quincenal para cada uno de los docentes y que al finalizar el ciclo escolar formara parte de una antologa para su uso.

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO Cada viernes de cada semana de 4:00 pm. a 5:00 pm. A partir del mes marzo hasta junio del 2011.

En proceso de formacin Hojas. y capacitacin docente en el centro de trabajo Impresora. se llevar a cabo: Tner para impresora. Asistir cada sbado al diplomado sobre la RIEB y otros documentos proporcionados por la SEP-DEE. Computadora de escritorio. Fotocopiadora.

Documentos de trabajo que me proporcionen en el diplomado y SEP Analizar cada uno DEE. de los documentos ah

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proporcionados.
Determinar

los contenidos ms relevantes para el mejor entendimiento del docente.

Conformar la gaceta con dicho material. Distribuirlo entre cada docente y llevar un formato correspondiente de entrega.
Recopilar

la

evaluacin, autoevaluacin y la coevaluacion para formar un portafolio de cada uno de los compaeros. El docente contestara o realizara una

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actividad contenida en la gaceta y en la que le permita aplicar el contenido a su prctica, as mismo apoyando la comprensin del texto.

VINCULACION CON LA PROBLEMTICA DEL PETE. DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR. FALTA LA AUTO-CAPACITACION ENTRE EL PERSONAL DEL CAM. DIMENSION ORGANIZACIN EN LA ESCUELA. FALTA RETOMAR EL ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO.

ACCIONES DEL PLAN ANUAL PARA DAR RESPUESTA A LA PROBLEMTICA PLANTEADA FOMENTAR EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DOCENTES Y FAVORECER EL TRABAJO COLABORATIVO.

PROMOVER TALLERES ENTRE GRUPOS PARA DESARROLLAR NUESTRAS COMPETENCIAS DOCENTES.

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AL TRMINO DEL CICLO ESCOLAR CADA DOCENTE DEBE: CONOCE EL CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL DE LA REFORMA 2009. RECONOCE QUE LA EDUCACION BASICA SE ENCUENTRA EN CONTINUA REFORMA ACORDE A LOS CAMBIOS QUE SE GESTAN EN EL PAIS Y EL MUNDO. COMPRENDE LA ARTICULACION CURRICULAR ENTRE LOS NIVELES DE PRESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA; ASI COMO SU IMPORTANCIA EN LA RIEB. CONOCER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DE LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LA NUEVA PROPUESTA CURRICULAR PARA IMPLEMENTAR EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. EVALUACION Y ACREDITACION: LEER CADA UNA DE LAS PROPUESTAS Y ELABORAR SPBRE LA MISMA Y EN ALGUNOS CASOS ELABORAR LA PROPUESTA DE EVALUACION DE ALGUNOS CONCEPTOS CONTENIDOS EN LAS MISMA. INTEGRACION DE LOS PRODUCTOS EN UN PORTAFOLIO DE CADA MAESTRO. EVALUACION DE SU TRABAJO PARA BUSCAR LA COMPRENSION DEL CONTENIDO DE CADA GACETA. NIVELES DE LOGRO (INDICADORES DE DESEMPEO): D.I D.A DESEMPEO INICIAL. DESEMPEO ACEPTABLE.

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D.O

DESEMPEO PTIMO

ANEXO
TEMARIO PRINCIPAL ELABORACION DEL PROYECTO. CALENDARIZACION. CUADRO POR MAESTRO DE CONTROL DE EVALUACION. GACETA 1. EDITORIAL. CAMINO HACIA LA REFORMA. ELEMENTOS BASICOS: RECOMENDACIONES INTERNACIONALES PARA LA EDUCACION BASICA Y ACCIONES EN EL ENTORNO NACIONAL. ACUERDOS INTERNACIONALES EN EDUCACION. MARCO NORMATIVO DE LA RIEB. DETECCION OPORTUNA DE CANCER DE MAMA POR MASTOGRAFIA. ENTERARE CUAL ES TU SIGNO. SOPA DE LETRAS. SIN AGUA NO HAY VIDA. AUTOEVALUACION. IMPRESIN Y DISTRIBUCION., ENTREGA POR LA MAANA DURANTE EL RECESO Y LAS COMPAERAS DEL TURNO VESPERTINO DURANTE LA COMIDA. RECOPILACIN DE LA AUTOEVALUACIN DE LA LECTURA. Y ANLISIS. CONFORMACIN DEL PORTAFOLIO POR CADA DOCENTE. GACETA 2. LA REFORMA EDUCATIVA COMO UN PROCESO PERMANENTE. REFORMAS DE EDUCACION BASICA EN MEXICO: HACIA LA ARTICULACION. PRESCOLAR 2004. TIEMPOS 25-FEBRERO

4-MARZO 11-MARZO 18-MARZO

PROYECTO DE CAPACITACION. CICLO ESCOLAR 2010-2011 PROFRA. GUADALUPE ARACELI ENRIQUEZ PAZ. CAM.52 PRIMARIA Y SECUNDARIA 2006. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DEL PROGRAMA DE PRESCOLAR 2004. ELEMENTOS CENTRALES EN LA DEFINICION DEL NUEVO CURRICULO DE SECUNDARIA 2006. RAZONES PARA DEFINIR EL PERFIL DE EGRESO. HOROSCOPO CHINO. AUTOEVALUACION. RECOPILACION DE LA EVALUACION DE LA LECTURA. Y ANALISIS. CONFORMACION DEL PORTAFOLIO POR CADA DOCENTE. IMPRESIN Y DISTRIBUCION., ENTREGA POR LA MAANA DURANTE EL RECESO Y LAS COMPAERAS DEL TURNO VESPERTINO DURANTE LA COMIDA. GACETA 3. PLAN DE ESTUDIO 1993 Y PLAN DE ESTUDIOS 2009. CUADRO COMPARATIVO ENTRE PLANES DE ESTUDIO 1993 Y 2009. MAPAS CURRICULARES 1993 Y 2009. COMPETENCIAS Y EXPERIENCIAS EN EL AULA. HOROSCOPOS. AUTOEVALUACION. RECOPILACION DE LA EVALUACION DE LA LECTURA. Y ANALISIS. CONFORMACION DEL PORTAFOLIO POR CADA DOCENTE. IMPRESIN Y DISTRIBUCION., ENTREGA POR LA MAANA DURANTE EL RECESO Y LAS COMPAERAS DEL TURNO VESPERTINO DURANTE LA COMIDA. GACETA 4. ELEMENTOS CURRICULARES BASICOS DE LOS PROGRAMAS DE PRIMERO Y SEXTO GRADO. MATERIALES DE APOYO A LA TAREA DOCENTE: LAS GUIAS ARTICULADORAS. LA PLANEACION Y LOS MATERIALES DE APOYO: UNA MIRADA A LOS LIBROS DE TEXTO. COMENTARIOS SOBRE LO QUE PIENSAN SOBRE LOS LIBROS DE TEXTO. PILARES QUE SUSTENTAN EL LIBRO DE TEXTO. ELEMENTOS DIDACTICOS QUE INTEGRAN LOS PROGRAMAS DE PRIMERO Y SEXTO GRADO. HOROSCOPO. AUTOEVALUACION. RECOPILACION DE LA EVALUACION DE LA LECTURA. Y ANALISIS. CONFORMACION DEL PORTAFOLIO POR 25-MARZO 01-ABRIL 08-ABRIL

15-ABRIL 15-ABRIL 06-MAYO

13-MAYO

PROYECTO DE CAPACITACION. CICLO ESCOLAR 2010-2011 PROFRA. GUADALUPE ARACELI ENRIQUEZ PAZ. CAM.52 CADA DOCENTE. IMPRESIN Y DISTRIBUCION., ENTREGA POR LA MAANA DURANTE EL RECESO Y LAS COMPAERAS DEL TURNO VESPERTINO DURANTE LA COMIDA. GACETA 5. EDITORIAL. LA PLANEACION DIDACTICA EN 1993. LA PLANEACION DIDACTICA: CONTEXTO Y TRABAJO TRANSVERSAL. EJEMPLO DE UNA PLANEACION TRANSVERSAL. LA EVALUACION POR COMPETENCIAS. HOROSCOPO. AUTOEVALUACION. RECOPILACION DE LA EVALUACION DE LA LECTURA. Y ANALISIS. CONFORMACION DEL PORTAFOLIO POR CADA DOCENTE. IMPRESIN Y DISTRIBUCION., ENTREGA POR LA MAANA DURANTE EL RECESO Y LAS COMPAERAS DEL TURNO VESPERTINO DURANTE LA COMIDA. GACETA 6. CAMPOS FORMATIVOS. COMO SE SUGIERE PLANEAR EN LOS CAMPOS FORMATIVOS. QUE SON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. ESTRUCTURA DEL PLAN Y PROGRAMAS DE 2 Y DE 5. RELACIN CON EL LIBRO DE TEXTO DEL ALUMNO. RECOPILACION DE LA EVALUACION DE LA LECTURA. Y ANALISIS. CONFORMACION DEL PORTAFOLIO POR CADA DOCENTE. IMPRESIN Y DISTRIBUCION., ENTREGA POR LA MAANA DURANTE EL RECESO Y LAS COMPAERAS DEL TURNO VESPERTINO DURANTE LA COMIDA. EVALUACION FINAL Y ANALISIS DE IMPACTO. 20-MAYO 27-MAYO

03-JUNIO 10-JUNIO 17-JUNIO

24-JUNIO 01-JULIO 08-JULIO

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NOMBRE:
CONTROL DE EVALUACION GACETA-CAM.52

INDICADORES ESCALA OBTUVO LOS APRENDIZAJES ESPERADOS REALIZO LA LECTURA DE LA GACETA COMPRENDIO EL CONTENIDO DE LA GACETA REALICE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA GACETA

GACETA 1

GACETA 2

GACETA 3

GACETA 4

GACETA GACET 5 A6

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ENTREGUE A TIEMPO MI EVALUACION FUI MEJORANDO APLICO CON MIS ALUMNOS LO APRENDIDO
D.I D.A D.O DESEMPEO INICIAL. DESEMPEO ACEPTABLE. DESEMPEO PTIMO